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团队的重要性范文1
1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。
2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。
3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减略企业成员的亲和力，从而损伤企业的凝聚力。
（来源：文章屋网 ）
团队的重要性范文2
针对80后员工高离职率的现象，以A跨国公司为案例，对其80后员工的高离职率进行了调查分析，发现公司氛围与文化不好、团队建设缺位成为公司80后员工选择离职的主要原因。从团队建设的角度，提出A公司应从实施部门领导对团队建设负责制、组织充分有效的团队建设活动、重视团队文化建设三个方面着手，以降低公司目前高离职率的现象。
关键词：
80后；离职率；团队建设；案例分析
中图分类号：F24
文献标识码：A
文章编号：16723198（2013）01009402
企业最重要的资源是人，要在市场竞争中取得一席之地，不仅需要物质资源，更重要的是能吸引人才、培养人才、留住人才，使员工能够全心的为企业工作。随着知识经济时代的到来，人才的重要性更是得到不断地提升，核心员工的去留和工作积极性可能会对企业业绩产生巨大影响，甚至直接关系到企业的生死存亡。
80后指1980年-1989年出生的一代人，时至今日，他们中最年长的已经32岁，最年轻的也已23岁，由于这一代人接受高等教育的机会较多，他们已逐步成为企业知识型员工的重要组成部分。但80后成长于我国改革开放后经济迅速发展、社会日趋多元化的时代，因而时代也赋予了他们鲜明的个性特征：他们个性独立、崇尚自由、以自我为中心，对生活和工作有着自己独特的认知，因而他们在工作上有着更高的不稳定性，如何降低80后员工的离职率，成为本阶段学术界和实业界共同关注的重点课题。本文以A跨国公司为案例，分析了团队建设对降低80后员工离职率的重要性，并从团队建设的角度提出了相应建议。
1 文献回顾
1.1 80后员工离职率及离职影响因素分析
国内知名调查机构正略钧策通过对大陆制造业、高科技、医疗、金融、能源等11个行业的千余家企业进行调查发现，作为职场的新生代，80后员工的离职率达30%以上，高出平均水平5个百分点，80后员工的离职率明显高于60后和70后员工，流动性相对较高。
针对80后新生代员工高离职率的现象，很多学者对其原因进行了深入研究和分析。金冬梅等研究发现80后员工的离职倾向在性别、年龄、目前组织工作时间、岗位性质和组织类型等因素上差异不显著；而在受教育程度、工作年限和组织规模等因素上差异显著。李田以
个体访谈和问卷调查相结合的方法分析探讨了组织因素（工作满意度、组织承诺）和个人因素对80后知识型员工的离职意愿的影响，发现工作满意度和组织承诺与80后知识型员工的离职意愿呈负相关关系，个人基本情况、个人能力和个人兴趣等对80后员工的离职意愿有一定影响。
1.2 团队建设对员工和组织的影响
团队建设（Team building）作为激励员工参与到团队活动中去的一种方式，它已经成为现今企业或者其他组织机构用于增进员工与组织沟通的主流方式。在团队活动中，上级和下属在一起，参与到集体活动中，这些活动不直接关系到工作，但能通过工作之外的集体活动来加强团队成员之间的交流。WIW Sulaiman研究发现团队建设能够拉近上层管理团队和下层员工的关系，团队建设也能改善员工的态度，提升员工的技能，增加员工的知识，使得员工更加明白自己的工作职责。Clinton等认为团队建设和培训是建立团队合作能力（cooperative skills）、提升员工动力（motivation）、改善员工行为（behavior）的必要途径，团队建设战略的成功实施，能够增加员工的工作满意度以及对组织的忠诚度。
虽然关于团队建设对员工、对组织的作用及重要性已有较多探讨，但目前将团队建设应用于80后员工离职率的研究很少，因此本文以A跨国公司为例，探讨团队建设对降低80后员工离职率的重要性，并从这一角度提出相关建议。
2 A公司案例分析
2.1 A公司基本情况
