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关于童年趣事的作文范文1
难忘童年200字作文一
童年的记忆总是美好的，也是难忘的，正如每个人一样，我也有一个令人难忘的童年，从我有记忆开始就天天跟在哥哥姐姐后面东跑西跑，那个时候学校几乎也不用上课，天天我们有大把的时间可以供自己挥霍，虽然吃的是粗茶淡饭，穿的是哥哥姐姐剩下的衣服，但童年的快乐一点没有因此减少半分。
记得在我十几岁的时候，有一天爸爸回来的时候给我买回来一件绿色的线裤和粉红色的线衣，我高兴的穿上这套盼望已久的衣服在炕上走来走去，那个晚上我兴奋的一个晚上没有睡好觉，第二天一大早又早早起床，找出一条短腿的裤子和一件上衣套在线衣线裤外面，刚好新买的线衣线裤落出来一点点，然后背上书包高高兴兴的上学去了，一路上不停的和小伙伴们说说笑笑，至今那笑声那情景还在我脑海中回荡……
难忘童年200字作文二
在我那人生的道路上，我那梦境般的童年就像一个五颜六色的百宝盒，里面装满了五光十色的颜色，现在回忆起来，每一件事就像一颗颗晶莹剔透的大珍珠，连在一起就是一条耀眼的项链，那项链就是童年，那玲珑剔透的珍珠就是趣事。之中最美丽的一颗就是我最可笑的事。
记得那是一年的冬天，我坐在爸爸的自行车上，指着漫天飞舞的雪花问：“这是谁家扔下来的棉花呀?他故意装作一本正经的样子说：“这是雪花，进谁肚里就开花。”“啊”我想到刚刚吃了好多雪花，怎么办呀!我又把吃了雪花的事告诉了他，他说：“完了!你死定了!”又添油加醋的吓我，天真幼稚的我信以为真“哇”的一声哭了，爸爸本以为我不会信这个玩笑，没想到我信了。就大笑着把来龙去脉说了，我也笑了。
夏天去了，秋天去了，冬天又来了，但童年趣事却像羽毛一样，被岁月的风吹去了一去不返，但这羽毛永远刻在我心中。
难忘童年200字作文三
童年,每个人都有.有快乐的,也悲伤的.每个人都有自己多姿多彩的童年,我也如此.让我最难忘的还是在我6岁的时候发生的一件事。
那时候的我还很小,看着奶奶家老母鸡孵小鸡听好玩,我想：老母鸡为什么能出小鸡呢，可能是因为母鸡身子下暖和吧!想着想着，脑子里突然浮现一个念头：我可不可以模仿一下呢，可能我可以成功呢，我也能人工孵小鸡呢。
于是我找来了一个小篮子，几片破布和一些草.我把破布放进篮子里，然后再放进一些草，我把手放进篮子里，感到挺暖和，觉的应该能孵出小鸡，可我把鸡蛋放进篮子里都好几天了，也没什么动静.后来，妈妈告诉我：虽然你觉的篮子里挺暖和的，可这并不能迟续多久，不到一小时，篮子里就变凉了，再说，篮子里的温度也没有母鸡身子下的暖和,所以孵不出小鸡。
我听了觉的很有道理。
难忘童年200字作文四
童年，是水墨画，每一个都不一样。我找一个最有趣的说给你听。
记得在一年暑假，我们一家三口去了大连我那淘气的小弟家。我们去了海边，大人们都下了海，我和小弟搭起了“堡垒”，过了一会儿，我的搭好了，他的也搭好了。小弟突然就来了一个“天女散花”搞得我防不胜防。
玩累了，我们就躺在事先准备好的沙窝里，开始“沙滩浴”等体力恢复完之后，我们开始拣鹅卵石。到了中午，我和小弟下了海，开始互相泼海水，我还尝了一口海水我终于知道海的味道了。
走的时候，因为我拣了太多石头，所以袋子很重，我只好拖着走。一块石头卡住了袋子，我使劲一拉，咕咚——，我摔在了地上……
童年都是人一生最快乐的日子，一寸光阴一寸金，我们要好好珍惜这段时光。
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关于童年趣事的作文范文2
1、童年是一个踩着云彩飘啊飘的梦。每晚，临睡前，我都幻想着自己是一个美丽的仙女。白色的纱裙，高高的发髻，纤纤玉手上提一个大花蓝。在蓝天上自由的飞翔，随风一洒，大朵大朵的花儿落入尘间。
2、那时，夏天是我们最快乐的时候！小伙伴们成群结队地出去游玩：一会儿到河里去捉虾；一会儿到庙里去看歌戏；一会儿到草丛里去捉蚱蜢。
3、童年是基石，奠定了人生的未来；童年是快乐，唱响了人生的乐章；童年是坐标，记录着人生的起点。
4、童年，也是一场孤僻的游戏，是一场我一个人做的无奈的游戏，游戏的主题永远是——小蝌蚪找妈妈。
5、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。 童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
6、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
7、尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。
8、童年，是一幅绚丽的画，我用灵巧的双手，把岁月描绘成一片片色彩，在指间飞舞。
9、童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。 有的童年幸福欢快，在父母及长辈，我笑了笑，说：“写作文其实并不难，我把写作文当作生活里的快乐，作文就像我的生活，我的生活中不能失去写作。”
10、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅；童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐；童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长；默默的回首童年我笑了。
11、童年，也是一场孤僻的游戏，是一场我一个人做的无奈的游戏，游戏的主题永远是--小蝌蚪找妈妈。
12、童年趣事就像七彩的贝壳，散落在童年的足迹里，会点缀人的一生。
13、那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着的，是我们露珠般闪烁的笑声。
14、童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色，炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念；又似那弯弯的小路，让你成长。风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉；雨儿不可能把这一件一件感人的旋律掩没，只有可爱的阳光将它照射，将它保存。
