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小队长演讲稿范文1
我今天竞选的职务是——小队长。因为，我爱我们的一.二班，我愿意为同学们服务，协助老师做好班级的细小工作。
首先，我是一个诚实、善良的孩子，我热爱学习，尊敬师长，喜爱同学们。上课的时候，我积极争取发言；做作业的时候，我尽力写好每一个字；朗读的时候，我注意把自己的情感投入其中。
课外，除了每天坚持阅读，我还喜欢收集废旧物品，自己设计、制作一些好玩的机器：飞机、汽车、漏斗机……见过我“作品”的人都说：真是个想象力丰富、爱动脑筋的能干孩子！有时，我还会写点小诗歌……
在家里，我孝敬父母，体贴家人。就算自己最爱吃的东西，也愿意自觉留下一些，和爸爸、妈妈一同分享。有时，我会帮助妈妈择菜、晾衣服、收衣服、折衣服、摆碗筷；上周，我还尝试过站在椅子上炒了一盘煎鸡蛋，爸爸、妈妈吃了都说：很香啊，有一种儿子的味道！
其实，我知道自己还有一些不足，比如：下课跑、闹……以后，我会努力改进所有的不足，争取以后有能力为班里做更大、更多的工作，那时，我再来竞选中队委。
小队长演讲稿范文2
大家好！我叫***，今天，我又一次站在这讲台上，是为了竞选中队长。
首先要感谢老师给我这次机会。中队长是个荣耀而光荣的职位，我对自己有信心，相信我能胜任。
我活泼开朗，兴趣广泛，读过很多书，知识面涉及很广。语言表达能力强，而且还有一颗热爱班集体的心。我的学习成绩比较稳定，可以高效的完成学习任务，有时间来为大家服务。
如果我这次竞选成功，我一定会全心全意为同学们服务。我将会督促大家学习，并会将班级的纪律管理好。我将会把班委的积极性都调动起来，使每个班委扬长避短，以身作则。为班级出谋划策，成为老师的得力助手,同学们的好朋友。我还会在班里推广“校信通”博客，把我建博两年，和两次获得校讯通“阅读天使“的经验，分享给大家，让同学们都领略到建立博客和写作的快乐。让我们班成为书香班级，出现更多的“阅读天使”。
如果这次我没竞选上，我决不会气馁。我会找不足，以更大的热情和努力，继续追求自己的目标。
小队长演讲稿范文3
【关键词】班干部；竞选；学生；发展
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
在班级管理工作中，得力的班干部不仅起到模范带头作用，而且能有效地促进班级工作的开展。“班干部”，在大多数老师的心目中都是学习好、品德好、有组织能力的好学生的专利，而教育应面向所有的学生，让每位学生都享有平等的权利。班干部竞选能让全班学生都参与到班级管理活动之中，增强主人翁意识，促进更多学生健康、全面、和谐发展。
四年前，我担任一年级新生的班主任工作。虽然我已经有十几年的教龄了，但还是初次和六七岁的小同学接触，我怀着一颗兴奋的心上岗了。看了学生档案，我心里不觉一惊：全班39名同学，其中本校老师孩子2人，中学老师孩子8人，父母是机关、各单位领导干部的7人，朋友的孩子5人，还有……仔细算来只有五六个农村的孩子“没什么来头”。“这样的班集体不好带，各种关系太多。”的确，电话打来了，“我家孩子从小就爱表现，老师照顾照顾给个小班委当当”、“多给我家孩子一些锻炼的机会”；中午来接孩子了，见了老师就说：“什么时候选班干部？我儿子成天念叨这件事？”很显然，这些直接或间接的意思都是冲着“小干部”来的。怎么现在的家长都这么“官儿迷”？当然，我们都知道，在小学生的眼里，“当官儿”是好学生的表现，好学生老师都喜欢，哪个孩子不愿意做老师喜欢的孩子呢？更重要的是家长们都知道担任班干部能锻炼孩子的组织管理能力、语言表达能力，增强孩子的自信心，激发孩子的学习热情。可“官儿”就那么几个，能满足他们所有人的愿望吗？
我沉下心想：对于新生家长来说，他们对孩子的期望值都很高，他们望子成龙、望女成凤的心情都能理解。“班干部”问题如果不能妥善解决，不利于建立老师和家长之间和谐的人际关系，不利于家校合作。对于学生来说，把班干部当作几个成绩优秀者的专利的话，这不仅埋没了班内大部分同学的才能，而且容易使成绩不佳的学生产生自卑和失落感，还容易使学生内部产生老师偏向的心理，不利于师生间、学生间和谐人际关系的发展，从而影响班集体的建设与发展。
“班干部轮换制”，我想起了带高年级班时的经验做法，可这是一年级的小孩呀，他们行吗？试试看。于是我给每位学生家长写了一封信：
