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招标发言稿范文1
随着我国经济不断发展，城市建设的不断拓展，政府投资（包括国有投资为主导）的工程建设项目及相关货物、服务类招投标越来越多，政府招投标管理制度也从初步建立到了不断完善的阶段。参与各方当事人，包括招标人（业主单位）、机构、投标人、评标专家、交易中心和监督部门，在招投标活动各个环节中分别承担着重要角色。近年来，在监督部门的监管下，各方当事人各司其职，促进了招投标市场的较好发展。但是，目前市场存在着供求失衡，招投标法制、相关机制的不健全，结合工作实际遇到的各种新情况，就招投标监管过程中参与招投标各方当事人存在的问题和难题作简要分析，共同探讨。
一、当前招投标监管中存在的问题
（一）招标人行为不规范，缺乏有效的约束
当前招标人权利仍然过大，尽管原则上取消了业主代表进入评标委员会，但仍存在个方面问题。一是事前暗箱操作。有些招标人招标前就有意向，明招暗定。根据意向单位的资质、施工（技术）方案等，制订出评标原则和扣分办法，确保“意中人”中标。二是事中抬高门槛、限制投标。有些招标人担心中标人非本地企业后续服务缺少相应保障，设置障碍，提高准入资格，尤其是对外地企业、行业准入外投标人加以限制，搞地方保护、行业保护，排斥潜在投标人。三是事后履约提“条件”。有的招标人代表事后向中标人要“回扣”或者要求与机构分成，有的则要求投标人压低报价中标后以增量增项为由要好处费。招标人行为的不规范也导致了交易活动一定程度的监管难度。
（二）机构执业水平参差不齐，缺乏有力的管理
机构自身业务水平较低，相当一部分仅停留在为招标人跑腿、提供资料，打印文件等低层次服务上。另一部分则业务不熟，招标文件编制能力不强，不结合项目实际，生搬硬套，组织招标水平差，导致招标失败。由于招投标市场供大于求，有的机构简单认为收了招标人的服务费，就是招标人的代言人、“”，为招标人的倾向性意见出谋划策，在招标文件、评标办法上做文章，组织围标、串标。更有甚者，有的机构以种种理由不退还投标人的投标保证金或者巧立名目收取费用。由于受到人为、制度等多方面原因，造成的机构业内存在系列问题。
（三）投标人素质亟待提高，缺少有力的制约
从招投标当事人所处的位置而言，尤其在市场竞争如此激烈的前提下，投标人略处于弱势。一些投标人为了在竞争中生存，不惜铤而走险低于成本价报价方式中标，事后商业贿赂相关责任人，通过增量增项得到更多工程款。还有些投标人利用各种关系，事前做工程相关负责人的工作，运用各种方式谋取中标。为了得到工程，投标人不从自身建设上下功夫，提高自身竞争能力，而是心思花在违规上，缺乏行之有效的诚信评价推动行业良性发展。
（四）专家评审水平有待加强，缺乏政策培训
在现行的评标办法中存在很多人为的因素，评标专家在评标、定标环节扮演着重要角色。评标专家专业知识水平高，但政策法律水平还需要进一步培训，尤其是在评标出现争议或者分歧时，需要秉成公正和强有力的政策法律支撑。而此时，专家组往往更多的强调专业技术方面的解释，却不愿配合对评定标准更多的政策说明。随着电子招投标、网上招投标的推广，专家的电脑运用能力，也在一定程度上制约着招投标的发展。
（五）交易中心地位不明，缺乏法定职能支持
交易中心作为一个交易有型市场，虽有明确的服务职能职责，但实质是一个管理和服务并存的综合体，既有服务又有监督。通过强化管理和提升服务设施，起到一种场内监督的实际效果。由于交易中心在招投标活动中所承担的特殊角色和所起到的特殊作用，使其提供的这种服务职责，不能简单的等同于中介市场、行业服务，更重要的是这是一种制度管理措施和有效的监督手段。如今仍没有法律法规对此作明确法律层面的职能支持。
（六）行政监管部门体制不顺，缺乏合力严肃监督
如今行政监管虽明确了发改部门为综合协调、指导部门，但更多的是不同领域依据专业程度，分别实施行业监督。这样形成了多头管理，部门都管，其实并没真正管理起来。
