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土木工程工程师论文范文1
[关键词]土木工程 创新型 人才培养模式
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）24-0062-02
近年来，国家及社会均对土木工程专业课程的设置、人才培养方式等方面提出了更高的要求，以适应技术不断革新的现状。目前，由国务院批准，并由教育部、财政部全面启动并实施的高等学校本科教学质量与教学改革工程，主要是对这一现状进行的积极革新。教育部副部长吴启迪对“质量与教学改革工程”的具体解释是：“质量工程”是以提高高校的本科教学质量为目标，提高优质资源共享为手段，按照“分类指导、鼓励特色、重在改革”的原则，在专业、课程教材、实践教学与人才培养模式等 6 个方面进行改革与建设，支持和鼓励高校在人才培养模式方面的深入改革和大胆创新，引导高校的本科教学方向，带动教学的全方位改革和创新。所以，对于高校创新型人才的培养是配合我国高校教学改革以及适应土木专业发展的趋势而进行的高校人才培养模式。
一、国内外工程类人才培养的不同模式
（一）国外人才培养的模式
国外工程教育领域，具有代表性的两种模式主要有美国模式和欧洲大陆模式。美国模式主要是由社会和学校两部分组成，高校学生在校期间先进行工科基础教育，学生毕业后则由社会提供具体化、职业化的专门教育，并且有各专业的工程师考试和职业资格认证的要求，在完成所有项目以后才能成为工程师；欧洲大陆教育主要以法国和德国为代表，其培养过程主要在学校完成，大学生在学校要先完成与工程师相关的基本教育和基础训练，获得职业资格认证，则在毕业时可以取得工程师学位。国外工程类的人才培养模式，均对学生的基础教育和实践有着同等重要的要求。
（二）中国工程教育人才培养模式
中国工程教育则较为倾向于知识，其教育的主要目的和出发点在于传承和创新人类的知识和文化，这种观念也被称为学科本位论。因此，也造成了中国土木工程教育的主要模式为：高校学生在校期间接受的是土木工程专业基础知识的培养和学习，毕业进入专门企业以后，通过在企业具体工作的过程中来完成工程师的职业教育，自此才可以成为一名合格的土木工程师。
综上所述，中国的工程教育人才培养模式以及与之相关的课程设置都是沿革了国外的相关模式，但因为中国教育界和高校对于大学生培养的认知是在于知识的引导与学习，因此也造成了大学生土木工程师职业化培养的滞后，不能与其毕业后的职业生涯进行有力的结合，土木工程企业在招聘人才时皆希望大学毕业生已具备与工程师相关的基本能力，土木工程企业无需再进行其基本能力的培养，特别是对于工程实践能力和创新能力有着较高的要求。所以，土木工程企业的用人观念也要求我们高校在土木工程人才培养方面进行变革。
二、土木工程专业人才培养现状分析
如上所述，中国工程教育人才较为偏向于知识的传承和创造，因此，我国土木工程教育的现状存在有多种矛盾体：第一，国家、社会、企业均需要工程师人才，而高等学校却不培养工程师。第二，学校教学主体缺乏工程实践经历，而学生却需要接受工程实践能力的培养。
在第九届（2008 ）全国高校土木工程学院院长工作研讨会中，总结了国内土木工程专业人才培养过程中出现的两个明显的特点：
第一，类型不同的学校有不同的定位。根据高等学校土木工程专业指导委员会专家最新的调研统计，我国目前共有362所高等院校开办了土木工程专业的本科教育，其中研究型大学（985、211学校）共有65所，主要是培养创新型人才，教学型学校297所，主要培养技术应用型人才。 第二，不同类型土木工程专业人才的社会需求在单位规模（大型、中型、小型）、单位性质（设计、施工、管理）、岗位层次（ 总工程师、主任工程师、专业工程师） 等方面有所不同。
