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校庆发言稿范文1
尊敬的母校各位领导、各位老师、各位来宾，亲爱的全体同学及校友们：
您们好！
我代表xx届全体同学向您们致以崇高的敬意和诚挚的问候！
青山翘首，汝河奔腾。
在“五一”黄金周刚刚结束之际，我们xx届的同学们，在毕业20年后的今天回到我们魂牵梦萦的母校——xxxx学校，终于又相逢了。看到今天花园式的校园、宽敞整洁的楼舍，还有一张张亲切而灿烂的笑脸，使我们喜不自禁。步入这既熟悉又陌生的校园，如同做梦，简直不敢相信这就是我们日夜挂念的母校，我们曾经学习和生活的校园，我们如痴如醉，看不完的新鲜景，说不完的思念情。
二十年前，我们有幸在这里受恩受教，得益于每一位老师的谆谆教诲和激励，使我们接受了新知识、新观念、新思想，树立了积极向上的人生目标。二十年来，无论是到党政机关或者其他部门工作的同学，还是仍然在教育战线上辛勤耕耘的同学，他们或走上领导岗位，或成为业务骨干，都能牢记学校的教诲，以工作为己任，以事业为重，兢兢业业，任劳任怨，为当地的经济繁荣或教育事业发展做出来应有的努力和贡献。
常言道：人要有感恩之心。要懂得感谢三种人：一是感谢给予我们生命的父母亲，二是感谢为我们传授知识的老师，三是感谢给予我们事业机会的人。那么，我们今天就是带着感恩的心回到母校，既是集体看望和感谢母校的各位领导和老师，也是向母校汇报我们的工作和思想，并期望再次接受学校的恩典和教导，以使我们今后在各自的工作岗位上以“临汝师范人”新时期特有的精神风貌继续发挥重要作用，再攀新高峰！
这次相聚是全体同学的期盼，也是学校的希望。很多同学为了这次相聚，早在去年就开始酝酿和联络，尤其是留校的刘应新、辛万江同学，为我们的聚会做了大量细致工的作，还有汝阳的赵占国、王中义、侯亚平，伊川的王平新、许建国、贺万均、曹丙现，嵩县的姬六粉、李克新、高松寿，汝州的宋学成、吴东京、刘世昌等同学，还有许多同学，恕我不能一一列举，他们在繁忙的工作之余，多次建议、积极联络、热情协作、往来奔波，不计个人得失，为这次在母校相聚做出了积极的努力和无私的工作。在此，我代表84届全体同学向所有付出的同学表示诚挚的感谢！
为了这次相聚，学校领导给予高度重视和大力支持，在百忙之中专门召开班子会议，进行安排和部署，抽调专人做筹备工作，学校还专门排练了文艺节目，为我们的聚会助兴，为这次相聚提供了一流的场所、营造了一种浓厚而吉庆的氛围。特别是李校长在百忙之中多次过问，听取汇报，亲临指导，使这次聚会隆重而热烈。学校给予我们热情款待和周到的照顾，使我们深感亲切和温暖。我们84届全体同学感到万分的荣耀，再次对学校的重视和关怀表示衷心的感谢！我们全体同学将以这次相聚为契机，更加勤奋地工作，以百倍的努力报答母校对我们的期望和厚爱，为母校争光！
最后，祝各位领导、老师和同学们：身体健康、工作顺利、家庭幸福！
祝母校兴旺、繁荣！
校庆发言稿范文2
你们好！
今天，我们在这里隆重集会，热烈庆祝xx中学建校十周年。
我谨代表xx中学300名教职员工，向莅临我校的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和深深的敬意！
作为一名和xx中学一起成长的青年教师，我亲身经历了xx中学从艰难创业，到今天这样兴旺发达的一个个春秋冬夏，饱尝了一番番创业的艰辛，分享了一次次成功的喜悦！
抚今追昔，我们每一位自豪的xx人都深深地感到，xx中学是一片创业的热土，是她，把我们这群来自巴山蜀水的热血儿女紧紧地联结在一起，去执著地追求我们共同的理想；我们也深深地感到，xx中学是教师不断成长的摇篮，是她，促使我们投身教育改革的洪流，不断以先进的教育、教学理念武装自己，全力实施素质教育，使我们脱胎换骨，成为能紧跟时代潮流的新型的人民教师；我们更加深深地感到，棠湖中学是我们充分展示自己聪明才智的舞台，是她，使我们每一位教师找到了属于自己的角色，是她，为每一位教师，特别是青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会！
十年，弹指一挥间。回首往事，我们无怨无悔，因为我们选择的是教书育人这一光荣而神圣的事业，选择的是无私的奉献！因为我们选择的是“大胆开拓，永争一流，不断创新”的棠湖中学！
昨天，我们缔造辉煌；今天，我们称彼兕觥；明天，我们放飞希望！
我们棠中人将以一如既往的饱满热情和不断开拓进取的精神，努力把棠湖中学建成培养新世纪优秀人才的名副其实的国家级示范高中！
校庆发言稿范文3
大家好!
