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班主任家长会总结范文1
【关键词】家长会;“备课”;交谈;反思
【中图分类号】G424.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0116-02
家长会是学校联系学生家庭最普遍的一种形式,也是教师指导家长提高教育学理论素养与家庭教育水平的主渠道。在家长会上,班主任要通过这个机会,向学生家长汇报学校教育教学工作,介绍班级的基本情况,向学生家长提出教育子女的要求,并且征求家长对学校的意见和建议。这是家长了解学校教育教学工作的好机会,也是调动学生、班主任和家庭三者的积极性,形成教育合力。因此,家长不论有多忙,都要挤时间参加,主动配合学校的工作。但有一点值得班主任注意,家长会也要提前“备课”,做好充分准备,家长会才能取得比较满意的效果。我认为家长会前必须“备”好以下几个问题。
1目的性和期望值
家长会前,班主任要认真细致的“备”,此次家长会要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家长会成功与否的期望值?这个期望值符合不符合家长的要求?
2向家长全面介绍学生个体发展情况
在召开家长会之前,班主任要从德、智、体、美、劳等方面,全面地对班上的每个学生在校的表现,各科学习情况,兴趣爱好,生活习惯,性格特点,文明礼貌,待人处事,优缺点等都要了如指掌,做到心中有数,以便在家长会上向家长汇报班情有理有据,与家长交换意见时,既能信手拈来,谈得详细具体,有的放矢,提高家长会的实效,又能让家长感到老师很关心自己的孩子,并且是个认真负责、让家长信赖的老师,从而拉进与家长间的距离,便于更深入地情感沟通和交谈。
3发出开会通知告知议题,家长准时参加
家长会前要向学生家长印发通知,简要的向学生家长通报召开家长会的目的、内容、时间,地点。咨询家长能否到会,并附上学生家长对学校教育教学管理工作的意见栏,还要指明由那些学生家长代表发言,便于学生家长提前做好准备。
4介绍学校管理、对家长提出要求和希望
家长会上班主任要向学生家长介绍学校的历史,宣传学校的办学理念,强调学校的管理措施,对学生在校内校外的管理,作息时间,请假制度,礼仪规范,交通安全等方面的具体要求,明确提出希望,需要家长积极配合、协助教育,为家长提供一个全面了解孩子在校情况的机会。这就要求家长会前班主任要认真“备课”,准确地把学校的要求传达给家长,把学生在校的具体表现(学习问题、行为问题、心理健康问题等)反映给家长,并对家长提出合理化的建议和要求,让家长督促监督孩子,支持学校工作,使家庭和学校共同教育,凝聚成一种巨大的“合力”,增强教育效果。
5与家长谈话要讲究艺术性、营造和谐轻松气氛
上课要备课,家长会也需要备课。班主任在家长会前要认真地备好“课”,做好充分准备。在与家长交换意见时要讲究艺术性,做到态度谦和、礼貌用语、营造和谐气氛,用微笑,从赞扬的角度切入话题,因人施谈,并委婉地指出学生缺点。切忌盛气凌人,语言粗俗,摆出教训家长的架势,把家长会开成“告状会”、“训斥会”,给家长留下粗俗,浮躁的印象,损害家长自尊心。这样不仅给家长留了脸面,拉近了班主任与家长的距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐,更让家长高兴而来,满意而回。
6留心观察做好心理疏导
当父母的,大都有“望子成龙,盼女成凤”的心态,有的家长对子女要求过高,回家对子女转述老师意见时,只说子女的不足之处。对优点避而不谈,因而使学生对家长会产生偏见,总认为家长会就是“告状会”。家长会后就有可能使有的家庭上演“家庭暴风雨”,继而学生反感家长会,甚至仇恨家长、愤恨老师。让家庭和学校这两方面对学生正当而科学得协调教育大受影响,因此,家长会后班主任就要留心观察班上每位学生的表情,了解情况,及时耐心地做好心理疏导。
7进行反思、认真总结
家长会后,班主任要及时反思,总结归纳,从接待家长是否热情?家长意见是否真诚接受?与家长交谈学生情况是否态度谦和、语言文明?反映学生情况是不是实事求是?向家长提出的建议和要求是不是合理?家长会是不是开成了“告状会”、“训斥会”?家长是否高兴而来,满意而归?等方面对家长会进行实实在在反思,写好总结。同时还要召开学生干部和学生代表座谈会,从他们那里了解家长对子女的要求和对学校教育教学工作管理的建议和意见。
