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一位母亲与家长会范文1
回家的路上,儿子问她老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30个小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而,她还是告诉了她的儿子。
“老师表扬你了,说宝宝原来在凳上坐不了一分钟,现在能会三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。”
那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上,老师说:“全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有障碍,您最好能带他去医院查一查。”
回去的中处,她流下了泪。然而,当回到家里,对坐在桌前的儿子说:“教师对你充满信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在21名。”
说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光,沮丧的脸也一下舒展开来。她甚至还发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学时,去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。她坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字,因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而,这次却出乎她的预料,直到结束,都没听到。她有些不习惯。临别,去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。”
她怀着惊喜的心情走出校门口,此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心里有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。一个第一批大学通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感,她儿子被清华录取了,因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所学校。
一位母亲与家长会范文2
2012年4月的一个下午,学校召开了一次家长会,家长们陆续走进教室。这时,走进来一位中年女士:“李老师,吴海迎的座位在哪?”我把她带到座位上,并与她交谈起来。
“您是吴海迎的奶奶还是姥姥?”
“我是她的妈妈……”
大约一个多月后,早上我刚走进教室,吴海迎手里拿着一个信封说:“李老师,这是我妈妈给您写的信。”当时我感到非常的茫然,还是第一次收到家长给我写的信,有什么话不能说呢?信里会写些什么呢?弄得我一头雾水。
我把信打开,认真地读了起来。
“李老师您好,我犹豫了好久才给您写这封信。家长会之后,我的心情一直不好,因为您把我当成吴海迎的奶奶或姥姥,我感到非常伤心。下面我就说一说我的故事吧!我是一个不幸的女人,在我32岁那年,我的前夫杀死了我的母亲,我也被砍成重伤,送到医院时已经奄奄一息。在医院没有人照顾我,家人都回家打理母亲的丧事。把我一个人留在医院,身上没有钱,是扫地的大姨给我买的饭。出院后我失去了生活的希望和依靠,带着大女儿生活。在35岁那年嫁给了现在的丈夫,他大我10岁。三年后,我的大女儿喝药去世了。我的世界变得没有任何希望,精神受到了很大的刺激,有几次我也不想活了。不久我发现有了现在的吴海迎,是她给我活下去的希望。家长会那天,我非常伤心。但是,我还是要感谢您把我女儿教育的非常好。今年的母亲节是我有生以来过的最难忘的一次。母亲节那天,我刚刚出院不久,女儿帮我擦桌子,洗碗。为我打来洗脚水洗脚,我感到非常幸福。”
