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诚信考试演讲稿范文1
尊敬各位领导，亲爱老师同学门：
大家晚上好！
请允许我自我介绍一下，我是来自07市营本曾莉莉。在不知不觉中，一学期就要结束了，考试将近，同学们准备好了吗？最后一周，我们应该要查漏补缺认真复习冲刺了。我们应当调整好自己心态，用更加认真态度并付出更多努力进行复习。用自信，轻松心境来面对期末考试！既然考试临近，在这里也必须强调下诚信考试重要性，即使这个话题不断被提起。
首先和大家分享一个故事： 有一个士兵，非常善于长跑，所以在一次队伍越野赛中很快就遥遥领先了，一个人飞快地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，面前有两条路，一条路标明是长官跑，平坦大路；另一条路，标明是士兵跑，是崎岖小路。他开始对做长官连越野赛都有便宜可占感到不满，犹豫了一下，他还是朝着平坦大路跑去。没想到，当他精疲力竭地到达终点时候，其他选择崎岖小路士兵早已在终点列队等候，他名列倒数第一。他感到不可思议，其他士兵也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，原来，在岔路口诚实守信，是如此重要。诚信不仅可以获得成绩，还可以让人得到别人尊重。
记得有人曾经说过： 这世界上只有两种东西能引起人心深深震动。一个是我们头上灿烂星空，另一个是我们心中崇高道德。而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗，内心那些崇高道德法则，有些却需要我们再次呼唤。诚信就是其中之一。李白说三杯吐然诺，五岳倒为轻。形容承诺和诚信分量比大山还重。更是将诚信提升到了一个立身于世无它不可境界。诚信如此重要，我们更应倍加珍惜，如果仅是为了相对漂亮分数，或是逃避一时难堪，而在自己回忆里留下了不光彩一笔，岂不可惜 ？
因此我们应该把诚信作为人生中一个坐标，时刻衡量自己是否做到了真诚信实。期末考试就是一次检测。作为一种较好相对公平测试评价形式，考试不仅能测试学生对所学知识掌握程度，学习技巧和记忆力，更能测试每位同学是否做到了诚信 ！ 如果想通过投机取巧方式获得暂时小利益，不仅是对自身能力否定和蔑视，是对学校良好风气亵渎，更会丢掉诚信，丢掉尊严。
同学们，没有诚信人生活在世上，如同一颗漂浮在空中尘埃，永远不会收获公众赞美，永远不会拥有内心深处踏实和宁静。跋涉在漫长人生路上，谁不踏踏实实留下诚信足印，谁将永远走不出渺小与狭隘怪圈。学问之道，同样也来不得半点虚伪和欺骗。一个考试作弊人，拿到是带着面具分数，丢失却是自己心灵纯洁。就让我们诚实面对自己，守住内心一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份合格诚信答卷，为学校学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上美丽风景线。
在此，我代表经管系团总支学生会真诚呼吁每位同学能够从自身做起，严于律己，并及时用自己刚正不阿实际行动影响和感化周边同学，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，多一份自觉，多一些提醒，让弄虚作假行为远离我们；让校园空气更为纯净；让诚信种子在我们心底萌芽。
现在请收拾好行装，带上我们最锐利头脑，怀着我们最纯洁心灵，努力吧！带着我们诚信和那颗永不言败心，走向考场，走向社会，走向我们美好明天！
最后我真诚希望我们各位同学凭自己辛勤汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，从我做起，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识尊严！用诚信品德向自己、 向老师、向家人交上一份高水平答卷。
诚信考试演讲稿【二】
各位老师，各位同学：
大家早上好！今天我演讲题目是“诚信做人，诚信考试”。
风来了又走，花开了又落，又是一年繁华！时光飞逝，不经意间，本学期学习已被时间消逝了，我们即将迎来了期末考试。
自古以来，考场上少不了二字，便是诚信。“诚信做人，诚信考试”，说出来就像是天经地义一般平常。诚实守信是每个学子所应遵守准则。自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。长虹学子更应传承民族美德，树立道德新风，展示我校道德生活教育成果。
