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医药发言稿范文1
尊敬的校领导、老师，亲爱的同学们：
早上好！我是105班的谢仪。
今天我发言的题目是： 有梦想，更要有行动。
拥有梦想，一根小小的火柴，可以燃亮一片天空；拥有梦想，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有梦想，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…… 相信梦想指引的力量。它，可以点石成金；它，可以琢木为玉。
同学们，我们不能没有梦想。但是梦想如果不付诸行动，那只是一个美好的幻影。梦想的实现需要我们付出很多艰辛的努力。
同学们，理想与现实，其实只一步之遥，但这一步必须付出艰辛的努力和苦涩的汗水。成功的彼岸，可望也可即，只是它属于勇敢而努力的跋涉者；学海书山的路上，我们只有脚踏实地，抓牢自信的缆绳，才能领略一览众山小的风光！
古语云：“天行健，君子以自强不息”，它告诉我们人要有一种积极进取、永不放弃的精神，在我们的学习生活中，同学们会面临一些如学习竞争、考试失利等这样那样的问题，会产生一些期望与现实的落差等新的困惑。但是我希望同学们不论遇到多么痛苦的挫折，不论现实和理想有多大的距离，不论梦想的实现有多么艰辛，永远不要放弃自己的梦想，永远不要让爱你的父母和老师对你的殷切期望落空。
同学们，你想成为什么样的学生？你想要什么样的人生？这是我们每个人都无法回避的问题。理想和追求决定着我们行动的方向。记住，在这个世界上，你是独一无二的，我们虽然无法复制他人，但是我们可以借鉴。即便是自己存在弱势和不足，也可以试着扬长避短，一点一滴的追求进步。不积跬步何以千里，自信努力的去迎接挑战，那么你的梦想离现实会更近一步。
有人说：拥有梦想是一种智力，实现梦想就是一种能力。只要你舍得付出，梦想与现实就是一步之遥；如果你想坐享其成，梦想与现实就相隔千里。雄心壮志固然重要，但更重要的还在于行动，在于行动中没有坚韧的毅力，有没有顽强的信念。因此，我们可以试着把目标定在每一天。在一个巨大的目标面前，我们常常会因目标的遥远和艰辛而感到气馁，甚至怀疑自己的能力。而在一个小目标面前，我们却往往会充满信心地去完成。所以我们要学会把每天的课堂学习当作唯一重要的事情去做，全身心的投入，你只有做好了当天的作业，消化了老师的讲解，你才有可能实现今天的目标，明天的目标，以至更长远的目标。
追求梦想的道路上没有一捷径可走，只有脚踏实地，勤奋努力才有有成功的希望。
沧海横流，方显英雄本色。在通往理想的道路上必然会遇到各种各样的障碍，面对挫折，我们要学会坚持。在坎坷中奔跑，在挫折中涅。累而不止歇，苦而不逃避。无论压力多大、困难多少，我们都要试着坚持自己最初的梦想。
一位哲人说，梦想是用来被追逐的，而不是用来被幻想的。
同学们，既然选择了远方，我们便只顾风雨兼程！
让我们披荆斩棘，共同打造青春的美丽！
医药发言稿范文2
违法医疗医药广告语言的表现特点
定位词语的绝对化和使用夸张词语。如“最大的”、“最好的”、“最新技术”、“国家级新药”等绝对化的词语；如“天羲康洗肾惹火春城”、使用“石学敏牌丹芪偏瘫胶囊枯木逢春”、肤力健胶囊“征服皮肤病，铁证如山”等。参龟固本酒宣传“得多种病只服一种药”、“吃一堆药不如喝上它一口，坚持服用杜绝各类疾病”；某肝病防治讲座为夸大疗效，宣传“东北地区规模最大、设备最先进的病毒性肝炎定点治疗中心，采用高科技纳米技术强烈诱杀体内病毒，对各种病毒性肝炎等肝病有独特疗效，肝病大小三阳患者服药3～7天症状明显减轻，短期内可达到彻底消灭病毒，转阴不复发的目的”①。
疗效用语非专业化。如：“全面彻底”、“攻克”、“根治”、“根除”、“不反弹”、“疗效最佳”、“药到病除”、“无任何毒副作用”、“祛斑当场干净”、“一针见效”等不科学表述。
假承诺假荣誉假数据。如：“签约治疗”、“保险公司保险”、“无效退款”、“治愈率高”、“有效率100%”、“获得最高、最新奖项”、“据最新资料统计”、“先吃药后付款”等，消费陷阱往往就隐藏在这些假词语当中。
假权威假来源。如“国内最好的专家”、“最先进科学”、“最高技术”“国家级××”、“医术高明”、“临床经验丰富”、“祖传秘方”、“××传人”等。
减肥表述模式化。“一天会达到什么效果，几天之后达到什么效果，再过若干天又能达到什么效果，停药后继续有效果，想不瘦都不行，最终肯定要达到你理想的效果”、“一次减肥终身受益”、“减肥效果立竿见影”等基本上都是这样的模式。
治疗不孕不育表述梦幻化。如长江医院“圆您孩子梦”、“如果您还没去过新兴医院请不要放弃要孩子的希望”、“美国微创技术，圆您做母亲的梦”，甚至编造现代版神话故事，描绘其医术的神通广大。