15、童年是一支笔，描绘出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，散发着沁人的芳香。
16、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
17、童年是一本本精美的连环画。有彩色的32开大的，有黑白的象火柴盒那么大的。从我会撕纸的那天开始，爸爸就给我买连环画。每次，他去“干娘”家看我，还没有进家呢，就在院子里看见我撕碎的纸宵，他捡起来说：“啊，我宝贝女儿会撕纸了，把孙悟空的头撕的到处都是。
18、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。
19、童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山。
20、童年让山更青，水更蓝，山上密匝匝的白桦林，山下炊烟袅袅的几十户人家，村头的三间草房里住着祖孙三代，兄妹六人，勤劳的父亲，善良的母亲，其中那个梳着两条羊角辫的就是我。
21、童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中。
22、童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。
23、童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。
24、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆，回忆那童年，慈祥的妈妈、和蔼的爸爸，让我感觉到无比的幸福。
25、童年的梦是那弛骋红土的骏马，是那我们崇拜的骏马力量化身的马一直是我们的追求，我们多希望骑一骑那我们崇拜的马啊，可惜没能实现，但我们一直都追求着，渐渐地，我们养成了一个习惯，就是珍惜所拥有的，见到什么都不会去抛弃，童年的我们柔情似水。
26、我们一起用心捧起童年的雨滴，我们一起用双手挽留童年的风。我们在春天的田野上祝愿童年的生活 可以永恒。
27、梦回童年，儿时往事，远山一般寂静，唯二枚黄皮果的叶子，贴在眼帘上，清凉，清凉。
28、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
29、羡慕我们吗 白云和蓝天。嫉妒我们吗 清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好 真好童年。
30、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。
31、金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。
32、童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
33、童年的梦是那弛骋红土的骏马，是那我们崇拜的骏马。力量化身的马一直是我们的追求，我们多希望骑一骑那我们崇拜的马啊，可惜没能实现，但我们一直都追求着，渐渐地，我们养成了一个习惯，就是珍惜所拥有的，见到什么都不会去抛弃，童年的我们柔情似水。
34、我五彩斑斓的童年生活，像是一幅画，画里流淌着生活的色彩和纯真的甜美；童年是一曲歌，歌里有我们的欢笑和心声；童年是一个舞蹈，舞蹈里饱含着我们的心。我的童年是在梦中度过的，是在蓝天中度过的。梦，是我理想的起源。
35、童年是一首忧郁的诗，赤诚却不明媚，美丽而不美好，有时甚至是羞于见人的，却让每个人流连忘返。
36、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
37、童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。
38、童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。
39、小的时候，想像自己是一个蜂窝，各色各样的普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知识和思想送进蜂窝，他们尽自己所能做到的慷慨大量地丰富了我的心灵，这种蜂窝常常是肮脏而味苦的，但只要是知识，就是蜜。”
40、满眼夜星，满手白泥，满嘴蟠桃味。一道道白光，在天边隐约闪亮。今夜无梦。童年在眉间缓缓流淌。
41、童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。 有的童年幸福欢快，在父母及长辈…我笑了笑，说：“写作文其实并不难，我把写作文当作生活里的快乐，作文就像我的生活，我的生活中不能失去写作。
关于童年趣事的作文范文3
关键词：习作教学 整合 有效
小学语文课标中指出：“习作教学是语文教学的重要组成部分。”但长期以来，习作教学不太乐观，教师最不愿意教，学生最不愿意上的就是习作课。一提起习作，师生都感到头痛。因此，我校将语文学科的研究就放在了习作教学上，教研组的集备活动也紧紧围绕着习作教学展开。几个学期下来，我深感习作教学不能是孤立的，它必须与阅读教学、口语交际、实践活动紧密融合，才能实现习作教学的目标，切实有效地提高习作教学的有效性。
一、单元整合，整体备课
俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生的习作准备不能在习作课的前一天才做，需要一段时间地观察和酝酿。教材的一个单元就是一个整体，每篇课文的阅读教学与口语交际和习作往往是相统一的，是一个训练点的持续学习。因此，在教学每单元前，教师要对整个单元的内容进行整体的分析，明确单元的设计目的，训练的重点，以及怎样通过一个单元的教学来实现目标，而不是教一课备一课，只见树木不见森林。
不仅教师在教之前要对整个单元有整体的了解，学生也是一样。在教学一个单元的第一课时，教师应该引导学生明确本单元的习作是什么，并开始进行观察等准备，四篇课文学完，就有了近两个星期的观察，学生心中都有可写的内容，自然不会再为写什么而发愁了。
