前言：中文期刊网精心挑选了主持发言稿范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
主持发言稿范文1
感谢各位嘉宾和家长与孩子们共同度过这个美好的夜晚。这是孩子们最好的节日礼物，也是孩子们快乐的童年中最美好的记忆!我们用业绩证明自己，用品质赢得信任。以下是和大家分享的儿童节文艺晚会发言稿_主持词资料，提供参考，欢迎你的阅读。
儿童节文艺晚会发言稿_主持词一
尊敬的沈局长、张董事长、各位领导、各位家长、各位来宾，亲爱的老师们、同学们：
晚上好!
六一即将来临，在这充满生机活力、满载信心希望的节日到来之际，我们在朝气蓬勃的校园隆重举行20xx最美人物颁奖仪式，并精心组织准备了多彩的晚会节目，与孩子们共庆欢乐六一。感谢各位领导莅临指导!感谢各位嘉宾和家长与孩子们共同度过这个美好的夜晚。这是孩子们最好的节日礼物，也是孩子们快乐的童年中最美好的记忆!
十堰外国语学校自成立以来，得到了市委市政府教育局各级领导的殷切关怀和指导，得到了历届家长的支持理解。在此我代表十堰外国语学校全体师生员工表示衷心的感谢!饮水思源，作为外国语人，我们能在这片热土上健康成长，唯有在这片土地上辛勤耕耘，努力奉献，回馈家长，回馈社会。让外国语成为孩子们成长的沃土，成为教师员工拼搏的热土，成为家长寄托希望的田野。几年来，外国语人不负众望，团结拼搏，秉承“以人为本，质量第一，面向世界，厚德成才”的办学理念，确立“厚德明礼，博学致远”为校训，明确方向，激励教师，鼓舞学生。我们的业绩总在不断翻新，捷报频传。2015年中考正取线升学率50%,2016年升学率68.5%，节节攀升;“一师一优课 一课一名师”活动中，四位老师获得部优，六位教师获得省优;在全市诵读经典朗诵比赛中，车子墨、王增典同学获得第一名;在城区中小学践行社会主义核心价值观主题班会竞赛中，八(1)班获得一等奖;在全国啦啦操比赛中，我校小学部获得国家级冠军;20xx年，九年级四名学生考入华师一附中，七八年级四名学生获得长江杯数学竞赛国家级一等奖……我们用业绩证明自己，用品质赢得信任。20xx年中考，我们将以更加优异的成绩交出满意的答卷。
品牌的成长总有其自身发展的轨迹和特色，外国语正在一步一步迈向目标。也正是这些特有的品质和特色让我们不断发展，逐步走向成熟。
精品德育培植华夏文化根基，奠定学生成为未来可靠接班人的基础素养。精致教学，探求以生为本的高效课堂教学模式，提高课堂教学效率，让孩子们学习如虎添翼，突飞猛进。精细管理。关注细节，做好每一件小事。精诚服务，关心关注关爱每一个学生，我坚信外国语的服务是科学的服务、周到的服务、全面的服务。
新的时期，新的要求，描绘外国语学校新的蓝图。一所高标准、现代化的国际学校即将在充满朝气的郧阳区落成。市委书记张维国、政协副主席崔晓宏亲临现场调研指导，市政府将其列为20xx重点工程督促建设。郧阳区领导关心建设寄予厚望。新建分校是外国语学校品质的扩充和延伸。一流的师资队伍，先进的办学理念，优越的地理位置，高档的办学条件，先进的教育设施为孩子们成才提供更加优越的环境。这是张朝荣董事长热心公益、寄情教育的又一鸿篇巨制，也必将为十堰市的教育事业发展做出更大的贡献。目前，新校区的工程建设已进入收尾阶段，将于6月30日后逐步完工，9月1日正式开学。在此对参与外国语学校分校建设的各建设单位和关心学校建设发展的社会各界人士表示衷心的感谢!