治疗生殖系统疾病的宣传和恢复或增强性别特征的表述粗俗甚至。如：“效果惊人，一天一个新感受”、“粗大坚硬”、“兴风作浪”、“男性新武器”、“一次增长永不回缩”等。百邦牌快邦片宣传“快邦片一次激活肾，补充男人三年荷尔蒙”，“能治疗阳痿、、无力、腰膝酸痛、头晕耳鸣、发育短小”等，宣传“服用半小时带来强劲冲力，一片持久作用三天，一盒持久六天，空前效果让男人震撼”②，整篇广告污言秽语充斥其中。女性医疗美容广告尽是“眼部修理使你媚眼如花”、“丰胸技术再造酥胸”、“阴道修补术，给您处女般的感受”等，极尽肉麻的描写。
恶意恐吓。如：“浊毒――中老年人体内迟早要爆发的定时炸弹，血液器官肥胖、衰竭的元凶，让中老年人频频突发猝死”!女人肠壁上有陈旧大便，将会有一大串可怕后果：面色晦暗、皮肤粗糙、毛孔扩张、黄褐斑、口臭、皱纹、皮肤粗糙、便秘、失眠、肥胖、高血压等，同样，“宿便影响儿童智力”。某排毒养颜品宣称“每个人身上有五六公斤的毒”；某痔疮药则告诉病人痔疮严重时就像“一串串黑葡萄，挂在你的后边”；“心脑血管疾病成为第一杀手，每年死亡300万人”等。
暗示或侮辱。如：“女人面色晦暗、黄褐斑预示着减退”，是为“黄脸婆”；“女人最怕什么?――阴道炎”、“推迟绝经，恢复性感”等歧视、侮辱、令人尴尬的词语。
违反医疗规律。如“天羲康牌肾炎舒颗粒”宣传能同时治疗肾虚、肾炎、肾病、糖尿病；误导严重的肾病综合征、尿毒症患者不用透析、不用换肾；“参花消渴茶”宣传该药品“排毒降糖，代替西药治疗并发症”，服用该药，可以恢复胰岛β细胞功能，使体内代谢恢复健康平衡状态，糖尿病患者也就可以停掉口服西药及胰岛素的治疗等③。
识别违法医疗医药广告语言的方法
政治上不能带有贬损之词，思想上不应充斥封建腐朽意识。如活谓素保健食品广告的题目是“10个中国人，8个胃溃疡”。文中说：“我国是全球有名的胃病大国”，这种提法简直就是给上世纪上半叶日本帝国主义辱骂中国为“东亚病夫”做注。
科学客观地介绍病理原理、技术指标、疗效、副作用等。数据应注明来源。如果修改广告法，应该制定细则，将医疗医药广告分类制作范文，有案可依。
形容词可以分级处理。在医疗医药广告中，应尽量使用专业术语或通俗的科普词语，一定要使用形容词，必须抛却极致形容词，可以用“比较××”叙述与描写结合类的表述方式。生殖系统的病患与保健不应该用描法。目前的减肥保健品基本上采用描法，应视为虚假非法广告。
把握诉求方法的尺度。广告的诉求方式有多种，医疗医药广告宜用理性诉求，若嫌呆板，可以科普化，感性诉求应在理性诉求的基础上给以人文关怀；恐惧诉求是一种正常的诉求方法，但恐吓过度就是恐怖。在症状与结果上无限放大，犹如咒语狂轰滥炸，使受众忍受着语言的暴力。制造恐怖会带来一定的恐慌，恐慌会扰乱社会秩序，这既是违法的，又是违反商业道德的。
利用语用预设。“预设”在“语用学”里又称为“前提”，指说话人在说话前对所说的事实的一种心理判断。也就是说当一个人要说话时，他一定会对将要说的事实有一个基本的判断，或者对将要说的道理有一个基本的看法。“预设”是一种常见的语用现象，是通过话语自然而然流露出来的，说话人很难有意识地去控制。日常语言交流中流露出来的说话人的心理预设，可以说是一种自然的语言现象。在商业传播中，所有语言符号也都具有这个特征，也都会流露出企业或商家的心理预设。有的要利用心理预设去做广告。
如：“吃了××钙片，腰不酸了，腿不疼了，走路也有劲儿了，一口气儿能上六楼”。预设：以前腰酸腿疼，走路没劲儿，上六楼得歇气儿。受众：××钙片效果好。这是用语气词“了”体现出来的预设。
其实从语用角度识别的方法还有很多，可以进行专题研究。
广告语言是商品信息的载体，但也是一定文化的载体，在传播商品信息时也传达了思想观念、心态、生活方式等，它是一个国家经济水平和文明程度的名片。广告对社会经济起着推动和控制作用，当广告虚假到没有人相信时，广告行业就会萎缩，经济的发展就会受到影响。广告也向人们传播了一种理念，这种理念自始至终贯穿了现有的社会规范和形式，使人们了解社会和认识社会可以从广告所宣传的角度进行。如果扑面而来的是健康向上的广告，可以认定这是一个文明程度高的国度，反之便无所谓文明。广告影响人的社会化，尤其是对伴随着电视等电子媒介成长起来的青少年，由于他们正处在个人的社会化的时期，对广告尚未达到理性的判断力，对商品和服务信息的认识也多半来源于有吸引力的感性认识上，极易受广告的影响，十多年前的“吃穿跟着广告走，生活跟着感觉走”在今天仍不过时，甚至有过之无不及。我们有责任净化广告语言，针对成年人传播的医疗医药广告，在措辞时要充分考虑到未成年人的利益，至少要为他们留出一个相对纯洁的受教育环境，只有这样，广告才能真正把物质文明建设与精神文明建设完美地结合起来。
但愿广告也是社会环境的守望者、先进文化的承载者。
注 释：
①②③《吉林省工商局关于十起虚假违法广告的情况通报》，吉林红盾网，http：//jlgs.gov.en.
