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我拿什么奉献给你范文1
【关键词】班干部 幸运星 身体力行
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0201-02
我，职业高中的一名普普通通的班主任。
“辉哥”是我的学生对我最亲昵的称呼。
从高一下学期分班的那一刻，我知道我的挑战来临了。我，被分配到电工电子专业代班主任。拿到学生名单，我就第一时间先了解了我班上的每名学生的情况。不容乐观啊！女生12名，其余是男生。热爱学习的不到三分之一，行为习惯差，也没有人生目标。
我不禁思考：该如何教育他们！脑海中闪现出校长曾经和我谈过的一句话“不成材，要成人”。以及魏书生老师的一句话[1]：“我很佩服那些能坚持在教室里坐上45分钟，但却没有学习的学生，即使他们的板凳腿由4条变为2条，又变成1条。可他们却没有逃学和旷课。这些不就是他们身上的的优点么！”
是啊，每个孩子都是有优点的，只是作为教师的我们没有发现而已。如果我们能找到，就可以循循善诱，充分利用起来，进而培养学生们健全的人格！对于职高的学生，应该让他们懂得，只有明白人生的价值取向，只有明白有了健全思想和提高自身能力的重要性，只有懂得了[2]“天生我才必有用”的道理，才可以使学生成为一个健康、积极、进取、快乐、幸福的人！
所以进班的第一件事就是先让学生写写自己的长处。不过结果也让人大跌眼镜，居然有学生交上来的纸条上写的是“无”。不过不碍事，任何事情都是从无到有的，他们身上肯定有，就是需要我去挖掘，需要我通过各种方式调动学生，需要我能走进学生的心灵！
第一件工作是宣布我们班的每一名同学都是班干部。“封官”？对，先得让学生都有职务，让他们每名同学都分管一项具体的工作。要知道从小学起，绝大部分同学从来都是被约束被管辖的对象，他们做任何事情都是“被动”的，这样即使他们有些能力也会被埋没的，久而久之，就会缺乏主观能动性，变成一个“凡人”。现在就是要让他们都动起来，都有事做，这样才会让他们充分认识到自己的价值。所以我先根据学生自荐的情况“封官”，其余的学生先随机安排，直到我准确的摸清了各自的情况后才有一一调整。
我们班级的职务都有哪些？比如，王梦是“生日成长委员”。她要记录好每一名学生的出生日期，然后在当天在黑板上写“xx同学，祝你生日快乐！”并起唱生日快乐歌。同时班上的“手工委员”蓝莺莺同学要送上一件手工制品作为生日礼物。再比如，我班的“环境委员”王雪梅同学，要定时给我们班级的所有盆栽植物浇水、松土等等。这样，我们班就达到了“人人有事做”的效果。由于每项工作基本上都是按照学生本人的个性而设计的，所以大伙干起工作来也特别有劲。这就自然而然的培养了学生的自主能力、独立能力、工作能力动手能力。
第二件工作，是评选每周的“幸运星”。班会时间同学们先自我总结一周的个人得失，主要从十个方面考查，这十个方面是我结合职高学生特点而制定的，它们分别是：
1.纪律星，上课是否有扰乱课堂纪律的现象；
2.作业星，作业是否及时完成并上交；
3.出勤星，有无迟到、早退、旷课等行为；
4.卫生星，是否及时完成卫生打扫；
5.寝室卫生星，寝室个人内务是否整理；
6.保洁星，自己周围环境是否干净，有无乱丢乱吐等行为；
7.效率星，出操、活动是否能保持高效率；
8.尽责星，自己的本职工作是否做到尽心尽责；
9.才艺星，是否能当众展现自己的特长；
10.贡献星，多做好人好事，能为班级争得荣誉。
自评完后再由班长审核并颁发由“手工委员”蓝莺莺同学手工叠的幸运星，学期末时得到的星星总数就是表彰优秀学生的评比标准。
此举，一方面鼓励能学习的同学搞好学习，另一方面又大力培养学生的工作能力，同时给学生以竞争意识，利于今后的发展。
做到上述这些还是不够的，对学生你有动机有目标，对自身呢？更要讲“人格艺术”。学生每天接触最多的教师就是班主任。“亲其师，信其教”，你的人格魅力越强，学生就会越亲近你。同时[3]加里宁也指出过，教师的“一举一动都处在最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督”，这种监督对班主任会更胜一筹。班主任对学生的影响是多方面的，有时一个动作、一句话会影响学生一生的兴趣、追求和事业。想想，几十年后，当学生谈起你还是头头是道，记忆犹新，这是为什么呢？这就是因为你的人格给学生留下的印象是永世不灭的。
