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秀干部个人总结范文1
一、成员招新
在年月初，实践部与其它部门一起开展招新工作，从大一学生中选出了八名踏实能干，思想活跃的同学加入到我们的队伍中。对于招新我们作了充分的准备，认真设计问题，通过笔试，面试，私下走访寝室，询问其辅导员等方式全方位了解竞选学生的实际情况，保证招收到优秀的人才。
二、主要活动
本学期学生会工作较多，实部各成员在做好自己工作的同时，积极协助其它部门组织和安排活动。
（一）运动会。
在运动会前期准备工作中，实践部举办了“心灵手巧，变肥为宝”活动，在全院学生的共同努力下，收集到了足够数量的塑料瓶，做成了四个造型独特，样式新颖的环保垃圾桶，在运动会上成了一道独特的风景，受到校报记者以及大学生记者团的特别关注。在运动会期间，实践部成员与其它各部门成员全力以赴协助体育部工作，最终，在大家的共同努力下，我院获得了团体总分第二的骄人成绩。
（二）达人秀。达人秀是我院第一次在一报举行的大型活动，所有人都非常重视，在前期的宣传活动中，实践部主要负责宣传视屏的制作以及在各寝室楼下播放投影仪，并且当有人询问时进行详细的解释，介绍。实践部各成员还全程参与了达人秀的初赛，复赛，决赛。最终，管院达人秀完满落幕，并得到全校师生的一致好评。
（三）团校培训。月份，管理技术学院第七期团校培训如期开展。实践部全体干事积极参与，并参加了结业考试。
（四）读书工程。达人秀活动圆满结束的同时，由学习部牵头举办的读书工程系列活动也拉开了序幕。“颠峰之辩”辩论赛，百科知识竞赛等活动上都可以看到实践部各成员忙碌，活跃的身影。
三、部门内部建设
对于一个部门的发展而言，实际上就是每一个个人的发展，而发展需要总结和激情，短期的激情维持需要欢快向上的气氛，而长期的激情维持则需要让每一个人在其中切实感觉到有所提高，付出后有收获。而大家在一起，本来就是一种珍贵的缘分，所以和部门人员的关系，不是简单的上下级关系，更是亲密的伙伴和战友。对干事要投入情感关注，走进他们的内心，了解他们的生活，学习，情感中的困难和问题。比如，向他们传授一些学习经验；讨论大学应该如何更精彩的度过；将大家聚集到一起，与往届干部交流获得经验；经常提醒大家记得吃饭好好照顾自己。天气有重大变化时，群发短信提醒大家并相互转告一下等等。总之努力营造一种关爱和家的氛围，让他们真正感受到，我们是相亲相爱的一家人。
四、存在的问题
由于第届老成员的部分离去和第届新成员的加入，实践部人员变动较大，新老成员工作尚处于磨合期，一些工作没有做到位，主要有如下问题。
（一）成员自身的综合素质和组织管理能力还有待提高，工作积极主动性不够，不大清楚该如何开展活动。
（二）本学期，部门内部很少开展与其核心职能有直接联系的活动，下学期我们将会开展爱心拍卖这一院级精品活动，以及组织暑期社会实践活动。
秀干部个人总结范文2
为了更好的丰富我校园文化，更好的为同学服务的态度，将以饱满的精神和青春的活力迎接新学期的挑战，不断提高部门的工作效率，优化部门的工作形式，丰富部门的工作内容，锻炼部门干部与干事的工作能力，更好地发挥文艺拓展部在社联的作用，协助团委、社联其他部门为更好发展和丰富校园文化而努力。在校团委的领导下，围绕全校工作的具体安排，以部门发展为核心，以满足广大学生爱好为目标，以保证广大学生权益为目的，以开展文艺活动为手段，以社联稳定发展为基础，组织丰富多彩的社团文艺活动，满足学生的精神文化需求，服务校园文化建设；加强社联在全校的作用， 我部门将努力开展更加丰富多彩的文艺活动。
二、具体工作主要内容