医药发言稿范文3
【摘要】 目的建立碱水解法提高黄芪药材中黄芪甲苷收率的最佳工艺。方法以黄芪甲苷的收率为考察指标，采用正交实验对黄芪甲苷的提取工艺进行优选。考察NaOH浓度、水解时间及料液比对黄芪甲苷收率的影响，采用高效液相色谱-蒸发光散射法(HPLC-ELSD)测定其含量。结果NaOH溶液的浓度对黄芪甲苷的收率起主要作用，最佳工艺条件为：NaOH溶液的浓度为0.100 mol·L-1，室温静置水解2 h，黄芪药材与碱溶液的料液配比为1∶12，黄芪甲苷的含量约是未经碱水解组的16.4倍。结论碱水解法可显著提高黄芪药材中黄芪甲苷的含量。方法简便易行，实用价值高，为工业化生产提供了依据。
【关键词】 碱水解法; 黄芪; 黄芪甲苷; 正交试验
黄芪为豆科植物蒙古黄芪Astragalus membranaceus (Fisch.) Bge. var. mongholicus (Bge.) Hsiao或膜荚黄芪Astragalus membranaceus (Fisch.) Bge的干燥根。黄芪皂苷是黄芪的主要药效物质之一，黄芪皂苷大部分是以环黄芪皂醇为苷元的皂苷，黄芪甲苷(astragaloside Ⅳ)为其主要成分[1]，常作为黄芪药材及其制剂的质量控制定量的指标。药理研究表明，黄芪甲苷具有强心护心、保护神经系统及内皮屏障功能、改善血液流变学、调节机体免疫功能、抗衰老、抗胃溃疡等功能，此外，还具有降血压、镇痛镇静、促进胰岛素分泌等作用[2]。黄芪甲苷虽然药理作用显著，但其在黄芪药材中的含量很低，提取分离较困难，使其应用受到极大的限制。本研究利用皂化反应原理，在NaOH作用下将环黄芪醇皂苷转化为黄芪甲苷，通过正交实验优选黄芪甲苷转化的最佳条件，提高黄芪甲苷的收率，为黄芪甲苷单体制剂的研制开发奠定研究基础。
1 仪器与试药
1.1 仪器Agilent 1100高效液相色谱仪，Alltech 2000ES型蒸发光散射检测器，AT-330柱温箱(天津奥特赛恩斯仪器有限公司)，XWK-3A空气泵(天津市华生分析仪器厂);SZ-93自动双重纯水蒸馏水器(上海强运科技有限公司);BP-211D电子分析天平(德国赛多利斯公司);KS-600D超声清洗机(宁波科生仪器厂);W2-100旋转蒸发仪(上海申生科技有限公司);PHS-25型酸度计(杭州亚美电子仪器厂)。
1.2 试药黄芪甲苷对照品(中国药品生物制品检定所，批号为110781-200613);黄芪药材(购自天津市药材公司，批号为Y0805267，由天津医科大学生药学教研室周晔教授鉴定，符合《中国药典》2005年版Ⅰ部要求);AB-8型大孔吸附树脂(南开大学树脂厂);乙腈(天津康科德科技有限公司，批号：080426)色谱纯，氢氧化钠为分析纯;流动相用水为重蒸水。
2 方法与结果
2.1 色谱条件及系统适用性实验色谱柱：Diamonsil C18(4.6 mm×250 mm，5 μm);流动相：乙腈-水(34∶66);体积流量：1.0 ml·min-1;柱温：35 ℃;漂移管温度：105 ℃;载气流量：2.5 L·min-1;压力：0.4 MPa;进样量：10 μl。此色谱条件下，黄芪甲苷色谱峰与样品中其他组分色谱峰可达基线分离，分离度大于1.5，理论塔板数以黄芪甲苷峰计不低于4 000。
2.2 黄芪药材提取液的制备称取黄芪药材200 g，置于圆底烧瓶中，各次加乙醇量分别为药材干重的10，8，8倍，90 ℃水浴回流提取3次，各次回流时间分别为2，1.5，1 h。每次回流后趁热过滤，滤液合并浓缩后定容至500 ml，备用。精确吸取上述提取液5 ml，按设定的实验条件进行水解后，调节pH至中性，上AB-8型大孔吸附树脂，流出液重复上样一次，用3 BV蒸馏水洗脱树脂，再用4 BV 70﹪乙醇洗脱树脂，收集70﹪乙醇洗脱液，于旋转蒸发仪减压浓缩近干，用70﹪乙醇溶解并定容于10 ml量瓶中，过0.45 μm微孔滤膜，取续滤液，即得黄芪药材样品液。a.黄芪甲苷对照品;b.碱水解前样品;c.碱水解后样品;1.黄芪甲苷图1 黄芪甲苷标准品及黄芪药材提取液碱水解前后的HPLC图
2.3 方法学考察
2.3.1 线性关系的考察准确称取经减压真空干燥至恒重的黄芪甲苷对照品24.7 mg，置于50 ml量瓶中，加甲醇超声溶解并稀释至刻度，摇匀，作为储备液。分别精密吸取黄芪甲苷对照品储备液0.25，0.5，1，2，4，6，8 ml，置于10 ml量瓶中，加甲醇稀释至刻度，分别精密吸取上述溶液各20 μl，注入高效液相色谱仪，按照“2.1”项下色谱条件测定黄芪甲苷的峰面积，以黄芪甲苷进样量(μg) 的自然对数值为横坐标(X)，以峰面积的自然对数值为纵坐标(Y)，绘制标准曲线，并计算回归方程，Y=1.376 8X+12.829，r=0.999 8。黄芪甲苷在0.247～7.904 μg范围内具有良好的线性关系。
2.3.2 精密度实验精密吸取黄芪甲苷对照品溶液10 μl，注入液相色谱仪，连续进样6次，测定黄芪甲苷峰面积值RSD为1.02﹪(n=6)，表明仪器的精密度良好。