泪水早已湿润了我的眼眶,她是一位多么不幸而又伟大的母亲,是我的疏忽对她造成了伤害,我陷入深深的自责中。我决定要向吴海迎和她的母亲道歉。当着全班同学的面,我把信读了一遍,有多少次我哭得泣不成声,哽咽着读下去。同学们也被感动得留下了眼泪……
“在这里,我要向吴海迎和她的妈妈道歉,对不起,都是老师的错,给你和你的母亲造成心灵上的伤害,你能原谅老师吗?”她默默地点点头。
“老师,我们以后再也不嘲笑吴海迎了。”“我们要保护她,不许别人笑她。”“她有不懂的地方我要主动教她。”孩子们七嘴八舌的说着。第二天早上,我又收到了一封来自吴海迎妈妈的信,我很感谢她原谅了我,并且带来了她们一家三口的全家福,我与孩子们一起分享,祝福他们幸福。
一位母亲与家长会范文3
——第一次家长会有感
听完家长会,感触颇多。杨小宝从9月1日到现在,入园将近1个月。从开始的哭闹,拒绝谈论幼儿园,恐惧去上幼儿园,到现在主动要去幼儿园,并主动谈论幼儿园的好朋友,吃了什么点心,做了什么游戏,有几个老师,都叫什么名字。正如班主任徐老师所说,孩子的成长大的超乎想象。谁曾想,9月初的老母亲还在奔溃,孩子哭闹到底熬到什么时候才是头啊,转眼间,她就已经开开心心的跟你说妈妈再见,我要去幼儿园了。这下,失落的人倒是老母亲了。
反思入园的艰难,跟家庭的教养方式不无关系。一是在入园前的人际交往环境太过单一。从出生到入园前,一直是熟悉的家人以及小区里熟悉的伙伴。在这种环境下,不能有效的培养孩子的人际交往能力,缺乏主动交往陌生小朋友的方法和技巧。二是家里过于大包大揽。孩子有自理能力,但是不愿意主动去做,如自己擦屁股,自己吃饭,自主入睡。三是在家的习惯和幼儿园的安排不一致,导致孩子不适应。如在家午睡时间较晚,而且养成了看会抖音再午睡的坏习惯。老人嫌孩子吃饭太慢,老是跑来跑去,习惯开着电视给孩子喂饭。四是过于溺爱孩子,没有有意识的引导孩子,没有给孩子提供参与集体生活的机会。
以上种种,导致杨小宝出现了严重的入园焦虑,严重时,提到幼儿园就要哭,不肯睡觉,整个人愁眉苦脸。焦头烂额之际,我求助了班主任徐老师,徐老师给了事后证明特别有效的方法。首先,作为家长不能在孩子面前表现出焦虑情绪,否则会影响到孩子。其次,孩子回家后,多问问孩子一些在幼儿园里愉快的体验,如“今天老师和你们做了什么好玩的游戏啊”。最后,耐心等待,孩子适应幼儿园总会有个过程。我相信专业的力量,逐渐没那么焦虑,孩子也往好的方向发展。
一位母亲与家长会范文4
她是我的同学李伟的母亲,我们只有过一面之缘。那次开家长会,来了五六十位家长,我和几个女生负责接待。十三四岁的女孩实在不懂得如何接待大人,只是把家长迎进来,让座,倒水,稍有空闲,我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。我记得其中一条是:“李伟的妈妈是北京人,说话和咱们不一样,特别好听。”
我循着她们的指点看过去,那是一位身材高挑的女人,衣着和发式都很普通,容貌也算不上漂亮,不过坐在那里就是显得与众不同,她偏偏没说话,正在认真地倾听另一位家长的高谈阔论。
我们那时还知道有个词叫“鹤立鸡群”,我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。
有一个女生倒水回来,脸颊红红的,她迫不及待地说:“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么?”不等我们猜,她就告诉我们:“李伟的妈妈说,谢谢。”
我们几个人面面相觑。20年前,在这个边远的小县城,我们当中有谁用过、听过“谢谢”?没有。有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”?当然更没有。“谢谢”,是一个多么新鲜,多么温暖的词汇啊。
醒过神儿来,女生的倒水热情空前高涨。大家都争着抢着去拿壶。另一个女生回来报告:“是呀,我听见了,李伟的妈妈说‘谢谢’。”这是一个面色苍白的女生,因为激动面色红润起来,害羞的样子。