二、运用社会管理理念，促进交易活动成效提升
面对招投标全过程需要严格监管的环节，与其大力监控，不如换个角度，运用社会管理理念，从实际出发，依法协调各交易主体，寻求新的解决思路。以和谐为主导，适度放权，以疏导的方法，引导各主体从被动参与向主动参与转变，促进交易活动成效提升。
（一）强化行政监督，引入社会监督，延伸监督链条
一是进一步理顺监督体制，加强监督业务培训。强化部门之间的沟通协作，由综合协调指导部门发改委牵头组建联合监督小组，联动执法，避免形成部门单独执法。同时提高监管队伍的思想素质和依法监管的能力。二是建立健全有效投诉制度。在投标人之间形成制约监督机制，真实、有效的投诉必须是前提，加大恶意投诉、失信惩戒力度。三是重视标后监督。中标后合同备案不是招投标活动的终结，而是以此为新的开始，强调履约、验收、结算等后续环节的监督，把招投标活动监督延伸到项目全程。
（二）限制招标人权利过大，充分给招标人参与权、知情权
招标人作为项目业主单位要充分给予其参与招投标的权利，但同时限制其权利过大。引导招标人内部成立项目小组负责，严明纪律，建立内控制度，使其明确责任、权利，从而形成约束。
（三）客观公正对待投标人和机构，引导诚信投标。
一是加强对投标人和机构的教育和培训，提高投标人和机构整体素质和投标能力，规范从业行为。二是建立企业综合诚信体系，将企业的基本情况、履约行为、获奖业绩、社保情况等予以综合动态管理，定期公示，接受社会监督，逐步形成诚信交易的格局。
（四）培训评标专家专业支持，提升评标质量
招标发言稿范文2
20180518
尊敬的各位领导，各位供应商以及轨道行业的同事：
大家下午好！
首先感谢 xx地区政府组织这次会议以及各位供应商的大力支持，今天在座的各位供应商伙伴中，有许多是我们的老朋友，我们之间有着良好的合作关系。XXX的发展与壮大，离不开老朋友的真诚合作和大力支持，在此我们表示再次的感谢！同时，我也向这次与会的新朋友表示热烈的欢迎，并希望能与新朋友建立合作关系，共同发展。
XXX公司是由XX与XX公司出资组建的中外合资企业，是目前国内唯一的XXX中外合资制造商，在客户和股东的支持下，依托高速铁路列车产品方面的先进技术和管理经验，已成为中国铁路认可的高档客车和电动车组供应商。
XXX通过了ISO9001-2000质量管理体系认证，ISO14001-2004环境管理体系、OHSAS18001-2007职业健康安全管理体系认证、EN15085的焊接认证以及DIN6701粘接体系认证，获得3A级银行资信及“高新技术企业”称号。
近20年来，XXX在基础建设方面不断加大投入。目前，XXX拥有南北两个厂区，占地面积71万平方米，厂房建筑面积17万平方米，员工现有员工3800余人，年产能：动车组新造：640辆/客车新造:350辆高档客车
动车组检修：三级修9组/月；四级修7组/月；五级修6组/月
目前XXX正在进行“复兴号”动车组CR400AF从四方股份的技术平移及样车试制，大部分供应商与CR400AF统一。在四方股份和各位“复兴号”动车组供应商的大力支持下，XXX已经完成了首列车的试制并顺利完成各项型式试验，目标在2018年5月份取得制造行政许可，届时将加强青岛地区“复兴号”动车组在铁路总公司招标中的竞争力。
随着时间的推移，已经交付的388组列车已经陆续进入高级修阶段，XXX积极按照铁路总公司关于保证上线率、控制检修周期的要求组织生产以及供应商选择，为此我们欢迎相关高级修的供应商在青岛实施属地化检修，缩短检修周期，降低成本，提供更好的售后服务，增强竞争力，XXX在供应商选择的时候也会优先考虑。
