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北大培训心得体会范文1
这次培训虽然只有短短的三天，但是内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动交流，专家讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、受益匪浅。这次听了他们各具特色的前沿讲座，我虽然也不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中的几点心得体会：
培训第一天来自河北大学的博士王硕旺教授的讲座：首先，在开始讲课前老师问道：“作为老师你幸福吗？”这个问题我想了很久，直到现在我还想，老师对我来说是什么？我现在当老师幸福不幸福？我想无论哪种回答我都不会满意，我认为一名老师，当你所教的孩子在若干年后碰见你，他看见你不是恶狠狠地骂你，说你毁了他，而是握住你的手，高兴地说是老师改变了他。我想那一刻的是幸福的，这或许就是王老师说的职业认同感吧。其次，王教授在讲解到教学观时，形象生动地举了一个他在教学时的方法，并且这个方法让他所带的班级四六级全部通过，所以好的教学方法会让你的学生越来越爱学习。正如叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，（深刻体会，这是这一天最大的收获）终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥它们最大的潜力。最后，王老师通过放视频让我们体会到这个世界处在一个变化中，王教授也用亲身的例子说明要想让学生臣服你，你自己首先要做的是在知识上先打败他们，这样他们才会信服你。而这我们需要不断地学习，积极进行知识的更新，才能跟紧时代的步伐。随着我国教育改革的不断推进，传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新时代的发展。老师们应与时俱进，适应时代的发展，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。这样才能做到师生共同学习，教学相长、共同进步。才能做到学到老，活到老。
经过王老师一天的讲解让我更加的热爱我的工作，既然选择老师这个职业就要无悔于青春，勇于奉献自己一生，做一根燃烧的蜡烛，让自己活得有价值。
培训第二天是田天老师给我们讲授的《用健康的心里指导学生的健康发展》分为上午的理论课和下午的情景体验课。在上午的理论课中田老师首先跟我们学员先做了一个一分钟拍手的游戏，这个游戏让我明白不要低估自己，你的潜力是无限的。（我想就把这个小游戏放在开学的第一节课，干巴巴的理论说教难以让我的学生们信服，为何不用这个小游戏来个现身说法，让学生自己去激发他们的潜力，让他们自己主动的学习。）其次，田老师走下讲台和我们互动，让我们去定义什么健康？大家的回答五花八门，但是对我的触动是别人每天都在健康银行里储存健康，而我却每天在消耗、透支健康。而一名优秀的老师不单单需要知识上的储备，也需要有一个健康的身体和心理。因为教师的心理健康不仅影响学生的人格塑造，也影响着学生的学习态度。所以老师拥有一个健康的身体和心理至关重要。最后，下午的情景体验中,我们在优美的音乐中学会用腹式呼吸法调节自己的情绪，放松一下自己的身心。但是最为精彩的是田老师做的两个活动--雪佛式钟摆和探水针，虽然我没有亲身经历但是这个实验真的特别神奇，但我体会到心理学原来是如此地奇妙，在教学中老师们也应时刻关注学生的情绪。
经过一天的的学习，田老师让我明白老师拥有健康的心理重要性，也让我们学会了如何调控自己的情绪：比如改变态度；享受生活，活在当下；学会感恩等等。总之，在这一天里收获了不少心理学方面的知识，受益匪浅。我也体会了到老师不仅是知识的引领者，也是一个心理疏导者。
培训的第三天是丁玉海老师讲授的《将教学技术简约到底》和《从微课制作到翻转课堂》，这一天也是收获颇丰的一天，在丁老师的课堂上一个个的小视频、小技巧深深地吸引着我，引领着我们畅游在教学技术的海洋里，原来技术既可以运用到生活中，也可以运用到教学上。首先，丁老师以自己亲身经验用在生活中用到导航以及生活中出现的小度，说明了技术已经深入到生活中。这也引发了我的思考，我为什么在教学中不多引用一些生活的经历和一些技术来吸引孩子，让他们在对学习产生兴趣呢？其次，丁老师也跟我们分享了在备课，教学等方面如何去搜索、教课？如何运用百度网盘等？这些都是跟我们老师息息相关的教学技术，帮助我们解决了之前不少疑难问题，真的很赞！最后，丁老师在电脑上操作演示了如何制作微课？例如：UMU这个软件可以帮我们老师解决网课中许多同学不看视频的问题。在这里我深刻地体会到当老师容易，但是当好老师很不容易。在信息化冲击的今天，如果你不学习，你真的会被这个时代淘汰！但是这一天可以说是收获最多的一天，因为的确讲了很多实用的东西。
经过一天的培训，丁老师的讲座可以说让我收获颇丰，从课堂教学到教学技术，可以说面面俱到，让我重新当了一名学生，对我启发很大，也深刻体会到终身学习的含义。
北大培训心得体会范文2
--“同心﹒彩虹行动”2013年骨干教师暑期培训心得体会
石场乡教育管理中心 田维礼
2013年8月20-25日，我有幸成为培训班一员，到国家行政学院参加暑期骨干教师培训。对于从未领略专家培训、从未到过首都北京的我，心里满是激动和憧憬！所以特想用“震憾、沉思和感触”这三个关键词就本次培训的心里感受作简要的陈述。