目前，较多高等学校对于实践性教学和创新型能力培养不够重视以及没有充分合理的认识，部分高校只是简单地复制研究型大学的办学模式，使得高校毕业生一方面在从事科学研究时对于基础知识的掌握不够，另一方面从事施工技术时又缺乏相关的工程职业素养，从而导致了社会对于高等学校工程教育教学质量认同程度的不断降低。
三、土木工程专业创新型人才培养模式构建的意义
（一）从宏观角度讲，高等教育人才培养模式的变革，是建设创新型国家，实现科学发展的基础
党的十七大、十报告中均提出要建设创新型国家的精辟论述。建设创新型国家，培养创新型人才是关键和基础。高等教育人才培养模式的变革，是针对建设创新型国家和科学发展观所实施的具体做法。
（二）从中观角度讲，培养具有良好创新型的高素质创新型人才，是土木工程行业的发展的现实要求
随着社会经济的发展，土木工程材料的更新，土木工程建设市场的开放，使得这一行业的垄断逐渐破冰，与土木工程施工和监理相关的企业也逐渐改变了过去的单一经营模式，并试图向横向全面发展。但是，现今的山区高速公路、大型桥梁隧道工程、超高层建筑工程、特大型水利水电工程和港口航道工程等各项技术的难度不断提高，项目的管理与国际接轨，使社会对专业人才的要求越来越高。与此同时，高校中对土木工程师的培养模式日益陷于“学术化”和“通才化”，毕业生对于实践能力和创新能力的缺失已然与社会对土木工程师的实际要求脱节，土木工程行业所需要的技术、管理、创新等全方位高素质人才，在高校中未能如愿以偿地培养出来，因此，要求开办有土木工程专业的各类高等院校，必须转换人才培养的思路，改革创新人才培养的模式，探索培养土木工程专业创新型人才的途径和方法。
（三）从微观角度讲，探索和实践创新型人才培养模式，是保证高等学校毕业生就业的根本
目前，我国高等学校毕业生都存在着找工作难的问题，这一方面与高校人数逐年增多有关，但也与高校工科教育严重的产学脱节有关，高校教育只重学术性和与当代最新技术的脱节，使得学生对于实践有着眼高手低之惑。要解决“就业难”这种现状，最有效的办法就是树立培养创新型人才的观念，并逐步改革创新型人才培养的模式，不断强化本科生工程技能方面的培养，加强工程类毕业生的实践操作能力。
四、土木工程专业创新型人才培养模式构建的几点建议
综上几点，我们通过对国内外工程教育的比较以及对土木工程专业创新型人才培养意义的认知，可以发现工程教育必须紧紧跟随当今社会的高速发展，同时必须以社会、企业的需求为导向，以工程实践操作能力为要求，更好地培养社会所需求的工程师人才。在土木工程专业创新型人才培养模式构建上，笔者主要有以下几点建议：
首先，在具体的教学中，第一，要加强实践教学的环节，逐步深化地为学生创造创新实践平台，改善实践环境，推动学生自主创新活动；第二，在设置培养方案的环节上，要不断地完善工程教育中的工程设计和实践类课程体系，使得这两方面的课程能够贯穿高校学生整个大学教育过程，争取使得学生的创新设计能力有较大的突破；第三，不断深入和摸索高校的产学研结合模式。高校应当努力争取校企共建、技术研发中心等实践基地的建设，在行业专家的指导之下，培养学生动手能力和解决问题的能力。
其次，在教育观念上，第一，做到大众化教育和技术教育的平衡发展，培养学生基础知识和实践能力并重。第二，建立校内外双导师制，以校内老师培养学生的基础知识，校外企业技术老师则进行实践能力的培养。这样，学生才能在综合素质方面得到提高，将具有更好的社会适应能力，学生将更为主动地学习和具有更高的工程设计创新能力。第三，要有国际化教育的思路，高等学校可以通过网络教学和双语教学，使学生能够接触到所学专业领域中最高精尖的技术和知识，也使学生能够有高度的国际视野和娴熟的技术沟通能力。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 姜秀英，俞亚南，陈仁朋.土木工程创新设计实验班的架构与实施[J].高等建筑教育，2009，17（6）：109-112.