2.3.3 稳定性实验取同一份碱水解工艺制备的黄芪药材供试液，于0，2，4，8，12，24 h分别进样，测定黄芪甲苷峰面积值RSD为1.34﹪(n=6)，表明黄芪药材供试液在24 h内稳定。
2.3.4 重复性实验精密吸取6份黄芪药材提取液各5 ml至50 ml圆底烧瓶中，按照相同的碱水解工艺条件制备黄芪药材供试液，测定并计算黄芪甲苷的含量，RSD为1.68﹪(n=6)，表明本处理方法制备黄芪甲苷的重复性良好。
2.3.5 加样回收率实验取经碱水解工艺制备的已知黄芪甲苷含量的供试液2.5 ml至10 ml量瓶中，共9份，每份分别按相当于碱水解后黄芪供试液中黄芪甲苷含量的80﹪，100﹪，120﹪加入黄芪甲苷对照品溶液，加70﹪乙醇定容至刻度，过0.45 μm微孔滤膜，取续滤液，测定并计算黄芪甲苷的回收率。结果表明，黄芪甲苷的平均回收率分别为98.26﹪，100.21﹪和97.53﹪，RSD分别为1.45﹪，1.22﹪和1.03﹪。
2.4 正交实验法优化黄芪药材的碱水解工艺在考察了NaOH浓度，碱水解时间和料液比等单因素对黄芪甲苷转化率影响的基础上，对上述因素水平设计L9(34)正交实验，以每克黄芪生药中含有黄芪甲苷的量(mg)作为评价指标，筛选最佳工艺。各因素水平见表1。表1 正交实验因素水平表L9
2.4.1 正交实验样品的制备及测定 精确吸取“2.2”中未经碱水解的黄芪提取液5 ml，按表2正交实验条件进行水解后，继续按“2.2”项下操作，每次实验平行2份。照“2.1”项下色谱条件以外标两点法对数方程计算黄芪甲苷的含量。结果见表2。表2 正交实验结果由表3可知，因素A(NaOH浓度)对黄芪中黄芪甲苷的收率具有显著性影响(P< 0.05);因素B(水解时间)和因素C(料液比)对黄芪甲苷的收率无显著影响。因此，因素A为主要因素，因素B和C为次要因素，该结论与直观分析法是一致的。因此，结合实际生产，本实验的最佳搭配为A3B2C3，即浓度0.100 mol·L-1的NaOH室温静置水解2 h，料液比为1∶12。表3 方差分析表
2.4.2 碱水解工艺的验证实验为进一步考察上述最佳工艺的稳定性及合理性，将药材量放大10倍，即取相当于20 g黄芪药材的提取液进行实验，按照该工艺进行重复性实验3次，随行进行非水解空白组。结果见表4。表4 最佳工艺验证实验结果由表4可以看出，验证实验中黄芪甲苷的含量均高于正交实验各组的含量，经过最佳碱水解工艺水解后的黄芪甲苷含量比未经碱水解组明显增高，约是未经碱水解的黄芪皂苷样品中黄芪甲苷含量的16.4倍，说明本实验确定的黄芪皂苷的最佳碱水解工艺稳定可行，对于黄芪甲苷的生产具有很大的实用价值。
2.4.3 碱水解前后黄芪总皂苷的含量[3]精密称取未经碱水解和碱水解后提取所得黄芪皂苷粗品各约12.5 mg，用无水乙醇超声溶解并定容于25 ml量瓶中，过滤，取滤液作为样品液。精密吸取0.3 ml样品液，各加无水乙醇至0.5 ml，再分别加入0.5 ml 8%香草醛无水乙醇试剂，置于冰浴中缓缓加入5.0 ml 72%(V/V)的硫酸，旋涡混匀2 min，放入62℃水浴中，保温30 min，取出，置冰浴冷却10 min，摇匀，立即于波长540 nm处测定吸光度，随行试剂空白，测定3次，每个样品平行做3份。
表5 碱水解前后黄芪总皂苷的含量由表5可以看出，黄芪皂苷碱水解前后黄芪总皂苷的含量变化不大，采用配对t检验，两者的差异无统计学意义，尚不能认为黄芪总皂苷碱水解前后的含量有变化。说明该方法不影响黄芪总皂苷的含量，而是提高了活性较强的黄芪甲苷的含量。
3 讨论
国内外学者[1]对黄芪中黄芪皂苷作了深入的研究，已分离鉴定了数十种黄芪皂苷，其中大多数皂苷以环黄芪皂醇为苷元，以配糖体部分不同而分类，黄芪甲苷糖体3个位置均连着-OH，其它环黄芪醇皂苷的配糖体上连接-OH或-OAc，本研究的皂化反应原理就是将黄芪中的环黄芪醇皂苷转化为黄芪甲苷，从而提高黄芪中黄芪甲苷的收率及药用价值。
在设计正交实验之前，本文对黄芪皂苷的水解方法进行了筛选，分别采用了加热回流法和室温静置法进行黄芪提取液的碱水解，经过t检验，结果表明，加热回流法与室温静置水解法对黄芪提取液中黄芪甲苷的收率的差异无统计学意义，为节约成本消耗，更适用于工业生产的需要，本研究选用了室温静置水解法对黄芪提取液进行黄芪皂苷的水解。
《中国药典》(2005年版)[4]中对黄芪甲苷含量测定的前处理中，采用了氨试液洗涤正丁醇萃取液，以使黄芪中黄芪甲苷的含量达到测定的要求，但经过反复洗涤，黄芪甲苷的损失率会大大增加，且氨试液刺激性大。有研究[5]采用2%氨液90 ℃水浴回流2 h，用于提高黄芪中黄芪甲苷的收率，但该法中氨试液浓度较大，且加热回流消耗成本高，污染环境。因此，本研究采用了浓度为0.100 mol·L-1氢氧化钠在室温静置碱水解，减少了氨试液对环境的污染，降低成本消耗，该操作方法易于在工业生产中实施。
参考文献
[1] 余 灏，杨胜华.黄芪皂甙分析方法研究近况[J].华西药学杂志，1993，8(3)：163.
[2] 石海莲，吴大正，胡之璧.黄芪皂苷甲的研究进展[J].中国药学杂志，2008，43(8)：565.