一、震憾
在国家行政学院培训的短短几天里，让我感受到无以言喻的快乐，心灵的愉悦是最惬意的！听民进中央副主席王佐书关于“值得思考的几个思考问题的方法”的论述，心中豁然开朗，那些久久在心中激荡的疑团，一直让人无所适从，一句“任何工作都是全人格参与的过程”，让我知道应该怎么对待工作，怎样对待人生，既然工作体现了一个人的人格和尊严，又怎么好意思马虎和懈怠呢？听北京教科院教研员、北京市人大代表、特级教师吴正宪讲“以高质量的研修活动引领教师专业成长”和“探索团队研修机制促进教师专业成长”，令人茅塞顿开，我们的教学水平为什么停滞不前？那是因为我们没有在自己的课堂里进一步认识自己、没有在互动研修中重新认识自己、没有在课堂的磨爬滚打中再次提高执教能力、没有在认识分享他人的经验中不断提升自己专业能力。我们没有团队合作的意愿和意识，没有工作的积累和传承，我们哪来进步！听了北京市语文教师刘永胜关于“有效课堂的思考”和北京海淀区教师进修学校特级教师吴琼关于“高效教学活动的设计与实施”，让我羞愧难当！专家指出一节课的五个环节：备课-说课-上课-评课-用课，每课如此，逐年传承，而我们通常只做了两个环节，那就是备课和上课，工作既无完整性，又无连续性，更无传承性，我们怎么会高效呢？听了教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力关于“深入贯彻党的十精神，推动基础教育事业科学发展”的宣讲，让我知道我国教育发展的走向，明白基础教育均衡发展的战略意义和深远影响，知道致力于基础教育均衡发展的紧迫性，我们确实该静下来重新审视工作的方向和重点，发展可持续发展的教育，发展可持续发展的学生。我们的教育其实并没有输在起跑线上，是输在学生持续发展的能力没有得到充分有效的挖掘和突显，纷纷中途退场，使我们输在了不能坚持跑到终点。听了北京广渠门中学校长、特级教师吴甡关于“课程建设与教师发展”的讲座，仅课程标准的解读就让人震惊，原来一切课程的都是在知识的传授和能力的培养中加强品德教育，让学生学会做人。可是我们怎么把它分解得那么细微呢？细微得连进行品德教育，让学生学会做人的这个最为根本的落脚点都给忽略了，终日忙碌而不知方向！当我们走进北大附中，听校长王铮和副校长张思明介绍课程建设和课堂教学评价，参观北大附中功能教室的设置和课程学分管理。北大附中的师资和生源让人艳羡不已，犹如一顿豪华大餐，在极端享受中让我想到了山区教育的明天，在缥缈中顿时清晰起来。
二、沉思
生命犹在，学习不止！培训已经结束，思绪还会继续。外出学习培训之前曾想，自己需要学习什么？怎样学好？结束培训后又想，自己应该做什么？怎样做好一个教育人？王佐书副主席强调工作是全人格参与的过程，“全人格”三字深深印入脑海，我想，在看到远方的时候，我们还得当心脚下，让脚步走得更快些、更稳些。
在北京的每一天，我特别留意首都人们的生活状态，让我陷入了深思，深思是快乐的，让人久久不愿从中回过神来。给我们讲课的专家日程安排得满满的，早晨到这里做报告，下午又赶到别处作讲座，来去匆匆；地铁里，很多人手里捧着书，旁若无人地阅览着，津津有味，使人相信书里定然是一片美景，“黄金屋和颜如玉”都是真的，捧书的人身融其境而乐不知乏；飞机场的候机室，一些人打开手提电脑，专心至致的投入工作，让人很难想象那是候机室， 而我想那就是那些珍惜时日、热爱工作的人的办公大厅；飞机上，旁座打开餐桌当工作台，从容不迫修正自己的论文，时而下笔标注，时而陷入沉思，也许她的前面并不是美丽的景观，而是知识的海洋和思想的光芒。人们对时间的珍惜，对工作的挚爱，对生命的尊重，尽然到了如此程度，怎么不令人深思呢？我们常说生命感和责任感，这难道不是最好的体现吗？吴甡校长说：人最大的差距不是财富和地位，而是习惯！是啊，他们早把工作和学习养成为习惯，所以专家才终于成其为专家。而我们又是如何践行生命感和责任感呢？
在重庆机场时，天空云雾茫茫，远处一片模糊，当飞机飞到一定高度，冲出云端，天空一片敞亮，万里无云，看什么都清清楚楚，一切干扰消失殆尽。是啊，也许我们正迷茫着，不知道该干什么？也许我们正犹豫着，担心付出没有结果，也许我们正彷徨着，思量值不值得，也许我们正痛苦着，百无聊赖又欲罢不能，其实这些困惑，都因为我们所处的高度不够，视野不开阔，因而迷失在当下模糊了远方。人们常说摸着石头过河，可很多人在摸石头时把摸石头生成为一种习惯，忘记了过河……
三、感触
在北京一共呆了7天，一边聆听专家讲解，近距离与专家接触，眼神的对视，心灵的交流，使我有机会让一种思维接受另一种思维的洗礼，让一种态度接受另一种态度的鞭挞，让一种人生接受另一种人生的拯救。我深深地为专家的渊博、挚爱和坚持而钦佩。吴甡校长说：好习惯比积累的所有知识和技能都重要。是的，渊博是良好学习习惯的必然结果，而对生活、工作的挚爱和坚持更是良好习惯形成后优良品质的充分体现。他们对生活的严谨、对工作的严格、对时间的珍惜，无不让人由衷敬佩。踏实于每一个细节的确是一种精神，我们无须哀怨！我们利用学习之余拓展视野，对北京进行快速游览，感受首都醉人的美景和丰厚的文化，山水清秀优美，建筑壮丽精致，交通方便快捷，民众温和亲切，好一片和谐繁荣的景象！首都风光景致让人流连忘返、美不胜收，专家言传身教令人心驰神往、百感交集。恨时间之短，叹光阴之快，夜以继日也难穷尽矣！
