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渴望春天教案范文1
在校园这个小小的天地里，没有高山林立，没有江河大海，但这里却是一个充满笑声、充满泪水、充满纯真的小小世界，有很多值得我们分享的东西。
一、“不要让一场雨下进灵魂里”
记得那是新生入校的第一节班会课，上课铃响了，我像往常一样带着教案走进了教室，教室里一阵喧闹，我仔细一看，原来又是程虎，只见他背着书包站在座位旁边。我心想，这个调皮的男孩前两天打架事件才处理完，这会儿他又要弄出什么花样呢？同学们看见我来了，立刻安静了下来。我说：“程虎，你整装待发，准备去干什么？”他看着我说：“老师，我要请假。”“请假，有什么急事吗？”他没有吱声，只是用眼睛盯着我，表情很冷漠。我问：“能不能上完班会课再走？”他用沉默来回答我，但脸上分明写着“对抗”二字。我仔细打量这个男孩：一张方形脸，微微上翘的嘴唇，端正的鼻子，一双不大但很明亮的眼睛，怎么看也不像一个坏孩子，可是从他的目光中我分明读到的是和他年龄很不相称的仇视和冷漠。我还没来得及有下文时，他已背起书包径直走出了教室。教室里安静极了，同学们都在等待我的态度。我很平静地按照我的计划结束了这节班会课。大约还剩10分钟，我让学生就程虎的事在日记本上写下了自己的看法。翻看了学生的日记，大多数同学对程虎的行为表示不满和气愤，从个别同学的日记中我了解到程虎是一个父母离异的孩子，家里只有一个体弱多病的奶奶，小学六年基本上是背着“坏孩子”的名声过来的。
对于这样的学生，我的心里总有一种“若有所失”的惆怅。我告诉自己这是一块“顽石”，他对老师的话完全不在乎，如果处理不好，他会走极端。此刻我想起了凌非的一句话，“不要让一场雨下进灵魂里，不要让一口气久久不能蒸发，从而输掉青春可能的辉煌和伸手就摘到的幸福”。是啊，老师的一句话、一种态度、一种行为会影响孩子的一生。
二、大地绿了，因为有春天
周末很快到了，我买了水果，和班委几个同学，一起来到了程虎家。很小的一个院落，极其简陋的屋子，除了一台半旧的电视以外，没有什么像样的家具，屋子里少有的冷清，冷清的近乎没有了生机。程虎对我们的来访感到很意外。
程虎的奶奶告诉我，在程虎六岁那年，父母离异，他跟爸爸一起生活，后来继母对他不好，他只好跟奶奶住在一起了。我明白了，父母关爱的缺失，周围同学的歧视，让他幼小的心灵过早地承受了这一切，使他形成了一些不可理喻的言行习惯，因此叛逆、冷漠、怪异是情理之中的。往往这样的孩子，在他的感情深处对爱的渴望要比其他孩子强烈。“大地绿了是因为有春天”，只要他能感受到春天的温暖，我坚信他心中的冰雪会消融的。
后来，我在程虎的日记中读到了这样一段话：“我已记不清是从什么时候开始讨厌上班会课的，因为我学习不好，又时常打架，所以班会课我总是被当作违纪学生的典型来接受老师的批评。后来我就学会了逃课，特别是班会课。”哦，原来班会课他逃课只是一个漂亮的借口，根本是逃避。他在日记中还写道：“我发现你跟其他老师不一样，你家访不告状，谢谢你来看我奶奶，对不起老师，我以后不再惹你生气了。”
“小小的花，也会抬起头来，感谢阳光的照耀。”再顽劣的孩子他的世界还是善良、纯真的。只要有真诚的爱就能叩开他紧闭的心扉，就能唤起他们追求真、善、美的天性。于是我在日记中对他说：“谢谢你对老师的信任！你知道吗？一只背负着沉重包袱的小鸟是无法高飞的，忘却生活带给你的不幸和痛苦，一切从头开始，做一个全新的你，老师期待你成为一个展翅高飞的雄鹰！”
在后来的日子里，日记成了我和程虎交流的纽带，程虎在日记中慢慢向我敞开心扉。到初二，程虎被同学们推选为班长；学期末，他被评为优秀班干部。我在他的日记中写下了这样的一段话：“过去，老师认为你是一个认真、懂事而又懂得感恩的乖孩子；今天，老师又重新认识了你。你长大了，聪明能干，有很强的组织能力，是一位出色的班干部，你正朝着雄鹰的目标前进！”
程虎的变化告诉我“亲其师而信其道”，给学生十分爱，学生便会回报老师十二分的情。教师节的一封长信我至今还记忆犹新：“老师，谢谢你三年来对我的关爱和培养，你是我的老师中最真实的老师，是你用爱的春风消融了我心头的冰雪，是你让我看到了更高远的天空，没有你，就没有我的今天，谢谢老师的爱！”这是程虎在高中给我的第一封信，也是那一年教师节我收到的最早的礼物。
