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开业发言稿范文1
各位朋友大家好：
首先很感谢各位朋友千里迢迢赶来参加我们的开业仪式，更感谢大家一直以来对我们的关注、支持与帮助。我们经过几个月的努力，从无到有、从想到做。今天终于开始新的起点。我很感谢尚昆、霍盼涛两位朋友，尚昆辞去工作，放弃高薪。霍也放弃了找工作的机会，他们离开心爱的人，来和我共同做一件疯狂的事情。
创业应该是所有路中做难走的一条路，我们选择这条路得同时，注定我们是过河卒子，无论如何，只能前进，不能倒退，可以成功，可以失败，但是不能放弃。我们前面的道路除了鲜花和掌声之外，更多的是困难和挫折.我相信我们有足够的勇气和信心去战胜困难克服挫折，追寻到我们想要的结果。
我们是为了实现一个共同的梦想和目标，并不存在谁为谁打工，我也希望我们以后的员工也不会也不应该有这种想法和感觉，我们要牢记和一起奋斗的人共享财富的理念，记住厚德载福，以诚待人，稳健经营的企业文化。我们今天是很小，只是一个小小的店铺，但是小企业要有怀，我们不是做一个生意人，唯利是图的生意人，也不仅仅是一个商人，有所为有所不为，我们要做一个企业家，这才是我们的目标和理想。
开业发言稿范文2
大家好！
我是大董。今天站在这里，心情格外激动。在我背后一栋雄伟、素雅、干净、漂亮的大楼呈现在各位的眼前。三年前，当我来到这里的时候，矛盾于彷徨占据着我的心，那是因为对郑州的餐饮市场以及消费潮流还缺乏足够的信心。但是当我们启动这个项目，并朝着既定目标努力的过程中，我逐渐看到了河南郑州是一个充满活力的大都市。餐饮消费已逐步从吃饱向吃好，向有品味发展。郑州餐饮市场强劲的消费能力，以及河南社会生活和谐的氛围，使我们这个项目能够更快更好的顺利进行。
大董餐饮有限责任公司是北京一个着名的品牌，长期以来，在北京众多媒体对北京餐饮市场进行评价的过程中，大董连续三年被评为全国最经典的五家餐馆之一，以及北京消费者最喜欢的餐馆。一直以来，大董在目标消费群中具有极高的美誉度和品牌影响力，并在最近三年中获得了众多奖牌。其中，在2XX年北京奥运会期间接待了20多个国家的元首并获得了极高的赞誉，其中萨马兰奇先生在品尝了大董意境菜后给予了极高的评价，并题词说大董意境菜也是一块金牌。大董餐馆被称为北京餐饮的一张靓丽的名片，它已成为众多国内外人士游长城，去三里屯酒吧之外又一个必去的场所。
大董以健康、美味个性的出品理念和研发创新的大董意境菜使中国烹饪在世界烹饪界重新获得了极高的地位。在世界烹饪以及世界餐饮市场新的消费理念和潮流中，大董的烹饪以及大董意境菜也使中国烹饪更好的融入其中。大董以自己对中国烹饪杰出的、发展的贡献，代表中国烹饪界进行多项世界烹饪交流活动，其中在日本举行的XX年第一界烹饪峰会因为大董的卓越影响力奠定了中国烹饪强国的国际地位。
大董以文化、价值、时尚做为着急的经营理念成为北京以及全国最着名的文化主题餐厅。并在国家餐饮界起着示范和带动作用。大董在北京市外经营的第一家餐厅就选择了河南郑州，应该说这是个明智的选择，更是个成功的选择，中原大地厚重的文化底蕴滋养、完善大董的经营理念，使其经营的文化主题更趋向完美。
大董郑州海参店清新、俊雅的词性空间以及典雅、优美的低调奢华正是源自中国文化史上最灿烂的宋代文化，在这里，宋词中婉约词与豪放词所勾勒和表现的雅韵和意境使大董殿堂彰显着无穷的韵味。宋人，小品、官窑、汝瓷使这里散发出阵阵幽兰气息。在这个唯美的词性空间里，一杯清茶，半盏老酒，气定神闲中映衬着你的生活味雅意逸。
大董中国菜汲取着中原大地厚重的文化养份，大董郑州店在中国优秀的传统文化滋养中，又一次成功的实现了自己艺术的升华。大董郑州海参店更好，更完美的将中国传统文化及中原文化演绎、托举、推高，使中原文化在新的历史发展诉求中实现了华丽转身。
感谢中原大地这片热土，给大董更大的发展空间，感谢河南广播电影电视局给了大董完美自身的一个舞台，感谢河南朋友对大董的接纳和厚爱，感谢河南广电置业公司的通力协作，让大董为树立河南崭新的文化形象，不惜余力的进行着实践，使大董餐饮文化和中原文化有了很好的结合。这将使河南餐饮文化大踏步的实现跨越式的发展！
开业发言稿范文3
一、存在的问题
1．海岛及周边水域环境日益恶化。近年来，沿海地区排放入海的污染物激增，大江大河携带的陆源污染物最终流入海洋，海上油田开发和船只携带石油等污染物泄漏，使海洋和海岛环境遭到严重污染。20**年，陆源排海污水总量（含部分入海排污河径流）约*亿吨，*个排污口设置在海水增养殖区邻近海域，*个排污口设置在风景旅游区邻近海域，多数功能区的水质劣于国家标准，处于极差和差的等级比例分别为36%和22%。邻近排污口的增养殖区环境退化，适于养殖的水域面积急剧缩减，养殖生物体内粪大肠菌群及镉、油类等污染物含量普遍超标，海产品的食用安全风险增加；邻近排污口的旅游风景区水体透明度普遍降低，海水浴场环境受到影响；港口航运区环境恶化趋势加重。