第一学期
第一、二周
新学期的活动计划工作会议。组织本校各个文艺社团于新生军训年期间进行迎新文艺巡回演出，具体事宜详见附件一《“襄院军训文艺达人”巡回演出活动策划书》。
第三、四周
确定社联文化方案并将子方案全部收齐，准备开展新学期招干活动。具体事宜详见附件二《社联文艺拓展部招干计划书》。
第五、六、七周
确定文艺拓展部个人干部人数，以及各个干部的发展侧重方向。组织开展《社联九周年文艺庆典晚会》具体事宜详见附件三《“社联九周年文艺庆典晚会”策划书》。
第八、九周
总结前几周活动中优缺点，对各个干部干事进行上半学期的表彰，并且积极配合社联其他部门的活动，加强与社联其他部门的联系。
第十、十一、十二周
组织《襄院达人秀》的文艺选秀比赛。具体事宜届时具体研究商量。
第十三、十四周
对前几周的工作做总结，
第十五、十六周
做好本学期收尾工作，对各个干部干事进行下半学期的表彰，进行部门的学期总结，确立下学期的活动计划和具体方向。
第二学期
第一、二周
新学期的活动计划工作会议
第三、四、五、六、七、八、九周
确定本学期的文化方案并将子方案全部收齐，组织开展《大学生社团文化节》具体事宜届时具体研究商量。
第十周
总结前几周活动中优缺点，对各个干部干事进行上半学期的表彰。进行部门半学期的总结。确立下半学期的计划和具体方向。
第十一、十二、十三、十四周
积极配合社联其他部门的活动，加强与社联其他部门的联系。对这几周的工作做总结。
第十五、十六周
做好本学期收尾工作，对各个干部干事进行下半学期的表彰，进行部门的学期总结，确立下学期的活动计划和具体方向，以及今后的发展方向和继任部长的人选。
三、部门工作分配
1、部长、副部长：对新一届的干事进行严格把关，选出一批优秀的各方面能力突出的干事并确立继任部长的人选；做好平时的日常监督管理；组织、策划部门活动以及协助其他部门活动的开展；协调部门内部组织，做好部门档案、资料及日常文件的分类整理工作；做好每次例会的考评；作好每一次的会议记录；更新部门内部人员的联系方式，以保信息畅通；学期末对优秀干事和社员进行表彰以及每一学期的工作做总结。
秀干部个人总结范文3
以主体教育理论为指导，以教育学、心理学理论为依据，以学生为本，在“九五”课题研究的基础上，深化主体教育研究，探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式，促进学生生动、活泼、主动、健康地发展，为未来人才打好素质基础。
二、研究的目的：
1）探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。
2)在理论与实践结合点上，总结合作学习、合作活动、合作生活的案例，促进学生合作意识与能力的提高。
3)更新干部教师的观念，提高队伍的整体素质，培养忧秀教师，促进学校工作。
三、研究的主要内容：
1、在学科教学中，深化“三学一训练”教学模式的研究，探讨学生主动参与，合作学习的方法、模式。
2、在集体生活和教育活动中，深化“三学一训练”
3、在实践活动中，精选、开发培养学生合作意识与能力的活动，形成东风小学必要的活动系例。
四、研究对象：东风小学全体学生
五、研究方法、原则、策略
方法：以行动研究法为主，辅之以观察法和调查法。
原则：以学生为本的原则，实践性原则、整体性原则、合作性原则。
策略；全员参与，主题研究，案例教育，滚动深入。
六、研究措施：
1、成立领导小组：
组长：*
组员：全体干部，*、*
2、加强校科研室建设
使教科室成为教育教学的参谋部，教育理论的宣传站，科研骨干的培训站，课题的研究中心，指导中心和管理中心。