记得有人曾经说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深震动。一个是我们头上灿烂星空，另一个是我们心中崇高道德。”而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗，内心那些崇高道德法则，有些却需要我们再次呼唤。诚信就是其中之一。李白说“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”形容诚信分量比大山还重。孔子说“人而无信，不知其可”意在“没有诚信人，几乎是不能想象”。卢照邻说“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”。更将诚信提升到了一个立身于世无它不可境界。
诚信如此重要，我们更应倍加珍惜，如果仅是为了相对漂亮分数，或是逃避一时难堪，而在自己回忆里留下了不光彩一笔，岂不可惜诚信不但是一种自尊、自重、自爱，更是真实自我、坦荡自我、诚信自我，这是一种光荣。正如古语所说：“索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。”有了火光，才能照亮黑暗，有了诚信，才能立足天下。诚信是人之脊梁，“山无脊梁，要塌方；虎无脊梁，莫称王；人无脊梁，别做人，做个饭袋，装米粮。”“对人以诚信，人不欺我，对事以诚信，事无不成”，我诚信，所以我美丽；我诚信，所以我自豪。真诚希望我们各位同学凭自己辛勤汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识尊严！
也许有些同学考试成绩不是太如意，可是即使自己成绩不理想，也不要在考试中采取不正当竞争手段，我们应当做一个光明磊落人。做一个诚信人！赢要赢得别人心服口服，即使输也要输坦坦荡荡。
如果你想在考试中作弊，想在考试中投机。那么我想试问，你将会拿着通过丢失自己尊严而得到高分去炫耀吗？还是捧着那通过违背自己人格而拿到荣誉去讥讽别人诚信！在那短暂虚伪谎言下，所有一切都是虚无缥缈，生命不可能在谎言中开出灿烂鲜花，你只会在其中堕落之后再堕落，如同吸食着，一点一点吞噬你自己精神你自己人生！
可能你还抱有一丝幻想，想着最起码大家知道我曾经考好过辉煌过，而事实呢？到了最后你谁也没有骗到，谁也没有受到伤害，你只是在以“诚信做人诚信考试”氛围里扮演着那最为可笑小丑，你一直以为自己很聪明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己命运开玩笑！在拿自己人生开玩笑！你就在大家身边用那虚伪永远都不会真实贱卖一点点掩埋自己，欺骗自己，到最后你只会在亲人失望，老师叹息，同学歧视下慢慢逝去。
试问：你甘心愿意自欺欺人，自食恶果吗？
你肯甘心承认你自己就比别人差，比别人失色吗？
你难道甘心看到十年寒窗后惨败，看到丢失诚信，丢失人格自我吗？
我相信我们都会说“不！”都不会接受！因为我们都渴望能够通过自己努力绽放专属自己人生七彩之花！
诚信考试演讲稿【三】
各位老师，各位同学：
诚信，是社会人际关系精神纽带，也是人际关系最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们综合体现。诚，即真诚、诚实；信，即守承诺、讲信用。诚信基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚人格力量；就企业而言，诚信是宝贵无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活秩序；就国家而言，诚信是良好国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴统一。诚信是中华民族传统美德，也是公民一项基本道德责任，是为人处事之本；当代学生必须具备诚实守信品德，方能在日后激烈社会竞争中立于不败之地。
考试，作为一种较好相对公平测试评价形式，一直被广泛应用于各级学校。为什么要考试？首先，测试你对某门课掌握程度；其次，测试你学习技巧和记忆力； 再者，评估老师教学质量，了解哪些教得不错，哪些需要加强； 最重要是，测试你是否诚信！
古人云；“人而无信，不知其可。”诚实守信是应是每个学习者所应遵守准则。然而近年来，弄虚作假风气在社会上弥漫，影响到了八中校园。肆意杜撰、移花接木成为原本纯洁神圣学术殿堂中某些人看家本领，抄袭、夹带成为部分同学应付考试法宝。每年考试，学校总能查出几个作弊学生。而作弊不仅是对我们自己能力否定和蔑视，更是对我校良好风气亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。