[2] 朱炯.土木工程专业创新人才的能力培养途径探讨[J].徐州工程学院学报，2006，21（5）：93-96.
[3] 教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（教高[2007]1号）[Z].
土木工程工程师论文范文2
生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以一个住宅小区为实习场所，参加工程施工工作，顺利完成了四周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。
二.实习内容
1.熟悉工程施工管理、技术管理
①项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”。
②项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面:当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。
③工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工安全等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划之间的差距，安排本周的工作。项目总工总结上周的施工质量状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。
④在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。
⑤施工过程中的设计变更，由各专业工程师负责，按本质量计划“合同变更管理”部分的规定，及时传达到各业务口及相关施工队。
⑥砼、砂浆、防水材料由试验员负责取样，送公司试验室进行试验，合格后出具相应的试验报告。产品试验合格后方可发放。
⑦隐蔽工程项目质检员检查合格后，由专业工程师填写隐蔽工程验收记录，报请业主或监理工程师验收。业主或监理工程师在验收记录上签字后，方可继续施工。
⑧由技术室编制月进度计划，工程经理负责将月进度计划分解细化到每周每天，实行动态监控、量化管理，确保施工进度。
2.施工技术的具体操作
①编写施工技术交底、参加技术交底会议
技术交底是每一个分项/分部工程开工的前提，也是贯彻始终的技术指导，直接影响工程质量，其可靠度至关重要。因此，技术员在编写完交底后必须交技术室主任审查通过，方可向施工队队长进行交底。超级秘书网
②参与工程质量的检查、验收
在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报项目部，由项目质检员复查，检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之前必须熟悉施工图纸，如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等；钢筋验收则检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰装修则检查拉毛强度、面层平整度是否合格；防水层铺贴是否符合规范等。
土木工程工程师论文范文3
关键词：土木工程；施工项目；安全管理
1土木工程施工项目安全管理包含的问题
