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测绘工程专业总结范文1
课程性质
专业课
授课类型
新课（ ）
课程标准
自己编写（√）
旧课（ √ ）
他人编写（ √ ）
总教学时数
30
实际完成
教学时数
30
理论学时
30
实训学时
教学目标与要求：
1、整体目标
课程的目标是根据实际需要，紧紧围绕工程测量及相关专业学生必须掌握测量学专业英语知识，在学习专业词汇的同时，深入学习测量学有关的工程要点。
2、能力目标
（1）熟悉和领会测量学的基本原理；
（2）培养学生专业英语素养，对于基础词汇能做到会读会说会用；
（3）运用专业英语学习国外文献、专业书籍；
（4）熟知不同测量方法，为以后工作打下良好的基础。
采用教材
出版时间
2005-1
教材类型
规划教材
对教材
的整合
总体说明
教材基本符合教学要求。
《专业英语》课程单元教学设计 No.1
授课日期
2020.3.4
2020.3.4
2020.3.6
2020.3.6
授课班级
工程测量技术1803
工程测量技术1804
工程测量技术1801
工程测量技术1802
周 次
1
1
1
1
星 期
3
3
5
5
学 时
2
2
2
2
授课地点
1教321-323
1教201-203
1教317-319
1教501-503
单元标题
What is Geomatics ?（1）
课 型
讲授课
教学
目标
能力目标
掌握测绘学专业基础词汇
知识目标
1.Geomatics n. 测绘学
Geo- geography n. 地理，地形
Geodesy n.测地学
Information信息 math数学
2.Suveyor n.测量员 survey n.调查 in/during a survey ,do such a survey
3.hydrographic n.海道测量
hyd-水力学
hydrate n.水化物，水合物
4.sense n.感觉，感受，理性
教学重点
词汇记忆与运用
教学难点
熟练运用现在完成时
能力训
练任务
使学生正确认识测绘学专业知识，培养学生对本课程的兴趣。
教学过程设计
步 骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间
分配
告知
（教学内容、目的）
主要内容：了解测绘学的定义及其他重点词汇
目的：掌握测绘学词汇用法
讲授
传统教授
倾听
笔记
5’
引入
（项目任务）
提问测绘学的英文词汇
提问
引导
讲解
传统教授
倾听
思考
5’
训练
（掌握初步或基本能力）
讲述测绘学的起源
引导
启发
传统教授
思考
讨论
交流
15’
深化
（加深对基本能力的体会）
系统讲解测绘学发展和演变
引导
启发
传统教授
倾听
思考
50’
归纳
测绘学对人类发展至关重要
讲解
传统教授
倾听
思考
15’
知识点：
1、测绘学起源
2、测绘学发展与演变
提问
引导
归纳
传统教授
思考
回答
5’
作业
无
课后反思
平时专业书籍上测绘学的英文表达
《地图学基础》课程单元教学设计 No.2
授课日期
2020.3.11
2020.3.11
2020.3.13
2020.3.13
授课班级
工程测量技术1803
工程测量技术1804
工程测量技术1801
工程测量技术1802
周 次
2
2
2
2
星 期
3
3
5
5
学 时
2
2
2
2
授课地点
1教321-323
1教201-203
1教317-319
1教501-503
单元标题
What is Geomatics?（2）
课 型
讲授、讨论课
教学
目标
能力目标
1、了解测绘学发展
2、了解测绘学主要内容和适用范围
知识目标
1.emerge vi.浮现，摆脱，暴露
2.discipline n.学科，纪律，训练，惩罚
3.a number of 许多，大量的
The number of ……的数量
4.……-oriented 以……为导向的
ex. risk-oriented object-oriented
orient adj.东方的，东方人的
Orientation n.方向，定向，向东方
5. practitioner n.实习者，开业者，实践者 practice n./vi.练习
6. expertise n.专业知识，专门技术
expert n.专家，行家
7.spatial adj.空间的 space n.空间
special adj.特殊的，特别的
教学重点
一般现在时和现在完成时的区别
教学难点
现在完成时的适用条件和适用范围
能力训
练任务
使学生掌握重点词汇和基本句式
教学过程设计
步 骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间
分配
告知
（教学内容、目的）
主要内容：了解测绘学主要内容和基本范围
目的：熟悉几个基本的时态语态和基本词汇
讲授
传统教授
倾听
笔记
5’
引入
（项目任务）
提问学生测绘学相关的基础词汇
提问
引导
讲解
传统教授
倾听
思考
5’
训练
（掌握初步或基本能力）
讲述基本词汇的词义和变形
引导
启发
传统教授
思考
讨论
交流
15’
深化
（加深对基本能力的体会）
系统讲解现在完成时的使用条件
引导
启发
传统教授
倾听
思考
50’
归纳
现在完成时和基础词汇结合教学
讲解
传统教授
倾听
思考
15’
总结
知识点：
1.emerge vi.浮现，摆脱，暴露
2.discipline n.学科，纪律，训练，惩罚
3.a number of 许多，大量的
The number of ……的数量
4.……-oriented 以……为导向的
ex. risk-oriented object-oriented
orient adj.东方的，东方人的
Orientation n.方向，定向，向东方
提问
引导
归纳
传统教授
思考
回答
5’
作业
无
课后反思
挖掘书本中现在完成时的使用
《地图学基础》课程单元教学设计 No.3
授课日期
2020.3.18
2020.3.18
2020.3.20
2020.3.20
授课班级
工程测量技术1803
工程测量技术1804
工程测量技术1801
工程测量技术1802
周 次
3
3
3
3
星 期
3
3
5
5
学 时
2
2
2
2
授课地点
1教321-323
1教201-203
1教317-319
1教501-503
单元标题
What is Geomatics?（3）
课 型
讲授、讨论课
教学
目标
能力目标
1、了解测绘学在国外的发展历程
2、熟悉测绘学的发展对人类的影响
知识目标
1.blur n.污渍，模糊不清的事物
A blur of ……
V.模糊，使变得模糊不清
2. reference n.参考，涉及，提及
For reference 以供参考
with reference to 关于
refer vi. ……to涉及，提到；参考
3.apply to 适用于，应用于
4.integrate vt.使……成为整体， 使……完整
vi. ~With 使与……结合；
~into融入，使………成为一体
integral adj. 完整的
integrally adv.完整地
5.specific adj.特殊的，特定的，明确的，详尽的