A公司是一家全球领先的市场研究咨询公司，已在全球100多个国家和地区开展业务，目前在中国大陆的上海、北京、广州等地均设有分公司，大陆员工总数超过千人。公司员工呈现出年轻化的特点，约有一半的员工为80后，且绝大部分都具有本科及以上学历。近年来随着公司80后员工的增多，公司员工离职率也大幅提升，个别部门甚至单月离职率达50%以上，出现集体离职的现象，包括有些刚入职不久的员工也选择了离职。
2.2A公司80后员工离职原因调查
针对公司高离职率的现状，公司领导层非常重视，并吩咐人力资源部门对员工的离职原因进行了相关调查，人力资源部门设计了一份离职问卷，并由员工办理离职手续时交还，离职问卷及调查结果如表1所示。
注：调查为多选。
调查结果显示，有80%的80后员工认为公司氛围与文化不好，沟通存在障碍，经常导致团队冲突，进而导致其离职，这也成为80后员工离职的主要原因，显著高于其余各项影响80后员工离职的因素。
2.3A公司80后员工离职原因深入分析
从表面看，A公司80后员工离职率高企的主要原因为公司氛围与文化不好，但这背后的深层次原因，则是公司的团队建设没有做好，没能激励员工参与到公司的团队活动中去，进而使得员工与员工、员工与公司之间缺乏有效的沟通，降低了员工的工作满意度。而80后员工本身就是一个非常注重工作满意度的群体，低的工作满意度只会导致低的工作忠诚度，于是使得公司离职率居高不下。
3 降低A公司80后员工离职率的建议
从团队建设的角度，我们认为应从如下方面增加团队之间的沟通与凝聚力，从而减少80后员工的离职率。
3.1实施部门领导对团队建设负责制
要降低团队员工的离职率，首先应该让各部门领导对该问题引起足够的重视并知悉80后员工离职的真正原因。这里，人力资源业务伙伴（HRBP）就起到了一个核心的作用。HRBP们应该及时的与各部门各团队领导进行沟通，将离职问卷中发现的问题反馈到各团队领导。只有领导重视了这个问题才能够开展团队建设，这是团队建设的起点。
其次，团队领导需要进行观念上的改变。今后的团队不再只是一个任务导向的团队，更应该多关怀员工，与员工交流。与员工的沟通能够使团队领导掌握团队成员的面临的问题或思想动态，这样也能够很好的协调团队气氛和成员之间的关系。
再次，团队领导应该改变与员工之间的关系，不再只是上下级的隶属关系，而更应该主动承担责任。当员工工作遇到问题的时候，团队领导应该帮助员工，协调资源，与员工一起并肩作战。只有这样，才能够进一步建立信任，增强团队凝聚力。
3.2组织充分有效的团队建设活动
团队领导充分认识到团队建设的重要性后，应多组织开展各类团队建设活动，使团队中的成员都能参与进来，并且在活动中建立良好的团队协作关系。团队建设活动是一个有效的沟通过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任、坦诚相对，愿意探索影响工作小组发挥出色作用的核心问题。
开展团队建设活动需要首先考虑以下几个问题：（1）团队建设活动的目标是什么？团队建设能够给团队带来什么？（2）什么时候需要开展团队建设？（3）开展怎样的活动才能达到目标？如何开展？
团队建设活动的细分目标可以有很多，如帮助新进员工更好的适应、融入团队。例如A公司出现新员工入职不久便离职现象，如果公司能及早的带领新员工参与到活动中，让他/她更快的适应公司，也许新员工流失的现象会大大减少。
团队建设活动的内容和形式则可以多种多样，可依据活动细分目标的不同而不同，常见的团队建设活动有集体体育运动、旅游、聚餐、唱歌比赛等。
3.3重视团队文化建设
团队文化，抑或企业文化，是在企业中潜移默化形成的价值主张、道德观念和行为习惯。团队文化是企业的精神支柱和经营管理之魂宝，它在企业（团队）的发展过程中逐渐形成，并被全体团队成员认可和接受。
企业管理层和团队领导者应重视团队文化的建设，通过富有凝聚力的团队文化，将各个团队成员紧密的联系在一起，为团队的目标而共同努力。
4 结论
本文以A跨国公司为案例，分析了团队建设对降低80后员工离职率的重要性，并从该角度，对如何提高员工忠诚度、降低离职率提出了一些切实可行的建议，可供各企业在招聘和保留80后员工方面提供参考。
参考文献
[1]宋欣.“80、90后”员工现状调查[J].现代企业文化，2012，（7）：2425.