渴望春天教案范文2
一、激发学生的学习兴趣，促进有效的主动学习
兴趣是最好的老师。一旦学生对你的教学以及英语学科有了兴趣，学生就会主动地、全身心地投入学习之中，所有学习上的障碍都会迎刃而解，学生的学业成绩也会与日俱进。激发学生学习兴趣的渠道可以通过生动的课前导入进行。比如，精心设计课堂教学步骤，特别是课前的导入。精妙的课前导入是课堂教学成功的一半，它将很快地让学生进入角色，畅游在神奇的知识海洋之中。一张张求知欲望强的可爱小脸仿佛是春天的花朵，努力地向着太阳，沐浴在阳光下，如饥似渴地吸取着阳光，进行光合作用，使自己茁壮成长。也可以通过你幽默风趣的语言表达，努力把枯燥乏味的语言知识变得新鲜有趣，让学生对你的课堂教学产生极大的兴趣。学生对你的教学和学科有了兴趣，就会主动有效地进行学习。
二、建立融洽的师生关系，营造有效的学习氛围
建立融洽的师生关系是课堂教学的有效性落到实处的重要保证。青少年学生由于生理、心理的发展，自我意识的增强，自尊心很强，尤其是后进生，他们渴望老师、家长以及周围的人能多给他们一点鼓励和信任，其实这种鼓励和信任也是他们争取进步的内在动力。所以，教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心。鼓励学生可以通过课堂上师生的互动活动进行。譬如，当学生回答老师提出的问题出现困难时，你可以提供一些提示，鼓励学生多动脑筋再想想，或降低问题的难度，创造和谐轻松的课堂气氛，激发学生的灵感，让学生能够体验成功的喜悦。当学生能够回答你的问题时，哪怕是不够完整的回答，也应及时加以表扬。比如，你可以说：“You are very clever!”“Well done!”或“You are excellent!”老师的语言对学生的心理影响是非常深远的，一位善于驾驭课堂教学的教师总会很好地利用语言这一武器使学生与你在心灵上进行非常好的交流。鼓励学生还可以通过作业的批改加以进行。譬如，批改每位学生的作业时，除了细心修正他们的错误外，在作业的批语中都要写一两句鼓励性的语句，如：“If you are more careful, you are sure to become an excellent student!”对书写较差的学生，可以写上：“If you insist on practicing handwriting for a time, your handwriting can be improved a lot.”只要学生得到你的激励，师生之间的融洽关系就会很快建立起来。反过来，学生的有效学习也得到落实。
三、尊重学生的实际水平，保证有效的知识掌握
在实际的课堂教学中，我们常常会发现，老师预先设计的教案可能与学生的实际认知水平有一定的差距，我们应该如何解决这一问题呢？
其实，我们平时编写的教案应该是动态的，要预留一定的空间，灵活把握教学尺度，以便在课堂教学中出现问题时，能够及时地加以调整教学难度和教学进度，以迎合学生的实际认知水平。人们经常说“因材施教”，就是这个道理。所以我们应该根据不同的对象，编写不同的教案，或使用不同的教学方法。
在编写教案时，既要考虑到教材的难度，也要考虑到学生的实际知识掌握情况。只有这样，课堂教学才能有的放矢，才能保证学生对你所教授的知识做到有效掌握，学生的双基才能得到夯实。
另外，在教学新的知识之前，还应以学生学过的知识点为导入，让学生有一个完整的知识体系，即人们常说的“温故知新”。比如，当我们教授“独立主格结构”时，应复习一下分词作原因状语的用法，然后再开始学习“独立主格结构”的用法。例如：
1.因为他病了，所以昨天他没来。
Being ill, he didn’t come yesterday. (分词短语作原因状语)
=As he was ill, he didn’t come yesterday.
说明：当从句中的主语和主句中的主语一致时，可以删掉从句的连词和主语，并把从句的谓语动词改为分词或分词短语。
2.因为今天是星期天，所以我们没有上课。
It being Sunday today, we have no classes. (独立主格结构作原因状语)
=As it is Sunday today, we have no classes.