五年级上册第一单元的主题是“我爱阅读”，教材选编了四篇课文，分别是《窃读记》、《小苗与大树的对话》、《走遍天下书为侣》和《我的长生果》。学生自识字以来一直在阅读，本组教材将其作为一个专题，目的是引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚感情，并在阅读中结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。本单元的习作，教材提供了三个可供选择的角度：写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷有益”展开辩论，写下经过或自己的看法。对于这三个题目，我是这样设计的：
第一个题目“写自己在读书经历中的故事”，属于写人写事的纪实性习作，是学生习作的重点，因此，在每篇课文的教学中，都进行了读写迁移的练习，引导学生学习作者的表达方法。
《窃读记》中，作者的动作描写和心理描写特别的生动形象，于是我设计读写迁移的练习：“写一段自己读书时的情景，运用动作描写或心理描写，体现出当时的心情。”学生在练笔中，将习得的表达方法，在习作中尝试运用，取得了很好的效果。
《小苗与大树的对话》中，季老讲述了自己童年读书时的故事，生动有趣。于是，我引导学生回忆自己在读书的经历中发生过哪些有趣的或难忘的故事，和同学们交流交流。学生在交流中，打开了记忆的闸门，为习作的选材，做好了准备。教师在学生交流的过程中，进行引导点拨，进行了选材的指导。
《走遍天下书为侣》这篇文章的作者特别善于运用比喻、拟人、设问、反问等修辞方法，来表达对书的喜爱。于是，我借助书后的小练笔来引导学生学习写法：“假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？仿照课文，写一写你自己的想法”。
《我的长生果》这篇文章，语言生动优美，词汇丰富，又善用比喻，使得作者的情感表达得淋漓尽致，因此，我引导学生仿写比喻句，使自己的表达更加生动。在阅读课文的过程中，教师将习作的选材指导、写法指导进行分解，结合课文的阅读进行练习，学生循序渐进，等到习作的时候就不觉得困难了。
第二个题目“交流采访经过和体会，整理采访记录”，我引导学生在“综合性学习”中进行，学习第二篇课文《小苗与大树的对话》后，引导学生学习访谈的方法，然后确立访谈的对象，设计要访谈的问题，开展实践活动，并及时整理记录。
第三个题目“围绕‘开卷有益’展开辩论，写下经过或自己的看法”，利用口语交际课上进行辩论，引导学生经历过程。而习作课，则将一个单元学习过程中的成果进行整理，选择三个题目中的一个进行习作。
五年级下册第二单元是有关于“童年”的，习作的题目是“写童年趣事”。在教学第二单元的课文时，每一课的课前或课后几分钟，我都引导两三名学生讲讲自己童年的趣事，大部分学生在将近两周的学习中，完全打开了记忆的闸门，回想起了许多童年的趣事。由于学生写的都是真事，不仅表达了真情实感，而且以往学生经常出现的雷同现象也不见了。
二、读写结合，指导写法
阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。茅盾先生也曾说过：“一个作家阅读古今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。”
学生习作材料的选择不是一朝一夕，同样，写法的习得也不应该是公式化的。若问学生怎样将人物的特点写具体，学生都会说：“要运用人物的动作、语言、神态、外貌等描写方法。”可在实际习作中却不会运用这些描写方法。被选入课本的课文都是文质兼美的文章，是最好的范例，因此开展扎实的读写迁移训练是提高学生表达能力的有效手段。
《小嘎子和胖墩比赛摔跤》一课，通过对小嘎子的动作和心理描写，刻画了一个争强好胜，负有心计，机灵活泼的小嘎子。本课中运用的一系列的、连贯的动作描写是学生学习的重点。我在课堂中设计了观察“放鞭炮”，并运用动作描写，表现放鞭炮的同学的性格的小练笔。学生仔细观察，运用了“轻轻地拿起香、小心翼翼地移到鞭炮前、慢慢地伸出手、点引线、扔了香、紧紧地捂住耳朵、跑出两三米远”等一系列连贯的动作，充分体会了如何将人物的动作写具体，如何运用恰当的修饰词表现人物的性格特点。
在这次成功的训练后，我又在《临死前的严监生》一课引导学生观察我喝中药时的样子，进一步训练学生学习神态描写和动作描写，收到了很好的效果。学生将老师喝汤药难以下咽的表情写得惟妙惟肖。
三、用好口语交际课，分散习作难点
关于童年趣事的作文范文4
春节是我们中国的一个传统节日，春节是农历正月初一，这是我们国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。下面是小编整理的关于描写春节趣事满分作文六百字，欢迎阅读!
描写春节趣事满分作文六百字1我家的春节，在我看来，就像是一场大型的魔术表演。我们家的五口人每人都有一手绝活，让我说来给你听听。
除夕之前，是妈妈的表演时间，节目叫作“春节大扫除”。你看，妈妈穿着围裙，左手一只水桶，右手提着扫把、拖把，将“动次打次”的音乐放得震动天花板。然后，她潇洒地一撸袖子，快活地开始大扫除。妈妈一动扫把，地上的灰尘立刻全跑到了簸箕中，然后她卖力地挥动拖把，在地上“画起了横竖撇捺”。一眨眼，乌黑的地板就焕发了光彩，真像变魔术一样，我们就像搬进了新家。妈妈的表演也就圆满结束了，得到了全家一致的夸赞。
除夕夜，是神厨奶奶和快手爸爸大显身手的时候。我们最喜欢吃的酸菜鱼是用黑鱼做的，爸爸的拿手好戏就是“空手捉黑鱼”。桀骜不驯的黑鱼到了爸爸手中，就像被老爸施了魔法一样，乖乖投降了。奶奶三下五除二把黑鱼“变”成了鱼片。再过那么一会儿，刚刚还活蹦乱跳的黑鱼，在奶奶的“神奇魔手”之下变成了一盆爽滑细腻、香味四溢的酸菜鱼。此刻，掌声是必不可少的!
大年初一，应该是爷爷的表演时间做糖画，这可是我最喜欢的。爷爷用平底锅熬出了一锅糖，然后像变魔法似的，一眨眼工夫，就绘出了一只活灵活现的小狗，再一会儿，又绘出一匹四蹄生风的马驹。我被爷爷高超的技艺惊呆了。在一点、一提、一画之间，爷爷那双腾空的手就画出了许多栩栩如生的动物。最后，他又用一根筷子，轻轻地放在这些动物身上，美味又好看的糖画就完成了。爷爷的“魔术”表演，把春节的快乐气氛推向了。
说起我嘛，还挺不好意思的，我的表演就是“吃”。妈妈说我虽然很瘦，好像是从难民营里放出来的，但是吃起来能够吓死一只饿狼。当然，我还是美食评论家，什么美食到了我这张嘴里，我肯定要评头论足一番。不过，我觉得什么都好吃，这评论也就一边倒了：奶奶常常被我夸得脸上笑开了花，爸爸也被我赞得眉飞色舞，爷爷更是让我赞得合不拢嘴。
我家的春节，五位神通广大的魔术师都各显身手，将春节变得有声有色，趣味无穷!我爱我家的百变春节!
