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实践总结和体会范文1
实施“引、研、结、用”教学法，便于教师在具体实施教学行为的取向上有所选择和侧重。方法研究的过程，是将教学中无意识的经验和行为进行有意识的提炼，进一步明确教学内容的取舍。其实质就是力求通过教师深入的“教”促进学生最优化的“学”。
一、引――研究“引入、引领、引导”的策略
以“讲”为主要形式的课堂，常常有教师念这样的“苦经”：辛辛苦苦准备课，满腔热忱上讲台，但学生听课时却提不起精神，甚至有厌倦感。我们都有这样的体会，越是以讲解为主要教学形式的教师越体会不到付出后的喜悦和快乐，越容易产生职业倦怠，体会不到做教师的幸福。每节课的教学中教师都应对学生进行有效引导，以促使学生自主进入到学习情境中。教师只有巧妙的“引”，学生才能更深入有效的“研”、精炼准确的“结”、灵活多角度的“用”。“引”的技巧最能反映和锻炼教师的综合素质。有效的“引”应该体现以下几个特点：
1.趣味性
初中生自制力、自我调控能力较弱，而兴趣在左右学生学习动机和学习态度上又至关重要，因此教师最好从学生熟悉并感兴趣的经验、体会和身边素材入手，了解学生的兴奋点，找准知识研究的切入点，从中发现问题或引出问题，以便更好地激发学生的求知欲，引领学生愉快地进入到物理学习情境中。
2.递进性
教师要以学生为本，把握好学生的“最近发展区”，帮助学生在学习中找准方向及切入点，寻求解决问题的最佳方法和策略。教学中尤其要遵循由浅入深、循序渐进的原则，这样才能更好地把握学生的思维脉络，搭建好每一个适合学生的学习台阶，使学生的学习更科学有效。
3.简洁性
只有简洁的“引”，课堂才能紧张、和谐、流畅和高效。
4.深入性
只有深入的“引”，学生才能在“深”处探究，才能获得有价值的发现，才能培养刻苦钻研的意志品质。
5.示范性
师生配合的默契度，学生思维的活跃性、做题的规范性等方面，都需要教师严谨、细心的示范引领。
二、研――经历“研读、研究、实践”的过程
自主深入有效的“研”是学生整体学习过程中的核心环节。教学中教师要善于引导学生借助教材、导学案、实验、媒体等素材，进行独立研读、实验研究、合作研讨、实践拓展等一系列学习活动，不断体会、感悟和发现。要关注学生的习惯、态度和情感，促进全体学生学习效能的提高和正确价值观的形成。独立研读可以培养学生学习的独立性和自主性，促使学生形成主动、富有个性的学习；实验探究可以培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的意识，形成一定的实验、操作、搜集、处理信息等科学探究能力；合作研究获得物理体验的过程，可以培养学生合作交流的意识和能力；实践拓展可以使学生从生活中体会物理知识，实现物理和生活的有效链接。在教学过程中，教师要及时表扬、鼓励和帮助学生，使每个学生都能在“研”的过程中感受快乐和成功。
三、结――提升“深化、总结、评价”的能力
教师应引导学生利用质疑、讨论、更正、归纳、总结等多种形式，深化对物理现象的理解，形成概念、公式、规律、原理等，引导学生构建起物理知识体系。学习形式可以是自编习题、设计知识网络图、讨论评价、学生自结、师生共同归纳总结、教师评价及学生互评等；内容上可以有过程总结、课时总结、单元总结、系统总结、学习反思等。这样的训练引领可以帮助学生建构知识，提升总结归纳能力，促进学生及时获取反馈信息，整合多种信息资源，调整学习行为，进行主动有效的学习。学生深化总结能力的培养，需要教师做好示范、点拨、更正和规范，更需要教师多给学生信心、鼓励和方法指导，从而使学生逐步达到能够准确严密地“自结”，并在自我提升中增强自信心。
实践总结和体会范文2
一、参与初衷
（1）大豆杂交技术不是我所学的专业，但是由于它与农业、农村、农民靠的比较近，能使我们大学生更好地了解“三农”，我个人来自农村，虽然对于农村、农民比较了解，但由于年龄的原因，却不是很深入，凭借此次机会，能使我更好地了解它们。
