数据库原理论文范例6篇

前言：中文期刊网精心挑选了数据库原理论文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。

数据库原理论文

数据库原理论文范文1

一、成立数据小组

大型数据库数据元素多，在设计上有必要成立专门的数据小组。由于数据库设计者不一定是使用者，对系统设计中的数据元素不可能考虑周全，数据库设计出来后，往往难以找到所需的库表，因此数据小组最好由熟悉业务的项目骨干组成。

数据小组的职能并非是设计数据库，而是通过需求分析，在参考其他相似系统的基础上，提取系统的基本数据元素，担负对数据库的审核。审核内容包括审核新的数据库元素是否完全、能否实现全部业务需求；对旧数据库（如果存在旧系统）的分析及数据转换；数据库设计的审核、控制及必要调整。

二、设计原则

1．规范命名。所有的库名、表名、域名必须遵循统一的命名规则，并进行必要说明，以方便设计、维护、查询。

2．控制字段的引用。在设计时，可以选择适当的数据库设计管理工具，以方便开发人员的分布式设计和数据小组的集中审核管理。采用统一的命名规则，如果设计的字段已经存在，可直接引用；否则，应重新设计。

3．库表重复控制。在设计过程中，如果发现大部分字段都已存在，开发人员应怀疑所设计的库表是否已存在。通过对字段所在库表及相应设计人员的查询，可以确认库表是否确实重复。

4．并发控制。设计中应进行并发控制，即对于同一个库表，在同一时间只有一个人有控制权，其他人只能进行查询。

5．必要的讨论。数据库设计完成后，数据小组应与相关人员进行讨论，通过讨论来熟悉数据库，从而对设计中存在的问题进行控制或从中获取数据库设计的必要信息。

6．数据小组的审核。库表的定版、修改最终都要通过数据小组的审核，以保证符合必要的要求。

7．头文件处理。每次数据修改后，数据小组要对相应的头文件进行修改（可由管理软件自动完成），并通知相关的开发人员，以便进行相应的程序修改。

三、设计技巧

1．分类拆分数据量大的表。对于经常使用的表（如某些参数表或代码对照表），由于其使用频率很高，要尽量减少表中的记录数量。例如，银行的户主账表原来设计成一张表，虽然可以方便程序的设计与维护，但经过分析发现，由于数据量太大，会影响数据的迅速定位。如果将户主账表分别设计为活期户主账、定期户主账及对公户主账等，则可以大大提高查询效率。

2．索引设计。对于大的数据库表，合理的索引能够提高整个数据库的操作效率。在索引设计中，索引字段应挑选重复值较少的字段；在对建有复合索引的字段进行检索时，应注意按照复合索引字段建立的顺序进行。例如，如果对一个5万多条记录的流水表以日期和流水号为序建立复合索引，由于在该表中日期的重复值接近整个表的记录数，用流水号进行查询所用的时间接近3秒；而如果以流水号为索引字段建立索引进行相同的查询，所用时间不到1秒。因此在大型数据库设计中，只有进行合理的索引字段选择，才能有效提高整个数据库的操作效率。

3．数据操作的优化。在大型数据库中，如何提高数据操作效率值得关注。例如，每在数据库流水表中增加一笔业务，就必须从流水控制表中取出流水号，并将其流水号的数值加一。正常情况下，单笔操作的反应速度尚属正常，但当用它进行批量业务处理时，速度会明显减慢。经过分析发现，每次对流水控制表中的流水号数值加一时都要锁定该表，而该表却是整个系统操作的核心，有可能在操作时被其他进程锁定，因而使整个事务操作速度变慢。对这一问题的解决的办法是，根据批量业务的总笔数批量申请流水号，并对流水控制表进行一次更新，即可提高批量业务处理的速度。另一个例子是对插表的优化。对于大批量的业务处理，如果在插入数据库表时用普通的Insert语句，速度会很慢。其原因在于，每次插表都要进行一次I/O操作，花费较长的时间。改进后，可以用Put语句等缓冲区形式等满页后再进行I/O操作，从而提高效率。对大的数据库表进行删除时，一般会直接用Delete语句，这个语句虽然可以进行小表操作，但对大表却会因带来大事务而导致删除速度很慢甚至失败。解决的方法是去掉事务，但更有效的办法是先进行Drop操作再进行重建。

4．数据库参数的调整。数据库参数的调整是一个经验不断积累的过程，应由有经验的系统管理员完成。以Informix数据库为例，记录锁的数目太少会造成锁表的失败；逻辑日志的文件数目太少会造成插入大表失败等，这些问题都应根据实际情况进行必要的调整。

5．必要的工具。在整个数据库的开发与设计过程中，可以先开发一些小的应用工具，如自动生成库表的头文件、插入数据的初始化、数据插入的函数封装、错误跟踪或自动显示等，以此提高数据库的设计与开发效率。

6．避免长事务。对单个大表的删除或插入操作会带来大事务，解决的办法是对参数进行调整，也可以在插入时对文件进行分割。对于一个由一系列小事务顺序操作共同构成的长事务（如银行交易系统的日终交易），可以由一系列操作完成整个事务，但其缺点是有可能因整个事务太大而使不能完成，或者，由于偶然的意外而使事务重做所需的时间太长。较好的解决方法是，把整个事务分解成几个较小的事务，再由应用程序控制整个系统的流程。这样，如果其中某个事务不成功，则只需重做该事务，因而既可节约时间，又可避免长事务。

数据库原理论文范文2

关键词：案例教学；任务驱动；数据库

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）45-0161-03

一、绪论

数据库技术是信息和计算科学领域的基础及核心技术之一，《数据库原理及应用》是计算机、信息管理专业本科教育的一门核心课程。《数据库原理及应用》课程的主要内容包括：（1）数据库原理相关的基础理论，比如：关系型数据库系统的体系结构、关系模式、函数依赖理论以及范式理论等。（2）数据库设计的方法和内容，包括需求分析、数据库的概念设计、数据库的逻辑结构设计、数据库的物理设计以及实施和应用等整个数据库设计的生命周期，在此过程中需要完成E-R图的绘制、关系模式的转换以及应用范式理论和函数依赖理论进行规范和约束。（3）与数据库系统相关的开发和应用，包括如何应用DBMS有效的管理数据库、如何应用SQL语言以及其他开发工具进行数据库编程和开发等内容。目前，数据库课程的教学方法大多还是以传统的“灌输式”模式为主，这种教学模式以课程内容为中心，以教师讲授为主导，学生被动接受。传统教学方法注重该学科知识的全面性、系统性和严谨性的特点，对于学生掌握理论基础具有重要意义，但是，这种教学方法不仅制约了学生的主动性和创造性，而且忽视了学科之间的关联性。