说明：当从句中的主语和主句中的主语不一致时，可以删掉从句的连词，从句的主语使用人称代词的主格，并把从句的谓语动词改为分词或分词短语。
这样的“温故知新”教学法能让学生对新知识的学习变得简单易懂，且牢固地掌握。
四、合理运用小组合作，增强有效的教学参与
渴望春天教案范文3
关键词：色彩感知；线条感知；基础技能；观察能力
一、阻碍绘画能力教学培养的问题
石涛曾说“天地以生气成之，画以笔墨取之”，绘画必定需要动手动笔运用技能与色彩，小学美术教学与专业培养美术教学的地方不同，注重的是基础绘画能力和形象思维艺术兴趣的培养，教师对小学生美术绘画方面的培养从不同年龄段入手，从同年龄段不同水平入手展开教学是十分必要的。在往常教学中，我们视绘画能力为美术教学的基本阶段。达・芬奇开始学画画，他的老师要求他天天画鸡蛋，齐白石以画虾出名，也是不断地观察琢磨其动态和下笔力度，绘画技能不是急功近利的事情，教师在小学生绘画技能方面的培养也要循序渐进。往常教学中，教师不难发现阻碍绘画教学培养的障碍，以下三个方面为这些问题中较为突出的问题：
1.学校基础课设置薄弱。很多小学忽视美术教学课程的设置，在一部分不发达城市或地区，美术课程的设置和师资力量的配备极其不充分，学生美术教学绘画能力培养最基本的工具得不到补充，画笔、纸张及其现代美术中创新工具少之甚少，传统美术教学思路依旧存在，学校认为美术教学仅仅就是在一张纸上教一教学生涂色、画静物、临摹。与现在创新美术培养思路相脱轨，教师有教学思路，但由于硬件设施不完备而影响教学进程。
2.教师家长忽视美术培养或急于求成。最近几年，家长、教师越来越关注孩子德、智、体、美的全方面发展，都希望把自己的孩子、学生培养成为“艺术家”，家长对幼儿审美、艺术感知、观察创造能力方面的培养也十分尽心，但很多家长、教师急于求成不遵循发展规律，希望自己的孩子、学生短期内在美术方面就颇有“造诣”，导致只追求结果，不踏实要求孩子练习美术绘画的基本技能。
3.小学生兴趣不够，功底不足。正是由于以上两个方面综合原因导致问题反映在孩子身上。实际动手绘画能力薄弱，想画的不会画画不好，会画的只会照着模仿不能创作，能创作的没有技能支撑。比如，在平时课堂作业布置时，教师会要求学生将文字配一幅图，甚至简单点将书中的图画到自己的本子上，然而就这样简单的绘画，对于很多孩子来说都是困难的，他们不懂色彩的运用，不会线条的勾勒，原因有两点：第一点就是孩子本身对美术不感兴趣，这点无可厚非，教师也好家长也罢，我们不能将美术学习强加给孩子，不感兴趣的东西即使用填鸭的方式也事倍功半；第二个原因就是孩子力不从心，渴望学好美术，希望用自己的画笔描绘出一幅图画，但是绘画水平有限，打击孩子的积极性。
二、教师如何培养小学生的绘画能力
1.基本功训练，分阶段训练。小学美术绘画能力教学特点就是低年级的高年级相差年龄大，针对性强，对于低年级和高年级应采用不同方式进行绘画能力提高的教学。不同阶段学生身体发育水平不同，在美术工具的掌握上也会有所区别，手部肌肉动作的灵活性毋庸置疑是影响使用工具的各因素，其次不同年龄学生在事物观察创新能力方面反应不同，随着年龄的增加，对事物接触的增多反映出的状态是不同的。教师针对低年级学生，要强调色彩和线条的基础性教学，比如，在一年级上册《看谁涂的更好看》这一课中，恰好就是培养低年级学生在色彩的运用上，准备彩笔、粉笔、颜料等不同质地的染色工具和色彩掌握方面的好机会，教师可以让学生选择自己喜欢的一幅黑白图画，小动物、风景等等，让学生发挥自己的想象在只有黑白的纸上涂出五彩斑斓的颜色，不要限制孩子们的想象，让孩子任意涂鸦。在升入高年级后教师就可以培养学生的基础线条方面的功底，认识到了色彩的美丽，在线条勾勒方面教师要细心并且有耐心，我们应当把线描作为学生美术绘画的重点和基本入门练习，通过临摹、写生、创作的方式由易到难、由浅入深，比如，在中段年级设置的《画中的线条》一课，教师可以借助这节课让孩子学会美术绘画时线条的掌握和运用，现在网络技术发达，很多媒体上简笔画教程简单易学，一笔就可以勾勒出一个事物，教师可以借鉴这种方式让学生领悟线条的魅力，还可以将线描中很多一笔画编程顺口溜教给学生，增加趣味性。
2.动手能力培养，让学生勤动手。现代家庭基本都是独生子女，凡事父母包办，使孩子有了依赖性，甚至懒动手去做事情，在美术绘画方面贵在练习，贵在勤动手、勤动笔，教师要注重学生动笔、动手能力的培养，让孩子爱画画想画画，绘画是一个人内心情感的表达，什么样的画体现了一个人什么样的心情、什么样的性格，教师在培养学生动手能力时要注意不要让学生产生厌烦、应付了事的消极心理，让课堂充满活力至关重要，活力的课堂才能提高学生对绘画的兴趣。比如，在《鸟语花香》这堂课设计时，我们的教学目的是让学生通过色彩和线条的运用创作出一幅春天勃勃生机的景色，但要注意课堂趣味性，比如可以让学生拍摄春天的景色在课堂上评比，教师播放一些春暖花开的景色供学生欣赏，让学生发自内心的想要去练习绘画。
3.观察能力是美术绘画的基础，任何事物都存在不同特征，相同事物不同方面也会不同，教师在注重学生绘画能力培养方面要培养孩子观察能力，观察色彩的变化，观察线条的构造，只有在学生充分观察体会色彩和线条后，再下笔才能有所提高的进行色彩和线条的练习。比如，在《心中的风景》设计教案时，考虑到学生年龄已经较大，因此可以系统地开放式的进行教学设计，让学生到室外增加一节室外活动课，引导学生观察景物的色彩，叶子有多少种绿，天有什么样的蓝，树有什么样的形态，花能勾勒成什么模样，教师通过让学生亲身经历来培养学生的观察力，提高学生对色彩和线条的认知。
参考文献：
渴望春天教案范文4
关于理想的演讲稿
大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。
是否还记得我们上学时老师总是问我们的理想，答案很多……随着我们年龄的增加，我们的理想也随之而变。现在处于青春期的我们应该有自己明确的理想了吧!我们大学生应该在青春期，放飞自己的理想。
青春，是我们一生中最美丽的季节，她孕育着早春的生机，展现着盛夏的热烈，暗藏着金秋的硕实，昭示着寒冬的希望，充满诗意而不缺乏拼搏的激情，时尚浪漫而又饱含着奋斗的艰辛。当一个人的青春融汇到一个时代、一份事业中，这样的青春就不会远去，而这份事业也必将在岁月的历练中折射出耀眼的光芒。
说到这里，我想起了这样一句话：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”生命的意义在于活着，那么活着的意义又是什么呢?当然不是为了活着而活着，答案只是理想!我们可以设想一下，不付出、不创造、不追求，这样的青春必然在似水年华中渐渐老去，回首过往，没有痕迹，没有追忆，人生四处弥漫着叹息。我想，这绝对不是我们存在的意义。古往今来，有无数能人志士在自己的青春年华就已经成就了不朽的人生，在这里我来不及一一列举。可是，有一个人的名字我却不能不提，他是我们永远的学习榜样，一个最平凡最无私也是最伟大的人。大家知道他是谁吗?这个传奇人物就是，他告诫我们说：“每个人在青春的时候必须要有理想和抱负。”他便在自己年轻时说过要为中华崛起而读书。人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想?