2．海岛的传统捕捞业已失去发展空间。由于长期的过度捕捞，海洋渔业资源已基本枯竭。传统的优质渔业经济种类基本形不成鱼汛，经济鱼类趋向低质化和低龄化。同时，由于中韩、中日渔业协定的正式生效，我国渔民目前已无法在邻近韩国、日本的我国传统渔场作业，使得数万艘船只被迫转产转业。
3．海岛生态系统功能丧失。某些海岛珍稀生物资源滥捕和滥采情况十分严重；一些岛屿随意修建连岛大坝，造成水流阻隔，破坏了附近海域的生态；还有一些岛屿放任企业在海岛上倾倒垃圾甚至有毒有害废物。污染物累积和海域污染，使得海岛及周围环境恶化，生态系统功能丧失。
4．开发利用秩序混乱，资源破坏严重。与陆地相比，海岛地理环境独特，生态系统脆弱，淡水资源短缺，基础设施落后。一些地方随意在海岛上开采石料，砍伐植被，破坏了海洋自然景观和海上天然屏障，甚至使一些海岛生态资源不复存在。
5．无序开发海岛损害了国家权益，威胁国防安全。一个时期以来，炸岛、炸礁、采石、砍伐、挖砂等严重改变海岛地貌和地形的事件时有发生，极有可能改变我国一些领海的基点位置，从而损害我国的国家和领海安全。
6．特殊用途海岛保护力度不足。我国在一些海岛上设有各种等级的基线点、重力点、天文点、水准点、全球卫星定位控制点等设施和标志；有的海岛具有典型性、代表性的生态系统；有的海岛拥有重要的历史遗迹和自然景观。对这些岛屿的保护和管理事关国家利益，但国家对特殊用途海岛保护方面的投入不够，保护力度不够。
7．海岛经济与沿海经济差距逐渐拉大。我国海岛都地处海防前线，大部分海岛至今尚未对外开放，导致我国海岛县市区发展相对比较落后，与隔海相望的我国陆地沿海地区相比，可以说是我国“东部的西部”。海岛与周边陆地县市区在发展环境、区位、政策等方面不在一条起跑线上，经济发展差距越拉越大。
二、对策建议
1．切实做好海岛资源利用和海岛经济发展的规划。建议由国家发展和改革委员会牵头，沿海省市和相关部委参与，以科学发展观为指导，在认真调研的基础上，因地制宜，分类指导，统筹兼顾，统一协调。
2．加强科技引领，遵循客观规律。在科技引领下着重发展以循环经济为基础的海洋产业类群；调整产业结构，组成以现代渔业和环境友好产业为核心的产业结构。依据国际成功的范例，以海岛旅游为主导，适度发展生态、休闲渔业、风力发电、海水淡化及有效利用潮汐能等生态产业。
3．大力发展海岛旅游业。欧洲70%的岛屿以旅游业为主要经济产业，马尔代夫、泰国的普吉岛、印度尼西亚的巴厘岛以及美国的夏威夷等，都为我国寻找成功的海岛发展模式提供了范例。目前，我国十多个海岛县共同参与的全国海岛旅游合作全面启动。在我国海岛经济发展中应明确我国海岛产业发展应该以海岛生态旅游为主。
4．适度发展生态、休闲型的“海洋牧场”式渔业。韩国发展“海洋牧场”式渔业值得我国海岛渔业借鉴。韩国“海洋牧场”是指在一个特定海域，为有计划地培育和管理渔业资源而设置的人工渔场，包括营造适宜鱼类生存与繁殖的自然生态系统，从资源的放流到捕捞，人为地控制和管理渔业生态系统，以达到在保护自然生态系统的同时，使渔业生产与经营管理实现可持续发展。目前，山东省已经在省内各海岛周边开始实施类似海洋牧场的“渔业修复计划”；山东省烟台市现已在豆卵岛、崆峒岛、长山列岛和千里岩岛建立了四大人工鱼礁场；而长岛县则在海底大量种植各类海藻，形成人工“海底森林”，使得近海生态环境大大改善，海洋生物群落逐步恢复。
开业发言稿范文4
关键词：后现代主义；高等职业教育；高职课程改革；多尔；课程开发模型
全球金融危机爆发，高职生就业环境更加严峻。高职教育必须反思，大力进行课程改革，积极应对前所未有的发展机遇和挑战。后现代主义影响广泛，课程研究也从“现代”步入到“后现代”。但是，高职课程改革必须做到继往开来，既要兼顾“后现代”哲学的先进理念，还要秉承现代科学化的课程开发方法。
一、超越式的后现代高职课程开发模型
课程开发，也称课程设计、课程编制，核心是课程结构的设计，它是一个多环节、多任务的系统工程。但是，长期以来，我国的课程开发工作主要集中在教学计划和教学大纲的编写方面，而对课程开发的核心问题，即课程开发的方法和理论的研究则很少涉及。
