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最有意义的一件事作文范文1
从小到大，认识许多人、做过许多事、学到不少事物，但对”有意义“三个字的定义，却始终没有概念。是自己发自内心的触动?别人的认同?还是让世界能有一点点的改变?日子总是平平淡淡的过，从来也不曾想去探讨，但却常常听到别人说:”你这幺做，有意义吗?“对于问题的回答，因人而异，但我想，每件事应该都有它的意义存在的。而最令我感受到”意义“的，就是那独特又脆弱的”生命“。
我有一只从五岁就开始养的猫，它是我的生日礼物，刚见到它时，欣喜若狂!每天逗它、陪它、和它说话，但本性难移，才几个月，就退了热情。从此，每天见它，都只为了三餐。日复一日，每次经过它，无论它如何地叫、吼，我总是置之不理，”下次再陪他“总是一贯的藉口。
直到有一天，它突然病倒了，送到医院后才发现是肾出了问题，当听到医生说:”它可能熬不过今天了。“才开始后悔、自责，才开始了解到:当一个小生命全心全力的爱你，但却一次又一次的自动忽略，有多幺残忍!于是我开始祈祷，希望它能给我时间弥补。或许是我的祈祷奏效，最后它活了下来，我便开始用尽全力弥补。
我做过最有意义的.一件事，便是收了这个世上独一无二的礼物，它让我领悟到:和别人相处，时间不必多，只要能够相知相惜，用心相处，七年与七十年不是一样的吗?一秒与一百万年又有何差别?相较于宇宙浩瀚的永恒不都是即逝的片刻吗?而我，在恍然大悟后，能与一个小生命的心如此贴近过，纵然只有一年，但有算是没有辜负它的爱了吧!
”意义“不用别人认同，只要是由心深处发起，世界就算一点都没改变也没关係，只要我改变，”意义“便是自己对自己的行为最大的认同。
最有意义的一件事作文范文2
东江源小学 五（3)班 郭玉婷
谁不喜欢过节？我想没有人不喜欢过节吧！我最喜欢过春节，如果你在期末考试得到好成绩不仅家长和你也很高兴，在春节里也可以得到亲戚的表扬，也许你表面上很谦虚，可能你的心里还是美滋滋的。
在过节的前几天，弟弟拿着他之前存好的零花钱去商场买东西，我很好奇也就跟在了他的后面，我看见弟弟他买的是鞭炮和他喜欢的玩具。我也去买装饰品，我想把这些装饰品装饰在我的房间和客厅里，更漂亮。爸爸和妈妈去买对联和鸡这些东西
在新年的这一天里，大家都很高兴，快乐。许多小朋友们欢乐地叫着：“新年到了，新年到了，祝大家新年快乐。”下午来临了，家家户户人声鼎沸大家都在贴对联
和杀鸡准备吃团圆饭。大家吃完团圆饭都在门前放了一挂鞭炮。晚上睡觉的时候家家户户都亮年灯。
第1天大家很早就起来放开门炮，于是我们去拜年，去喝茶，放鞭炮。亲戚还会给你压岁钱，听不尽的祝福语。牛年大吉、牛气冲天我牛、你牛、他也牛......
第2、3天都有去拜年，去喝茶。处处欢声笑语，每个人的嘴里充满着说不祝福语。
最有意义的一件事作文范文3
最有趣的一件事
赵千豪 五年级
今年大年初一,我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶回老家串亲戚.
很快,我们就到了老家.我一下车就飞快地冲进了家门.后又在老家的小超市里买来了一大堆的炮.我抱着炮像离弦的箭一样跑到了小河边,小河边的空气是那么清新,天空是那么晴朗,河里的水清澈见底.我马上掏出一个小地雷,之后我先在地上挖出一个坑,把小地雷放在了里面,我小心翼翼地点燃了小地雷的引线,然后就听见中??甑南焐?我立马又抓了一把土撒在了小地雷上,只听啪的一声,地上炸出一个好深的坑,旁边的小石子也被炸上了天,落下来的时候就像下石头雨,在赶紧东躲,就害怕被石头砸到.然后,我又拿起了一个拳头大的大的大鱼雷,我把鱼雷扔进了水里,顿时水花四溅,有的高达六七米,把我淋的像落汤鸡一样.
在鞭炮声中我度过了一个高兴的大年初一!
