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少先队活动计划范文1
一、指导队员自主安排休闲活动,让每个孩子在假期里都能
有所收获。
为使队员们在家庭休闲中达到自我教育的目的,各中队组织要指导队员合理制定假期生活时间表。
1、根据自己的兴趣爱好选择参加学校组织的电脑、书法、乐队等培训；
2、组织队员积极参与社区（村）的文化活动，有选择、有节制地看电视；
3、组织队员读书读报、观看优秀少儿影片，多方面汲取知识营养，拓宽视野，陶冶情操。指导队员写读书体会、影片观后感，开学后通过主题班队活动的形式，展示暑期学习成果。要注重通过优秀作品的影响力对队员进行爱国主义、集体主义和民族精神教育，帮助他们树立正确的世界观和人生观。
二、开展社会实践活动，培养队员的创新精神和实践能力。
暑假为队员开展实践教育提供了充足的时间和空间，各中队组织要充分利用这一有利时机，开展社会实践、科技文艺兴趣小组活动，进一步提高队员的创新精神和实践能力；开展“雏鹰假日小队”活动，帮助少先队员养成良好的道德行为习惯；继续深入开展“民族精神代代传”活动，做一件体现民族精神的事，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。
我校红领巾志愿者更要充分利用假期有计划、有针对性地开展志愿者爱心活动，或为军属、孤寡老人送温暖，或保护周边绿色环境，争做“绿色小卫士”；或扮演一个角色——当爸爸、妈妈的小助手，或学会一项技能——洗一次鞋袜、拖一次地板、整理一次房间……各研究分会要指导队员扎实有效地开展志愿者爱心活动，研究与行动互动、体验与养成结合，实现队员的自我教育、自我管理，树立爱心、责任心，使队员逐渐养成心中有他人，关爱别人，关爱社会的良好品质及相应的良好习惯，真正履行一名志愿者的承诺，践行志愿者的精神。
少先队活动计划范文2
关键词：家乡名人；文化资源；少先队；校本活动
《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》指出少先队活动要作为国家规定的必修活动课。2013年颁布的《少先队活动课程指导纲要（试行）》指出少先队活动课要符合“因地制宜普遍开展”的要求。《江苏省少先队活动课程实施计划书》中也谈到：“各基层少先队组织要注重开发利用各类资源，体现校本特点、地方特色。”少先队活动课程校本化是以学生兴趣需求为出发点，结合学校和社区资源，通过师生主动、创造性的劳动，自主探索一部分富有本校特点的，能促进学生全面发展的活动课程。
D校作为一所百年老校，历史悠久、地灵人杰，孕育了许多历史名人，如，清代史学家、文学家赵翼和我军通信事业和我国电子工业的开拓者王诤将军等。学校依托两位名人资源，结合少先队常规活动与学校特色，探索实施少先队校本化活动课程的有效途径，全面提高学生素质。
一、依托名人资源，创设少先队环境课程
校园环境是开展少先队活动的重要资源，其分为显性文化环境和隐性文化环境。显性文化包括外显的物质环境，而隐性文化更多地在于名人的内在精神。
1.利用显性文化环境，开发接触性课程教育
显性文化环境映照着整个学校的文化积淀水平和样式，显示着学校的整体精神风貌，是其他文化样式存在和发展的基础。D校现建有彰显学校百年优秀文化传统的“赵翼像”“云崧廊”，体现时代风貌的“翼溪书苑”，展示王诤将军不平凡的一生及杰出贡献的“王诤陈列室”等显性物质环境。学校通过校园游览与介绍相结合的少先队活动课程实施形式，让学生在环境课程中了解身边的历史名人。
2.利用隐性文化资源，引领熏陶式课程教育
“道德教育如不关心隐性课程，期望得到满意效果是不可能的。”D校的名人精神景观，除已经命名的诗联廊、刻有赵翼诗句“江山代有才人出”的励志石外，还有墙面系列字画装饰等名人精神的外化环境。学校依据名人精神进行诗词创作、书法绘画、科技创作、作品展示、课本剧表演等活动，让学生在活动中感受、领悟、传承名人精神，使精神活动课程达到“润物细无声”的效果。
二、依托名人资源，建设少先队网络教育课程