从金沙到重庆，穿越一个又一个隧道；从重庆到北京，飞越一座又一座高山；每一个隧道仿佛是一段时空，而每座高山，又仿佛是一种境界！它让我仿佛看到了山区教育的远景，使我知道努力方向的同时，还明白如何努力于当下。这段经历就像做了一个梦，那样清晰和实在，仿佛指日可待。为梦的实现而努力，对人生来说是件惬意的事！
北大培训心得体会范文3
第一； 通过培训，让我深刻地认识到必须更新教学方法。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“填鸭”式的教法已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须使用现代教学手段，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。
第二；通过此次培训，我在教法观念上有了很大的转变，再不能象原来那样死板的教书，一支粉笔，一块黑板，老师讲天花乱坠，学生听的昏昏欲睡，著名教育家陶行之先生说过：教法是为了最终达到易教，是用简单的方法来传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习。而我们今天所学的翻转课堂不正是这种理念吗？
第三；通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，掌握先进教学方法，为更好的教学做好准备。随着时代的发展，教育现代化的进程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正快速地影响着各学科的教学。而翻转课堂正是在新的媒体时展下的必然进步。教师应与时俱进，适应时代的发展，为了更好的做好自己的任务，就应该充分利用网络技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的自学能力，培养学生的创新精神，促进教学方法的改革深化。
“翻转课堂”学习体会（二）
在美丽的合欢花盛开的六月，我们一行来到了美丽的海滨城市青岛，没来得及欣赏迷人的海景，就匆匆投入到了“翻转课堂与微课程实验教学实践专场研修班”的学习中。“翻转课堂”是什么，最近一段时期听说过，据说又是一种新的教学模式，从来没有实践过，也没有看过具体的这种课堂模式，通过这次的学习，经过一番搜索查阅一些网站等相关信息的学习，本人对“翻转课堂”有了初步认识：
所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。翻转课堂的不是在线视频的代名词。不是视频取代教师；不是在线课程。不是学生无序学习。不是让整个班的学生都盯着电脑屏幕。不是学生在孤立的学习。
翻转课堂“是”什么？是一种手段，增加学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。 是让学生对自己学习负责的环境。老师是学生身边的“教练”，不是在讲台上的“圣人”。 是混合了直接讲解与建构主义学习。是学生课堂缺席，但不被甩在后面。是课堂的内容得到永久存档，可用于复习或补课。是所有的学生都积极学习的课堂。是让所有学生都能得到个性化教育。
如何开始翻转课堂？“翻转”让学生自己掌控学习。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻求帮助。
翻转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动，具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这让我们有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当学生在完成作业时，我们会注意到部分学生为相同的问题所困扰，我们就组织这部分学生成立辅导小组，往往会为这类有相同疑问的学生举行小型讲座。小型讲座的美妙之处是当学生遇到难题准备请教时，我们能及时的给予指导。
当教师更多的成为指导者而非内容的传递者时，我们也有机会观察到学生之间的互动。我们在教室内巡视过程中注意到学生发展起了他们自己的协作学习小组，学生们彼此帮助，相互学习和借鉴，而不是依靠教师作为知识的唯一传播者。它确实是神奇的观察，使我们对学生们的合作学习探讨充满了敬畏。
当我们尊重学生们的这种方式，他们通常会作出回应。他们开始认识到，我们在这里，是在引导他们的学习，而不是指令的教师。我们的目标是他们成为最好的学习者，并真正理解我们课程的内容。当我们在学生身边和他们一起掌握概念，他们会以他们最好行动来回应。
北大培训心得体会范文4
一、不畏浮云遮望眼
青少年科技教育是一项系统工程，学校始终以“教学生六年，为学生着想六十年，为国家着想六百年”的可持续发展的办学理念，把科技教育列入重要日程，充分利用课堂主渠道进行课堂渗透，切实抓紧抓好。学校健全组织机构，成立科技工作领导小组，分工明确、责任到人，目标一致，互相协调，保障各项工作有条不紊，落到实处。
二、快马加鞭未下鞍
（一）科技氛围扑面而来
学校拥有市一流的科学实验室、科学探究室、计算机教室，班班配备55寸触摸式电视、视频展示台、实物投影仪等教学设施，充分利用LED电子显示屏、橱窗、展板、黑板报等阵地和现代化教学手段开展科技教育。
学校专门开辟一片天地，定期摆放学生优秀的科幻画、科技小发明、手工制作等科技创新活动成果。实验室的墙上张贴开展的探究活动照片。开辟植物园，栽种二十余种植物，开展给树木挂标牌、自制生物角等活动，在校园中安放百叶箱、风向标等仪器，让学生随时随地学科学，体会科学探究的酸甜苦辣。