路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。对于永恒的教育事业而言，对于一所要创百年品牌老校年轻学校而言，十堰外国语学校十三年的建校史仅仅只是她青春的开始。对于明天的发展，我们十堰外国语学校人有信心，有追求，有豪情，更有思考，相信在大家的一致努力下，十堰外国语学校定能乘风破浪，远航。
最后，祝孩子们儿童节快乐。祝各位老师、来宾和家长朋友端午节快乐，幸福安康!祝晚会圆满成功!
谢谢!
儿童节文艺晚会发言稿_主持词二
师主持人：亲爱的小朋友们!
幼主持人：亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨们!
合：大家好!
师主持人：六月，是撒满阳光的，六月，是鲜花盛开的。
幼主持人：六月，是我们大家共同的节日，六一，是我们最快乐的一天!
师主持人：今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起，共同庆祝2021“六一”国际儿童节的到来!
幼主持人：我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩!
师主持人：在孩子们表演节目之前，首先有请我们敬爱的x园长为孩子们送上她诚挚的祝福!
幼主持人：欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是歌声，到处都是欢笑。
师主持人：我们歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。每个人心里此时都乐开了花，请欣赏全体老师带来的舞蹈《XXX》。
幼主持人：看完了老师的精彩表演，有位阿姨也特意要上台给老师喝彩呢!不信，现在一起来听听!有请xx的家长上场!
师主持人：小朋友，你们会唱《小星星》的歌吗?一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。瞧!这一颗颗小星星都上场了!请欣赏大班舞蹈《一颗星》。
幼主持人：小朋友，一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛几条腿呢?下面让我们看看小班弟弟妹妹带来的舞蹈《数蛤蟆》，你们就知道了!
师主持人：我听说中班的男生最近练习了北斗神拳，都快成了武林高手了!
幼主持人：是啊，我们从小学好武艺，长大保卫祖国!请欣赏我们中班带来的《北斗神拳》。
师主持人：看完了这么多有趣的节目，我们的小朋友也忍不住要说两句了，接下来有小朋友代表讲话。
师主持人：在我们xx幼儿园，每一天都充满着快乐与安宁，那是因为有着一群活泼天真的“和平鸽”，瞧，她们飞来了，掌声请出中班舞蹈《和平鸽》。
幼主持人：你是快乐的，我是幸福的，下面请欣赏大班男生带来的《幸福的扇子》。
师主持人：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，瞧，这小猫小狗都过来帮老奶奶拔萝卜了，到底了没有呢?让我们一起来看看小班宝宝的《拔萝卜》就知道了。
师主持人：童年是五彩的梦，梦里开放着七色花，花中绽开张张笑脸，看见了吗?你我就在花的中间，我们用心呵护着幼小的生命，用情哺育着稚嫩的心灵，我们每一位教师正是这个家庭中的一员。请欣赏师生歌伴舞《光阴的故事》。
幼主持人：这快乐的六一就像花仙子一样，翩翩起舞，带给我们无限的快乐，请欣赏大班舞蹈《花仙子》。
师主持人：六月，是童年的摇篮，
幼主持人：六月，是童年的梦想，
师主持人：六月，是养育我们的沃土，
幼主持人：六月，更是照耀我们的太阳。
师主持人：今天，我们拥抱美好的六月;
幼主持人：明天，让我们再创六月的辉煌!
合：xxx幼儿园庆六一文艺晚会到此结束!
师主持人：感谢各位家长的光临!让我们明年六一再相会!
儿童节文艺晚会发言稿_主持词三
A：尊敬的各位家长
B：各位来宾
C：亲爱的小朋友们，
D：大家好!
