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两学一做发言稿范文1
刘凤仙
尊敬的各位领导，各位评委，在座的各位同事们：
大家好。我叫刘凤仙，来自烈山区法院。今天，我演讲的题目是：法官妈妈，法不容情亦有情。
我认为，在这世间，人的嘴唇所能发出的最甜美的声音，就是母亲，最美好的呼唤，就是"妈妈".妈妈，世间最美好最神圣的字眼。所有的孩子都渴望得到妈妈的爱。可是，我们还必须承认，人这一生，的确是有些不公平的。有的人，一出生就含着金钥匙，有着父母的疼爱，有的人，连爸妈都没有。
然而，在烈山区一些留守儿童的世界里，他们又是不幸中的幸运者，因为，他们拥有着一群特别的"法官妈妈".这群法官，在工作中，奋战在一线，神圣而庄严；工作外，他们把无私的爱全部奉献给留守儿童。这份真挚的爱，不但温暖了孩子，也深深温暖了法律外的社会。
"法官妈妈"之称始于2007年一次爱心妈妈结对活动。当时，女法官们在与留守儿童互动的过程中，都玩的很开心。审管办主任周继红却在角落里听到了一个稚嫩的童声轻生问："阿姨，我能叫你妈妈吗？"循声望去，一个带着羞涩的姑娘用热切的眼神看着她。"当然可以啊，从今天起，你就是我的宝贝。" 没想到，这名留守女童当时就高兴地喊了起来："我有妈妈了，我有法官妈妈了！"听到孩子那真诚的呼喊，周继红的眼睛湿润了。这是一群多么单纯的孩子啊，因为种种原因，没了父母，或者一年都见不到几次父母。他们，是多么渴望有一个妈妈能在自己孤独、哭泣的时候，紧紧的抱着自己。当时，所有在场的女法官们都流泪了，她们决定，一定要做这些孩子们的法官妈妈。就这样，法官妈妈的称呼在烈山区的群众之中传开了。
韩秀华，烈山区法院审委会专职委员。有一次，韩专委去看望古饶镇一个7岁的小女孩。父母在浙江打工的她沉默寡言。新书包、文具盒、课外书摆在面前，女孩，咬着嘴唇，一声不吭。韩秀华拿出两只粉色的小兔子发卡，又拿出一把小梳子："来，小姑娘，我给你来扎小辫。"女孩忍不住哭了。"妈妈在家时，也给我梳头，也给我扎小辫。奶奶不会。""妈妈不在时，就把我当妈妈，好不好？下次来看你，我给你带最漂亮的蝴蝶结！"韩秀华将女孩搂在怀里，轻轻的说。
母爱，是一种坚持。10年来，烈山区法院的"法官妈妈"的队伍不断壮大。一些男法官也加入了她们的队伍，副院长鲁东、政治处主任陈卫国、纪检组长周继平，……冬季，到南元村为留守的孩子们送去手套、棉衣；春节，为赵滩村孩子送元宵、灯笼；节假日，接青谷小学、凤凰小学留守儿童到矿山博物馆参观；"六一",与结对孩子联欢，游相山……
法律是刚性的，而法官却是柔情的。"法官妈妈"们在法不容情的同时却做到法外有情，正是这真诚的关爱，让冰冷的法律有了温度。
妈妈是美丽的，而这群法官妈妈身上的美丽则又更加超凡脱俗，她们身上没有色彩绚丽的衣着，一身挺括地法官制服衬托着庄严的凛然；她们的脸上没有浓施粉黛，即使额头上的汗滴也流淌着奉献的甘甜；她们没有披金挂银的装饰，胸前的天平就是她们无价的珍宝。她们用柔情温暖呵护着那些羸弱无助的幼小心灵，用大爱为孩子们撑起一片晴朗的天空。
韩红曾经在一首歌里这样唱道：
如果前世 没有约定
今生的你，怎么会给我一个家。
而我们烈山区法院的法官妈妈们，用这含辛茹苦却甘之如饴的11年，告诉了世人：
我们珍惜这今生的缘分，
你心中的伤疤，
请让我用爱将它融化。
你小小的身子，不应在风雨中长大，
自从你喊了我一声 妈妈，
我就要牵着你的手 给你一个家。
一声妈妈一生情，
我是你的法官妈妈，
我要用我的所有，
两学一做发言稿范文2
【1】期中考试总结发言稿
期中考试历时两天，于20XX年11月5日星期五下午结束。由于昨天回家已属于瘫痪状态，所以没有及时的记下考试的感受。
这次期中考试，是一次与众不同的考试，意味着在初中两个月的学习成效以及第一次七门功课同步考。从考场出来，身心疲惫，同时也很失落。下面总结一下七科大体的考试情况吧：
语文：总体感觉较为良好。通过与同学交流几个有些疑问的题，并没有发现错误。只是阅读题的回答可能不是很全面具体，总觉得课外的现代文阅读翻来覆去就在考一个主题。一个同学给我说，这些题的大意都差不多，考得心里都感觉不确定自己的答案了。
数学：感觉还可以。不过考满分已经是一个遥远的幻想。由于对第一单元知识的掌握不牢固，导致一个题出错，此题大意为：一个硬币通过旋转，像一个球体，从中我们可知道。正确答案：面动成体。本人的答案为：球体可由圆形绕一点旋转而成，并且球体的任何一个截面都是正圆。如果把前半句加以总结性的提炼，可能就不会错了，真是多此一举啊!