轮到我了,我竟有点儿心跳,李伟妈妈面前的水杯已满,她轻轻地说了一句:“不用了。”
但我还是坚持着倒了一点儿,我清晰地听见她说:“谢谢”。我脸红着摇摇头匆匆走开了,那时我还不会说:“不客气”。
家长会后,瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象,大家都在想,她的家庭应该多么幸福呀。
20年过去了,曾经窃窃私语的女孩都已过了30岁,不知道她们会不会像我这样,在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲,但我知道,从那时开始,她们和我一样,学着使用那个词汇。词汇是有温度的。
评析:
一个“谢谢”的词汇,对作者影响如此深远,是因为它深深触动了作者的心灵。透过“谢谢”这句亲切的话语,我们真切地感受到李伟母亲身上源源不断传递出的人性的光辉:对他人的理解,尊重甚至包容;与孩子和谐相处民主平等的生活理念。
一位母亲与家长会范文5
[关键词]家庭教育贫困地区方式方法
随着九年义务教育的推广和普及以及素质教育的全面推进,教育改革的不断深入,我国基础教育的发展呈现出一片生机勃勃的繁荣景象,农村的基础教育也不甘落后,充分发挥了农村的地理特点和优势,而且在此基础上取得了累累的硕果。然而,社会、学校、家庭这三大教育阵地而言,农村中小学的家庭教育却远不如城区,而且与城区差距会越拉越大,这与当前教育改革形势极不协调。特别是一些较穷的地区,家庭教育更是苍白。
一、基本情况
笔者就农村的十几年的教学生涯中,发现家长自行来学校了解孩子的表现、学习情况、讨论教育方法等真是鲜见。有的请了再请,才姗姗来迟;有的干脆不来。每学期的家长会到会率都不超过60—70%(有的还是由爷爷、,奶奶等代替)。
此外,笔者就自己所带的班的58位同学又进行了调查,了解到大部分的家长没对孩子尽任何教育义务(除了交学费)。家长不在家家长在家由外婆或奶奶看管独立生活其他与孩子沟通、谈心教育方法不好很忙,来不及教育17765716家长在家的共30家,占全班的55.9%;家长在家的有28家,占全班的44.1%;在家的却又忙于自己的事占了22%;教育方法不当的,甚至手口皆用的又占了12.1%;能与孩子谈心、交流的仅占了8.9%。由此可见,农村学生的家庭教育几乎一片空白。
二、分析原因
造成家庭教育这现状的原因是错综交错的,有来自农村生活水平的低下,经济状况的不景气;有来自学生自身的调皮、厌学等问题……笔者认为更多的原因与家长息息相关。1.家长的知识水平偏低
笔者对自己所带的班级的58位同学的家长的知识水平又进行一次调查,结果如下:家长的知识水平文盲小学初中高中大学父亲0242860母亲0362020从上表得知,家长的知识水平虽然已脱盲,但仍不乐观,高中毕业的母亲仅仅2位,只占了3.4%,而小学毕业的却占了大部分。这知识水平的缺陷,一方面,导致家长对孩子教育的无能和无奈;另一方面,导致家长自身的观念的陈旧、阅历的浅薄、目光的短浅……
2.家长认识的不足
随着时代的发展,大部分的家长已重新审视家庭教育,但在农村有些家长的认识仍存在的偏离。认识:(1)认为读书没意思。因为①反正考大学的希望渺茫,又何必浪费时间,又浪费钱财;②老百姓没靠山,即使考上了大学,工作也难找;③即使有了工作,工资也很可怜,还不如趁早学手艺或做生意。(2)认为教育是学校的、老师的事,跟自己无关。自己任务就是赚钱、赚钱、还是赚钱。
3.实际问题
中国富强了,人民富裕了。不过,并不是所有的百姓都过得无忧无虑,农村中还有不少家庭为温饱到处奔波,于是不得不放下孩子,寻找出路。
三、具体措施
笔者在实践工作的做法为:转变家长观念,提高其认识与转换教师的角色,变老师为家长相结合。
1.转变观念,提高认识
转变家长的观念,提高其认识,并非易事,需要全方位积极参与、配合。笔者建议学校要定期的开办家长学校,定期的地请专家给家长上课,给家长以正确的理论指导,逐步提高其认识。同时班主任要做好积极的配合,务必请家长按时参加。