案例教学法由哈佛大学法学院Langdell教授于1870年首创，是一种以案例为基础内容，以学生对真实事件和情境的分析、思辨为教学重点，以提升学生掌握基础理论并解决实际问题的能力为目的的教学方法。它通过模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论或者研讨来进行学习[1]。与“灌输式”的传统教学模式不同，案例教学法更加注重通过组织研讨的方式引导学生自主思考[2]。案例教学法最初应用于管理类[3]和法学类的专业课教学中，但随着其在课堂气氛、学生参与的积极性以及教学效果等方面的优异表现，逐渐被广泛关注，包括政治[4]、医学[5]、农业[6]、计算机科学[7]等各类学科都开始探讨如何设计适合本学科的案例教学法。案例教学法作为一种全程参与式的教学方法，一般包括课前预习、课堂讨论和课后总结等三个基本阶段。它要求学生在课前做好预习，掌握案例相关的基础理论，课堂上积极参与小组讨论，要求教师课前选好合适的案例，课堂上合理地引导学生开展小组讨论，保证讨论效果并做好点评工作，课后进行总结[2]。

鉴于《数据库原理及应用》课程具有较强的实践性，培养学生的应用能力是该课程的核心任务，而传统的教学方法在这方面存在明显缺陷，因此，不少的学者对案例教学法在数据库课程教学领域的应用进行了探讨[7，8]。张海燕等强调，作为一种全程参与式的教学方式，数据库课程的案例教学法，在教学过程中要求学生课前做好准备.课堂上积极参与小组讨论，教师在整个教学过程中把握案例准备和小组讨论的效果，并指出教师要通过循序渐进的讲解、演示和实验，让学生理解数据库的基本概念、理论和技术[7]。刘畅[1]结合数据库课程的特点，提出了一种项目驱动式的“数据库原理”课程案例教学法，该方法以数据库课程中的内容为主线，以项目为核心，将数据库课程分块零散的知识和技能，通过实践教学串联起来，让学生像在做数据库开发工作那样，不断地发现新问题、解决新问题，从而经历一个完整的项目开发研究过程，达到熟练掌握和应用知识的目的。实际上，数据库的基础理论较为抽象难懂，自学起来较为困难。因此，在设计案例教学法时，无法沿袭传统的案例教学法步骤，因为，无论是安排学生课前预习还是课堂讨论，都比较困难，教师有必要在开展案例讨论之前，进行适度的讲解。本论文将根据计算机原理及应用这门课程的特点，在传统案例教学法的基础上，提出一种基于任务驱动的案例教学法。

二、学科特点及教学现状

《数据库原理及应用》课程具有以下特点：首先，需要掌握很多基础理论，比如：函数依赖、范式、三层结构两级映射等，这些内容都比较抽象，学生在短时间内难以理解和掌握。其次，数据库课程中的前后内容关联性较强，比如：数据库的设计需要参照三层结构两级映射的结构体系进行，关系模式的构建需要符合范式要求，要消除不合理的函数依赖关系等。最后，数据库课程的实践性较强，所有的基础理论最终都要应用于包括数据管理、数据库编程等在内的实际工作中。由于教学内容抽象难懂、传统教学模式枯燥乏味加上数据库课程的教学领域理论学习和实践应用脱节严重等问题，导致学生的学习热情和兴趣不高，教学质量和教学效果难以保证。而且，由于教学内容零散、孤立，学生很难达到系统化了解和综合运用的境界，学生只能通过死记硬背的方式来应付考试，很多学生虽然成绩很好，但是动手能力很差，不知道如何应用这些基础理论解决现实问题，从而出现高分低能的现象。

三、任务驱动式的案例教学法设计

针对以往教学方法的不足，本论文依据《数据库原理及应用》课程的特点，设计了一种基于任务驱动的案例教学方法，该方法具体步骤如下。

1.问题设计及案例准备。《数据库原理及应用》课程的案例教学法与管理、法律等文科类课程的案例教学法不同，不需要广泛收集和整理大量高质量的案例形成丰富的案例库，不需要适时更新和补充新的案例，不需要强调案例形式多样性和案例内容的广泛性，而是要针对核心教学任务设计一个科学的问题，并围绕着问题进行案例准备，要求所设计的案例，在纵向上能体现出数据库系统设计和开发的完整生命周期，在横向上能覆盖《数据库原理及应用》课程要求掌握的所有基础理论。

比如我们要求学生应用《数据库原理及应用》课程所涉及的基础理论，设计和开发一个学生管理系统，该系统能完成以下任务：查询出有哪些学生选修的课程中至少有两门以上由教授开设。要完成该任务，学生需要完成的工作以及应用到的理论包括：（1）描述教学关系，需要绘制E-R图；（2）将E-R图转换成合理的关系模式，并编制数据表，需要应用范式理论和函数依赖理论；（3）将数据文件保存在物理磁盘上，要求占用较少的存储空间并能进行高效检索，需要应用物理结构设计理论；（4）客户从操作终端检索所需要的信息，形成视图，需要应用SQL语言；（5）保证数据视图―数据表―存储结构之间的相互独立、相互关联的关系，需要依赖数据库系统的三层结构和两级映射。案例需要围绕着上述内容进行设计，不能遗漏。

2.基础理论的讲解。由教师进行精练的理论知识讲解，讲解过程最好能结合解决实际问题的步骤，介绍在哪些环节需要用到它，这样有助于将零散的知识串联起来。《数据库原理及应用》课程需要重点讲解的知识点见表1。

3.问题分解及教学过程控制。案例教学的目的是充分发挥学生的主观能动性，让学生独立思考、分析和处理案例设计阶段所布局的问题，引导学生将核心问题分解成若干个子问题，在依次解决子问题的过程中主动的学习《数据库原理及应用》课程中的基础理论，并将其应用于实践。教师可以根据教学内容、进度以及学生的掌握情况，适时地进行讲解和点评，确保学生对核心内容的掌握和灵活应用（表2）。

4.总结和评价。对案例教学法的全过程进行回顾，对重点和难点问题进行分析和讲解，确保学生对所学知识的理解、掌握和应用，并从以下三个维度评价任务驱动式案例教学方法的总体效果：（1）案例维度，包括案例项目的构思、任务的分解以及问题的设计；（2）教学过程维度，包括课前的准备、课中的引导和控制、课后总结等；（3）绩效维度，包括教师表现、学生成绩、课堂反映等。

四、结语

基于任务驱动的案例教学法，要求教师围绕着课程的教学任务和课程内容进行案例设计，案例由若干个问题构成，学生在解决问题的过程中，主动学习课程的理论知识，并达到灵活应用的效果。在案例探讨的过程中，教师扮演的是引导和辅助的角色，一方面，引导学生按照设计的流程和步骤进行案例的分析和探讨，另一方面，负责讲解学生学习过程中遇到的重点、难点问题。笔者在长期的教学过程中，虽然验证了该方法的有效性，但是，随着各种先进的教学手段的进步以及教学方法的不断完善，《数据库原理及应用》课程的教学模式将不断趋于合理。

参考文献：

[1]刘畅.案例法和项目驱动法在“数据库原理”教学实践中的应用探索[J].计算机教育，2009，（19）：75-77.