目前最早一批交付的CRH1型动车组已经进入五级修,该车型的原型车是2005年XXX从瑞典引进的Regina车型，而在今年BT与瑞典客户签署了200km~250km/小时速度等级的动车组供货合同，XXX将为此项目提供：车体和总装。13年的时间，由原来的进口到现在的出口，这一过程的转变见证了中国铁路事业的蓬勃发展，XXX将利用合资公司的优势，提供高品质的产品和服务，赢得更多的海外订单。同时我们也希望在XXX的出口项目中，更多的采用国产的尤其是青岛地区的供应商，向海外市场展现我们国内供应商的实力和水平。
招标发言稿范文3
安全是一个从不过时的话题，特别是对于一些高危工作的劳动者来说，安全永远排在第一位，当开展安全生产月活动时，动员大会的发言稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的关于百日安全动员大会发言讲话范文，希望对大家有所帮助。
百日安全动员大会发言讲话范文1广大市民朋友们：
按照国家和省的统一部署，全市正式启动为期一个月的~~年“安全生产月”活动。今年“安全生产月”活动的主题是“加强安全法治、保障安全生产”，我市将围绕安全生产中心任务，强化组织领导，积极采取措施，通过开展形式多样的宣教活动，掀起贯彻落实党和国家安全生产方针政策，宣传普及安全理念、安全文化、安全法律和安全知识的新，努力营造“人人关注安全、人人重视生命”的社会舆论氛围。
今年的“安全生产月”活动，我市将充分利用广播电视报刊、网络、短信、文艺演出等多种载体，广泛宣传安全生产法律法规和相关知识，如播放“加强安全法治、保障安全生产”主题公益广告;各地区将在本地区的中心广场开展安全生产宣传咨询日活动。全市还将深入组织企业开展生产安全事故警示教育活动，吸取事故教训，推动企业主体责任落实;组织开展非煤矿山、危险化学品、冶金行业等行业应急演练活动，提高全市各行业的应急救援能力;组织开展“手指口述”安全确认活动，营造有序的安全生产环境;组织各级工会、共青团、妇联、道路交通、消防和教育等部门广泛开展各种宣传教育活动，全面提高广大市民的安全意识、安全素质。
安全生产责任重于泰山。在“安全生产月”活动中，希望各地区、各部门、各企事业单位高度重视、精心组织，广大市民热情支持、积极参与，共同唱响“加强安全法治、保障安全生产”这一主题。同时，全市要加强安全检查和联合执法，加大隐患排查治理和挂牌督办力度，全面落实企业安全主体责任，严防各类有影响和重特大生产安全事故的发生。要以提升企业本质安全水平为目标，深入学习推广先进安全生产技术标准，支持企业研发应用安全新技术、新标准，大力推进企业安全技术改造。培育安全生产的市场环境，宣传推广大连港太平湾建设项目，把职业健康安全管理体系认证作为工程招投标采购基本条件的经验，逐步将安全生产体系的认证作为招标、生产资质发放的市场准入条件，深入推进企业安全标准化创建和职业健康安全管理体系认证工作。要加强事故调查处理后续跟踪，及时向社会公开报道事故调查处理的最终落实情况。要推进“以案说法”常态化，在大连电视台三套每月播放一次典型生产安全事故案例，深入剖析事故原因教训，举一反三，严防同类事故再次发生。宣传推广典型企业安全生产的好经验和好做法，树立安全生产管理先进典型。各企业单位要结合实际组织开展安全知识竞赛、安全演讲、安全讲座等活动，增强广大职工做好安全生产工作的自觉性和主动性，营造良好的安全生产环境。
广大市民朋友们，安全生产是一项常抓不懈的系统工程。开展安全生产月活动仅是一个具体形式，做好安全生产工作需要常抓抓长，齐抓共管，建立长效机制。安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革开放、经济发展和社会稳定大局，事关党和政府形象和声誉。我相信，只要我们大家都能做到时时讲安全、处处讲安全、人人讲安全，就一定能有效防止事故的发生，就一定能开创我市生产安全、人民安康、社会安定的新局面，就一定能为我们自己创造一个温馨、安宁、幸福的社会环境。
最后，预祝全市~~年“安全生产月”活动圆满成功!