[2]金冬梅，温志毅.员工离职倾向影响因素研究———以“80后”离职员工为例[J].技术经济与管理研究，2012，（3）：6972.
[3]李田.80后知识型员工离职影响因素研究[D].镇江：江苏大学，2010.
[4]Swaleh Toofany.Team building and leadership： the key to recruitment and retention [J].Nursing Management，2007，（4）：2428.
团队的重要性范文3
关键词：大学生；篮球教学；团队合作；能力；培养
马克思曾经说过一句话：“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道，整体就是力量。这是对团队精神一词所作的最好解释。在今天的大学体育教学中，篮球属于比较受重视的教学项目。在篮球比赛中，球员之间的关系既有竞争也有合作。因此，如何培养这种相辅相成的精神，就是本篇文章将要探讨的课题。
1团队合作的相关概念
美国圣迭戈大学的一名教授曾经首次提出了“团队”这一理念，即为了达成某个既定目标，多名个体互相合作而组建的正式团体。这一解释后来被收录进了《现代汉语词典》中。团队精神能够充分激发团队成员的聪明才智，并整合利用所有的有效资源。在团队中，许多不公平、不和谐的现象都能够得到一定的化解，并且无私、诚恳、真挚的奉献者也会获得自己应有的回报。如果团队要在比赛中爆发出持久的力量，那么其团队精神必须是自觉、自动的。
2团队合作精神在篮球运动中的实际展现
随着目前篮球运动的持续发展，其在比赛过程中对队员之间的合作性需求也就逐步提高，团队精神受到重视，这也是篮球运动进步的明显体现。一个优秀的篮球运动员，必须要具备较高的团队合作精神与意识。因为篮球属于集体运动项目，虽然个体的能力也很重要，但在团队中，个人的成功绝对算不上真正的成功。只有团结起来，让团队取得成功，才算是每一个个体的成功。在一个球队当中，如果每位个体都能够具备团队合作意识，则队员和队员、教练和队员之间，都会产生和谐、稳定的心理状态，形成统一的价值观与追求目标。在这样的基础上，整个团队的思想和行动就更容易达成一致，从而使团队提高战斗力，提升训练质量，强化团队内部的凝聚力和向心力。如此一来，团队就会树立起战胜困难的勇气和决心，积极打败对手。篮球运动中所提倡的团队合作精神和普通的团队精神又有所不同。一般提到的团队合作精神是一个相对隐性的概念，但篮球运动中的团队精神却是十分明显的。假如一个篮球队缺少了团队合作意识，则其很难取得较好的比赛成绩。在球队中，团队合作意识的优势需要通过实际操作体现出来，同时也凝聚了全部成员的能力、作风、纪律性、士气等。因此，可以将团队合作精神视为一个球队的强弱评判标准。
3团队合作教学中应注意的几个问题
3.1发挥教师的主导作用