（2）由于大豆杂交要在田地里进行，在暑假这个气温比较高的时期，对于我们大学生，尤其是我们这些经常在外上学的大学生来说，借此机会能让我们再次体验一下干农活的过程，锻炼我们的意志，增强我们吃苦耐劳的精神。
（3）社会实践很多时候并不是和我们的专业对口，开展社会实践活动是为了让我们更好的了解社会，了解生活，也鉴于此，所以我参加了这次仅仅七天时间的大豆杂交项目，以此作为我个人的社会实践项目。
二、感受
通过这次实践，我有以下几点感受
i)在炎热的天气中干农活，需要的不仅是体力，更要有毅力。一个人的意志坚不坚，通过农活能够很好的测验出来，没干过农活的人可能刚开始干还可以，感觉很有意思，但是连续让你干几个小时，你就会感觉到厌烦、无聊，心情有刚开始的好奇就会变成抱怨、不满，所以干农活不仅能够考验一个人的意志力，更能磨练一个人的意志力和忍耐力。
ii)体会父母的艰辛。在家时间父母总是不让干活，我知道九层以上的家庭都是这样，我平时在家也是这样，但我总是硬要干，我知道，父母嘴上不让干，如果你陪着父母一块儿去干活，父母的心里会很高兴。干农活很辛苦，这是毋庸置疑的，体会了农活的艰辛，很容易就能体会到父母的艰辛，体会到父母为什么总是不舍得给自己买衣服等等，也会使得我们在大学花钱会收敛许多，“可怜天下父母心”，理解万岁！
iii)激励自己更好地学习、生活。吃过了农村的苦，你就会感觉自己吃的苦不算什么，就会感觉自己的努力还很不够，而且差的很远，就会使得我们来到学校，会更加努力地学习，会更加珍惜求学的美好时光，古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”，感受了农活，也就能感受“劳其筋骨，饿其体肤”的道理，会使我们更好的珍惜现在，加倍努力。
iv)做为一名大学生，我深深地感到初会实践的重要性，并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会一如既往地支持大学生的暑期实践。
实践总结和体会范文3
一、方式
本专业的社会实践提倡采用多种形式，从当前的实际出发，采用社会调查方式,即由学生自主确定调查题目，报当地电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
二、内容
电子商务专业的社会实践必须具有专业特色，活动内容应当在电子商务系统的运用、管理和维护等范围内。
三、要求
1．电子商务专业的学生，必须参加社会实践。
2．开展社会实践的时间由学生自主安排，学生向所在学校（分校以上)提出申请，学校同意后，负责安排指导教师，实践活动完成后，由学校组织评定成绩。原则上在学生修满最低毕业学分的60%以上时应完成社会实践。时间不少于三周。
3．进行社会调查的学生要根据选题列出提纲（包括调查对象和调查内容），作好调查过程记录。
4．参加社会调查活动的学生，根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括：调查对象一般情况、调查内容，调查结果，调查体会。字数要求不少于3000字。
调查报告要求语言简练、明确；叙述清楚、明白；资料、数据真实；结论要有理、有据。
5．以小组为单位进行社会实践的，要明确小组成员的分工。原则上每人提交一份调查报告，如小组合写，需在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，且字数须在5000字以上。
6．提交调查报告或项目报告时必须附调查过程记录或活动记录。
7．调查报告应自主完成，禁止抄袭，如有抄袭行为将视同考场作弊，取消下次补做机会。
四、考核与成绩评定
1．考核内容
（1）社会实践时的基本情况与表现；
（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）的内容与文字表达。