说实话，我也有过失落和茫然，感觉现实不尽如人意，感觉离曾经的梦想总是有一些距离，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己，“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。青春是学习的季节，青春是奋斗的岁月，不要停止我们前进的步伐，因为青春的路正长。有空的时候静下心来好好看看书，回头想想自己走过的路，为自己的人生做好一个规划，把自己的理想铭刻在心中，做一个甘于寂寞，敢于创新、干劲十足的年青人。
我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着、追逐理想。
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。
有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢?
我记起我们学过的一首诗的一部分：
理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。
理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。
当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想!让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边，用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点!我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。我认为，青春就应该燃烧，发出亮光才有价值!人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来!在座的朋友们!你们愿意吗?
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”作为青年人，一个国家、一个民族的希望所在，心中无不闪烁着理想，那么现在就是我们努力实现理想的时候。纵使艰难险阻，也要努力前行：追求卓越，真诚回报，释放青春能量，点燃青春理想。我们的青春是有限的，有限的青春因为我们的理想变得充实。亲爱的朋友们，理想是美丽的，我们朝着自己的理想前进吧!
小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。
长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。”
正处于青春的我们，有着无限的激情和力量，我们要努力为理想而奋斗!让我们插上理想的翅膀在青春中翱翔吧!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
关于理想的演讲稿
老师、同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《我的理想》。
每个人都有理想。理想是沙漠中的绿洲，能给人前进的动力;理想是黑暗中的烛火，会指引我们前进的方向;理想是宽阔的大路，将引领我们走向黎明……俄国着名文学家列夫·托尔斯泰曾经说过：没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。这可见，一个人有没有理想，对这个人是多么重要。
我的理想是做一个乐观的人。
乐观，说着容易，坚持起来难。
乐观，并不代表没有忧愁和烦恼，而是对待事物的一种正确的态度。
有的事，如果能从另一个角度上想，就会由坏变好。有这样一个故事：一个老奶奶有两个儿子，一个卖伞，一个卖盐。天一晴，她就愁大儿子的伞会卖不出去了;天一阴，她就想小儿子的盐卖又不出去了。日久成疾，在家卧病不起。一个邻居来看她，告诉她：天晴时，可以想想小儿子的盐会卖了个好价钱;天阴时，想想大儿子的伞又能卖出去了好多。老人按邻居说的去做，不几天，病就好了。这就是乐观。
我们遇到了挫折和困难，不退缩，勇敢地去面对，能以平常心去对待，这也是乐观。为什么张海迪高位截肢，仍成了我们的楷模?主要因为她乐观!为什么海伦·凯勒集聋、哑、盲为一身，却能成为世界闻名的女作家?又是因为她乐观!……
有的人问：乐观就一定能成功吗?我说不一定。但如果你乐观，就很有可能成功;相反，如果你悲观，就决不可能成功!
同学们，让我们做一个有理想的人，放眼长远，走出成功的每一步!
关于理想的演讲稿
同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《我的理想》。每一个人都有自己的理想，而我的理想就是做一个成功的律师。
我从很小的时候就已经理想成为一个律师。而随着我慢慢地成长，这一个理想就越来越坚定。每当有关于法律的节目和电视剧，我都会收看。每次我都会被法庭上的律师吸引着。看着他们在法庭上认真的样子，听着他们所指出的种种疑点，我都会从心底里佩服这些律师，所以我的理想就是做律师。
我要做一名律师，因为我觉得律师是一个很伟大的工作。在法庭上每一个人都是平等的，每一个人都没有特殊的权力，更没有谎言。就是律师，是他们让虽然贫穷但是无辜的人脱罪。将富有但却犯罪的人绳之于法。所以我要在法庭上做一个成功的律师，帮无辜的人洗脱罪行，将犯罪的坏人绳之于法，让他们受到法律的制裁。
虽然我现在还未长大，还未能做到一名成功的律师。但是我会向着做一名成功的律师这个目标努力前进。从现在开始，更加的努力学习。让我在长大以后实现这一个理想，成为一名成功的律师，为人们服务。
关于理想的演讲稿
没有理想的人，就像一只折翅的小鸟，再也飞不起来;而拥有理想的人，就像璀璨天空中的一颗颗闪耀明亮的星星，在这片无边无际的天空中闪闪发光。每一个人都有属于自己的理想，有的人想当着名的画家;有的人想当出色的作家;有的人想当伟大的科学家;有的人想当救死扶伤的医生而我的理想是当一名优秀的老师!