百日安全动员大会发言讲话范文2同志们：
今天，我们在此隆重举行安全生产月活动，其目的就是要围绕“安全责任、重在落实”活动主题，唱响“安全发展、和谐发展”主旋律，营造“关爱生命、关注安全”的良好氛围，为确保安全生产创造一个稳定的环境。下面，我讲三点意见。
一是坚决落实岗位责任。
安全生产必须靠整体推进，单靠哪一级或哪一个部门重视都不够，必须全体动员、全员参与，形成分工合作、密切配合、总体推进的工作格局。只有各个岗位的责任都真正尽到了，才能构筑起防范事故的严密网络。在矿领导层面，我是安全生产工作的第一责任人，必须把主要精力放在抓安全上;各分管矿领导、科室区队负责人、班组长，更是责无旁贷，要按照“一岗多责”的要求，做到管业务也要管安全。安全管理科要紧盯现场，发挥好监管作用，要督导采、掘、机、运、通等各区队把安全责任逐级分解到班组、车间，落实到每个环节、每个岗位和每个人身上，真正把主体责任承担起来。每个部门、每个环节、每个岗位之间的配合要到位。对有些工作来说，有的部门承担的是牵头责任，有的部门承担的是配合责任，牵头部门固然要牵好头、引好路，配合部门也要配合好、跟上去，绝不能敷衍应付、推诿扯皮。每个部门、每个员工要把自己的责任逐条逐项地梳理清楚，按照制度和流程，加强沟通，密切配合，保质保量地完成各项工作。在此，还要强调每一名员工必须要具备扎扎实实的工作作风。在安全工作上，我们开再多的会议、发再多的文件、制定再完善的制度，如果不能雷厉风行地落实下去，一切都等于零，所以必须要提高全员的执行力。同时要细致入微地抓好安全管理每一项工作，任何细微环节的疏漏和不到位，就可能造成不良后果。本安体系建设包括“人、机、环、管”四个方面的内容，作为管理者、操作者，我们要充分发挥主观能动性，通过牢牢把握好每一个管理环节、操作细节，确保安全生产。
二是严厉追究失职责任。
大家对当前的责任追究形势都很清楚，一旦安全上出了问题，不管其他工作干得多么出色，都将“一票否决”。我们不能出事，不敢出事，也出不起事。大家务必将其摆在极端重要的位置，始终作为“天字号”工程来抓。尽管我们不希望任何人受到追究，但守土要尽责、失土必问责，凡出现违规违纪、失职渎职、造成安全事故或未遂事故的，必须按照规定，严肃追究责任，绝不姑息迁就。
三是积极履行教育培训责任。
当前，我矿一部分员工素质还不是很高，特别是新入职的员工和年龄较大的员工，要么是不具备工作经验，要么是文化程度低。所以说，全员安全教育培训工作非常迫切、非常重要。深入开展教育培训，让每一名员工都认识到安全生产的重要性，时刻绷紧安全生产弦，明确辨识作业现场的危险源，及时排查整治隐患，可以有效预防安全事故的发生。今天的`活动就是很好的教育培训方式，我们一定要从实际出发，通过开展形式新、声势大、效果好的教育培训活动，面向全体员工，面向生产一线，贴近基层，贴近生活，贴近群众，动员员工家属当好贤内助，使大家在活动中受到教育，在活动中学到知识，在活动中增强安全意识。
同志们，当前的工作头绪很多、任务很重，但越是在这样的情况下，越要保持高度的警觉，越要落实安全责任。希望大家再接再厉，以更大的决心、更有力的措施、更扎实的作风抓好安全生产工作!
谢谢大家!
