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学车心得体会范文1
一、更新观念，解放思想
现代教育观念是教师的立教之本，也是决定教育成败的关键。教育观念是从事教育工作的前提，也是教师素质的核心，对教师教育工作的方向起着决定作用。因此，作为一名教师，应该时刻紧跟时代的步伐，使自己的教育思想和教学行为符合教育规律和时展的趋势，摒弃陈旧、落后的教育观念，在头脑中构建先进的现代教育观念体系。新课程改革是以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式为主动探究性学习为突破口的改革。为此，教师必须树立“以学生为主体，以学生的参与为中心，以学生的发展为目标”的教育理念。在实际的教学中，教师必须树立面向全体学生，关注学生的全面和谐发展，关注学生的可持续发展和终身学习，注重对学生的实践能力和创新精神的培养的教育理念。在实际的教学中，把激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力、开发学生的潜能和智慧作为教学的根本任务。把对能力的培养和学习方式的引导的要求与知识内容的要求结合起来，突出对学生能力培养的要求。
二、提高教师的综合文化知识与素养
新课程的实施对教师的专业素养提出了更高的要求，不仅要求教师具有广博的文化知识与广阔的文化视野，同时也需要具有深厚的综合文化素养。纵观古今中外，许多有名的教师都是通过提高自身综合文化知识水平与素养来提升教学的魅力与境界。现代教育家夏丏尊在谈到著名教育家、艺术家李叔同时曾说过：“李先生教图画、音乐，学生对图画、音乐看得比国文、数学等重要。这是人格做背景的缘故……”所谓亲其师信其道，他的人格魅力在于宽厚的文化学识与底蕴，也正是因为此才赢得了学生的尊重。综合文化素养包括人文素养、科学素养以及审美素养，教师综合文化素养的提高过程是一个从根本上改变自己的过程，需要客观条件做保障，但是更需要教师自己做出主观努力，只有广大教师的综合文化素养得到提升，新课程的理念才能真正得以贯彻落实，教育才能回归本真状态。
三、要充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，并把二者有机地结合起来
首先，新课程中学生不再是课程教学的工具，而是教学课程的主人，教师要围绕学生展开教学。在教学过程中，自始至终学生都是主角，使学生变被动为主动，让学生成为学习的主人，教师成为学生的领路人。即新课程要求在教学过程中教师不再是权威的代言人，而是学生发展的促进者，学习活动的组织者、引导者和参与者。
多年来，许多教师已经习惯了运用以“教”为中心的教学观来指导教学，而较少地去考虑学生如何去“学”。由这种观点出发，教师所设计出来的教学思路往往便于教师控制课堂的秩序和进度，但却不利于学生主动性的发挥，不利于学生的自主学习。新课程主张教师给学生创设自主学习的时空和方式，让学生通过合作交流、探究的方式促进学生积极探索和深入思考，获取知识和技能，并从中体验学习的快乐。但是，教师在教学过程中不是毫无作为，而是对引起、维持或促进学生学习的整个过程起着重要作用。即既要让学生的主体作用得到充分的发挥，同时也要适度地发挥教师的主导作用。
四、转变学生的学习方式
课程改革必然要求学生在学习方式上也必须改变传统的以被动接受或学习为主的学习采取一些自主的、个性化的学习方式，从而促使学习方式发生改变，以实现课程改革的目标。
学习方式是当代教育理论的一个重要概念。学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是指学生学习的自主性、探究性和合作性方面的基本特征，这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。在我们以往的数学教学中，往往是让学生被动地接受知识，不仅创新精神、实践能力得不到培养，而且严重挫伤了其学习积极性。新课标就是要求转变这种过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手。新课程背景下学生的学习方式具有以下几个基本特征：学习的主动性、学习的独立性、学习的体验性、学习的实践性、学习的问题性。
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一、要有与时俱进的教学理论
新课程标准理念要求教师从片面地注重知识的传授转变到注重学习能力的培养，教师不仅要关注学习的结果，更重要的是关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习，引导学生探究学习，让学生亲历、感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的数学素养和创新思维能力，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。因此我们应该更新教育观念，真正做到注入式教学为启发式，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为知能并重。教学中让学生自己观察、自己思考、自己表达、自己动手、得出结论。课堂教学应将学生的学习过程由接受——记忆——模仿——练习转化为探索——研究——创新，逐步培养学生发现问题——提出问题——分析问题——解决问题——再发现问题的能力。教师要反思自己的教学行为的同时，还要观察并反思学生的学习过程，检查学生在学习过程中学到了什么，遇到了什么问题，形成了怎样的能力，发现并解决了什么问题。这样有利于学生观察能力、自学能力、实验能力、思维能力、创新能力的提高。