描写春节趣事满分作文六百字2春节，俗称过年，是民间一年中庆贺时间最长，最隆重的传统节日。春节是我们汉族人民的最爱。
春节差不多在腊月二十三就已经开始了，在我们这里叫小年。过小年，差不多就是春节的一个开幕式。这一天，是要祭灶的。祭灶的时候，鞭炮声响起来，说明过年的气息离我们更近了些。
过了小年，大家就更忙了，必须准备过年的东西，正式迎接年的到来。
除夕真红火，家家户户都鞭炮喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春，家家都赶着包饺子，到处是饺子的香味，人人都穿上了新衣，贴上红红的对联，年画。除夕夜家家都笑声不停，灯火辉煌，鞭炮声一阵接一阵，午夜十二点，春节的钟声响起来了，伴随着钟声到来，预示着辞旧迎新，大家都长大了一岁，回首过去的一年里，我好想停留在那长不大的童话世界里……
正月初一和除夕之夜，虽然只是一个时差的区别，但却给人留下了截然不同的印象。
正月初一，不像以前那样守旧，不在是男人拜年，女人在家接待客人，现在一家人去给长辈拜年，也不在是叩头如捣蒜，现在只要说声祝福语，行个礼。哈哈!压岁钱就到手了，春节拜年收红包是我们孩子的最爱。其次，还要去上坟，就是给以逝的亲人去拜年，鞭炮声又一次响起来，一演示对逝世亲人的怀念，还要烧些纸钱，祭些酒菜，我不禁想到：“人世间，为什么要有生离死别呢?今年是双节日，一边是春节，一边是情人节，这又给今年的春节增添了一份喜庆美好的色彩。
正月十五，春节的最后一层台阶了。这一天，大街上到处都张灯结彩，灯火辉煌。今年，我们这里的灯在宾河路上展示，整条街像是在办喜事，红火而美丽，是人的海洋，灯的世界，有虎灯，有的是大红宫灯，有的是龙灯…。每个人都好像坠入仙境一般。一眨眼间，一个五彩缤纷的童话世界化成五光十色的星星点点，洒满在视野里伴着满路的花灯，把天空打扮得金光灿烂，碧玉滢滢。元宵节就是吃元宵呀。欢欢喜喜过大年，团团圆圆吃元宵，这的确是件美好的事情。
正月十五就是年的闭幕式。美好的正月十五给年彻底拉上了一卷令人怀念的帷幕。
描写春节趣事满分作文六百字3春节是中国传统节日中最最重要的传统节日，也是欢天喜地的节日。每逢春节的老老小小都忙了起来，热闹极了!
今年的春节对我来说是一个与众不同的春节。因为以前除夕夜都是姑姑到我们家来一起过春节，而今年我和爷爷、奶奶还有爸爸、妈妈在小年夜晚上凌晨1点多钟一起乘火车到爷爷老家去过春节。当时，那叫一个困啊!眼皮睁都睁不开，没有办法，我只好拿了一盆冷水洗脸，硬是把瞌睡虫给赶跑了。
要知道我从来没有这么晚还没睡觉。最可笑的是，除夕夜那天因坐火车太累，春节联欢晚会没看多少就睡觉了。第二天早上起来，爸爸问的头一句话就是：“你昨天夜里12点有没有听到鞭炮声?”我听了以后纳闷极了，“根本没有放鞭炮的声音!”这一回，连妈妈也笑了。爸爸接着说：“昨天那鞭炮声音就像打仗一样，这么响的声音你都没听见，真像一头死猪。“听了这话，我忍不住地哈哈大笑了起来。
在老家期间，最让人感到新意的就属拜祖宗和平安神了，这可是当地的传统习俗。街道上到处都有跪地拜神的人。突然，爷爷叫我赶紧往前看。哇!原来有一户人家在小汽车前面拜了起来。接着，我们又陆续发现了许多户人家都在小汽车前拜。这是为什么?原来他们在拜“车神“，让”车神“保佑他们平平安安。
在老家期间，我还足足地过了一把玩鞭炮的瘾。我和两个哥哥一吃完年夜饭就奔到屋外放鞭炮了。一开始我不敢放，但看到那两个哥哥放得那么好玩，心里便开始发痒了，也想试一试，可一拿到手上，刚才壮的胆子又不知跑到哪里去了，就这样费劲几番周折。
我终于鼓起勇气，放了一个鞭炮。这可是我第一次放哦，心里不禁得意起来。玩着玩着，我的胆子越来越大了，不一会儿便和两个哥哥玩起了火。我们找了一个易拉罐，每人拿了一把“火焰棒“开始烧了起来。只见东东哥哥把一把“火焰棒”全塞了进去，顿时一团火便从易拉罐里喷了出来。我们吓得连忙退后了几步。我们拿起易拉罐抖了抖，顿时“火焰棒”烧成的灰如瀑布一般倾泻下来。
这次的春节真是过的与众不同。在我童年的生活中又画上了一道彩虹。
描写春节趣事满分作文六百字4每年春节都很多传统春节习俗，比如贴春联，吃年夜饭，拜年给压岁钱……而每年最难忘春节习俗应该就是扫尘了，按民间说法：因“尘”与“陈”谐音，新春扫尘有“除陈布新”涵义，其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。这一习俗寄托着人们破旧立新愿望和辞旧迎新祈求。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春欢乐气氛。
这次，我和老爸“光荣”地领到了擦玻璃任务。我们家住在4楼，我一站上窗台，立刻吓得浑身哆嗦，我看了看下面，一派“万丈深渊”景象。但是，事情总是要干，我连忙和老爸商量了一下，他来擦“风险极大”外面，而我，则擦我力所能及里面。