教科室要充分发挥职能作用，做好资料的收集、整理成果的扩展工作。
3、培训队伍
1)、学习主体教育理论及有关21世纪教育四个支柱的论述，特别是关于合作方面的论述，转变观念。
2)、自我总结“九五”期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的研究课题。
4、成立三个子课题组(与主要研究内容相对应)，分别课题领导小组成员为组长
合作学习研究组：*
合作生活研究组：*
合作活动研究组：德育：*
艺术：*
体育：*
科技：*
学科：*
学校聘请有关专家做为顾问，以校研究实践为主，上下结合。
使全体教师都参与到课题研究中来，努力实现方案式的工作计划，研究式的工作过程，小结式的工作检查和成果式的工作实效。在整体活动上每学期要进行有主题的研究活动l0次以上。
5、定期进行阶段性总结、交流研讨。坚持每学期一小结，每学年一总结。全体教师都要围绕自己的课题进行总结，分学习、生活、活动三个组进行研讨，总结推广典型案例，进
行个案研究。
6、组织教师个人教育思想专题研讨活动。
7、完善科研成果奖励制度，建立科研成果申报制度。
（包括案例、论文、小结等）营造一种科研的氛围。
八、研究步骤：
第一阶段：20*、2棗20*、12学习理论，总结：“九五”经验教训，撰写文献综述和课题论证报告。制定课题方案，成立课题组及子课题组。
秀干部个人总结范文4
一、干群“对接”制的缘由与推行
第一，干群“对接”制的缘由。
为切实解决职工队伍中存在的不稳定因素，根除企业发展过程中存在的不和谐音符，保护、调动发挥好广大职工的积极性、创造性，并把这种积极性、创造性引导到构建和谐企业，实现企业又好又快发展的战略目标上来，确保广大职工能凝心聚智，充分发挥个体特长，主动挖掘个体潜力，在工作中“比、学、赶、帮、超”，以实际行动深化“为民服务创先争优”，推进企业和合发展。在此基础上产生了的干群“对接”制的雏形。
第二，干群“对接”制的广泛推行。
为了保证干群“对接”活动在企业能扎实有效开展，领导班子要带头“对接”，通过“零距离”调研、“面对面”沟通等活动，听职工声音，解职工难题，征集职工的意见和建议，对发现的问题限期落实，并亲自过问、亲自协调、亲自督办，用实际行动对推行干群“对接”制的重要意义，对开展干群“对接”活动的具体方法、步骤和要求做了详细阐述，对在推行干群“对接”制中干部怎么看、怎么干的问题进行了缜密部署。
二、开展干群“对接”活动的具体做法
干群“对接”贵在无缝隙、零距离，通过实打实的双向沟通，实现干群关系的“真情链接”，架起干群关系“连心桥”。要注重在培育“对接”意识、提升“对接”能力、畅通“对接”渠道、选树“对接”典型、考核“对接”效果上下功夫，促进企业和谐，激发发展活力。
第一，培育“对接”意识，营建“对接”氛围。
在推行干群“对接”制活动中，要通过局域网、橱窗展板、短信等载体，从细微处培育干部“对接”意识，引导其遵从“五个注重”，即：注重与职工普遍反应的热点、难点问题相结合，带着问题“对接”，做到干群“对接”一次，问题消除一次，避免“对接”秀。注重与当前重点工作相结合，依据工作在开展过程中可能会存在的一些隐患，有针对性地进行“对接”，确保不为“对接”而“对接”，而为任务的圆满完成而“对接”。注重职工岗位实际相结合，开展差异性“对接”，不搞“一刀切”。注重与企业中心工作相结合，紧紧围绕安全管理、电网建设、精益管理、一流建设，优质服务、绩效考核、执行力建设等中心工作开展“对接”。注重与“四个关爱”相结合，定期深入到老人、新人、一线、弱者当中去，通过与这四类群体的有效“对接”，提升企业凝聚力。