A：温暖的阳光，诱人的花香
B：喜悦的笑脸，激动的胸膛
C：连小草都在欢乐地歌唱
D：这一切都在提醒着我们：共同：六一儿童节——来到了
A：六月，混着花香和麦香的微风将一个个美好的心愿传送
B：她悄悄的，悄悄的萦绕在我的耳畔，回荡在我的心田
C：她对我说，幸福的孩子啊，展开你如花的笑靥，你知道，成长中的欢笑凝聚着多少人的心血
D：她对我说，快乐的孩子啊，你可曾拥有一颗感恩之心，你知道，世界上有多少孩子渴望和你一样健康快乐，能体会到爱的甘甜
A：亲爱的小朋友们，今天是你们的节日
B：今天是全世界儿童的节日
C：在这美好的时刻，让我们代表幼儿园全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺
D：向各位家长、各位来宾表示热烈的欢迎。(鼓掌)
A：从开园到现在，我们幼儿园的环境在不断变化着
B：老师们在不断进取着，孩子们在不断进步着
C：这一切都离不开上级有关部门的正确领导，离不开广大家长和社会各界的大力支持
D：在这里我们真诚的说一声：谢谢
A：六一的鲜花绚丽多彩!
B：六一的阳光灿烂夺目!
C：踏着六月的鲜花，迎着初升的朝阳;
D：我们欢聚一堂，共度这美好时光!
A：我们是那么开心
B：我们是那么幸福
C：我们是那么激动
主持发言稿范文2
金秋九月，一个收获的季节，一个感恩的季节，一个属于教师的季节！在第30个教师节来临之际，我们隆重举行庆祝第30届教师节。首先恭祝老师们身体健康，工作顺利！预祝同学们健康成长，学业有成！
感谢各位领导和来宾在百忙中莅临学校指导工作，感谢你们一如既往地对Xx中学的关注和支持，在此，我谨代表全校师生向大家献上我们最真挚的问候和最衷心的祝福！
两年砥砺春华秋实，两载如歌激流勇进。自2012年6月合校两年多来，我校本着“绽放生命，人人出彩”的办学理念，把“创造幸福，收获幸福，传递幸福”作为学校、师生发展的终极目标，主动积极进行教学改革与创新，在教育大潮的磨砺中逐步发展，在激烈的竞争中不断壮大。我校确定了五项重点工作：一是努力改善办学条件；二是加强教师队伍建设；三是提升教育质量，注重课堂教学效率的提高；四是规范学校管理，创建平安校园；五是加强校园文化建设，注重校园文化隐形工程建设。我们通过提升软实力，增加了办学的信誉，赢得了社会的广泛认可。构建了学校的“三大中心两大基地”。学校的三大中心——大展示中心、新能量中心、康爱特中心，两大基地——金梦想校外实践活动基地、筑青春少年宫活动基地，他们是我们实践“Xx梦”的动力来源。学校着重开发四大板块：转变教学方式，建设“大展示合作高效”课堂；注重生本发展，打造“阳光大展示”社团；丰富“大展示”内涵，构建“阳光大课堂”；关注常态，养成教育常抓不懈。四大举措扎实有效推进了素质教育，开创了良好的校风、教风和学风，办学条件不断改善，教学质量不断攀升，今年中会考我校“五项指标”总评全市第5名、农村中学第2名，受到社会普遍赞誉。随着学校的发展，社会对我校的关注度迅速提高，我校先后3次承办市教育教学工作现场会，市府、教育部门各级领导8次到校参观指导工作，省市内外兄弟学校8次来校参观考察。在综合性督导评估中成绩突出，起到引领示范作用。
学校的发展离不开各位老师的辛勤付出，在过去的教学工作中，我校涌现出一大批先进、典型的教师，他们以校为家、爱岗敬业、在自己的工作岗位上取得了优异的成绩，为我校的发展谱写了华丽的篇章。
下面我宣读本次表彰大会的获奖名单：