开始擦了，我先用沾过洗洁精抹布擦窗户内侧，但是，由于一年没擦了，窗户边边角角已经积了一层灰尘，我先用手指尖套着抹布，从窗户四周边缘用力地抠了一圈，紧接着，我把那块布洗干净，再沾上一点洗洁精，开始对窗户“发起进攻”。
我用那块湿布轻轻地擦着窗户，等到窗子上有了一点洗洁精痕迹时，我拿来一块干净干布，一小块一小块慢慢地擦拭着窗户上污点，但是，一块又一块污点向我“俯首称臣”了，唯独这几块污垢还是在窗户上，做起了“山大王”，仿佛在对我说：“哼!就你这个小孩，还想来拿下我，没门!”我不服气了，又抹上了一些洗洁精水，再用干布用力地擦，但是，这么几块顽固污点就是不下来，我急坏了，这时，爸爸走了过来，对我说：“不要这么费力，这时，爸爸窗户上抹了一些洗洁精水，再用指甲轻轻一刮，那些顽固污垢个个“举手投降”了。
后面，在我和爸爸共同努力下，一面面窗户又干净得类似新一样。这时，妈妈在屋子里卫生也打扫完了，旧也“辞”完了。望着焕然一新房子，我仿佛看到了明年，我们每个人运势都写着“胜利”。
春节习俗是中国传统文化，也是春节重要性标志，让我们春节过得更加有趣，让我们一起传承这些古老中国传统文化。
描写春节趣事满分作文六百字5春节，是每一个中国人最喜爱的节日。在这一天，远在千里之外的人们都会想尽办法回家，只为了见一见许久没有见面的父母，见一见很久没有寒暄过的朋友，吃上那一顿虽然简朴，却比外面山珍海味还要香甜的团圆饭。这一天，凝聚着人们太多太多。
说到春节，就不得不提一下除夕。每年的大年三十就是除夕，这一天也同样是相当的热闹。妈妈忙着准备饭菜，爸爸张罗着贴着对联，准备鞭炮，一切都在喜气洋洋中度过。叫上几个好朋友，大家拿着鞭炮，跑到大街上，就开始了这一年一度的狂欢，谁也不让着谁，争先恐后的比着谁放的声音响。玩到傍晚，这时候妈妈就会来到街上叫我们回家吃饭了。看着桌子上摆着的饭菜，冒着腾腾的热气，让人不禁流下来口水。一边吃着饭菜，一边聊着今年的各种开心事，仿佛一年的烦恼都被抛到了九霄云外，只剩下其乐融融的我们。
吃过晚饭，必然少不了的是看春晚。这时候，家里的亲戚已经有的按捺不住自己激动的心情，穿上新衣服就来拜年了，虽说早了一点，但是大家依然很开心。围坐在火炉旁，一边谈笑风生，一边嘴里也不住的往里面塞坚果。说着今年发生的大大小小的事情，与家人们一起分析可能真的会有不一样的感觉吧。小孩子们这时也睡不着觉了，一个个瞪大了眼珠，都为等到十二点，听大人说是什么守岁。一个不睡，其他小孩子都跟着不睡，一起等着十二点的钟声敲响。
十二点的钟声一响，外面鞭炮声，烟花声就开始了肆虐，从十二点足足能够响到早上七八点，很是让人吃惊，可能大家就是这么表达对春节的喜爱之情的吧。这时候，吃完饺子的孩子们就开始挨家挨户的拜年了，自然兜里的红包和糖果也是少不了的，大人们也不吝啬，糖果、坚果、红包等等，能塞的都往孩子们身上塞，来表达这一年来对孩子们殷切的期望，希望他们能有好的生活，好的成绩。
到了下午，拜完年回来的孩子们又会凑到一家，找张桌子坐下来，有的三个四个的在打游戏，有的四五成群的忙着打牌，有的谈论着自己的成绩，大家脸上都洋溢着欢乐的笑容，这可能就是春节的魔力吧。
关于童年趣事的作文范文5
我试图用自己残存的点滴记忆拼凑起曾经的画面，为自己勾画出一座理想的童年之城。一回首过往，才发现，其实我有很多东西都未曾遗失，至少，那些熟悉的味道，依然还在……
柑橘
由于父母工作忙碌等原因，我小时候寄宿在乡下的姑妈家。这里风景秀美，还是一个小有名气的“瓜果之乡”，盛产南方著名的水果――柑橘。
这里，一年四季都是我的乐园。
春风拂动下，我和伙伴们一起上山摘野花，把一种不知名的草做成降落伞的形状；
夏天的太阳很毒，可我的脚丫子一刻也闲不住，叫上几个邻家小孩一块儿到家附近的溪里摸鱼。多数时候，我们一条鱼也没逮到，却在水中玩起了游戏。清凉的溪水浸透了全身，回到家总是迎来姑妈的嗔怪。
丰收的金秋是我最爱的季节，硕大的柑橘挂满了枝头，压得枝丫几乎要断了。姑丈经常敏捷地扶着梯子爬上树，摘个最大的柑橘扔给我。我伸出小手紧紧接住，迫不及待地要姑妈剥给我尝尝。“哎哟，你这只小馋虫！”姑妈轻轻地敲敲我的额头，熟练地剥开柑橘，撕下一瓣塞进我嘴里。我兴奋地嚼着，甜甜的味道触动了我的味蕾，我的心中也不由得升起一团团的温暖。“姑妈，真好吃！”我仰起头，再次张大了嘴巴，姑妈又撕下一瓣放入我的口中。一天下来，我们一共收获了满满几大箩筐的柑橘，姑丈分几次才把它们全部运回家。
南国的冬季并不是很冷，我脑海里冬天的记忆很淡，只模糊地忆起在田野里捡拾枯草的场景。
昔日的一切记忆，都随着岁月的离去而渐行渐远了，我的童年生活幻化成了一个遥不可及的梦，只可追忆而无法触及。