有人说，做老师有什么好?虽然有假期，但是做老师要批改作业;又要改试卷;还要备教案、吃粉笔灰，对身体不好;操心，现在什么学生都有，看你不顺眼没事就找你麻烦，光操心都能短寿，还有支教老师要去山区或是贫民区去教书，还可能有身命危险
可是在我的心目中，老师像是默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。 你们说做老师是因为“贪图”假期，但我却认为不对，放假了，老师为我们改作业，备教案为新课做准备，熬夜加班;你们又说老师的这个职业很麻烦，可我觉得是乐在其中，享受其中的过程，只要每教好一个学生都会很开心我想如果没有老师的教导，怎能有今天这个这么美好的世界呢?
我要把做老师精神继续延续下去，为了我的理想而好好奋斗、努力着。我希望我崇敬的未来不止是一个美好的梦，而是永久成为璀璨天空中一颗最闪亮的星星!
关于理想的演讲稿
今天我选择了做教师，1985年的炎炎夏日，一声震耳欲聋的哭声宣告着一个下生命的降临，那就是我! 1991年的9月，背着我崭新的小书包，我迈入了我人生中第一所学校——小学，之后的5年，快乐始终陪伴在我的左右。1996的9月，我以一名中学生的姿态迈入了人生的第二所学校——中学，之后的高中，大学，今天回想起来仿佛如电影中的蒙太奇镜头一样在我眼前一闪而过。时光荏苒，转眼间当年不经世事的我已怀着美丽的梦想，带着无限的憧憬，走上了由责任和希望筑成的三尺讲台，成为了教师这个最平凡却又最不平凡队伍中的一名新人。
还记得初上讲台时的我，内心的激动和欣喜以及对自己身份的转变所带来的兴奋之情让我对未来充满了期望，然而真是"醉后方知酒味浓，为师方知师不易。"刚进学校的我不但担任了日常的教学工作更成为了一年级的班主任。为师之人都知道，班主任这几个字虽然代表的只是"一班之主"，但它所肩负的"责任"并非那些没有经历过的人能体会的。作为一名刚踏上工作岗位的"新人"，如何能成为一名合格的教师，一名受同学尊敬爱戴的班主任的切实问题一个接着一个摆在了我的面前，而我所面对的压力更是可想而知，但我没有退缩，因为在我的心中一个清晰且坚定的声音在说："我不退缩，我不后悔，因为今天我选择了做一名教师!"
教师日常的工作是琐碎而忙碌的。有时为了上好一节35分钟的课，课余往往要花费几倍甚至是十几倍的时间在查阅资料，钻研教法，设计环节，媒体制作上，教案改了又该，方法换了又换，这一切的努力都是为了在课堂上学生掌握起来更容易，早出晚归，挑灯夜战是我们的家常便饭，辛苦劳累更是常与我们结伴通行，但当我每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，当我用我精心准备的知识去灌溉这一棵棵祖国的幼苗时，我就会感到一切的付出是值得的，我的努力使我无愧于"教师"这两个字所代表的神圣寓意，因为今天的我选择做一名教师!
还记得当初踏进师范学校时，面对门口"学高为师，身正为范"名言，我的内心充满着对教师行业的懵懂，今天当我正真成为一名教师后，我终于体会到教师工作的对象是人，你不经意间的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，如今的我深深懂得，什么是为人师表，特别师作为一名班主任更要在关注学生学习的同时，教导学生如何"学习做人"，用自己平凡的一切引导学生创造出属于他们的不平凡。当然，在工作中我也有不如意的时候，有时学生的调皮也让我身心俱疲，让我对教师的工作产生的疑惑：到底我们的存在是为了什么 。
如果只是单纯的"传道，授业，解惑"那为什么我们的职业又那么受人尊敬呢 我们付出的那么多努力，也许并不能得到等量的回报，那我们的付出又值得吗 ······这一连串的疑惑曾经徘徊在我的脑中，让我暂时的迷失了为师的目标，但当我看到一张张因为我的付出而充满着幸福笑容的小脸时，听到学生那一句句真诚地关心话语后，我脑中一下子明朗了，曾经的迷失的目标又回来了，那群可爱的孩子就是我的动力，我的理想!有人曾说过教师所作的努力，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，为了让他们健康快乐的成长，付出我的一切都心甘情愿!因为，今天我选择了成为一名教师!