红领巾在胸前迎风飞扬，微笑在幸福的脸上尽情绽放，在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我们又迎来了“六·一”国际儿童节。在XX年“六一”国际儿童节到来之际，我们小学全体师生怀着无比喜悦的心情，在这里隆重地召开“六一”国际儿童节庆祝大会。首先，我代表全体教师，向同学们表示热烈的祝贺。向今天到会的各位领导表示热烈的欢迎和诚挚的感谢，感谢你们多年来对学校工作的支持，对少年儿童的关心，并向辛勤耕耘的老师们致以崇高的敬意!
一年以来，我们学校坚持正确的办学方向，确立了先进的办学理念，就是：努力为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建成功发展的平台，让学校成为师生共同发展的沃土。在这一理念引领下，我们学校又有了新的发展。校园面貌，校园文化、班级文化发生了很大变化，我们的校园变得更大了、更美了。全体老师以饱满的热情扎实工作、关爱学生，表现出崇高的师德风范。可以相信，同学们在这样一个环境里，都能够快乐学习、幸福成长!
同学们，你们是新世纪的小主人!你们是幸运的一代，也是肩负重任的一代。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为建设祖国的栋梁，祖国现代化的实现要靠你们去实现，中华民族的伟大复兴要靠你们去奋斗!要切实肩负起这样的神圣使命，就必须把自己锻炼成为适应现代化建设需要的优秀人才，因此，希望你们能严格要求自己，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民，要从小树立远大理想，要从小养成优良品德，要从小培养过硬本领，要从小锻炼强健体魄，争做“四有少年”，为长大以后推进祖国新世纪大业做好全面准备。
同学们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。你们一定要珍惜，要努力啊!!学校相信你们，你们一定能行!
最后，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节!
校庆发言稿范文4
2010年以来，受金融危机的冲击影响，全县中小企业各项经济指标均呈大幅下滑态势。1-7月，中小微型企业发展到5129户，比上年同期增加125户；其中年主营收入2000万元以上规模工业企业46户，年产值过亿元企业12户，比上年增加2户。完成工业总产值345584万元，同比增长13%，完成工业增加值100219万元，同比增长15.4%；实现工业税金17766万元，同比增长12.97%，其中完成规模工业总产值236117.2万元，同比增长12.1%，完成增加值85590.4万元，同比增长10.6%，规模工业实现销售产值230868万元，产销率97.8%。规模企业增值税12699.78万元，同比增幅0.55%。全县基本形成了矿产、能源、建材三大工业支柱产业，三大产业完成规模工业产值217031.1万元，增加值78678万元，分别占全县工业的67.6% 、22 %、7.3%，三大产业中矿产业占产导地位，是全县工业经济发展的基石和支撑。
精、特、新”的发展路子，以小企业组成大集群、以小产品拓展大市场、以小资本产生大效益。一是实施重点工业项目大会战。突出大项目的带动作用，出台了《__县重点工业项目大会战实施方案》等文件，确定10个投资过亿元、可年创税收2000万元以上的重大工业项目进行重点扶持和调度，确保按时达产达效。项目全部投产后可实现税收6个多亿，再创“__财政”。二是突出项目对接与产业联强。启动了由国电珠海公司投资的风力发电项目，一期白云仙风电（装机4.95万kw、总投资45343万元）项目已列入国家“十二五”风电规划，通过了国家发改委核准，取得了省发改委批文（湘发改能源[2012]1527号），可望今年上半年开工建设。