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支教发言稿范文1
一、 高度重视，规划有序。 我镇地处农村，师资薄弱。帮扶支教工作无异雪中送炭，所以我镇各校极其重视。我镇提前成立了以校长为组长，主管副校长为副组长，教务、后勤、政教等部门负责人为组员的支教工作领导小组。主动与县教育局、支教学校联系，了解支教教师情况及生活和工作要求，商讨与支教学校交流互动机制。
二、做好后勤保障，使支教教师宾至如归。
开学初，全体学校领导计划为支教教师举行了隆重的欢迎仪式，在工作和生活上，认真地征求各位支教老师的意见，共同制订支教工作计划。后勤部门提前准备了学校最好的房间和新床，宿舍打扫的整洁干净，生活用具一应俱全，使支教教师宾至如归。
三、扎实开展“师带徒”，把真经学透、留住。
我们计划除了让支教老师担任正常教学任务外，还与我镇青年教师结对，进行“一帮一，师带徒”活动，约定青年教师每天听支教老师一节课，支教老师每周听青年教师两节课。争取通过一年的师带徒式地学习，确实将支教教师的教育教学新理念、课堂教学模式和教学技能学透、留住。
支教发言稿范文2
我通过了育婴师教育资格的培训，目前大专在读，教师资格考试顺利通过。回首过去的日子，我一直担任着海狮班的生活英语老师，今天我竞聘的岗位是生活英语组组长。我之所以竞聘这个岗位，是因为我具有以下的几个优势：
一、我有一颗热爱教育事业的心。我明白教师的苦与累、平凡与无私。我们有的只是生活的忙碌，肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择！我深深爱着教师这一行，用我的汗水，用我的智慧，用我这颗跳动的火热的心！面对着一群天真可爱的孩子，我揣摩着、尝试着，与他们真诚的交流着，让我们用爱托起明天的太阳。
二、我有较为扎实的实践知识。自参加工作以来，我始终不忘学习，勤钻研，善思考，多研究，重反思，敢挑战，不断地丰富自己、提高自己。由此坚信我对生活英语组组长的教学工作是完全能够胜任的。
三、我有较强的工作能力。并在实践中也积累一些经验。我深知生活英语组组长教育工作在幼儿成长历程中的地位和作用，同时在实践中也悟出一些方法和策略。也深知作为生活英语组组长要“一切为了孩子，为了孩子的一切”这样的准则。我踏实工作，关爱幼儿的每一天，看到孩子们每天高高兴兴的来幼儿园、又高高兴兴的离开幼儿园是我最大的乐趣，在工作中我关心每一位幼儿的身体状况及生活自理能力，如：孩子生病了，我会及时进行电话询问家长孩子的身体情况，提高我们班级幼儿出勤率。
四、我具有奉献精神。如只要园内有事，我能自觉地留下来加班，同事有事或有困难时我也能及时顶上，并有质量地完成各项工作任务。服从大局，服从领导的安排。
五、如果我能够通过竞争上岗，我打算从以下几个方面改进自己的教学工作，提高自己的教学水平。
1、更加科学规范地做好日常班级管理工作根据实际情况，在适合幼儿年龄特点的前提下，应认真落实各项教学常规工作及做好保教工作，解决家长的后顾之优。
2、根据自身的教学长处将足健及科学认读落实到幼儿的各项活动中，设计并开展丰富的一系列实践活动，突显震幼园本课程特色。
3、加强个人修养，练好基本功。加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护幼儿园良好形象，努力调动孩子们主动发展，努力提高自己的业务能力。:
六、如果我能够通过竞争上岗，我会做到
1、负责本级部各项工作的组织和实施。协调好班组之间的关系，团结全组成员努力开展保教工作。
2、以身作则，在全组树立正气，独立有创意的开展班组工作。
3、及时与本组各班教师保育员交流沟通，发现需求和问题及时向园领导反映，积极提出研究建议。
4、在工作需要时协调组内人员的工作安排及同事关系，协助园长做好组内人员的思想工作，确保教育教学工作的顺利完成。
5、组织本组及各班积极主动利用社区、家庭教育资源，做好家园一致教育。
支教发言稿范文3
追溯案例教学法的诞生，可以上至两千年前春秋战国时期，百家争鸣时期的诸子百家通过民间故事、文化典故等来阐事明理，将生产实践中所获取的信息、知识等，以故事的方式广为传诵，世代相传，成为现代教学中案例教学法的前身。
目前，我国课堂教学改革正在加快步伐，传统教学已经无法满足现如今新课标下的教学体系，因此旨在以探究方式进行学习，培养学生发现、学习、研究、分析及解决问题的兴趣与能力的案例教学法成为了新时期教学体系中所倚重的重要教学方法。
一、案例教学法的基本概念
所谓的案例教学法，其本质是教学过程中教师对案例的运用上，根据相关的教学内容，从社会实践及历史事件中选择有代表性的、直观且与待研究课题相关联的案例来加以分析、研究，寻求解决现存问题的方法的一种教学方法。案例教学法能够更加直观的促进学生对相关知识的理解和应用，提高学生在学习过程中的理性思维、分析能力及概括能力，从而促进学生综合素质的全面发展。
二、案例教学法的功能
(一)提高思维广度，进一步理解所学知识。
目前，高中学生由于面临严峻的升学压力，其需要在固定时间内接收、学习并记住大量知识，而单纯的以来听或看很难形成良好的记忆习惯，并且也缺乏对知识体系的构建。因此，以案例教学法为代表的教育方法，能够通过视觉、听觉等人的感官对资料、文字等的处理，将所学知识理论同现实生活中的相关实践活动进行融会贯通，最终将抽象理论具象为某一具体事件，更易于让学生加深对所学知识理论的理解，例如“公民的政治自由”一课，可以通过网络言论自由的正反例，让学生更好的理解为什么说“自由是相对的”。通过这种教学方法，提高学生的思维广度，加深对所学习理论的理解。
(二)提高学生解决问题的能力，培养创新思维。
古人在教学活动中提倡“举一反三”，现代教学中也需要学生具备这种能力。案例教学法为学生提供一个直接参与到案例分析、讨论及评价过程中的机会，不仅能够促进学生语言表达能力、问题分析能力及问题解决能力的提升，也可以在学生对案例理解的过程中，通过更加具象的事例，完成对抽象理论的理解，当再次遇到相类似问题或案例时，可以很轻松的联想的所学的某个知识点或理论。与此同时，这种教学方式也可以极大的增强学生的创新能力，养成发散式的思维方式，培养创新思维。