诚信考试，这一新概念一经提出就受到了广泛关注，引起了大家尤其是学生强烈共鸣。跨入八中大门，莘莘学子心里都明白，我们要挑战是高考。一次次考试，一次次检验，可以让我们看清自己弱点，改正自己缺点，促使我们今后更加努力，使自己成绩更加进步，这样才能给予我们更多挑战高考自信。但是如果这一次次考试都是虚假，不真实，那么我们又怎么可能真正找到这份自信呢？考试如果考砸了，可以下次再努力；但品行上如果沾上了污点，又岂是能轻轻地拭去。在过去，每每考完试，当我们听到校内有某某同学因考试作弊而受处罚消息时，我们心中不免会为这些同学感到丝丝酸楚。当这些同学们受到如此处罚后，他们心中一定也充满着后悔，充满着愧疚，充满着痛苦，他们后悔自己一时糊涂。所以，为了让我们不后悔自己行为，请同学们自觉遵守考试纪律，诚信考试。
自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。八中学生更应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采蜜最甜，亲自酿酒最香。期末考试即将开始，值此本班向全体同学发出倡议：
1、全体同学认真复习，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中各种不良风气。
2、学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。
诚信考试演讲稿范文2
大家早上好！今天我演讲的题目是：诚信考试。
时光任然，不经意间，本学期已接近尾声，高一的同学即将步入高二，高二的同学即将迈入高三，而这之间还有一场检验你半年来学习成果的测试——期末考试。对此，同学们你们准备好了吗？
面对考试，同学们或许紧张，或许压抑，亦或许自信，或许释然。考试就好比是一次收获，我们花了一学期的时间翻土、播种、浇水、施肥、除虫，为的就是这一刻。是收获满满，筐不载果？还是颗粒未收，怅然归去？完全取决于平时的努力，这场考试，不仅是水平、能力的较量，还是诚信的较量。
孟子曰：“车无辕而不行，人无信则不立。”自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。我们学生更应该传承民族美德，树立道德新风。在考试中做到光明磊落、诚实守信。记得有人说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动，一个是我们头顶上蔚蓝的天空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗。可是内心那崇高的道德法则却需要我们再次呼唤，诚信就是其中之一。考试要求我们不带涂改液、胶带，不夹带资料，不携带手机等等。看似繁多的规则，其实总结起来就是四个字“诚信考试”。既然诚信如此重要，我们更加要在学习生活中注意诚信做人，如果仅是为了相对漂亮的分数或逃避一时的难堪，而在自己的回忆里留下不光彩的一笔。那么z任何冠冕堂皇的理由在诚信面前都显得微不足道了，这样岂不可惜？也许有些同学的平时成绩不太理想，但我们应当做一个光明磊落的人，要相信自己可以凭借自身的努力赢得漂亮的分数；做一个诚信的人，赢要赢得别人心服口服，输也要输得坦坦荡荡。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的同学们，就让我们互勉共进，自觉遵守考试纪律和有关规定，坚决杜绝作弊，用诚信撑起一片蔚蓝的天空，让诚信留守校园，让诚信永驻心间，用扎实的知识、求实的态度和顽强的拼搏精神，向自己、老师、父母交一份完美答卷，为自己赢得一份真实的成绩！
诚信考试演讲稿范文3
大家早上好！我是来自高三（4）班的刘纯。今天，我国旗下演讲的题目是“诚信做人，诚信考试”。
德国著名哲学家康德说过：“这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另一个是我们心中崇高的道德。”而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗；内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。诚信就是其中之一。