可能是孩子通常会忽略些什么，只知吃喝玩乐，而尚未体会到劳动的艰辛。如今，每每想到柑橘，我的脑海里总会浮现出姑丈姑妈忙碌的情景。
破晓时分，天空刚刚泛白，姑丈便扛着锄头下地了，而这时的我往往处于睡梦中。正午，热辣辣的太阳无情地蒸发着姑丈体内的水分，我和姑妈提着菜篮给姑丈送饭。姑丈坐在田边那棵柏树的浓荫下，狼吞虎咽地吃着，姑妈在一旁和他闲言几句，我则在田埂上蹦蹦跳跳自寻其乐。有时，姑妈和我也跟着姑丈下地，我就一整天都在田里玩。直到夜幕降临，我们三人才拖着疲惫的身体回家。晚霞映着我们，在每个人脸上涂抹了一层胭脂。姑丈骑着自行车载着我们，姑妈坐在车后座上，我躺在她怀里睡着了。
这几年，故乡的柑橘不结果了。姑丈说，这片土地上的柑橘种了将近30年了，土壤没有了肥力，柑橘不再存活，要想再吃到柑橘，恐怕要等几年了。我落寞地走在那片昔日长满了橘树的田野上，看着它满目的荒芜和苍凉。农民们砍掉老树，准备种上庄稼，好让土地恢复肥力。我默默地看着，把眼泪贮藏在心底。
多少个血色黄昏在那辆老自行车“咔啦咔啦”的运转声中逝去，陪伴了我整个童年的一排排橘树成为我不可磨灭的记忆，柑橘独有的清香早已深深地渗入我的心中……
柑橘，是我的童年最可爱的伴侣。
炒茶
姑丈姑妈爱喝茶，特别是传统的炒茶，我也喜欢。
到了漫天繁星的夜晚，洗过澡后的这段时光，我总是和姑丈一起待在二楼的小起居室里。
起居室里有一台小彩电，画面不甚清晰，还经常发出“沙沙沙”的噪音。电视的正对面是我和姑丈的小天地――一张茶几和两张红木沙发。茶几上的电炉，沸腾的开水“咕噜咕噜”作响。水开后，姑丈娴熟地提起水壶，将茶杯冲洗一番。我早早地倒了包茶叶在茶碗中，待煮开的山泉水倒入其中并浸泡一小段时间后，一股股热气便冒了出来。茶香刺激着我的嗅觉神经，我一边分泌着唾液，一边迫不及待地拿起茶杯：“姑丈，咱们干一杯！”这时，姑丈总会摇摇头，无奈地絮叨着此前告诫过我无数遍的话：“小心别烫着了。”随后也举起茶杯，在响亮的碰撞声过后，我们不顾茶的热度，一饮而尽。“姑丈，再来一杯！”于是，姑丈又乐呵呵地再度泡茶，跟我讲潮汕功夫茶的技法和典故。我耐心地听着，时不时掺和两句，观察着从姑丈嘴里呼出的一个个烟圈。那段品茶时间，恰逢电视里播放当年颇火的电视剧《还珠格格》。其实，片子里的故事内容我已淡忘，只隐约记得剧中有一个我和姑丈姑妈经常谈论的“小燕子”……
时过境迁，已到城里居住的我失去了细品茶香的机会，每天必做的喝茶“功课”已停止了多年。风能带走人的许多情思和依恋，但我相信，风一定会记得炒茶的味道，而那幽远温润的香气也会一直萦绕在我身旁……
酥饺
每逢过年过节，姑妈总会用她那双粗糙而灵巧的手做出一个个美味的酥饺。那时的我并没有去注意做酥饺的工序，只是安静地坐在一边等待，幻想着立刻就能吃到香喷喷的酥饺。
酥饺外嫩内脆，里面的馅和了黑芝麻和花生，甜味适中，可口喜人。酥饺的造型也很好看，跟水饺差不多，唯一不同的是，酥饺的旁侧捏有一条波浪状的花边。
一个个酥饺出锅后，姑妈将它们整整齐齐地摆在几个大红盘子里，等第二天带到附近的神庙里祭拜。许多个被露水润湿的黎明，姑妈牵着我的手，挎着装了酥饺的菜篮子去伯公庙里祭拜。
庙堂里香雾缭绕，我喜欢闻那种味道。姑妈取出酥饺放在供台上，拿着三炷香在伯公像前的毯子上跪下，闭起眼睛，嘴里不住地念叨着什么。后来，当我问姑妈跪拜时许了什么愿望时，姑妈微微一笑，说：“不就是希望家里人平平安安，你将来长大后有出息嘛。”我似懂非懂地点点头：“姑妈，我长大后要挣一大火车的钱，给你和姑丈，还有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶花！”姑妈听了我纯真的童言，欣慰地拍拍我的头：“好啊，我等着！”
为了赶在过节前做好酥饺，姑妈每夜都熬得很晚。我也会静静地陪着她，可是坚持不了多久，我就会酣然睡去。我的小脑袋一垂下，姑妈便放下手头的工作，将我抱到二楼的床上。听见我在梦中呓语，她才放心地回到楼下继续忙碌。温和的灯光照射在她略显苍老的脸上，她的神情，是沧桑还是幸福？
三天前，是潮汕地区满15虚岁的孩子举行“成人礼”的日子。表哥前来拜访，带了两袋姑妈买的糕饼过来，还说姑妈在家里为我做了好多红和酥饺，只是没有机会带来。
我的眼眶渐渐湿润了，泪光中再次浮现出姑妈的身影，那身影是那么亲切，那么熟悉。尽管已经分别多年，见面的机会也是少之又少，但那份亲情，还是这样浓得化不开……
草和竹蔗
从幼儿园回来，我的点心不外乎是两种：草和竹蔗。
草是潮汕地区最常见的小吃之一，通常在那些流动小摊上就能买到。每次，姑丈或者姑妈在接我回家的路上，会花五毛钱给我买一大杯，拌上红糖或淋上些蜂蜜，口感极佳。如今，在城里，我依然时不时地会听到小贩的吆喝：“豆花――草――咸粽――”我却不曾去买。因为爸爸告诉我，流动小吃很不卫生，吃了对身体不好。但每每听到熟悉的叫卖声，我的很多回忆总是会被慢慢勾起。