(三)进一步加深理论与实践结合的教学理念。
学生在学校中接受知识只是学习过程的一个途径，而社会中所提供的信息则为学生学习提供了更为广阔的舞台。案例教学法就像社会实践中相关问题的缩影，通过很多典型案例，使得学生在理论理解时有着更好的代入感，能够设身处地的做出相应的反应。这种方式下，学生不避通过切身的实践，便可以通过老师、同学或者教材上提供的案例，较短的时间内接触并获取处理大量实际问题的机会，进一步践行理论与实践结合的教学理念。
三、案例教学法实施的基本原则
(一)案例的合适选择，提高案例的说服力。
对于案例研究法来说，案例选用及设计的适当性是该教学方法得到争取使用的重要前提。案例质量的高低一方面会决定着对于所学理论知识的具象理解，另一方面也对激发学生的学习兴趣有着重要的作用。在高中政治学习中，由于此时所接触的理论知识已经较为抽象，对于很多学生来说理解起来较为困难，因此选择具有针对性的、合适的案例来对相关理论进行具体的阐述就显得十分重要了。另外，在选择案例时，由于政治学科本身所具有的时代特性，特别是我国社会主义现代化建设、中国特色社会主理论体系等方面的涉及，需要教师在选择案例是能够更好的切合该理论的实际，避免所选择的案例滞后于时代的发展，缺乏时效性从而导致学生在理论理解是出现偏差。
(二)增强教师的引导作用，肯定学生的主体地位。
在教学活动中，案例教学法强调教师为学生提供切合理论需要并且能够吸引学生兴趣的案例事件，因此在该教学方法中教师所发挥的是对学生的引导作用，通过案例来诱发学生的主观能动性，促使学生运用该案例对其在政治学习中的相关问题进行理解、分析，并最终形成对该问题的解决方案，实现主观与客观、主体与客体的契合与统一。但是，在案例教学法中，教师应当时刻注意其基本目的是让学生运用该种方法加深对相关理论知识的理解，因此教师所发挥的应当是引导作用，要避免如同传统教学方式一般对案例的照本宣科，充分发挥学生的主观能动性，增强学生对探求问题的兴趣与能力，将解决问题的钥匙交到学生手中。
(三)积极引导学生对案例的讨论，并做好时候分析、总结工作。
案例教学法的初衷是增强学生在学习活动中的参与度，提高学生在课堂上的积极性。因此，在该教学方法中，教师应当积极引导学生参与到对案例的讨论中来，并通过科学的教学方法和技巧加以引导，扩展学生的四维空间，例如通过针对性的问答，引导学生思考问题的思路，并促使学生在思考中不断进行自我修正，最终依靠自己的思考得出结论。同时，教师也要注重在学生结论获得之后的总结工作，针对学生在问题讨论过程中的问题分析方法及分析思路，解决问题的渠道等进行及时的总结与评价，帮助学生不断调整、巩固对此种学习方法的应用，从而提高学生的学习、创新能力。
案例教学法是教师通过实践中的案例来帮助学生理解艰深晦涩的理论知识，促使学生更加全面、深刻的思考、理解教学内容。同时，教师还可以通过引导学生的思维方式，促使学生触类旁通，激发学生对案例的延伸思考，达到政治教学中以里说案的目的，最终实现预期的教学效果。
支教发言稿范文4
——中心小学副校长 钟锦华
各位校长、老师们：
大家上午好！
在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了2014-2015学年，迎来了2015-2016学年，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋，取得了丰硕的成果。获得县教学质量先进单位，列全县第四位的教学成绩，继去年第一位，又列全县前五位的好成绩，这个成绩的取得得力于我们肖校长的英明领导；得力于各位校长的管理有方；得力于各位老师的辛苦耕耘。在此我作为分管教学的副校长，谢谢各位校长、各位老师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取！向大家道一声：您们辛苦了！
回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：
一、坚持每周周练，各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考：每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制
靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县老师学习。做学问，搞教学，首先时间上要保证好。
四、抓教研踏踏实实
我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际，制定了切实可行的教研计划，在抓计划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。
五、狠抓教师的业务素质和业务水平
1、不断给新老师加压，各校都制定了帮扶计划，近几年靖石进了相当一部分新老师，如果不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶计划，使青年教师早日成才、早入角色。
2、重视提高教师的业务水平，县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。
六、重视终端管理，更重视过程管理
我们教学质量评估细则既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是十分难得的成绩，希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望未来，我们满怀信心，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点：