实施了福海矿业与徽谷矿业强强联合，组建中湘钨业集团，新上总投资达7.7亿元、可年创产值15亿元、年创税收过亿元的apt及硬质合金项目，并积极推动其“上市”，从此将彻底改变我县只出原矿石，不出“高端”产品的历史。三是实施校企战略合作。为合理利用我县矿产资源，加强产学研合作，促进科技成果转化，与中南大学开展了校企战略合作，建立了长期的合作关系，实现科技人才成果与企业零对接服务。在__经济开发区白泉工业小区内设立具有__特色的新型金属材料研发基地，将铬、镁、钨、钼等有色精深加工项目引入基地集群发展，形成__高新材料深加工、物流、信息、交易中心平台，废旧硬质合金、电路板、汽车等“城市矿产”的回收分解循环综合利用处置基地、湖南省重要的新金属材料基地和全国钨资源与产品交易中心。
整治年”活动，为企业发展优化服务，争当企业的贴心人和“娘家人”。一是大力优化企业服务机制。先后出台了《开展企业“双联”帮扶工作的通知》和《“中小企业服务年”活动实施方案》等文件，建立了“四包四定四个一”（包办证、包招工、包回访、包解决问题、定任务、定措施、定责任、定奖罚、一个企业、一套班子、一套方案、一抓到底）制度，对县内重点工业项目、规模企业、困难企业实行县领导挂点、县直单位牵头、派专人驻点。将全县59名县级领导和86个部门单位安排到重点规模企业实施双联帮扶，每家企业安排1-2名联系县领导，1个牵头单位、1个参联单位、1-2名联络员，实行“一对一、面对面”帮扶，通过健全重大项目全程代办、绿色通道、直通车等服务制，着力解决企业在环评、用地、立项、审批、办证、供电等方面的困难和问题，助推我县中小企业快速发展。二是深入开展企业减负行动。我们一直将减负工作做为服务企业、发展企业的重要工作来抓。相继出台了《__县减轻企业负担工作实施方案》等系列文件，以优化办牵头，向14家涉企减负部门下发了《关于归集减轻企业负担有关政策规定的材料的通知》，对各自的涉企减负政策装订成册印发到各企业，全面规范对企业的收费行为，从根本上减轻企业负担。同时，认真落实了企业“宁静日”制度，每月1-20日除特殊情况外，相关执法部门不得进企检查，努力打造了最优发展环境。
根据目前的情况来看全县中小企业尚未从根本上走出金融危机的影响，回升的基础还不巩固，速度还很缓慢，前景仍不明朗。调研中发现，我县中小企业受金融危机冲击严重，现有的46家规模企业停产半停产企业达16家之多。从调研情况看，当前制约我县中小企业发展最突出的困难和问题有：
(一)工业企业后劲不强。一是产业结构单一。目前，我县工业仍然是以矿产经济为主，矿业独大的局面未扭转。纳入统计的46家规模以上企业中，科技企业仅有1家，矿产冶炼企业33家，占规模企业的72%；重工业占全部工业产值65%以上，其中建材、冶炼业两项传统产业所占比重达60%，且大多数是依托税收政策、本地资源、“两头”在外生存的“加工贸易型”企业。单一的工业经济结构导致我县工业抵御市场风险能力弱，受国际和国内形势影响严重。二是园区建设滞后。目前，我们工业园区的建设还停留在“五通一平“这一低层
次的建设追求上，且路网骨架还没全部拉开，水、电、路、讯等建设的标准还比较低，与发达地区工业园供水、供电、供热、供气、排水、污水处理、道路、互联网、通讯、土地平整到位的传统意义上“九通一平”有差距，与现代意义上的信息通、市场通、法规通、配套通、物流通、资金通、人才通、技术通、服务通和建立面向21世纪新经济平台的“九通一平”差距就更大。园区建设与城区建设、周边城镇建设缺乏互通互融，资源、基础共享程度低，工业园区承载功能、洼地效应不强。三是企业规模不大。尽管我们纳入统计的规模企业有44家，但无论从企业资金、规模、产能等硬实力来看，还是从企业品牌、技术、市场等软实力来讲，我们都还没有一家真正像样的规模企业，既没有行业龙头，更没有产业龙头，规模企业没有起到应有的龙头带动作用。大部分规模企业虽有规模，但生产经营的层次仍停留在粗级产业粗加工的低水平阶段。四是产业链条不长。我县矿产资源优势明显，是矿产资源大县，但不是矿业经济强县。矿产业虽然开发多年，但现在仍是处于“一流资源、二流产品”的发展现状，基本停留在原矿采选和冶炼粗加工环节上，且行业同质化竞争激烈，低端产品产能相对过剩，要么有价无市，要么有市无价。