多年的班主任工作,实践证明,召开家长会前认真“备课”,做好充分准备,就能够保证开好家长的实效。通过家长会不仅能使学生家长了解学校的教育教学管理工作情况,了解学生在校表现,班主任还能了解到学生在校外的学习生活状况,更进一步地促进家长和班主任的沟通与交流,家庭和学校协调配合,共同促进学生进步的作用。
班主任家长会总结范文2
一、班主任处理好与家长的关系是必要的，甚至是必须的，这是我们班主任工作的重要组成部分。首先家长是学生的重要影响者，家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师，孩子身上有家长的影子，家长在学生教育中起着十分重要的作用。其次，家长是学校教育的合作者、支持者。学校教育，尤其是班主任工作更离不开家长的理解、支持与配合，所以家长是我们老师的教育伙伴，处理好与家长的关系会使家庭教育与学校教育形成合力，从而有益于我们的工作。
二、班主任和家长处好关系的五个原则
（一）尊重家长。这是班主任对家长一种姿态、一种态度，在这个问题上要注意两点。
1、平等相待，对家长一视同仁。对待家长不分经济条件、政治地位。不分学生成绩、纪律优劣，对家长的态度一视同仁，不带情绪。
2、以礼相待。尤其是对犯错学生的家长，我们常有脸色难看、语言难听，甚至迁怒家长等现象。家长到校是配合我们工作的，无论学生犯了多大的错误，千万不要把自己当成是最伟大的人，见了谁都呵斥一顿。我们不用迁怒家长，因为每个家长都希望自己的孩子是优秀的，而且家长到了学校就表明了他的态度是配合的。我们应该冷静接待家长，如果我们老师不冷静，对家长劈头盖脸数落一顿，那么很容易将家长推到我们的对立面去。其实班主任和家长的教育目的是一致的，这样做的话，很容易让我们失去一个忠实有力的教育合作者，也容易导致学生的对立，而且以礼相待还可以化解与家长之间不必要的争执和冲突。
（二）讲究方法
1、对大多数家长，要用自己对家长的真诚，要用自己的工作能力以及对学生的爱心，争取家长的信任，在家长中树立威信，这是处好与家长关系最重要的前提和基础。
2、对不讲理、护短的家长讲究方法、技巧。（1）用大多数家长的集体舆论力量，将不利因素转化为有利因素。（2）用事实说话，以理服人。（3）不卑不亢。对强势的家长不卑，对弱势家长不亢，坚持维护老师的人格尊严与威信。
3、多作反思和总结积累，时常总结与家长相处的得与失，尤其是与个别家长发生冲突后，更需要反思，找出自己以后要注意的问题，尽量使自己在今后不发生类似的事。当然，对这样的家长，只要他认识到自己的不对，作道歉后，班主任也没有必要再计较了，俗话说：得饶人处且饶人，没有必要搞得剑拔弩张，搞得大家不愉快，而且不利于工作的开展。
（三）辅导家长
首先我们对家长有不仅要尊重，还要辅导。其次在对学生教育工作上，班主任要多给家长支招。因为我们主要面对的是农村家长，他们大多缺乏更多，甚至是正确的教育的方式方法。
（四）保持联系
1、联系方式
（1）家访。对学生有较大困难或身体上病较重或有特殊情况的要进行家访。
（2）电话联系。这是与家长联系沟通常中用的方法，所以班主任必须建立学生家长电话号码簿。
（3）开好家长会。这是与家长交流并建立良好关系的最直接方式，是我们对家长提要求、求配合的一个重要的平台。
A、入学家长会和每期家长会。初一新生入学时的第一次家长会，班主任应认真准备，这是家长对你建立信任感的最好时机，在这次家长会上，班主任应对自己的管理思路、校纪校规以及家长在今后的配合中应注意的问题作好详实的介绍和要求。
B、家长会形式要多样化。老师主讲、学生主讲、家长交流等方式。
（五）拒绝家长的宴请和礼物
班主任家长会总结范文3
【关键词】班主任工作 班级管理
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0208-01
在学校教育中，班主任的工作有着举足轻重的作用，因为在与学生相处的过程中，班主任的一言一行都会直接影响学生的发展。既然选择班主任，就要热爱，就要用心经营。我想，这样的班主任工作才是快乐的、智慧的、享受的。