“敬爱的家长朋友，你们好。孩子是祖国的未来，更是家庭的希望。由39名天真活泼的孩子组成的一（3）班就像一个大家庭，老师便成了这个大家庭的家长。作为班主任我将会把全身心的爱洒向每一个孩子。未来的社会是知识的社会，更是能力的社会，为了使您的孩子全面发展，培养孩子的组织能力和创新精神，增强孩子的责任感和自信心，建立平等和谐的人际关系，我班准备实行班“干部轮换制”，每期任职一个月。如果您觉得或希望自己的孩子有哪方面的能力或适合做哪方面的工作，可以帮孩子写一份简短的竞选演讲稿（介绍自己准备担任班上什么职务，为什么要竞选这个职务，自己准备怎么做等内容。），我们将在班会课上进行班干部竞选，并根据孩子的意愿和平时的表现选举班干部。到时也欢迎您的参加。”
一周后，我们进行了竞选，“演讲、投票、任职感言”，还真有模有样。
从那以后，“班干部轮换制”就成为我班的一个特色，每月一次的班干部竞选就成了同学们期盼的日子。起初孩子们的竞选演说是在家长和老师的帮助下完成的，后来，随着孩子的成长，他们学会了竞选，爱上了竞选。虽然在任期间，有的同学需要老师的指导、上届班委的引领，但是每个人的能力都得到了锻炼，他们在体验中成长，在成长中享受着和谐的快乐。下面是部分同学的日记摘抄：
一、斟酌时学会选择
高楠同学在《我想当宣传委》一文中写道：“又要到班会时间了，我也要当个班干部，为班级服务。当班长那是不行，因为我没有当干部的经验，所以还得向别人学习学习；当学习委也不行，因为我的学习在班级里只能说是一般般，所以还得加把劲儿；当文艺委就更不行啦，因为我怕自己唱歌跑调，会给班级带来不便，所以我还要自己在家练一练……想来想去，现在只有宣传委员最适合我啦。因为我喜欢画画和查资料，所以我申请当宣传委出好板报。想到这儿，我便拿起笔，开始写干部申请书。我希望能如愿以偿当上宣委，若没当上，我也不灰心，还要努力呀！”
（读了上面的话，不难想到，为了当自己合适的班干部，她真动了一番脑筋。）
二、尝试时懂得理解
陈博伟同学在他的《当小队长的感受》中写到：“已当了三周的小队长，我收获可真不小啊！记得有一天，我边玩边组织同学做值日，老师看见了对我说：‘你要别人干，就要先带领大家干。’，我拿着笤帚去扫地了。按照老师说的，小队的同学一句怨言也没有。可有一次，我早上来晚了，小队中爱挑刺的么梦说：‘陈博伟下去吧，上学迟到，一点不配当小队长。’我听了很难过，眼泪在眼睛里含着，我突然明白一个道理：要想人不说，除非己莫为。当小队长真不容易呀！”
（试想他能有“不容易”的感受，将来他也就能理解其他干部的工作了。多了一份理解，相处就会愉快，合作就能成功。）
三、落选后明确方向
张明伟同学在《我落选了》的日记中写道：“哎，我落选了！看着新上任的肖朔同、陈钧涛那样威风，我心里还真有些不是滋味。但我心里又想，这次我没被选上是因为我在劳动中还不够积极，今后我在劳动中要积极努力，擦黑板、扫地、擦地，样样不落后，争取在下一届中被选上。”
小队长演讲稿范文4
作用，有一批好的班干部就能让班主任轻松许多、节省很多精力。班干部是班集体中享有一定威信的学生
代表，是班集体的核心。一支精干的班干队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作
用，是优秀班集体形成的重要条件之一。
【关键词】小学班主任班干部班主任工作
俗话说："火车跑得快，全靠车头带"。班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，
班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交给班干部去做，自己不会忙的焦头烂额。充分发挥他
们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进。
对刚接手新的班集体，班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道。在选班干
部时，我充分体现民主,这样做是为了让同学们对自己推选出的班干部更具信心。让竞选班干部的学生准
备一份"假如我是班干部"的演讲稿，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。演
讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。还有通过这种带有竞争性的选拔上岗，使当上班
干部的同学感到自豪，并在今后的班级管理工作中，珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。对学生今
后步入竞争激烈的社会也大有帮助。
因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养
小学生班干部呢？