2．考核标准
社会实践成绩原则上分合格和不合格两等。
对于社会调查，调查过程记录清楚完整，调查内容真实，完成调查题目指定要求者为合格；调查过程记录清楚完整，调查内容真实，没有完成调查题目指定要求者，如果能够对调查过程进行认真分析并写出体会者也为合格。凡调查过程记录不完整，调查内容不真实者为不合格。
3．成绩评定办法
（1）由个人填写鉴定表，由被调查单位或从事电子商务实践活动所在单位签署意见。
（2）调查报告（或项目报告、工作总结等）由两人评定，其中一名应为被调查单位有关负责人。分校负责审核。
（3）初评不合格者，允许补写一次。
4．调查报告（或项目报告、工作总结、模拟实验等）经审核合格后给予3学分。没有参加社会实践活动和未交调查报告（或项目报告、工作总结等）者不计学分。
五、时间安排和步骤
1.学员于前一学期的第16周填写社会实践资格审核表，学校通过学员自审、班主任审核及专业责任教师审核三个环节对学员参加社会实践的资格进行审查。
2．学校于前一学期的第16周确定社会实践指导教师，学员应及时与指导教师取得联系。
实践总结和体会范文4
首先是对教学组织的体会。尽管我已经竭尽了全力，仍然无法像各位老教师一样游刃有余，终是无法顾及到每一位学生，有时活跃了课堂气氛后无法掌握，导致课堂局面出现混乱。这种情况虽然不多，但是给了我一个警告，教师上课需要的不仅是丰富的知识，还应该包括掌握全局，迅速应付突发事件的能力，而这些是无法通过理论直接获得的，必须在不断实践中不断总结不断加强。
其次，是对教学态度的体会。对学生的忍耐力和包容度不足。特别是对学生在课堂上的捣乱行为，有时难免会有过激行为。我就曾有一次跟学生在课堂上吵了起来，结果事后非常后悔，因为我发现不但自己的教学计划由于没能按时完成，而不得不占用其他课的时间；同时更严重的是，我发现人在愤怒中会说出一些不该说的伤人的话，这时就往往会产生说者无心，听者有意的情况，对学生的心理造成伤害。事后，我曾找那位同学说了一次话，两人达成了一个谅解协议。并下定决心绝不在课堂上发脾气，对学生的思想教育工作放到课后进行。到现在为止，我一直遵守着这个决心。
同时，我也在不断地充实自己，开阔自己的心胸，只有心胸开阔才能正确面对发现学生的不同优点，而不被他们的棱角刺伤。
最后，也是最关键的，是对教学实践的体会，即对平常的上课的体会。教师始终是要站到讲台上去的，课上的好坏与否是检验教师的优秀与否的重要标准之一。因而就需要对自己的课堂行为作出反思总结，以便能及时发现错误，改正错误，提高自己的教学效果和水平。我上的一堂中考研讨课，课后我曾反复思考自己的不足之处，也曾向听课老师请教过他们的看法，最后我发现问题主要在：①开头时太紧张；②在讲时，明显太枯燥，只是把书本上的知识讲解了一下，缺少鲜明的例子来让学生印象深刻，课堂气氛沉闷；③对学生回答问题缺乏必要的鼓励、肯定、启发等激励表示，只是单纯地让他们坐下，这容易挫伤学生回答问题的积极性。这一点我自己并没有发现，其他老师指出后，我发现确实是有这样的情况。
实践总结和体会范文5
为了保证学生社会实践报告的完成质量，现将有关报告的格式及要求规范如下：
一、封面：分院统一样式，见附页。
二、目录：应是实践报告的提纲，也是实践报告组成部分的小标题;格式为宋体、加粗、四号字。
三、正文：
1、题目
黑体、三号字、居中，段后间距自动;题目一律统一格式为:“关于在╳ ╳ 单位从事╳ ╳ 岗位的社会实践报告”或 “关于在╳ ╳ 单位开展╳ ╳业务的社会实践报告”。
2、实践目的
介绍社会实践的目的和意义，选题的发展情况及背景简介，方案论证或实践单位的发展情况及要求等。
“实践目的”四字用宋体、加粗、四号、左对齐
小标题用宋体、加粗、小四号，1.5倍行距
正文用宋体、小四、1.5倍行距
3、实践内容
实践内容应有实践单位情况介绍，并力求结合生产实际或以具体工作为背景来撰写报告。