课程开发首先要对课程体系进行判断和选择。到目前为止，一般有学科体系和行动体系两种课程体系。前者主要关注建立在静态学科体系之上的显性理论知识的复制与重现，后者更多地着眼于蕴涵在行动体系之中的隐性实践知识的生成与构建，也就是说，学科体系课程追求的是学科知识架构的系统化，而行动体系课程追求的是职业过程的系统化。职业教育的课程更多在于行动体系课程。每种课程体系还有多种课程开发模式。一般说来，学科体系的课程开发模式有三种：1 目标模式，即“通过分析学习主题的活动内容来选择课程内容，旨在引起所期望于学生的那些具体行为”；2 过程模式，即“以知识的学科体系为中心，重在学生认知的形成过程而不在于预定的行为目标”；3 环境模式(或者说情境模式――作者注)，即“强调课程即学习经验，以及教师、学生及环境相互沟通与影响”。事实上，行动体系的课程也存在以上三种课程开发模式，不过，更加强调环境或情境模式。历来课程改革，总是基于非此即彼的哲学理念，因此，改革总是不能尽如人意。事实上，各种课程体系和课程开发模式是相辅相成的，融会各家之长才是课程开发成功的关键，这也是本课程开发模式的本质之所在。
在查阅多种文献的基础上，运用现代系统方法，结合美国后现代主义教育家小威廉姆E・多尔(WilliamE・Doll，Jr，)的建构性后现代课程的4R标准，试着构建了超越式的后现代高等职业教育课程的开发模式。这是一个开放而又循环的高职课程运作系统，即以市场需求为核心，以经济发展为基础，包含现状分析、工作分析、教学分析、教学目标、课程组织、课程实施和课程评价等七个环节，最后用课程评价来检测教学目标的实现与否或实现程度，并以此对课程体系作进一步的研究和成为设计更加有效于课程目标实现的依据，使整个课程体系更贴近社会经济和科学技术发展，并成为整个教育体系的有机组成部分，这个课程开发系统模式如图1所示。本系统由两个相对独立而又联系的子系统组成，第一子系统基本上是采用分析方法，第二子系统是对第一子系统的分析结果进行综合。前者以教学目标及其所包括的所有教学内容为结果，后者以教学目标及其所包括的所有教学内容为导向；联系两大子系统的纽带是教学目标的同一性。图中各个箭头不仅表示课程开发流程的方向性，还表示关联性(Relational)；两个系统圆环衔接，表示箭头严密性(Rigorous)；两个圆环中的箭头有始无终，表示回归性(Recursive)，也就是反思；而丰富性(Rich)蕴含在各个必要的环节当中。事实上，现状分析环节还蕴含着将课程设计系统之外各种因素引入系统的功能。课程评价环节并不是课程编制工作的终结，计划大纲还要通过若干轮的教学实践不断检验与完善，教学计划要定期修改，教学大纲要及时补充完善，以便不断吸收职业发展所需要的新的知识和技能。
二、超越式的后现代高职课程开发方法
(一)现状分析
现状分析就是采用社会调查法，从定性分析的角度分析高职现状，寻求社会对教育已取得的成就与期望取得的成就之间的差异，以便在宏观上把握课程开发的方向和趋势，这是对教学与课程目标的选择。我国的课程改革一贯被忽视这个环节，“没有调查就没有发言权”，实际上。这个环节是高职课程改革的最重要现实依据。这一环节的主要工作任务如下：1 课程现状的调查和分析；2 课程需求调查和分析；3 课程保障条件调查和分析；4 对课程数据的收集整理。
通过对课程数据的收集整理，进行初步分析和二次分析，基本形成结论，为下一环节的工作分析提供数据支持。
(二)工作分析
这一环节是职业教育最具有特色的环节，是职业教育课程区别于普通教育课程的重要环节，该环节主要采用系统工程中定量化系统分析的方式对社会职业进行分析，从定量分析的角度在微观上确定与课程开发有关的职业活动的内容。实际上是对课程内容范围的选择和界定。
这个环节包括三个层次：1 职业分析，在归并社会职业的基础上确定教育职业的划分、设置及培养目标，在此需要特别注意社会职业和教育职业的区别；2 职责分析，即对教育职业所覆盖的职业群或岗位群的工作职责进行分析，以确定职业所需要的综合能力；3 任务分析，即对综合能力进一步放大和分解，得到最小的操作单元和单元内所有具体的职业活动，以确定社会职业所需要的专项能力。
(三)教学分析
教学分析是课程开发系统工程中最重要的环节，它是联系职业工作能力与教学要求的纽带；其任务是要在综合能力与专项能力的基础上，由富有经验的专业教师和课程专家，从教育教学的角度来划分教学单元，确定课程单元所需传授的专业知识、职业技能和劳动态度，将这些转换为具有可操作性的教学单元(或模块)和教学目标，“应采用包括活动、条件、标准三要素的表达方式加以描述，尽量做到行为化、可观察、可测量”。
(四)教学目标
教学目标，也就是课程目标，或者说是课程与教学目标，本文无意对这两个术语进行界定，这反映了教学目标和课程目标统一和整合的趋势。在此，教学目标是指教学单元(或模块)的目标，是分层次和类别的、可操作的目标。由各种层次和类别的目标组成的教学目标体系是课程组织和实施的基础。其主要解决的问题是：通过教学目标的设置，将应该传授的知识(认知领域)、技能(动作技能领域)、态度(情感领域)规范化和可操作化。