[3] 李伟东，贾晓斌，蔡宝昌.黄芪总皂苷提取工艺研究1[J].成都中医药大学学报，2004，27(2)：43.
医药发言稿范文4
关键词：实验室 改革 高等教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0059-01
教学实验室是高等学校教学工作中的重要组成部分，是反映高校办学水平的重要标志。随着现代科技和高等教育的迅速发展，实验室工作在高校中的作用越来越显得重要。一位院士讲“实验室是现代大学的心脏”，充分说明了实验室在高校的作用与地位。实验室（师资队伍、图书馆）作为高等学校的三大要素之一，它的建设和发展，离不开借鉴“教育观念更新是先导，管理体制改革是关键，教学内容改革是核心”的高等教育改革经验训练的总结[1]。
1 目前影响我院教学实验室建设和发展的问题
1.1 体制改革中部分目标难以实现
有关实验室二级管理的规定未得到彻底贯彻，运行中的实验室管理实际上是名义上的二级管理和实质上的三级管理模式。教学实验室的管理出现了一些混乱，导致实验室管理体制改革中所决定的部分目标难以实现。目前普遍存在实验室合并仅仅迈出了空间合并的第一步，但并没有达到真正意义上的合并，虽然一个实验室同时承担多门课程的实验教学任务，除了仅仅实验室可以通用外，其余从实验教学计划、实验物品购置、实验物品准备、实验课的担任等各个环节都仍然是以各门课程进行，各自安排各自的实验，实验内容存在重复现象。实验课的开设多数仍然以验证性实验为主。
1.2 实验教学秩序有待加强
有些实验无固定明确的实验教学计划，学校没有部门对其进行评价检查。每学期末，教务处对二级学院下达下学期教学计划时，每门课程只有一个总学时数，无专门的实验教学计划学时要求。各学科根据不同专业，自行分配实验教学学时数，造成实验教学的随意性。二级院系间的管理各不相同，各个学科之间的管理也各不相同，甚至同一专业，不同班级之间由于理论课任课教师不同，实验课开设内容、学时安排各异；这样不但给实验技术人员增大了工作量，而且造成浪费。另外存在一些管理不规范，有些学科是教师制定实验教学计划和购物计划，有些学科是实验专业技术人员制定实验教学计划和购物计划。实验课的教学质量较少检查和评价，一个实验室本应两名教师指导实验，但由于学科教师少造成一个教师同时指导两三个实验室的现象却屡见不鲜。实验课计划与实际开设不一致，实验内容重复现象严重。甚至同一实验室中几门课程的实验课重复安排。例如在机能实验室中动物的捉拿方法及基本手术操作方法的实验，立体蛙心实验，呼吸规律观察等实验，在药理、生理、病理几门实验课中都要重复开设。
1.3 实验教学改革亟需进行
实验课程安排基本上沿用办学以来的老习惯，由于近几年不断扩招所带来的一系列新问题，实验课的开设多数仍然为验证性实验，部分实验仪器设备陈旧，更新率达不到本科教学要求，导致实验课开设矛盾逐渐突出。未来学生人数及专业数还要增加，如果不进行实验课程体系的改革，仍旧沿用老的实验教学模式，一方面会出现实验室不足；另一方面又会出现总体利用率低、教学成本增加的问题。
1.4 实验室管理职责不够明确
自2002年我院实行全员聘任制以来，实验室的建制至今不明确，各级实验室主任在学院虽然已经设立明确岗位、职责和相应待遇。但部分实验人员的工作量未能体现、酬金分配方面还存在一些争议。综上所述，日常实验教学工作的维持、实验教学改革的开展、实验室建设等都面临着许多工作上的矛盾和问题，主要的矛盾和问题是：教学实验室管理体制中各级管理职责清晰度不够，相关部门缺乏协调的机制。
2 教学实验室管理改革建议
教学实验室管理体制有以下几方面：首先，管理体制是由上下清晰的科层结构有机组成的；形成闭路管理体制的科层是由分工明确的管理职责相互衔接的；其次，科层结构和管理职责必须要有人员来充当责任主体，责任主体在执行工作任务时，必须有相应的职权、待遇作保证[2]。目前，我院教学实验室存在问题的主要根源，来自于履行管理的机构需划清职责、承担具体任务的管理科层结构尚需着力组建。针对实验室存在的问题，我院教学实验室亟待进行改革。
2.1 实行二级（校、院）管理模式的教学实验室体制
全院实行校、院（系）二级管理体制，教务处下设的实验教学科负责向各院系下达教学任务，各院系向实验室安排教学任务，教务处下设教学物资供应科提供实验教学的物质供应和条件准备，教评办负责教学质量的监控。在设有实验室的各院系，各院系由一名学科主任级别的人员担任实验中心主任，下设各实验室主任定为科级或享受2/3学科带头人的待遇。实验室人员、实验教学和实验室日常工作由各院系管理。
2.2 实验教学任务的实施
每学期各个院系将实验教学计划报送教务处，由教务处进行教学编排后，以教学任务下达给各院系，各院系将教学任务安排给各实验室组织实施。同时，接受到实验教学安排的实验教学科，协调教学物资供应科根据实验教学任务订购实验教学物资、调整和准备实验教学条件。
3 教学实验室管理改革的目标
3.1 达到实验室资源的合理配置
通过理顺实验室管理体制，使实验教学的人员各司其职，而不是部分实验室管理区域管理人员闲置，其他区域的工作繁杂，人员不够；设备和场所得到充分的综合利用，而不是部分实验室承担多学科、多专业的教学实验，部分实验室实验器材多却被闲置。