二、要有灵活多样的教学方法和手段
新课标在“教学建议”中指出：“在数学教学中，应注重发展学生的应用意识；通过丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探索、解决问题的过程，体会数学的应用价值。帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要学数学，我能学数学”。因此，教师要多创设数学情境，从现实生活中引入数学知识，使数学知识生活化，让学生带着生活问题进入课堂，使他们觉得所学习的内容是和实际生活息息相关的，是生活中急待解决的问题，给学生找到生活的原型。例如：在讲授“二项式定理”时，教师可设计这样一个问题：“今天星期一，那么今天后的第8200天是星期几？”，这必将激起学生的浓厚兴趣。然后告诉学生们只要掌握了二项式定理，这个问题马上就能解决，这样同学们学项式定理的愿望就更强烈。
又如在讲“概率”时，可问学生：“你知道你买一张体育彩票中一等奖的可能性有多大吗？”像这样创设引入数学情境，不但提高学生对数学的兴趣，钟爱数学，激发学习动机，以及学好数学的愿望。而且培养学生凭借自己已有的生活经验和已有的知识分析、解决实际问题的能力。
三、要让学生从实际生活中收集数学信息，体验生活离不开数学
数学应用意识的培养、提高和发展，并非一朝一夕的事，不要期望讲几节数学应用专题课，一两次的解决问题就能奏效，它需要经历渗透、交叉、反复、螺旋上升、逐级递增、不断深化的过程，使学生的应用意识逐步由不自觉、无目的的状态，进而发展成为有意识、有目的的应用。所以，教师不仅要提供现实生活中的数学材料，创设接近学生生活实际的情境，还要培养学生从生活中收集数学信息，整理数学知识的能力。让学生主动地将现实生活的大背景与数学知识密切联系起来。 使学生在生活中发现数学，在生活中学习数学，在生活中应用数学。要让学生们认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用。面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。面对新的数学知识时，能主动地寻找实际背景，并探索其应用价值。其实，我们实际生活中有很多问题都可以发动学生，让他们寻找解决问题的办法。例如：学生压岁钱的处理中，存入银行的利息如何计算；每月零花钱如何使用；电话是怎样记费的；买房（汽车）贷款用什么方式还；跑运输运费怎样计算等等。通过这些问题的解决过程，使学生体会到生活到处有数学，生活真的离不开数学。
四、要以学生为主体，老师是主导
课堂上学生是主体，老师是主导，教师要围绕着学生展开教学。在教学过程中，自始至终学生是主角，使学生变被动为主动，让学生成为学习的主人，教师成为学生的领路人。在一堂课中，教师要做到精讲，尽量少讲，让学生多动脑，多动手。以前每次上课，总是担心学生一时得不到答案而影响教学任务的完成，于是尽快给出答案，现在觉得这样不利于学生的能力的培养和新方法的形成。
五、要重视基础知识、基本技能和基本方法
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学习贯彻两会精神座谈会心得体会2017（一）
刚刚闭幕的全国两会是在迎接党的胜利召开的关键时期召开的一次重要会议，是全面实施“十三五”规划、全面建成小康社会的重要一年和推进供给侧结构性改革的深化之年召开的一次重要会议，意义重大、举世瞩目。当前，要切实把思想和行动统一到大会精神上来，把智慧和力量凝聚到实现大会确定的目标和任务上来，紧紧围绕陕西追赶超越这个总目标，加快建设最具幸福感城市，确保中央各项决策部署在宝鸡落地生根。
项目建设是关键。“两个进位”的实现注定不会一蹴而就，要想实现这一目标，就要牢牢牵住项目建设这个“牛鼻子”，想尽一切办法，动员一切力量，为项目提供便利条件，营造发展平台，通过上一批大项目，为经济发展构筑强有力的支撑。充分发扬“吉利经验”和“宝鸡速度”，瞄准国际国内知名品牌、知名企业，力争每年都有百亿项目招商成果，通过大项目、大集团，促进产业配套和集群化发展，形成“蝴蝶效应”，带动中小企业共同繁荣，增强发展后劲和实力。在引“外力”的同时，还要练“内功”，为现有企业新建、改扩建、技术改造项目做好服务保障，多措并举促企业提质增效，积极培育新经济发展。同时，借助宝鸡被确定为全国性综合交通枢纽这一良机，加快宝鸡机场建设，加快宝兰客专、宝坪高速、合凤高速等交通大项目在我市建设速度，力争临河至磨憨运输通道上的过境高铁项目早日建设，实现高速、高铁双双在我市纵横交错，充分发挥宝鸡新丝绸之路经济带节点城市、区域中心城市的带动和辐射功能。