百日安全动员大会发言讲话范文3各位同事们：
今天我们在这里召开20~~年“安全生产月”活动专题会议。下面我提出七点要求：
一是要提高认识。
各部门、各子公司要高度重视“安全生产月”和“安全生产专题行”活动，提高认识，迅速行动，落实人员和资金，切实加强对活动开展的组织领导。
二是要围绕主题。
各部门、各子公司，要按照集团公司组委会的统一部署，围绕“全面落实企业安全生产主体责任”主题，把集团公司20~~年“安全生产月”和“安全生产专题行”活动组织好、开展好，掀起“安全生产月”活动的新，着力营造良好的安全生产氛围。
三是要强化排查，打牢基础。
各部门、各子公司要结合安全月活动，对各自经营区域和生产区域重点部位、人员密集场所，开展全面深入的隐患排查治理，建立完善风险管控和隐患排查治理双重预防机制，打牢安全管理基础。
四是要落实整改。
各子公司对查出的隐患和问题，能立即整改的立即整改，不能立即整改的要严格落实安全防范措施。
五是加强督查。
成立隐患整改督查组，由集团安全生产管理总部牵头对各子公司隐患排查整改工作情况进行检查，纪检监察室配合督察。
六是严格考核。
各部门、各子公司一定要围绕刘文新市长在市“安全生产月”活动会议上要求的“牢、实、真、细、硬、严、浓”七个方面开展20~~年安全生产月活动，集团公司将适时组织对各子公司组织开展“安全生产月”和“安全生产专题行”活动的情况进行督查考核，并作为各子公司20~~年目标考核的重要组成部分。
七是及时报送信息。
各部门、各子公司要扎实稳步推进安全月活动，确保各项工作任务全面完成。要及时进行活动信息的跟踪、采集和报送，便于集团公司组委会掌握相关活动动态，并加强与上级部门的信息报送及沟通工作。
百日安全动员大会发言讲话范文4各位领导、同事、职工代表们：
你们好!
今天是公司召开20--第一个百日安全无事故活动动员大会，做为部室代表我感到很荣幸，同时也感到肩上压力重大。安全生产始终是煤矿行业永恒的主题，是企业发展壮大、矿区持续稳定、家庭平安幸福的`保证。为此我们要做好如下几方面工作。
1、提高思想认识，牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的方针。
加强安全培训，提高员工安全意识和操作技能，使全体员工在理论上、行动中安全意识全面扎根，杜绝三违，达到安全作业安全生产的目的。
2、加强现场管理，严格落实各项规章制度，夯实安全基础，全面落实好各级安全生产责任。
我们必须以“三大规程”和行业技术规范为准绳，以煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定为铁律，进一步夯实安全质量标准化基础工作，始终把安全工作作为一切工作的重中之重抓紧抓实。
3、深刻吸取各类事故教训，加大力度开展查隐患和反三违工作，及时消除安全隐患，同时落实好两述两化工作，不断提高员工自身素质，让事故远离，让安全走近你我他，切实杜绝事故发生。
4、做好基层服务和安全监管工作，认真履职，加强学习，提高业务和管理水平，加强部门之间、部门与区队之间沟通和协调工作，避免工作失误，充分发挥集体凝聚力的作用，提高部室办事效率。
总之我们要以百日安全生产无事故活动为契机，落实安全责任，突出工作重点，为全面推动公司煤矿安全生产工作再上新台阶而努力奋斗。谢谢大家!