（二）教师团队独当一面
为提升科技教师的业务能力和水平，学校采取“请进来，走出去”的策略，一方面邀请省内外科技教育专家来校做专题辅导，另一方面安排科技骨干教师进修充电。先后选派教师到上海华师大、北大、浙大、宁波、苏州、市少年宫等地参加培训，不断更新教育理念，为开展相关活动奠定了良好的基础。
通过不懈地努力，很多老师脱颖而出，权启明、杨金艳、李瑶瑶、王平、张文强等十几位老师获得市青少年“三模”制作表演大赛优秀辅导奖，王平、张文强老师获得省青少年科技辅导教师普及机器人竞赛教练员资格证书。2011年7月，我校的科学网络教研团队代表云龙区到石家庄参加第九届NOC科学网络教研团队大赛，荣获一等奖。
（三）科技活动丰富多彩
1.“科技宣传周”常办常新
学校每年均举办科技宣传周活动，学生的参与率达100%。开展了“科技小制作”活动，共收到科学小制作2000余件，组织师生观摩“飞向太空”航天成果录像。围绕“携手创新，促进和谐”的主题，利用板报、宣传橱窗、红领巾广播等形式，开展科技知识宣传、展览活动，举办科技讲座，组织科学幻想画、科技手抄报、创新绘画比赛、环保黑板报设计等科技创新大赛，激活学生的创新思维。开展“探索宇宙奥秘”科技宣传周，学生参观了宇宙奥秘科技知识宣传展板，学生走进模拟星空的帐篷，亲身感受星空星座的变幻，积极撰写心得体会、科幻作文。
2.科技创新大赛屡获佳绩
2006年12月，在徐州市青少年“三模”制作表演大赛，21位同学分获一、二等奖，学校荣获团体二等奖。2008年，30名优秀同学参加市级青少年航模大赛，摘金夺银。2010年11月，在徐州市青少年科技体育项目竞赛中获优秀组织奖，团体总分第二名，44名同学分获一、二、三等奖；校园模型、竹片搭桥作品获徐州市科技制作一等奖。同年12月，荣获淮海经济区首届机器人大赛优秀组织奖。2011年6月，20名学生在第22届江苏省青少年科技创新大赛中摘金夺银。2011年11月，在徐州市第七届青少年科普系列活动中，20多名学生获得佳绩，学校荣获优秀组织奖。
3.“金钥匙”竞赛捷报频传
学校对“金钥匙”科技竞赛高度重视，成立竞赛领导小组，配备多名科技辅导员负责组织、指导学生参赛，提高竞赛质量。历年来参赛，均取得优异成绩，连续多年荣获“优秀组织奖”荣誉称号。
（四）全国科普示范城区创建一枝独秀
2011年3月，云龙区创建国家级科普示范区，因我校科技教育理念新、基础好、特色鲜明，作为云龙区唯一的学校代表参加验收。全体教师积极参与，精心准备，学校领导多次研究，制定方案，连夜制作主题为“科学育人，放飞理想”的背景墙，设置地理科技园，选取有代表性的地形地貌，有针对性地对学生进行科技教育。验收时，电动自航船组、动力飞机组、助推火箭组、科幻画组、报纸搭桥组、科技制作组、环保服装秀、水果拼盘、制作再生纸、用再生纸制作工艺品等，班班有活动，班班有特色。师生同台竞技，可赋滕王佳序，科技英才靓影，堪比兰亭雅集，受到省、市领导和专家的好评，提升了学校的美誉度和影响力。
三、而今迈步从头越
北大培训心得体会范文5
关键词 SAP 流程优化 学生认知 系统理论
中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.07.015
Student-oriented SAP to Thailand Exchange Program Process Optimization
――Based on System Theory
WANG Qian， MAO Yu， CHE Xiao， LIU Ling
（Honghe University， Honghe， Yunnan 661100）
Abstract In the world of economic globalization and the internationalization of higher education background， exchanges and cooperation among universities have become increasingly frequent， as an important way of cooperation and exchange of the exchange program， the significance of participating countries， schools and exchange students themselves are very important . In this thesis， document analysis and interviews， combined with previous research results and student feedback， SAP went to Thailand to find my school exchange student program in each process issues， and put forward the corresponding optimization suggestions. Promote the process of internationalization of our school， to enhance the international reputation of our school.