1、周练：有的学校有的老师拿到周练试卷不当一回事，随便应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也不批改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的作用，还是那句话，老师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的
2、教学常规：教学常规是老师的常规工作，很多学校的部分教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都满分，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，然后纳入评估分中
3、参加竞赛：大部分学校对参加教学业务竞赛不重视，学校参加乡里的竞赛随便派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，省得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有老师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的老师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。
支教发言稿范文5
早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《播种绿色的希望，争做绿色小天使》
三月，细雨如丝，小树抽出了新的枝芽儿，花儿绽开了五彩的笑脸，小草儿也悄悄地探出了脑袋，同学们，你们是否闻到了春的气息?
俗话说，“一年之计在于春”!春天是温暖的季节;春天是万物复苏的季节;春天更是播种的季节!同学们，你们知道3月12日是什么节日吗?(对!3月12日是植树节)
同学们，全世界有50多个国家规定了植树节，各个国家由于气候的不同，植树的节日各不相同，每年的3月12日是我们中国的植树节。我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美，爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才会有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋和铁路。
同学们，再让我们把目光扫向我们的学校，校园的每一个角落都洋溢着绿色，一棵棵小树茁壮成长;两栋宽敝明亮的教学楼紧紧相连，中间的花坛中花草树木错落有致;运动场地绿草茵茵，还摆放着我们最喜欢的各种运动器械。
支教发言稿范文6
尊敬的各位领导、老师：大家上午好！
我是去年新入职的一名化学教师，很荣幸今天能作为新教师代表在此发言，首先非常感谢学校和领导的关心和培养，给我们提供了一个非常好的成长平台，同时感谢教研组全体老师对我的支持和帮助。
去年九月，我抱着对未来既憧憬又有些忐忑不安的心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时根本没有充分的心情准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。刚来就带了三个班的化学课，还担任的一（15）班的班主任工作。这对于没有教学经验和班级管理经验的我来说着实是一个挑战。还记得刚来上的第一节课是紧张不安的，第一周带班是有点慌乱的。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心。我很幸运的成为我们化学教研组长秦娇娇老师的徒弟。我的师傅平易近人，悉心指导，对我的专业成长帮助很大，也将我从慌乱中解救出来。经过青年教师的起步课，成长课，优质课的进行，经过多次的听课，评课，我在各个方面成长了很多，从原来的慌乱到现在的忙而不乱，这都归功于校领导的关怀，师傅的指导和同事的帮助。
作为新教师，我们年轻热情，充满活力，然而我们还很稚嫩，缺乏经验，在教书育人这片沃土前，一下难以开垦，因此，我们要充分发挥自己的优势，努力弥补自己的不足，虚心地向老教师请教，以诚心和用心的拜师态度，以勤问、勤听的拜师方法去学习，以实现自我的提高和完善。青年教师快速成长，我们要坚持做到八个字“多学，多听，多做，多思。”
首先，多学。我们要学习师傅们“捧着一颗心来，不带半根草去”的教学态度，学习他们教书育人、严谨治学的教风，学习他们的教学方法和经验。
其次，多听。我们要在教学业务上多听老教师的意见，多听他们的课，多做总结，有问题及时向师傅请教。听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。
第三，多做。就是在多学，多听的基础上努力将自己的行动付诸于实践，积极参加教育实践活动，投身教学工作中。踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。
第四，多思。在学习师傅经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在师傅的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
在班主任工作方面。我认为作为一名班主任，想管理好一个班级，最首要也是最基本的就是要尊重学生，关爱学生。与此同时更为重要的是找到严和爱的切合点，做到从爱护学生出发，严格地要求学生，才能让学生在班主任的真诚关爱中启迪心灵，在班主任的严格要求中奋发成才。此外要经常与学生沟通交流，在了解学生的同时也从学生身上了解自己，针对学生的意见反馈可以适当调整班级的管理方式和上课模式。
以上仅仅是自己参加工作一年以来在教学实践中的一些认识和体会，不当之处，望领导与各位同行批评指正。