百日安全动员大会发言讲话范文5同志们：
今天，我们在这里召开大会，按照上级部门的要求，对公司“安全生产月”活动进行动员，希望各单位要结合实际，对“安全生产月”有关活动进行系统部署，认真贯彻落实，力争把本年度“安全生产月”活动搞得既扎扎实实，又轰轰烈烈，营造出良好的安全生产氛围。下面，我就如何开展好“安全生产月”活动，做如下安排。
一、加强领导，提高认识，明确指导思想，深入抓好今年的安全生产工作
安全工作关系全局、责任重于泰山，是事关职工群众生命安全及公司改革发展稳定的一件大事，公司各部门、各单位要加强领导，提高认识，贯彻好“安全生产月”活动指导思想，并与公司“安全生产基础年”、“hse创优升级”、“安全质量标准化达标”活动相结合，加快推进hse管理体系的运行步伐，以“强三基、反三违、除隐患;遵章守法、关爱生命”为工作主线，强化各项安全生产防范措施，加强对施工作业现场的监督管理，排查治理公司生产经营中存在各类隐患，建立起有序、可控的安全生产预防体系，达到杜绝重大事故，减少一般事故，事故总量逐年下降的工作目标，为公司“打造优势年”活动的顺利进行提供必要的安全保障。
二、突出重点，强化落实，贯彻落实好“安全生产基础年”和“安全生产月”活动的各项安排
当前，公司各项生产经营活动已经进入旺季，安全工作任务繁重，我们要按照公司“安全生产基础年”和“安全生产月”活动的工作部署，突出重点，在建立长效机制、强化基层安全基础工作、风险管理、交通安全、用电管理、施工现场管理等一些重点环节上下功夫，以确保公司安全生产、文明生产的顺利进行。
一是要抓好交通安全管理。严格执行“三交一封”制度，狠反在行车中不系安全带、接打手机、酒后驾车、跑私车等习惯性违章现象，执行车辆回厂检查制度，做好车辆“三检”工作，对车辆的各要害部位定期进行检查，发现问题隐患，及时处理，保障车辆设备的完好状态，降低或杜绝因车辆设备本身的安全问题而导致交通事故的发生频次。
二是要抓好用电管理。通过日常的监督检查发现，用电问题一直是各单位安全工作的一项薄弱环节，违章接电现象屡禁不止，存在一定的安全隐患，各单位在活动期间，要组织有关人员对本单位的各用电线路进行认真、细致的安全检查，及时更换老化、损坏的用电线路，对施工暂设的用电线路要严格按照用电管理规定进行搭接，杜绝各类违章接电现象的发生，达到用电安全标准化的要求。
招标发言稿范文4
关键词：应用文写作；现状分析；教学质量
中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-00-02高校开设应用文写作课程的目的是培养和提高学生运用书面语言表达思想、办理事务的能力，以适应社会对人才的需求。应用文作为信息的一种载体，与各行各业的具体工作有着密切的联系，企事业单位，特别是政府部门对人才的应用文写作能力提出了更高的要求。但是从用人单位对高校毕业生在岗工作的反馈意意见来看，高校学生并不真下具备应用文写作的能力，有的甚至达不到应用文写作的基本能力。因此，如何提高应用文写作教学效果，强化高校学生应用文写作能力，满足社会对人才能力的要求，具有极其深远的现实意义。
一、大学应用文写作教学的现状
目前应用文写教学通常以应用文文体知识的逐一讲解为惯用模式，以生硬呆板的“满堂灌”教学方法为惯用方法，教学效果极为不佳。具体表现为：
（一）重讲授轻练习
按应用文的文体知识逐一讲解，逐一分析，没有学生练习环节，整个课堂都是教师在讲解，这样收到的效果是，教师讲得口干舌燥，学生听得晕晕沉沉。
（二）重理论轻实践
从应用文的概念、适用范围、特点、分类、结构、写法、注意事项等理论知识进行讲解，最多就是将书本上的范文分析一下，很少与实际结合，很少进行案例分析，更没有让学生进行实际演练。这样没有将应用文写作教学的重点落实在“写”上，导致学生学习积极性不高，注意力分散，大部分学生写不好重点应用文，不了解相似文种的区别。
（三）重记忆轻创新
只满足于对教材和课堂讲授内的理解和记忆，或者是为了应付考试而进行的有目的地记忆。另外，有些老师在课堂上以划分考试范围为手段来提高学生的注意力，很少让学生动笔进行写作实践，即使进行写作实践，也大都是抄袭范文，没有按照自已的思路独立进行写作。