无论是当前还是今后一段时期内，都没有一家生产科技含量高、附加值高的矿产品精深加工产品。特别是钨产业企业，基本处于价值链的末端，受国际钨价格的影响较大，困难的时候要靠拿国家补贴维持基本经营，甚至出现生产得越多就亏得越多的局面。(二)工业企业要素不济。在土地方面，受用地指标限制，大部分新上项目的土地手续办理迟缓，影响项目落地。在电力方面，供电体制不活，受郴电国际管理权限上收影响，__分公司支撑地方经济建设的灵活性受制，供电电量不足、供电不正常、电价偏高，电价优惠政策未落实到位等问题难以从源头上根治。在人才方面，由于待遇、工作生活条件不优，专业技术人才难以引进，严重影响企业的长远发展。
(三)工业企业机制不活。基本上处于对外难引进、对内难扶强、对上难推出、对下难交待的窘境。一是政策缺乏创新。一方面，无论国家、省、市已经出台的政策，还是我县已有的政策，都还存在着政策与执行两张皮的问题，各级政策到了地方部门，要么束之高阁而置之不理，要么搞上有政策下有对策，导致政策优惠成为一纸空文。有的是怕这怕那怕丢帽、怕出问题怕担责，不能着眼全局利益创新执行落实，遇有问题绕着走、遇有利益争着要。另一方面，对政策优惠的制定出台理解依然还停留在税费减免、土地减让、电价减少的浅层优惠上，没有从更高更广的层面的创新出台政策优惠措施。二是招商活力缺失。这几年来，我县工业招商基本上还处在小打小闹的水平上，招商视野不够宽、办法不够多、成效不够明、措施不够硬，大集团、大规模，龙头型、战略型企业的引进还少之有少。三是发展环境仍不宽松。近年来，虽然县委、县政府不断采取措施改善企业发展环境，也取得了一些成效，但在很多方面还不能令人满意。突出表现在：一是政策落实不好。中央和县委、县政府近几年出台了不少扶持中小企业发展的政策，但很多政策落实不到位。二是政务环境出现了县热，部门冷的现象。地方政府热心创优环境，但一些手握审批权的职能部门态度不积极。随着问责制的深入，现在出现了部分官员怕担责任而行政不作为的现象。三是相关部门在融资、税收、环保、土地和资源配置等方面对民营企业存在事实上的歧视和不公平现象，抑制了企业发展的信心。四是用地难问题十分突出。随着国家对土地政策的不断调控，相关建设用地审批的程序和要求也更加严格，中小企业用地普遍较为困难，“用地难”在一定程度上制约着中小企业的发展。
(四)融资难问题依旧突出。目前我县境内的金融机构非常少，工行、中行等已撤消的银行至今未恢复，现有的银行资源贷款额度较小、门槛较高、期限较短，对企业的资金支持力度有限，在一定程度上制约了中小企业的发展。一是企业经营不稳定，难融到资金。有些企业未来成长性较好，但目前经营困难，业绩不稳定，融资成为难题。二是有的企业用地属于集体性质或租赁用地，不能作为银行抵押资产，贷款困难。三是一些银行在对企业的资产抵押评估过程中，给予企业的评估值过低，导致企业贷款额有限、变现难，不能从根本上解决资金短缺问题。四是金融部门支持与企业的需求仍有差距。近年来，尽管国家出台了支持中小企业的一系列金融政策，各金融机构均设立了解决中小企业贷款的专设部门和机构，但有些金融部门过多地注重风险控制，导致银行对中小企业的放贷规模和进度与中小企业发展对资金的需求仍有较大差距。
(五)技术创新能力弱。中小企业人才严重缺乏、引进人才难、留住人才难、人才流动性大，大量中小企业受资金、人才局限，技术研发能力弱。一些企业虽然生产规模较大，产值也较高，但由于产品技术研发跟不上，产品附加值不高，利润很少。目前，我县企业家队伍知识结构单一，学历普遍较低，获大学本科文凭的不足3%，有专业技术职称的不足10%。企业专业技术人才严重不足，引进、消化、吸收、创新能力弱, 自主研究开发能力更弱。有些企业经营管理人才稀缺，成长环境不宽松，缺乏必要的人才支撑和智力支持。