体育教师在各个教学阶段担任着不同的角色，在有的阶段甚至还需要承担多个角色的工作。所以，教师在篮球教学过程中，要充分发挥自己的主导作用。比如，在比赛开始前，老师可以设定出具体的培训方案，将练习任务布置给学生，并给学生划分出小组，调整好每个组的成员，制定出比赛规范，积极营造和谐的团队氛围。在训练过程中，老师要全面参与监督管理，根据实际情况随时调整方案，并解答团队在练习时遇到的各种问题，对其进行指导。在练习结束后的反馈阶段，老师要对学生的表现作出科学评价，鼓励学生再接再厉。所以，教师要结合不同阶段的情况制定出明确的教学目标，让学生充分发挥团队合作精神，提升篮球技能。
3.2注重团队利益，尊重个人特点
篮球比赛不是一人能够完成的，必须要整个团队通力合作。在准备过程中，可以先让5位成员组建为一个小团队，并在保障团队利益的前提下，让每位队员分别担任前锋、中锋、后卫等。老师要按照每个成员的不同特征，结合其个体差异为其安排适合的位置。比如，组织能力比较突出的可以担任后卫，身材高大的同学可担任中锋，投篮水平较高的可以担任前锋。在具体实施时，团队要把获取胜利作为比赛的首要目标，所有队员全力配合，互相接应，发挥出团队的最大力量。在进行评估时，老师要结合个体表现和团队表现实施总体评价，并要将团队合作的表现放在主要位置，全面激发团队成员的合作热情。
3.3培养人际沟通能力
在篮球选修课教学中，年级、班级、性别的界限已经不再明显，各个学生都可以进行自主选修。因此，篮球教学班的成员通常都来自于不同的班级、专业甚至学院，其性格、喜好都具有较大差异。所以，小组成员之间要积极交流、沟通，根据实际情况进行小组划分、组长选拔、成员定位、方案设计等。在执行这一活动的同时，成员之间应具备起码的相互尊重。
3.4提供足够的实践空间，重视实效性
进行篮球合作教学时，教师要科学设置好教学内容，确保其能够符合学生的发展状况。在组织小组讨论时，要着重强调团队合作的优势所在，不能产生单纯追求场面而忽略了实质的问题。老师要给学生留下充足的自由发挥空间，让学生自主思考，主动操作，在实践过程中学会发现问题并处理问题。此外，老师还要引导学生进行合作技巧的学习，在提高学生自主能力的同时还要为学生提供足够的交流时间及合作机会，让学生在实践中成长。
3.5培养学生的责任感
对于学生而言，其责任感的培养是一个极为重要的课题。一个人生活在世界上，不仅要对自己负责，还要对家庭、社会、国家等负责。让学生在篮球活动中培养团队合作能力，就必须要培养学生的责任感。老师要对学生施以引导，让学生意识到，自己在球队中不单是要表现自己，而更应该为团队的利益负起责任，帮助团队获得成功。因此，老师在进行篮球教学时，要重视培养学生的责任感，提升学生的团队合作能力。
4结束语
由以上分析可见，在篮球教学过程中，体育教师要积极营造出适合团队合作的氛围与条件，让学生在提高篮球技巧、学会篮球知识的同时，培养出优秀的团队合作意识与能力，带领团队在合作中取得胜利。
参考文献
[1]胡建文.篮球教学中如何培养大学生的团队合作能力[J].学园,2015,35:120-121.
[2]张冯.关于篮球教学中大学生团队合作能力的培养[J].中州大学学报,2014,01:104-105.
[3]刘有策.篮球教学中培养大学生团队合作精神的方法探讨[J].经济师,2012,06:102+104.