最有意义的一件事作文范文4
关键词：仔细观察；相机诱导；融入感情
语文教学要提高学生的阅读和写作能力，首先就要学好、运用好语言文字。那么，语文课堂教学中如何对学生进行语言文字的训练，让学生作文妙笔生花呢？
一、开展有趣的课外活动，创设写作环境进行语言文字训练
要让学生“作文有米可炊”，教师要有目的地组织学生到社会上、到大自然中开展有意义的、有趣的活动，让学生“下马观花”，仔细观察。这样既能培养观察能力，又能训练他们学会寻找，选取精彩镜头，捕捉作文素材，让他们在书面表达的实践中进行语言文字的训练。例如，教学《桂花雨》一文，我便组织学生参观了浦城的五一三大街两旁的桂花树，参观江滨公园的桂花树，为学生创设写作环境。参观时，我首先明确提出观察要求：一要看看桂花树美在什么地方，桂花的颜色有几种；二要注意观察顺序；三要注意观看桂花的人多的热闹场面。参观之后，对学生进行口语表述训练。我联系《桂花雨》一文，以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，表达对亲人和美好生活的眷恋，那么，你们今天看到桂花树上开满一串串红红的桂花，闻到了桂花香，有什么感想？让我们赶紧写写吧！这样进行语言文字训练，学生很快写出了《家乡的桂花》的作文，表达了学生热爱家乡的思想感情。
二、编写儿歌、绕口令，在愉快情景中进行语言文字训练
“兴趣是最好的老师。”为了加强对学生语言文字的训练，促进其创造性思维的活跃与发展，我在课堂上开展了一些有趣味的活动。
1.编儿歌
为了启发低中年级学生对识字的兴趣，可以编识字儿歌。例如，聪明的“聪”字，我让学生猜谜语：“上面毛，下边毛，中间一个黑葡萄。这是什么字？”学生异口同声地回答：“是‘聪’字。”那么，怎么记住“聪”字呢？一位同学马上站起说：“我是这样记的：左边‘耳’，右边头上两只‘眼’，中间是‘口’，下面‘心’字底，就是聪明的‘聪’字。”我马上让学生写成《“聪”字真有趣》的短文，这样让学生既学了生字，又写了作文。
2.绕口令
针对学生喜欢绕口令的特点，我提问学生：“天津的‘津’和北京的‘京’，前鼻音和后鼻音你们能分清吗？”学生有的摇摇头。于是，我对学生说：“你们一定喜欢听绕口令吧！老师编了“天津和北京”的绕口令读给大家听：小明把天津读成天京，小茵把北京读成北津。柴老师来正音：天津的津是前鼻音，北京的京是后鼻音。天津和北京，津京两个音。小明和小茵，你们要分清。”学生听了非常高兴，并把绕口令记下来写成片段作文，加强了语言文字的训练。
三、编童话故事，让学生在快乐有趣中进行语言文字训练
童话有着无穷的魅力，能吸引学生去阅读、去欣赏。为了加强语言文字的训练，我让学生编写有趣、有意义的童话故事。例如，小花猫与泥鳅、机智勇敢的小马、聪明的青蛙等。只有编出趣味的童话故事，才能吸引读者的眼球。我通过引导启发，让学生动笔，进行语言文字的训练，写了不少童话故事。例如，一位学生编写了“小花猫和泥鳅”，这篇童话选材新颖、有趣，编写了小花猫希希要吃掉泥鳅，然而泥鳅聪明、机智，对小花猫说：“花猫姐姐，我身上沾了这么多污泥，你最好给我洗个澡……”结果到河边，泥鳅把身子一摆就逃得无影无踪了。文章告诉我们：“无论遇到什么危险，都要多动脑筋想一想，才能化险为夷。”教育意义深刻，以弱胜强，耐人寻味。
四、巧设口语交际，让学生在交流互动中进行语言文字训练
口语交际的目的是培养学生口语交流能力和说话能力。因为通过讨论可以使更多的学生有机会发表自己的见解，从而使多数学生的说话能力得到锻炼，养成口语交流、说话习惯。教师要通过自己简洁有趣的导语，准确的评语引导、点拨，对学生进行语言文字的训练。例如，四年级下册语文园地五习作，写“热爱生命”的内容。我设计学生与教师讨论，一位学生问：“怎样写好热爱生命这篇习作？”我启发学生从三方面进行口语交际：（1）选择素材，巧妙构思；（2）抓住重点，写清经过；（3）抒发感情，谈谈收获。第一点：热爱生命的内容，可写某一个人或某一件事，可以写某种植物或某种动物，还可以写自己获得的感受。第二点：事情总是有起因、经过、结果的，要重点突出，把热爱生命的某一件事的经过写得详细、具体。第三点：描写事例中，一定要联系自己的思想实际，谈谈体会、收获。只有融入感情，才能达到教育人、感染人的目的。学生的语言文字能力受到训练，写作文就能得心应手了。