纵观当前土木工程施工项目建设不难看出，整体质量水平持续提升，然而在安全管理层面仍旧包含一些漏洞，探究成因主要在于欠缺一整套科学合理的安全管控体制。伴随现代社会的快速发展，整体建筑行业持续更新，以往安全工作体制早已无法符合当前生产施工需要，在较多层面均包含缺陷，倘若制定形成一整套健全的安全工作体制加强生产建设约束，便可有效预防安全事故的大面积发生，确保土木工程项目向着秩序化、安全化的方向不断发展。当前，通过调查分析我国土木工程建设我们发现，较多施工方、建设队伍并没有形成较高的安全管理意识，欠缺相配套的安全管理措施，且这一现象较为普遍，这也恰恰是引发目前土木工程项目建设频繁发生安全事故的主体成因。例如，项目排水系统以及防火系统设置并不科学、存在不完善性。另外，一些土木项目施工现场没能加强封闭管理，该设置警示牌的方位却没有明显标志或是提示性标语，使得四周员工在现场施工建设较易引发安全事故，对国家财产、经济文化建设将形成不良影响。较多施工方为加快施工进度，降低成本投入便选择了价格低廉、质量不合格的次品，同时施工阶段中还会偷工减料，如此不但会影响施工方形象，还会导致安全事故，这也反映出土木工程施工项目安全管理行为不当。土木工程施工项目建设生产阶段中通常要用到较多脚手架设施，其质量水平关系到施工建设员工的生命安全，因此政府管理单位就土木工程施工项目搭设脚手架标准做了严格要求，然而目前土木工程建设过程中通常会发生搭设脚手架以及应用过程不符合制度等安全隐患问题。例如，脚手板尺寸不合标准、质量存在缺陷、随意堆放杂物等。以上不科学的处置应用对脚手架搭设网可靠性形成负面影响，不能确保施工建设人员日常操作的可靠安全，甚至一些施工方在安装脚手架过程中结构点位撑力不符合标准，封闭防护搭设不科学，使得脚手架应用功能大大受限。当前，市场经济体制持续变化发展，该环境之下，行政管理早已无法跟好的管控企业体制，令后者渐渐变成社会之中单独个体，同时，有关安全管理单位也无法更好的履行自身安全管理职责，不能快速良好的解决土木工程项目施工建设进程中的安全问题。
2土木工程施工项目安全管理科学策略
2.1健全安全管理机制
各个施工单位均应重视安全工作，秉承以人为本的工作原则，由根本层面加强安全管理。另外，施工方应创建一整套行之有效的安全管理体制，在实践工作中积极整改、不断完善。安全管理体制完善健全的基础上应创建专项监督部门。土木工程建设前期、施工中期以及完工后期应做好全方位跟踪监督与控制，确保各岗位施工人员规范安全操作，不存在疏漏与偏差，对项目各个环节步骤实施严格监察，确保安全管理体制的层级落实执行。
2.2做好施工建设人员安全培训教育
土木工程施工项目建设阶段中，应积极做好各岗位员工安全培训教育，进而推进土木工程有序安全的施工建设。另外，施工方应通过定期制定、不断更新安全生产建设教育机制，增强项目施工建设员工安全管理意识，提升他们在应对突发问题状况过程中的应急处理能力。再者，施工方应在建设现场增设必要的应急系统、安全救援资源，并制定紧急救援工作方案，预防安全事故的大面积发生。再者，土木工程施工项目主体责任方应积极引导现场工作人员定期进行安全演习，令项目施工人员在遭遇安全事故之时可快速及时的进行科学自救，降低引发事故问题的人员伤亡率。另外，当前施工方应积极应用丰富技术对策约束施工员工操作行为，最大化消减施工人员在项目实践过程中的违规作业行为。这样一来不但可显著提升土木工程施工项目建设质量，对排除土木工程施工项目建设进程中的安全隐患也意义重大。人员误差在所难免，然而我们却可通过有效对策将误差率管控在准许的范畴中，预防其对土木项目工程造成无法扭转的后果。土木工程施工项目实践管理阶段中倘若发觉某一处理工序或是操作环节包含质量问题，则应在不影响项目生产质量的同时暂停此工序，保证其他体系正常运转进而预防其对整个土木工程施工项目工期形成延误影响。
2.3确保施工机械设备可靠安全，开创优质施工环境