因此，第三件工作是我处处身体力行，做一个勤快的班主任。
一、“足勤”。[4]乌申斯基说，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。我尽一切可能走进了学生的生活，全面了解了学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等。在我与学生的日常接触中，总能及时把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
一个早自习我发现王旭阳没来，正纳闷，门卫来告诉我，一个学生要进学校，说是我班的学生。我过去一看正是他。他的神情让我大吃一惊：麻木的脸上嵌着一双布满血丝的眼睛，浑身脏兮兮的。问明原因果然和我心中所想一样，王旭阳昨晚包夜上网去了。我拉起他，怀着复杂的心情将他带到办公室。我让他洗了把脸，然后让他爬在我的办公桌上休息。
随后我到班上去了解了一下他的情况，心中有了主意。
放学后我叫醒他，叮嘱他路上小心，并告诉他下午如果休息好后来找我。如期而至，我对他讲述了我在班上理解的情况：“别的同学都说你对电脑是个行家，特别是懂好多黑客技术。”还称赞他微机课时爱发言，爱帮大家解决许多网络问题。听到我的赞美，他低下了头小声说：“我很笨，除了这我什么都听不进去。”“别逗了，连黑客技术都懂，怎么可能差呢？我知道你以前的成绩，基础是不错的，只要你认真努力，什么都能学好的！”他腼腆的笑了。在这笑容中证实了他心中仍存留着些许的自尊与自信。随后，我特意安排了他做“如何防范密码被盗”的报告。他细致的讲解、流畅的语言、自信的神态赢得了同学们的掌声。这件事后，他找到的目标、自信，以学习的热情代替了网上冲浪，各科成绩有了长足的进步。
二、“口勤”。我想班主任如果想教育好学生，不是在课堂上、主题班会上大讲特讲，给学生做思想工作；而是应该在私下个别交流，要能达到“随风潜入夜，润物细无声”的境界。
我班有名学生叫宋达权，一个月假来校的晚自习上，我突然发现在这个男生的左耳上有一个别致的耳钉，一下我来气了，就想发怒，但我同时发现：他也怕我发现，所以一直用手遮掩着左耳。有门！于是当晚我并没在班上呵斥他，而是按部就班地完成了我班的各项班级常规检查和总结任务。第二天上完课，我把他叫到学校的一角，询问他扎耳钉的事情，他很诚实的就说明了情况。当即我告诉他这种行为不符合中学生日常行为规范，要求他立刻取下。刚刚很痛快就说出事实的他现在却根本不动，意思就是告诉我：不取！我情绪一下就激动起来，告诉他，如果不取，我将告诉他的家长。意想不到的事情发生了，他竟然转身离去，丢下一句话：“想告家长就去告去，反正你们老师不都会这一套吗？”看着他的离去，我心情复杂的立在那。
告学生的状，不，那样只能适得其反！
下午我再次找到他，先向他就我的态度道了歉，接着称赞他昨晚挡耳朵的行为也是有知道自己做的不合适的地方，是有是非之心的。然后和他对男生如何做才是最帅气的问题交流了看法。最终他心悦诚服的摘下了耳钉走势仍旧留下一句话：“老师，您是我上学以来唯一一个不告我状的人！”
这件事让我认识到学生需要尊重和沟通，如果我们都能用深深的情，浓浓的爱变围追堵截为巧妙疏导，变简单粗暴为精雕细刻，变向家长告状为促膝交谈，一样可以达到教育转化学生的目的。学生们解读着班主任的任一个眼神、一句话语，希望从中找到关注自己或是嫌弃自己的答案。所以我总是让每一名学生都能真切的感到班主任很重视他们，关心他们。
至此，不论教学任务有多忙，我一定会抽出时间和学生进行交流。通过谈话我能掌握同学们的心理和班级的大小事情，既有利于拉近和学生的距离有有利于开展班级工作，何乐而不为呢？
当然谈话过后，只要学生能觉悟，哪怕是取得了一点点成绩，便及时给予肯定，并且我总是在这个时候会把学生的进步通知家长，让家长高兴更让学生有了大人们的认可后获得工作和学习的信心。