(一)转变思维方式推进工业企业大发展。一是明确发展重点，突出优势产业。县委、县政府要把精力和注意力重点转移到工业发展上，向特色化、集约化发展，大力实施工业转型“四百工程”，重点发展矿产精深加工和农产品深加工。二是加强工业项目调度。持续抓好县级领导联系重点工业项目工作，县委、县政府至少一个月召开一次由书记、县长参加的工业经济运行情况现场办公会，制发任务交办卡，切实抓好跟踪落实，实实在在为企业解决困难和问题。同时，每年的6月份作为“企业服务月”，切实为企业排忧解难。三是改进招商引资方式。大力实行园区招商和企业招商相结合、综合性招商和分产业专题招商相结合等多种招商方式。通过加大招商引资力度，积极引进适合我县发展的产业、配套产业及下游产业，把我县支柱产业变成主导产业，把产业链条变成产业“板块”，形成产业集聚区。同时，充分发挥和依靠我县在外务工、经商、办厂人员的作用，鼓励他们回乡投资置业，并通过他们吸引更多的老板回家投资，实现“劳务输出”向“资本回流”的转变。
(二)完善政策体制推进工业企业大发展。一是加大推进园区体制改革。建议县委、县政府在上级政策允许的范围内对园区尽量下放管理权限，实现审批
校庆发言稿范文5
关键词：地方高校；青年教师；转型发展；服务区域经济
近期，国家教育部下发了《关于地方本科院校转型发展的指导意见（征求意见稿）》，指明了地方高校转型发展的基本原则、总体目标、试点范围等，并明确提出了试点高校的转型任务和相应的配套措施。该文件的出台，吹响了地方高校转型发展的号角，意味着在今后的一段时间内，国内的许多高校，尤其是新成立的地方性本科院校，都要由原有的学术型朝着技能型转变，以更好地服务当地区域经济社会发展。
目前，地方性本科院校已成为我国高等教育格局中重要的组成部分。但是地方性本科高校都不同程度地存在着学科带头人缺乏、教师自身发展缓慢、“双师型”教师比例偏低、青年教师比例过高、教学实践能力薄弱、服务区域经济发展能力不足等现实问题，严重地制约着这些本科高校的健康发展，同时也制约着当地经济社会的发展。所以，地方性本科高校应根据未来高等教育大众化发展的大趋势，结合目前教育部新出台的关于地方本科院校转型发展的指导意见，抓住历史机遇，增强紧迫感和危机感，尽快实现师资队伍由传统的“教学型”向现代的“应用型”的转型发展，为了更好地为区域经济社会建设提供智力支撑，增强本校的科技创新能力。青年教师是主体，地方性高校的青年教师学历高、外语水平好、精力充沛、科研成果和实际生产的结合性好，因此要充分发挥高校青年教师的这些优势，为学校发展、科技进步以及地方经济发展做出贡献。
一、地方高校青年教师职业发展的现状和不足
1.青年教师的职业意识不高。近些年来，地方高校新引进的青年教师大部分是国内著名高校毕业的博士、硕士研究生，并且他们大都是从非师范类学校毕业的，毕业后就直接上讲台，虽然在年龄、学历上占优势，但是由于在学校接受的都是学术性的训练，并没有教学、社会服务尤其是专业技能方面的训练和培养，因此这些青年教师普遍认为搞教学、搞科研才是大学里面应该做的事情，在这种环境下就没有形成一些良好的自身专业技能，进而很难形成服务地方经济发展的职业意识。
2.青年教师的社会阅历十分有限。目前，许多地方高校的青年教师都较为年轻，刚从国内重点高校毕业，他们大都是从本科到硕士研究生再到博士研究生一直读下去，接触社会的机会较少，社会阅历十分有限，这些教师毕业后又直接进入高校从事教学工作，对地方经济发展、产业布局、社会形态等都缺乏深刻的认识，因此也就不知道目前社会发展中对哪些人才、哪些技能需求旺盛，进而在教学中也就失去了市场需求这个最重要的导向，只传授一些课本上的晦涩难懂的理论知识，最后学生也就无法很快地适应市场的需要。因此青年教师一定要多融入社会，多思考社会的真实需要，丰富自身的社会阅历，才能更好地向学生传授最有用、最实际的工作技能。
3.青年教师对专业技能等方面的重视程度不够。很多地方性高校的青年教师都十分重视课本理论知识的传授，而对理论知识与具体工作的结合却不够重视，在具体的授课过程中，只片面地要求学生对课本的理论知识加以理解和掌握，却忽视了对学生动手能力的培养，造成学生以后在工作岗位上无法将理论与实际结合。同时青年教师自身也没有能力将自身的理论知识与地方经济发展和企业需要很好地结合起来，形成理论与现实脱节，高校与地方经济失联，这些弊端都亟需青年教师以不断提升实践动手能力来加以解决。