机械设备可靠安全可对项目施工优质建设产生至关重要的影响。因此，在土木工程施工项目现场，应为各项机械应用环节创造更好的施工环境。实践工作中应预防各类不符合标准的应用操作，科学依照机械管理单位调配，定期做好各项系统检查评估以及养护维修。针对存在安全隐患的各项机械设备应快速处置，确保机械设备安全正常应用。施工建设环境直接对安全施工产生影响，项目施工单位应进一步做好现场管理。例如，应定期将不必要系统或是多余设备清除出去，确保施工现场整体清洁、运输道路畅通无阻。另外，还应预防现场环境过于混乱对项目建设形成不利影响。对一些土木工程施工项目用电、危险单元，企业安全监管单位应做好细致严格审核评估，只有通过验证后方能进场应用。通过创建安全优质的施工环境，可真正保障土木工程施工项目的可靠安全，为后续操作环节打下更好基础。
3结论
土木工程施工项目做好安全管理具有重要的现实意义，是整体项目建设施工的核心关键。为此应牢固把握安全第一的工作意识，在社会各界赢得支持，联合各方力量，推进土木工程施工项目可靠安全管理。再者，应加强以人为本管理，唯有如此方能赢得全体员工的认可，提升凝聚力与向心力，促进土木工程项目向着更好、更安全、更优质的方向不断发展与升华。
作者:陈凯峰 单位:黑龙江省二建建筑工程有限责任公司
参考文献:
[1]孟锐．浅谈土木工程施工安全管理的措施分析[J]．河南科技，2013（12）：118-119．
[2]高婷．关于对土木工程施工项目安全管理的思考[J]．经济师，2014（12）：56-57．
土木工程工程师论文范文4
土木工程专业学生的创新和实践能力能够通过参加各种教学实验来不断的提高。教师则能够通过开放型的实验教学课程来对学生进行引导。开放型的实验教学课程主要是指在课堂教学，学生是课堂的主导，教师对实验课程进行指导。这一课程的开展可以通过一定的科研项目以及实践项目来进行，鼓励学生将课本知识以及实验知识与实践相结合。比如：开展专业知识竞赛等。在实验中学生在对材料，设备，方案进行准备的过程，能够不断地开拓其思维，而且对于其团队精神的培养也有很大的帮助。学生培训可以自主的选择实验项目，利用课余时间参与实验，不受课程限制，而且能够带动学生参与的积极性。
2实验教学平台的拓展
教师通过创建相应的实验平台，让学生能够有效的将知识与实践进行结合。学生能够自主的选择自己感兴趣的实践课题，实验开展的过程中教师对学生进行指导，让学生对相关的数据进行独立整理，并对实验结果做出相应的分析，得出实验结论。由于大多数的实验项目都是在施工现场实现的，所以教师不仅要做好课堂指导，而且也可以邀请一些技术人员来进行现场指导，对实验中出现的问题进行及时的解决，学生操作过程中出现的不规范情况及时进行指导。譬如：在进行基础工程课程实验时，进行静载荷试验，可以让学生对检测方案进行制定，同时制定相应的加载分级表，在教师以及技术人员的监督下，由学生独立完成相关的操作。这种形式的实验课，能够让学生将理论知识与实践进行结合，有效的增强了学生的实践动手能力。通过实验课程的开展可以让学生充分的体会到工程质量与实验结果之间的重要关系，同时也使学生树立科学严谨的实验态度。
3将现代化的教学模式引入课堂，改善教学质量，提高教学效果
土木工程专业具有自身的特点，所以在开展实验教学的过程中应该向工程建设等方面靠拢，当前各个学科的课程都具有较少的学时，可以利用多媒体进行教学从而有效地解决课时少与教学内容多之间的矛盾。实验课堂开展前，教师可以利用多媒体提前进行演示，让学生拥有更多的时间进行实践。除此之外，多媒体的教学模式的利用，可以将图文、视频以及声音进行有效地结合，从而使得教学内容更加丰富，增加教学的有效性。对实验的过程和事件进行录像从而实现了实验过程的有效展示，这就使得教学不至于太过枯燥。教师还可以在网络上下载一些优秀的教学视频以及动画，通过多媒体进行展示，同时学生自己也可以下载一些实验视频进行不断的研究，进而有效的拓展学生的专业知识，使得学生视野更加开阔，提高学生的自身素质。
4开展实验课程培训，提高教师的专业素质
土木工程工程师论文范文5
1．1对土木工程施工所用原材料进行检测