1、教学成绩优秀教师：
2、优秀班主任：
3、中考优秀教师：
职业指导工作先进个人：
4、蓬莱市师德标兵：
主持发言稿范文3
大家上午好！
xx小学20xx年春季开学典礼现在开始。踏着春天的脚步，迎着和煦的春风，我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个新篇章。今天我们隆重举行新学期开学典礼，目的就是要让大家振奋精神，以崭新的精神风貌迎接新学期的到来。
首先进行大会第一项：升国旗、奏国歌。（全体师生向后转，敬礼。）
伴随着雄壮嘹亮的国歌，我们迎来了新学期的第一天。那么，在新学期学校有哪些新的部署、有哪些新的要求?下面就进行大会第二项：请学校刘校长讲话，大家欢迎。
主持发言稿范文4
一业绩分析 当我们全力以赴拓展组织的时候，飓浪行动犹如一道闪电，送来了暴风雨的气息，当滔天的飓浪，扑天盖地而来时，我们犹显措手不及，但是我们通过一阶段的闯关行动，我们用我们自己的行动彰显了通州儿女的铮铮铁骨，让全辖业务伙伴认识到通州公司的全体业务伙伴们是真正攻无不克、战无不胜的寿险精英;但是在一阶段的竞赛中我们也清醒地意识到山外青山楼外楼，俗话说知已知彼，百战百胜，今天当我们感知成绩的同时，我们更是清醒地看到了差距，我们将以为榜样，扬其长避其短，在以后的赛段中力拔头筹，首先有请个险部经理为我们作飓浪行动业绩分析。
二、二阶段企划案宣导 感谢为我们作了细致地分析，让我们在信心百倍乘风破浪的同时，指明了航向，更让我们在第二阶段的赛段当中，认清自我，离清差距。好风凭借力，送我上青云。今天，市分公司的领导在通州儿女乘风破浪的同时，更是为我们送来一股强风——二阶段的企划案， 接下来有请为我们作企划案宣导。再次掌声感谢，我们坚信，借得这股东风，我们一定会远航，破浪飞腾!
三、介绍李江红 在二分阶段的企划案中，我们多次听到了这样一个名字：李江红，这是一个响彻大江南北的名字;这是一个让全国国寿精英如雷贯耳、充满景仰的名字;这更是一个在相约雁荡山的高峰会上，让数百国寿精英热血沸腾的名字;这更是一个连续三年蝉联全国团队保费第一名的领军人物的名字;让我们来看一看这是一个跨跃寿险事业的实质八年的普通女性背后的历程： ?当国寿营销的记者采访李江红的时候，问她何以会有今日的成功?李江红说，她的成功是因为她有一颗感恩的心：要学会感激，感激一切使你成长的人：感激伤害你的人 ，因为他磨练你的意志;感激绊倒你的人 ，因为他强化你的双腿;感激欺骗你的人， 因为他增进了你的智慧;感激藐视你的人 ，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会你该独立! 成功的人之所以成功是因为其海纳百川的胸怀，因为凡事感激的人拥有的是积极的心态，而心态铸造命运，态度决定一切。只有不断的寻找机会、准备机会、创造机会的人才真正是强者，而一切只看到昨天和今天的人，是没有未来的! 李江红从一个普通的女性，跨跃寿险事业的实质八年后，在许多人的心目中，成为一个手持神灯、指引方向的女神。在我们在坐的每一位伙伴的心目中都有一个梦想，如何将梦想有朝一日也像李江红一样变成耀眼的事实?我相信在三季度末我们都将有机会一睹神者风范，一领全国第一的风采，当然也会让我们心中的种种疑惑与困惑迎刃而解!但是机遇总是留给那些已经准备好的人，那么接下来就让我们看一看究竟有哪些幸运儿，率先浮出水面，一揽与寿险女神会晤的先机?