团队的重要性范文4
【关键词】团队意识足球运动教学实践
1前言
学校体育作为高校教育的重要组成部分，它不仅仅体现在对学生运动技能的培养，更为关键的是对学生思想层面的培养，而足球选项课作为学校体育的重要组成部分，除了教授学生技术之外，更应该注重对学生思想意识方面的培养，使其可以做到身心全面的发展。足球是11人的运动，运动员的个人能力对比赛的胜负产生一定的影响，但团队的意识起着决定性的作用这是毋庸置疑。因此在足球教学环节中，对于学生团队意识的培养，不仅仅对于提升学生的足球技术水平有非常关键的作用，更能加强学生之间的、师生之间的交流与合作，使学生在学习的环节中懂得团结协作的重要性、形成良好的学习氛围，从而提高教学质量。
1团队意识
团队意识也可称为团队心理或者团队精神，也就是团队成员集体认可的一种集体意识，是指整体配合的意识、即团队合作的精神，是指一个团队中，各个成员之间相互配合，和谐相处，共同努力，进而达到共同发展的目标。这种意识在足球这个要求集体配合的项目中表现尤为明显。
2团队意识在足球教学环节中的重要性
2.1提高学生之间、学生与教师间的交流与合作，丰富教学环节，拓宽教学思路
在传统的足球教学思想的指导下，教师对于教学过程的安排往往会对技术层面的教学有所偏重，这在一定程度上会对教学进度和整体的教学质量产生影响。例如，当某个环节教学内容难度较大、学生身体素质、接受能力普遍较弱时，势必会对整个教学的进度和质量产生影响。教师在以往的教学过程中过多的偏重教授技术，而忽视了思想意识方面的培养，最后可能导致学生仅仅是对单项技术的掌握，而对于足球精神的了解知之甚少。在教学过程中对于团队意识的培养，不仅可以很好的拉近师生、生生之间的距离，还可以很好的将教师与学生归纳到教学过程中去，从而可以更好的拓宽教学思路、丰富教学内容。
2.2改变学生的学习习惯和学习态度
足球教学环节的开始阶段，注重对足球基础技术的教授，但由于基础技术对于动作的规范性、准确性的要求非常高，基础技术的练习过程相对的单调等特点的影响，往往使得学生在学习的过程中会感到枯燥、感到困难，如果此时学生还是一个人坚持练习的话，往往会对其的自信心、学习的兴趣产生不良的影响。所以团队意识的培养，可以很好的改变学生的学习习惯，学习态度，其表现为学生可以在团队的影响和感染下，更加积极主动的参与到学习中去，增加了在学习过程中的相互评价，团队成员对其错误动作可以做出及时的评价与纠正，这在一定程度上帮助了其更快的去掌握所学的内容。同时，在练习的过程中，观摩其他团队成员的练习可以再一次加深其对技术的理解和认识，通过比较和总结，使其对技术有更加深刻和全面的理解，有助于其更好、更快的掌握所学内容。
3足球教学环节如何提高团队意识的培养
3.1让学生自行设定团队目标，明确自己的团队角色
在教学环节中，注重对学生团队意识的培养，例如在学习的过程中，让学生以小组为单位组合确定自己的团队，并且要求每个团队成员根据所学的内容自行设定团队目标，相互监督、相互鼓励的去共同达成既定的目标。例如在做颠球练习时，根据自己团队成员的基本情况，制定一个需要大家集体完成的目标，然后再具体根据每一位团队成员的能力，要求其个人完成多少次的颠球，以达到这个团队的目标。
在以团队为单位开展的体育教学活动中，团队的成员应该明确自己在团队中角色，充分发挥自身的主观能动性，对于团队所布置的任务，能够做到自主的去支配、自主的去完成自己所承担的任务。例如在教学比赛环节，明确好自己所擅长的位置，明确自己所踢的位置的职责所在，以便自己可以为整个团队做出积极的贡献。
3.2设计好教学环节，培养团队精神
教学环节的设计中，将团队意识的培养始终贯穿在整个教学过程中，在训练环节有意识的去设计多一些以团队为单位的足球游戏，这样既做到教学内容的丰富多样，又能通过游戏的方法，激发学生学习的主动性，使其对教学环节充满了兴趣，这就能更好的鼓励其发展，使其可以更好的发展他的能力，与团队的成员相互帮助、共同发展。在教学比赛环节，做好比赛前的战术部署，明确要求注重彼此之间的传接球配合，而不要单打独斗，注重团队的整体性，多鼓励学生在比赛的过程中采用所学的战术配合，使其可以真的明确团队意识的重要性，从而激发学生的学习兴趣，同时使学生可以更好地体会到足球比赛带给他们的乐趣。
4结束语
足球教学中培养团队意识的根本目的在于培养学生的团队精神、合作品质、协作能力以及情感交流等。这就需要我们在教学的实践中，不断探索和积累有效培养团队意识的方法，以实现教学方式的转变，促进学生不断发展、不断完善各个方面的能力，以便于适应未来的社会环境。
【参考文献】
团队的重要性范文5
在经济全球化背景下，日趋剧烈的市场竞争和动态变化的外部环境迫使组织不得不强化应对高动乱性环境和处理公司危机的能力[1 -2].知识型工作团队因其自身的灵活性和适应性成为高新技术企业获取竞争优势的主要手段。因此，如何有效管理知识型团队并最大限度提高团队绩效成为组织所要解决的关键问题。
从团队研究的内向视角来看，以往的团队研究大多聚焦于团队内部的构造特点、认知因素、运作过程、成员冲突等[3].团队研究的外向视角却主要关注团队与环境的互动过程[4].当前组织外部环境复杂性和动态性不断增强，知识型团队不仅需要整合内部的各种资源，还需要超越团队边界获取团队生存发展所需的关键资源和支持[1,4].因此，组织理论、实践的发展促使团队研究逐渐从闭关转为开放式，团队边界管理视角的团队研究逐渐兴起。团队边界管理是组织调和自身建立边界和维持边界的活动，并通过与外界环境间的交换活动从而实现组织目标的过程[1].边界管理已被研究者视为是提升团队绩效的有效途径[2].