[2]郭忠兴.案例教学过程优化研究[J].中国大学教学，2010，（1）：59-61.

[3]李文武.工商管理专业本地化案例教学研究[J].民族教育研究，2011，22（1）：49-52.

[4]杨慧民.高校思想政治理论课案例教学资源共建共享模式的探索与思考[J].思想理论教育导刊，2010，（6）：23-28.

[5]汪斌，陈晰辉，赵志青，等.案例教学结合任务驱动教学法在骨科临床带教中的应用[J].中国医学教育技术，2013，27（5）：592-594.

[6]冯永忠，韩新辉，任广鑫，杨改河.案例教学方法在农业资源与区划课程教学中的应用[J].安徽农业科学，2012，40（21）：11133-11134.

[7]张海燕，陈志泊，王春玲.《高级数据库技术》课程教学改革的探讨[J].教育教学论坛，2011，（9）：126-127.

[8]冯少金.《高级数据库技术》案例教学探讨[J].中国教育信息化，2013，（14）：53-55.

数据库原理论文范文3

关键词:数据库原理与应用;教学改革;创新能力;优化

中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)35-10035-02

数据库技术从20世纪60年代中期产生到现在几十年来得到了迅速的发展,是计算机科学技术中发展最快的技术之一。在计算机辅助设计、人工智能、电子商务、工农业生产、行政管理、科学研究和工程技术等诸多领域得到了广泛应用,已经成为计算机信息系统和应用系统的核心技术和重要基础。通过这门课程的学习,使学生能够正确理解数据库的基本原理,熟练掌握数据库的设计方法和应用技术。作为培养数据库应用人才的主要基地,高等院校在过去、现在和将来都发挥着不可替代的核心作用。然而一些高等院校在传统的课程教学过程中强调数据库理论知识的完备性,缺乏学习的应用性和针对性,理论性强、概念抽象,理论和实践教学存在不同程度的脱节。而应用性课程的教学又多以低端数据库系统平台为基础,如SQL Server, Access等,对大型数据库系统服务器的管理和应用涉及较少,不能很好地满足企业对人才的需求。因此分析该课程目前教学过程中存在的主要问题,研究教学改革方案,就教学内容、教学方法、教学手段、教学组织与管理、考核方式等方面进行研究具有十分重要的意义。

1 传统教学中的局限性

结合自己的教学体会,分析了计算机及相关专业数据库原理与应用课程的教学现状,认为该课程教学过程中存在的主要问题有以下几个方面。

1.1 理论与实际脱节

数据库原理与应用课程一般包括数据库原理、设计和应用三个部分。原理是其基础,设计和应用是提高,他们相辅相成、互相促进。但是目前一些高等院校教学的基本情况如下:

1)教师重点偏向理论教学,很少向学生介绍具体的数据库使用技术,使学生不能将所学知识融会贯通,不能适应企业对数据库应用人才的需要。

2)教师重点偏向流行数据库开发工具的使用,忽视甚至放弃原理的教学,造成学生对具体开发工的操作能力突出,但缺乏完整的知识结构。高等院校数据库原理与应用课程的教育目标是培养社会需求的数据库应用人才,这就要求培养的学生既理解原理、具有扎实功底,又善于灵活运用、富于创新。

1.2 对实践教学环节重视不够

数据库原理与应用课程是一门实践性很强的计算机课程,但目前实验课教学存在很多弊端,例如学生不明确实验目的,实验内容不清楚,考核中实验课也没有一定的比例等。

1.3 教学实践有悖工程化原则

现代企业数据库应用基本上是工程化的合作开发,其基本特征是按软件工程学的原则进行组织,软件工程学的基本方法融入数据库原理与应用课程的实践环节,使学生尽早建立起工程化的概念,顺应人才市场需求的一条原则,但考察目前的教学过程可以看到,除了毕业设计(论文)之外,从课后作业、上机实践到课程设计,几乎都是学生的个人行为,大多数学生是抱着应付差事的心理被动地来完成这些任务的,缺乏创新思维。在毕业设计(论文)中反映出许多学生不懂得如何合作开发一个实用的数据库应用系统,严重影响了毕业设计的质量,学生毕业后也不能迅速适应所在单位的工作要求。

1.4 教学方法和手段缺乏多样性

当前数据库原理与应用课程采用CAI课件进行多媒体教学日趋流行,使用多媒体课件教学一方面减轻了教师板书的负担,增加了授课的信息量,同时好的课件也能够使教学内容更加形象化地展现出来;但另一方面,教师在授课时对课件的过分依赖也给课程的教学质量带来了一些问题,如当学生长时间注视投影时,容易产生视觉疲劳;由于使用课件进行教学时,加快了演示的节奏,缺乏教与学的友好交互,学生的思维难以与之同步,从而使教学质量下降。因此必须合理的综合运用不同的教学方法和教学手段,取长补短,调动学生的学习积极性,促进学生的学习。

2 数据库原理与应用教学改革研究的具体措施

2.1 优化教学内容,完备知识体系

数据库原理与应用课程教学目标是通过课程的学习,强化基础训练,使学生理解数据库的基本原理;应用软件工程原则,掌握数据库的设计方法,了解数据库当前的研究发展状况,掌握数据库的应用技术。在实施数据库原理与应用课程教学时,应从基本原理、设计方法到应用开发,涵盖如下教学内容:1)基本原理包括数据库系统概述、关系数据库、关系数据库查询语言SQL、关系系统及其查询优化、关系数据理论等,这些内容是教学的重点,它们涵盖了关系数据库的基本原理,对数据库的设计、应用和开发起着指导作用。2)设计方法包括软件工程原则、数据库恢复技术、并发控制、数据库安全性、数据库完整性等。3)应用开发包括 IBM DB2数据库系统、基于高级程序设计语言的C/S(B/S)构架的应用。

2.2 合理的教学方法和教学手段

在实际的教学过程中,合理的综合使用各教学方法、教学手段,以学生为中心,多采用案例、任务驱动等相结合的教学方法,增加学生的实践机会、自学机会和创新机会,极大地调动学生的学习的主动性和积极性,激发学生探究创造的兴趣,鼓励学生独立探索,促进知识的加深和迁移。