在班主任的工作岗位上，我是新人，没有太多的工作经验和技巧，有的是一腔热血和真情付出。几年的班主任工作下来，我成长了很多，也收获了很多。
一、思想的引领坚定学生前进的方向
思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。作为班级，要有浓浓的文化氛围。每年的班主任工作，我都会根据不同时期的需要营造合适的班级文化氛围。例如，张贴我们班级的誓词，张贴我们的班级目标和个人目标，张贴我们每次活动过后的照片及总结，张贴学生每天自主管理过程中的班级故事，在每年学生誓师时，我们都会用投票的方式产生班级的格言，例如：“万般努力，只为出人头地”“破釜沉舟，拼个日出日落；背水一战，干个无怨无悔”“承载了太多期许的目光，怎能轻易辜负！”等等，并签名张贴。我班的文化氛围无时不有，无处不在，就连教室后面的展板也镶有励志的金边：“努力必有收获，拼搏定能成功！”同学们自己还为此加上了 “我命由我不由天”的横批。我们的班级日志里，每天都会有梦想观察团送给大家一句格言，并详细记录当天同学们各方面的表现，最后还为同学们讲述班级故事，传递正能量，指引学生前进的方向，坚定学生前进的脚步。
二、真诚的交流赢得家长的支持
家庭教育是学校教育不可或缺的基础保障，班主任工作离不开家长的支持。每学期召开的家长会是赢得与家长合作的最佳时机，因此，每接手一个班级，我总是特别用心的开好每一次家长会，因为家长会的质量是家长对学校、对老师教学的衡量。每一位家长一定是满怀期待而来，他们期待学校是值得信任的，他们期待老师是优秀的，他们期待孩子在这里能受到良好的教育，他们满怀期待而来，怎能不让他们满意而归呢？家长会上介绍我班优秀的教师团队，并且告知每一位任课教师的联系方式，告知自己的QQ号和邮箱，以方便家长和我们沟通交流；介绍我的班级管理，将班级管理透明化；介绍青春期学生的特点，帮助家长更好地了解自己的孩子；最后再给家长真诚的建议，为日后顺利开展工作打下基础。记得有一次家长会后，我们班张露露同学的家长激动的对我说：“杜老师，这是我参加家长会以来让我最明白、最清楚自己该怎么做的一次家长会，孩子交给你，我就放心了！”与此同时，我也会记下每一位家长的联系方式，并不定期的与家长联系，交流学生在家和在校的情况。只有真诚的沟通与交流才能打动家长，取得家长信任，家长才愿意与班主任主动沟通。
三、真情的付出唤醒学生的心灵
只有心与心的交流，真情的付出，才能拉近学生和我们的心理距离。为了更好地与学生交流，每个周末我都会让学生做一个书面的总结与反思，并且在周一开班会之前我都会一一把学生们的总结和反思批阅完。记得有一次，我班史保源在他的总结中写到：“老师，我的英语基础太差，实在是听不懂，我该怎么办？”我在批阅中先给他做了一个简单的分析，然后又多次利用中午的时间和他进行了沟通和交流。几次之后，我明显的感受到他的巨大变化，就拿他最薄弱的英语学科来说，需要记忆的单词或短语，在大小考试中一个也不会出错。
四、务实的制度规范学生的行为
“没有规矩不成方圆”我们的班级公约都是由学生以小组为单位制定并在班会上讨论通过后定稿。在制度面前人人平等，不论男女、不论成绩好坏，奖罚分明。我们的班级公约也不是一成不变的，根据学生的行为状况可能会随时更改，但每一次的更改并不是老师一张嘴说了就算，而是要通过班委会和班会讨论通过后决定。我知道这样才能使班里的每一位同学信服，才能实现管理的人文化、动态化、公平化。
五、以身作则用行动来感染学生
要求学生们做到的，我首先要做到。比如：要求学生穿校服时上衣的拉链要拉好，我也是一样，即使穿西装，也会把西装上的扣子扣好。由于所教学科的特点，通过课上那点时间和学生的接触是远远不够的，这几年的班主任生涯中，我没有一次午休过，就是早上和晚上不值班的时候我也是经常在办公室分析每一个学生的情况，或者是到班里去转转，了解学生的思想动态。早上学生还没有到达教室的时候我已经出现在了班里，晚上学生在宿舍睡着后，我再回家。时刻让学生们感受到我与他们同在，我与他们在一起努力着、奋斗着！
总之，班主任工作是充实的，也是快乐的，在与学生朝夕相处的过程中，我们也成长着，收获着。班主任工作就是种下一颗爱心，经过辛勤的耕耘，静待花开！但愿那些花儿都能开在我们心里，永远不败……
参考文献：
[1]唐朝霞.当你把孩子交给我[J].班主任，2015，12.