如何最大限度地发挥团队边界管理的作用以提高团队绩效? 传统的内向、外向视角存在各自的局限性，单一视角的团队研究甚至还会引发团队内向、外向活动的冲突。我们重新审视知识型团队建设问题，期望把知识型团队与外界环境互动的过程和其内部过程协同、整合起来，打造团队内外兼顾的能力，提高团队绩效。因此，知识型团队应通过内向、外向边界管理活动的协同作用和动态平衡机制来实现团队绩效的增长[1].目前对内向边界管理、外向边界管理的共同前因变量的实证研究尚比较匮乏，以往研究仅仅分析了内向边界管理的前因变量，这些研究局限于团队的组织环境而忽略了组织外部环境。虽然也有研究对影响员工外向边界管理活动的因素进行了探讨，但主要是针对个人特征等因素，对环境或情境因素的实证研究不足[5].领导是影响下属行为的重要情境因素，而且协调和管理团队内向、外向活动发挥着决定性作用。变革型领导作为最有价值的新型领导风格[6],它善于给予员工高期望、高授权，激发下属的高层次需求，营造鼓励团队成员积极实施边界活动的氛围。由此，变革型领导可能影响团队的边界管理活动。
鉴于此，本研究基于内向、外向边界管理视角，以高新技术组织中知识型团队为对象，构建变革型领导、团队边界管理与团队绩效之间关系的研究框架，深入探索变革型领导对内向边界管理、外向边界管理和团队绩效的影响机制，进一步打开变革型领导与团队绩效作用机理的 “黑箱”,以期为团队建设提供新的理论依据和有效途径。
二、理论基础与研究假设
( 一) 变革型领导与团队绩效
知识工作团队是由具备各种知识的专家组成，成员们自发地对同事、顾客、上级提供的组织信息进行分析决策，最终实现团队的自主决策和自我管理。与其他团队相比，知识工作团队的成员拥有专业知识技能，发挥其主动性和创造性的空间很大，因此其团队工作活动一般不被预先明确定义。
变革型领导是使员工感知到所担任工作的价值和意义，激发员工的高层次需求，构建彼此信任、高效沟通的氛围，使下属可以牺牲自身利益来维护组织的利益，并取得超过预期的高绩效表现[7].变革型领导由领导魅力、感召力、智力激发、个性化关怀四个维度构成[8].所谓领导魅力是领导者凭借自身杰出的特质或行为，成为下属的角色模范，取得下属认同、信任和尊重; 感召力是指领导者对下属描述令人憧憬的愿景，激励下属，或提供下属具有挑战性的工作，给予下属高期望，使他们以积极主动的态度对待未来的发展; 智力激发是鼓励员工开发充分发挥自己的智力，敢于提出改善企业现状的新方法; 个性化关怀是关注下属的需求，注重员工未来的培养与发展[8].