第二，提升“对接”能力，夯实“对接”基础。
“对接”意识决定的是干部是否能行动起来去与职工群众“对接”，“对接”能力则决定着“对接”质量。为此，在培育干部“对接”意识的同时，多管齐下提升干部“对接”能力：通过“请进来”、“走出去”等方式对干部进行心理学、岗位技能等方面的专题培训；定期召开专题座谈会，互相“挑刺”，集思广益想对策；建立“对接”经验晒台，通过局域网晾晒，在“对接”过程中摸索出来的好方法，解疑释惑，为企业和谐稳定发展奠定了坚实的基础。
第三，畅通“对接”渠道，消除“对接”瓶颈。
“对接”渠道是否畅通将直接影响到“对接”效果。“对接”渠道广，干部就能及时了解到职工的即时工作、生活状况，从而及时消除误解、给予指导和帮助。一是定期开展走访调研活动，领导班子成员要分别牵头组织“对接”小组，分片包干，广泛深入“承包”区域，通过看、听、查、访详细了解职工的工作和生活状况；二是定期进行问卷调查，鼓励职工提意见、谈想法。责任部室总结梳理后交与责任干部，督促其尽快解决；三是公开责任干部“对接”电话，引导职工在遇到难题和不解时主动通过发短信、打电话等快捷方式与责任干部进行沟通；四是采取竞选和民主选举相结合的方式，从基层聘任局长联络员，定期召开局长联络员会议，使其切实发挥“民意直通车”的作用，反映职工关心的焦点、热点问题以及职工的思想动态。
第四，选树“对接”典型，激发“对接”活力。
定期对干部工作进行“讲评”，推出职工群众公认的“好干部”，通过典型的力量激发“对接”活力。为确保讲评效果，讲评活动分四步走：第一步是“对接”督查组选树；第二步是职工代表不计名投票；第三步是“对接”督查组根据投票结果进行严密的调查、筛选；第四步是将筛选中的干部进行表彰。一个“好干部”影响、带动着一批“好干部”，一批“好干部”为企业和谐稳定发展起到了强有力的助推作用。
第五，开展“对接”考核，确保“对接”效果。
秀干部个人总结范文5
关键词：移动；互联网；思想政治；教育
一、移动互联网的发展及影响
移动互联网，就是将移动通信和互联网二者结合起来，成为一体。它的特点是：便携性、即时性、定向性、精准性、感触性。以上这些特性，构成了移动互联网与桌面互联网完全不同的用户体验生态。因此对我们直面新科技带来的变化，用积极主动的态度去研究如何做好移动互联网这些新媒体的思想政治工作，不仅是思想政治工作者提高自身素质的需要，也是基层消防大队党支部面临的新、消防大队基层思想政治工作现状
在油田党委、消防支队党委开展的“转观念、正作风、负责任、创效益”主题活动中，通过开展自查和讨论等活动，发现消防基层大队思想政治工作上还存在以下四个不足：
一是思想政治工作存在“虚拟化”倾向。部分领导对思想政治工作的重要性、紧迫性认识不足，对思想政治工作在消防大队中的“生命线”地位理解不深，把思想政治工作等同于一般的业务工作，重业务、重硬件建设轻思想教育的现象依旧突出，认为思想政治工作做的是表面文章，“空洞、虚无”，总结成绩必称“扎实有效”，出了问题推脱“不够深入”。存在“等、靠”思想。在作风上“软、懒、散”，民主集中制落实不好，不按规章办事，削弱思想政治工作的地位。
二是思想政治工作存在“简单化”倾向。有的领导班子思想观念落后、保守，简单的认为思想政治工作就是读读报纸、看看文件，工作思路不宽，办法简单，标准不高，找不到重点，抓不住要害，方法、手段缺乏吸引力和渗透力。
三是思想政治工作存在“绝对化”倾向。有的班子把思想政治工作看成是教导员的事情，重业务，轻思想政治工作，把抓思想政治教育与抓业务工作绝对孤立开来，没有紧紧围绕大队的中心工作任务和具体的消防安全保卫任务来开展针对性的思想政治工作，思想政治工作未能贯穿于业务工作之中，把思想政治工作“束之高阁”，与业务工作形成“两张皮”，厚此薄彼，最终顾此失彼，问题成堆。