英语：感觉还可以。不过有一个题仍似懂非懂，不过扣分应该是不可避免的。
对于新增添的四个学科，本人有些欲哭无泪。
政治：一般。政治平时上课很简单，谈感想，看书加划重点，几乎就没什么事了，谁知临考试前发下一张复习提纲要求背过，一开始没当回事儿，觉得看几遍理解了就行了，再加上老师在课堂上领着背了一点，考前一天连看都没看，考试的那天中午，临阵磨枪，开始紧张了，不过还好差不多都记清楚了，就是政治答卷中的解答题第三个为什么要劳逸结合中漏掉了一个在学习的过程中，第四个玩的原则中漏掉了一个积极。政治提纲不难背，但是问题太容易混淆了。
历史：一般。在历史复习上，我算是下了功夫。临考试前一天，我把历史学检中的预习提纲全做上了，并且看了看商鞅变法、千古一帝秦始皇的解答题，把历史复习题的答案全弄懂了，历史书翻了一遍。结果到了考场，有一些题竟然奇迹般的忘掉了，还有非选择题中有关商鞅与秦孝公的题里，体现了什么阶级压根没写。交上答卷后，问了问监考的历史元谋人老师，老师说，是新兴地主阶级。还是对知识的掌握不够啊!
生物：一般。生物是我日常课程中比较爱上的一科，但也是考试中最悲剧的一科。这些题总让人感觉很简单，结果是让我错误百出。其实考前复习也挺充分的，可是一到考试就糊涂，算了不提了。
地理：还可以。日常生活中较讨厌的科目，但是考试还是挺有趣的。地理考试总是让我的脑子转得晕晕的，但这种感觉挺爽。不过我也有一个严重错误做得太慢了，一节课的考试时间，我根本不够用，时间紧迫，在老师的催促下，最后一个画图题我改了三次，也不知道改没改对，就强行收卷了。
考完试后，班主任刘老师说，这次数学三班有考满分的，他们有考满分的实力。我们班没有考满分的，应为我们没有实力，为什么没有实力?因为我们太浮躁了。是啊，我在临考前很浮躁，考好的前提就是心平气和，心不静怎么能考好呢?
过去的就让它过去吧!不管怎样，挥挥手对烦恼说声byebye，笑对人生，笑对下周五的家长会!
【2】期中考试总结发言稿
大家下午好!
紧张的期中考试已经结束了，我的心情非常激动。虽然我取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得，离不开一切帮助过我的人。在这里，我要感谢细心呵护我的父母，感谢淳淳教导我的老师，感谢默默关爱我的同学们，是你们给了我信心和力量，在此除了感谢你们，我更想和大家一起交流一下学习方法。
1、好成绩离不开正确的学习态度。一位作家说过：态度决定一切。一个拥有良好学习态度的人，才会认认真真地做好每一件事，我们要把学习当作是我们自己的事，认认真真地做好，那么我们才有可能走在别人的前面。
2、好成绩离不开正确的学习方法。我认为语文关键是记忆，语文知识可分为四个部分：字、词、句子和文章。学习一个生字，想想它怎么写怎么读，能组成什么词，造成什么句子，在哪篇课文中出现，能帮助我们记忆。对于数学关键是理解，我们应该勤动脑，多思考。其实学习最关键的是错题更正。只要我们把作业、练习册、考卷上的错题掌握了，弄懂了。我们的成绩自然而然也就上去了。我们订阅的学习报很不错。我们应该好好地读一读，做一做。当然你也可以根据自身情况，采取适合自己的方法。我相信一个好的学习方法，一定会使你终身受益.