五、指导学生作文，在立意、选材、谋篇上进行语言文字训练
1.立意新颖、有意义
俗话说：“题好一半文。”因此，首先要拟定新颖、有意义、有趣味的题目。题目确定之后，要围绕题目确定文章的中心思想。如果说题目是文章的眼睛，那么中心就是文章的灵魂了。因此，在动笔前，要让学生认真思考，要多问几个为什么？例如，写“校园的一处景物”时，我问：“你的校园怎么美丽？有花园、教学楼、图书馆、实验室、假山、水池吗？选一处景物来写。”有一位学生问：“老师，怎么写好校园的一处景物呢？”我又引导学生：“景物展现在你们的面前，就要抓住特点按照一定的顺序，或按方位的顺序，或由远及近，或由整体到部分，有步骤地对景物进行细致的观察，对最突出的景物特点进行详细的介绍。例如写“校园的喷水池”，按照从远到近、从上到下的顺序写：“远看像梅花形―近看池里有小鱼―池中间有假山、彩虹桥、池水的倒影”。这样重点突出喷水池是梅花形，有水、有假山、有桥、有小鱼、有倒影，条理清楚，层次分明，把校园的喷水池写得栩栩如生、令人难忘。
2.选材要以多选优
文章的题目、中心思想确定之后，要考虑选材。写作文不要人云亦云，而要独立思考，选择的材料要新鲜、稀奇、超出一般人的想象，达到教育人、感染人的目的。多中选优，从几个材料中筛选出一两个最有代表性的材料来写；要从课文中学习作者的选材方法，把合适的内容，用语言文字把中心反映出来。要“眼观六路，耳听八方。”从耳闻目睹的事件中精心筛选出健康向上的、有趣味的内容来写。这样既进行了语言文字的训练，又提高了学生的观察能力和写作水平。
3.巧妙构思，布局谋篇
题目、中心确定之后，又有了素材，紧接着是巧妙构思、布局谋篇，周密地组织和妥善地安排好选用的材料，按照自己的思路，把作文有条不紊地表述出来。为此，我始终坚持培养学生先拟定写作提纲再动笔作文的习惯。作文提纲一般包括四方面的内容：一是事情的起因；二是事情的经过（要详写）；三是事情的结果；四是写出自己的感受和体会。提纲拟好之后，先进行口语表述训练，然后再进行书面表达训练。
最有意义的一件事作文范文5
【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2017）06―0073―01
对小学生来说，课堂是学习的主阵地，但仅仅这样是远远不够的，还必须与一定的课外阅读相结合。开展课外阅读活动可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识，开阔视野；开展课外阅读活动也有利于学生巩固所学知识，使学生学得有趣，学得扎实，学得活泼。大量的课外阅读为学生提供了良好的“智力”背景，可以引发学生积极思维，以读促思，以读助写。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”本文就农村小学如何有效开展读书活动作如下一些探究。
一、农村小学课外阅读活动的现状
1. 农村学生缺乏读课外书的意识。农村学生普遍没有读书的意识与习惯。他们中多数学生在阅读课外书籍时囫囵吞枣，粗略浏览。更有学生拿到手的书翻动几页就随手放下，而原因往往是看不懂，没兴趣。
2. 家长不能成为学生课外阅读的榜样。在农村，良好的课外阅读氛围难以形成。在家庭中，由于家长受自身条件的限制，很少去阅读书籍，在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子，就是一个乖孩子，长期以往，学生渐渐对阅读失去了兴趣。