Key words SAP; process optimization; students’ cognitive; system theory
1 研究背景
进入经济全球化与高校教育国际化时代，交换生项目变得越来越重要。云南大学目前平均每学年有二十多个项目在运行，涉及美国、澳大利亚等国;除此之外，该校还有在孟加拉等国家设立了实习实训基地;红河学院SAP赴泰交换生项目从2007年起已有189人参与该项目，囊括了学校的各个学院，约占全校总人数的1.4 %。其中赴泰的学生，主要是赴泰国清迈皇家大学、泰国西北大学等。但该SAP项目存在参加人数不多、对象国单一等问题，本文基于这些现状研究我校SAP赴泰交换生项目。
2 研究目的
本文通过对SAP赴泰交换生项目实施流程的梳理，探讨在此流程下学生参与项目过程中遇到的困难和问题，并基于系统理论，结合前人研究成果，提出SAP赴泰交换生项目的实施流程的优化建议，促进学校的国际化进程，让更多的学生受益于此项目。
本文有助于我校坚持“地方性、民族性、国际化”特色发展战略，促进国际化综合性大学的进程。在SAP赴泰交换生项目流程优化后，我校将更好地实施“引进来、走出去”的办学实践，真正发挥自身地缘优势，用“国门大学”的新理念打造沿边地区高等教育高新地，为培养复合型、应用型人才提供了创造条件，提升了红河学院的国际知名度。
对学生个体而言，本研究还可以帮助以后参与SAP赴泰交换生项目的同学更好地适应国外的生活，从而能够更快地投入学习、锻炼自己，培养自我的国际化视野，成为服务区域经济社会发展的应用型人才。
3 研究设计
为实现研究目的，本文采用定性分析法（文献分析法）和调查法中的访谈法。
首先，通过查阅与SAP、流程优化、学生认知、系统理论相关的论文、期刊，熟悉与本文相关的资料，了解前人的一些相关研究，找到支持本次研究的理论依据;然后，选用调查法中的访谈法，对该项目的管理者和参与者进行访谈。
4 选取参与者
本文研究采用非概率抽样方法中的立意抽样进行样本选取，分别对SAP项目的参与者以及管理者分别进行抽样，然后用不同的访谈大纲进行访谈。
本文对项目管理者的选取有两名：D老师以及E老师，两位老师性别不同，在学校工作的部门不同，职权范围也不一样，在SAP项目的看法也不一样，通过对他们的访谈，能让笔者更好地掌握SAP项目流程中所存在的问题。
本文对项目参与者的选取有：A同学、B同学、C同学共计3名。因为三者参加SAP项目的时间不同，专业不同，性别也不同，所遇到的问题及如何解决问题应该会有所不同。
5 研究成果
5.1 SAP赴泰交换生项目流程
根据对SAP项目的负责人以及参与者的面对面访谈，所有受访者都能大致说出SAP赴泰交换生项目包括的各个流程。从而笔者大致的总结出SAP赴泰交换生项目的流程，分别是输入、过程、输出、反馈。
5.2 SAP赴泰交换生项目各个环节及存在的问题
在了解了SAP赴泰交换生项目的各个流程后，笔者将对五大部分进行更加具体的采访了解，以了解其中所存在的问题以及SAP赴泰交换生项目的解决对策。
5.2.1 交换生出国前的准备
通过访谈发现存在的问题有：（1）D、E老师共同认为由于部分学院没有将做好上传下达，这导致了大部分学生不知晓学校的项目。（2）B、C两位同学提到学校只组织了半天培训，时间短，且知识面窄;E老师则提到培训的缺陷是参加培训的学生来自不同的专业，不易集中，导致培训的效果不佳。（3）在所有的受访者中都提到了护照问题，有户籍是省外的同学，因没有足够的时间回户籍地办理护照，而错过了交换生的机会。（4）A、B、C三位同学提到学生在去找任课老师签字的时候，因时间不协调或老师不理解而存在着免听缓考困难的现象。D、E老师认为这是学校方面的失误，老师的不支持、不配合的情况是由于部分老师没有充分领悟“国际化办学”和“国门大学”的理念。
5.2.2 交换生在国外的学习生活
主要的问题有：（1）语言问题。受访者B提到，在泰学习期间，由于自己不会泰语，从来不敢主动加入泰国同学的聊天中。（2）跨文化调试问题。E老师说到，由于国家间的文化差异，导致了交换生与当地学生存在隔阂。（3）环境适应问题。A同学提到泰国天气热，非常容易中暑。C同学提到适应不了泰国的饮食。
5.2.3 交换生回国后
采访中了解到，学生回国之后都需要填写调查问卷和体检心得体会。但是D、E老师提到这份问卷是针对学校SAP和IAP两个项目的学生，所以此份问卷存在着很大的缺陷，这不能完整地测评SAP项目的学生。
5.2.4交换生的反馈
根据访问发现，老师和学生对于学校是否有一套完善的反馈途径或者反馈机制的看法不一样，D、E老师认为现在目前有一套反馈机制，只是并不完善，而且学校没有做到及时的跟踪调查，项目的收益也没有得到反馈。