6.visualization n.形象化，可视化
Visual adj.视觉的，视力的，栩栩如生的
Vision n.视力，美景，幻象，想象力
7. technique n.技巧，技术手段
unique
Technical adj.工艺的，科技的，专门
Technology n.技术，工艺
8.imagery n.像，图像，影像
image n.图像，偶像
imagine vi.想象猜想，臆断
9.aerial adj.空中的，航空的
aery n.高处的房子
adj.天空中的，飘渺的
aer-=air-
教学重点
测绘学发展起源的重点词汇
教学难点
判断从句类型
能力训
练任务
1、掌握测绘学起源中的重点词汇
2、分析句子结构，对重点句型进行翻译
教学过程设计
步 骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间
分配
告知
（教学内容、目的）
主要内容：测绘学发展历程及对人类生活的改变
目的：了解测绘学在人类历史上的地位
讲授
传统教授
倾听
笔记
5’
引入
（项目任务）
提问学生测绘工程的首次出现
提问
引导
讲解
传统教授
倾听
思考
5’
训练
（掌握初步或基本能力）
讲述测绘学名称的由来和组成部分
引导
启发
传统教授
思考
讨论
交流
15’
深化
（加深对基本能力的体会）
系统讲解组成测绘学的系统工作
引导
启发
传统教授
倾听
思考
50’
归纳
测绘学是用来被专业人士描述专门技术的学科
讲解
传统教授
倾听
思考
15’
总结
知识点：
1、测绘学首次出现于加拿大
2、测绘学是计算机数学等多种学科融合的综合性学科
3、世界一流大学增设测绘学专业学位
提问
引导
归纳
传统教授
思考
回答
5’
作业
无
课后反思
无
《地图学基础》课程单元教学设计 No.4
授课日期
2020.3.25
2020.3.25
2020.3.27
2020.3.27
授课班级
工程测量技术1803
工程测量技术1804
工程测量技术1801
工程测量技术1802
周 次
4
4
4
4
星 期
3
3
5
5
学 时
2
2
2
2
授课地点
1教321-323
1教201-203
1教317-319
1教501-503
单元标题
What is Geomatics?（4）
课 型
讲授、讨论课
教学
目标
能力目标
1、了解测绘学分支
2、熟悉测绘学的其他定义
知识目标
1.handle vt.处理，对付
n.把手，柄
2.analysis n.分析，分解，评析
analyze vt. 分析，分解，细察
3.relational adj.相关的，有关的，有亲属关系的
Relation n.关系，关联
Relate v.涉及，认同，与……有联系
~A to B
4.illustrative adj.说明性的，做例证的，解说的
illustrate v.说明，阐明，举例说明
5.occur vi.发生，出现，存在
6.plot n.情节；图，阴谋
Vt.密谋，绘图，划分
7.quarterly adj.季度，按季度的
quarter n. 四分之一，季度，一刻钟，两角五分
vt.将……四等分
8.approach v. 走进，接洽，处理，临近 n.方法，方式，接近，接洽
教学重点
测绘学的其他定义
教学难点
判断复合句的形式
能力训
练任务
1、掌握本节课重点词汇和复合句的类型
2、学会数据获取技术和数据管理和处理的方法
教学过程设计
步 骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间
分配
告知
（教学内容、目的）
主要内容：数据获取技术的主要内容
目的：掌握数据获取技术的组成
讲授
传统教授
倾听
笔记
5’
引入
（项目任务）
复习测绘学的定义和主要组成部分
提问
引导
讲解
传统教授
倾听
思考
5’
训练
（掌握初步或基本能力）
大地测量学，卫星定位，摄影测量学，遥感，GIS均包含在测绘学中
引导
启发
传统教授
思考
讨论
交流
15’
深化
（加深对基本能力的体会）
系统讲解数据获取技术的工作流程和数据库资料的获取步骤。
引导
启发
传统教授
倾听
思考
50’
归纳
数据管理和处理应用于工程设计，数字摄影测量， 图像分析，相关资料库的管理和 GIS。
讲解
传统教授
倾听
思考
15’
总结
知识点：
1、数据获取处理和数据成图是测绘学的主要组成部分
提问
引导
归纳
传统教授
思考
回答
5’
作业
无
课后反思
无
《地图学基础》课程单元教学设计 No.5
授课日期
2020.4.1
2020.4.1
2020.4.3
2020.4.3
授课班级
工程测量技术1803
工程测量技术1804
工程测量技术1801
工程测量技术1802
周 次
5
5
5
5
星 期
3
3
5
5
学 时
2
2
2
2
授课地点
1教321-323
1教201-203
1教317-319
1教501-503
单元标题
What is Geomatics（5）
课 型
讲授课
教学
目标
能力目标
1、长难句的处理和翻译
知识目标
1.evolve vi./vt. 发展，进化
~into 发展成，进化成
~from由……进化而来
Evolution n.演变，进化论，进展
2.working adj.工作上的，能运转的，初步的，操作的
3.play a/an（adj.）role in…… 扮演……角色
4.plane n. 平面
Planet n. 行星，星球
5.artificial adj.人造的，仿造的，虚伪的 ~intelligence AI 人工智能
6.feature n.特色，容貌，地貌
7.analog n.模拟的
8.figure n.数字，人物，图形，价格
9.physical adj.物理的，身体的，物质的 physic-物理
physics n.物理学，物理现象
physicist n.物理学家；唯物论者
physicalism n.物理主义 -ism 主义
教学重点
长难句的处理和翻译
教学难点
如何判断长难句的主语谓语，确定句子形式
能力训
练任务
1、了解基本的句子组成公式
2、了解修饰部分如何判断
教学过程设计
步 骤
教学内容
教学
方法
教学
手段
学生
活动
时间
分配
告知
（教学内容、目的）
主要内容：句子成分判定
目的：判断句子组成部分，分析长难句进行翻译
讲授
传统教授
倾听
笔记
5’
引入
（项目任务）
提问学生如何识别长难句
提问
引导
讲解
传统教授
倾听
思考
5’
训练
（掌握初步或基本能力）
讲述句子结构及组成部分
引导
启发
传统教授
思考
讨论
交流
15’
深化
（加深对基本能力的体会）
系统讲解利用测绘文章中的长难句深化理解并加强训练
引导
启发
传统教授
倾听
思考
50’
归纳
长难句的处理步骤，确定句子主干，标出修饰部分，确定翻译顺序
讲解
传统教授
倾听
思考
15’
总结
知识点：
1、长难句的主干成分确定：主语加谓语
2、后置定语表示修饰部分提前翻译
提问
引导
归纳
传统教授
思考
回答
5’
作业
无
课后反思
无
《地图学基础》课程单元教学设计 No.6
授课日期
2020.4.8
2020.4.8
2020.4.10
2020.4.10
授课班级
工程测量技术1803
工程测量技术1804
工程测量技术1801
工程测量技术1802