3. 教师难以打破围着教科书转的模式。升学压力以及学校评价等其他方面的原因直接导致了语文课堂教学与课外阅读脱节，造成课堂所学的方法无用武之处。反之，也影响语文课堂教学，学生思路狭窄，难以有创新的思维和创新的内容。
4. 没有良好的读书环境和氛围。与城区相比，农村小学生附近基本没有读书的场所。这种环境决定了除非学校与家庭提供必要的课外图书，学生不能找到补充课外读物的地方。学校图书馆中的许多图书外借时由于程序繁杂，学生无法享受随时随地借阅课外书的可能，最终导致借阅量无法满足学生课外阅读的需求。
二、有效开展课外阅读活动的措施
1. 态度要端正。让教师、学生、家长意识到读书的重要性是首先要做的一件十分重要的事情。而要做好这件事，教师是重中之重，教师只有意识到读课外书的好处，并尽力做好解释说明工作，对家长与学生产生一定的影响，家长与学生才可能更好地参与到其中来。家长们常常有这样一种狭隘的想法，学习知识就是学习课本上的课文，做好老师布置的作业。除此之外，多看一些作文书对学习肯定是有帮助的，至于其他的书，多看就不太赞同了。教师应该利用家访、家长会以及各种家校联系的机会向家长宣传课外阅读活动的必要性，学生可以读哪些书等等。还可以在对学生的作业量了解的情况下针对学生课外阅读的时间、内容作出相应的指导，请求家长配合，尽量使学生在家庭中养成读课外书的习惯。
2. 书源要有保障。农村学校用好学校内现有的图书，这是解决学生课外阅读书源的重要途径之一。 农村学校基本都拥有了自己的图书室甚至是藏书量较大的图书馆，有的农村学校也和城市中的学校一样配有电子阅览室。可以说，这些条件的改善大大丰富了校内的图书资源，而充分发挥它们的作用无疑是解决这一问题的重要途径。 在班级内建立图书角，拥有一定量的书在班内进行交流，这是一件很有益、很实在的事，这样极大地方便学生图书的借阅，组建出一个对学生吸引力较强的图书角，平时再追加一些学生最想看的新的图书，那么图书角将成为农村学校学生课外阅读最强最有力的阵地。
最有意义的一件事作文范文6
五一假期作文(1)
今年的五一假期是我过得最有意义的一次，我和我姑父还有哥哥姐姐一起去无锡游玩。一路上花儿千姿百态，姹紫嫣红，一棵颗青翠挺拔的大树上，站着几只活泼可爱的小鸟在唱着动听的歌。不知不觉，我们已经来到了无锡。
“哇!无锡真是人山人海呀，都快被挤得水泄不通了!”我们3个孩子不约而同地说。只见有的孩子穿着溜冰鞋在溜冰，有的老年人在路边散步，有的在商店买东西，热闹极了!
“我带你们去无锡鬼屋玩，好吗?”我被着洪亮的声音打断，只知道跟着姐姐哥哥说：“好的!”
我们来到无锡鬼屋，只见那里的人排成了一条长队，我们等了好久才买到了票。我在小电视机上看见有的人都吓哭了，心想：有这么害怕吗?还哭呢，也不害羞……
轮到我们了，我和哥哥姐姐一起走进去，但我根本没想到我这么胆小。
一开始我觉得还好，但才走了几步，第一个难关出现了，我知道这鬼屋中的鬼是人假扮的，并不是真的，但我心中的恐惧总是灭不了。那鬼屋是如此逼真,而且周围都是黑乎乎的，什么都看不见，只有在鬼的地方才有一丝光线照着。我实在太恐惧了，“啊”的一声尖叫起来。有些孩子哭了起来，一位带头的阿姨连忙劝止，我们只能硬着头皮开始往前走了。
走到一个拐弯口，我觉得脚下软绵绵的，我以为踩在了鬼身上，心一下子提到了嗓子眼，如同十五个吊桶打水……七上八下。忽然，一个声音在我耳边想起：“你不要害怕，脚下是海绵，你勇敢的走过来吧!”原来是哥哥在鼓励我呢!听了哥哥的话，我勇敢的迈出了一步。
我们才走了一会，第三关便开始了。这一关是要出来抓人的，我就是第一个目标，鬼跟在后面，让我们以为是幻想。可我们知道后，便都吵着要出去。带头的阿姨没办法，就按了下按扭，一扇们开了出来，我们大家落荒而逃。
这次五一假期，过得太刺激了!