4.地方政府、企业以及高校没有形成良好的互动机制。某些地方政府在发展经济、促进社会发展的过程中还是单纯地依靠“闭门造车”式的政策制定方法，对市场、对科学理论全然不顾，而某些企业在进行投资决策之前，也缺乏相应的市场调研和理论分析，完全靠企业家的“动物情绪”而盲目投资，最后势必会引起投资的失利，而很多地方高校也完全沉浸在“象牙塔”里不肯放下身段向政府、向企业要项目、要课题，而是把自己封闭起来搞教学、搞研究，造成自身的教学和研究完全与地方政府和企业的需要脱节。这些现象说明地方政府、企业以及高校之间并没有形成一套良好的互动机制，从而形成“产、学、研”为一体的良性发展模式。
二、青年教师转型发展、服务地方经济发展的对策建议
1.加强对青年教师的岗前培训。针对青年教师大部分都是从学术型高校毕业且没有接受过专门的师范和专业技能培训的现实，地方性高校要不断加强对这些青年教师的岗前培训和专业技能训练。盐城师范学院从2000年起，就专门针对新引进的青年教师进行一系列的岗前培训，具体包括：对新进青年教师教学能力的培训，成立青年教师教学技能培训班，开展青年教师会讲比赛、微课大赛、课件比赛以及教案比赛等；对青年教师科研能力的培训，邀请知名教授和专家开展科研讲座；对青年教师实行个人成长导师制，要求青年教师与教学经验丰富的老教师一一结对，全面培养青年教师的教学科研能力。
2.鼓励青年教师到政府机关、企事业单位锻炼。为使青年教师的理论知识与具体生产实践能有机地结合在一起，提升青年教师的实践动手能力，也为了能使青年教师与政府、企事业单位建立良好的互动机制，高校应鼓励青年教师到政府机关、企事业单位挂职锻炼实习。盐城师范学院在这方面主要有两个举措：第一，遴选一批年轻的具有博士学位的青年教师到企业或政府部门进行长期挂职锻炼，这些青年教师后来大都成长为所挂职单位的业务骨干，为青年教师以后把握市场动向、了解地方经济发展和产业发展打下了坚实的基础；第二，利用每年暑期两个月的时间，安排大量青年教师到企事业单位进行短期顶岗实习，让青年教师真正了解企业的具体运转和实际需要，从而增强服务地方经济发展的能力。
3.成立专门的产学研服务机构，注重科研成果的转化。地方性高校一般成立时间较短，面临着人才匮乏和经费短缺等问题，但是地方高校与地方经济和社会发展的联系却是最为紧密的。一方面，地方性高校要抓紧引进一批具有较高科研水平的学术带头人，组建一支有较高水平的学术团队，另一方面地方高校要加强与地方政府和企业的联系和合作，从市场中找商机找项目，注重科研成果的转化。盐城师范学院为此专门成立区域服务与合作处，主要负责全校服务区域规划的制定与实施、校内服务区域工作的统筹、协调和管理、校地合作的推进、社会资源的争取等。盐城师范学院还先后成立江苏省沿海开发研究院、江苏省政府决策咨询研究基地、江苏省滩涂重点实验室、江苏省盐土重点实验室、药学院、江苏新能源电池研发中心等一批与地方经济发展密切相关的产学研研究基地，并在2014年4月份成功举办科技成果转化洽谈会，极大地促进了地方高校与地方政府和企业的有效合作。另外，盐城师范学院的各个二级学院，也先后成立了相关的服务地方经济发展的科研研发团队，比如，城市与资源环境学院成立城市与区域规划研发团队，商学院成立区域发展与投资战略研发团队等等，这些团队的成立，不仅铺就了一条高校青年教师将理论研究成果转化为现实生产力的快捷通道，还为高校大学生提供了众多的社会实习实践基地。