到此为止，第一子系统的任务已经完毕，接下来的任务是将第一子系统的现状与期望之间的差异的分析结果作为输入，进一步将期望通过实践转换为现实，并由实践加以检验。
(五)课程组织
在课程组织方面，后现代学者并没有深入地进行过探讨，反而还要借助泰勒的课程组织原理。在此，也只能借用斯基尔贝克的定义，“课程组织是指将构成教育系统或者机构的课程要素加以安排、联系或者排列次序的方式。这些要素一般情况下包括下列一些因素：教学计划与方案、学习材料、学校器材与设备、教学的知识以及评估和考核团体的要求等。”课程组织的作用主要有两个层面，一是处理学习内容或者学习经验的选择问题，建构无限的文化与有限的课程之间的关系；二是处理学习内容或学习经验的结构问题。建构课程内在的各种要素和各个部分之间的关系。简言之，前者是指课程内容的选择，后者是指课程内容的排序。实际上，这个环节还涉及课程类型，课程平衡、课程结构等方面。课程组织的目的是为了提高教学和课程目标实现的程度，而教学和课程目标有深刻的价值取向，它决定着课程组织的优先顺序和组织方式。其工作任务首先是对课程内容排序；其次是构建课程的门类，编写课程标准(教学大纲)；然后对课程的全部教学科目和教学活动的教学阶段和进程加以安排，如课时表、周学时表，即编制课程方案(教学计划)。此外，还需对采用的教学方法和教学媒体提出建议等。
(六)课程实施
课程实施是实现课程目标的关键，分宏观与微观两类。宏观课程实施是指整个高职课程体系围绕高等职业教育性质、任务、目标和人才培养模式的研究过程及其相应的环境；微观课程实施是学校按照预定的培养目标和教学计划全方位的开展教育教学和培训的过程。可见，后现代主义的课程理念将课程实施视为一个过程，它具有以下两个特征：1 课程实施是一个诠释和创造的过程；2 课程实施是一个交往和对话的过程。
课程实施主要是选择教学策略，更多地涉及教学论的问题。这里要对课堂教学、实验教学、技能实训、企业实习、作业练习所涉及的学生、教材、教具、设备、设施、教学地点等妥善地加以规划、组织、协调，制订相应的课时计划、设备使用计划以及教案等。课程实施可根据学生经验、教师水平、学科逻辑、心理顺序、行动逻辑、教学方法、教学形式和教学手段的种类，采取与职业活动有关的学科的内在逻辑顺序或职业活动的自然顺序相结合的形式进行。
(七)课程评价
迄今为止，后现代主义还没有一种实实在在的评价模式和评价方法，但它提供了课程评价的新视角、新目的观和方法论。后现代主义重视评价的多元和差异，评价标准的多样和流变，注重评价人员的多样性以及评价导向的和谐、合作和美学精神。后现代主义认为，课程评价不仅应提供教师和学生了解自我、欣赏自我的机会，还应提醒他们所处的现实机遇，提供他们享有现实的喜悦，为进一步发展提供直接的动力。课程评价就是在整个高职课程体系中重新审视高职课程观，检查职业分析、教学分析、课程开发、设计、管理和实施是否实现了预定目标，实现的程度如何，并据此做出调整课程方案、修订课程文件等决策。课程体系评价的最终影响可能会导致对高职课程体系观念的更新。
课程评价的结果不仅取决于学生参加考试及评估的结果，而且取决于第一子系统中课程目标与课程内容的选择、确定及其理由分析以及第二子系统的课程目标与课程内容的实施、组织及其结果评价过程的正确与否。因此，课程需要不断进行改进，这是一个循环往复、螺旋式的不断上升的过程，这种过程是没有止境的，这也是不断反思的过程。
开业发言稿范文5
职业岗位群是指与工作内容及所需要的知识、技能相近或有较大关联的一组职业或者职业岗位。高职艺术设计课程体系的开发应在充分的市场调研的基础上，以各具体专业的职业岗位群任职要求为依据，分析典型工作任务，归纳岗位能力，凝练专业岗位核心能力，从而确定专业人才培养规格。在工作过程和职业能力分析的基础上，与行业、企业合作遴选项目课程，引入职业资格标准，加强专业与行业、企业的对接，形成课程体系目标。因此在具体的课程体系开发过程中，课程体系目标应当尽量包括该职业岗位群所应当具备的技术应用、生产操作、技术研发、生产管理及服务等职业岗位。如高职艺术设计专业包装设计方向职业岗位群设置：初始就业岗位对应的职业岗位及职业资格证书为包装设计师、包装设计员（四级）资格证，职业发展岗位对应的职业岗位及职业资格证书为平面设计师、装潢美术设计员（三级）资格证，职业迁移岗位对应的职业岗位及职业资格证书为广告设计师、广告设计师（三级）资格证。高职艺术设计课程体系的构建还应明确服务于学生未来职业生涯发展的目标定位，课程体系目标定位不仅要以提高学生就业竞争力为导向，同时也要加强学生职业生涯的可持续发展能力。因此我们在确立课程体系目标时不仅要坚持$能力本位%，重视学生职业岗位知识及技能的教育，也要融合STC教学理念，重视学生职业生涯中所需职业素质和综合能力的培养。