5.3 受访者对所存在的问题提出的对策
他们对于SAP项目中存在的一些问题，有着解决办法或是想法，首先是对于交换生出国前的准备，E说学校应做好前期的项目宣传工作，让有意向参与项目的同学在假期就办理好护照。D认为对于免听缓考的申请问题，学校在意识层面应让各位老师宣扬“国际化”办学的理念，学校在制度方面也可出台相关政策，鼓励学生积极参与。而对于交换生在国外学习过程中语言、文化、环境的不适应问题，A、B、C均提到学校应建立一套长期有效的培训机制，在出国前就对学生进行专门的培训，这样能有效减轻学生的不适应性。E则认为，学校应鼓励学生积极融入新环境、新生活中。而对于交换生回国后，则他们表示学校应重新制定一份问卷或者制定一套机制来对回国后的交换生进行测评。而在交换生的反馈，他们都建议完善现有的反馈机制。
6 结论与建议
6.1 解释研究成果
通过上述研究，我们知道在SAP赴泰交换生项目流程中存在一定的问题，比如，学校与各学院老师之间的交流相对不够，比如项目传达不到位，交换生申请免听缓考困难等问题都是因为学校和各学院老师交流不够造成的。这对于交换生出国前期的准备影响非常大，减弱了他们的信心。此外，学校没有一套完整的培训机制。而在交换生回国后以及交换生反馈的环节中，也存在着反馈机制不完善的问题。
6.2 对SAP赴泰交换生项目的优化建议
（1）研究表明，学生在国外期间语言不适应、文化不适应、环境不适应，首要原因是学校在出国前的培训，时间短，知识面窄。所以可以建立一个较为完整的培训，学校聘请相关专业的老师来进行培训，出国前对交换生进行长期、有效的培训，这是非常有用的。（2）在访谈中得知，学生在办理课程的免听或者缓考的过程非常艰辛，这主要由于个别任课老师的不理解、不支持，这归根于老师不了解学校的各个项目，所以学校应做好宣传作用。（3）在访谈中了解到，每一位交换生刚到国外的时候都会或多或少的出现语言、文化、环境不适应的问题。由于学生间个体存在差异性，所以适应的时间也不一样。学校应多开展心理辅导活动，让学生在平时的活动中培养自己阳光、健康、积极、主动、乐观的心态。（4）访谈中了解到，学校目前现有一份交换生回国后的测评问卷，但由于此份问卷的内容包括SAP项目的学生和IAP项目的学生（IAP：境外实习项目），所以此份文件不具有全面性，所以学校应重新制定一份专门针对SAP赴泰交换生项目的问卷。（5）在访谈中了解到，目前学校的反馈机制不完善，而且学校也没有做到及时的跟踪调查，另一方面，项目的收益也没有得到反馈。所以学校应该完善反馈机制，让SAP赴泰交换生项目更好地发展下去。
6.3 对进一步研究的建议
前人对交换生项目已有很多方面的研究，如：对交换生个人意义的研究、对交换生制度的研究、对交换生意义的研究等。本文通过文献分析法和访谈法，对SAP项目的管理者和参与者进行分析，找出SAP赴泰交换生项目中存在的问题，并提出优化措施。若本文还进一步的研究，还可以采取问卷调查的形式，对未参与过SAP赴泰交换生的学生进行调查，找出制约学生参加SAP赴泰交换生项目的首要因素，进一步对我校的SAP项目进行优化。希望我校的SAP赴泰交换生项目能为我校的“国门大学”计划增添浓墨重彩的一笔。
参考文献
[1] 秦洁，钟芳，蔡建英.高校开展交换生项目的实践与探讨[J].科技创新导报，2011：194-195.
北大培训心得体会范文6
（一）安全环保工作总体上向前推进。
乙炔工段虽然出了不少的事情，但是回过头来看，总体上安全环保工作还是向前推进的，也是有成绩的。
1、各项检修前的安全防护措施落实比较到位。
无论是4月份的大修，还是10月份的中修，我工段都能按照公司的各项安全规程严格办事，切实做好检修前的安全防护工作，尤其是现场动火项目，能够做到置换不留死角；隔离切实有效；监护认真负责；措施科学得当；操作正确规范。如后来对渣浆分离器的清理，完全是细致入微，监测到位，确保本质上的安全。
2、关键点的维护与巡检较及时，为安全保驾护航。
之前因我工段渣浆输送泵的泄漏等故障造成的停车时有发生，而后来在工段与专工们齐心协力的努力下，采取了一系列的措施，使许多薄弱环节与关键点不再薄弱，为安全生产与环保工作保驾护航。对我工段渣浆输送管线的巡检，为发现隐患，确保安全与环保做出了很大的贡献。
3、电石卸车与料仓管理一丝不苟。
2012年是一个多雨多雪的年份，这给我们电石卸车与料仓管理带来一定的压力，尽管如此，我工段高度重视，在分厂领导的指导下，遇雨雪天气，保证电石库有一个工段长在现场监护，对来车认真细致地检查，把遇湿的电石分捡出来另行处理，确保电石堆的安全。对各电石料仓的取样分析缩短到每小时一次，加强与调度的联系，适时地开大氮气流量。对各皮带栈桥的巡检也是一丝不苟，发现有漏雨现象及时做临时处理，确保皮带电石的干燥。通过类似的一些措施，保证了电石原料这一块的安全。