4.制定合理的人才培养方案，从体制机制上促进高校青年教师转型发展。合理的人才培养方案是一个高校培养合格人才的蓝本和依据。事实证明，一套完整合理的人才培养方案将从培养目标、培养计划、培养方法等多方面为高校的人才培养指明道路和方向。盐城师范学院一直以来十分重视人才培养方案的制定和修订，并在实际的教学实践中严格遵照执行。近期，教育部下发关于地方高校转型发展的指导意见，盐城师范学院根据此指导意见，迅速到政府、企业以及各个基层教学单位实地调研，将人才培养方案中理论知识的讲授大大压缩，增加专业技能方面的普及和训练，使学生从以前只会死记硬背一些理论知识迅速成长为熟练操作各种仪器仪表、熟练使用各种电脑软件、熟悉各种经营活动的流程的应用型专门人才。另外，盐城师范学院对青年教师的考核方式也做出一系列变动，从以前比较重视理论科研成果和课堂教学，到现在着重强调青年教师的实践动手能力和专业实习经历，鼓励青年教师到基层企业挂职锻炼、鼓励青年教师考取与本专业相关的专业资格证书，并专门聘请政府企业的专门人才到学校来做兼职教师。这些举措都为盐城师范学院的转型发展奠定了坚实的基础。
三、小 结
高等教育的目标是培养高学历、高水平、高技能的专业技术人才，而高等院校的教师是传授知识、传授技能的重要角色。教育部从我国高等教育发展的现状出发，结合西方发达国家高等教育的发展历程和发展模式，提出了地方本科高校转型发展的战略部署，从现在开始，一批地方高校将从以前单纯重视理论科研和课堂教学转型为淡化理论科研、强调实践动手能力和专业技能。因此各个相关高校必须紧紧抓住这个转型发展的战略机遇期，重新审视自身的发展模式和优劣势，广大的青年教师也要从理论思维转移到应用实践思维上来，迅速转型发展，在搞好必要的教学科研的同时，更加关注服务区域经济发展，更加重视自身专业技能和实践操作能力的提升。
参考文献：
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指导意见（征求意见稿），2013.
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[3] 闫健.地方高校青年教师科技创新能力服务区域经济发
展的重要性[J].产业和科技论坛，2012，（9）.
[4] 常乐.青年教师实践能力提升研究[J].科技信息，2013，
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[5] 张建华.三本高校青年教师专业实践能力培养探析[J].
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经济学院学报（人文社会科学版），2011，（11）.
校庆发言稿范文6
在这阳光明媚的季节里，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节，我谨代表学校对你们前来参加本次“六一”联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢！
童年是快乐的，童年是美好的，童年是无忧无虑的！童年是稍纵即逝的！谁不想拥有一个像阳光般欢快的童年，又有谁不希望留住童年这美好的时光呢？于是，我们开展了本届，也是第一届的“六一”联欢会。作为首届“六一”联欢会，我们以“创新、阳光的童年”为主题，希望在玩耍中，不仅让大家得到全身心的放松、愉悦，还能让大家的综合实践能力得到提高！
“六一”节是属于我们少年儿童自己的节日，相信接下来的一首首感人肺腑的歌曲，一个个逗人捧腹大笑的相声、小品，一场场趣味十足的游戏……一定会给大家带来无穷的乐趣。
最后我预祝大家玩得愉快，首届“六一”联欢会能得到圆满成功！并祝所有少年儿童“六
在这阳光明媚的季节里，我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节，我谨代表学校对你们前来参加本次“六一”联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢！
童年是快乐的，童年是美好的，童年是无忧无虑的！童年是稍纵即逝的！谁不想拥有一个像阳光般欢快的童年，又有谁不希望留住童年这美好的时光呢？于是，我们开展了本届，也是第一届的“六一”联欢会。作为首届“六一”联欢会，我们以“创新、阳光的童年”为主题，希望在玩耍中，不仅让大家得到全身心的放松、愉悦，还能让大家的综合实践能力得到提高！