二.有效的高职艺术设计专业课程体系内容
有效的高职艺术设计专业课程体系应在确立课程体系目标之后，将行业、企业的设计执行标准、工艺标准、材料标准等融入项目导向的核心项目课程，并依据专业核心课程的职业能力要求制订课程标准，以职业能力为依据组织课程内容。课程体系内容应为学生提供足够实践所学知识与技能的机会，加强基础核心课程和专业核心课程建设，提高艺术设计类高职生基础技能、专业能力、岗位能力及可持续发展能力。在建设及调整优化高职课程体系内容时，应重视建设与专业技能培养相匹配的综合性实践条件，从而为学生提供足够的实践机会，在实践中运用所学知识与技能、学习新知识与技能，获得实际岗位工作经验，增强综合职业能力。高职教育与普通高等教育相比其显著的差异是高职教育的社会性特征更突出，高职教育只有加强校企深度合作，建设好校内、校外实习实训基地，加强与任职岗位的零距离对接才能让学生更好地习得专业岗位能力，使课程体系内容有效，适应市场需求。
三.合理的高职艺术设计专业课程体系结构
课程体系结构的合理设置是课程体系目标实现的重要保障。目前教育界普遍认为加强核心课程建设是提高课程体系有效性的重要途径。高职艺术设计专业的$核心课程%包括基础核心课程、专业核心课程两部分。一般来说，基础核心课程着重培养学生基础核心能力和综合素质，专业核心课程着重培养学生专业核心能力。基础核心能力是从事所有职业所应必备的技能或能力，如应用写作、语言表达、计算机应用、人际交往等。专业核心能力是指从事职业岗位群所需要的专业技能、能力。在实际工作中，基础核心能力和专业核心能力是相互融合。互为补充的。合理的高职艺术设计专业课程体系应包含职业素质类、项目导向类、职业规划及学业总结类课程。有效的课程体系结构应当重视核心课程的开发与建设，在提高学生专业技能、岗位能力、就业能力的同时，增强学生的综合素质及可持续发展能力。高职艺术设计专业包装设计方向课程体系结构如下：一级模块包括职业素质工学模块课程、项目导向工学模块课程、职业规划与学业总结模块课程三个部分。职业素质工学模块课程下划分为基本素质模块课程、造型基础模块课程、设计基础模块课程、职业素质拓展模块课程四个二级模块，其中基本素质模块课程开设有大学语文、心理健康教育、中外工艺美术史、消费心理学、广告文案、品牌推广等课程，造型基础模块课程开设有设计素描、设计色彩、包装效果图手绘表现技法等课程，设计基础模块课程开设有图案设计与软件绘图、字体与版式设计、商业插图等课程，职业素质拓展模块课程开设有中国画、影视广告等课程。项目导向工学模块课程下划分为包装结构设计项目导向模块课程、品牌形象设计与营销策划项目导向模块课程、包装装潢设计项目导向模块课程、顶岗就业实习模块课程四个二级模块，其中包装结构设计项目导向模块课程开设有包装材料与纸盒结构、容器构造与AutoCAD等课程，品牌形象设计与营销策划项目导向模块课程开设有品牌视觉形象设计、产品宣传手册设计等课程，包装装潢设计项目导向模块课程开设有印刷工艺与制版、丝网印刷、袋装系列包装设计、纸盒系列包装设计等课程，顶岗就业实习模块课程开设有毕业设计、顶岗实习等课程。职业规划与学业总结模块课程下划分为职业规划模块课程、学业总结模块课程两个二级模块，其中职业规划模块课程开设有职业规划专题讲座、就业指导等课程，学业总结模块课程开设有学业总结专题报告等课程。
四.科学的高职艺术设计专业课程体系开发方法
科学的课程体系开发方法应当采用多样的课程开发形式，重点是运用所学知识及技能解决实践问题，保障课程体系能运用所学知识和技能解决实际问题。在实际课程体系开发实践中，工作过程导向课程体系开发是适应高职艺术设计专业课程体系开发的方法。这种工作过程导向课程体系开发方法是指通过充分的市场调研、确立专业培养目标所指向的专业岗位，以工作岗位所从事的职业活动为依据，对典型工作任务进行分析，找出职业生涯发展中阶段、任务、能力，将典型工作任务转化成为相应的学习课程，在此基础上形成课程体系。这种课程开发方式一般适应于艺术设计专业课程。对于非专业的、不能工作过程化的、不适合以工作过程导向开发技术完成的课程，就应借用学科分析等其他开发方法。因此，高职艺术设计专业课程体系开发应根据采用多种开发技术，提高课程体系的有效性。
五.高职艺术设计专业课程体系质量监控及评价策略