三、“手勤”。与学生交往中，往往需要班主任用自己的双手给学生作出示范。是学生“耳濡目染”，听其言，还观其行。这样久而久之就能产生影响学生的巨大效能。要知道言教固然重要，但身教也同样重要，甚至身教重于言教。
在我的带动下，班级发生了翻天覆地的变化，学校领导多次对我班给予了肯定，我班还被誉为是我校“有史以来最好的理科班”。
但是，为了学生，我忘记了父母；为了学生，我忘记了爱人；为了学生，我也忘记了自己的孩子……是的，面对父母，我不是好儿女，因为我没能在老人膝下尽孝；面对爱人，我不是一名好丈夫，因为我没能与你共同担负起生活的重担；面对孩子，我不是好父亲，因为我把原本属于你的这份关爱奉献给了更多的孩子。我愧对这些至亲至爱的亲人，但我却可以无悔的说：我对得起自己的学生！我愿拿我所有的爱与责任奉献给你――我的孩子！
参考文献：
[1]魏书生《班主任工作漫谈》2002.8.1 漓江出版社
[2]李白《将进酒》
我拿什么奉献给你范文2
去年10月，老师告诉我们，学校组织全校师生向贫困山区捐款捐物，5班已经开始了，并且已经捐了300多元了。我一听，心里就默默地想着：我一定要捐，不管多少，也是为山区的小伙伴出点力啊！
回到家，我便放下书包，拿起电话拨了妈妈的手机号码。在电话里，我和妈妈讨论捐什么好，经过一番讨论后，我决定从自己攒下的准备买复读机的钱中拿出50元和一些书捐给他们。
晚上，我做完作业后，便把要捐的书整理出来，其中有不少是我最喜欢的，我小心翼翼的把书包好，整齐地装进袋子里。
第二天，我提着装满书的袋子，揣着50元钱来到学校。走进教室，我便把袋子放在讲台上，把50元钱放在口袋里，过一会就看一下钱是否还在，生怕弄丢了。
上课铃声响了，老师来上早读。上完早读后，老师发动我们献出自己的一片爱心。我便第一个跑上讲台捐钱。老师见我捐那么多，表扬我说：“捐的那么多啊，你真有爱心！”听到老师的话，我的心里比蜜还甜。
今天我做了一件好事，向有困难的小朋友奉献了自己的一份爱心，我很高兴。我想：世界上需要帮助的人很多，只要我们大家平时少买一包零食，少买一件玩具，省下1元、2元、1角、2角，就让贫困山区的孩子与知识拉近一点距离，让残疾人与健康拉近一点距离，让没钱买东西吃的孩子与温饱拉近一点距离……
我拿什么奉献给你范文3
听到这句话，有想起上六年级时，想起那时尽爱调皮捣蛋的我给父母惹了一个又一个的麻烦。有一次下午放学，我去同学家玩，一直到了6：05才想起要回家，我却还以为没什么大不了的。可是一到家，就见妈妈板着脸，马上给爸爸挂了一个电话，说我回来了。我顿感大事不妙，赶忙回到自己屋。过了一会儿，爸爸回来了，他走进我的房间，铁青着脸，尖锐地喊着：“你还知道回来！又去哪儿了？这么晚了，不回来更省事。”还似乎为了发泄仇恨般的踢了我几脚。我的泪如决堤的洪水一般狂涌而下，心里像受了极大的委屈似的酸楚，我默默想着：什么爹妈，全是骗人的，以后说什么我也不理你们了！于是我吃完晚饭就埋在自己的屋里。有过了不知多久，爸爸推开门进来了，揉着我的脚问：“还疼吗？”我虽然嘴上什么也没说，但我心里却温暖极了，原来他们还是爱我的！
每每回想起这件事，都感觉老爸老妈特别的亲切，感觉他们的爱充满了这个世界，是那么温暖……
老爸、老妈，女儿真是很对不起你们，你们为我付出了许多许多，我却不知道怎么回报你们！我承认我是非常非常懒的人，就算眼里有活也不会付出实际行动，而你们，一如既往地照顾我、爱护我、关心我。我是不是一个贪心十足的坏蛋呢？我肆意地霸占着你们的爱，向你们提出各种要求，你们却始终没有发觉你们被“欺骗”了，也许你们已经觉察到而心甘情愿被我“欺骗”。我恨自己的，我恨自己的卑鄙，我恨自己的吝啬，我只想轻轻地问一句：拿什么奉献给你们，我的父母？
我拿什么奉献给你范文4
“白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的朋友，白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你……”听着优美的歌，我不禁想到了那些为祖国捐躯的战士，那些为别人而奉献自己一切的人………