班主任家长会总结范文4
一、召开时间：2018年3月9日（周五）下午，3:30——4:30。
二、入场时间：3:30，入场后签到。
三、参加人员：班主任、语数老师、全体学生家长。学生不用参加，在校内等待家长或者听从家长安排。
四、会议程序：
1、班主任开场并发言。
2、任课老师发言。3、家长代表发言。
4、班主任总结并宣布家长与任课老师自由交流开始。
5、预计下午5:00家长会完全结束，家长离开。
五、注意事项及说明：
1、家长会是家长与学校老师的沟通交流，学生无需参加，放学后孩子的去留和安全管理由家长负责。
2、家长是会为家校联系，解决、研讨教育问题，促进孩子健康成长而召开，所以家长务必参加，特别是要爸爸或者妈妈参加，无故不参加者，班主任会在群里通报。缺席者，过后到校单独开会。
3、家长根据时间及时作出安排，路上注意安全。
班主任家长会总结范文5
关键词：家长会 家庭访问 “教师、家长寄语”
中图分类号：G459 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.089
班主任是学校和家庭联系的纽带，争取和依靠家长配合学校教育学生，是班主任工作的一个重要方法。班主任应当经常与学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，了解家长对学校和班主任工作的意见和要求，向家长宣传党的教育方针和政策，学校教导工作的重大措施；介绍家庭教育经验，提高家长的教育子女水平。共同研究教育学生的措施和方法。
班主任与学生家长联系的方式主要有：家庭访问、书面联系、电话和网络联系、家长会等。
家庭访问是艰苦而最有效的方法。利用家访可以增进教师与家长的感情。一方面，可以了解学生的家庭状况，家庭教育环境，家长的教育思想、方法，家长教育孩子存在哪些困惑，学生在家的表现及需班主任配合的工作等。另一方面，如实地向家长反映学生在校表现，各方面发展水平，教师对学生存在问题的看法、态度，使家长配合好班主任教育好学生，使学生得到全面发展，逐步形成正确的人生观和世界观。但是，现在很多青年教师却忽略了家访的作用，对学生的家庭情况一无所知，就连要给学生发放困难补助都束手无策，结果只好听信学生的一面之辞，造成了不困难的学生得到了补助的不良后果。诸如此类的事情很多，有的教师当了三年班主任，却连学生家长一次也没见到。这些现象都应该杜绝。
走访学生家庭，切忌“登门告状”，家访是对学生的一种关怀和爱护，不论是学优生还是学困生，哪个学生的家都要访问到，以介绍在校的成绩与进步为主，在充分肯定成绩的基础上，指出某些不足。对于学困生，除实事求是地介绍表现外，还应和家长一道耐心地分析研究不爱学习的根源，商讨教育方法。决不能带着厌恶学生和埋怨家长的情绪进行家访，时时注意要在和谐友好的气氛中家访。
书面联系方式也有很多形式。如：寒、暑假的“家长通知书”，就是学校和家长联系的重要方法。每个班主任都要认真填写，除登记好各科成绩外，还应写好“鉴定”，指出优、缺点。要求家长签署意见后再由学生带回，并组织好“家长通知书”主题班会。最后由班主任总结，要求学生拟定自身学期计划，内容要具体，好在以后的实践中检验和对照，促进学生进步，以真正把“家长通知书”的作用落到实处。但是，也有些班主任不重视“家长通知书”的作用，让学生上好成绩带回家，就“万事大吉”了。这种态度忽视了“家长通知书”的作用，亵渎了加盖校章的“家长通知书”的尊严，也没有履行了班主任的职责！
