前言：中文期刊网精心挑选了家长对老师的建议范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
家长对老师的建议范文1
首先，作为一名教师要平等地面对学生家长朋友。因为在大多家长的心里，老师叫家长，或者要家访，一定不会有好事，不是孩子在学校惹事，就是不听老师的话，所以心里总是七上八下，诚惶诚恐起来，不敢来，不想来，不愿来，但为了孩子也只好委曲求全了。而老师们总认为我叫你来，是为你的孩子好，我是你孩子的老师，在孩子的学习方面我比你懂得多，你就应该听我的，爱来不来。在这种情况下，双方一定不会有好的沟通效果。如果我们老师以平等的态度来对待每一位家长，把学生家长当成自己的朋友，拉家常似的和他们共同探讨对其孩子的教育，少一些责备，多一些沟通，少一些吩咐，多一些建议，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样沟通才能保持协调一致，也才能取得更好的预想的效果。
其次，作为一名教师对孩子要多赞美，少批评。孩子永远是父母心中的宝贝，掌上的明珠，没有哪个家长和老师见面后，喜欢只听老师数落孩子的不是，如果这样家长只能是更加生气，觉得丢脸，觉得自己的孩子没救了，回家只能是在孩子身上发泄，根本起不到沟通的作用。我们应该在家长面前多赞美、肯定孩子的优点，比如你的孩子很懂事，你的孩子很爱读书，你的孩子组织能力很强，你的孩子很有爱心，你的孩子语言表达能力强等，教师一句不经意的、微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直接影响到家长们对待老师的态度，认为老师是真正关心孩子，替自己的孩子着急，待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题，自然较听得进去你诉说孩子的其他缺点，也愿意和老师们一起使自己的孩子在各方面有大的进步。
给予家长对教育好自己孩子的信心，是老师与家长之间的沟通能否成功的一个不可或缺的条件，尤其是对学习基础比较差、表现不够好的学生的家长，这一点更加显得重要。我们应该认识到沟通的目的是与家长坐下来，共同分析孩子这一段以来存在的问题，之所以会犯错误的根源，积极与家长达成共识，形成默契，互相配合，研究出最好的解决办法。对孩子要多赞美，少批评，哪怕这优点只是一刹那的极不明显的闪光，也能激发起家长们对教育孩子的信心。
第三，作为一名教师要做家长的好帮手。我们做父母的都希望自己的孩子将来能有所作为，能成龙成凤，对孩子的期望很高。其实大多数情况下，家长对于自己孩子的问题大都十分了解，也曾尝试过很多办法去帮助孩子，教育孩子，可是收效甚微，解决不了问题存在的根源，家长的心情既焦虑又无可奈何。这时候如果教师能够做好家长的帮手，帮助家长指导孩子正确认识自己的缺点和错误，从而不断获得提高，对于家长们来说，这才是真正的雪中送炭。
我们可以建议家长们学会欣赏自己的孩子。俗话说；金无足赤，人无完人。我认为如何看孩子们身上的优缺点才是解决问题的关键，如何让孩子们身上的一点优点不断地放大，才是我们父母和老师们最应该考虑的。每个孩子的身上都有优点，只要我们用心就一定能发现，我们只有不断地发现孩子身上的优点，及时、正确、热情地欣赏孩子的优点，孩子们才能不断地进步。对孩子的欣赏应当本着真诚的原则，要让他们恰如其分地了解自己，欣赏自己，将自信建立在坚实的基础上，从而孩子们才能不断进步。
我们还可以建议家长们努力做孩子的好伙伴，与孩子建立真挚深厚的感情。现在的社会，大多数孩子不喜欢、不善于、也不愿意和别人交往，电脑、手机、电视就是他们生活的全部，好多家长根本不了解自己的孩子，好多事情都是发生了才知道，才后悔平时对孩子的关心太少，但有时却已太晚。如果我们平时能成为孩子平等的、普通的、让他喜欢的一位朋友，借此机会我们就可以了解他的内心世界，他有什么心里话，有什么困难也会向家长说，把家长当成了无话不说的朋友，也愿意听家长的话，这样的亲子关系相信大多家长们都欢迎，我们为什么不向他们建议呢？
对于一些爱看书的家长，我们可以向他们推荐一些经典的家教书籍，学习优秀的家教经验，如《发现母亲》、《好妈妈胜过好老师》、《教育漫话》、《如何说孩子才会听》、《好父母决定孩子一生精华版》等，同时要提醒家长任何一个专家的观点，包括任何一本书上介绍的方法，都不能简单地拿来就用，一定要和自己孩子的实际状况结合起来，因为适合的教育才是最好的教育。如果学生的问题根源在于家长，比如有的家长沉溺于玩麻将，有的家长因为做事从不考虑孩子的感受，有的家长脾气暴躁，那么我们建议老师可以委婉地指出家长的不足，提出中肯的建议，让家长学会控制自己，从而让学生摆脱困扰，获得进步。