风清气正好。“风成于上，习化于下”，实现追赶超越、决胜全面小康，关键在党，关键在党要管党、从严治党。要扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，坚持学做结合，以作风建设为突破口，通过铁腕反腐持续发力，用扎紧制度的“篱笆”做保障。注重发挥党员先锋模范作用，领导干部带头落实各项制度，在工作中切实改变“用会议部署、打电话督促、坐办公室了解、看材料总结”的不良作风，以实际行动把追赶超越各项任务推向前进，并建立定期考核、动态评价机制，有效激发干部的忧患意识、责任意识和赶超意识，不断推进全面从严治党向纵深发展，形成同频共振、上下一心的良好局面。我们有理由相信，这场落实两会精神、奋力追赶超越的攻坚战必将迎来胜利的号角。
学习贯彻两会精神座谈会心得体会2017（二）
刚刚闭幕的全国两会是在迎接党的胜利召开的关键时期召开的一次重要会议，是全面实施“十三五”规划、全面建成小康社会的重要一年和推进供给侧结构性改革的深化之年召开的一次重要会议，意义重大、举世瞩目。当前，要切实把思想和行动统一到大会精神上来，把智慧和力量凝聚到实现大会确定的目标和任务上来，紧紧围绕陕西追赶超越这个总目标，加快建设最具幸福感城市，确保中央各项决策部署在宝鸡落地生根。
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一、参观学习的主要内容
1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。
3.收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。
二、参观学习的主要体会
1.一线职工的敬业精神让我叹为观之。 他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。
2.一线职工的思想意识。他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中遇到的问题及积累下的经验都认真的记录下来，对出现的问题认真进行分析，为以后的工作做了充分的准备。他们为了熟练操作规程和许多相关的规章制度，他们坚持每天抄写锻炼，这是何等的坚持不懈。在他们刻苦勤奋的努力下，一笔栩栩如生的钢笔字展现在我们的眼前。生产一线的凝聚力是公司稳步快速发展的保证，只有我们心往一处想、劲往一处使，才能使公司力量集中，步伐迅速。
3、焦炉地下室的温度是何其得高，他们却一点也不畏惧，仍然是爱岗敬业、勤于巡检，一股股刺鼻的煤气味让很多人都无法在继续参观下去，可想而知，他们对工作的执着，让我们勤勉与共。
三、参观学习的主要收获
短短两个小时的时间，大家学习取经，一路深入思考，收获颇丰。
1、一线职工持之以恒的精神让我感悟颇深；
2、一线职工的劳动纪律和对工作独到的见解让我觉得不可思议。
3、一线职工在如此艰苦的环境下，把工作做得尽善尽美，一线领导的管理水平远远超过了我的想象。着实令我佩服的五体投地。
4、一线的厂容厂貌简直焕然一新，让我简直不敢相信眼前的生产厂区是如此的干净、整洁、井然有序。
学车心得体会范文5
教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
“为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这十条规范的内容是:坚定政治方向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚守廉洁自律，规范从教行为。遵守十项准则是每一个教师义不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年教师，要力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。
二、爱自我。教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。个性是在此刻的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅仅关系到自我是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自我的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自我，超越自我。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对学生的“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到;凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
十项准则还规定:教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《新时代中小学教师职业行为十项准则》的最好诠释。
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目前，我国仍是世界上交通事故死亡绝对数最多的国家之一，交通事故死亡率与发达国家相比还相当高，交通事故仍呈上升趋势。而在我们身边，因为交通事故致学生伤亡的事例也不在少数，学生交通安全是摆在我们每一个教育工作者面前的一个严峻的话题。上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。