3.2 建立起一支实验教学骨干队伍
形成以讲师以上人员承担实验室主任为主的、流动的实验教学教师和实验技术人员为辅的实验教学队伍；由各级实验室主任作为责任主体，承担起实验教学及实验教学改革和建设的工作任务。
3.3 实现实验教学与理论教学相对分离
通过实验室体制完善和承担实验室管理的骨干队伍的形成，对各个专业的实验教学内容进行改革，与理论教学相应的分离，逐步形成以综合性实验、设计性实验为主的实验教学内容体系。
3.4 为实验室确定责任主体、优化体制
协调各试验管理中心，明确划分区域，责任明朗化，使有限的实验室面积能够得到充分利用，不至于由于分配不合理而造成部分实验室未被充分利用，并且建立适合我校的教学实验室二级管理模式体制，为我校实验室优化做出贡献。
4 结语
近几年来，我院办学规模、专业结构发生了很大的变化，规模的扩大和专业的增加，从内涵上要求要不断的充实和改善教学条件。因此，加快教学实验室建设成为当前我院一项十分紧迫的任务。教学实验室应在目前实验室管理体制不断完善的基础上，进一步作细致入微的填缺补漏工作；此外，在完善健全的教学实验室管理体制形成的基础上，依靠实验教师骨干队伍，尽快组织实施实验教学的改革。
参考文献
医药发言稿范文5
胸腰椎骨折是骨科较为常见的损伤，又以中老年患者多见，经治后较多患者可达到愈合，骨折压缩重者多遗留不同程度的顽固性腰背部疼痛、神经功能障碍等。我院骨伤科通过对2010年3-5月收治的单纯性胸腰椎骨折30例观察，入院后运用综合治疗方法，包括中医中药、手法复位与功能锻炼相结合，在实施康复治疗的过程中，取得了一定经验。在此汇总数据，回顾治疗过程和体会，对近期工作做出总结。
1 临床资料
本组患者30例中，男12例，女18例。年龄在21岁—93岁之间，平均年龄56.3岁，其中11例在60岁以上。致伤原因为摔扭伤有16例，另有4例高处坠落伤，5例为车祸伤，其它5例。骨折部位T8椎体1例，T12椎体6例，L1椎体14例，L2椎体8例，L4椎体1例。
2 治疗方法
2.1中医三期辩证治疗
伤后早期症状多见局部肿胀、疼痛剧烈，胃纳不佳等，辩证属气滞血瘀，治宜活血行气导滞，可内服消肿止痛胶囊等，如腑气不通 ， 大便秘结 ，可伤科承气汤等汤剂配合服用;中期肿痛虽消而淳?程度已有减轻，但活动仍受限，舌暗红，脉弦缓，证属瘀血未尽，筋骨未复。治宜活血和营，续筋接骨，选用接骨药等;后期见腰酸腿软，四肢无力，活动后局部隐隐作痛，舌淡苔白，脉虚细。辩证属肝肾不足，气血两虚，腰背筋脉不舒；以舒筋活络，补益肝肾，选用正骨伸筋胶囊结合六味地黄丸、八珍汤等服用。
2.2手法复位
少数椎体压缩骨折的复位有一定困难，因为其复位不是直接复位，而是韧带通过间接复位，由前纵韧带的反作用力牵拉骨折块达到复位目的。
2.2.1早期外治牵引复位，病人入院后采用功能复位法、牵引按压法、双踝悬吊法等方法进行复位。方法：患者俯卧硬板床上，两手摹住床头．一助手用两手握患者两踝上方，提起将患者下肢悬离床面，，保持牵引力量20-30KG，牵引时间10-30分钟，使脊柱呈过伸位，得到充分的牵拉和后伸，肌肉松驰，椎体间隙增大。术者于患者侧方站立，术者用两手重叠按压在脊柱骨折后凸部位，用力向下反复按压前推，对准患椎突缓缓下压使胸腰椎最大附度的后伸。在此位置维持约5-20分钟，使牵引力得到充分发挥，借前纵韧带的张力向后挤压，使后凸得以平复。复位后卧硬板床，腰背部垫气囊托板维持脊柱胸腰段后伸姿势。
2.2.2中后期运用骨盆牵引、垫气囊托板、腰背肌功能锻炼达到伤椎的固定与维持。
2.3支具的运用：胸腰椎压缩骨折复位后多难以维持复位的高度，因此运用较好的支具合理固定是防治脊柱后凸畸形和高度恢复的关键。10天后病人戴充气式弹性脊柱固定牵引器下床活动，逐渐增加活动量；并行局部物理治疗，外固定器的佩戴时间为90天。
佩戴普通的硬腰围可以避免因躯体前屈而致骨折椎体不稳，但制动作用较弱。我科目前使用的是协作组内山东省文登整骨医院脊柱科的充气支架，其由腰围、腰背气囊、可调长弹簧支撑杆和腋托构成，比较普通的腰围，它具有三种作用：①夹板作用。②牵引作用。③背伸力矩作用，通过运用支具。由原来的卧床至少6周，降至10天，卧床天数明显减少，病人早期下床活动后生理生化机尽早接近常人，有利于骨折的愈合和腰背肌肌力的恢复。[1]
2.4 功能锻炼
2.4.1功能煅练是中医学治疗与伤病康复的重要内容。在单纯胸腰椎压缩骨折中具有同样重要作用；针对早期功能锻炼：入院后如能忍受疼痛则尽早开始锻炼，如不能忍受则第2天开始锻炼。在患者力所能及范围内平卧情况下尽量使腰部向前弓形抬起达到收缩腰背目的， 4至6周后作卧位练习时无痛，可起床站立行走。行康体健脊操等。
2.4.2中后期功能锻炼：应与腹肌练习相结合，以保持屈、伸肌平衡，改善腰椎的稳定性。减少下腰痛发生。[2]
2.5补肝肾、强筋骨；伤病同治的原则针对伴有原发性骨质疏松症的病员进行抗骨质疏松治疗。
中医认为肾主骨生髓，骨折后的恢复与肾中精气盛衰息息相关。故我科对胸腰椎骨折的中老年人运用正骨伸筋胶囊、壮筋补骨丸等滋肝补肾，组方中羊藿、杜仲、续断、鹿角胶和菟丝子等药强健筋骨，促进骨折恢复。