家长对老师的建议范文2
徐女士说，首先家长要想好做一份什么样的版面。有时学校会有不同的要求，家长要针对这些特殊要求，有的放矢地“打通”简历这道关口。她举例道，有些家长想做一份像书本一样的简历，但是要注意的是，这些简历是不可以拆装的；有些家长做的是“日历式”的简历，那就可以拆装了。
在具体制作简历时，一些细节问题要特别值得家长的注意：
第一，自我介绍不用很长，但要生动，突出孩子的特点。
第二，家长的联系方式要清晰，不要“埋没”在一堆信息中，建议家长可以在简历前部分的信息一栏中列出“联系方式”，并在封底中也注明联系电话，便于老师查找。
家长对老师的建议范文3
学问一：谁来接
或许你会回答：谁有空谁接呗，孩子一般四点前就放学了，爸爸妈妈还没下班呢，自然是爷爷奶奶或阿姨接。可隐藏的问题却来了，一个学期都快结束了，爸爸妈妈还没露过面儿，是不是对孩子不关心呀？
建议家长这么做：
1.主动和老师电话沟通或邮件联系。从园方来说，“晨接暮送”是家园沟通的日常渠道，在接孩子时通过和老师的短暂接触能很直观地感受到老师对孩子的评价。错过了这个环节，需时时和老师保持联系；另外，开家长会时，一定要自己去，别再请爷爷奶奶代劳，这样老师会感受到家长对孩子教育的重视。
2.爸爸妈妈商量协调好，尽量做到一周接一次。以我园为例，周一至周四，家长是在校门外排队凭接送卡接孩子，爷爷奶奶接，问题不大；而周五，是进教室来接，当天老师会将这一周孩子画的画、折纸等作品展示在教室里，老师和家长沟通的时间也相对充裕。有心的爸爸妈妈会选择这一天来接孩子，趁此机会看看孩子的作品，与老师交流孩子在家的情况，同时也向老师请教家庭教育中存在的问题与困惑。当然不同的幼儿园情况不一样，建议你根据孩子所在园的安排，抽时间去接孩子，这样即使你时间再紧张，工作再忙，也能和老师有面对面交流的机会。
3.多留心孩子所在班级的主题墙，获取更多的在园信息。接孩子时，可以看看孩子所在班级的周计划表，了解这一周的课程、游戏、活动安排，这样对孩子的在园生活就有了全方位的了解，也就不会问出“宝贝今天在幼儿园怎么样”这类过于笼统的问题。同时针对计划表，在家中做预热工作。例如，下一周幼儿园有讲故事的活动，你可以在家中和孩子提前练习，并在下周询问老师活动的情况，便可做到有的放矢。
学问二：什么时候接
或许你会回答：早点接啊，最好还不到放学时间就把孩子接走，而有的家长则说：什么时候接，不是我决定的，有时有事情耽搁了，错过时间，只好让孩子在幼儿园等一会儿了……
建议家长这么做：
1.在幼儿园安排的放学时间段内接孩子，注意，是时间段，不是时间点，有的幼儿园放学时间是下午4：15―5：00，有的是3：30―4：00，虽然时间不尽相同，但都有半个小时以上的时间。和爷爷奶奶解释清楚，不用过早地守在幼儿园门口。如果孩子要求爷爷奶奶第一个到班级来接，需问清楚原因，不能一味满足。另外，若没有特殊原因，园方不赞成未到放学时间就接孩子回家。
2.若是前一天就安排好的要晚点来接孩子，需在早上告知孩子和老师，若是临时有事，尽量提前电话通知。告诉孩子，是让孩子有个心理准备，不会因为看到同学们都被接走了而失落；告诉老师，是方便老师安排好放学后的工作。一般来说，幼儿园都会安排值班老师，将还未被接走的孩子组织起来，一起看书或玩游戏，但也别将晚接变成一种习惯，这样真的会让孩子感到你对他不够重视。
小贴士：对于刚刚入园的新生，家长要尽量做到准时来接，孩子还未适应幼儿园的生活，如果晚接，会加重他的紧张和分离焦虑。
学问三：怎么回家
或许你没想过这个问题，不过你是否常常带着饮料、零食等着，或者一把接过孩子的小书包，甚至背着孩子回家。在幼儿园的小大人，一出校门就变回了“小宝宝”。
建议家长这么做：
家长对老师的建议范文4
“最家长”一直在强调家庭教育，但从来没让家长跟学校对着干。比如，我们刊登过《别在孩子面前说老师的坏话》，倡导家长引导孩子尊师爱师，还做过专题《当孩子在学校受委屈怎么办》，除了家长阐述观点，我们还邀请老师来吐露心声，邀请家长和老师一起开座谈会，为家庭和学校的沟通架起桥梁。
但是，仅仅刊登文章是不够的。《祝你幸福》杂志社社长郝岚峰作为一名媒体人，作为一名政协委员，更是从一位母亲、一名家长的角度出发，深刻意识到家校沟通、家校合作的重要意义。因此，在她的政协提案中，特别提出了促进家校合作、共同为孩子身心健康成长打造良好氛围的内容――
・切实提高教育部门对家庭教育的重视程度和工作力度，进一步明确并责成教育部门负起家庭教育工作的责任，尽快设立“家庭教育处”，或明确负责家教工作的部门职责，真正将家教工作纳入教育部门的工作范围，以推进家庭教育工作为己任，在家教工作中发挥重要作用，与各级妇联联手协作，共同开辟家教工作的崭新局面。