主持发言稿范文5
关键词： 高职英语教学 教学研究 专业可持续发展 自主发展
高职英语教师的专业发展是一个缓慢的过程，它贯穿教师整个职业生涯。这一教师专业发展的特点要求教师进行教学研究时必须具有持续性。凭一时的热情或者三分钟热度的教学研究不能促进教师的可持续发展。早在20世纪初，美国实用主义教育家约翰·杜威（John Dewey1991）就提出了关于持续发展教育及反思性思维的观点。就教师发展而言，Lange（1990）提出“教师发展是一个智力、经验和态度等方面持续发展的过程”。Graves（1996）认为教师发展的内涵和外延同时进行，内涵发展即通过个人教学实践和教学反思，外延发展即借鉴他人的经验和理论。由此可知，教师的专业发展是一个动态过程，需要教师不断地学习和探索。外语教学学科的动态性要求英语教师的教学研究必须是与时俱进的。20世纪70年代初期，杰克逊（JacksonP.W）曾以对教师被动专业化批判的口吻，预测教师被动专业化即将被尊重教师个人成长规律性、强调教师自身积极作用的教师主动专业化所替代。①他把被动专业化称作教师发展的“缺陷”观，把主动专业化称作教师发展的“成长”观。他提出，如果要真正提高教师的内在素质，教师的在职教育必须实现由“缺陷”观向“成长”观的转变。由此可见，教师教学研究必须实现由“他为性”到“自主性”的转变。只有自主发展才能实现高职英语教师的专业可持续发展。通过对来自不同高职院校的几十名英语教师的问卷访谈，结果表明，教师是否自主与教师的从教年限并无多大关联，主要取决于教师个体，教师自身的意识、能力、实践等是主要因素，环境的创设则是为了教师个体能更好地主动地发展自己。
一、自主教学研究意识是高职英语教师专业可持续发展的基础
自主意识主要是指教师的教育信念与自主发展观。它是由教师的需要、信念等构成的一种丰富而稳定的内在世界，教师能动地认识和改造教育教学的内部资源。自主意识是教师专业活动和行为的动力系统，它涉及教师的职业理想、对专业的热爱程度、工作的积极性能否维持和专业动机能否继续等问题。高职英语教师的专业自主发展取决于两方面因素，一方面，广大英语教师必须具有内在的“自主发展”和“自我提高”心理需要，也就是指向“发展”的成就动机。另一方面，教师必须具有能够实现自主发展的外界支持因素。高职英语教师的自主意识表现在教学研究中是广大英语教师能带着自主发展和自我提高的意识，对自己的教学过程、教学对象、教学内容及教学环境等进行研究。这里探讨的自主意识是指教师对自己专业发展负责。对广大高职英语教师而言，对教学的研究是一种内在需要，是自觉的、能动性的，而非外界强加的。
对一些刚走出校门的年轻高职英语教师而言，他们在教学研究方面的能力还稍显不足，工作任务繁重是一方面的原因，经验不足、不善于进行教学研究是更主要的原因。学校希望教师在承担教学任务的同时，也担负起管理和照顾学生的责任，教师要胜任必然要花费很多时间。在教学研究和反思方面，年轻教师有一种与生俱来的优势，他们敢于批评，敢于提出建议，敢于实践，并且拥有丰富的创造力和想象力，对问题有一种敏锐的观察力。这些因为繁重课务而掩埋的年轻教师的优势，如果稍加引导，就必然能够得到极好的发挥，自然而然地，英语教师的自主教学研究能力就能得到提高。
二、自主教学研究能力是高职英语教师专业可持续发展的支柱
高职英语教师在进行教学研究的过程中，培养自主意识当然是至关重要的，没有内在的需求，就没有付诸实践的行动，但是仅仅具有动机，没有教学研究的能力显然是不可能促进教师的专业发展的，因为一个没有研究能力的教师不可能成为一名自主发展型的教师。高职英语教师由“要我发展”（他为性）转向“我要发展”（自主性），必备的一个要素就是自主能力，如果没有自主进行教学研究的能力，就不可能持续进行教学研究，教师专业也得不到发展。这里探讨的教师的自主教学研究能力，是指教师能动地驾驭课堂教学，并能从一般的教学现象中寻求适合自己的研究方向与专业发展方向，是教师作为发展的主体不断自主发展的能力。教师的自主研究能力不是与生俱来的，可以通过一些路径来培养，它的发展有赖于积极汲取前人积累的文化知识和经验，有赖于教师主动地在教学实践中加以发展和提高。教师专业要可持续发展，就必然要求站在教学一线的广大高职英语教师必须具有一定的自主教学研究能力。斯腾豪斯提出的“教师成为研究者”这一话题，正是在社会发展和人们对教育教学复杂性认识不断提高的基础上提出的，它注重的是立足教学实践的研究，是对教学活动的研究。教师成为研究者不同于理论研究者是因为研究的目的不同，教师作为研究者，是建立在改进自身教学工作，促进自身专业发展的基础上的。只有教师具有主动研究的能力，才有可能在研究中成长，在研究中自主发展。