建立“教师・家长寄语”也是班主任联系家长的好方法。班主任由于日常工作繁忙，所以家访次数有限，为了更好地与家长取得联系，笔者创设了“教师・家长寄语”簿，不定期地由学生周转。传递教师和家长对学生的评价和期望，使学生受到巨大的鞭策，许多家长认为：“用这种互通信息的方法，实在是太好了”。教师先把学生进步的表现写在本上，传到家长后，家长就会如实地把学生在家的表现和缺点及家长期望都写在本上，这样互相交流着教育学生的方法，学生目睹了这一切，也深有感悟。正像马某同学在“教师・家长寄语”主题班会上所说的；“每当老师和家长让我传递‘教师・家长寄语’时，我的心情就很沉重，老师的赞扬和家长的批评每时每刻都激励着我，我总想我一定要有较大的进步，才能不辜负老师和家长的期望。”学生金鹏的母亲写道：“老师的这个通信方法很好，上学期家长会上，由于我心里紧张有话说不出来，这回好了，我可以把话写出来了……”在许多家长的寄语中，都关注学生思想成长，交流了教育经验。实践证明：“教师・家长寄语”每经过一个循环，学生的进步就有一个飞跃。现在每当翻开历届“教师・家长寄语”，笔者都会心潮澎湃，家长那种真诚的话语、殷切的期望、朴实的感情，不断地激励着笔者的工作。
家长会更是学校与家长联系的好方式。通过家长会，介绍本班的教导工作情况，提出教育学生的意见与要求，征求家长对学校和班级工作的意见，介绍家庭教育工作经验，也可据需要邀请任课教师参加，倾听家长的意见和希望，还可以组织家长参观学生成绩展览、文艺、科技、体育表演，然后进行座谈讨论。要在家长欣赏学生学习成果的气氛中进行，使家长感到学校对学生成长的重要作用，从而使家长配合学校，共同实现对学生的同步和谐教育。
现在也有的学校，把家长会变成了“索要会”、“批评会”、“任务会”，班主任利用家长会列出学生成绩榜，给家长布置批改学生作业的任务，同时收各项费用，给家长布置帮学生收“矿泉水瓶”、“易拉罐”和“废纸”等任务。害得家长都怕开家长会，有的索性不去开会了。这都是要不得的。我们必须把家长会这个学校联系家长的好方法发扬光大。
现在是信息时代，随着电话、电脑的普及，也给学校联系家长提供了方便，但是要切记：学校和家长的联系是电话代替不了的！更不可用电话向家长告状。只能利用电话关心学生的临时性问题，如：“学生是否回家了？”“学生今天身体好像不舒服”等关心的事情。而网络就不同了，“班主任”可以利用网络与家长联系，可以组织学生和家长在网上成为一个教育学生的大家庭，利用网络沟通思想，可以无拘无束地讨论问题，也可把学生的成绩（绘画、书法、优秀作业等）发到网上；还可以利用“博客”、“信箱”等形式，征求家长意见，鼓励学生进步。通过这些有益的活动，定会密切学校与家长的联系，也就实现了对学生的同步和谐教育。
班主任家长会总结范文6
关键词：小学家长会；问题；对策
本论文为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“班主任专业化”总课题的研究子课题《关于有效开展小学家长会的研究》论文。
考虑小学生的年龄、生理、心理等特点，小学家长会一直是学校与家长联系的基本方式，也是家长了解学生在校学习状况的主要途径。但长期以来，陈旧的家长会从形式、措施和体制都存在着许多不尽如人意的地方，严重地影响了学校与家长的合作，导致学校教育与家庭教育不能形成合力，有时甚至适得其反。鉴于此，我们明确认识到，家长会开展的有效性需要我们找出问题的症结所在，并加以解决。
一、问题的症结
找到小学家长会开展形式、方法上的不足和存在的问题，以相对更有效的对策开展家长会，才能实现学校、教师、家长、学生的直接沟通。笔者通过对本校及周边小学家长会的调查，得出：64%的家长认为家长会没有实在意义，76%的学生认为开家长会对自己心情紧张，不愿向家长如实反映情况。调查研究大多数小学家长会的开展情况，整体看来“流于形式多，单向灌输多，一味要求多”是当前家长会最为突出的问题。
具体分析其开展性质几乎可以概括为“以会开会”，流于形式居多，大多数家长会已变成“新闻会”“告状会”“工作布置会”“培训会”等。学校、班主任、任课教师整体上均想把家长会作为承载校内教育教学中“无法解决”的、遗留问题的形式和载体。学校是教育的实施主体，也是引导主体。不论在道德素质，还是在智力素质上，学校的教育都是不可替代的。而过分依赖或者想一劳永逸地通过家长会来解决教育教学问题，是上述现象的思想根源和形成原因。笔者认为，除必要的告知、通报、培训外，学校和教师都应该明确认识到，家长会只是教育过程中的一个环节和渠道，不是结果和总结，而应该是开始和启发。