4、逐步完善了安全与环保的各类台帐。
随着公司精细化管理的步伐，对各类记录与台帐的要求与管理更为严格与正规，这就要求我们一线管理水平也要随之跟上来。2012年我工段在分厂的指导下，对各类安全与环保台帐进行了更深一步地规范与建立，如《日常安全隐患的排查》、《应急演练的记录》、《特种设备的日常维护记录》等，都按公司的要求做了相对应的调整与统一，为日常安全工作提供了一个更好的依据。
5、事故预想、周一安全活动、应急演练活动等工作都有提高。
关于安全工作、或者涉及到日常安全例行工作的每一项任务，我工段都能够保质保量的完成。《事故预想》认真细致，题目有问有答有评，并具有针对性、实用性，尤其是具有争议性的问题，大家讨论热烈，在专工的指导下，最终有一个统一的认识，达到了预想的目的。周一安全活动形式多样，大家各抒几见，仁者见仁，智者见智，能够结合自己的岗位谈出自己的感想，气氛良好，发言积极，讨论热烈，效果比较好。应急演练活动我工段更具有特色，用调度埋雷的形式，把题目写到原来设想的事故点上，让大家去巡检，具有开创性地进步，同时也得到安全部领导的认可。
6、安全生产月活动、春安安全检查、秋安安全检查、隐患排查等活动组织有序，成果明显。
在每年的公司组织的安全生产月等活动中，我工段都能积极配合，全力以赴，努力干好每一件事情。尤其是春秋两季的安全大检查工作中，我工段都能够按公司的要求开展好各项工作，从思想上高度重视，查隐患、治隐患，确保安全、平稳、高效生产。
（二）经济活动分析与节能降耗工作成果显著。
1、把节能降耗与修旧利废工作发扬广大。
在本年度，我工段在节能降耗与修旧利废方面可以说是成绩显著。工段组织清洗了旧除尘布袋500多条；自行修理dn100的闸阀6个；清理水洗塔旧填料 9立方米；清理疏通了发生器锥底冲洗水dn50的球阀多个，为修旧利废写下了浓重的一笔。
2、工段级的经济活动分析会已迈向轨道。
本年度我工段在分厂领导的指导下，逐步展开了工段级的经济活动分析会。首先工段把日常的各项工作列成表格的形式，甚至是问答题的形式，让班组去回答，指导他们怎样展开经济活动分析。然后再把比较规范的文章给大家做为模板，让大家学着去分析，最后写出了结合自己班组实际的分析文章，既有统一性，又有针对性，达到了经济分析的目的。同时我们也要求他们班与班之间做一个横比，不同时期之间做一个纵比，更有说服力，更有比较力，更能说明问题，效果比较好。
3、一次水的节约与考评已到极致。
在本年度我工段对一次水的节约可以说是到了极致，无论是专工，还是工段或者是员工大家都对一次水的使用非常地节约，工段上出台了较为严厉的考评制度来促进大家对一次用量的节约。在安全生产的前题的下，努力节约一次水，为节能降耗工作节约哪怕是一滴水。
4、电石扣灰工作与电石粉尘回收工作小有成就。
“不算不知道，一算吓一跳”，说这个话我觉得特有成就感。因为本年度，我工段在电石卸车入库时共扣电石灰份合计有100多吨，折合人民币约30多万元，这的确不是一个小数字。虽然我们经受了一些压力与困难，但是能为公司挽回这么多的损失，我们觉的很骄傲，受点委屈也是值得。另外在电石粉尘回收上，我们也是尽最大的努力，消除一些不利因素，把这项工作做好，争取多上一些灰，共计上灰6000多袋，折标电石8吨多，折合人民币近3万元，可以说是小有成就。
（三）工艺质量管理迈向一个新台阶。
1、百日安全劳动竞赛如火如荼。
自从公司9月份组织开展的“百日安全劳动竞赛”以来，我工段就组织员工召开了动员会，并以此为契机推进工段工艺质量管理的步伐。各班之间竞争激烈，你追我赶，努力提高自己的操作技能，工作热情空前的高涨，积极性也普遍地得到调动，使我工段的各个工艺控制点合格率得到普遍的上升，尤其是次钠配置合格率与乙炔合格率双双创下100%的合格率。
2、小指标考核循序渐进。
随着公司质量管理的提升，对各个主要工艺控制点都进行了考核，我乙炔工段的发生器的温度合格率也在其中考核的范畴。而我工段的发生器的温度影响因素较多，加上先天的设计缺陷，导致我们这一块其实就是一个软肋。对面这些困难，我们在专工的指导下，积极地想办法、找出路，最后与技术部协商，我工段每月把一些客观因素造成的发生器低温进行了一个统计，然后由技术部进行统一核实排除，这样虽然工作量很大，但是有利于公平公正与分厂的总体考评成绩；另外，我们通过工段上的一些考评，要求主控加强操作与监控，与发生岗位紧密配合，努力克服一些人为的因素造成的低温，使小指标考核有所进步。
3、班组考评逐步细化乙炔合格率纳入范围。