三、个人实践是高职英语教师专业可持续发展的核心
高职英语教师要实现专业的可持续发展，离不开亲身的实践活动。无论是英国课程专家劳伦斯·斯腾豪斯的“教师成为研究者”，还是意大利瑞吉欧教育家马拉古兹所言的“教师要实现专业发展必须从自身的教学实践活动中去找寻”，都说明了教师进行教学实践、进行教学研究等个人的实际行为对专业的促进作用。重视教师个体实践的发展观是与现代社会科学所倡导的可持续发展的思想是一致的。教师专业可持续发展的本质是通过教师个人的教学实践与教学研究活动，不断超越自我、实现自我的过程，它是教师作为主体自觉、主动、能动、可持续的实践生成活动。
高职英语教师的教学研究显然是有别于外语专家的学术研究的。学术研究的主要目的是探索新的知识领域和产生新的知识。高职英语教师进行教学研究的目的是在实实在在的教学环境中产生有价值的变化，即通过研究不同专业学生的需求，有的放矢地促进学生知识和技能的增长，达到高职院校外语教学“实用为主”的要求，以及满足他们日后的职业对英语口语的需求。这些价值的变化不仅仅体现在对学生学习的促进上（learner development），对教师而言，对教材的甄选，对学生的因材施教，对教学过程的反思，对教学效果的评价都是实实在在的教学研究的过程（teacher development）。这些素材都是教师个人的实践经验，加以完善，便是丰厚的成果。因此，高职英语教师可以不是学术研究者，但是应该克服学术知识的占有量与学术研究能力的不足的局限性，抓住教学实践的有利机会，将教学与研究有效结合，促进学生成长与促进自身专业发展。
四、结语
专业可持续发展是高职英语教师通过教学研究实现自主发展的最终目标，在教师自主发展过程中起到了指导作用。高职英语教师在专业可持续发展的过程中，自主教学研究意识、自主教学能力与个人实践相互作用，相互影响，缺一不可。此外，环境的支持是教师自主发展的保证，一个好的外部环境更有利于教师自主成长。当然，高职英语教师的专业自主的发展，还意味着和别人的发展是不完全相同的，是自己的发展，是根据自己的教学经历提出来的，是有针对性的、个性化的发展，而不是千人一面的发展。教学研究是一个很大的命题，也是一个值得深入探讨的课题，高职院校英语教师都不应当回避，而应当合理利用。
主持发言稿范文6
铁杆会员见面会议程 2004年11月18日 星期四 时间 活动内容 负责部门 备注 9：30 铁杆会员在天天见门口集中 每个会员发送1份佳用文化 天天见 总务室跟踪 通知会员参加活动 企划中心提前将横幅在天天见、物流、聚餐地悬挂好 10：00 专车接送出发至物流配送中心 总务室 准备大巴的接送工作 10：05 物流中心员工准备列队欢迎 物流中心 10：15 专车到达物流配送中心
10：18 公司领导、物流中心员工欢迎仪式开始 佳用物流车鸣笛与员工鼓掌兼喊口号：好品牌大家用，佳用平价天天见，顾客满意YE、YE、YE。 10：23 物流总监做简单介绍
物流中心的管理人员引导参观 物流中心 物流自制参观议程 11：00 自由参观活动时间 总务室 11：30 参观活动结束 铁杆会员在物流中心门口集中 11：05 专车接会员去参加聚餐大会 总务室 总务室事先定地点 11：20 铁杆会员*佳用供应商见面会 总务室 安排主持 发送礼品 13：00 CEO致辞 负责发言致辞 会员代表发言 自备发言稿 供应商发言 自备发言稿 物流总监 自备发言稿 穿插5分钟游戏活动 内容见附件 游戏礼品 负责100份礼品 活动结束 专车将会员们送返天天见 总务室 天天见总经理负责欢送 掌纹