2.2.1 结合多种教学方法进行教学

采用案例教学,加快学生的学习步伐,针对课堂教学、实验教学和课下练习,均设计了不同的教学案例。从数据库基本原理、设计、实现和开发等诸方面,对案例逐步展开,加快学生对抽象理论和方法的理解和掌握。

采用任务驱动教学法,针对教学中的重要知识点,精心设计教学任务。任务驱动教学法的基本过程为:提出任务、分析任务、学生操作、交流讨论、巩固创新、总结等。在任务的驱动下,促使学生自主思考,并通过自主学习、协作学习等方法,探求解决问题的途径。

采用合作学习教学法,合作学习教学法即结构式分组教学模式,使其和任务驱动教学法相结合,对学生进行合理分组,使之相互合作和激励,主动积极地参与学习,培养学生探索创新能力和团结协作的精神。该方法主要用在实验教学当中。

2.2.2 使用多种教学手段进行教学

采用网络和多媒体教学、小组讨论、调研报告等多种教学手段来使学生提高主动参与意识,并注意增强学生的分析判断能力和留给学生思考与讨论的空间;更强调对学生进行学习方法的指导而不是灌输式教学,从而使学生能举一反三,触类旁通。同时在教学过程中重视因材施教,努力实现教学方法的个体化,针对学生学习的个别差异解决好因材施教问题。

2.3 重视实践环节,培养创新能力

为了实现预期的教学目标,必须将理论教学与实践教学紧密融合,鼓励引导学生将理论知识灵活掌握,并具体应用到实际工程中。实践教学是数据库原理与应用课程教学的一个重要环节,课程中的上机实验、数据库课程设计安排要合理。1)教师在课堂上应给学生指定明确的有利于消化课堂理论知识的实验题目,让学生上机时做到目的明确、有的放矢。2)上机时应对学生进行实时指导,并对上机过程中普遍存在的问题进行统一讲解。上机实验针对的往往是一定范围的知识点,各个知识点相互联系不够紧密,具有一定的局限性,因此在课程的后期需要安排两周的课程设计或综合性实验训练,所选题目应具有一定的应用背景,让学生能够应用软件工程的基本原则设计一个具有实用价值的数据库应用系统,使所学知识融会贯通。

2.4 改革考核方式,重视能力培养

数据库原理与应用课程的考核分为理论知识考核与应用能力考核两部分。理论知识考核重点考察学生对关键性概念和原理的熟悉和理解,着重考核学生综合运用知识解决实际问题和创新思维的能力。应用能力考核方式要灵活一些,应将考核变为激发学生学习兴趣的机会,所以我们可以通过平时的实验、具体的数据库设计开发任务等进行。为了避免在分组的实验、设计任务中,有的同学不积极参与,可采用随机抽查个人的方法来考核小组成绩,促进小组内部互相监督、互相帮助、互相学习,有利于培养学生学习的积极性,提高教学效果。

2.5 强化课程的组织与管理

为了更好的搞好课程教学,建立了集体备课制度,在开课的前一个学期期末,任课老师集中讨论、确定教学计划、教学日历。开课前两周内,大家对备课中出现的相关问题进行讨论,取长补短。在教学进行过程中,要求任课老师要互相听课,以取长补短,并不定期的对教学过程中出现的问题进行研讨,从教学方法、形式和内容上进行讨论,不断探索,摸索出了一条适合实际情况的教学方法和模式。

3 结束语

本文在分析《数据库原理与应用》课程理论与实践教学中所存在问题的基础上,提出了若干教学改革措施,并已付诸实施。目前本课程的教学工作取得较好的教学效果,让学生的综合素质和创新能力在循序渐进的过程中不断得到锻炼和提高,同时提高了毕业生的竞争力。我们将继续在数据库的教学改革上开展新的工作,在数据库技术和网络技术相结合的道路上作新的探索,努力寻求新的切入点,使理论教学和实际应用更好更紧密的结合起来,培养出更多适应信息化社会的复合型、应用型人才。

参考文献:

[1] 萨师煊,王珊.数据库系统概论[M].2版.北京:高等教育出版社,2000.

[2] 徐英俊.教学设计[M].北京:教育科学出版社,2001.

[3] 吴达胜,刘丽娟,孙圣力.数据库原理与技术的理论与实践教学的整体优化研究[J].计算机时代,2005(11):31-32.

[4] 翟中.数据库教学方法改革的探索与实践[J].黑龙江高教研究,2006(2):113-114.

数据库原理论文范文4

（金昌市社科联，甘肃金昌 737100）

摘要：变数易是现代易学研究的标志性成果之一，目前已形成独具特色、自成一体的系统文献资料。为便于查阅下载、传播交流、研究鉴评，本文从概述、论文、专著等方面综述了变数易的文献检索问题。

关键词：变数法；变数易；甘肃王氏易学；金川易传

中图分类号：B222.9文献标志码：A文章编号：1000-8772-（2015）05-0266-04

收稿日期：2015-01-08

作者简介：王在华（1963-），男，甘肃榆中人，兼职教授、硕士生导师，荣誉会长，名誉院长，社科联副主席。研究方向：经济学、哲学、易学研究。

一、概念

变数易文献指变数易近20年研究过程中形成的论文、专著或内部交流资料，文献独特、系统、规范、完整，涵盖易学构建、易经释法新说、易经经文新说、易经易图新说、易经易数新说、易经筮法新说、易经管理新说等。

变数易指以变数论即“王氏易学理论：易经新释方法”为理论基础，全面模拟并量化分析了卦、爻的变化属性及变化趋势，提出了应对卦、爻变化的法则和谋略。变数易的核心是以“变数论”为理论基础进行了量化模拟装卦，形成了新的易数、易符、易图、易文，并完成了管理易学基本原理的构建。变数易初稿成于2004年12月，历时9年；最终定稿于2011年，又历时6年。其相关专著近13部。其代表作为中国文史出版社出版的《变数易》，该书为变数易的集大成之作，计65万字。1996年至2015年，甘肃学人王氏历经19年科学新说易经，演绎现代伏羲文化，首次提出“变数论”即王氏易学理论：易经新释方法，并对易经之数、符、图、表、文进行了新的通释演绎，完成了对该新说的普适性验证，形成了独具原创性的系统的易经新演成果，该项成果通过85篇现代易学研究论文全部刊发于国家学术刊物及学术数据检索系统，同时以13种不同版本在国内外传播交流，这表明独树一帜、自成体系并作为现代易学研究标志性成果之一的变数易即甘肃王氏易学已完成基本构建。