半个学期悄然流逝。从本周开始，高三迎来本学期第一次模拟考试—许平汝联考。高一、高二期中考试也接踵而至。这对我们来说不仅是一次学习成果的检阅，更是一场诚信的考验。考试的根本目的并非是为了成绩单上漂亮的排名，而是为了让我们每个人在错误中看清自己的弱点，有针对性地纠正和练习，把自己打造得更强大，以更加优异的姿态迎接高考。只有这样，考试才能发挥出它最大的作用，成为我们前进的助力而非压力。
自古以来，考场上少不了的二字，便是诚信。“诚信做人，诚信考试”，说出来就是天经地义一般平常。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。一个人考试作弊，反映的不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格的问题。他拿到的是戴着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。
诚实守信是每个学子都应遵守的准则。如果仅是为了相对漂亮的分数，或是逃避一时的难堪，而在自己的回忆里留下了不光彩的一笔，岂不可惜？如果你想在考试中作弊，那么我想问问，你将会拿着通过丢失自己的尊严而得到的高分去炫耀吗？还是捧着那通过违背自己人格而拿到的荣誉去讥讽别人呢？你甘心承认比别人差，比别人失色吗？你甘心看到十年寒窗后的惨败，看到丢失诚信，丢失人格的自我吗？我相信大家都不甘心！因为我们都渴望通过自己的努力绽放属于自己的人生之花，而生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
诚信考试演讲稿范文4
一、目前高中政治讲评课存在无效课堂
在实际教学中，讲评课存在下列无效现象，在讲评中是应该避免的：
1. 只对答案型。这是比较普遍存在的一种现象，认为讲评课就是对对答案，答案对完了就讲评完了。2. 不分主次型。有些教师对试卷不作分析统计，不分主次，不作归类，从头到尾，平均用力，不管学生答题情况如何，也不管该题难度大小，条条流水式讲下去。一来浪费讲课时间，二来影响学生兴趣，三则重点不突出，那只能算作为失败之课。3. 教师主讲型。教师一讲到底，学生死记硬背的错误做法。4. 就事论事型。政治讲评课必须注重整体知识结构及知识间的时间联系，讲清知识间内在的、本质的、必然的联系，切不可“头痛医头”“脚痛医脚”。5. 放任拖拉型。测试完毕后，教师必须及时、尽快地批阅试卷，讲评必须及时。
二、提高高中政治讲评课质量的措施
1. 及时性原则
检测之后，在认真批改、分析统计的基础上及时讲评，讲评越及时效果越好，时间拖得越久则效果越差。因为时间过久，逐渐淡忘，失去了兴趣和积极性，而兴趣是最好的老师，没有了兴趣，也就失去了学习的主动性和学习的积极性。
2. 注入鲜活的生活元素，增强学生的学习兴趣
我们知道，习题是“死”的，但习题所呈现出来的知识却是鲜活的，关键就看教师怎样去处理。其实政治这门学科，它具有强烈的时代性，也最容易联系现实。例如，在评讲“如何才能在就业竞争日趋激烈的市场经济大潮中实现自己的职业理想”这道题时，教师可以引用前期媒体报道很多的深圳富士康集团员工连续跳楼事件引导学生积极思考，展开讨论，从而得出“实现职业理想需要不断提高劳动者素质，要树立正确的就业观”这样的答案点。这就比单纯要求学生打开课本找答案有趣多了。
3. 注意归纳不同题型的解题技巧，帮助学生做到“举一反三”
在练习讲评课中，笔者根据教学经验，将思想政治试题的题型归纳为选择题、体现类试题、为什么类试题、表格题、认识类题型等，并针对不同的题型归纳出独特的解题思路。这样，笔者教给学生的不再仅仅是试题的答案，而是一种解题思路。针对选择题，笔者总结出得解题思路为：(1)看清试题的设问角度。既要审清设问的范围要求，是用政治、经济、文化还是哲学知识，是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论还是历史唯物主义知识来回答问题。又要抓住设问的主体及限制性词语，是从政府、企业还是个人角度来回答问题。(2)找出材料的中心句，把握材料的侧重点，注意“一方面……另一方面……”与“不仅……而且……” 侧重点是不同的。(3)排除本身错误的选项。这里有两种情况：一是与教材表述不相符的;二是表述太绝对的。
例题：对于政府和市场的关系，政府要充当市场经济中的“指导员和教练员”，而不能当“运动员”。从经济生活角度看这主要指政府要(D)
A. 为企业的经济活动制定规则。
B. 发挥自身对资源配置的基础性作用。
C. 积极履行政府职能。