四是思想政治工作存在“无为化”倾向。一些领导在抓思想政治教育内容与形势任务、现实工作和干部职工思想动态贴得不紧，只注重抓表象，应付上级检查，没有凸现思想政治工作的地位和作用。
二、如何运用移动互联网技术做到“三个结合三个加强”
我们要积极面对科技发展和干部职工接收外部信息的现实方式，充分发挥移动互联网的积极作用，认真做到“三个结合三个加强”，不断改进和推动基层思想政治工作与时俱进。
第一，把移动互联网络思想政治教育与网络交往相结合，加强调查研究，掌握基层干部职工思想脉搏。网络的开放性为人们表达自己对某些问题的见解和认识提供了多种途径，如论坛、电子邮件、博客、聚合新闻、微博、微信等。在网络交往中，每个人都是自由而平等的。这种状况对思想政治教育来说，既是一种挑战，也是一种机遇。
譬如消防一大队党支部通过QQ群和微信开设“空中党支部”就坚持互动交流原则，通过各种网络工具，提升教育的亲和力和感染力，切实了解受教育者在学习、工作、生活中所存在的困难和问题，及时掌握其思想变化，尊重、理解、关心和帮助受教育者，为受教育者提供个性化的服务和指导，使受教育者能及时分清是非曲直、认识到自身的不足和缺陷，在互动交流中进行问题的解决、情感的交流以及个性的展示。
第二，把移动互联网络思想政治教育与网络学习相结合，加强教育主动性，有针对地解决思想问题，开展经常性思想教育。基于此，思想政治教育可以综合运用多种媒体元素以及丰富的网络信息，创新思想政治教育机制，将思想政治教育内容、结构由线性设计转变为网状设计，清晰地呈现思想政治教育的主要知识点及其有机联系；可以建设网络课程、推行网络教学，让学习书本知识与浏览多媒体信息相结合、知识学习与解决受教育者深层次思想问题相结合；可以建设学习网站，根据不同的功能定位，在把握正确导向和思想政治教育内容的前提下，既提供学习资料、开展专题讲解、进行互动讨论，又方便受教育者获取新闻资讯、查询各类信息以及进行娱乐休闲、思想情感交流和心理健康咨询等，全方位为受教育者成长成才服务。
秀干部个人总结范文6
一个纪律严明、健康向上的班集体，不仅要有一位称职的班主任，更要有一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。因为班干部来自学生，生活在学生当中，他们熟知学生，班干部是一个班集体的骨干和核心，是班主任的得力助手，是班级工作顺利开展的保证。因此，他们的特殊作用是其他人无法替代的。可以说，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，被称作是“学校班级建设的左右手”。由此可见，抓好班干部的选拔和培养工作，对于学校的班级建设具有非常重要的现实意义。
一、班干部的选拔
选才用人是一个过程，只有先选才，然后才谈得上用才。欲要“善任”，须先“知人”，如果不首先发现人才，认识人才，选拔人才，就根本谈不上合理地使用人才。因此，只有会选才用人，才能真正做到知人善任。班干部的选拔，必须遵循以下四个基本的选拔标准：
（一）察言观行，以行为主