二、论文检索

（一）期刊论文

1.总论部分

（1）“变数易导论”，《中外企业家》，2011年12月。

（2）“变数易术语辑目”，《当代旅游》，2014年12月。

（3）“变数易文献检索”，《中外企业家》，2015年第3期。

2.易学构建新说部分

（1）“现代易学概论”，《兰州交通大学学报》，2006年第5期。

3.易经释法新说部分

（1）“王氏易学理论：易经新释方法”，《学理论》，2010年第6期。

（2）“变数论”，《当代旅游》，2011年12月。

4.易经经文新说部分

（1）“《易经》乾卦新释”，《网络财富》，2010年第7（2）期。

（2）“《易经》坤卦新释”，《网络财富》，2010年第8（1）期。

（3）“《易经》屯卦新释”，《工会博览》，2010年第6期。

（4）“《易经》蒙卦新释”，《时代经贸》，2011年8月。

（5）“《易经》需卦新释”，《中国城市经济》，2010年第7期。

（6）“《易经》讼卦新释”，《经济研究导刊》，2010年第8期。

（7）“《易经》师卦新释”，《当代旅游》，2010年第7期。

（8）“《易经》比卦新释”，《当代旅游》，2010年第5期。

（9）“《易经》小蓄卦新释”，《黑龙江史志》，2009年第11期。

（10）“《易经》履卦新释”，《理论探讨》，2009年第6期。

（11）“《易经》泰卦新释”，《科学时代》，2010年第9期。

（12）“《易经》否卦新释”，《学理论》，2010年第8期。

（13）“《易经》同人卦新释”，《网络财富》，2010年第10（2）期。

（14）“《易经》大有卦新释”，《商业文化》，2010年第6期。

（15）“《易经》谦卦新释”，《徐州师范大学学报》，2009年第35卷。

（16）“《易经》豫卦新释”，《网络财富》，2010年第11（1）期。

（17）“《易经》随卦新释”,《网络财富》，2010年第1期。

（18）“《易经》蛊卦新释”，《科学时代》，2010年第7期。

（19）“《易经》临卦新释”，《黑龙江史志》，2010年第9期。

（20）“《易经》观卦新释”，《中外企业家》，2010年第1期。

（21）“《易经》噬嗑卦新释”，《网络财富》，2010年第11（2）期。

（22）“《易经》贲卦新释”，《网络财富》，2010年第12（1）期。

（23）“《易经》剥卦新释”，《网络财富》，2010年第12（2）期。

（24）“《易经》复卦新释”，《中外企业家》，2010年第5期。

（25）“《易经》无忘卦新释”，《经济研究导刊》，2010年第6期。

（26）“《易经》大蓄卦新释”，《时代经贸》，2011年8月（旬刊）。

（27）“《易经》颐卦新释”，《时代经贸》，2011年2月（中旬刊）。

（28）“《易经》大过新释”，《商业文化》，2010年第5期。

（29）“《易经》坎卦新释”，《网络财富》，2010年第9（2）期。

（30）“《易经》离卦新释”，《当代旅游》，2010年第7期。

（31）“《易经》咸卦新释”，《南北桥》，2009年第10期。

（32）“《易经》恒卦新释”，《管理观察》，2009年9月中旬刊。

（33）“《易经》遁卦新释”，《时代经贸》，2011年第3期。

（34）“《易经》大壮卦新释”，《时代经贸》，2011年4月（旬刊）。

（35）“《易经》晋卦新释”，《管理学家》，2009年第10期。

（36）“《易经》明夷卦新释”，《时代经贸》，2011年5月（旬刊）。

（37）“《易经》家人卦新释”，《黑龙江史志》，2010年第8期。

（38）“《易经》睽卦新释”，《时代经贸》2011年第11期。

（39）“《易经》蹇卦新释”，《科学时代》，2010年第8期。

（40）“《易经》解卦新释”，《商业文化》，2009年第10期。

（41）“《易经》损卦新释”，《时代经贸》，2011年6月（旬刊）。

（42）“《易经》益卦新释”，《时代经贸》，2011年第11月（旬刊）.