总之，这种教学谈不上有什么效果，教师为了教而教，学生也完全是为了应付考试，学习效果不佳，大部分学生写不好应用文，写作选体错误、结构不分明、语法错误、格式不规范等错误更是比比皆是。
二、现状分析
（一）教学模式与教学方法陈旧
应用文写作的教学模式通常是以教师为主体的“满堂灌”模式，其教学方法也是生硬呆板的“填鸭式”方法。教师就是整个教学活动的中心，即教师在教学活动是自导自演，完全忽略了教学过程中学生“学”的这个环节。学生的接受情况、掌握情况被忽视了，更不用说培养学生的批判思维和创新能力了。正如有的学生说的，一看教材全懂，合上书本都忘。对于具体的应用文写作，有的学生“依样画葫芦”还行，但大多数学生却容易犯“画蛇添足”的低级错误。这种教学模式与教学方法，达不到应用文写作的教学目标及教学效果。
（二）教学资源不丰富
现阶段应用文写作课程的教学资源主要是就是教材。将多媒体辅助教学引入课堂之后，增加了一些多媒体课件，而这些多媒体课件只是在教学内容上添加了一部分图片、声音和视频等内容。很少利用信息技术手段去制作一些与现实生活相关的教学资源，部分高校近年来也建设了一些网络教学资源，但仔细看其内容，大多数也是教材内容的复制，而且更新缓慢，这样的教学资源不能调动学生的学习积极性，形同虚设，应付检查罢了。
（三）教材无特色
教材是教学内容之本，但遗憾的是，大部分应用文写作教材在结构编排和内容上较多雷同，大多都按文种分章节，采用“概念、适用范围、特点、分类、结构、写法、注意事项、范文与分析、练习”的结构形式，教材内容多而杂，所讲述的多是一般性知识，没有针对性，从头到尾枯燥无味。另外，绝大部分教材选用的范文不贴近学生特点及其现实生活，不能激发学生兴趣，同时，教材练习的重点是强化对知识的记忆忽视了对学生分析能力、表达能力、创新能力的培养。
（四）教师方面的原因
应用文写作是一门通识教育课（有的高校人才培养方案中也称公共基础课），而不是专业课，教师讲授这门课积极性不高，也不能把应用文写作教育提高到素质教育的高度予以重视，忽视对应用文写作理论和教学方法的研究。作为一门公共基础课，课程学时有限，教师也只注重于对应用文写作理论知识的讲授，不能设计足够的写作练习和实践环节。而且，应用文写作通常都是大班上课，学生人数过多，使得教师无法进行必要的辅导。
（五）学生方面的原因
学生对应用文写作课程的学习目的不明确，对应用文写作不感兴趣，大多数学生学习这门课程是为应付教师（教师上课点名）而来，同时也是为了考试过关。据了解，学生往往在临近期末时，学习“积极性”极高，探究其真正的原因，是想从老师那取得“考试之道”。这样学生只满足于对理论的掌握，缺乏知识的内化，只满足于对范文的模仿，缺乏独立思考及创新。
三、提高应用文写作教学质量的思考
（一）转变教学观念
教学观念是指导教师进行教学活动的中心理念，是教学活动的先导。如何提高应用文写作的教学质量，提高大学生应用文写作的能力，首先应从转变教学观念入手。应用文写作课程，在有些教师的眼里，重点是“应用”和“写”，也就是说“实践是主体”，因些容易产生只注重实践能力训练而轻理论知识传授的错误的教学观念。同时，也有些教师由于应用文写作课程学时偏少、教材理论知识多等一些客观因素，只注重理论知识的传授而忽视了学生实践能力的训练，这同样是一种错误的教学观念。
应用文写作的理论知识是由长期的写作实践积淀而成，是被写作实践检验正确的东西，它反映了应用文写作的普遍规律，如果我们彻底摒弃理论而谈实践，会导致写作实践缺乏必要的理论指导，势必陷入盲目性的泥沼而难以自拔；要“实践为主体”，是因为应用文写作教学的终极目标是培养和提高学生针对实际情况分析和解决问题并成功表达的能力。只有通过写作实践，写作理论知识才能内化为能力。因此，应树立一种“理论为先导，实践为主体”，知行并重的教学观念。
（二）改变教学模式