除此之外，竹蔗也是当地常见的食物。竹蔗的表皮很硬，我啃不动，姑妈就先咬掉坚硬的表皮，再递给我吃。吮吸着竹蔗肉清甜的汁，涩的喉咙瞬间得到了滋润，那股清新，那股凉意，令我印象颇深。
过年时回到我曾经的那个“家”，姑妈依旧买了一大把竹蔗回来。“来，要吃吗？”“不用了，您自己吃吧！”这样的回答想来是那么生疏，是我对他们的感情淡化了吗？不，不是，我只是不愿再像以前那样依靠他们太多，我要展示给他们一个长大了的我。
回想着当年一根根比我的身体还高的竹蔗，那些在夏日带给我清凉的竹蔗，一阵阵甜蜜的感动包裹了我的全身，掏空了我心境里的烦躁……
随着那一朵朵童年的朝花被青春的我重拾，我愈发相信童年的美好未曾离开，我一直在童年之城中驻足采风。
我拂开一层层岁月积淀的尘埃，被旧时光藏匿的童年漾起了我心头的微微涟漪。
感谢你们一直都在，并且住进了我心里，谢谢。
个人档案
最想去的地方：伦敦。
最妙个人语录：倘若认为发动战争是为了伸张正义，那么，人类俨然成为了战争的傀儡。贪婪是人类的本性，然而枪声是否真的已经泯灭了人们的良心？
对自己的评价：学得很认真，玩得很疯狂。有点害羞，却总想表现自己。上进心强，好胜心也不弱。自诩幽默，因为我风趣的言谈常常能使大家捧腹大笑。
最喜欢做的事：随手写下自己的小心绪、小故事、小诗情。
最喜欢的歌曲：《Valder Fields》。
最喜欢的电影：《歌舞青春》。
最喜欢的书籍：《福尔摩斯探案全集》。
最喜欢的作家：龙应台。
最大的愿望：成为一名功勋卓著的科学家，或是一名业余作家。
座右铭：终场的哨声未响，比赛就没有结束。
写作心得
和《追风筝的人》《灿烂千阳》的作者卡勒德・胡赛尼一样，我写作的初衷仅仅是为我自己一个人而写，独自一人在自己开辟的纯净文学天空中翱翔，换句话说便是自娱自乐。当然，我愿意拥有更多的读者，得到大家更多的肯定、关注、支持和鼓励。
我认为，当一个，或者一个作家，他创作的目的不是为了金钱、荣誉或是利益，而是为了追求，为了梦想，为了真正意义上的文学的时候，从他笔尖流泻出来的作品，才是最真实、最有价值的。
所以，我希望每一位文学爱好者都能坚持自己的梦想，千万不要因为太多的功利而迷失了自我。
微型访谈
新作文：在你的童年里，除了这些美味之外，还有什么值得你留恋？
陈雁南：我还喜欢蚝烙。蚝烙是许多潮汕人喜爱的美食。姑丈是一位手艺精湛的老厨师，他做的蚝烙在我看来是最棒的人间美味。看着姑丈把牡蛎和鸡蛋、甘薯粉、香菇丝、蒜苗、芫荽等一起搅拌均匀，然后倒进油锅里反复煎烙，一盘香喷喷的蚝烙很快便做好了。每年春节去给姑丈和姑妈拜年，姑丈总会端出一盘冒着热气、溢满香味的蚝烙让我大饱口福。与姑丈闲谈，他还会时不时地念叨着说我仍像小时候那般喜欢吃蚝烙。他的脸上，岁月刻下的沟沟壑壑里洋溢着笑意，无时无刻不透着对我的慈爱。
新作文：现在的你，最爱吃些什么？给我们分享一下吧！
陈雁南：现在我最爱吃的是荷叶鸡和寿司。荷叶鸡色香味俱全，整只鸡被多种调味品卤得金黄金黄的，皮十分光滑，但吃起来并不油腻，那特有的浓香更是令人垂涎三尺。寿司的制作方法很简单，只要有足够的材料，很快可以做成。寿司不仅造型好看，而且食用方便，脂肪含量少，每个人吃七八个便足以填饱肚子。
新作文：有没有到过北方？最喜欢北方的哪些美食？
陈雁南：去过北京。北方美食我最喜欢北京烤鸭和茯苓夹饼。北京烤鸭的吃法很有特色，将烤鸭肉片涂抹上甜面酱，掺上其他的佐料后，用薄饼卷起，即可食用，难怪博得了那么多人的喜爱；茯苓夹饼口感松软，里面的夹心形似果冻，别有一番风味。
新作文：关于吃，你有没有经历过什么糗事？讲出来让大家开心一下。
陈雁南：我关于儿时的记忆都淡了，很多有趣的陈年旧事都是听姑丈姑妈讲的。有一天下午，从幼儿园回来，我把书包塞给了去接我的姑妈，径直爬上二楼。见姑丈坐在沙发上抽烟，我随口道：“姑丈啊，我饿，好像没什么东西可以吃的。”姑丈听了，朝楼下的姑妈喊：“嗨，你没有弄一点东西给牛（我的昵称）吃吗？”姑妈应道：“她不是刚刚才吃了一大碗草吗？”姑丈回头“恶狠狠”地望着我：“刚吃了草，现在就肚子饿了？还说什么‘没东西吃’！”我不好意思地笑笑，飞奔下楼找伙伴玩去了。
小编物语
回忆之美
临杰
回忆是美好的，关于童年的回忆尤其能够勾起我们无限的遐想。是啊，到哪里去寻找那些无忧无虑的幸福时光呢？每当你忆起童年，童年就会朝你走来，亲切地跟你打招呼：“嗨，这么多年过去了，你还好吗？”童年就像一场梦一样，飘过去了，就不再回来，但是我们还可以从童年的美好时光中汲取养分，拾取甜蜜和轻松。
关于童年趣事的作文范文6
一、用语言描绘来创设情境，让学生感受语文的美