有效课程体系建立的关键在于建立起课程监控与评价机制，对课程体系及单门课程的开发方案、课程开发方案评价、课程开发、课程实施及课程实施结果评价开发进行全过程的监控与评价。高职艺术设计专业课程体系质量监控及评价应分为课程教学质量评价及学生课程学业水平评价两个方面。课程教学质量评价，应建立学校、院系和各专业工学部三级评价机制，明确职责对课程教学质量和教学效果进行全方位的考核评估。在教学过程的不同阶段采取不同标准的评价，形成对教学的多角度评价，保证教学评价客观合理。学生课程学业水平评价应引入职业资格认证体系及行业企业技术考核标准，将企业人力资源管理机制与学校专业评价体系相结合，对学生的专业素养、职业能力、职业素养等进行综合评价。在评价过程中还要注重对教学过程中的创新意识、职业道德等综合素质进行考核。在项目课程考核评价时候可采用项目团队内自我评价、项目团队成员互评、教师评价、学生答辩、校企联合考评等较为丰富的评价形式。
六、总结
开业发言稿范文6
一、基本情况
我市从*年开始实施国家农业综合开发项目。多年来，我市的农业综合开发工作始终坚持以改善农业生产条件为重点，以产业开发为主线，以粮油增产、农业增效、农民增收为目标，加强领导，精心组织，创新机制，强化管理，为全市的现代农业发展和新农村建设做出了突出贡献。目前已累计完成投资4.43亿元，其中各级财政投资2.31亿元，实施土地治理83.1万亩，建成农业产业化经营项目46个。项目涉及七个实施农业综合开发县区的80个乡镇，613个村，受益农民达160多万人，带动农民年人均增收300多元。
在土地治理项目方面：累计衬砌支、斗、分、引渠道2919公里，开挖疏浚渠道359公里，修建排灌站100座，新打和修复配套机井668眼，新建扩建小型蓄水工程24处，采用深翻改土、测土施肥、秸杆还田等方法改良土壤87.15万亩，补贴购置农业机械638台套，新修和拓宽整修机耕路933公里，营造农田防护林、经济林、水保林9.33万亩，培训农民43.7万人次，装备乡镇农技服务站67个，实施以高效农业为主的科技示范推广53.48万亩。通过开发治理，项目区新增灌溉面积5.37万亩，改善灌溉面积73.58万亩，新增除涝面积3.55万亩，年新增粮食生产能力1.24亿公斤，新增油菜籽生产能力1353万公斤。
在产业化经营项目方面：一是实施产业化经营种植项目20个，建成蚕、茶、果、药、菜生产基地3.87万亩。重点扶持了*县、*区的蚕桑生产基地；*县、*县的茶叶生产基地；*县、*县的猕猴桃生产基地；*县药用玫瑰、*县西洋参、*区丹皮、*县红豆杉、*县茯苓等中药材种植；*区和*县蔬菜种植基地等项目。二是建成产业化经营加工项目和流通设施项目19个。主要扶持了*县*、*、*茶叶加工厂；*区过街楼蔬菜、水产品批发市场和莲藕精深加工厂；*县张蓦丝绸厂、植物淀粉加工厂、博望镇蔬菜加工和柑桔光电分选线；*县万吨大米加工厂和*县种子加工厂；*县春光油脂厂2万吨高档双低菜籽油生产线等项目。三是建成产业化养殖项目7个。扶持了*县堰口特种水产养殖场和*县特种水产养殖场、劳武水产养殖场；*县白龙镇良种猪繁育、市乳业总场奶牛养殖和*县三合乡无公害猪养殖等项目。通过实施产业化经营项目，年新增总产值5.5亿元，新增利税6285万元。
经过这些年的努力，我市的农业综合开发取得了显著的经济、社会和生态效益，积累了一些成功的经验，得到了中省的高度肯定，多次受到中省的表彰奖励，省政府先后两次在汉中召开农业综合开发项目建设现场会，推广了*市的经验；在省上组织的检查验收中，我市有5个县区的开发项目被评定为优良工程，奖励土地治理规模2.5万亩，财政投资750万元；20*年我市在接受国家三年一次的验收考评中，受到了国家验收考评组的好评，并奖励*县土地治理开发规模0.5万亩，财政投资156万元。调查中委员们对我市农业综合开发工作取得的成绩感到振奋，对长年奋战在农业综合开发第一线的干部不辞辛劳的敬业精神表示由衷的钦佩。通过调查我们认为，我市的农业综合开发工作主要有以下三个特点：
1、有严格的项目管理制度。农业综合开发从项目的申报、评估、审批、实施到验收等，形成一整套规章制度。严格执行了申报、立项、竞争制的项目管理责任制、工程质量监督监测制和重点工程招投标制，确保了农业综合开发项目工程质量的不断提高。
2、有完善的资金投入和管理机制。农业综合开发实行“国家引导、配套投入、民办公助、滚动开发”的投资机制。中央财政在预算中专门安排资金用于农业综合开发，并每年有所增加，同时，规定了各级财政的配套投入和项目区农民自筹投入比例。我市也把配套资金纳入了财政预算。通过多渠道、多形式筹措资金，使资金投入有可靠的来源保障。在资金管理方面，实行了专户储存、专人管理、专款专用和县级报帐制、项目资金管理使用审计制，杜绝了资金的挤占挪用，保证了专款专用，提高了资金使用效益。