周 次
5
5
5
5
星 期
3
3
5
5
学 时
2
2
2
2
授课地点
1教321-323
1教201-203
1教317-319
1教501-503
单元标题
What is Geomatics（6）
课 型
讲授课
教学
目标
能力目标
1、写作中连词的选用。
知识目标
1.accurate adj.精确的 ~ly adv.地
~measurement 精确测量， ~positioning 精确定位
~model 精确模型
accuracy n.精确度，精确性
2. monumentation n.埋石
Monumental adj.不朽的，纪念碑的 ~building 纪念性建筑物
Monumentalize vt.为……立碑纪念
3.category n.种类，分类
4.major adj.重要的，主要的
Majority n.大多数，成年
5.divide v.分开，划分，分配
~ A into B划分成
Divided adj.分裂的，分开的，有分歧 divisible adj.可分的，可分割的
Division n.部门，分割，赛区
Divisibility n.可分性，（数）可除性
6.account n.账户，账目，账单，描述
vi.解释，导致，报账
vt.认为，把……视作
~for 对……负责，对……做出解释
导致……，占……比例，
说明……原因
Accounting for this,……鉴于此
7.suit vt.适合，满足，合身fit
n.套，西服 a suit of……
suitable adj.合适的，相匹配的
suitability n.适当，相配，合适
8. precise adj.精确的，明确的，严格的
Precision n.精度，精确度
测绘工程专业总结范文2
关键词：测绘工程；计算机技术；教学探讨
一、测绘工程专业开设计算机课程以及清楚教学模式的划分
计算机技术和信息化发展至今，逐渐在我国得到普及，以及成为我国大众最为常用的娱乐、工作工具之一。计算机行业也是近年来火爆专业之一，很多行业都会与计算机技术挂钩，尤其是最近几年提出的互联网+的出现，更是将计算机技术推到另一个高峰[2]。而对于测绘工程专业来说，其现今的测绘技术已经离不开计算机技术了，高等学校对于测绘工程专业的教学之中必须将计算机技术融汇到测绘工程专业之中，必须在测绘工程专业之中开设计算机相关的课程，让学生学习到专业的计算机知识，如：计算机制图、数据库技术、计算机图形学等等课程，这样才能够使得学生将测绘工程专业的知识融汇到计算机之中。测绘工程专业属于理工专业，而对于理科教学来说，其最为重要的不仅仅是理论知识的教学，更多的是在于实践课程所带来的知识，这样才能够让学生更加了解和掌握相关的知识。而对于计算机知识来说，如果纯粹的是学习书本知识那将没有办法掌握计算机技术，对于计算机学习来说，必须要重视上机的实践课程，充分利用上机的时间，将理论知识与实践相结合，将测绘工程专业知识与计算机进行有机的结合，那样才能够发挥出最好的教学效果，使得学生学习到真正的知识，对于其计算机技术的教学不仅仅要给出相当多的教学时间，还需要更多的是其老师和学生都能够认识到测绘工程专业对于实践操作能力的重视程度。虽然各个高校开设了测绘工程专业的学校均设有计算机课程，但是其学校和专业老师对于其计算机技术的教学不予以重视，知识简单的做到蜻蜓点水式教学，重视度远远不够计算机技术在整个测绘工程专业中的地位，这样就是开设了计算机技术课程却没有达到正真的教学目的，这需要学校和其专业教师对其专业教学高度重视，严格按照教学大纲上面的教学任务教学，达到其教学目的。
二、加强教师队伍质量
对于教学来说，最为重要的两点就是教师硬件设备是否齐全以及教师队伍的质量的好次，一位教师可以影响学生的一辈子，好的教师可以为学生开发新的知识领域，加强学生的知识掌握度，反而言之，不仅仅影响所教课程的学生成绩，甚至影响整个学生的学习成绩和为人处世的道德品质。所以不仅仅在测绘工程专业，其它所有专业的教师队伍必须保证优质优量，处处起到学生的楷模。而且我国现在高等学府较多，很多学校为了经济效益而开设一些自身没有达到要求的专业，其教师就是在别的学校或者社会上聘请，甚至有些学校将老师跨专业的调取任课，这样虽然在短时间内取得了一定的经济效益，但是其毕业学生根本就没有达到教育部所给你的教学大纲中的教学任务，这样的教学有点耽误学生的前途。国家相关部门应该对其进行制止或者责令改罚[3]。对于学校的教师队伍还需要定时的注入新的血液，招入一些年轻的教师，他们的思想比年纪大的教师活跃，对于新的事物更加容易接受，而且他们与学生有更多的话题和能够了解学生的想法，对于日新月异的计算机技术年轻的教师更容易继续学习，而且教师队伍的年龄段不脱层这样会更加使得专业的教学持续循环，有利于提高学校的教学质量和学生的学习兴趣。
三、学生自我对于测绘专业的认识
现在很多高考生对于志愿的报考都是听取家人或者亲戚朋友的意见，自己对于其专业根本就是一无所知，对于以后所从事的工作也是不清楚。这样的学生在就读测绘工程专业就会有很多的坎坷，他们由于对其专业的认识度不够，不一定能够认识到计算机技术对于其专业的重要性，甚至会有学生觉得计算机技术不难，大家都懂，从而不想学、不愿意学，引发抵触行为，这对于整个测绘工程专业的学习都是负面影响，学校必须督促学生或者建议家长对其学生进行教育，给他们讲解测绘工程专业的就业、工作性质等等，尤其是计算机技术再其专业中的重要性[4]。如果学生能够提高其学习的自我能动性，对于其学习质量将会出现质的飞跃，而且学生会自主的学习对于其老师的教学压力也会稍微减小，因为学生会提前预习好所需要学习的内容以及将已经学习的内容进行温习，这样在课堂教学或者实践教学中，教师对于其教学内容的速度和质量都会有所提高，这样起到了双重好处的效果，所以学校在提高其教学质量和教学模式的时候，更需要提前提高学生对于其专业的认知度和对于其学习的积极性，否定六十分及格的消极想法，最大程度提高学生的积极性。
四、总结
测绘工程专业虽然没有法学、会计学、土木工程等等这些专业火爆，但是有所涉及测绘工程行业的人员都深知其测绘工程对于整个项目的重要性，而且其专业性人才匮乏，计算机技术又是其中最为关键性的知识。所以必须将测绘工程专业的教学中重视计算机技术。为以后的工作打下坚实的基础。测绘工程专业所学知识都是比较专业性和针对于以后工作需要的知识点，更不能够忽略每一节课堂的学习内容。提高测绘工程专业的计算机技术的重视程度是每一所高校必须重视的事情，有效的将计算机技术融合到测绘工程实际操作之中，让学生学习到真正有用、实用的知识是每个学校和教师应有的职责，切勿出现以教学而教学的忽悠现象出现，一切以学生为中心，切切实实的教好学生，促进我国的测绘工程专业的良好发展。
参考文献
[1]周立岩,王爱学.测绘工程专业的《VisualBasic程序设计》课程教学探究现代计算机(专业版).2014(06)
[2]梅晓丹,王延亮,马俊海.基于“卓越计划”的测绘工程专业GIS教学体系研究与实践测绘工程.2013(05)
测绘工程专业总结范文3
【关键词】测绘工程 教学改革 课程设置
教学质量是教学改革、发展、提高的核心问题，是高等学校的生命线。提高测绘工程专业教学质量，是当前社会发展的客观需要，是测绘工程专业自身持续发展的迫切要求，是落实以