互联网在我国已成为继报刊、广播、电视传统媒体之后的第四媒体，深入人们生活。上海市少先队总辅导员赵国强在《少先队活动课程和载体研究与“红领巾相约中国梦”活动设计》中谈到少先队活动课程中要积极运用新媒体。依托名人资源，D校创建了名人专题网页，有“赵翼的故事”“赵翼的诗选”“新闻中心”“赵翼论坛”“翼溪小诗社”“翼溪书苑”等栏目。这些网络名人资源能让学生自发地、有选择性地感受名人内容所传授的精神实质。另一方面，学生在网络教师积极正确的评价与引导下，能清晰地认识自己的观点、行为是否正确，同时也便于教师对学生真实想法的掌握与引导。
三、依托名人资源，挖掘少先队校本教育课程
2006年以来，D校广泛搜集、研读地方名人赵翼、王诤的家谱及其著作等史料，开发和编写了《走近赵翼》校本教材和《王诤故事》中队材料，实施现有校本教材与中队材料，除了对材料进行教学课时保障外，还需对教材进行二度开发，学校通过分层学习，让低年级学生在喜闻乐见、新鲜有趣的形式中学习课程内容。如，诵读赵翼浅显的诗歌让学生了解赵翼的童年生活，培养其关爱他人、热爱学习的品质。中高年级采用演讲、表演、辩论等形式，了解赵翼学习、为官的故事，培养学生严谨治学、爱国爱民等思想。
四、依托名人资源，设立少先队系列活动课程
1.横向活动开发，建立多样化社团实践活动
学生认知与行为是在各种实践活动过程中不断渗透养成的，对学生而言，单纯地让其学或懂得知识的教育，不能真正实现认知的发展与行为的养成。D校依据现有的赵翼文化资源建立翼溪小诗社活动团体，聘请学校优秀教师、楹联学会专家担任辅导员，给学生讲授古诗、楹联知识；依据王诤电子科技馆这一名人资源，组建王诤少年科技营、车模、航模等俱乐部，培养学生勤动脑、勤动手等科技创新品质。
2.纵向主题设计，开设层次性校园主题活动
根据名人精神与学生认知，D校开设形式多层次的校园名人读书节活动。围绕“我做读书小明星”活动，低年级开设阅读与绘画活动，中年级开设阅读与写话活动，高年级在此基础上加入征文活动。创作展示活动中，学校少先队创设“翼溪绘画之星”“翼溪阅读之星”“翼溪创作之星”等，使低、中、高三年段学生都能参与同一主题不同层次要求的活动，体验系列读书活动的乐趣，实现展示自我、名人精神内化的过程。
3.常规主题保障，稳固特色化阶段主题活动
要使名人文化持久内化，少先队活动主题需不断持续。为保障学生对名人学习的长效性，每一位D校学生在中午都有午读时间，学生可以到清新雅致的“翼溪书苑”，选择自己喜欢的个性化名人读物进行阅读，低年级学生通过绘本阅读能了解历史名人的贡献，中年级学生通过故事阅读知晓家乡名人的奋斗历程和成长经历，高年级学生通过名人生活阅读体会名人奋斗的艰辛，感受他们的心路历程。学校每年还开设常规主题活动，围绕王诤科技活动主题，一年级到六年级分别开展“科学小眼睛”“科学小问号”“科学小发现”“小小科学梦”“科学小能手”“我们爱科学”等系列活动，使学生在不同年龄段有不同层次同主题的活动。
4.动态活动创新，开展个性化中队主题活动
在教育与生活过程中，学生会出现这样或那样的问题，班级也会出现一些特殊的状况，为此少先队活动课程设置要依据时代主题和本班学生的认知与行为特点，开展个性化、班级化、具有时令性的少先队主题中队活动，深化名人精神，促进少先队活动课程校本化、班级化。如，根据学生生活和学习现状，结合赵翼勤奋好学、乐于助人的品格设计相关主题队会，通过主题活动引导学生学习赵翼品质，改正不良言行，养成良好习惯。又如，依据王诤将军勇于创新的精神和毅力为主题开展班级中队活动，让学生明白坚持与毅力在学习中的重要性，在成功过程中需要努力与辛劳。
德育途径是实施德育的具体组织形式，是实现学校德育目标，落实德育内容的途径。D校少先队校本活动实践课程通过外在环境熏陶使少先队活动生活化，利用网络名人资源使少先队活动更加现代化，使用校本课程使少先队活动课程特色化，采用系列主题活动使少先队活动更具层次性与个性化。这些多样化的实践活动使整个少先队活动课程具有校本化的同时也更具生命力与生长性，为健全学生个体的心理品质、开发心理潜能、培养学生积极优秀人格和可持续健康发展的人生奠定扎实基础。
参考文献：
少先队活动计划范文3
关键词：少先队；小学；德育；实效性
一、引言