2.6后遗症的处理
胸腰椎骨折后后遗症状的产生机理是多面的，伤后的早期评估和诊断至关重要。因现代病员受伤力量的复杂性和方式的多样性，致胸腰椎骨折发生的受伤理念发生了变化，尤其是来自垂直和旋转方向暴力，伤及椎体后，不仅直接造成椎体的压缩变形，更导致椎板破裂，椎体左右侧不对称损伤等，严重者压迫神经形成瘫痪；并且某些损伤在运输或搬动的过程中已经发生改变，在医院检查时骨折移位成角的程度和范围比受伤时减小，这些椎体损伤都应归入不稳定型，不作为稳定型脊柱骨折治疗。
3 治疗结果
经我院骨伤伤科治疗，本组30例患者平均住院约 20 天，出院后随访3周～2月(部分患者还在继续随访)，Oswestry下腰痛评分由伤时的平均80.92分恢复到平均约22.31分，个人生活料理情况由伤时平均4.3分恢复到平均1分，Cobb角由伤时平均12.110矫正到平均9.800。椎体前缘高度由伤前的平均40％恢复到85％．临床改善率优良21例占80.77%。
4 讨论
胸腰椎骨折是脊柱外科较为常见的损伤，对于无神经症状、轻中度畸形的椎体骨折的治疗至今尚存争议:虽然手术或其他非手术治疗均有良好疗效的文献报道，但是单纯胸腰段脊柱骨折治疗主要目的为最大限度地恢复椎体的高度，恢复脊柱的生理力线，避免迟发性后凸畸型和迟发性神经损伤，提高患者的生活质量。是本次验证工作主要解决的问题。
4.1中医治疗胸腰椎骨折的疗效：通过本组患者可以看出，在患者伤椎高度的恢复，cobb角的恢复上与国内外报道的西医治疗方式结果一致，但是在防止顽固性腰痛等后遗症、提高患者生活质量上较其他方法有较明显的优势。
4.2骨折患者治疗后出现腰背部隐痛为主的各种后遗症临床上比较多见，也是临床治疗胸腰椎压缩骨折的难题之一，其原因在于胸腰段后凸畸形可导致显著的代偿性腰椎过度前凸、椎体向后滑移不稳定倾向增加，使小关节容易发生应力损伤而引发下腰痛症状；引进并运用充气支架可使胸腰段脊柱保持良好的序列，降低了伤椎复位丢失率，能够较好地预防腰痛的发生，达到脊椎序列的恢复并减轻腰椎代偿性过度前凸，并显著缓解下腰疼痛。对骨折后腰痛的后遗症也要开展个性化的治疗。
4.3本组患者平均年龄高达57.69岁，其中11例在60岁以上，而在致伤原因中有14例为摔伤、扭伤，因此存在骨质疏松也是骨折发生的重要内因，在临床治疗中也观察到老年人常因骨质疏松导致骨折愈合延缓，如何在现有中药基础上进行持续改进，达到效果稳定，毒副作用小，成本低廉，临床疗效显著也是目前的重要问题。[4]
4.4胸腰椎骨折手术治疗的病人一般平均住院约21天左右，如行椎 体成形术的费用一般在2-3万左右，而我科的这组患者平均住院20 天，住院费用平均约5600元。相比之下，运用中医综合治疗的方法，可以减轻患者家里的经济负担，对于来自农村的患者意义更为重要。从本诊疗方案中的各项措施实施情况来看，病人对该方案的接受情况较好。可让患者免受手术的风险，提高患者生活质量，在一定程度上减轻患者经济负担，本方案适合临床运用。
参 考 文 献
[1] 刘峻、谭远超.充气式脊柱弹性固定牵引器在胸腰椎爆裂骨折后路内固定术后的应用价值[J].中国中医骨伤杂志，2008，16(7):15-18.
[2] 王伟.胸腰椎骨折的功能康复[J].局解手术学杂志，2006，15(2):103-104.
医药发言稿范文6
想要做一个优秀的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。只有这样，才能在生活中锻炼自己，磨练自己。以下是小编为大家整理的《文明小学生发言稿》范文，供大家参考学习。
《文明小学生发言稿》范文1尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是来自x小学的x年级学生，今天我要演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到师长时的问早问好;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明礼仪是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。做为中华民族的传人，我们有责任为祖国文明礼仪的继承发扬和现代社会的文明进步作出我们自己的努力。
做一个文明的小学生，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。在学校，应该尊老师，爱校园，同学之间要友好;在家里，应该敬家长，爱弱小，见到客人要问好;在街上，应该遵纪律，守秩序，各项守则要记牢记“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
在学校里，我们经常可以看到不文明用语的现象。一件事情，本来互相是有商量的余地的，可是因为你一句、我一句的脏话，导致事情恶化，最后大打出手。我们要礼貌待人、尊重他人，以此为戒啊!
最后，让我们一起牢记一首歌谣吧：
《文明礼貌》
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到!
我的演讲完毕，谢谢大家!