二、解决问题的对策
（一）把家长会作为家校联系的“焊接”点
小学生的自我管理能力、约束能力较差，生活自理能力、生活习惯和思想品质修养还在不断养成阶段。所以，在课内外的生活学习中他们往往存在学习目标不清、方法不适、思想意识波动性较大等问题，而解决这些教育难题需要家校双方长期不断的紧密合作，以培育孩子各方面的能力、素质。但由于种种限制，学校、班主任及任课教师不可能全面、及时、准确地了解孩子及其生活、家庭教育等情况，这是摆在家校之间的现实难题。而家长会是解决此问题的重要手段之一，但它具有单一、笼统、不及时的缺憾。因此，学校、教师与家长之间应建立更多良好的互通交流方式，并适时地进行信息交换与沟通，使家庭、学校全面掌握孩子的第一手成长信息，协同教育，以不同的形式促进家校联合，突破时间与空间的限制，最终把家长会作为弥补漏洞、解决突出、普遍、棘手教育问题的形式和手段，“焊接”住一些漏洞和缝隙，实现家校信息无缝隙衔接，这样才能解决上述问题。
（二）把家长会作为家校共同教育的创新点
近年来，小学家长会开展过程中，存在的普遍问题是家长的参与率、参与热情不高，或者是不能持续给予支持和关注。原因是家长会模式陈旧、内容空泛、目的不明。解决这些问题必须要有针对性地进行研究，以提高家长会的开展水平，丰富家长会的开展方式。简言之，就是要创新家长会的开展模式，把家长会作为家校共同教育的创新点。
首先，学校、班主任要解决小学家长会在召开过程中的盲区、误区，提高校方、教师及家长自身的教育理论与实践水平，把学生学习、生活中存在的普遍、个别问题进行理论分析，侧重教育学、教育心理学的宏观和微观探究，剔除简单认识的盲区、误区，进而总结出家长会上的要探讨的问题及相关建议、对策，以实际解决问题，使家校双方对孩子的教育更具有针对性。如：借助家长会这个平台，充分展示学生的学习成果和特长，并以此为契机对家长进行恰当的教育理念引导，让家长真正从理论上提高认识，并能有效地运用到自己孩子的教育上。其次，要不断丰富和拓展家长会的开展模式。如在开展过程中，可以以互动交流，问卷调查，专题探讨，心得体会，报告，学习先进教育事迹、实例、成果等形式完善、丰富家长会开展模式。需要注意的是，此过程中一定要遵循合作、共进的原则，切忌“一言堂”的训话模式，以充分调动家长的参与积极性，发挥其参与热情和智慧，必要时还可以让学生参与其中。
（三）把家长会作为学校教育的评测点
学校教育是对学生智力、道德品质、人格进行不断塑造的过程，而教育者把教育成果、失误加以总结是这个过程中必不可少的，它是一项长期的工作，更是教育者必备的素质。我们可把家长会作为总结、探索教育成败的一个评测点，这是对整个教育总结的有益补充。笔者认为，在家长会开展前、中、后期，学校要实行过程监督、指导，教师要有专题记录、总结和报告，形成具有针对性的评价机制，并努力使其具有互动性、适时性、适用性，形成实实在在的可借鉴、有指导意义的理论成果，为进一步更好地开展家长会和教育工作提供理论、实践依据。
通过以上策略的实践，整体上能形成一个良性互动的家长会开展环境和氛围，教育效果会不断提高和呈现出来，能使学生及时完成学前到小学、低年级到高年级教育的过渡，尽快养成良好的学习、生活习惯；能使家校双方及时调整、改进教育举措，掌握学生接受教育的动态变化信息，彼此间增进信任；可以形成良好的校内外育人环境，提高教育教学质量。
总之，有效开展小学家长会将增进家长对学校教育的了解，不仅能为家长之间、家校之间互相交流创建良好的平台，也能为提升整个小学阶段教育水平、拓展教育模式做出贡献，进而为构筑和谐的小学教育环境开辟新途径。
参考文献：