小学是教育过程的基础环节，也是培养学生各方面基本素质的重要阶段，在这个时候，无论是对学生的知识水平还是对学生的思想道德教育都显得尤为的重要，因为小学生思想还不成熟，对各方面处于一种懵懂的状态，这个时候就需要一个学生中的代表性组织来起到一个模范的作用，带动学生们不断学习，不断成长，那就是少先队。
二、开展少先队活动的原则
（一）计划性原则
每一次的少先队活动都必须在学校相关组织的领导下，有计划地开展和进行，不仅要对学校性质的活动进行通盘的考虑，对于每个学期每个班级的活动也应该进行相应计划，制定计划的时候可以考虑到三个方面的因素，首先就是结合学校德育工作的整体计划，其次就是学校的常规和传统活动的开展，最后要根据少先队员的学习和生活情况出现的一些问题，开展活动。
（二）趣味性原则
小学生最大的一个特点就是事物的趣味性对学生的参与程度有很大的关系，所以在组织少先队活动的时候一定要体现出趣味性，从内容和形式两个方面来体现，既要能够做到生动形象，又要活泼新鲜。
（三）针对性原则
少先队活动要实事求是，一切从实际出发，根据小学生的生理、心理健康发展情况来进行活动的规划和组织。比如针对学生之间团队合作的问题，可以开展“团结力量大”的主体队会，针对学生之间友好相处的问题，可以开展“助人为乐”等主题的队会。
（四）地方特色原则
中国上的每一块土地都有属于自己的故事，这些区域性的文化养育了一方人，所以在开展少先队活动的时候，可以结合当地的文化和习俗来进行，比如说有些地方是红色革命地区，有些地方是旅游胜地等，这些都可以给少先队的活动添加色彩。
（五）主体性原则
少先队的活动主体是小学生，这就说明了这是属于小学生的活动，那么自己的活动就应该由自己来进行组织，教师或者班主任在其中只能起到引导的作用，不能够强行干涉少先队的计划和活动安排，这样才能够调动广大队员的积极性和提高參与度。
三、怎样使常规活动常做常新来提高小学德育实效性
（一）把握主题
要使小学少先队的活动能够提高德育的实效性就必须要注重对主题的把握，每一次的活动都是具有活动的目标而开展的，要时时刻刻围绕着主题有序地开展，让少先队员切实地感受到活动带来的益处，以便自身向周围的学生们宣传。
（二）制定计划
这一点前文已经叙述过，此处制定计划是为了强调，保证整个常规活动按照流程走完，不乱套，不偏题，达成最终的活动目的。不能够让少先队的活动流于形式。
（三）认真组稿
在很多的少先队活动中都需要相关的代表人或者负责人进行代表发言，发言的目的同样是为了申明活动的目的、期望的效果，以及对后期的活动规划、活动的大致内容。对于活动的负责人来说，要认真收集讲稿的内容材料，要向少先队员清楚明朗地表达观点。
（四）讲究艺术
无论是活动的讲稿还是活动的进行都是需要节奏和艺术的，整个活动节奏慢了会让人感到乏味枯燥，难以进行到关键的活动环节，活动节奏快了达不到预期的效果。此外，活动的讲稿也应该讲究节奏的艺术、讲话开始的时机、讲话的声调语气、如何才能给学生们留下深刻的印象等，都是需要思考的。
（五）重视消化
由于活动的时间是有限的，所以不能够期望用一次或者两次的活动就能够提高小学德育的实效性，要给少先队员和学生们一点时间去消化一下，同时活动之后也应该进行充分的总结，不能够开展活动之后就将其抛诸脑后。
四、怎样策划有创新的活动
活动策划的重点内容：
（一）思想层面
活动的思想层面，应该是培养学生对党和国家的朴素感情的主体活动，在这个层面上我们不能够有丝毫的动摇，要牢牢地把控住思想的阵地，防止外来恶性思想的灌输和渗透，要积极加强理想信念在启蒙阶段的引领作用，注重对学生党、团、队的组织意识教育。
（二）精神层面
从精神层面入手，则是要策划引导少先队员和学生要有爱心，遵守社会上的基本道德规范，养成良好的个人习惯和社会习惯，每一次的活动这些基本的精神都要进行传输，在实践当中突出这些精神的存在作用。
（三）素质层面
活动应该充分地将科学意识、劳动意识和审美意识融入其中，当今社会国家需要的是复合型的建设人才，需要在科学领域、经济领域以及其他领域有建树的人才，基础的意识要从小就进行培养，在活动当中无形的进行这些非智力因素的渗透，会让少先队员的整体素质提高。
五、结语