3、有一套科学的综合治理措施。农业综合开发重在开发，贵在“综合”。一方面坚持山水田林路综合治理，因地制宜，科学规划、合理布局，农业、林业、水利、科技推广等治理措施配套实施，综合治理效益显著；另一方面注重与农业结构调整、生态环境建设、扶贫开发相结合，吸收和借鉴了这些方面的成功经验，并将其运用到农业综合开发项目建设和管理当中。
二、存在问题
我市的农业综合开发工作虽然取得了显著的成效，发挥了对全市农业和农村经济发展的示范导向作用。但在调查中我们也发现还存在着一些不容忽视的问题。
1、开发规模较小。我市的产粮核心区有169万亩水田，纳入开发项目的仅仅只有100万亩左右。丘陵山区的中低产田面积更大，亟待开发。国家下拨的土地治理项目规模每年仅有7万多亩，产业化经营项目5个左右，财政投资3000多万元，很难满足农民群众急待开发的需要。全市还有*、*、*、*四个县至今还没有列入国家农业综合开发县，不能申报实施国家农业综合开发项目。
2、区域差异较大。按照“先易后难，集中连片”的原则，前几年的开发重点大部分在自然条件好的*乡镇，经过这些年的项目实施，这些地方的农业基础设施得到了改善，综合生产能力大幅度提高。而尚未实施开发的丘陵山区中低产田面积较大，基础设施薄弱，农业生产条件仍然很差，和项目开发区的差距越拉越大。四个尚未纳入综合开发的县和已经实施开发的县区在农业基础设施和产业化经营等方面的差距也已经逐步显现。这种区域差异的存在与全市农业协调发展的总体要求不相适应。
3、涉农资金投向较散。多年来，财政支农资金一直采用部门分块管理的办法，不同渠道的投资在使用方向、实施范围、建设内容、项目安排等方面有一定程度的重复和交叉，造成了政出多门、多头管理、资金分散，不利于统一管理和协调，难以形成对农村经济发展的整体合力。
4、投资标准较低。随着开发建设逐步向浅山丘陵区域推进，项目建设的财政投资标准已明显偏低。在同等投资情况下，浅山丘陵区需要架桥修路的工程要比*区多，砼U型渠的衬砌改造和灌溉站、机电井建设都会因为山区沟壑纵横、水势比降落差大，而使得工程量和施工难度大为增加，再加上项目建设所需的各种原材料价格普遍上涨，丘陵山区的自然条件、经济实力、村组和群众的自筹资金能力都比*地区差，使得项目建设的资金缺口加大。
5、自筹资金落实较难。根据国家农业综合开发政策规定，项目区农民配套投入的自筹资金及投工投劳应占财政投资的三分之一，我市的农民筹资投劳比例为25%。但由于我市农村经济不发达，村组集体经济薄弱，农民可支配收入不高，农民自筹资金落实难度很大。一些经济条件差的地方，群众的投工集资不能到位，形成空账，致使项目建设资金短缺，建设速度缓慢，质量难以保证。
6、建后管护较差。重建轻管的现象比较普遍，管护主体虚设，建后管护的约束机制和管护资金缺位，项目区干部群众管护意识淡薄，乡镇、村组缺乏严格的管护制度和管护措施，一些地方出现了农户侵蚀渠坎路肩，导致U型板被水冲翻，路边树木被折、被拔，标志牌被毁等多种人为损毁工程设施的现象。
7、龙头企业较弱。近年来，我市的龙头企业建设取得长足发展，但综合实力都相对较弱。在国家农业综合开发项目选择实行竞争立项、择优立项的政策前提下，对我市申报、立项、扶持产业化经营项目带来了一定的影响，致使一批有发展潜力的龙头企业得不到及时的扶持，龙头企业的带动辐射作用无法充分体现。
三、几点建议
1、整合涉农资金，提高开发整体效益。一方面要做好同其他涉农资金的整合文章，向投资整体要效益。根据省上统一要求，建议在不改变投向的前提下，按照“渠道不乱、用途不变、优势互补，各尽其力、各记其功”的原则，将农业开发资金与扶贫、粮食生产、农业科技推广、林业和水利建设等其他涉农资金实行捆绑使用，以有效解决开发建设资金投入不足和项目建设交叉布置，重复检查，多头管理，资金分散，影响工程质量、工程效益等问题，提高涉农资金的整体投资效益。另一方面要做好农业综合开发资金内部运筹和投向的整合文章，向投资结构要效益。应根据我市农业综合开发工作总体目标，对投资结构和投入重点作适当调整，由过去主要扶持粮食主产区改为扶持粮食生产和扶持高效经济作物相结合。各开发项目县应结合生态环境建设，有计划、有步骤地将开发片区调整到自然条件和生态环境脆弱的丘陵山区，以缩小农村经济发展的区域差别，提高我市农业发展的整体水平。