教学为本、以就业为导向、以质量立校办学思想的必然选择，是扩大办学规模、在激烈竞争中求生存、求发展的办学实践的经验总结。
一、测绘工程专业课教学改革的必要性
1.测绘科学技术的自身发展的内在需求
测绘作为信息采集、量测、分析、处理、解译、描述、传递、利用、管理、储存、显示的重要产业部门和经济实体,对社会经济的发展和科学技术的进步已经起着并将继续起着巨大的推动作用。在当今测绘行业,“数字地球”成为人们关注的话题,“数字地球”的建立,要求信息快速更新。为适应信息时代对测绘技术提出的高要求,目前,国内外测绘科学的发展突飞猛进,其发展的特点为：测绘数据采集和处理的方法正在逐渐现代化、自动化、数字化。测绘数据管理方法正在逐渐科学化、标准化、规格化。因此,在专业课教学中,应当坚持走教育观念新颖、教学内容科学、课程体系合理、教学方法现代化的改革道路。
2.我国教育体制改革进一步深入的客观要求
素质教育从根本上讲,就是以全民素质的提高为目的,以实现人的品德、能力、知识、技能、心理和身体等内在品质的全面提高为目标的教育。素质教育并不是一种具体的教育形式,它需要以一定的教学内容、教学方法和教学手段为载体,离开了具体的课程教学,素质教育也就成了空中楼阁。专业课教学效果的好坏直接影响到教学目标的实现和人才培养的质量。为此,专业课教学必须打破常规,从课程安排、教学内容、教学方式等方面实现全面的更新,把教学目标从重知识传授转移到重能力培养的轨道上来。
3.提高学生在社会人才市场的竞争力和适应性的根本保障
开发人的潜能,发展人的创造性,是教育的使命。发展人的创造性是21世纪时展的必然要求。因此，在专业课教学中必须以创新为核心目标进行整体、系统和综合的改革，其中既包含改革人们的思想观念、思维方式与习惯，也涉及教育的一系列实践问题和理论问题。我们必须自觉地以马克思关于人的全面发展理论，确立以创新为核心的教育思想，突破旧的教育模式，借鉴国内外已有的经验，构建以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育内容和方法体系等方面的改革。
二、测绘工程专业课教学改革
1.实验教学为主导
测绘工程是一门实践性很强的学科,如果学生们在掌握相应的专业理论知识的同时,还想提高专业技术技能,那么学生的知识、能力和素质的获得,仅仅通过学校课堂的理论学习是远远不够的,必须经过大量实践环节的训练。因此,满足专业教学计划所设定的专业实验项目的教学要求,是设置专业实验室首要的也是最基本的功能,实践教学功能是专业实验室建立的出发点、也是归宿点,同时也是科研功能和生产经营功能的专业导向。
2.改革现行的教学课程设置
现代社会对测绘专业人才的知识结构和技术能力的要求,已经从掌握传统的测量技能转变为既要有坚实的现代测量理论基础,又要具有多学科广泛知识、管理能力、商业头脑和法律意识的新型复合型人才。测绘教学的改革应将教学目标与测绘科技的进步结合起来,以现代的内容对传统内容进行深化拓宽及调整删减,以新内容为主,将新技术、新知识与传统内容有机结合。
（1）加强数学、物理学等基础课的教学
测量专业技术人员都必须具有坚实的数学基础,现代测量不仅仅需要高等数学知识及计算技能,更需要空间信息综合处理的数学基础。在基础课教学内容安排上应增加线性数学、离散数学、模糊数学和图论学等内容,以适应空间信息和计算机图形信息处理的要求。物理学的教学内容改革,应以使学生了解测量数据处理、仪器设计方法和技术为出发点,侧重加强电子技术理论、微电子技术和空间通讯技术的内容。
（2）增加计算机信息科学内容的学习
对于测绘专业的毕业生在计算机方面的要求,不仅是熟练地应用计算机处理测量计算问题,而应当具备在基础操作系统的平台上进行二次开发的技能。因此,在设置计算机课程内容上,应当形成计算机应用基础、高级计算机语言设计、软件工程、系统工程、数字图像处理等系列教学内容。
（3）增设相关学科的课程教学
随着测绘科学技术的飞速发展,测绘科学技术涉及的领域不断增加,测绘仪器的应用领域迅速扩大。比如全球定位系统GPS,最初的应用以测绘专业为主,现在已广泛服务于农业、工业、服务业和信息产业等行业;大比例尺工程数字地图与CAD、GIS(地理信息系统)相结合的一体化系统是工程测绘的发展方向;全站仪数字测图系统、航空摄影测量系统和已有地形图数字化系统,其成果与计算机辅助设计系统相结合,可进行交通,水坝、桥梁等工程设计、工程土方量计算、水库淹没区域计算、三维可视化规划设计等。因此，应根据测绘应用领域的扩大增设相关课程以扩大学生的就业面。
三、结束语
由于以空间技术、计算机技术、通讯技术和信息技术为支柱的测绘高新技术日新月异的迅猛发展，测绘学的理论基础、测绘工程的技术体系、其研究领域和学科目标，正在适应新形势的需要发生着深刻的变化，其表现为，正以高新技术为支撑和动力，进入市场竞争求发展，测绘业已经成为一项重要的信息产业，它的服务范围和对象也在不断扩大，不仅是原来的单纯从控制到测图，为国家制作基本地图的任务，而是扩大到国民经济和国防建设等与空间数据有关的各个领域。它必将随着21世纪更加成熟的信息化社会的到来向更高层次发展，在未来数字地球的概念和技术框架中占有重要的基础性地位。
参考文献：
［1］姜希.加强实验室建设与管理,提高质量和效益[J].实验室研究与探索，2000，(6).
［2］花向红.测绘工程实践教学质量控制对策[J].测绘工程，2001，(2).
测绘工程专业总结范文4
Abstract： In recent years， bold reform is carried out to the course of Comprehensive Practice of Digital Map Surveying and Mapping in the Specialty of Engineering Measurement Technology， Hunan Engineering Polytechnic. The teaching effect is good. The students after graduation are qualified for terrain mapping jobs independently， and won the first prize in the 1：500 Digital Mapping Project in the National Vocational Colleges Surveying and Mapping Skills Contest in 2015. In this paper， from the course orientation， practice goals， practice organization and arrangement and practice grade evaluation， the teaching of the course of Comprehensive Practice of Digital Map Surveying and Mapping is expounded in order to provide some help for the course teaching of similar colleges， and cultivate skilled surveying and mapping talents jointly.