少先队主题活动要立足于教育的主体，少先队员，不仅要强调他们的个体性，还需要创建民主自由、和谐愉快的教育氛围，这也是我们党对于我们少先队的要求，辅导员和班主任作为少先队的工作者，应该充分地认识到坚持教育过程中主体性的意义，把尊重人、激励人、理解人、充分发挥教育主体的能动性作为少先队教育的重要原则，建立人性化的道德观。在少先队活动的组织中，要始终坚持各项基本原则，做到有计划、有组织。对少先队活动的内容，要努力改善活动的形式，丰富活动的内容，将少先队的活动创新化、现代化，与时代接轨，与地区结合，让少先队的活动更加接地气，才能够提高小学德育的实效性。
参考文献：
[1] 于冰.浅谈如何开展少先队活动提高小学德育实效性[J].科研，2015（3）：80-81.
[2] 郭萍.如何有效提高小学德育活动的实效性——“传承文明，培养合格小公民”活动开展感想[J].《新一代：理论版》，2012（3）：2.
少先队活动计划范文4
我校少先队工作要突出“以人为本”，以特色活动为载体，结合上学期少先队活动中已经取得的经验及教训，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。促进少先队工作再上新台阶。
二、主要工作：
（一）抓好少先队的常规工作。
1、升旗
结合我校实际，合理实行周一升旗仪式班级负责制，制定详细的升旗计划和考评制度。
值周班级做到按时升降旗，提前一周进行队形队列训练。选出升旗手护旗手、主持人和演讲人。坚持国旗下讲话制度，每周都有主题，培养学生自我教育的能力。加强升旗手、护旗手的训练。
2、鼓号队训练。将鼓号队训练学习纳入学校校本课程，从选拔学生、制定课程计划、开展活动到成果展示、总结考评力求制度化、常规化。
3、新学期各中队委改选，学校大队委改选。
4、开展大、中队主题活动，要求开展有计划、活动有序、材料充实，使队员在活动中受到教育。
（二）抓住时机，多开展有益活动。
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动，如教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动，对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，帮助他们牢固树立中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。在建队节期间通过新老队员手拉手，举行新队员入队仪式，广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
三、具体工作（活动）安排：
九月份：“文明守纪、尊师重教月”
1、新学期开学典礼
2、开展“文明守纪，尊师重教”系列活动，结合教师节开展“感恩教师，向教师致敬！”尊师主题队会。
3、结合新学期及九月的重要节日出一期墙报
十月份：“弘扬民族精神、传承中华美德”
1、开展纪念建国、”祖国发展我成长”活动
2、重阳节敬老活动（号召每位少先队员为自己的爷爷奶奶或社区老人做一件事）。
3、一年级新生队知识教育
4、庆祝建队活动（二年级部分队员入队）
5、结合德育及少先队主题活动出新一期班级墙报
十一月份：“珍爱生命、感恩生活”
11月9日中国消防宣传日(消防节)，宣传学习消防知识，进行消防逃生演练。
11月第四个星期四感恩节，各中队围绕“感恩节”开展主题中队会。
3、少先队报刊征订活动。
十二月份：“遵纪守法、做健康小公民”
1、庆祝元旦文艺活动。
2、更新墙报，学习园地。（11月30日前）
元月份：“快乐学习、实现梦想”
1、进入期末复习阶段。
2、少先队工作总结
少先队活动计划范文5
本学期我校少先队工作将以党的xx大xx届三中四中全会思想为指导，以《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为着眼点，以“中小学生良好行为习惯养成工程”为载体，在上级的工作精神和学校工作的引领下，结合本校实际情况和特点，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点
1、加强少先队辅导员队伍建设。抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。各班中队辅导员要求责任心强，有一定少先队工作经验，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。