D. 对市场经济活动进行规范和引导。
针对“体现类”试题，笔者总结的解题思路为：①把握设问的范围要求，是用政治、经济、文化还是哲学知识，是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论还是历史唯物主义知识来回答问题。②抓住材料中的每个关键语句，结合课本知识一一对应，组织答案。
4. 夯实基础，自主构建知识体系
从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。同学们丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。因此，在政治总复习中，首要的一条就是夯实基础，熟练掌握高中政治的基本概念和基本原理，力求做到“烂熟于心”，犹如电脑一般，鼠标一点，“记”上心来。要达到这一点：一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，而且要学会同遗忘作斗争，运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握;二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理好速度与效益的关系;三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。考生在总复习过程中，应当自觉做到章章有归纳，节节有提炼，课课有总结，自我建构每一门学科的立体知识体系，以备需要时随“点”随“到”。
5. 用好典型错案评讲法，发挥错题集在教学中的作用
在教学过程中，笔者发现经过几次训练的试题学生仍然会做错，这让笔者非常着急。怎样解决好这一问题?首先，教师要注意平时练习评讲多用典型错案评讲法，让学生对教师呈现的典型错案展开热烈讨论。最后，教师再加以点拨，学生归纳整理答案，这样有利于加深印象。另外，可以要求学生将自己的典型错题进行整理，每隔一段时间就拿出来进行自我检测。需要注意的是，发挥错题集的最大功效不是去看错题，而是再次去做错题，以达到彻底掌握解决该类问题的方法的目的。
三、高中政治讲评课的教学步骤
1. 自我纠正。每次练习或测试过后，将本次考试测验的试卷及答案发给学生，让学生及时了解个人考试结果、分析自己的成功之处和不足之处，对于一般知识性的错误就可得到初步解决。同时，教师利用尽可能短的时间，扼要概括总结本次测试的主要特点及考试结果，全班总的答题情况，目的在于使学生了解题目特点，了解集体或个人所取得的进步，认识到所存在的主要问题和差距。实际上也就使学生明确了讲评的目标方向，调动了学生矫正学习的热情和积极参与教学的意识。
2. 重点讲评。这是讲评课的关键之所在。主要讲共同存在的问题、考查知识的范围、考查的能力层次，讲理论与知识的欠缺处、答题的思路、解题的方法;评出错的原因、出题者的意图;评一题多问、多题一解。帮助、启发学生找差距，培养他们认识、分析、解决问题的能力。由于学生的个性差别，所存在的问题也定会是千差万别，运用科学的教学方式与方法，使较为普遍性的问题得到重点解决。同时，为使个别存在的问题也能得到解决，需采用不同的矫正方式。如集体矫正、自我矫正、小组矫正等可以互相结合。
3. 矫正训练。在矫正补偿之后，分期或一次性投放矫正练习题目，让学生将所获取的新知识、新方法、新观点运用于解题实践，以巩固矫正教学的效果。矫正训练可以题型为矫正单元分期进行，不论采用哪种形式，教师必须做到有布置、有检查、有评定，保证训练质量。训练方式可以多样化，把口练、笔练、脑练结合起来，充分利用时间，充分调动学生的积极性。
4. 归纳小结。综合学生出错的原因，一般是在认识规律不清或操作方法不明，这就要求在这里引导学生上升到理性高度来认识自己的不足，认识规律性的获取知识、提高能力的方法。也就是让学生确实明白在哪些方面存在着差距和不足，认识导致出现差距和不足的根本原因是什么，知道应通过怎样的途径和方法才能消除所存在的问题。总结评价首先要体现以表扬鼓励为主，对已达到目标和已付出努力但暂未达到目标的学生均要给予不同层次的表扬和鼓励，同时要对已达标学生提出新的努力方向，对未达标学生制定新的矫正补偿措施，这样就会使政治讲评课收到良好的效果。
总之，提高政治讲评课的实效不仅可以巩固、深化所学知识，发现、解决教学疑难，改进教学，而且可以促使学生不断总结吸收前面各阶段学习的经验和教训，开阔思路，启发思维，激发兴趣，培养能力。所以，在政治教学中，讲评课是不可缺少的重要环节，要予以充分重视。