3、好成绩离不开勤奋。伟大的发明家-----爱迪生，曾经说过：天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感。天才在于勤奋。学习需要劳逸结合。但我认为应该在学习任务完成后才能去开心的玩。我发现有一部分同学早上铃不响不进班，这部分学生往往作业不能按时完成;而有一部分同学课间操当自习课，这部分同学往往作业完成的早，成绩好。如果我们每天多学一点点，将来我们的成绩能提高一大截。因此我们要抓住平时的每一分每一秒，用于学习。
我的暂时成功归功于这些因素。虽然这次期中考试，给我带来了成功的喜悦，但我不会沉迷于一次小小的成功中，这一次成功已成为过去，一切从零开始，今后我会加倍努力，让我的人生写下更多辉煌而又灿烂的篇章!
谢谢大家!
【3】期中考试总结发言稿
期中考试结束已经有一段时间了，但当我再次翻开成绩单时，心中仍会有许多感触。看着其他同学的成绩稳步向前，而自己却在退后，排在中下游的名次也十分扎眼。它使得我认清了自己的状况，而不再是雾里看花。
我是后进班的学生，在三班以及初进一班的半年里，坦白地讲，我的学习状态很散漫，每天都是缺乏对学习的主动性，老师拖着走才往前走一点。进入高二下半学期，许多科目一开始高考第一轮复习，自己才觉得高考已经近了。自己的状态才开始好转，上自习课讲话少了，东张西望少了，与老师对眼的次数也少了，更多的是埋下头来学习。本以为期中考试会是一次自己努力的见证，而下滑的成绩却给了我当头一棒：为什么自己比原来更努力了，状态更好了，但成绩却下滑了，难道成绩不与努力成正比?在我与马老师的谈话中我找到了答案：第一是基础不牢，第二是学习紧迫感还不够。就我的数学而言，在三班，我的数学是我的强项，每次考试都是我用数学来平衡我文科上的不足，我也凭借着我的数学挤进了一半。但在随后的一年中，数学成绩和名次一块儿直线下滑，就是由于基础不老所致。过去数学大部分以初中为基础，成绩不赖。随着课程的深入，自己不会的东西越来越多，基础越来越差，考试题只需稍加变形，我立刻就无从应对。这就好比修建一座大楼，地基不牢，楼再高再豪华，也会被一阵大风刮到。其次是学习的紧迫感，我有一个坏习惯，每当做题时，做出来之后都会放松一会，再去思考下一道题。别小看了这短短的几秒，就是这短短的几秒，是我原有的状态也松懈了下来，进入下一道题时仍需花时间调整，一节自习课的状态总是断断续续，别人的效率是我的好多倍。同样是一节课的努力，别人事半功倍，我却事倍功半，自然被别人甩在后面。必须让自己时刻紧张起来，绷紧高考这根弦，是自己在学习上更具紧迫感，提高效率，提升状态，才能即出力又做功。
我们曾经都是各个学校的佼佼者，来到开发区一中这个高手云集的地方，我们的心态也发生了变化。在这里，各个地方的好学生都在一起，而我又能怎么能拼过他们呢?而有些人，相信自己是优秀的，他们肯定自己无论身处何种环境，他们必定优秀。为什么我们没进前十，而班级的尖子生们却能稳居榜首?是我们注定进不去吗?不，是我们不相信自己的实力，没有像他们那样坚信自己是优秀的，也没有像他们那样逼自己拼出实力，我们要摒弃努力也不一定进前十的想法，逼自己拼一拼。因为如果你不逼自己拼一把，你永远不知道自己有多强。
在我们身边，到处都有自己的榜样。就我的周围而言，每个人都值得我学习。我的组长王XX，周末不上课外班，在家刷练习册，成绩稳居前十。阿XX，虽然舞蹈让他每天都少了两个小时，但他的成绩依然不错。宫XX，自习课时我只见他认真埋头的学习，从来没见过他讲过闲话。他们身上的闪光点值得我学习。同样，我们每个人的身边都有着自己的榜样。三人行，则必有我师，择其善者而从之，让别人的成为自己的优点，那会是一件多么快活的事。
两学一做发言稿范文3
“这是一个拾金不昧的国家。如果一个外国游客在日本丢了钱包，基本上都能找回来。日本人在过去捡到的外国游客的钱包，总额达到3000万美元。”