关键词：地形图测绘；素质目标；知识目标；能力目标
Key words： topographic map surveying and mapping；quality objectives；knowledge goals；ability goals
中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）36-0183-02
0 引言
教职成[2015]6号文件《教育部关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》中指出要有效开展实践性教学，公共基础课和专业课都要加强实践性教学，实践性教学课时原则上要占总课时数一半以上。要推行多种实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。
湖南工程职业技术学院工程测量技术专业在教学中加大了实习实践课程的比重，把提高学生职业技能和培养职业精神高度融合，充分利用实习实训等环节，增强学生安全意识、纪律意识，培养良好的职业道德。本文就《数字图测绘综合实习》课程的教学改革进行了梳理，从课程定位、课程的教学目标、课程的组织及实习成绩的评价几个方面进行了详细的分析，以起到抛砖引玉的效果。
1 课程定位
《数字图测绘综合实习》是湖南工程职业技术学院工程测量技术专业大一下学期所开设的一门专业必修课程，共五周，主要是培养适应地形测图岗位的专业人才。本次实习主要是培养学生从事地形图测绘工作的能力，主要服务于测绘企业和单位，对应于测图员岗位。
在此之前，已经具备一定的计算机基础和数学基础，学过《测量基础》、《测绘CAD》、《地测量基础》等专业课程，已经具备了导线测量、全站仪坐标测量和CASS地形成图的技能，但是缺少知识综合应用的能力，仪器操作不熟练，质量意识、规范意识不足，缺乏独立思考和综合分析解决问题的能力。
2 实习目标
通过本次实习，使学生掌握导线测量等图根控制测量的方法；掌握地物和地貌特征点的选择；掌握全站仪采集碎部点坐标的方法；掌握CASS软件编辑地形图的方法；熟悉从技术设计到数字化测绘地形图生产作业的全过程。
学生实习之后能结合规范和测图内容，布设测区图根控制网；合理选取地物、地貌特征点并采集坐标；熟练操作CASS软件生产地形图。整个实习过程中注重培养学生的安全意识、质量意识和规范意识；吃苦精神和团结协作精神；科学严谨的工作作风 。
3 实习准备工作
为了更好地实现实习目标，指导教师首先要认真地遴选实习场地，认真思量怎么在规定的时间内使学生完成一定范围内的测图任务，并掌握图根控制网的布设和观测，地物和地貌特征点的选择，熟练采集坐标并能绘制地形图，提交合格的数字产品。结合我们多年的教学工作和生产实践经验，本次实习场地选择要注意以下几点：①场地范围不可过大，要控制在能完成的范围内；②场地内要有控制点、居民地、水系、交通线、植被、电力线灯典型地物和山头、洼地、山脊、山谷、冲沟、坎、绝壁、台地等典型地貌；③要考虑学生实习的交通便利，距学校不宜太远或有公共交通工具。
要准备充足的仪器设备，一般4人为一组，每组配备1套RTK，1套5‘’全站仪及棱镜，装有南方CASS成图软件的40人以上的机房，仪器室备有小钢尺、皮尺、木桩、测钉等。实习前教师要提前准备好实习任务书、指导书和报告书，实习纪律承诺书和交互检查记录表及相应的记录计算手簿和考核方案、考核记录表、成绩统计表和评分表等相关的成绩考核评定文件。
本次实习要培养学生按规范办事的习惯，因此实习过程严格按照行业规范进行，主要有《城市测量规范》、《1：500_1：1000_1：2000外业数字测图技术规程》、《1：500_1：1000_1：2000地形图图式》、《测绘技术总结编写规定》CH/T 1001―2005、《测绘技术设计规定》CH/T 1004-2005、《测绘成果质量检查与验收》GB/T 24356-2009。
《数字测图综合实习》是安排在校外实习基地，因此，一定要做好安全预案，实习动员大会上重点强调包括人身安全、社会与环境安全和仪器安全方面问题。
4 实习组织与安排
按照实际生产流程来组织本次实习，综合培养学生运用所学的知识和技能独立解决实际问题的能力，培养学生独立思考的行动能力，让学生实习后就能了解真实的生产过程，更好地与生产岗位进行无缝对接。实习开始，由教师担任甲方，向各实习小组下达实习任务书，并发放实习指导书和报告书，指导教师向各小组介绍任务内容、测图目的和要求，并进行安全教育。各小组认真领会任务书、实习指导书和规范及实习要求，进行野外踏勘，了解测区情况，地形条件、控制点分布情况及交通情况，以小组为单位进行技术设计书的编写工作，指导教师要及时审查小组的设计书，审查合格后方可进行作业。数字测图作业过程主要包括图根控制、碎部点采集和内业成图及修补测。任务完成后各小组要撰写技术总结报告，整理资料进行归档。每环节教师要进行检查，比如在图根控制做完后，小组要互查控制点的精度，地形图绘制完后要自查和互查地形图精度，教师进行抽查。任务完成后，各小组提交技术设计书、技术总结、图根控制点示意图、测区地形草图、交互检查报告、电子文件夹（含图根控制点坐标文件、碎部点成果文件、地形图图形文件），每个学生提交实习报告书一份。实习进度安排见表1。
5 实习成绩评价标准及方式
本次学生实成绩=个人自评成绩*20%+小组互评成绩*30%+教师评定成绩*50%，总成绩≥90为优秀，75分≤总成绩
6 结语
这样的教学改革改变了传统的实习组织方式，课程目标与岗位要求对应，实习任务与课程目标对应，实习组织与生产组织对接，实习标准与生产标准对接，实习程序与生产程序对接，实习成果的评价标准也严格按照生产验收标准进行。
事实证明，这样的改革是成功的，学生的测图水平大大提高了。我院学生参加湖南省及全国职业院校测绘测量项目技能大赛1：500数字测图项目成绩逐年提高，2012年获湖南省一等奖和国家级三等奖，2013年获湖南省一等奖，2014年获湖南省一等奖和国家级一等奖。通过对从事测图岗位的毕业生的跟踪调查，用人单位普遍反映我校学生的测图水平和职业素质大大提高，部分学生一上岗就能上手，很快就可以独立带组作业，并很快成为企业的业务骨干。
参考文献：
[1]戴士弘.职教院校整体教改[M].清华大学出版社，2012.5.
[2]戴士弘.高职教改课程教学设计案例[M].清华大学出版社，2007（05）.