教师的工作是单调乏味的，但我们甘为人梯，如春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和热情谱写出自己无怨无悔的人生，引导学生创造出灿烂的明天。因为我们有坚定的信念，我们对未来充满着希望，正如伟大诗人泰戈尔在诗中写道："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。"教育的根是苦的，教育的果实却是甜的，作为教师我们始于辛苦却收于欣慰，因为你的爱早已在不知不觉间渗透在学生的心中，促使着他们的成长!
渴望春天教案范文5
有人说：管理是一门神奇的综合艺术，管理就是生产力，就是效益。在教育改革中，如何与时俱进、全方位地实施对学校的管理，也正成为一个热门话题。有人说，管理就是做人做事的道理，就是如何搞好人际关系。也有人说：管理就是沟通，就是激励，就是服务。还有人说：管理就是不断改进工作，发挥大家的能力和思想，创造价值。等等。那么，课改背景下如何落实学校的管理？小学是否需要管理？怎样进行管理？对于广大学校管理者来说，似乎还是一个说不清道不白，或理解过于简单等的话题。本文就这一内容提出一点粗浅的思考。
1.管理应该是真正的
现在，对于小学的管理，我们习惯并大力提倡的是以人为本的管理。无疑，这种管理的一个最基本的问题就是尊重，而尊重的一个重要的前提又恰恰是真诚与求实。如今，以人为本的管理的理念早已被管理者所认识和接受。在实际的管理中我认为，不要让错误的"行为"超越正确管理的"信念"。与正确"信念"相分离的"行为"都是虚假的，不要逼迫别人去做尚未想通的事。要允许迟疑，允许犹豫，允许观望，允许不同声音的存在，允许大家有一个消化的过程。相应地，要允许教师"异步前进"，谁想清哪步就做到哪步。要为部分"先行者"提供挑战自我的机会，也要相对对"保守者"留出进一步的观察、思考的空间。这种宽容的和有差异的管理营造的是一种自然与自由的氛围，赢得的是一种根本的认同和真正的自觉。对管理者而言，"真"是一种对己对人负责的态度，也是一种境界。这种态度与境界在各个管理环节间相互串通、相互联系；"真"是一种对集体热情的表现，也是一种风格，这种表现和风格在各项管理制度中相互协调、相互促动；"真"是一种人对单位在管理中的热爱，也是一种激情，而这种热爱和激情是与时俱进的"命根子"，也是提高教学质量，创造学校信誉的"命根子"。"谁爱孩子，孩子就爱他，只有用爱才能教育好孩子"。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们亲切交谈，了解他们的家庭。了解他们的生活，让他们真正感受到老师对他们的亲和爱。使孩子们从老师身上感受到温暖和关怀，感受到学校既是校园，更是家园，才能使孩子们"亲其师，信其道"。心悦诚服地愉快心境中跟随老师去学习，才能形成良好的班风和学风，形成班级集体的亲和力凝聚力，使班级工作顺利开展。班级管理中，始终要贯穿着"赏识教育"。只有欣赏每个孩子的闪光点，哪怕只有一点点，甚至是他们的小淘气，才能真正做到爱孩子，信任孩子。快乐孩子们的快乐，郁闷孩子们的郁闷，与孩子们一起成长。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，"师爱"如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，交给了孩子们如何爱别人。这样就奠定了班主任在学生心中的位置。
2.管理应该是微笑的
俗话说，"没有规矩不成方圆"。是的，管理的真正核心的表述就是规矩，管理要"依理而管"。管理要有"术"有"道"。而管理之"术"就是与时俱进，而管理之"道"就是把握欲望。同样，管理也要有"刚"有"柔"，而管理之"刚"就是一种坚定与稳定，而管理之"柔"就是一种灵活、感化、内化，是一种互助的推动力。从这个意义上说，管理应该是一种微笑的。只有在这样的管理氛围中，才能涌现出大量的有理想的教师和有理想的校长，这是因为，有理想的人，往往不那么循规蹈矩，他们更需要的是理解、宽容和尊重。
管理应该是微笑的，是教师对新型学校文化的展望，也是教师对新型学校管理的渴望。是的，一所理想而又有希望的学校，应该是充满人间温情的，是可以到处都能看到笑脸，都能听到笑声的，是可以在忙中得到乐趣和浪漫的。一种理想的管理，应该是要求不苛求，宽容不纵容，轻松不放松。只有教师的思想负担，并获得精神自由，才能有教养的创新和质量，只有让教师拥有思考、研究和实际的空间，才是对教师的信任、信赖和尊重。是啊，管理应该是微笑的，微笑好似阳光，是透过理智而折射出的感情之光。当教师有过失的时候，校长的微笑可以将它唤醒。他感到的可以是痛，但不是恨。当教师遇到疑难、困难的时候，校长的微笑可以激发起他的潜能。他感到的是真情实感的关教，而不是居高临下的冷漠。当教师在思想不愉，工作不顺的时候，校长的微笑可以激起他振奋精神，鼓足勇气，他感到的是情感的温暖，而不是一味严厉的训斥。管理应该是微笑的，可以使老师的舞台更大，平台更高；可以团结凝聚教师，使学校得到更好的发展。
3.管理应该是情智交融的