改变传统的完全以教师为主体的教学模式，逐步形成以教师为主导、学生为主体的教学模式。提倡教师少讲、精讲，多注重启发学生的思维和创新精神，引导学生多思考、多练习，尊重学生在课堂中的主体地位。突破以教材、文体为纲的呆板的教学模式，将对必需的理论知识的进行精讲与写作练习有机地结合起来，逐步确立起“讲解―练习”相结合、师生双方互动、教学相长的教学模式。
（三）改革教学方法
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学观念的转变和教学模式的改变，需要有行之有效的教学方法来支撑。在传统讲授法的基础上，将学生的认识、思维、创造、能力和社会需要等与启发、模拟、讨论等教学方法有机地结合起来，这样应用文写作教学才能实现其教学目标。
1.理论讲授教学法
讲授法是一种最基本的教学方法，也是教师完成教学任务、进行教学活动最常用的方法。利用讲授教学法能对大学应用文写作课程的理论知识进行全面系统地讲解，理论是实践的指导纲领，对于应用文写作实践具有重要的作用，故理论讲授教学法占有重要的地位。
但如果呆板地采用“满堂灌”的方式进行讲授应用文写作的理论知识，也达不到其应有的教学效果。由于学时不足，最终会导致知识点讲不完，学生对应用文的各种文体、文种不能区分，同时也不能启发学生去思考相关问题，不能提高学生解决实际问题的能力。
（1）运用精讲法
大学应用文写作课程学时少，知识点多，任务繁重，而且是经常多专业合班授课，如果在有限的学时内面面俱到地讲解，收不到好的教学效果，也不能突出重点和难点。因此，教师在讲授之前，就应该明确所讲授内容的重点和难点，对重点和难点应进行精讲，对应用文的文体理论知部分可能留给学生自学。对一些学生难以理解的专业术语，例如《经济合同》的写作中“法人”、“标的”等，虽然不是重点，也应该进行精讲。
（2）运用对比法
应用文文种繁多，容易混淆。进行对比教学，可使学生明确不同文种之间的区别，把握写作要领，同时也能激发学生的兴趣和注意力。如请示与报告均为上行文，在日常使用中常会发现选体错误，即将“报告”写成“请示”或将“请示”写成“报告，或者干脆混用，通过对比，能使学生能把两种极易混淆的文体从本质上区别开来,起到了事半功倍的效果。
（3）运用启发法
启发式教学能提高学生思考和解决问题的能力，激发其主动参与教学活动的意识。如在讲授标书时，可启发学生运用换位思考，假设学生就是招标方，可以提出几个问题，如贵单位是如何知道招标信息的？贵单位的资质如何？等等。这样，通过通过启发学生，不仅激发了学生的学习兴趣，也活跃了课堂气氛。
2.实践教学法
对于大学应用文写作课程的实践教学可以使用以下几种方法：
（1）运用情境教学法
设计特定的情境，让学生扮演其中的角色，以提高学生的学习兴趣。例如对经济类专业的学生，可以让学生自已组织一个模拟商品会，这样既可以结合学生所学的专业，又可以使学生身临其“境”。这样能让学生在大学应用文写作课程中所学的知识应用于实践，围绕模拟商品会写策划书、商品说明书、发言稿等等。
（2）运用典型范文分析模仿法
模仿不是抄袭，是基于应用文写作规律的创造。各类应用文都有它特有的结构要素，先写什么后写什么，哪些东西不写不行，哪些东西可写可不写，都有章法可循。如果学生能够认真分析典型范例并紧紧抓住其中要素进行摹写，就能很快进入角色，写出想要的东西。
（3）运用病文修改法
病文修改法就是给学生提供病文，让学生发现其中的错误和不规范之处并予以修改，从而巩固文体知识，提高写作能力的教学方法。运用这种教学法，教师需要在平时就留意收集学生病文，或者有意识地制作病文。在对病文的“查漏补缺”中，学生知道了不应该怎样写，同时也就懂得了应该怎样写。这种教学方法将学生置于“把关者”的位置上，极大地刺激了学生的学习兴趣和积极性。
四、结束语
如何提高大学应用文写作课程的教学质量？笔者认为，首先应该树立良好的教学观念，其次是要建立一套行之有效的教学模式，同时要与时俱进，在教学观念和教学模式的基础上不断探索和改革教学方法，实现大学应用文写作课程的教学目标。
参考文献：
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[4]刘岩.浅谈应用文写作教学[J].黑龙江科技信息,2010,(32).