那是个偏远的山区，有一条河横在村庄和小学校之间。每逢下雨，河水上涨，孩子们就无法自己渡河，一个男教师主动担任送孩子渡河的任务。他艰难地背着每一个孩子过河，用自己的背搭起一个坚实的人桥。男教师因此受到表彰，升职调走。继任的是一位柔弱的姑娘。孩子们在雨天又没法过河了。家长们只得去学校背自己的孩子过河。女教师因此决定为孩子们建一座永久的桥。她奔波于政府的各部门之间，费尽口舌，甚至自己掏钱送礼，请客。在她长期不懈的努力下，一座铁桥连接了河的两岸，孩子们再不必为过河而担心。女教师没有因此得到提升，她在那个小学里默默耕耘了一辈子。这是一个真实的故事。
在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉献，只是他们没有要求回报，所以没有人认真的去体会他们的奉献，也没有人去觉察其中所包含的爱心，这就注定了奉献者一生的平凡。我想，很多人会为女教师而感到不平：她付出那么多，为什么没有回报？其实大可不必这样，不仅仅因为无私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教师并无怨言，反而我感觉她活得很充实，很快乐，当她决定为孩子们建一座桥的时候，她的心里只想到那是她的责任，只想到为孩子们去做点什么，她实现了自己的心愿。
因为奉献，她得到了快乐。看着孩子们过桥时轻快的身影，看到家长们放心的笑容，她拥有的是最真实的快乐和满足。至于，有的人还为她在山村工作一辈子而感到不平。我想说，不要用我们自私的思考方式判断她的生活，当她有愿望成为一名山村教师，当她扎根在那片贫瘠的土地，当她选择无私奉献，尽职的工作，当她决定用自己的生命，擦亮那一双双稚嫩的眼睛的时候，她已明确了快乐的意义，找到了生活的目标，用一生的时间，换取山村孩子们美好的未来就是她的理想和心愿！
最大的幸福是莫过于把自己的精神力量奉献给他人。也许我们都应该像着名的法国作家蒙田说：“生命的用途并不在长短，而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。”
我拿什么奉献给你范文5
青春，是一个人实现梦想的阶段。青春，是每个人奋斗的阶段。生活因青春变得波澜起伏，五彩缤纷。爱因斯坦拿刻苦钻研奉献给了青春；雷锋把热情待人奉献给了青春；革命战士们把为人民服务奉献给了青春。我应当以学业中的坚持不懈的奋斗与永恒的梦想奉献给我那短暂而一去不复返的青春。
从小学跨入中学便开始了我们的青春生涯，我们告别了童年，从此为我们的理想与目标努力奋斗。在小学时我就给自己制定了目标和梦想，为我的目标与理想付出了许多的汗水和泪水，从我选择了这条回环曲折、坎坷的道路，直至成为了一名中学生，我也从未产生过任何畏惧，因为这是我自己选择的路，我就要把它走完。在途中我有过骄傲也因此流过泪水，这使我懂得了在成功中难免会骄傲，当你骄傲又没人提醒你时，你应当克制自己，想着“后面还有都少人在追赶这你，只要停下，就会成为落后者，难道你甘愿为小小的胜利而成为落后者吗？不，现在所谓的成功只是在途中经历了一点坎坷后小小的胜利，也是向成功终点的一大跨步，但离终点还有一段艰难的路程”。我时常提醒自己只要坚持不懈，不畏惧任何困难终会取得成功。
梦想是人生的羽翼，梦想是成功的酵母，梦想是渴望的面包，梦想也是指南针，为你指明方向。若一个人一生中没有梦想，那么他的人生将是枯燥无味，没有一点生机。实现梦想的路途是艰难的，但无论是过去还是现在，我都有一个永恒的梦想——做一名无私奉献的教师。在我心中，可用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师那默默无闻、无私奉献的精神。我努力了，付出了，但梦想还未实现，那是恶魔在考验你的坚贞，在你经过了所有考验时，梦想就会实现。我常因偏科而总有一科考不好，虽然挫折像黄连，却是苦口良药；挫折像风雪，严酷却有情；挫折像绊脚石，让你吃一长一智。每个人的成功不是你表面看上去的那么简单，那么地轻而易举，而是要付出汗水和泪水的。
我拿什么奉献给你范文6
“怎样才能为财政争光，如何才能让财政以我为荣呢?”是信念?是忠诚?是责任?是奉献?抑或是别的什么呢?的确，每一个答案都是正确的，我想，每个人也都能讲出自己这个答案成立的理由．不过，在我看来，所有这些答案背后都有着一个共同的前提，那就是静下浮躁的心!