一个人的能力、才干总是通过一定的方式表现出来的，其表现形式—是语言，二是行为，其中语言是为了更好地表现行为，为行为服务的，在物色班干部时，首先要从其档案或以前的老师那里全面了解学生的情况，掌握最原始的资料。其次，就是观察本人的表现，既要看他说了些什么，更要看他做了些什么，有的学生能说会道，表面上看来聪明过人，但观其行，不能严以律己，不能严格要求自己，这种学生不宜当干部，相反，有的学生虽不善言谈，或者表达能力—般，但对工作勤勤恳恳，踏踏实实，遇事善于动脑筋，能首先为班级、为别人着想，能积极配合老师做实际工作，这种学生是干部的最佳人选。通过以上考察临时点一员大将，同时临时指定其他的班干部，让他们开展工作，对他们的工作进行观察和监督，工作一段时间后再定夺。
（二）个别考察与同学评议相结合
对学生的个别考察，主要是通过老师有目的地安排给学生一些具体工作来进行的，在具体的工作中考察其工作态度，组织水平，宣传鼓动能力等，在个别考察的基础上，广泛听取班级同学的意见，了解其在班级的思想、学习、工作及其它情况，然后做出综合的评议。任何人都不可能是十全十美的，学生正处于成长时期，更是如此，所以在选干部时，对学生的优点要认识够，对其缺点要认识透，全面客观地认识学生。
（三）公平竞争，择优上岗
所谓公平竞争，就是通过平等选举形式，体现“多中求好，好中择优”的用人原则，这一原则有三层含义：—是平等，即每个学生在提任干部的资格上是均等的；二是公开，即班干部的竞争条件、选举过程及结果都是公开的；三是择优，即按照德才能力等条件择优选定。当今社会充满了激烈的竞争，学校培养学生应该从适应社会、服务社会出发，在班干部的选拔上也应引进竞争机制，培养学生的竟争意识，运用正确的方法引导他们在竞争中锻炼，每学期所有的班干部都通过竞选产生。让愿意当班干部的同学上台“竞选演讲”，阐述自己的“施政纲领”，让“选民”选出自己信任的班干部。班干部不是终身制，在开展工作中接受班主任和全班同学的监督和评议，做到可上可下。
二、班干部的素质
一个班干部是否具有培养前途，首先看其个人综合素质。就班干部的个人综合素质而言，主要包括以下四个方面：
（一）道德品质
班干部，在班级建设中，应成为学生的模范和表率，应有远大的抱负和理想，具有高尚的品德。有群体意识，民主作风好，严于律己。做事要有容人之量，光明正大，能主持公道，正确用权等。如果没有强烈的集体荣誉感，没有对集体高度负责的责任心，没有为同学服务的意识，处处只想到自己利益的得失，那是无论如何也不会得到同学们的拥护和承认的。
（二）心理素质
心理素质包括许多方面，对一名班干部来说，要具有勤奋、求实、顽强、拼搏的科学进取心理，应有广泛的兴趣爱好，丰富的情感和坚定的意志。干部兴趣广泛，主动组织文体、科技等社会活动，在集体活动中与同学之间增进了解，加深友谊，可产生更多的共同语言，沟通思想，密切关系，同时又可及时掌握学生的思想动态，以便更好地找到解决某些问题的办法和途径，引导大家共同进步。在目标确定之后，应有坚韧不拨的毅力，有一种不达目的决不罢休的执着追求精神。在遇到挫折和失败时，要善于控制自己的情绪，经得起批评和议论，虚心接受意见，及时找出原因，调整对策，以使问题得到圆满解决。
（三）业务素质
良好的业务素质是干好工作的基础。成绩优秀的干部容易赢得同学们的爱戴和拥护，也容易建立自己的威信。有威信，才有号召力，才有可能实行有效的领导。作为一名班干部首先要完成教学计划所规定的学习任务，努力掌握理论知识和实际操作技能，获得为群众服务的实际本领。要合理安排和正确处理学习与工作的关系，充分利用时间，养成良好的学习习惯，勤奋学习，取得优异成绩，同时在某些方面有特长，成为同学的榜样。
（四）创新精神
所谓创新精神，即培养班干部的独立思考、独立工作的能力和大胆探索、勇于进取的精神。在开展工作过程中，敢于承担责任，充分听取同学们的意见，获得同学们的理解、信任和支持，独立地完成好组织交给的各项任务，使自己分管的工作出现一个新局面。班干部应有一定的观察力，思维能力，表达能力，动手能力，组织管理能力（包括计划能力、组织实施能力、决断能力、指导能力、平衡协调能力等），这样才能敏捷地思考问题，解决问题。