原材料是土木工程施工最基本的组成部分，也是最容易产生质量问题的部分。因此，要确保土木工程质量，首先就应当对原材料进行检测。在检测时，主要从原材料供应商资质、原材料数量、尺寸、特性等方面进行。例如，对原材料供应商资质进行审查，避免人为因素对土木工程施工质量造成影响。其次，还应当对施工所用原材料质量进行检测，可以采用定期或不定期抽查的方式。将土木工程施工最开始的环节进行质量控制，为之后的施工打下良好基础。
1．2对土木工程施工使用的机械设备进行检查
土木工程施工过程中，使用的机械设备较多，持续时间也较长。因此，要特别注意对机械设备进行检查和维修。首先，在开始使用机械设备之前，应当对其进行检测、保养，确保其在投入使用后能够给予充足动力，为土木工程施工顺利进行提供保障。其次，在使用机械设备的过程中必须要严格按照施工图纸及使用说明进行操作，切忌随意操控，造成人为损坏，降低接卸设备的利用率，影响土木工程施工质量。
1．3对土木工程施工工艺进行控制
施工工艺也称施工技术，尤其是在新技术、新材料不断涌现的今天，更应当对施工工艺进行有效控制。例如，管理员人应当对实际施工人员进行技术指导，发现错误需及时纠正，避免事故的发生。其次，还应当对施工现场开展监理工作，加强巡查力度，保证施工质量。
1．4对土木工程施工人员加强管理
土木工程进行过程中，施工人员是最为核心的部分，人员操作水平高低、认真与否直接影响着土木工程施工质量及完工时间。因此，施工单位应当以人为本，加强施工人员管理制度，应用激励、奖惩制度提升工作人员工作热情，从事实现有效控制。
1．5对土木工程施工工期进行适当控制
土木工程施工容易受到外界因素影响，例如，雨水、气温等外界自然因素都会对施工带来影响。因此，为切实保证土木工程施工质量，降低外界因素影响，应当对土木工程施工工期进行适当的调控，避免不利环境、恶劣气候条件下进行施工。
2土木工程施工中质量控制提升策略
在简要了解土木工程质量控制内容之后，提出以下几点针对性策略，提升质量控制工作。
2．1建立健全土木工程施工质量管理体系
在实际工作中可以看到，当前有相当一部分施工企业并未建立土木工程施工质量管理体系，对该项工作重要性认识不够。这样一来，很容易使土木工程施工工作带来安全隐患。健全的质量管理体系，能够在很大程度上帮助土木工程施工质量控制工作，使其取得预计效果，达到最终目标。具体而言，在建立管理体系时，施工方需要充分考虑自身实际情况。例如，施工环境、施工人员、技术、机械设备、资金预算等。将这些因素综合考虑，制定切合实际的管理体系。此外，还应当站在全局的角度来制定管理体系。也就是说，施工企业应当将施工过程中每一个环节都考虑进来，尽可能的考虑周全，避免出现遗漏，造成隐患。
2．2对土木工程施工过程中的重点环节加强监管
在土木工程施工过程中必然会存在一些重点环节，这些环节不仅决定着施工进度，更为重要的是直接、间接影响着施工质量。因此，施工单位应当对这些重点环节加以重视，加强监管。并且通过详尽具体的质量控制体系，质量管理机制来确保其安全进行。例如，施工单位可以指派专人，设置一岗一人制度，对重点施工环节进行巡查。一旦发现问题，实行二小时内上报制度，及时发现问题、解决问题，避免损失，减少隐患。
2．3针对具体对象制定具体措施实现质量控制
土木工程施工中，涉及许多具体对象，例如施工人员、施工原材料、施工设备及器械等。其一，应当加强对施工人员、管理人员专业技能的培训，确保其能够科学操作机械设备，掌握较为先进的管理方法开展卓有成效的管理工作。其二，在施工原材料质量控制方面要加大精力、金钱投入。从原材料采购、运输、仓储、使用等环节进行注意质量控制，确保原材料质量可靠，货源充足稳定。并且在购买原材料时，杜绝因收受好处而选用质量不符合要求的劣质产品，造成土木工程施工质量隐患。在原材料采购之前，需要进行尽可能精确的采购数量估算，做到既不浪费仓储成本，又节约运输费用。在原材料购买好之后，应当选择适当环境储存，避免因为储存不当而造成的施工质量问题。其三，对土木工程施工设备及器械进行质量控制。众所周知，土木工程施工时间持续较长、施工量较大，因此，对设备、器械的损耗也较为严重。为避免因施工设备、器械造成的质量隐患，施工方需要对施工设备和器械进行定期维护、检修，最好能够做到一日一检查、一周一维护。并且在选购设备时，尽量选择性价比高的设备，从客观上提升土木工程施工质量控制工作。