一段内容深刻、文字简练的格言，一首音律优美、发人深思的诗歌，一句朗朗上口、耳熟能详的歌词，都是我们的导语。这些导语的运用能够深深地吸引学生，产生与众不同的效果。因此，我们在每次上课伊始，都可以根据教材内容，摘录或者引用一些与课堂内容相关的导语，为学生快速进入文本内容而创设情境。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”只要我们在导语上给予学生丰富的联想，让他们能够产生兴趣，就会为接下来的教学搭设成功之桥。尤其是巧妙的引用，还会让学生在心底产生情感共鸣，并因此深深地感受到语言文字带给他们的美感。
情境的创设是体现一个教师经验和水平的重要方式，一个有着丰富经验的教师，其对课堂的把握以及对学生的启迪，都是非常有办法的。用语言构建导语内容，是创设情境的有效办法之一。教师在创设情境的时候，要以饱满的热情和精神状态走进课堂，用自信、微笑来唤起学生的意识，将自己的情与文章的情融入到语言当中，洋溢在讲台上，从而唤起学生对知识的渴望。一旦学生的思路被调动起来，就会积极地参与到课堂中来，与教师一起构建更加融洽、积极的课堂氛围。
二、用音乐伴奏来渲染情境，让学生体会语文的情
有人说，音乐是没有国界的，音乐和文学是相通的艺术。用音乐来渲染情境，能够调动学生的听觉感官，营造出更加浓郁的艺术氛围。在以往的教学中，音乐课作为一门独立的课程，与语文教学没有任何瓜葛。语文课堂中往往是教师在“满堂灌”或者滔滔不绝地讲一些例题、要点。为了多方面启迪学生，让学生带着情感去学习语文，我在教学中加入了音乐元素的运用，在选择题材上接近教材内容，并符合学生的审美标准。这一尝试在教学实践中取得了很好的效果。
例如，在学习六年级上册的《长江之歌》这篇课文时，鉴于学生对于音乐的喜爱，我在备课的时候就精心准备了同名歌曲作为导语。我在上课的时候对学生说：“今天我们要学习的这篇文章，是一首诗，同时也是一首家喻户晓、传唱极广的歌。相信有很多同学都听过这首歌，也有的同学会唱这首歌。下面我们大家先来欣赏一下《长江之歌》，然后说一说歌曲带给你哪些感受。”在全班同学的翘首以盼中，我播放了《长江之歌》这首歌。那气势恢宏、雄壮豪迈的旋律深深地打动了每一位学生，他们有的情不自禁跟着音乐哼唱起来，还有的双眼出神，沉浸在对长江的赞美和依恋之中。通过这样的渲染气氛和情境创设，学生带着情感去体验长江的博大和无私，为接下来的学习做了良好的铺垫，同时也让学生体会到了文中的情感，这些都是传统教学方式所不能企及的。
三、用多媒体来重现情境，让学生在兴趣中学习
随着现代网络技术的普及，学生不再像以前那样缺乏想象，也不再满足单一的授课过程。这个时候，多媒体的出现改良了传统教学模式。有些课文学生不能把握感受，无法形象地理解，这就需要教师进行第二次创造，将这些内容转化为具体形象的画面，并带领学生去感知和欣赏。多媒体利用其先进的技术和独有的特点，能够创设让学生有身临其境感受的情境，使学生在学习中产生兴趣，从而乐于去接受、去理解知识。
例如，在教学《山海关》这一课时，有一些学生去过山海关，也有的学生没有去过。这时如果利用传统的教学方法，学生的兴趣也许难以提高，而且他们会觉得没什么新意。这时我就将精心准备的关于长城的纪录片播放出来，学生立刻被眼前这条蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间的巨龙深深吸引了，纷纷用“真壮观”“太雄伟了”等词语表达感叹和赞扬。这时我启发他们说：“山海关是长城最雄伟壮观的部分之一，关于它有很多历史和故事，今天我们就要系统地去进行了解。”这样学生整堂课都兴趣高昂，积极参与学习。
再如，学习《桂林山水》这一课时，学生虽然对桂林不陌生，但只是听说了桂林的山水甲天下，却很少有机会去观赏。于是，我在课堂上播放了桂林山水的纪录片，让学生身临其境，体验人在画中游的奇妙感觉。在看完之后，学生都赞叹道：“真的是太美了。”这样不仅帮助学生理解了课文，还使学生带着兴趣去学习课文。
四、以生活再现情境，用表演丰富情境
学生对于熟悉的内容比较容易产生兴趣，因此在教学时教师应该注意贴近生活，让学生觉得书中的场景自己经历过，不陌生。尤其是在布置写作文的时候，我们应该鼓励学生用自己的笔去描写自己所熟悉的事情。例如，在布置写《童年趣事》时，我先让学生说一说自己童年经历过的有意思的事情。这样不仅说的学生说得有劲儿，听的学生也听得有味儿。然后，我让学生根据自己所说所想去写作文。这样不仅活跃了课堂气氛，也让学习和写作变成了一件十分有趣的事情。
小学生都有很强烈的表演欲望，这个时候我们可以根据一些记叙文的描写，让学生进行角色表演，让他们对课文中的角色产生亲切感，这样自然而然地就会促进他们的情感交流。由于表演的形式不同，不仅能让学生揣摩角色，也对他们学习有很大的帮助，并且在表演过程中，台上与台下的每一个人都会有不同的体会。这一情境的创设，不仅能活跃课堂气氛，让学生在沉闷中得到真情的释放，而且也会加深学生对课文的理解，明白文章所蕴含的深刻哲理。