测绘工程专业总结范文5
关健词：测绘工程；专业技能；培养实践
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）02-0166-01
一、引言
测绘工程专业是一个应用性强的工科专业。如何办好这个专业，是我们测绘教育工作者应该思考与应对的一项重要工作。
二、测绘工程专业技能
（一）测绘工程的理论技能
测绘工程专业的学生应具有较好的数理知识、外语水平和计算机语言等知识基础；具有扎实的测绘学科理论基础。具备大地测量、摄影测量与遥感技术、地籍测量、工程测量、矿山测量和海洋测量等技术；具备对图像图形进行合理的处理，能进行图形图像信息处理设计，能编制各类地图的能力，熟悉有关的测绘方针与政策、法律与法规等。
（二）测绘工程的实践技能
测绘工程的实践能力主要包括基本技能、专业技能与综合技能等。基本技能主要注重于对测绘仪器的操作训练，专业技能主要注重于测绘技术的应用训练，而综合技能主要注重于对测绘专业知识的综合应用训练。
（三）测绘工程的科研技能技能
要培养大学生的科研能力，首先要培养大学生具有较强的测绘学科的理论功底，了解测绘工程专业的最新发展，具备查询文献和文献综述的能力，训练规范撰写科研资料的能力。
三、培养测绘工程专业学生技能的实践
（一）抓好基础教学，着力培养理论技能
理论教学仍然是学生学习和掌握理论技能的重要阵地。通过开设《数字化测图》、《误差理论与测量平差基础》等理论基础课程，重点培养学生的专业理论基础。教学组织时，选用国内最好的教材，选派教学经验最丰富的教师给学生上课。
理论知识传授时，以学生为主体，以学生的实际情况为基点，实时调整教学内容，改革教学方法。课堂上教师要充当好演员的角色，要生动活泼，充分调动学生的主观能动性，教师要敢反思、敢辩讲、敢设问，要鼓励学生敢想、敢问、敢讲，允许发表不同见解和观点，对不同学生争论的问题要慎重对待，正确处理。教授学生知识很重要，传授好的学习方法更重要，要着重培养学生的独立思考、分析和解决问题的能力。
（二）优化课程体系，着力培养专业技能
课程教学是人才培养方案是实现必须途径，是构建学生知识、能力的支架。因此，建设好课程，组织好课程教学，构建好课程体系是人才培养实现的基本要求。课程教学照样要以社会需求为导向，能力培养为重点，注重学生素质、知识以及能力的整体构建，充分重视学生知识的横向拓展，不断提高学生的综合素质；要重点加强对新技术与新设备使用能力方面的培养，充分体现测绘知识的应用性。
（三）强化实践教学，培养学生的动手能力
实践教学是将知识进行运用，落到实处，从而转变成了能力，它是培养学生独立发现并分析问题，思考并解决问题，形成创新精神的一个十分重要的教学环节。
1、坚持以人为本。培养学生的实践意识。在实践教学过程中，要把学生作为教学过程中的主体，教学的目的是培养和提高学生的能力。因此，对测绘工程专业的实践教学内容与环节进行整合与精简是有必要的。结合人才培养方案的要求，制定好具有操作性强的教学文本。如：实习、实验教学大纲，各项技能规范要求等。一般来说，实践教学主要是突出作业方法与基本技能的训练，创设一定的条件，学生通过利用课程设计或综合实习，针对测绘工程实际，让学生亲自动手，亲身感受，让学生在做中学，这样可以开发学生的潜能、潜智，培养学生的创新意识、运用知识的能力与投身于社会实践的优良品质。为学生能够顺利进入社会，适应社会作准备。
2、建立好实习基地。提供良好的服务平台。培养学生的技能除了要以人为本之外，为了进一步增强培养的成效，还必须为学生提供一定的实习、实验条件，建立稳定的校内、外实习基地，还要适时改善实习教学条件，及时更新测绘仪器设备（如：全站仪、GPS、GIS软件等）。条件有限时，可以和社会实践工程与企业加强联系，形成良好的互动，以实现技术和理论、经典和现代、前沿和基础的有机结合，加强设计性、综合性实验的开发。
3、严格教学管理。坚持实习跟踪服务。学生在校期间，实习的项目有很多，有的在校内实习，有的在校外实习，特别是在校外的实践教学过程中，要加强监控、检查和指导。指导教师要跟踪指导，跟踪检查，对学生的出勤率及表现等进行现场考核；当发现学生有不规范操作行为时能够及时纠正；能随时随地的解决出现的各种技术问题。学生通过这样的潜移默化的训练，学生也会因习惯而表现出自然，高度地重视规范行为，慢慢达到规范的要求。
（四）加强科研意识的培养，调动学生的科研兴趣
想要全面提高大学生的科研能力。一方面，定时聘请相关的知名专家来现身说法，营造良好的学术氛围，为学生找科研的灵感；另一方面，积极组织、引导学生申报大学生创新性项目，通过项目来促进科研。项目指导教师要精心指导学生，从拟写项目的研究提纲、项目的开题、确定研究内容、研究报告和论文写作等方面全程指导科研。
测绘工程专业总结范文6
测绘工作是一个很考究的工作，对于你的这份工作，你在今年里有哪些收获和体会呢?好好的总结记录下来吧!下面是由小编为大家整理的2020测绘年终工作总结范文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
测绘年终工作总结(一)忙忙碌碌的20__年转眼间就过去了，时间又一次把我推到了新的起点上，站在这里，我感触颇深，过去的一年对于走向工作岗位不久的我来说是磕磕绊绊、心浮不定的一年，也是受益匪浅的一年。
这一年，我的工作从外业记录人员转向内页资料管理人员，工作内容主要有测量报告的编制、报送、控制网及水准测量数据的处理、原始记录及报告的整理管理工作。随着外业工作量增加，测量内业的工作也比较繁重。20__年外部报送资料超过了1000份，内部资料有300多份。为了更快更好地完成测量报告，我们在做资料的同时，有针对性的编写了测量计算程序。此外，为了更好的利用已有的测量成果，我们对已有的高程控制点、平面控制点、临时转点，都进行了统计。
一年来，内业管理工作逐步完善有序。然而，有时候由于测量报告时间较紧迫、内业人员疏忽、现场记录混乱、与放线班沟通不够、技术部委托有误、图纸编号不够详细等原因，报告中会出现笔误、备注不妥当、与现场标注不统一的情况也是在所难免的，不过随着经验的增多，这一问题已逐渐减少。我会在以后的工作中，继续关注这一问题，对于有疑问的地方多与技术人员、现场施测人员沟通。告知技术人员在编制测量委托的时候确保委托单名称的准确、图纸编号的详尽、数据与标注的正确、恰当;督促现场记录人员确保记录的清晰、完善、有序。力争在20__年中使测量报告的问题减到最小。除此之外，在资料报送的过程中，由于每一份测量报告都要由五个人签字才能发送、质检人员、观测人员常常在现场办公室打卡上下班，尤其是双休日，出现过签字受阻的情况，使得测量报告报送滞后。对此，我对每一份测量报告在上下班之前提前通知质检人员，这一问题已经得到很大的改善。
我的工作很简单，每天重复的无聊的工作曾经让我急躁过，彷徨过。可是一年工作下来，我发现正是这些简单的而又无聊的工作越发让我感触到把一项简单的工作完成是很一件很容易的事情，但是把简单的工作做好并不容易，坚持不懈做好更不容易。说到这里，让我想起人民大学博士路军的一句话“没有平凡的工作，只有平庸的态度”，对于刚刚踏入职场的我们，最重要的也许不是能力，而是养成一种习惯，培养起来一种态度，那就是对任何事情都要精益求精，能付出100%的努力，绝不付出90%的努力。一个人的潜能是无限的，但是能在工作中激发出这种潜能的人却是少之又少的。遗憾的是，我尚不具备这样的一种态度，我需要收起自己的个性，彻底沉下心来去学习，踏踏实实做好每一项细小的工作。为了在新的一年里有更大的收获、更多的肯定，站在20__的起点上，我对自己提出以下要求：
(1)本着为昌江核电工程服务的原则，全身心投入到工作中。
(2)更加努力学习，虚心向测量前辈们请教，向测量同行们学习，不断提高业务水平。
(3)养成良好的工作习惯，认认真真对待每一项细小的工作。
(4)加强与他人的合作，确保工作质量与速度。以上是我的个人总结，敬请领导的批评与监督!