2、做好项目储备，扩大开发规模。积极做好后续项目的储备工作，要紧紧围绕“四大产业”和优质粮油加工，认真调研，严格筛选，从项目入库、申报、评审、到立项的各个关口都要严格把关，真正实行公开、公平竞争立项的制度，对那些开发潜力大、带动作用强的产业项目和招商引资的产业项目在经过专家论证后优先申报，争取立项。对镇乡、村组干部群众积极性高、自筹资金能够足额落实、产业开发有条件的地方项目给于优先立项。做深做细项目前期准备工作，提高选项立项的准确性和成功率。以科技含量高、市场竞争力强、经济效益好的好项目、大项目争取国家投入。要切实做好*、*、*、*四个县进入国家农业综合开发县的申报工作，建议市政府向省政府专题报告，并加大争跑力度，争取早日批准，以扩大我市的农业综合开发规模。
3、加强项目管理，加大群众监督力度。一是要加强项目建设的管理。项目建设要严格按照下达计划和行业建设标准组织实施，项目设计要与新农村建设规划相衔接，渠、路、井、树、桥、涵等设施布局相配套，田间治理要与村容村貌建设相结合，改善生产条件要与培育壮大主导产业相结合。达到满足生产需要，促进生产发展，增加群众收入，提高生活质量的目的。同时要不断改革和创新施工工艺，严格按技术规程，规范组织实施，提高工程建设质量。二是要加强项目资金管理。要进一步完善以县级报账制为核心的资金管理机制，坚持按项目建设管理程序和项目建设进度拨付资金，坚持实行项目资金专款专帐、专户、专人管理，专款专用，确保资金安全高效运行。三是要加大群众监督力度。继续全面推行项目公示制，在项目建设的前、中、后期，都要公示项目的建设内容、任务完成情况和资金使用情况，自觉接受群众监督。要不断健全和完善工程招投标制、监理制和项目法人制。项目实施主体对项目建设质量、进度以及投资安全负全责，市县区对建设项目要进行严格的检查和验收，实行奖优罚劣，动态管理。
4、采取多种措施，解决筹资投劳难题。长期以来，农民筹资投劳在实际操作中难度较大，制约着农业综合开发工作的健康发展，必须采取多种方式解决这一难题。第一，适当降低农民筹资投劳比例。调研中，农民筹资投劳比例偏高的反映较为强烈，建议主管部门就此进行专题调研，拿出具体数额逐级上报，力争能够降低硬性比例。第二，在筹资投劳的方式上，可以采取以清晰的收益对象筹集。例如对机井工程、电管站实行业主负责制，发放使用权证。首先选定业主，业主自身先自筹一定数量的资金，据此获得工程的使用权和经营权；其次由业主牵头组织筹资投劳，业主根据受益范围与群众协商，签订合同，落实筹资投劳。还可以采取“一次计划，分年筹集”及“分类筹集，自筹自用”等办法，这样农民承担的起，能够调动农民积极性，有利于项目顺利实施。第三，加强筹资投劳的管理。要制定统一的农业综合开发农民筹资的收、用、领、销制度，农民筹集的资金和劳务，实行专项管理，专款（工）专用，并对使用情况张榜公布。以资代劳必须坚持农民自愿，并办理书面签字手续，严禁强迫农民以资代劳。
5、重视建后管护，建立长效运行机制。第一，要通过宣传，增强群众管护意识。项目建成后要通过多种形式进行广泛宣传，重点宣传建设的成效，项目区与非项目区的区别以及项目建成前后的效益对比，用事实增强群众的管护意识，在项目区形成一个爱护工程的良好社会氛围，发动群众参与项目管理。第二，将项目的建后管护纳入各级主管部门的日常工作。各县区每年应按时上报项目管护计划，经市上审批并编制管护实施方案后组织实施。同时定期对各项目区管护计划执行情况进行检查验收，做到奖优罚劣。第三，因地制宜，创新管护模式。项目区可根据各自的实际情况，积极探索适合本地的管护模式。例如，对道路、排水沟、桥涵、林网等公益性项目可实行乡镇统一管理。对林网树木统一进行采伐更新，收益作为管护资金；对水利设施可实行井长制加协会的管理模式，以灌溉区为单位成立用水者协会，对灌溉用水进行成本核算，确定收费标准，由井长负责本井片范围内的水利设施的管理和维护工作；对一些已建成的林网还可以实行划片拍卖，落实产权主体，由产权人对项目进行管理和维护，乡镇政府负责监督。第四，建议尽快制定农业综合开发的管理工作条例，明确项目运行管护条款。对于破坏项目设施的行为依法严肃进行追究查处；对改变项目区土地使用用途的，由建设单位依法给于赔偿；对项目监管不力的，追究有关责任人的责任。
6、扶持龙头企业，推动产业发展。继续坚持扶优扶大扶强的原则，扶持壮大一批农产品加工企业，培育发展一批有特色优势的农产品种养业基地，发挥辐射带动作用，促进农民收入水平的不断提高。要重点支持带动力强、科技含量高的农产品精深加工项目和外向型龙头企业。各级政府应设立专项资金，奖励支持发展快、成长好、贡献大的农业龙头企业。同时要加快产业基地建设，继续推行“公司+基地+农户”的运行机制，让农民在扶龙头、建基地中得到更多的实惠。对龙头企业实行动态管理，对那些运行质态好、发展潜力大、带动农民增收强的企业，坚持重点扶持、连续扶持，实现做大规模、做优产业、做响品牌的目的。