（四）顺利圆满地完成了3次检修消缺任务。
本年度我工段共进行了3次检修消缺任务，完成了大修、中修、自检项目共30多项。更换了钢仓顶可皮带，发生四楼东边的加料皮带，北大渣泵的护板、泵盖，更换了水洗塔的填料，消除了多个乙炔管漏点等项目，为安全平稳生产从设备上提供了一个有力保障。
（五）设备维护保养基本到位。
本年度，我工段对设备的维护保养大有进步，具有代表性的是改造了除尘风箱的卸灰阀，使频繁检修的设备一下子变的又简单又适用，节约了一大部分费用，也方便了操作。同时对大渣泵的维护与保养也著有成效，避免了泵体大的振动，阀板脱落故障造成的降量或停车事件的发生。对水环压缩的监测也比较到位，一有蛛丝马迹的隐患都能在第一时间内发现，避免造成大的损失。在各动设备的管理上也能做到巡查及时，及时，换油及时，为设备的正常运行提供了保障。
（六）班组建设初见成效。
在班组建设这一块上，我工段丝毫不懈怠，想方设法，调动大家的积极性，培养班组的执行力，传授班组一些管理经验与心得，激发大家的工作热情。我工段先后制做了《岗位员工风貌展板》、《班组考评展板》、《班组员工考勤展板》、《月度明星展板》，首先从硬件上推进班组建设的步伐，然后从软件上指导大家的日常管理与考核。值的可喜的是，有个别班组已经有了适合自己班情的班组考核办法与绩效考核办法，这是公司大搞班组建设涌现出来的成果，可以说是初见成效，令人欣慰的。
（七）现场文明生产保持良好。
现场文明生产与清洁文明生产是衡量一个现代化企业的最基本与直观的条件。我工段在本年度内，对现场文明生产上狠下功夫，重新分配了各设备的包机人，包片卫生也重新进行了卫生要求，对12个水封罐进行了刷漆工作，对各泵的机座也进行了清理与刷漆，对清净房的地沟进行了彻底的清淤，对浸水管道进行了除锈刷漆工作，对预留地也进行的卫生清理与地平整理。
二、2012年度工作不足。
（一）岗位员工的应急处理能力较差，培训教育不到位。
（二）劳动纪律时好时坏。
这主要表现在中夜班上，有个别班组自律能力差，班长的协管能力差，导致了部分人的违章违纪。有主控不精心操作的，岗位员工打手机的，聚堆闲聊的，甚至还有个别人大胆脱岗的，这些情况工段上虽然进行了相应的处罚，但是仍然无法抹杀工段管理上存在的不足，这是我们应该改进的第二个地方。
（三）民工管理仍有漏洞。
民工管理比较头痛，因为他们本身的自律能力太差，而且对规章制度的认知程度较差，侥幸心理太大，偷奸耍滑心理太浓，给工段管理造成一定的压力。这主要表现在无名烟头上，对于民工管理，我觉的不光要进行必要的经济处罚，更重要的是要进行心理教育，当然这也不是一朝一夕所能达到的。
（四）巡检仍有死角。
这主要表现在南大渣泵轴承的损坏，乙炔气柜取样口漏气，2#大倾角减速机齿轮磨损，南上清液管上冻等事件上，说明我工段虽然很用心、很努力，但是还留有死角，我们的工作还不细致，工作作风仍需改进，管理水平急待提高。
三、2012年工作计划：
1、继续落实贯彻好公司各项安全操作规章制度与操作规程，确保安全平稳生产，全年无事故。
这不光是一个计划，更主要的是我们一个奋斗的目标，乙炔工段再不能出事故了，这是我的观点，同时也是我的感慨。我们走到外面已经感觉到了压力，感觉到抬不起头了，如果还不改变，还不刹住这个苗头，我们真的是愧对领导，愧对员工，还真不如回家卖红署了。
2、努力搞好员工的培训与教育工作。
配合专工，或者说是督促专工搞好工段员工的培训教育工作，精心组织，不敷衍，不走过场，切实把这一项工作落到实处。同时一改之前的培训完就完事的现象，要让大家写出心得体会，写出效果评价，以便我们改进培训方式与内容。
3、进一步深化设备的维护保养与管理工作。
我们打算以设备包机人为突破口，把每一台设备责任落实到人，不光是卫生，更主要的是设备的保养与工作，同时也要求当班操作工对自己岗位的设备进行认真的巡查与检测，把好第一关，这样等于是有一个双重管理，如果某台设备出了问题，那么追究的是两个人的责任，有利于管理工作的提高。
4、继续做好节能降耗与修旧利废工作。
其实我们乙炔工段有许多的潜力可挖，有许多的工作可做，也有许多环节可以做到节能降耗。比如目前的电石车入库扣灰、电石粉尘回收项目，还有粗破除铁器上的废铁等都是可以回收的一笔相当大的数目，当然这个工作不好做，有困难。另外许多的的阀门与更换下来的备品备件都是可以修复再利用的，如粗破机更换下来的肘板，大渣浆更换下来的护板和泵盖等都是可以再加工利用的。
5、细化工艺与质量管理制度，加强考核力度。
在原有的基础上继续细化工艺与质量管理制度，并加强考评力度，激发大家的工作热情，奖勤罚懒，奖励先进，鞭策后进，促进工段总体考核水平的提高。
6、继续做好现场文明生产工作。