《文明小学生发言稿》范文2尊敬的老师，同学们：
你们好。
什么是文明?文明就是一种行为，一种修养，一种道德，一种性格，一种理念;文明是提高自身水平的一种方式，增强国民素质的一种方法，繁荣国家经济的一种新的展望!文明就是做人的规则。
当我们上车时把座位让给老人;当我们向遇到困难的人伸出双手;当我们把操场上的纸屑捡起来扔到垃圾桶里;当我们主动和长辈打招呼问好;当我们主动帮助需要帮助的人;当我们自觉地遵守学校的各项规章制度;当我们尊老爱幼，孝敬父母;当我们听老师的话，完成老师布置的作业和任务;当我们团结同学，热爱班级，好好学习天天向上;当我们不说脏话，使用文明用语。亲爱的同学们，我们就是一个文明的小学生。
文明是出自内心的，文明是后天造就的美德，文明是装饰人类的天资，文明是智慧和教养的体现，文明是温暖和力量。亲爱的同学们，让我们一起努力，做文明之事，讲文明之语，用文明之举为我们的人生奠定一个良好的基础，在未来的人生中，做我们祖国的栋梁之才，做文明小学生!同学们，加油。
谢谢。
《文明小学生发言稿》范文3尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好!
我是来自医药卫生学院护理系一班的穆x。今天，很荣幸能够站在这里代表优秀学生发言。首先，向今天所有获得奖励和表彰的同学表示热烈祝贺，并代表所有被表彰的同学，向一直关心和帮助我们的领导、老师表示衷心的感谢。
作为肩负着民族复兴重任的新一代，我们应该牢固树立x提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，继承和发扬“讲文明、重礼仪”的中华传统美德，严格要求自己的一言一行，努力把自己培养成全面发展的文明大学生。
身为当代的大学生，文明礼仪不仅是衡量我们为人处世的道德标准，更是体现我们自身素质的一个重要方面。大学是圣洁的殿堂，是文明的摇篮，大学生活是求学路上的新起点，也是提升个人修养的契机。那么对于我们大学生而言，就是要说文明话，做文明事，学会与他人友好相处，努力构建文明和谐的校园。
创建文明和谐校园，是我们不断追求的目标，需要我们建立和谐的师生关系、同学关系;发扬“自立自强、求是创新”的校风和“勤学善思、明辩笃行”的学风。师生之间互敬互爱，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，创建和谐的学习气氛;同学之间友好相处，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，建立和谐的人际关系。
“才能是大学生知识的体现，礼仪是大学生素质的体现”。所以在大学里，我们不仅要注重文化知识的学习，更要注重对文明礼仪的培养。
但在我们身边，很多同学只注重学习文化知识，却常常忽略了社会公德的培养。事实上，良好的行为规范，不仅仅为我们的学习保驾护航，更为高尚人格的养成打下基础。相反，如果我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。
同学们，我们大学生是社会青年中的精英，是未来社会的栋梁。我们每播下一个动作，将收获一个习惯;每播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行。
90后的我们富有个性和想法，富有创造力，我们得益于这个时代。
90后的我们，开始成材。我们已经迈入了更高的一个阶段。正如《大学》里所说到的：大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。大学不仅是求知治学的圣殿，也是成长成熟，步入社会的长廊。岁月流逝，时光荏苒，我们学过的知识或许会慢慢被遗忘，但我们锻炼培养出的良好习惯和品质，却能让我们受益终身!
“天下大事，必行于细”。让我们从自己做起，从身边的小事做起，落实到每一个言行中，争做文明大学生，为建设文明和谐的校园作出自己的贡献。
今天，是我们接受表彰的日子,但我们应该铭记,我们渺小成功的背后,凝聚着父母和老师对我们的培育和支持。最后，祝愿各位老师身体健康，工作顺利，万事如意;祝愿各位同学学习进步。愿我们能一起寻找到属于我们的一片蔚蓝天空!
我的讲话完毕，谢谢大家!
《文明小学生发言稿》范文4尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天，我很荣幸作为学校的“优秀学生”代表站在这里发言，心中感到无比的兴奋和激动，首先向五年时间里一直指导关心我学习的各位领导、向认真教学、辛勤工作，给予我宝贵知识的所有老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!(敬礼)
时光荏苒，如白驹过隙。转眼间我即将走过五年的小学时光。这是我第五次获得“优秀学生”称号。对我而言，不但是褒奖，更多的是激励。
站在台上跟大家分享我的收获，此时此刻我的心里充满了感恩。
今天之所以取得这样好的成绩，我非常感谢我们的老师，他们以伟大的人格魅力塑造了我们的灵魂，他们不仅有良好的教学方法，循循善诱、敬业负责的工作态度，在学习方面给了我们全面的、质的教育;而且对我们的生活和思想状况也十分关心，如同自己的孩子。
我还要感谢五年来一直陪着我走过风风雨雨的同学们、朋友们，要不是有你们的陪伴，我也不会这么开心。所以，我想说，这份荣誉也是大家的，是我们共同努力才得来的。
每个人都有适合自己的一套学习方法，美国学者本杰明斯洛特曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意”。“四个舍得”是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸!“三刻意”是：刻意去观察，刻意去积累，刻意去运用!这些名言名句一直是指点我学习不断进步的金玉良言，希望各位同学也能从中得出有益的启迪。
现在，称号和成绩以属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长!今后，我会更加脚踏实地、谦虚谨慎的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步!
同学们，让我们拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到长城非好汉”的毅力，去迎接风雨的洗礼，去探寻那知识的海洋。同时我也衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌、更加美丽，我们的老师都健康安宁、工作顺利!
谢谢大家!
《文明小学生发言稿》范文5敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢?是文明!在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢?
在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理;在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口;上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路;为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰;为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿!不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗?干这种事的人多了去了!”可是，你知道吗?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢?再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊?
所以，想要做一个文明的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。只有这样，让自己在生活中锻炼自己，磨练自己，才能成为一名文明学生啊!
文明让我们懂得做人的道理，文明让我们了解说脏话的危害，文明让我们认识到自己行为的肮脏，文明让我们改掉自己的恶习……文明像一个纯洁的天使，飞到哪里，就把快乐、幸福、整洁带到哪里。
同学们，让我们携起手来，从生活中一点一滴的小事做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，改掉恶习，争做“文明学生”吧!
谢谢大家!