三、班干部的培养
班干部是沟通学校与班级、老师与同学的桥梁和纽带，他们起着上情下达，下情上传的中介作用。在工作实践中，我们应该将可持续发展观引入到班干部的培养中去，因此，我们在使用他们的同时，必须重视对他们的培养，从政治上、思想上关心他们，提高他们的思想觉悟和道德水平，帮助他们提高自身素质，严格要求自己，处理好与老师、同学的关系，并且教给他们一定的工作方法，提高其工作能力，以便使他们尽快地适应所担负的工作。为了做到对班干部的培养和使用并重，实践过程中可以从以下五个方面入手：
1．充分信任，可控授权。班干部的组织管理能力的提高有两个途径：一方面靠学生自身严格要求，积极进取，另一方面要靠包括班主任在内的老师正确地使用他们，充分调动他们的积极性和创造性，使之更好地完成各项工作，以带领全体同学共同前进。在安排工作时，班主任只做原则上的指导，放手让班干部独立开展工作，给他们一定的工作自，不要事必躬亲，对班干部的工作不要管得过细、过多、过死，“用人不疑，疑人不用”，相信他们的能力，尊重他们的人格，使他们感受到信任和尊重。
2．及时检查，控制指导。在布置工作时，必须尽可能考虑到可能遇到的问题，进行目标管理，要求学生按时保质保量地完成工作任务，在工作中，老师要及时检查班干部的工作情况，对出现的问题先听听班干部的处理意见，然后老师再作出最后的决策。老师在对每项工作检查落实的基础上，要及时总结，对完成任务好的班干部要给予表扬、鼓励。对完成任务不好的班干部要帮他们找出问题所在，仔细分析，帮助他们找到解决问题的办法，使他们受到批评时也心服口服。若班干部起不到榜样标兵作用，就不可以再做干部。所以班主任要注意这支队伍是否有落伍者，并且要不断选拔后起之秀，充实队伍，使之不令也行，有令必从。班主任可以从繁杂的管理中解脱出来，成为管理的宏观调控者，活动的策划者，为搞好班级工作奠定基础。
3．给班干部压担子。班干部上任后，班主任要帮助他们处理好学习与工作的关系，教育他们做时间的“有心人”，使他们既善于工作又善于学习。在不影响班干部学习的同时，应适当给班干部压担子，让他们在实践中锻炼成长。实践证明，这是实现学生自我管理的有效方式之一，他们是有能力管好学生班级的。这里的关键是老师应注意及时帮助他们发现班级学生中存在的问题，分析问题，解决问题。对他们既不能包办代替，又不能撒手不管。要抽出时间专门研究他们所遇到的问题，给予指导帮助。帮助他们在学生中尽快树立威信，以便更好地开展工作。
4．教给班干部工作方法和工作艺术。班主任要向班干部介绍自己所担任工作的特点、职责范围及相互的关系，教给他们一定的工作方法和工作艺术，以提高其组织能力和管理班级能力。
坚持原则，秉公办事，是学生工作的基本方法，是干部威信之所在，班干部一定要对同学一视同仁，处理问题要公平合理，再就是干部要从严要求自己，让同学做到的自己必须首先做到，不让同学做的自己要坚决不做，这种以身作则的榜样力量是对同学的实际教育。只有这样，干部才有感召力，否则，就无权要求同学，即使要求了，也不会有什么好的效果，同时，在处理同学的过失时还应思索自己有什么过失和责任，要勇于进行自我批评，从中吸取教训。
要学会表态的艺术。一个班干部，应该时刻想到工作单纯有热情是不够的，要办实事。处理问题时，对没有十分把握的事，说话要留有余地，不能说得太死。表态过早又不能实现，就会失信于同学。学生最为反感的是喜欢承诺别人的要求，应允了又不放在心上，过后就忘记，也就是说了不算的班干部。