有一首歌这样唱道：“我拿什么奉献给你?”；是啊，我拿什么奉献给我所从事的财政事业呢?我想，唯有奉献我的一颗忠诚之心。在家庭与事业、情感与理智之间，我选择了忠诚，选择了我所热爱的财政事业，选择了静下心来，排除—切看似无法排除的感情干扰!一个多月前单位安排我到青海省互助土族自治县参加病险水库国债专项资金检查工作。正当工作进行到了最紧张的阶段，忽然接到家里的电话，告诉我外婆病重，那时，我脑海中唯一的想法就是回家，马上回家!可是，静下心来细细思量，我能这样做吗?我是一名财政干部，我育我长大的外婆，同样爱我从事的财政工作!一边是单位交给我的工作任务，一边是把我从小带大的外婆，我真想不顾一切马上飞到外婆身边，我能感觉到她现在需要我!
可是，看着同事们紧张忙碌的身影，看着面前等待完成的工作，我强忍着内心的焦躁，静下心来始终坚持到最后，圆满地完成了任务。正当我预备飞奔回家时，却传来了外婆去世的噩耗，那一瞬间我的泪水夺眶而出，亲爱的外婆，我还是没能见您最后一面……自古道忠孝不能两全，我只有用我对财政事业的无比忠诚来告慰您的在天之灵……说实话，不要说在失去亲人的时候想平静下来很难，就是在平时工作
时因为出色的球赛，朋友的聚会都完全有可能让我们这些年轻人静不下心来，扪心自问我在单位工作的两年中，我真的可以做到每项工作都能克服浮躁情绪，圆满完成任务吗?财政投资评审工作是一项全新的工作，工作中轻易出现棘手的问题，没有高度的责任感，没有一颗处乱不惊的心，如何能做好?评审一个项目有时需要数十天，甚至更长，静不下心来如何与意志对抗，如何与时间赛跑?评审一个项目有时要面对不同身份的人，领导、同仁、建设单位、施工企业、甚至还有前来说情的亲朋好友!静不下心来，如何直面应对?怎样聪明的坚持原则?评审一个项目有时要风里来，雨里去，出现在偏僻的山村，穿梭在喧嚣的工地，静不下心来如何经得起困难的磨砺!假如让时间再回到那次检查的时候，我是否依然还能选择留下?是否依然还能静下心来埋头工作?我已经没有把握了。但是，从现在起出色的球赛、朋友的聚会，已经无法让我提前走出办公室，或焦虑地等待下班的来临。三年多来，正是因为我们能静下心来从点滴做起，从小事做起，才取得了为财政审减不合理资金5.7亿元的成绩。我们知道这样的成绩来之不易，但是真正要做到为财政争光，我们要做的工作还很多，要走的路还很长!只有我们每个人静下心来蹋实工作，财政事业才能发展；只有我们每个人静下心来为财政争光，财政形象才能提升。在评审中心的会议室里有着一行醒目的金字：“做令人敬佩的专业评审人!”