（43）“《易经》夬卦新释”，《时代经贸》，2011年7月（旬刊）。

（44）“《易经》姤卦新释”，《时代经贸》，2012年2月。

（45）“《易经》萃卦新释”，《时代经贸》，2011年9月（旬刊）。

（46）“《易经》升卦新释”，《江西金融职工大学学报》，2009年第12期。

（47）“《易经》困卦新释”，《当代旅游》，2009年第11期。

（48）“《易经》井卦新释”，《科学时代》，2009年第17期。

（49）“《易经》革卦新释”，《时代经贸》，2011年7月（旬刊）。

（50）“《易经》鼎卦新释”，《中国城市经济》，2010年第9期。

（51）“《易经》震卦新释”，《商业文化》，2010年第7期。

（52）“《易经》艮卦新释”，《网络财富》，2010年10月。

（53）“《易经》渐卦新释”，《天水师范大学学报》，2009年9月第9期。

（54）“《易经》归妹卦新释”，《工会博览》，2010年第6期。

（55）“《易经》丰卦新释”，《商业文化》，2010年第8期。

（56）“《易经》旅卦新释”，《中外企业家》，2010年第3期（下）。

（57）“《易经》巽卦新释”，《网络财富》，2010年第9期（1）。

（58）“《易经》兑卦新释”，《网络财富》，2010年第8期（2）。

（59）“《易经》涣卦新释”，《时代经贸》，2011年9月（旬刊）。

（60）“《易经》节卦新释”,《时代经贸》，2011年10月（旬刊）。

（61）“《易经》中孚卦新释”，《网络财富》，2010年第7期。

（62）“《易经》小过卦新释”，《网络财富》，2010年第6期。

（63）“《易经》既济卦新释”，《时代经贸》，2011年10月。

（64）“《易经》未济卦新释”，《经济研究导刊》，2009年第34期。

5.易经易图新说部分

（1）“河图新说”，《网络财富》，2010年6月。

（2）“洛书新说”，《兰州交通大学学报》，2010年第2期。

（3）“太极、两仪及四象图新说”，《网络财富》，2010年第4期。

（4）“八卦及六十四卦图新说”，《经济研究导刊》，2010年第5期。

6.易经易数新说部分

（1）“易数新说”，《学理论》，2010年5月。

7.易经预测新说部分

（1）“现代易经预测原理”，《时代经贸》，2011年12月。

（2）“变数筮法原理”，《时代经贸》，2013年第5期。

（3）“变数经概论”，《当代旅游》，2014年12月。

8.易经管理新说部分

（1）“太极管理原理”，《管理学家》，2010年第3期。

（2）“阴阳管理原理”，《经济研究导刊》，2010年第4期。

（3）“五行管理原理”，《商业文化》，2010年第3期。

（4）“现代易经决策原理”，《时代经贸》，2011年12月（旬刊）。

（5）“管理易学概论”，《经济研究导刊》，2015年2月。

9.鉴评部分

（1）“一部对现代易学作出开创性贡献的书——评王在华的《易经新传》”，大易特刊《涪州点易》，世界文明出版社,2006年3月。

（2）“一部对现代易学作出开创性贡献的书——评王在华的《易经新传》”，《金昌发展研究》，2006年第3期。

（3）“微言大义旧邦新命——评王在华的《易经新传》”，《祁连论丛》，2007年第1期。

（4）“易经变化奥义的系统破译及经文的现代阐释——评王在华的《易经新传》”，《伏羲文化研究》，2007年第2期。

（5）“易学名家.王在华”，世界易经学会世界周易学会涪陵易经学会网，2007年11月。

（6）“我与现代易学”，《金昌文史资料》（15），2010年12月。

（7）“王氏易学鉴评”，《黑龙江史志》，2010年第6期。

（二）会议论文

1.《现代易学概论》《现代易经预测原理》《现代易经决策原理》在2006年4月世界易经学会主办的“第二届易经与现代文明学术研讨会”上发表交流。

2.《现代易学概论》在2006年5月国际易学联合会主办的“2006年国际易学论坛大会”上发表交流。

3.《现代易学概论》在2006年5月安阳周易研究会主办的“第十七届周易与现代化国际学术研讨会”上发表交流。

4.《易经与现代决策之对接研究》《易经新释方法》在2007年7月美国耶鲁大学东亚研究会、中国兰州大学敦煌学研究所主办的“敦煌佛教的世俗化——理论与实际国际学术研讨会”上发表交流。

5.《易经变化奥义的系统破译：易经新释方法》在2007年8月“第十回世界易经大会”上发表交流。

6.《易经的现代阐释》在2007年12月“甘肃省委党校29期学员论坛”上发表交流。

7.《<易经>蒙卦新释》《<易经>既济卦新释》在2009年10月“第二十届周易与现代化国际学术研究会暨第三届传统文化促科技创新国际论坛”上发表交流。

8.《<易经>鼎卦新释》《<易经>归妹卦新释》在2010年9月“第五届国际易学与现代文明学术研讨会”上发表交流。

9.《<易经>丰卦新释》《<易经>旅卦新释》在2010年10月“第二十一届周易与现代化国际学术研讨会”上发表交流。

10.《变数易》《易经管理原理研究》在2014年5月在重庆乾元国学研究院、台湾正先书院主办的“首届渝台两地国学论坛”上发表交流，2014年5月。

（三）报刊论文

主要包括：

1.“《易经新传》在海内外出版发行”，金昌日报，2006年3月。

2.“《易经新传》受到专家学者推崇王在华荣鹰‘现代易学特别贡献奖’”,金昌日报，2006年3月。

3.“一部对现代易学发展具有里程碑意义的书——评王在华的《易经新传》”，金昌日报，2006年3月。

4．“一部对现代易学作出开创性贡献的书——评王在华的《易经新传》”，大易特刊《涪州点易》/《金昌发展研究》，2006年3月。

5.“桐华万里丹山路——王在华创新传统文化填补易学空白综述”，金昌日报，2007年10月。

6.“王在华和他的现代易学”，甘肃经济日报，2008年5月。

7.“耕炼学海无悔人生——中国管理科学成就奖获得者王在华速写”，甘肃经济日报，2009年2月。

8.“王在华易经新说《变数易》出版发行”，金昌日报，2012年2月。

9.“王在华专著被收入甘肃学人文库”，金昌日报，2012年6月。

10.“王氏易学理论的形成及发展——王在华易经新说《变数易》解读”，2013年1月。

（四）其他论文

1.网络论文

（1）“序（《易经新传》）”在2006年2月世界周易网上发表。

（2）“《易经新传》成功出版”在2006年2月世界易经学会网上发表。

（3）“变数易导论”，国际易学联合会网，2013年5月。

（4）“河图新说”，国际易学联合会网，2013年5月。

（5）“易经新释方法研究”、“现代易学概论”、“易经与现代决策之对接研究”，世界易经学会网，2008年2月。

（6）“王在华在第二届易经与现代文明学术研讨会上致辞”，世界易经学会网，2006年4月。

（7）“易经变化奥义的系统破译及经文的现代阐释——评王在华的《易经新传》”，敦煌研究院网，2007年3月。

2.期刊论文

（1）“《易经》萃卦新释”，《今日科苑》，2009年第10期。

（2）“《易经》睽卦新释”，《中国青年科技》，2009年第10期。

（3）“易经与现代决策之对接研究”，《伏羲文化研究》，2008年第3期。

（4）“现代易经预测原理”，《伏羲文化研究》，2009年第1期。

（5）“现代易经阐释原理研究”，《西北师范大学学报》，2007年第5期。

（6）“易经新释方法研究”，《伏羲文化研究》，2007年第3期。

（7）“现代易学概论”，《祁连论丛》，2006年第1期。

（8）“现代易经阐释原理研究”，《金昌发展研究》，2005年第6期。

3.文集资料

（1）“《易经》益卦新释”，《当代易学名家精品论文集》（国学文化培训管理中心编），2009年10月。

（2）“易经变化奥义的系统破译：易经新释方法”，《易经与和谐世界》（第十回世界易经大会论文集），2007年8月。

（3）“易经与现代决策之对接研究”，《敦煌佛教的世俗化——理论与实践国际学术研讨会论文集》（美国耶鲁大学东亚研究会、中国兰州大学敦煌学研究所编），2007年7月。