五一假期作文(2)
这个五一假期，给我印象很深的事自然很多，。可是只有一件事给我印象最深—姥姥开刀住院照顾她的事。
姥姥是最近才得肠道类疾病，当在学校的我得知了她开刀住院的事时，我不禁打了个寒碜，紧接着是一阵担心。毕竟我可是第一次听闻自己的亲人开刀，以前总是想着开刀多腾，不要开刀，而姥姥开刀了，自然就会有一宗恐惧感。于是放学后，我父亲便赶往医院看望他。
我走进病房，一股药水的气味便扑面而来，虽然是医院，可是病房也算整洁。身穿一身蓝白条病服的姥姥见我们来了，很激动。但是人又很难坐，我连忙过去扶了一把起来，他才能勉强站得住。
“彭天明，我的外孙，来了!”姥姥看着我，拍了拍我的背，开心的说，全然一幅无病健康人的样子。
“您还好吧?”我问道。
“好，好得很呢!”姥姥笑着说道。
我妈便把我拉了过来，对我说：“姥姥这几天需要人陪，你蔡睿琪哥哥已经陪了她两天了，他出院前得由你陪啊。”
我看了看和我爸谈笑的姥姥，说：“好。”
这是我哥突然出现在我背后，拍着我肩膀说:“我陪你一起来。”
第二天，我和我哥早上坐着公车，来到医院，去陪姥姥。
一开始，我像是个士气满满的军队的将军，上战场，做好了胜利的准备，走进了病房。姥姥笑着迎这我，我也跟她打了个招呼，于是便坐在一旁。可是过了差不多一个小时，我就坚持不住了。虽然跟自己说一定要坚持，可还有点不耐烦的样子。我哥看出来了，便把我拉到一边说：“就知道你会坚持不住，所以我来了。你要知道，我可是待了两天呢。”
我一听就急了，不行，总不能输给我哥吧，于是马上说着：“什么?谁坚持不住了，我有的是耐心。”
我哥笑着说：“有骨气。”
于是我便下定决心陪姥姥，一边陪着她，一边她。她起不来时，我扶她一把;她想睡觉时，帮她把床放低;打针打完了，帮她叫护士;帮她垫毛巾，喂它吃饭。我从不觉得无聊，有时把作业带过来做，把书带来看;有时听歌，有时和我哥聊天，关于学校关于别的。应为我知道才，有人陪姥姥他才不会孤单，有些她做不了的事，我身为孙子，帮助他是在尽我的责任。
今天，姥姥终于出院了!我十分开心，我也同时希望她能尽快的康复，尽快的恢复活力。这个五一，我学到了许多，知道了自己的责任，也培养了我的耐心，意志。因为我哥常说:男人，要耐得住寂寞。
这个五一，我有我的收获。
五一假期作文(3)
终于盼来了期待已久的五月，同时，也迎来了今年的“五一”长假，大家都显得十分兴奋，都想趁五一长假好好玩玩。正巧今年的“五一”赶上了动漫节和休博会，大家心里好不快活，用现在比较流行的语言说就是“快乐得冒泡了”!
但是，妈妈却总不让我出去玩，让我在家做练习。
眼看我眼馋已久的动漫节就要结束了，我整天闷闷不乐的。爸爸好象瞧出了什么，于是向我提出带我去楼下空地打羽毛球，我的精神刹时就好了很多，虽然不能去动漫节，但打打羽毛球也不错，已经好久没和爸爸打过羽毛球了。我像个娃娃似的，蹦蹦跳跳的就下了楼。因为在学校上体育课时，和同学玩过几次，所以我打羽毛球的水平总的来说，有了很大的提高。说起来惭愧，在这之前我连发球都还不会发呢!爸爸因为好久都没有打羽毛球了，一开始竟破天荒的让我赢了十几个球。后来爸爸渐渐进入了状态，一会儿就“打了翻身仗”。开始我因为前头的胜利冲昏了头，变得飘飘然了，但一看爸爸连续赢了许多球，头脑自然清醒了很多。终于和爸爸打成了平手，我发球时变得格外谨慎，照例把球发到很远，但不同的是，发球过程中，一直用眼估量着，使球不至到界限之外，很可惜爸爸一下就接住了球，球远远的向我飞来，我接着让球飞的很近，可爸爸竟然早有准备，又一次接住了球，这下可好，接下来几球都是我被我爸“牵着鼻子走”，球向我这边飞来时，一会儿向左，一会儿向右，把我累的气喘吁吁的。突然，爸爸猛的一挥球拍，羽毛球以闪电般的速度向我飞来，我连眼都没来得及眨一下，球就落地了，哎，又是我输了。我一下子明白了，打球也是要讲策略的，像爸爸那样使用“调虎离山”很显然，他一会儿就占了上风。于是我也开动了一番脑筋，哈哈，新的一场战争又开始了……没过多久，我们俩就已经满头大汗了，可谁都不认输，仍旧奋力的挥舞着球拍。周围的人也许是被我们所感染了，几个小孩竟停下手中的游戏，兴致勃勃的开始看我们打球了。就是周围的路人，也不再一副旁若无人的表情，默然走过，他们的笑容和我们一样灿烂。