首先，注意调查和选拔班干部。
记得一位名人说过："成功就是选择正确的人并把他们放在合适的位置上。"学会选人、识人和用人，这是
最关键的，因为它直接关系到班级管理的好坏。这就需要我们班主任具有一双伯乐的慧眼，平时注意留心
观察每位学生的表现，对那些既有表现欲望，工作能力又强且能认真贯彻执行老师指示的学生，加以培养
，提拔和重用。
所谓调查，是指民意了解。了解班中哪些同学威信高，哪些同学人际关系好，哪些同学有号召力，哪些同
学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争……班主任此时应广开言路，充分搜集同学们
的意见，做到全面了解学生，暗中物色班干人选，做到心中有数。
选拔时，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不
可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以
便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投
票选举，再由教师权衡。我让大家在规定的时间内报名--讲演--投票，再按所得票数的多寡进行排列，前
8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根
据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，
具有较强的战斗力。
第二，目标明确，责任到人。
每学期初选拔完班干部以后，我马上召开小干部会议，帮助班他们明确自己的职责，要求班干部有明确分
工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。俗话说得好"一天之计在于晨"，每天早晨学
生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一
项很艰巨的任务。我把这份工作定给小干部们做，要他们每人承包一个项目。中队长总负责抓纪律、领读
，中队委员负责周边同学的早读，小队长负责小队的纪律……要求他们每天提早到校，第一件事就做好自
己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查。一段时间下来，他们把工作确实做得十分出色，每
天中午自习，我去班上总能见到同学们在当天的值日组长的带领下认真作业。可以说从早读、午间到放学
的值日生工作每天都能在值日组长安排下有条不紊地完成。
第三，严格要求，树立榜样。
新干部刚开始工作时，很怕同学不服管，辜负老师的期望。我帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先
教育班干部要做同学的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务，其次在适当的时候找一个班级
急须解决的事让班干部去办，并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过，从而对他们表示敬佩和
信任，为他们树立了在同学们心中的榜样作用，也提高了他们的信心。
我对班干部提出的要求就是严格要求自己，在各方面做同学的表率，要能说而且能干，尤其要在所负责的
工作领域，走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学。对待班干部要求一定要严，要高于一般学
生的标准。要求一般学生做到的，班干部首先做到。其次，对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许
多老师忽视。认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极
性，降低威信，其实这样只会贻误工作。
第四，在具体的工作中予以指导，培养班干部的管理能力。
（1）有关班长的培养。
班长这个闪亮的称号，谁都想当。为了更有利于管理班级，也为了让更多的人能得到班长这一岗位的锻炼
。我班共设了10位值日班长，每天2位。要负责管理好教室和卫生区的清洁、两操的纪律、每节课前2分钟
的纪律，早读课纪律，课堂纪律等级的填写、以及一天当中发生的事件的处理、记录、报告等工作。例如
两操做完后，班长要进行点评，指出好与不足，被点名2次以上的记录在案。态度恶劣留下重做。再如课
前2分钟的纪律管理，音乐课前唱歌曲，美术课前唱儿歌，语文课前读课文，数学课前练口算，思品课前