（4）“现代易学概论”，《2006年国际易学论坛大会论文集》（国际易学联合会编），2006年5月。

（5）“现代易学概论”“现代易经预测原理”“现代易经决策原理”，《大易集成》，2006年3月。

三、专著检索

（一）公开出版版本

1.《易经新传》，世界文明出版社（香港），2006年3月。

2.《变数易》，中国文史出版社（北京），2011年12月。

（二）内部准印版本

1.《现代易经》，甘出准016字总0176号（2005）035号。

2.《现代易学》，甘出准016字总0177号（2005）036号。

3.《金川易传》，甘出准016字总205号（2007）066号。

4.《易经成功顾问》，甘出准016字总0205号（2007）065号。

5.《王氏易学》，甘出准016字总0216号（2010）003号。

6.《王在华现代易学研究文集》，甘出准016字总0214号（2009）074号。

（三）其他版本

1.《甘肃王氏易学研究文稿复印资料全集》，王在华著，1996年——2012年。

2.《变数易——甘肃王氏易学研究文稿复印资料全集》，王在华著，甘肃伏羲文化研究会、涪陵易经学会、金昌市社科联编，1996年——2013年，2013年8月。

3.《变数易占法研修培训讲稿——易经量化模拟预测研究》（电子版），王在华著，2012年12月。

4.《变数易占签解大全》（电子版），世界易经学会、国际易学研究院、涪陵易经学会编，2011年12月。

5.周易预测新说《变数筮法》卷一：《变数筮法教程》（电子版），世界易经学会、国际易学研究院、涪陵易经学会编，2012年12月。

6.周易预测新说《变数筮法》卷二：《变数经》（电子版），世界易经学会、国际易学研究院、涪陵易经学会编，2012年12月。

7.周易预测新说《变数筮法》卷三：《变数签》（电子版），世界易经学会、国际易学研究院、涪陵易经学会编，2012年12月。

8.周易预测新说《变数筮法》卷四：《变数法则》（电子版），世界易经学会、国际易学研究院、涪陵易经学会编，2012年12月。

9.周易预测新说《变数筮法》卷五：《变数谋略》（电子版），世界易经学会、国际易学研究院、涪陵易经学会编，2012年12月。

四、检索方法

（一）期刊检索

变数易的全部论文均可通过以下国内外学术期刊数据检索系统查阅浏览并下载：中国核心期刊（遴选）数据库、中国学术期刊（光盘版）、中国期刊网、中文社会科学引文索引（CSsci）、中国科技期刊数据库、中国科技论文与引文数据库、中国科学引文数据库、中国学术期刊综合评价数据库、万方数据库数字化期刊群、中文科技期刊数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、CEPS中文电子期刊全文数据库、美国《数学评论》（MR）、德国《数学文摘》（ZBL）、中国学术期刊网络出版总库、CNKI系列数据库、中国知网、龙源国际期刊网等。

（二）图书检索

中国国家图书馆，甘肃、山东、陕西、山西、安徽、湖南、湖北、青海、新疆等近30个省级图书馆；广东、宁夏、内蒙古、河南、重庆、云南、广西、四川、浙江、江苏、福建等近20多个省社科院图书馆；清华、北大、北师大、深圳大学、华东师大、东北师大、天津师大、山东大学、西北师大等近40所重点大学图书馆；港澳台有：香港中文大学、澳门大学、澳门科技大学、台湾东南大学、国立台湾师范大学、中国文化大学、淡江大学等图书馆；国外有：美国耶鲁大学、夏威夷大学、康奈尔大学、缅因州大学、圣地亚哥大学、英国伦敦大学、德国海德堡大学、法国第七大学、丹麦哥本哈根大学、日本东京大学、韩国园光大学、俄罗斯科学院等图书馆；国内外易学组织有国际易学联合会、东方国际易学研究院、中国自然辩证法研究会易学与科学委员会、香港世界周易学会、世界易经学会、安阳周易研究会、涪陵易经学会等易学研究团体编发的易学资料，另外还有部分博物馆、档案馆等可查阅变数易的相关图书资料。

（三）网络检索

部分论文也可通过百度文库、百度空间、论文中国、论文中心、清华学术网、职称网、中国发表资讯网、豆丁网、中国新书通报网、论文秘籍网、道客巴巴、吾喜杂志网、KNS数据平台、文发网、应届毕业生求职网、国学大讲堂、世纪图书馆、各类易学网等众多网媒浏览下载。

参考文献：

[1]王在华.变数论[J].当代旅游,2011(12).

[2]王在华.变数易导论[J].中外企业家,2011(12).

[3]王在华.王氏易学理论：易经新释方法[J].学理论,2010(6).

[4]王在华.变数易[M].北京:中国文史出版社,2011:12.

[5]世界易经学会国际易学研究院涪陵易经学会编，变数筮法（电子版）,2012,12.

数据库原理论文范文5

2014年10月自学考试的秘诀！点击免费查看>>

专业

层次

学制

主要课程

音乐教育

专科

两年

大学语文、基础乐理、视唱练耳、基础声乐、基础和声、合唱与指挥基础、基础钢琴、艺术概论、民族民间音乐、音乐欣赏、中学音乐教学法、计算机应用基础、计算机应用基础实践、基础钢琴实践、基础声乐实践、

本科

两年

英语(二)、中外音乐史、中外音乐欣赏、和声学、音乐作品分析、歌曲写作、音乐教育学、音乐美学、简明配器法、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏、声乐实践、歌曲钢琴伴奏实践、视唱练耳实践、毕业论文

经济法

专科

两年

大学语文、法理学、宪法学、民法学、民事诉讼法学、公司法、经济法概论、刑法学、合同法、税法、国际经济法概论、劳动法、计算机基础、人力资源管理

本科

两年

英语（二）、行政处罚法、行政复议法学、国家赔偿法、经济法学原理、企业与公司法、行政法学、劳动法、金融法概论、房地产法、环境法学、税法原理、行政诉讼法、财务管理学（辅修）

市场营销专科两年政治经济学（财经类）、高等数学（一）、基础会计学、经济法概论（财经类）、大学语文（专）、国民经济统计概论、消费心理学、谈判与推销技巧、企业管理概论、公共关系学、广告学（一）、市场营销学、市场调查与预测、计算机应用基础（含实践）

本科两年英语（二）、高等数学（二）、市场营销策划、金融理论与实务、商品流通概论、消费经济学、国际商务谈判、国际贸易理论与实务、企业会计学、国际市场营销学、管理系统中计算机应用（含实践）

公共关系本科两年人际关系学、公共关系口才、现代谈判学、公共关系案例、国际公共关系、公关政策、企业文化、创新思维理论与方法、领导科学、人力资源管理（一）、现代资源管理（一）、广告运作策略

行政管理专科两年大学语文（专）、政治学概论、法学概论、现代管理学、行政管理学、市政学、人力资源管理（一）、公文写作与处理、管理心理学、公共关系学、社会研究方法、秘书工作、计算机应用基础（含实践）

本科两年英语（二）、当代中国政治制度、西方政治制度、公共政策、领导科学、国家公务员制度、行政组织理论、行政法与行政诉讼法（一）、社会学概论、中国行政史、中国文化概论、普通逻辑、财务管理学、秘书学概论、企业管理概论

汉语言

文学

专科

两年

文学概论、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、中国古代文学作品选（一、二）、外国文学作品选、现代汉语、古代汉语、写作等

本科

两年

美学、中国现代文学史、中国古代文学史（一、二）、外国文学史、语言学概论、英语（二）、两门选修课、毕业论文

涉外秘书学

专科

两年

英语（一）、大学语文（专）、公共关系、外国秘书工作概况、涉外秘书实务、涉外法概要、

本科

两年

英语（二）、中外文学作品导读、国际贸易理论与实务、经济法概论、秘书语言研究、公关礼仪、交际语言学、国际商务谈判、中外秘书比较、口译与听力等

对外汉语

本科

两年

现代汉语、实用英语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、外国文化概论、对外汉语教学概论、英语表达与沟通（实践环节）毕业论文等