测绘年终工作总结(二)近年来，测绘院全体职工认真贯彻落省水利厅对我市水利工作的要求，牢固树立和落实科学发展观，正确的权力观、地位观、利益观和政绩观。测绘院坚持以人为本，按照五个统筹，促进了水利工程测量、公益性测绘和地理信息产业的协调发展，营造全员参与测绘文化建设的良好氛围，强调单位的环境、单位的形象及单位的精神在发展中的重要性。
一、近两年完成的主要测绘工作
1、本系统及指令性测绘任务
在全院职工的共同努力下，我院保质保量地完成了大量的测绘工作：东、西沉沙池联合调度地形图测量，位山灌区东池、渠施工清淤，一、二干渠衬砌地形测量及工程施工，东三号池导流沟施竣工地形、断面测量;位山灌区续建配套与节水改造工程，东渠、西渠、一、二干渠纵、横断面及建筑物调查测量;引___工程五号池、六号池清淤施工、竣工测量，东、西沉沙池联合调度规划设计地形图测量，引___工程三干渠衬砌地形测量、施工放线及竣工测量，三干渠王铺闸至高庄桥排水闸施工三等水准测量，三干渠衬砌清淤放线、堤顶平整测量，西渠清淤竣工测量，谭庄水库大坝竣工测量及大坝变形观测等工程。
二、默默无闻无私奉献
野外工作的艰苦造就了测绘工作者特别能战斗，特别能吃苦，特别能忍耐，特别能奉献，特别能团结，测绘工作需要工作人员有很强的团结协作能力，任何一个环节疏忽都可能出现错误。博__地形测量，工程量大，时间短，任务重，十二月份入驻，天寒地冻，在野外埋标石，冻土太深，铁锨没法用，同志们就用镐轮番挖埋，在滴水成冰、雪花纷飞的冬季，个个满头大汗。博__建设局局长在测绘院副院长的陪同下，到gps观测现场检查指导工作，他们仔细听取了测绘工程技术人员的介绍，详细询问了gps观测的一些技术问题。他们对我院雷厉风行的工作作风，严密的组织管理、精益求精的测绘技术，给予了较高的评价。刚开工，我院就赢得了业主的好评，全体职工信心十足。在住处，没有取暖设备，休息时就把衣服都盖在身上，局领导___带领有关科长代表市水利局亲临工地现场慰问，送去了慰问品、电视机、电暖器及生活用品等，真是雪中送炭，给外业工作人员鼓足了士气;夏季，有时烈日当头，象下了火;有时狂风大作，大雨倾盆，虽然环境恶劣，由于措施得力，未出现人员受伤和设备受损的情况。几位老同志不顾血压高等身体不适，工作认真负责、积极主动，在他们身上，即凝结着老测绘人艰苦奋斗、无私奉献的光荣传统，又闪现着当代测绘人重视科学、勇攀高峰的崭新风貌;年轻人凭着掌握的先进测绘科学技术和较高的文化水平，以及旺盛的精力，敢于拼搏的精神，实事求是、严谨细致、一丝不苟、精益求精的科学态度，用现代的科学技术手段完成各项外业观测和内业成图工作。通过这个项目，年轻人得到了很大程度的锻炼，在业务能力和工作协调能力等方面都有了很大的提高，特别是在实用测绘技术应用能力方面年轻同志都得到了加强，为以后的测绘工作和在外部测绘市场业务竞争奠定了坚实的基础。
三、添置设备改善条件提高技术降低成本增加效益
测绘院办公条件有很大改观，各个办公室全部更新了办公桌椅，配置了沙发、空调，每个人都有配置较高的电脑，新购置了全球定位系统gpsrtk设备、高精度电子全站仪、水准仪等测绘设备，保障了外业生产;微机制图室新添了南方cass系列、微远图sv300、瑞得系列、房产测量师abdrs、mapgis、断面cad等制图软件，达到了外业测量仪器先进，内业制图电脑速度快，测绘成果精度高了、劳动强度低了、外业人员轻松了、生产速度快了、经济效益提高了。
四、开拓外部市场实现经济跨越
在完成内部测量任务的情况下，积极探索测绘市场发展之路，承揽了__地籍测量、怀远涡河地形测量、滨州__地形测量、博兴地形图测量等许多较大的项目。几年来市场业务额达___万元，20__年已经突破___元，真实的反映了测绘院开拓外部市场、实现经济跨越的新局面。先后参加了__、__、__的土地利用现状更新调查和高__地籍测绘、地理测绘数据采集及数据库建设、__地籍测量、博__地籍测量等项目的投标工作。在多次投标过程中，我们积累了丰富的经验，锻炼了人才，了解了外部测绘市场的行情，为测绘院将来走向外部测绘市场，奠定了很好的基础。
五、外树形象内抓管理明确目标确保产品质量
在全院职工的共同努力下，许多测绘项目得到了上级领导和甲方的一致好评。在20__年全省测绘产品质量大检查中，位山灌区续建配套与节水改造项目得到了专家组的好评，成果质量达到了优秀等级。在iso认证2000版改版过程中，许多测绘项目和相关工作得到了中质协的.肯定和好评。20__年测绘院被__测绘行业协会评为全省测绘行业先进单位，测绘院院长也荣获全省测绘行业先进个人称号。
近年来，测绘院一直坚持以人为本，科技兴院;开拓创新，勇于奉献的宗旨，坚持质量第一、信誉至上的经营方针，实现谈一个项目，交一方朋友;干一项工程，拓一片市场的目标，以一流的管理、一流的质量、一流的信誉赢得了相关单位的一致好评。各项测绘工作均严格按照测绘规范、图式和iso9001质量标准要求进行，坚决执行测绘院《质量手册》和《质量体系程序文件》的各项要求，并根据工程特点，专项制定工程《质量手册》，把质量体系的各项管理措施细化后，落实到人，做到时时有人抓，事事有人管，确保工程施测全过程以及与质量有关的每一个环节都处于受控状态之下。积极开展全面质量管理，增强全员质量意识，建立健全质量保证体系，逐步实现质量管理规范化、标准化、程序化。
六、加强安全教育确保安全生产
在施测较大测绘项目或到外地测绘生产前期，测绘院对职工加强安全文明生产教育，安全责任到人。野外工作，条件复杂，环境多样，天气变化无常。在丘陵地和黄河沿岸，沟壑遍地，有的地方荒草蔓延，暗井密布，输电线路交织成网;各地风土人情各有不同，有的地区语言交流就是一大障碍;工作人员克服种种困难，主动与当地有关部门联系，协调好各方关系，测绘生产有序进行。各项生产都按照安全生产操作规程进行，在水利工程测量和外地的各项工程测绘中，全院职工牢固树立安全意识，防患于未然，未出现任何人身与仪器设备安全事故，取得了安全生产的全面胜利。
测绘年终工作总结(三)时光飞逝，转眼间20__年又到尾声了。测量是工程的眼睛，作为测?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽保冶咀攀凳虑笫恰⒁磺幸允菟祷暗脑虼邮虏饬抗ぷ鳌N揖残幕叵胝庖荒甑墓ぷ魃睿惺芎芏啵栈衿姆帷O纸艺庖荒昀吹墓ぷ餮扒榭鲎芙崛缦拢?/p>俗语说得好“无规矩不成方圆”。测量是建筑工程之本，是工程中的各工种的标尺。没有它我们的工作就没了目标，就是盲目的工作，就成了盲人骑瞎马，就会出现不应该出现的错误。刚开始我以为测量放线是个很简单的工作，后来在工作中慢慢发现，其实不然，它也有好多要学习的地方。在这一年的工作中时刻严格要求自己，不断加强自己的工作能力，和项目部技术人员互相交流，互相学习，扬长避短，对测量工作做到严格控制，和同事一起努力完成每一项测量任务。