团队绩效是团队成员共同努力工作的整体产出。Sundstrom 等把团队绩效当做是团队完成既定目标的实际产出[9].通过对团队绩效的相关文献的回顾，团队绩效包括绩效结果与态度结果两方面，并取得了许多学者的认可 [10].本文用以衡量团队绩效的变量分为绩效结果和团队态度结果两个方面，其中绩效结果用团队任务绩效代表，团队态度结果变量用团队合作满意度代表。任务绩效是任务的实际完成情况，从目标的达成情况和其熟练程度等方面衡量; 合作满意度是指有利于实现组织目标的合作活动，从责任感、员工满意度和人际关系等方面来衡量。
变革型领导作为当前企业积极倡导的领导方式，更加注重组织愿景和员工的自身发展。已有研究表明，变革型领导能够显着提高团队绩效[11].
知识型团队更加注重成员的自我价值实现。变革型领导会增强团队成员对任务相互依赖性的认识，鼓励彼此合作，充分发挥每个人的专长和潜能，从而提高团队绩效1.变革型领导会与员工建立密切的关系，进行开放、良好的沟通和更有效的协调，促进团队快速、高效的运转。同时，变革型领导通过高授权提供员工相应的资源支持，鼓励员工积极参与决策并超越个人兴趣去完成组织目标[13].具体而言，变革型领导使员工将自身发展与团队的共同利益紧密联系起来，强化了成员间相互合作的内在动机[13 -14].变革型领导提倡成员积极质疑旧规则，产生新的创造性的想法，革新企业现有的方法，提高团队效率。此外，变革型领导对成员提供关怀，使成员的特长和独创的新观点受到关注，使团队成员相互交流、合作以产生并实施新想法，领导对于革新的支持，使得团队成员相互合作、分享资源以促进团队进步[14].
总之，变革型领导既促进员工参与团队决策和目标的实现，提高团队任务绩效，又通过加强员工间的沟通交流使其更愿意追随组织的愿景，实现彼此合作，营造融洽的工作氛围，提高成员的合作满意度。在知识性团队中，变革型领导不仅提高了团队任务绩效，而且增进了团队成员的合作满意度。由此，提出假设：
H1a: 变革型领导对团队任务绩效有显着的正向影响。
H1b: 变革型领导对团队合作满意度有显着的正向影响。
( 二) 变革型领导和团队边界管理
团队的重要性范文6
关键词：共青团 工作 四个创新
随着现代企业制度的推进和改制工作的进一步深入，共青团更要肩负起教育、团结、带领广大团员青年投身经济建设主战场的重任。因此，企业团组织要立足大局，放眼长远，深入基层，认真调研，准确有效地把握青年工作中那些规律性的特点，找准团工作的着力点，使团的工作举措具有现实性、科学性、指导性、可操作性和前瞻性。
1.创新工作载体
创新工作载体，应包含载体项目多样化和项目内部管理的深化两层意思。要创新工作载体，我认为应从以下三个方面入手。
一是围绕企业文化建设，塑造青年企业精神。企业文化是企业的灵魂，它对外是企业的一面旗帜，对内是一种向心力，它能使企业具有更强大的生命力。团员青年是塑造企业文化的一支劲旅，而企业青年精神是企业文化的重要组成部分，在企业文化建设工作中，共青团责无旁贷。首先从制度上打造企业文化。建立健全各种管理制度，在“制度管人”的基础上上升为“文化管人”，实现“制度治企”与“文化治企”相结合；其次从管理上打造企业文化。共青团要围绕企业文化的创建目标，加强对青年的管理，并适时举办各类活动，将青年思想引导到企业文化建设上来。如开展“质量是企业的生命”、“诚信是根本”等大讨论，引导青年职工树立共同的价值观；第三从实践中打造企业文化。企业文化最终要通过本企业职工的行为和语言表现出来，能不能实施 一个良好的青年企业文化工程，为企业文化建设服务，其关键和根本的一个因素是共青团管理层的重视和身体力行。