3结语
土木工程工程师论文范文6
随着我国改革开放以来的发展，我国与国外的接触越来越多，国外较为先进的技术与经验逐渐传入到我国，我国的建筑施工管理也因此产生了由无到有的变化。由于国外很早就开始发展了建筑施工管理，较有经验，而我国仍处于管理方面的发展和学习阶段，因此大致地看来，我国在建筑工程管理方面还存在有较多的问题。例如施工企业和招标企业间的部分责任没有明确的界线，施工管理的各部门之间工作不协调，市场中竞争的不公平不透明，地方性政策的压抑作用，相关法律法规不够健全存在漏洞、人为因素等，都严重制约着我国土木工程建筑施工管理发挥其应有的作用，并在一定程度上减缓了其发展的速度。因此，为了提高建筑施工管理的作用并加强土木工程建筑的施工效率和工程质量，首先可以从如何提高土木工程建筑施工管理开始着手。
2加强土木工程建筑施工管理的有效措施
2.1加强对施工进度的控制管理。
施工进度管理是土木工程建设管理中非常重要的一个环节，土木工程施工管理能够在很大程度上决定工程的质量，合理有效的施工进度管理可以督促施工单位对于当前进行中的工作更加认真负责。在保证施工质量的条件下，尽可能地提高施工的效率，加快施工进度，就能有效地保证施工单位在规划好的交付时间内或是提前完成应完成的工作，保障施工单位和招标企业二者共同的经济效益。要加强对于施工进度的控制管理，首先要按照施工的地点，施工的工作量和建筑类型、施工时间预算、施工资金预算等一系列因素制定好合理的施工规划，并且甲方和乙方需要在制定好规划后再商议出关于乙方超出施工预期或是其中某一方出现其他违反合约的行为时，如何补偿对另一方造成的损失。在施工进行时，施工方应严格按照事先制定好的施工规划进行施工，合理协调各个二级工程项目之间的施工进展，确保施工工程质量，不因盲目追求施工进度而使工程质量受到影响。在施工方施工过程中，因保证施工状况的透明化，有效地提高施工过程的可控性。
2.2提高施工技术。
良好的施工技术对于提高工程质量的重要性是不言而喻的，提高施工技术可以有效地提高工程中每一个环节的质量和施工速率。在当今的社会中，每一项技术的发展都是十分迅速的，这就要求施工单位能够及时地掌握较为先进的施工方法或是拥有较为先进的施工机器。提高施工技术，除了能够提高工程质量之外，还能有效地提高施工效率，是可以保证施工企业在前期投入后得到更大收益的一种措施。先进的施工技术应不只局限于提高施工工具等硬件条件，还应包括合理良好的施工流程和操作方法。作为施工单位，应保证员工对于先进技术的充分了解和掌握，在企业内部应经常开展各种学习活动，提高员工们的施工技能。
2.3加强综合质量管理。
土木工程施工包括了从施工场地测量、施工方式设计、合同设计、正式施工、工程交付、工程后期的维护和管理等一系列过程，因此土木工程施工是一项包含了许多分支的较为复杂的工程，因此影响土木工程施工质量的因素是非常多的。在土木工程建筑施工管理的过程中，施工单位的管理者应该提高对于优化本单位内部员工的工作技能，更新施工器械，就能有效地提高企业施工时的施工效率和施工质量，减小一些不必要的麻烦。在施工过程中，施工现场是一个较为容易忽略的影响因素，施工现场的环境应尽可能做到井然有序，保证各种器械的工作空间，也就能够保证施工的连贯性；另外，创建一个干净整洁的施工现场，改善员工的工作与生活环境，可以有效地提高员工的工作积极性，也在一定程度上有利于提高施工效率和工程质量。
3结语