“实践内容”四字用宋体、加粗、四号、左对齐
小标题用宋体、加粗、小四号，1.5倍行距
正文用宋体、小四、1.5倍行距
4、实践总结或体会
专业知识在实践过程中的应用;对用人单位岗位需求的适应情况;不足与努力方向，是对社会实践的体会和最终总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。
·英语专业社会实践报告 ·电大社会实践报告 ·电视台社会实践报告 ·建筑社会实践报告
·假期社会实践报告 ·社会实践报告表格 ·社会实践调研报告 ·XX字社会实践报告
“实践总结或体会”几字用宋体、加粗、四号、左对齐
小标题用宋体、加粗、小四号，1.5倍行距
正文用宋体、小四、1.5倍行距
5、参考文献
指实践过程中查阅过的、对实践过程和社会实践报告有直接作用或有影响的书籍与论文等。
“参考文献”四字用宋体、加粗、四号、左对齐
文献正文用宋体、加粗、小四号，1.5倍行距
四、社会实践报告上交时间：20**年9月5日～12日。同时要求上交电子稿。
五、其他要求：
1、页面设置：纸张大小为a4打印纸，纵向打印，其他默认;插入页码为页面底端居中。
实践总结和体会范文6
参加暑期“三下乡”，我真的感到很荣幸。这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔一一记录。每次，当我想起大伙在例会上激烈讨论的情景，当我想起在每次活动中大伙忙碌的身影时，我满怀感动;当我想起学生淳朴的笑容时，我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。这种成长，何其珍贵!
作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我所学到的知识应用到实践中。进入到农村，体会到和大城市不一样的文化，在下乡的日子里面，我的收获不仅仅是调查到的资料，更多的是心灵上的感悟.
本次三下乡地点是××县××镇，在去那里的道路上，已经可以看到公路两旁那连绵的稻田，还有那些辛勤劳作的农民。到了目的地，接待我们的是××中学的书记，本以为中学的书记应该是很严肃的，见面后出乎意料的亲切，亲力亲为的安顿了我们的住宿，介绍了一些情况，对于我们开展的工作也给予了最大的帮助，没有他们的帮助，我们的活动也难以顺利开展。
本次下乡开展的活动包括了探访乡村、摆咨询点、文艺汇演、下乡辅导等，通过这一个个的活动，让我们更加深入的了解了当地的文化，也给予我们机会把我们所学到的知识教给他们。通过走访乡村，派发相关资料，我们真正的走进了农村，也了解了农村。
每个活动都让我有所感悟，如文艺汇演，在排练的过程中，感觉人生又多了一份精彩。正式表演的那天，虽然算不上人山人海，不过也受到了当地不少群众的欢迎，炎炎的夏日，我们都是尽力的演出，尽可能的把最好的表演带给他们。当地的小孩子非常的踊跃，最后我们把我们自己的一些东西也当作礼品赠送给他们，××镇的中心顿时成为了最热闹的舞台。
三下乡活动圆满的结束，我们从农村再度回归到大城市，看着大城市的繁华，农村带给我们的是另一种感受，而这种感受已经深深的留在我们每个队员的心里。
通过这次社会实践我更加坚信：我们并非两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，年轻的我们拥有绚丽的青春年华，走出校园，踏上社会，我们仍会交上一份满意的答卷。总之，这个暑假的社会实践是丰富而有意义的，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述清楚的，因为这是一种实实在在的收获。这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富!
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