不要以为现在只是英语的时代。日本奥申委发现，国际奥委会的委员中，会讲法语的并不比会讲英语的人少，而法语在国际会议中的作用很容易被忽视。因此一旦用法语演讲，马上能显得跃众而出。
即使是实在不会讲法语的东京都知事猪濑直树，也使用了英语演讲，尽管表情有些僵硬，很多人甚至没能听懂。首相安倍晋三也秀了一把他30多年前在美国留学时学的英语，当然更多人更愿意之后看他的发言稿。
如此这般的精心准备和努力之后，2013年9月8日晨，东京拿到了举办2020年夏季奥运会的资格。日本上下欢呼雀跃，安倍首相更是摆出了“常胜将军”的姿态—在经济上打完第一仗以后，他似乎获得了第二场战役的胜利。
密集而谦和的申奥外交
安倍晋三本来对申奥并没有太多的兴趣，但2012年12月再次当上首相后，觉得自己的新任期需要有新亮点。在与石原家族等反复接触后，他开始渐渐地关心起申奥来。
今年 1月，安倍为推行“价值观外交”，前往东南亚三国访问。出访前外务省的官员来讲解出访国家的情况。他忽然问道：“我去访问的三个国家，有几位国际奥委会委员？”汇报情况的外务省的官员回答说，申奥是文部科学省的事，与外务省没有直接关系。据说安倍顿时大怒：“我去访问，要谈申奥，你们竟然一点情报也没有！”
此后，安倍要求外务省，他每次出访的国家，如果有国际奥委会委员，一定要安排见面，能见几位见几位。他每次出访，基本上除了谈价值观以外，就是谈申奥。
访问泰国时，他送给泰国首相英拉的是日本申奥纪念章，而英拉当即把纪念章别在了衣服上。安倍见之大喜，其后每次访问，必送申奥纪念章，并且要亲自看着该国首脑将纪念章放进口袋或者别在衣服上。
在俄罗斯，安倍特意与普京总统谈到了日本申奥的事，并且拜托普京做一做东欧各国的“工作”，投日本一票。日本坊间甚至流传，安倍为了让俄罗斯在申奥的时候投日本一票，提出支持俄罗斯叶卡捷琳堡申办2020年世博会作为交换条件。
而且每次谈到申奥，安倍的态度便显得非常谦逊。在阿根廷，他亲自穿梭于国际奥委会各个委员之间，与他们握手，笑容可掬，说几句他们即使不一定能听懂的安倍式英语，保镖站得远远的。
丰田、罗森等企业大佬出手相助
在电视直播的申奥节目中，一般观众很少注意到日本代表团中安倍、猪濑和泷川等名人身后的那些人。有一些是拿过世界冠军的运动员，但更有几位低调的商界大佬，其中就包括两个特别值得关注的人物：丰田公司前董事长张富士夫，和旗下主营便利店的罗森公司董事长新浪刚史。
丰田、罗森都以营销著称，在强敌遍天下的时候，有他们两人在，活儿就能做得特别细。
在丰田、罗森的全面介入下，国际奥委会委员来日本实地考察时，他们各人的特点都被一一记录在册：他们的关注点在哪里，有哪些嗜好，喜欢谈什么，等等。
与张富士夫、新浪刚史多次接触过的在日华人企业家宋文洲说：“奥运会举办权的竞争，绝对不是一锤子买卖，它是一个历时一年多的精心的销售过程。要让背景和需求各不相同的100个投票者动心，就如同要把一款汽车卖给这100个人一样，是个精细营销的过程。”
说到营销，人们立即能够想到的是金钱开路、广告宣传。但贿赂基本上是行不通的。日本也有不少体育明星，让他们出来做广告也能出些效果，但不一定足够打动见惯体育明星的国际奥委会委员。
唯一的办法只能是靠细致扎实的游说。不但首相安倍晋三放低身段，日本外务大臣岸田文雄更是提前几天就去了阿根廷，在那里见了一拨又一拨的国际奥委会委员，一个一个做工作。但最后几天的努力必须有事先扎实的调查分析作基础，才能精准地摸清委员们的思路。这其中，成功企业家的经验，起到了非常关键的作用。
7年建设：3万亿日元效果
可以想见，到2020年的7年之间，东京将进行大规模的交通场馆等基础设施建设。根据东京都知事猪濑直树的估算， “奥运能够为日本带来3万亿日元的经济波及效果”。