情智管理的核心理念是以人为本。情智交融，和谐共生，所强调的是重视发展、重视关怀、重视激励。实践中，以情启智，以智治情是情智交融、轻质共生的有效途径。心理学研究表明，情感具有选择功能、动力功能、疏导功能和信号功能。用情智互动的原理，对教师展开情智共生的培养应注意以下两点：
3.1要培养教师的爱生情怀，在爱生中研究学生是一切管理和教学的出发点，没有对学生的热爱，管理和教育就不能成功。教师惟有在热爱学生方面狠下功夫，才能产生出教育的智慧和灵感。一个集体中，情感是粘合剂，能增加凝聚力；感性是油，能和谐人际关系；情感是动力源，能促进人奋发向上。因此，我们举办优秀班主任经验交流会，学习教师的先进事迹，搭建"学习演讲"，邀请杰出人士来校作报告，千方百计地为管理和爱生与研究学生搭建通道，尽力寻找情智教育的具体结合点。
渴望春天教案范文6
赞美教师演讲稿1
夜阑人静，耳边又传来那熟悉的歌声：任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……
当红日托起灿烂的朝霞，当微风奏起黎明的序曲，当枝头绽出鹅黄的嫩芽，当蓓蕾沁出第一缕芬芳，朋友们：您可曾想过，那朝霞由谁染红？那晨曲是谁奏出？那嫩绿怎样配制？那芳香又如何酿成？每当迎着朝霞走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？每当带着烦恼走进教室，我总在叩问自己：你热爱这群孩子么？不管聪慧还是无知。每当带着一身疲惫走进空荡荡的家，我总在叩问自己：这就是教师的生活么？不管上班还是假日。这时，一位老教师的话总会回响在耳畔：教师是个良心活！看似朴实的话语却道出了教师的精神实质。是啊，在这个平凡的世界里，我们最需要的不见得是英雄、伟人，而是那些真真切切、实实在在，能够不忠于世俗却无愧于自己良心的人。单调辛苦的生活，让我们不得不放弃很多，但是，即便是这样，我身边的老师却从来没有抱怨过。我知道，我们的生命已经和孩子们紧紧地联系在一起了。看着那一张张稚气的笑脸，听着那一句句真诚的话语，感受着心与心相碰撞的那份快乐，我觉得：我的生命仿佛走进了最灿烂的时刻。“心相随，爱相随。”教师的人生就是实实在在，教师的人生就是默默无闻。虽平凡，却用平凡来铸就辉煌；虽清贫，却用清贫来造就富有。
一、对待集体：一枝独秀不是春，百花竞放春满园。
古语说：“一双筷子易折断，十双筷子断就难。”我们xx双语学校的所有领导和老师，组成了一个上下一心，团结向上，共同进取，有高尚师魂的集体。在这个集体里，奉行着陶行知先生的“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的宁静，更为了适应时代的发展，铸造先进的学生。学校领导首先通过先进的“幸福教育”理念的洗礼，达成共识：所有老师各尽其材并有充分的发展空间；对青年教师提高业务水平，迅速成长起来，制定了培养计划和方案；各教研组组织了校本教研活动，有经验的老师发挥传、帮带的作用，积极地挑起了这副重担子；青年教师新点子多，精力旺盛，经过一节节的研讨课以及优秀教师的公开课后，全体教师都收益匪浅。学校先后斥资三万多元购买了教学理论书籍。实在买不到的书就借。就这样，老师们先后拜读了杜威，弗洛伊德，李镇西，苏霍姆林斯基等大师的.著作。为提高课堂教学技艺，学校或买或网上下载于永正，窦桂梅，孙双金，王崧舟等名师的课堂教学实录，组织大家观看。学校一次又一次挤出捉襟见肘的办公经费，进城区，访名校，听讲座，访名师，看课堂教学。英语老师经常三五个围坐在一起切磋各种教法，语文老师为了传达一些新的教法和理念，常常从
二、对待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，教师们做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！但是他们又是怎样做的呢？每天7：30上班，可是各班的班主任已经在7：00之前就到了教室里，指导晨读；每天下午5：30下班，还有相当一部分老师呆在自己的办公室，好象那是下课铃声一样，老师们还伏在案上，各自忙着自己的工作，批作业的批作业，辅导学生的辅导学生……有的老师甚至加班到9点10点！尤其是崇德楼那几间领导办公室的灯常常是亮到子夜时分。学生宿舍里已经静了很久，值班领导仍在巡查，早晨不到五点，他们又起床了。我们xx双语学校的每一位老师都能对工作全力以赴。老师办公桌上的教案本、作业本、研修笔记本、学习笔记本，如果堆积起来，不会比小山矮多少，而老师们的修改，却是丝毫也不马虎；课堂上，为了激活学生思维，老师们绞尽了脑汁，想尽了办法；他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力……
三、对待学生：落红不是无情物，化作春泥更护花。
有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。"见死不救"是医务工作者的最大的"缺德"；"以权谋私"是国家干部最大的"缺德"；"贪谋公款"是财务工作者最大的"缺德"；"知法犯法"是执法工作者最大的"缺德"，而"体罚学生"则是教师最大的"缺德"！