・充分发挥家委会（家长学校）作用，将家庭教育纳入正常教学任务。学校是家长容易汇聚和集中的地方，在中小学、幼儿园已经普遍建立的家委会（家长学校）在家教知识的普及工作中可以发挥极其重要的作用。教育部门要充分发挥学校家委会（家长学校）的作用，组织家长参与到家庭教育实践活动中来。建议学校、幼儿园家长每学期至少开展4小时以上的家庭教育指导活动，以多元、弹性、符合终身学习为原则，将家庭教育相关课程列为每学期必修科目或通识教育课程。
家长对老师的建议范文5
1、客套话：以学校、班主任、语文老师的称赞（给学生养成良好的阅读习惯营造了良好的氛围，工作扎实、有效……），并表示感谢！
2、孩子阅读能力提高的重要性：开拓视野、储备知识、提升分析能力、提高情商，以级对孩子质养的提高、良好品德地形成都有极重要的意义……
3、对孩子课外阅读的重视：全家人达成共识，从思想上重视，从行为上实践。
4、具体做法：A、对优秀作品的筛选——能让孩子有兴趣，不吃力，有益处为0起点，随着兴趣的加深，再逐渐提升。B、针对孩子“3分钟热情”的弱点，家长与孩子一起读，一起探讨作品中的人物、情节，有效提升兴趣C、持之以恒，孩子真正体味到书中的乐趣，在书香中成长，在书香中提高……
5、给在座家长的一点建议：a精选读物b与孩子一起品评读物。
6、再谦虚一下，希望老师，其他家长给点建议，为了让孩子茁壮成长的目标，共同探讨。
各位老师、各位家长，大家好：
我是XXX的家长，今天我们和老师坐在一起交流一下孩子的教育问题，老师让我介绍一下，其实我也没有什么好说的，那就说几句心里话吧。
XXX在这学期的期中考试中成绩不错，排名比较靠前，这是老师和她本人共同努力的结果，作为家长，我并没有起太大的作用，也许对孩子的关注程度比一般的家长还要少些。
在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到你的孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对XXX的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，并且帮助她改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，在不影响学习的情况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。
家长对老师的建议范文6
在漫长的暑假里，怎么样让小学生度过一个有意义的假期，是家长和老师关心的一个话题。我通过制作20份调查问卷，详细了解了小学生的暑假生活情况，并进行了认真的分析和总结。
二、关键词
小学生 暑假生活 调查报告 学习 游玩
三、引言
我通过这份小学生暑假调查报告，了解和掌握了现在小学生暑假是怎样度过的，以及小学生想度过一个怎样的暑假，可以帮助家长和老师针对性的安排小学生的假期生活。
四、结果
通过调查我知道现在小学生都希望过一个轻松愉快的暑假。
五、分析和讨论
1、你是几年级学生?
通过此表可以看出我的调查对象大部分是四年级的小朋友。
2、你是否参加特长班?
通过此表可以看出，现在有一部分的同学都参加了特长班，还有一部分的同学没有参加特长班。我建议大家多参加点特长班，广泛培养自己的爱好和兴趣。
3、你是否看电视?
在暑假里以看电视为主的小朋友多一点。我建议大家多看书，多运动，少看电视，因为多看电视对眼睛没有好处。
4、你是否上网?
现在每家的生活条件好了，有钱买电脑了，所以现在上网的人越来越多了。
5、上网干什么?
现在网络游戏对小孩的吸引力太大，我建议大家上网应该做点有意义的事情，不应该老想着玩游戏。
6、看不看课外书?
书对小孩的吸引力越来越不强了，我建议大家多看点有意义的文字书，因为在书里也可以学到我们没学过的知识，提高我们的阅读分析能力。
7、做不做家务?
现在大多数小学生都很勤快，能帮助大人减轻做家务的负担，但是还有小部分的小朋友懒惰，不愿意帮家长减轻负担，体谅父母。我建议大家多体谅和关心父母，多做点自己力所能及的事情。
8、锻炼身体吗?
现在大多数小朋友都能够去锻炼身体，但还有少部分的小朋友不愿意锻炼身体。我建议大家每天都抽出一点时间来锻炼身体，使自己拥有一个健康的体魄。
9、暑假你最想干什么?
通过此表可以看出，大家都比较喜欢外出旅游，大多数同学都不喜欢在暑假里学习。我建议大家在暑假里应该劳逸结合，既玩得痛快了，又学得高兴。
10、旅游
通过此表我发现，外出旅游的人是越来越多了，旅游已经成为了家长让小孩获取外界知识的一个重要途径。