对于打算力推提高消费税率又担心引起民众强烈不满的安倍政府来说，这更是一个利好消息。日本经产省一位高级官员对《瞭望东方周刊》说：“消费税税率如果在明年4月提升，国民自然会对政府不满。为平息他们的情绪，光从经济财政的角度解释是不够的，还需要有一个光环—重大的有利于国家利益的事情—来让他们愿意接受。奥运就是这样的一个光环。有了这个理由，提升税率的阻力就会小很多。”
从更大的方面来说，日本目前最缺少的便是一种希望，而即将在7年后举办的奥运会给了日本一线新的希望，让日本有了一个新的努力目标。
三菱化学中国区总裁濑川拓曾告诉本刊记者：“1964年召开东京奥运会时，我上小学，日本人开始看电视，开始接触外国人，开始对国家未来充满希望。”
40年后，日本开始老龄化，经济增长速度减慢，至今未能完全从大地震和核电站事故的影响中恢复过来，每天有400吨被污染的水从核电站流出，对周边海域造成巨大损害， 不少福岛渔民已经不得不放弃祖祖辈辈的营生。日本人迫切希望奥运成为新的福音。
安倍在申奥陈述中保证：“我们会坚定地处理水污染问题，将污染水控制在核电站港口0. 3平方公里的范围内。”
两学一做发言稿范文4
尊敬的各位家长，大家下午好：
首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们开学初家长会，说明家长们支持我们的工作，关心自己的孩子。在这里代表小灵通幼儿园各班老师表示感激！本次家长会的目的有两个：第一是向各位家长汇报一下我们本学期幼儿园和本班的各项工作安排，第二通过本次家长会进一步增强家园联系，听听你们的建议和意见，促使我们不断地改进工作。托班小班我们将进行三、四年的合作教育，我们将与每一个家庭相互支持、相互配合，携手共同帮助幼儿顺利度过幼儿园这三四年的学习、生活，为进入小学打下良好的基础。
（下面我将从五大方面与家长进行沟通、交流）
一、幼儿园基本情况介绍
（一）总述
我园从县一保原来的小灵通幼儿园搬过来第一学年，现有六个教学班，幼儿近160人，教职工共22人，带班教师16人，后勤及管理人员6人。另有一个艺术中心，开设舞蹈美术及器乐等才艺班，以艺术为办园特色，是目前上饶第一家拥有各类专业乐器设备和教学师资团队的幼儿园。
（二）教师情况介绍
我园是上饶师范幼师定点实习基地，在教师择优选聘、培养提高方面占有独特的优势，本学期开始每周都有幼师毕业生到班实习（看到挂工作牌的），我们可以择优选择好的老师充实我们的教师队伍，淘汰个别不合格的教师，或者转岗，辞退。目前，我们领导班子成员：园长2人（我，胡），设分管领导教学部主管、后勤部主管各一名，教学部后勤部组长各2名，组成8人的行政管理团队，带班老师方面有小班组带班及任课教师9人，中班组6人，大班4人。
今天是托班小班的家长会，针对这个年龄的幼儿心理特点和家长们做个简单交流吗，相信对家长会有一些启发和收获：
二、幼儿发展现状分析（以下6点为家长们了解幼儿年龄特点提供帮助）
进入幼儿园可以说是幼儿一生中进入社会的开始，从这个阶段开始，幼儿将要脱离长辈和家长的呵护，独自一人面对陌生的环境，走向具有个性的人生起点，客观的说，孩子会存在许多的不适应与问题，因此我们应该了解这个年龄阶段幼儿的特点，以进行针对性的引导与帮助。那么这个阶段的幼儿心理处在一个什么样的发展状况呢？
1、具有强烈的好奇心
三、四岁的幼儿对新鲜事物和喜欢的事情有浓厚的兴趣，在这个前提下，大部分幼儿能够以认真的态度对待成人教他做的事情，并且也有试着要做一做的愿望，比如，看见新玩具，愿意动手摆弄，也愿意看成人演示，情绪好的时候也能按成人的要求做事情，这些能力的初步形成是幼儿接受教育的良好前提条件。
2、同伴关系的发展
三四岁幼儿的社会性心理已开始发展，大多数幼儿很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼儿这种社会性发展的趋向，在此时把孩子送到幼儿园，可以扩大他们的生活空间，为孩子学会与伙伴交往提供机会和条件。实践表明，经过幼儿园集体生活的孩子，在自信心、自理能力、交往能力、语言表达、动手操作以及合作能力等方面明显地强于没有接受集体生活的孩子们。