我们xx双语学校的老师深知自己在学生心目中的角色，他们更懂得“爱人者，人恒爱之。”他们深深思索推演着心中最奥秘的哲理，采撷着如花的词句，构筑着心中最美好的诗篇――平凡的教书育人的事业。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”如果把每一位学生比作一粒希望的种子，学校就是一片孕育希望的土壤，老师则是播种希望、播种太阳的使者。
看：下课了，王老师、姜老师、石老师在与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子，琐碎到孩子的起居饮食，心情的微妙的变化；操场上，小尹老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情；走廊上，我们的张校长不时的关注学生，做他们的思想工作，不放过发现的任何问题；教室里，刘老师、李老师、周老师不断变着花招，吸引孩子们，引导孩子们走向一个快乐幸福的世界；放学了，才能学院的辅导老师是最忙的时候，画室里的筛筛笔声，声乐室的嘹亮歌喉、一声比一声悦耳。
当然，我们的工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，我们在合作时也曾磨擦，我们的业务水平还有待不断提高，我们的教育理念有待不断更新。但是，不管前面的路有多长，有多坎坷，我们会永远扬起奋进的风帆，追求永无止境，奋斗永无穷期，“问花哪得艳如许？惟有绿叶衬托之。”老一代教育家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言，就让我们也留下我们的16字宣言吧：热情工作，大胆追求，勇于创新，争创名校！
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！
亚里士多德说，“我爱我师，我更爱真理。”其实，这个真理不正是一位伟大的导师吗？古往今来，赞美老师的话语与书籍层出不穷。我愿我的学生爱真理更甚于爱我。我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗教师火热的心”！
谢谢大家。
赞美教师演讲稿2
是谁，在夜深了仍在坚持认真的批改作业？是谁，生病了仍再坚持兢兢业业的上课？是谁……是老师！
人常说：老师像勤劳的园丁一样，精心的呵护每朵花儿；像无私的蜡烛一样，燃烧自己照亮别人；像洁白的粉笔一样，粉碎了自己，传授了知识。教师是太阳底下最光辉的职业。我们从懵懂孩童到金色少年再到知识青年，哪些没有老师的功劳？
清晨，当第一缕阳光洒向大地的时候，我们敬爱的老师总在教室里早早的等我们上课。上课时，老师常常被粉笔沫染白了手指，喊哑了嗓子，他们从来没有一句怨言。深夜常常通宵打旦的备课……。岁月在老师的脸上刻下了一道道皱纹，给老师的双手留上了一层老茧，给老师的头发披上了银霜。
母爱如水，父爱如山，但老师的爱如涓涓细流，似绵绵丝雨，无声无息的滋润着我们的心田。在5·12大地震中，潭千秋老师用自己的身体保护了四个孩子的生命。在山村小学里支教四年的邓丽老师和孩子一起唱出人间最美的歌谣……。老师，在我们沮丧时，是您给我们安慰；在我们无助时，是您给我们帮助。
我们的语文老师热心、慈爱。记得有一次，我们学校举行运动会。开始我们班的跑步成绩不是很好，我们很丧气，老师鼓励我们说：“大家不要沮丧，要镇定。大家只要努力就能成功。”后来我们取得了优异的成绩。我们的数学老师严厉、和谒。有一段时间，我的数学考试成绩很差，之后老师经常帮我补课，给我讲题，后来我的数学成绩提高了不少。我的老师虽然不如邓丽老师那样出名，不如潭千秋老师那样伟大，但是他们在我的心目中也是最美老师。
老师，我一定不会辜负您的期望，以优异成绩回报您的拳拳之心。
赞美教师演讲稿3
亲爱的领导老师们，亲爱的同学们：
大家好，我是__，今天演讲的题目是《赞歌送给您》。
九月金秋，丹桂清香扑鼻，清风送爽。当第一片红叶在风中摇曳时，我们迎来了第一个教师节。
曾经我们只是一只躺在地上的毛毛虫，懵懂而青涩，却也无忧无虑。是你为懵懂的人生打开了天窗，打开了我们求知的欲望，让心灵渴望飞翔。当你发现我生病的时候，你一直问我是不是觉得不舒服，想不想看。直到第二天早上，我来到教室，你关切地问我，你感觉好点了吗？是你用一切可能的方式关心我。它像春风一样滋润着我幼小的心灵，让我感受到第二种爱。我做错了，你没有大声吼我，只是轻声问原因，帮我解决问题。看着你，真想说一句“谢谢老师！”
我考试成绩好的时候，你上课夸我，带头鼓掌。要知道，老师就是因为你的小掌声，给我的学习增添了信心，让我明确了目标。
有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，老师是能让学生在天空中翱翔的翅膀；有人说，教师是基石，人才的建设是巨大的。从一招一式到驰骋赛场，从齿科到放声歌唱，从点到点，纵横驰骋到文采飞扬，谁没有感受到老师的滋养？谁没经历过老师的心？老师有海纳百川的胸襟，有取之不尽的宝藏。他们传递的是接力棒，留下的是精神食粮，注入的是努力和力量。只有这样，黄帝子孙才能屹立于世界之东。
尊师重教已经成为一种时尚，科教兴国更是一派芬芳。老师就像有教养的老农一样，挑起一个箩筐。虽然沉重的收获压弯了脊梁，幸福却写在脸上。这是老师的写照，也是老师的度量。