生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从小学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能否达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。提高孩童、学生的安全文化素质是利在当代，功在千秋的大事。加强交通安全教育已到了刻不容缓的地步。
随着人们生活水平的提高，摩托车普及到千家万户，驾驶摩托也不是什么难事，所以就有学生在不懂交通规则，不具备驾驶资格的情况下驾车上路玩耍，这是极大的安全隐患。当然，这与做家长的不负责任也有相当大的关系，不要等出了事故再去后悔，那已经是均可挽回的了。交通安全意识淡薄在农村是普遍现象，社会也应该切实承担起这个责任。
学生的交通安全教育知识一般都在学校里获得，因此，学校必须重视交通安全教育，发挥学校内在的教育因素，渗透交通安全教育。课堂教学是教育的主渠道，这并非是某个领导或教师决定的，这是规律。课堂教学的内容与课堂教学的环节蕴含着不少的交通法规、交通安全教育等资源，教书与育人犹如形与影、光和热、密不可分。对交通法规、交通安全教育而言，课堂教学有其特殊的意义，为其它渠道所不能替代。因此，要在课堂教学中渗透。在教学中，要不断转变观念，改变脱离实际单纯灌输的陈旧方法，坚持“以学生为本”，发挥学生的主体作用。形式可采用适合学生生理和心理特点的教学方法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。“你听你忘记了，你看你记住了，你做你学会了’，一句中国寓言，一条外国谚语，说的都是一个道理，实践出真知。我们以往的交通安全教育就是管得太多，放得太少，说教太多，实践太少。因此，学校要重视社会实践，勇于探索，不断求实创新。要积极开展“以实践为主的自主性教育”的活动，让学生通过身临其境来体验、感悟。如果认识的主体不能进入状态，那么体验将会大打折扣，还学生以主体地位，推动学生在社会实践中自我认识、自我体验、自我感悟、自我教育，充分发挥学生的自主性，这才是实现能自觉遵守交通法规的根本动力。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。
关于交通安全教育的心得体会
通过对交通安全一周的学习，学车的实践，交通事故的繁再现，无数条生命的“贡献”。违规驾驶的代价，无以不痛斥交通事故带来的悲欢离合。更多的是让我们“幸运儿”深深地体会到生命的脆弱，生存的渴望。
从上世纪初至今，交通带给我们带来很大的便利，更肯定的说，给我们带来了第，为人类的发展起到积极的作用，为人类写下不朽的篇章，在有限的时间里使我们有更多时间全身心去投入工作中去，很多地方缩短了时间上的浪费。也带动了许多产业的发展。在不久以前很幸运的成了一门产业——运输业。
运输业的兴起、发展，证明了一个国家在文化、科技、经济的发展程度，国家的国民生活水平，因此，可以毫不犹豫的`说交通运输是国民经济不可或缺的交通运输工具。
与此同时，在不同程度上，也给人类带来灾难，交通事故的频繁，直接带来生命的安全、财产的损失，而交通事故是人们不想看到的，也不希望发生的，那么为什么交通事故就这么频繁发生呢？这与违规驾驶分不开的。如：酒后驾驶，疲劳驾驶，超速驾驶，等等。这些都是违反了交通安全法规定、直接造成交通事故的直接原因。忽视交通安全法规，所带来的后果是不言而议的，虽然交通带来很多方便，但也给我们带来生命的危险。 在生与死的关头，生存的欲望迫使人们在生命线驻扎。此时此刻，见证了人类的脆弱与不幸。只要谨慎、小心驾驶，遵守交通法规，珍惜生命。明天的交通会一路平安。
关于交通安全教育的心得体会
现在我们学校提倡“交通安全校园安全社会安全”的安全教育。一进校门就可以看见一条条关于安全的条幅悬挂在上方，课堂上老师也再三强调要注意安全，使我们从小就懂得了安全知识。
因为我们每天上学放学都要过马路，所以老师最多讲的是交通安全。是啊！如今不同于往日，随着生活水平的提高，几乎家家都有一辆车，并且有汽车的不是“稀有动物”了，所以车辆来来往往，经常遇到意想不到的灾难。
相信同学们或多或少也看到、听到这种事情，一次，我也听到了一场悲剧。一个刚考上大学的青年学子骑车回家看望家人，或许因为高兴，没有注意前方车辆，“嘭”的一声，与一辆汽车来了个“亲密接触”。青年学子连车带人一同被甩到几米以外，鲜血直流。行人车辆都停了下来，他们被眼前的惨状给惊呆了。不一会儿，救护车就把伤者抬走了。可惜老天不公，让一个考上大学的学子顷刻间变成了植物人，他的父母痛不欲生，那凄惨的哭声响彻医院，使每个人的心都揪紧了。在全国每天都有40几个人死伤于交通事故，又有多少个家庭支离破碎！
一个人受伤，一个家庭也会受伤。让我们一起注意安全、遵守交通规则，是我们少受伤害，家庭少担心。
关于交通安全教育的心得体会
现在，生活越来越好，汽车也越来越多了。我们的生活时时处处离不开交通，遵守交通规则就是对我们自身安全的最大保障。