2、发挥大队部的作用，协助辅导员做好少先队各项常规工作。 3、切实加强队员的思想品德教育
以《小学生守则》、《小学生行为规范》为重点，结合实际创设富有地方特色的体验项目，使队员们从规范行为习惯做起，从小培养符合社会主义道德要求的品行，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。将“好习惯伴我快乐成长”体验活动贯彻到每一处，引导广大少先队员逐步养成良好道德风范。
4、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。
少先队活动计划范文6
以总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的寄语要求和全国第五次少代会精神为指导，围绕教育局团委的工作部署，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。工作目标及措施：
一、加强辅导员队伍的建设。
加强学校辅导员队伍的建设。推进落实《少先队辅导员管理办法（试行）》，聘请班主任担任少先队辅导员工作，定期开展辅导员工作培训及相关活动，提升少先队工作的专业素养和理论平台，使少先队工作更专业更规范更精彩。
二、加强少先队基层组织建设。
加强少先队基层组织队伍建设。增强少先队组织活力，进一步巩固少先队大、中、小队伍建设。选拔有责任心的队员组成“小白鸽”文明礼仪监督岗，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。
三、建设一个基础扎实的少先队活动阵地。
1.建好红领巾校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。
2.建好中队墙报。每月更换，动员全体学生一起参与制作，提供给学生以展示的天地，使教室文化新颖生动，建造温暖“小家”。
四、坚持不懈做好各项常规工作。
1. 抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，通过定期的讲座、集会等，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好的言行习惯，争做小绅士、小淑女。
2.抓好少先队各项常规评比考核。对队员的行为规范进行检查，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查，评选优秀少先队辅导员。
3.抓好每周一次的升旗仪式。做好升旗手、护旗手、主持人的选拔、培训，做好发言人的稿件审核，以确保高质量完成升旗仪式。
五、开展一系列学生欢迎的少先队活动。
1.抓好“手拉手”活动。帮助队员找到“手拉手”伙伴，积极引导开展互助活动。
2.继续深化“民族精神代代传——向抗震救灾英雄（优秀）少年学习”活动。
3.应时开展节日文化主题活动（3月5日学雷锋）。
4.积极参加上级部门的相关活动。
5.创新开展适合本校队员实际的少先队活动，形成少先队工作的新亮点新文化。
工作安排：
二月份：心怀理想我们出发
1. 迎新生。
2. 定计划、定目标。
3. 教室文化墙布置、墙报布置。
4、开展“民族精神代代传——向抗震救灾英雄（优秀）少年学习”活动。
三月份：雷锋精神伴我成长
1.开展送妈妈一个惊喜活动。（3月8日国际劳动妇女节）
2.3月5日开展“雷锋精神与你我同在”活动。
3.学习灾区小英雄活动。
4.消防安全演习。
5、植树节，进行绿化校园、绿化家乡活动。
四月份：学习先辈做好传人
1.学习革命烈士主题队会（4月5日中国清明节）
2.法制讲座（4月22日世界法律日）
五月份：火红五月 燃烧Ji情
1. 劳动技能宣传活动（5月1日国际劳动节）
2. 主题队会：节约与我同行。
3. 全国助残日活动（5月第三个星期日）
4、准备庆六一准备。
六月份：快乐学习 勇攀高峰
1.庆祝国际儿童节系列活动（6月1日国际儿童节）
2.“爱护环境个人评比”（6月5日世界环境日）