3、由行为和动作引起的心理活动
在观察中我们会发现，三岁的孩子无论参与什么活动，常常是先做后想或者是边做边想，他们还不能做到想好了再做。比如，幼儿进行插塑活动……如孩子刚进行游戏时询问孩子想插什么，孩子要么答不上来，要么顺口说出一件物品的名称，以表示应答了；如果孩子插成成品后再问插的是什么，孩子会看看自己的作品，并给作品起个名称，还会伴有相应的解说。这就是明显的由于事先没有目标，而是在过程中发现自己插的物体有点儿像什么，并在这个基础上继续伸展的心理活动特点的表现，这就是由动作引起思维认识的活动。幼儿园提倡玩中学，做中学也是基于此原因。
4、思维缺乏可逆性和相对性
一般幼儿只会简单的推理，不会逻辑推理，这一特点表现在三岁幼儿不能理解反话，比如说有的家长对孩子说："你不吃饭我就不带你去奶奶家。"……而孩子听了不理解那是反意话，而马上去拿自己的小书包做出要去奶奶家的准备，因此对孩子的教育尽量不要说反话。因为孩子在理解问题上很直接，我们是这样要求我们的老师们，同时也希望家长坚持对孩子的正面引导。
5、行为受情绪支配
三岁幼儿的行为活动受情绪支配的作用很明显。比如，幼儿三岁前是与老人在一起生活的，有很强烈的依恋情感，一般在入幼儿园时就会明显的表现出来，虽然他们知道自己已经长大了，要上幼儿园了，但从情感上却舍不得离开家人，这使家长很伤脑筋。我们认为，这种依恋情感的产生是自然的，不应该对孩子有过多的指责，应该通过家长和幼儿园的共同努力，帮助幼儿逐步适应幼儿园生活，同时也希望家长正确处理幼儿入园环节，举例：幼儿与家长同时哭；（母亲抱着孩子走进幼儿园，孩子并没有哭闹，可母亲看到孩子被老师领走了，眼泪落了下来，孩子此时回头看见了母亲在流泪，也跟着哭闹起来，结果造成幼儿在教室内哭闹，家长在外面哭）中午来探视；（有的家长不放心孩子，中午午睡时扒头探视，结果让孩子看到了，原本没有哭声的午睡室，一时间哭了好几位小朋友——因为孩子容易受情感感染）晚上接孩子往里跑……
6、喜爱模仿
根据幼儿具体形象性的特点，幼儿模仿的多是一些外部活动和动作，如喜欢模仿成人说话的语气、口气，看到别人玩什么马上放下自己的东西去模仿，他们自己觉得已经长大了，别人做的事情都想尝试一下，我们不可低估孩子的模仿性。幼儿正是通过模仿来学习，但是要注意一定要创造出好的模仿榜样，成人的语言、举止、习惯都要注意，为幼儿树立正确的模仿对象。比如，为幼儿创设学说普通话的语言环境。
3、突出的问题有如下几个方面。
一是，幼儿交往能力较差，有些幼儿因为怕生不能主动的回答老师提的一些问题，而且反映出明显的抵触情绪，有的幼儿使怯怯的回答，声音非常小。
二是，个别幼儿任性，通过我们对孩子的观察，发现有的孩子和同伴玩耍时有明显的任性表现，有的幼儿不愿意参与集体活动，有的孩子想做什么就做什么，达不到目的使就大哭大闹等；
三是，个别家长反映幼儿挑食现象很严重，希望幼儿园着重解决这个问题。
由于生活环境不同，孩子们表现各有差异，但这些都不能说是幼儿存在的缺点，而应该理解为这个年龄阶段幼儿的特点，我们需要取得家长的一致配合，我们建议家长配合的具体事项是。
第一，养成幼儿早睡早起的好习惯
要求家长早晨7点50至8:00之间把幼儿送到幼儿园，在幼儿熟悉幼儿园一日生活后，开始学做早操，有助于幼儿身体健康，保持较好的食欲，并且加强幼儿意志品质培养（冬天天气很冷也要坚持做操）。
第二，幼儿独立性培养
从幼儿入园的第一天起，要让幼儿懂得我长大了，我是大孩子了，我能做的事情不让父母帮助，如：让幼儿独立从大门口走过来，在门口接受晨检老师的晨检。在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班大班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培养幼儿自理能力的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。基本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没办法完成。