此外,班主任要尽最大的可能做好家长的思想工作。笔者的做法为:多与家长“沟通”。沟通的方式:家长会、家访、借住现代通讯、书信等。沟通的要求做到:(1)真诚。我们与家长的沟通只要做到诚心诚意,很快会找到共同的话题,达到预期的目的;(2)耐心。人是各种各样的,有好坏之分,善恶之别。有时与家长的沟通不仅会白费口舌,而且难免会碰钉。但是千万别灰心丧气;(3)抓住时机。俗话说:“机不可失,失不再来。”当机会光临时,一定要牢牢把握,决不犹豫。
2.转换角色
家长(父母)没在家的孩子或家长忙的孩子,由于种种原因有的会变的孤僻、寂廖,有的会变的肆无忌惮、为所欲为等。不管哪种,我们都要给予“爱”。特别对于前一种。笔者认为班主任就要变换自己的角色,变老师为母亲,给孩子以于无私的、伟大的母爱。
德国伟大的诗人、剧作家、小说家歌德,出生于富裕家庭,父亲是一个思想敏锐的人,把一切都考虑得很周到,只是忘记了一件事,那就是爱。孩子得不到,学习也不会有所成效,而在这方面,歌德的母亲却给予了充分的弥补,她安慰、保护并鼓励歌德,使他以饱满的热情投入学习,后来取得了优异的成绩。歌德后来说:“母亲从来不象父亲那样指责我,她总是给我以信心和勇气,母亲的一句话,比起哲学家上百句议论在我心灵中所起的作用都大。”歌德的母亲告诉了我们,作为一名母亲教育孩子的最重要的原则:爱,是教育的前提。
此外,我们还要象母亲一样,对孩子能宽容的尽量宽容。俗话说:“水至清则无鱼。”一味苛求孩子什么,结果可能什么都不会。苏霍姆林斯基讲过这样一个例子:一个叫巴甫里克的学生,在刚入学的时候,是一个活泼的、好动的、好奇心强的孩子,而过了不久,他就变得沉默寡言、过分地守纪律、听话和胆小了。为什么?原因是他的老师经常愤怒和过分的严格,并把他定为“思维迟钝的儿童”广为宣传,直到他小学毕业。到了中学以后,一位善解人意的植物老师才把他的才能发挥出来,后来他成了一位农艺师。我们不妨设想一下,如果巴甫里克从一入学就遇到一位善解人意的老师,就受到公正的待遇,潜能得到开发,也许他还有可能成为巴甫洛夫式的科学家。由此而知,爱是教育的条件。
不过,爱孩子并不是一味的迁就,对那些够嚣张的,要风得风,要雨得雨的“老大”,就用另一爱——父爱给于教育,并向其提出合理的要求,并督促其做到,逐步完善。
和谐社会建设需要人才,人才的培养和造就离不开家庭,让我们携起手,填补农村家庭教育的空白,给孩子创设和谐的家庭环境。
参考文献:
[1]班主任之友[M].2006.
一位母亲与家长会范文6
已经将近七点了,“二一”班的家长会仍在这寒冷的冬日里“如火如荼”的进行着。家长会早就散了,可是还有不少人久久不愿离去。围着老师问这问那,直到老师的嗓子有些沙哑,仍旧不厌其烦地有问必答。
就在这时,一位女同志拿着一个小笼急匆匆小跑进来,气喘吁吁地说:“老师,我还以为您走了,想您开家长会一定没时间给家人做饭,我回去赶快给您包了饺子,快拿回去给孩子下了吃吧!”她一股脑地说,全然没在意在场的家长。她就是我儿子同学丽的妈妈,那位开完家长会急匆匆离去的她。此时教室里鸦雀无声,二三十双眼睛都聚焦在丽妈妈身上。老师沙哑而有些激动地说:“谢谢,谢谢您。”她接过了饺子。
我们这才意识到,早已过了下班时分,校园里也静了,然而为了我们这些望子成龙的家长,老师整整站了四、五个钟头,不知说了多少话。可是我们谁也没想过,劳累了一天的老师,回家还要照顾幼小的孩子———我想今天老师一家吃饺子的滋味一定非同平常。
第二天,儿子放学回来一进门就说起了他们班主任,教学近20年,这是令她最感动的一次,要不是怕当时家长笑话,她感动地眼泪都下来了。“妈,您也感动老师一次吧。”我陷入了沉思,是啊,儿子虽小,可他知道感恩呢!他上学早,一年级时常连作业都记不全,我也只好总打电话麻烦老师,她却从来都是和颜细语,有求必应。还经常给班上几个学习费劲的早读生补课,往往是我们接孩子时,她还在不厌其烦的讲解,直到听懂为止,难怪他们班成绩总是名列前茅。去年我儿子考前生病,错过了期末大考,老师特意给他留下卷子,让我们回家“考试”,生怕一个孩子掉队。今年“六一”,老师自己掏钱为班上每个孩子送上了节日的礼物———一枚棒棒糖,甜到了童心里。令我感动的是母亲节那天,她让每个学生为妈妈做一个贺卡,献一个爱心,做一份家务,讲一句贴心话,给了我莫大惊喜。老师用心与爱教会孩子们孝敬与感恩。