英语翻译

专科

两年

英语写作基础、综合英语（一二）、英语阅读（一）、英语国家概况、英语笔译基础、初级英语笔译、初级英语口译、英语听力

本科

两年

中级笔译、高级笔译、中级口译、同声传译、英汉语言文化比较、第二外语（日 / 法）、高级英语、英美文学选读、毕业论文

日语

专科

两年

基础日语（一二）、日语语法、日本国概况、日语阅读（一二）、经贸日语、日语听力、日语口语

本科

两年

高级日语（一二）、日语句法篇章法、日本文学选读、日汉翻译、第二外语（英/法）、现代汉语、计算机应用基础、日语口译与听力、毕业论文

英语

专科

两年

综合英语（一二）、英语阅读（一二）、英语写作基础、英语国家概况、英语听力，口语等

本科

两年

英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、口译与听力、二外（日语）等

外贸英语

专科

两年

综合英语（一二）、英语阅读（一）、英语写作基础、英语国家概况、国际贸易理论与实务、英语听力、口语、外贸英语阅读等

本科

两年

英语写作、高级英语、英美文学选读、英语翻译、经贸知识英语、外贸口译与听力、二外（日语）等

公共事业

管理

专科

两年

计算机应用基础、公共事业管理概论、社会学概论、管理学原理、人力资源开发与管理、公共关系、社会调查与方法、行政管理学、文教事业管理、计划生育管理、秘书学概论、计算机应用基础（实践）等

本科

两年

英语（二）、公共管理学、公共政策、公共事业管理、公共经济学、非政府组织管理、行政法学、人力资源管理（一）、管理信息系统、毕业论文等

工商企业

管理

专科

两年

计算机应用基础、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、中国税制、企业会计学、人力资源管理、企业经济法（辅修）、民法学（辅修）；

本科

两年

英语（二）、高等数学、管理系统中计算机应用、国际贸易管理与实务、管理学原理、财务管理、金融理论与实务、企业经营战略、组织行为学、质量原理、企业管理咨询、合同法（辅修）、行政法学（辅修）。

国际贸易

专科

两年

高等数学、法律基础、计算机应用基础、英语、国际贸易实务、国际金融、国际商法、中国对外贸易、WTO知识概论、市场营销学等

本科

两年

国际市场营销学、世界市场行情、国际商务谈判、企业会计学、国际运输与保险、西方经济学、外国经贸知识选读、涉外经济法、经贸知识英语等

金融管理

专科

两年

证券投资分析、保险学原理、银行会计学、商业银行业务与管理、货币银行学、财政学、经济法概论、基础会计学、管理学原理等

本科

两年

管理会计实务、国际财务管理、公司法律制度研究、英语（二）、电子商务概论、组织行为学、风险管理、高级财务管理、审计学、政府政策与经济学等

会计（电算化）

专科

两年

英语（一）、大学语文、高等数学（一）、基础会计学、国民经济统计概论、数据库及应用、财政与金融、会计电算化、成本会计、财务管理学、计算机应用基础、经济法概论（财经类）

本科

两年

高等数学（二）、、英语（二）、数据结构、审计学、管理学原理、通用财务软件、计算机网络基础、财务报表分析（一）、金融理论与实务、高级财务软件、操作系统。加考课程：会计电算化、财务管理学、成本会计、基础会计学、政治经济学（财经类）

人力资源

管理

专科

两年

管理学原理、组织行为学、人力资源管理学、人力资源经济学、企业劳动工资管理、劳动就业论、社会保障、劳动与社会保障法、公共关系学、应用文写作等

本科

两年

企业战略管理、人力资源战略与规划、人力资源培训、人事测评理论与方法、人力资源薪酬管理、绩效管理、人力资源开发管理理论与策略、管理信息系统等

文化事业

管理

专科

两年

英语（一）、写作、中国文化概论、文化管理学、文化行政学、文化政策与法规、文化经济学、文化策划与营销、艺术概论、社会学概论、民间文学、计算机

文化产业

本科

两年

英语（二）、中国文化导论、文化产业与管理、文化产业创意与策划、文化市场与营销、外国文化导论、媒介经营与管理、文化服务与贸易

经济信息

管理

专科

两年

高等数学、计算机网络基础、计算机应用技术、计算机软件基础、计算机组成原理、经济信息导论、计算机信息基础、信息经济学等

本科

两年

英语（二）、应用数学、中级财务会计、计算机网络技术、社会研究方法、网络经济与企业管理、数据库及应用、电子商务概论、高级语言程序设计、应用数理统计、经济预测方法。

游戏软件

开发技术

专科

两年

英语（一）、高等数学、计算机游戏概论、高级语言程序设计、游戏作品赏析、计算机网络技术、游戏软件开发基础、市场营销、动画设计基础等

本科

两年

英语（二）、游戏创意与设计概论、可视化程序设计、艺术设计基础、多媒体应用技术、DirectX、Java语言程序设计、游戏开发流程与引擎原理、游戏架构导论、软件工程、游戏心理学等

电子商务

专科

两年

电子商务英语、经济学（二）、计算机与网络技术基础、市场营销（三）、基础会计学、市场信息学、国际贸易实务（三）、电子商务概论、商务交流（二）、网页设计与制作、互联网软件应用与开发、电子商务案例分析、综合作业

本科

两年

英语（二）、数量方法（二）、电子商务法概论、电子商务与金融、电子商务网站设计原理、电子商务与现代物流、互联网数据库、网络营销与策划、电子商务安全导论、网络经济与企业管理、商法（二）

信息技术

教育

本科

两年

英语（二）、物理（工）、数据库原理、数据结构、计算机网络与通信、计算机系统结构、软件工程、数值分析、面向对象程序设计、计算机辅助教育、高级语言程序设计、数字逻辑、中学信息技术教学与实践研究

计算机

及应用

专科

两年

大学语文、高等数学、英语（一）、模拟电路与数字电路、计算机应用技术、汇编语言程序设计、数据结构导论、计算机组成原理、微型计算机及其接口技术、高级语言程序设计（一）、操作系统概论、数据库及其应用、计算机网络技术

本科

两年

英语（二）、高等数学、物理（工）、离散数学、操作系统、数据结构、面向对象程序设计、软件工程、数据库原理、计算机系统结构、计算机网络与通信

电子政务

专科

两年

行政管理学、公文写作与处理、公共事业管理、行政法学、经济管理概论、办公自动化原理及应用、政府信息资源管理、电子政务概论、管理信息系统、计算机应用技术

本科

两年

数据库原理论文范文6

专业

层次

学制