二是围绕生产经营工作中的重点、难点，生动活泼地开展青年创新创效活动。要紧扣企业生产主题，坚持“贵在创新、重在创效”的原则，从建制度、健全青年安全监督岗、青年突击队、开展安全质量竞赛、青工技术比武等活动入手，把“争创青年文明号”、“争当青年岗位能手”并轨起来，充分发挥团员青年的智力优势，以项目成本管理为龙头、广泛开展增产节约、“五小”等科技攻关活动。内挖潜力，外塑形象，实现点明一盏灯，照亮一大片的副射带动作用。
2.创新工作思路
一是扩大团组织影响力。企业发展壮大的过程，其本身就是打造品牌的一个艰难过程。企业共青团要把“经营品牌”的市场理念引入团的自身建设之中，加大“团”字当头活动的力度，加强共青团活动的品牌建设，努力塑造共青团的新形象，提升团组织在企业内的影响力，不断吸引青年的注意力。为加强团员意识教育，把每年的“五四”、确定为团日活动时间，每个团支部都建立了学习园地；矿党委领导班子能定期研究共青团工作，使“团”字氛围更加浓厚。
二是始终代表青年利益。在科技进步日新月异的今天，伴随着就业压力和社会的激烈竞争，企业青年最担心落后于社会、落后于人。企业共青团组织要抓住服务青年学习成才这一问题不放松，引导青年根据时展并结合企业实际，明白自己为什么要加强学习、学什么，怎么学。对团干和优秀青年进行分类，建立人才档案。建立企业认可的青年人才评价标准，为企业提供人才储备，构建起青年人才与企业人事部门的桥梁和纽带。
三是提高团干部的领导能力。在企业共青团岗位上，以“专职团干为主、兼职团干为辅”是一种主流现象。如何抓好这支队伍的建设，关系企业共青团工作的兴衰成败。首先要加强岗位培训。通过岗位培训，有针对性地设置培训内容，让新老团干、专兼职团干明白自己为什么要来到共青团岗位上，来这里干什么，怎么干？认识共青团这一平台对发挥个人才能所起的作用，增强他们对岗位的热爱。其次要学会整合资源。兼职团干虽然干团务时间相对少，但是这为共青团整合企业内部资源，使共青团工作更好地开展提供了条件。团干部能同一时期在不同岗位上得到锻炼，更有利于青年团干部的成长。但是要破除团干部“重兼职，轻本行”的现象。三要引入竞争机制。有条件的企业可采取在团员中公开选拔的方式产生团干部，以实现团干部的高进、严管、优出。
3.创新工作机制
一是深化团建的运行机制。依托党建带团建，搞好团建促党建是经过实践证明了的一条行之有效的团建形式。要把“党建带团建”推向深入，关键是建章立制，解决工作机制问题。首先要强化“带”。从工作上带。实现党对团在工作上指导、在方向上引导、在思想上开导，给共青团多压担子、布任务，加强在实践中锻炼成长的力度；从培养上带。要把团干部队伍培养与团工作一并纳入党建责任目标，并认真进行考核；从作风上带。引导团干、团员青年解放思想，实事求是，真抓实干，把实事办好，把好事办实。其次要强化“动”。光“带”不“动”，等于白带。围绕青年成长成才开展工作。通过对“模范共青团员”、“优秀团干部”、“优秀青年安全监督岗员”、“青年岗位能手”评比表彰，使优秀青年能够脱颖而出；围绕企业精神文明建设开展工作。深化青年文明号、青年志愿者等活动，使团员青年以饱满的热情和昂扬的斗志投入企业的全面建设之中。
二是完善科学的评价机制。企业共青团所发挥的助手作用，必须要得到企业党政的认可才有意义，才能使团的工作形成良性循环。在共青团与企业党政关系上，要把党委行政定期听取共青团工作汇报列入党政工作日程。实现共青团干部、青年代表与企业党政领导“面对面”、“零距离”的交流。让领导能正确评价共青团工作的成绩和不足，同时为切实解决青年工作中的困难提供制度保障。
4.创新工作职能