因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，克服依赖性，培养自理能力，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与老师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活实践中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。
第三，生活能力培养
逐步教会幼儿学习自己洗手、自己入厕（大小便自理）、自己吃饭、自己学习穿脱衣服、穿脱鞋、系扣子等。
第四，能申述自己要求的能力培养
鼓励幼儿向老师提出自己的要求，如需要入厕、喝水、添饭等，并请家长让孩子练习申诉要求的句式，如，老师我还想吃米饭；如果只是告诉孩子多喝水，有问题告诉老师，而不让孩子从自身角度尝试一下的话，孩子不能完全理解和学会做。
第五，正面教育，耐心引导
对待孩子之间的纠纷要合理解决，避免出现因为幼儿同伴之间吵架，家长带有倾向性的训斥。比如，他打你，你就不知道打他。要从小培养孩子宽容、谦让以及合群等良好的心理品质。幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：1、带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。但是孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。如果我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起！没关系！谢谢！等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢？我想也是你们家长所希望的。
第六，不要在周末暴饮暴食
幼儿在幼儿园度过一周后，许多家长会产生一些对幼儿进行补偿的心理，如，想吃什么就买什么，常常造成幼儿消化道疾病，从以往的经历我们总结出，周一幼儿带药的特别多，请家长格外注意。另外对挑食的孩子建议家长采取循序渐进的引导法，逐步改善（营养摄入要全面），尽量避免一味的迁就（例：不喝牛奶）。
第七，有针对性培养幼儿口头叙述能力
在幼儿情绪稳定以后，请家长根据每个班的提示，询问幼儿学习的情况，如幼儿不想说，不愿意说可以运用一些引导的方法，如，今天学习小白兔的儿歌了吗？（每天各班有具体内容介绍）第一句是不是小白兔真可爱等等。培养幼儿逐步学会记住所学的知识，而不仅仅只注意关注幼儿每天的伙食。如看食谱询问幼儿等。家长重视什么孩子就会注意什么……
第八，要以积极的情绪感染幼儿：分析幼儿的反映，及时与教师沟通，帮助幼儿及时解决一些心理问题。如，一幼儿说老师不爱我……"老师没来得及抱，老师没听见……
四、课程介绍、活动开展：
我园根据教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》的五大领域进行日常教育教学课程安排，使用的是统一下发的幼儿园使用教材。除此之外，配套使用三种多媒体课程教材。
幼儿园组织的大型活动，在我们的意见征询表上都有介绍。如：这些活动丰富了孩子的生活、开拓了眼界、增强了技能，大大加强了自信心的提高，也增强了幼儿的集体意识和锻炼了幼儿的体能，.
五、三点要求：
（一）坚持来园，并按要求、按时间接送幼儿，遵守秩序，不拥挤。
（二） 家长要衣着整洁、得体进入幼儿园接送幼儿，禁止将车停留在幼儿园大门口，禁止在幼儿园内吸烟。