读班级八荣八耻，还有小学生守则、日常行为规范和弟子规等，谁不认真读，班长就把同学的座号写在黑
板上，直到座位号上打上双钩才不作为违纪学生记录。这样同学们都服班长的管理。
（2）关于科代表和组长。
在刚进教室门的右边有4张课桌，按1-10 11-20以此类推分成5组，每组写上组长名字，学生按座位号上交
作业，早读课后组长先按照1-10号整理好作业，再登记上交情况，接着抱到办公室。然后提醒未交的同学
写在记事本上下午带来交。最后由科代表在下午第二节下课后将一天之内还未上交作业的同学名单列出，
写在小黑板上放在教室门口，让其留下补做完。一天的作业就这样在组长、科代表的有序工作下顺利完成
。对于缺交作业10次以上将由科代表送出缺交作业内容，并请家长督促完成，最后签字。
（3）卫生区区长的工作方法指导。
把打扫卫生区的同学分成5个小组，设1-5号区长。每个区长负责把班级的新卫生区分成若干小块，每个成
员一小块，包干到位。组长总负责协调。例如：有请假的，有迟到的，要登记并自己亲自补上。规定在预
备铃之前必须打扫干净。否则将被当天的值日班长记录下来，小组违纪一次。
第五，给以尊严，形成机制。
如果一个人整天被他人管着，很难想象他会有前进的动力，小干部只所以能有积极性，很大程度上源于老
师对他的信任，和全班同学对他的期望。魏书生在他的班级管理思想中，也提到"工作就是对孩子的信任
，信任又能创造美好的境界"。他在班级中设置了众多岗位，让更多的同学得到了信任与锻炼，对于有些
班级的零散工作，不是把他作为任务分给同学，而是以职位的形式授权给学生，以形成他们的信任感、体
验老师对他们的尊重与培养，形成积极的心态面对工作。
比如冲厕所是一个比较难干的工作，以前有些班级把负责让厕所的人叫做"厕所所长"，有的家长听到这个
称呼很不高兴，有的甚至找老师来评理了。当我们班接到学校的这个任务后，我就把这个"所长"更名为"
无私清卫工程师"，并让三个男生，三个女生分别承担任务，以学生干部的形式把职责交给他们，他们当
然乐意接受。
"事事有人管，人人有事管。"在全班的共同努力下，我班多次被评为学校"文明班"。现在，上课时讲话的
同学没了；下课抢擦黑板的多了；课间大喊大叫的没了；教室里满地废纸看不见了。看着小干部出色的表
现，听着教室里琅琅的书声，感受着领导的信任和同事的赞扬，我真有说不出的激动！
第六，班干部为主体教师为主导，激励工作的积极性。
班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级、班务工作交给他们去做，培养
他们自治、自理、自立的能力，发挥他们在班级管理中的主体作用，而老师及时点拨和指导，起主导作用
。
在班务工作中，班干部往往由于工作方法不当而影响工作的顺利进展，此时，班主任应根据实际情况教给
他们工作方法。当班干部在学习上取得优异成绩时，我恰当地给予表扬，请他们向同学们介绍学习经验，
勉励他们再攀高峰，激励同学们互勉互助，共同进步，提高班干部在同学中的威信，使他们成为同学们学
习的好榜样。班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻
压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。
此外，我注重从工作上激励班干部。当他们为班级取得成绩的时候给予大力表彰，激励他们为班级继续做
好工作的热情。一个好教师，应是研究学生的专家，更是创造性工作的教育家。学生的发展又是一个不平
衡的、千变万化的过程，还需要教师的教育智慧，以在特定的情况和情境中采取更新的教育手段。
《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道："班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理
的自组机构。没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标
，形成优良的班集体。"班干部相当于一个班级的"火车头"，拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成
功的一半。因此选拔和培养一支优秀的班干部队伍特别重要。选举并培养好一个优秀的班干部群体，是班
主任的重大职责，是班主任必备的才能之一，是优秀班集体形成的重要条件之一。班干部的选拔和任用是
班级管理的重要一环班干部使用得当，可以起到班主任 "左右手 "的作用，从而切实提高班主任的管理效