在施工测量之前，认真审图，对图上有误、有疑义的地方及时向领导及前辈们请教、咨询、学习。测量放线中向同事学习，相互配合。从陌生到熟悉，不断总结经验、努力提高了工作效率。测量放线后认真复合线的位置确保准确性。在测量放线中各类仪器能准确、快速的使用。在测量放样过程中，有时候会面临改线、补线的问题，这也是发现问题解决问题的过程，使得我对疑惑的地方理解和掌握的更加彻底，也培养严谨的工作态度。社会在进步，时代在发展，只有不断学习，才能与时俱进。通过书籍及同事的帮助指导学习了更多的施工工艺和施工方法，了解各项规范。
在如今高速发展的社会，不能自我提高就意味着落后，就不能适应目前施工建设工作的发展要求。所以在今后的工作中，本着严格要求自己，在尽量减小误差，消灭错误的前提下，把自己的本职工作做好，为本工程的顺利施工提供最有利的保障。在平常的工作中积极督促劳务队配合我们的放线工作，做到有问题及时发现及时解决及时改正，将错误消灭在萌芽状态之中，不让其成为工程进度的绊脚石。
在这一年的工作中，从刚来工地的好奇到熟悉，得到了至深的锻炼，专业知识有了进一步提高，而自己也变得成熟、稳重。尽管这一年当中我取得了一定进步，但这并不代表自己就是一个合格的测量员，相对于自己期望还相差甚远，对于现在的我还有很多需要学习改进的地方。在今后的工作中根据现场出现的问题积累经验，吸取教训，加强新知识、新理论的充实，加强个人操作技术和管理意识，配合其他部门做好本职工作。
明年的工作中，在闲暇时间多与其他项目测量员互相交流经验，分享心得，互相提升。做到别人出现的问题我不会再出错，我自己出现过的错误不再次发生。做到慢慢蜕变，直到破茧成蝶。
在以后的工作中，我会更加的努力学习，提高自己，不断提高自己的专业技术水平，在施工过程中高标准，高要求来完成施工任务保证工程的顺利进行。向同事们发奋学习，更好的完成领导安排的任务。拓宽思路，深化细化本职工作，努力为公司创出更大的效益，不辜负领导和同事们的期望。
测绘年终工作总结(四)时间一晃而过，转眼间到公司快一年了。这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮助，在生活上给予了我极大的关心，让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟，感受到了测绘人“能吃苦，肯奋斗”的豪气。在肃然起敬的同时，也为我有机会测绘一份子而自豪。
在这一年的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得了一定的进步，现将这段时间我的实习工作总结如下：
一、通过实践学习和日常工作积累使我对公司有了全新的认识
我公司具有全国甲级测绘资质证书的单位，经多年的发展创新，单位已成为一个仪器装备精良、专业技术全面、人才结构合理、具有多种竞争优势的测绘单位，拥有齐全的测绘仪器、全数字摄影测量工作站、遥感和物探仪器设备，具备工程测量、地籍测绘、航空摄影测量与遥感测绘、地理信息系统、房产测绘、遥感地质、物探及管线探测等综合生产科研能力，可承担各种大型、特殊、复杂的测绘工程及提供地图数字化，建立数据库、信息系统和GPS技术服务。
很高兴我能有幸成为公司的一员，测绘专业毕业的我现在正是需要积累的阶段，而这样的单位无疑给我的成长加了助力，会使我在以后的工作生活中避免走很多的弯路，尽早的成为一名合格的测量技术人员。有这样的平台可以施展自身所学，我想我的人生将会变得越来越精彩!
二、遵守各项规章制度，认真工作，使自己素养不断得到提高
爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。
在这_个月的时间里，我能遵守公司的各项规章制度，兢兢业业做好本职业工作，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务，认真履行岗位职责，平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。测量对于我来说是我的工作，更是我的兴趣，祖国的建设需要我们付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果没有了兴趣，那完全是为了完成任务而完成任务，自己在工作中又能收获什么呢，有了兴趣爱好，再加上健全的规章制度，我相信我会在自己的岗位上实现自己的理想。对于个人来说，做好自己的本职工作，才是对单位负责，对单位培养的回报!
三、认真学习岗位职能，做好个人工作总结
怀着对新工作的向往，我迈上了前往新工作的路途，这一阶段我来到了某地，参与了该地区的地下管线三维测量项目，刚来时我对管线测量完全陌生，第一次接触管线测量的我完全是个门外汉，甚至不理解最基本的管线测量的原理，但是在王主任的教导和自身的努力下，我渐渐的对管线测量有了一些了解。管线测量最重要的一点就是弄清楚地下管网的分布及连接关系，这一点是需要时间和实践来体会理解的，只有长时间的实践才能将管线图更好的诠释，这不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在__工作的这_个多月的时间里我学会了很多，从管线仪的使用到现场的定点、测量等我都有一定程度的.进步，虽然还有很多的不足。
对于一个新人来讲能够接触并掌握管线测量的程序和技巧是至关重要的，我理解，管线测量外业应该分为以下几个方面，1、实地踏勘，熟悉工作场地及主要管线的布局;外业仪器设备的准备及校验;工作地的现场资料整理汇总;2、3、4、外业数据的采集和入库(包括外业定点的数据采集和处理);5、管线图的生成及整饬;6、实地检查修改和生成资料;7、业主单位的验收;8、提交管线测量的最终资料及自身成果的入档保存。当然这些也只是我个人结合实践的理解，肯定会存在不足和需要提高的地方。
近_个月的实践，在管线测量方面我有一定程度的提高，我已能够实地操作管线仪，并熟悉了夹钳法、直连法、感应法等一些管线测量的基本方法，初步了解外业记录的录入及数据的整理工作，虽然我现在还不是一名合格的管线测量人员，但是我相信通过我的不懈努力及合理的工作计划，我一定会在管线测量的岗位上做的很好，今后我会努力实践，增加自己的管线测量经验，结合自身所学，做一名合格的管线测量员!
四、不足和需改进方面
虽然到测绘中心来了近_个月，到生产现场时间不多，人员熟悉程度也不够，对分工的工作还没有形成系统的计划和长远规划。
随着对公司和工作的进一步熟悉，我希望领导今后多分配一些工作，我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不断学习专业知识，通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。
在这一段时间的工作中，我总结了自己的不足，人无完人，金无足赤，有缺点不足并不可怕，重要的是能克服困难、迎难而上。首先、工作经验不足，对工作的理解比较片面;其次、工作不踏实，对工作缺乏系统的认识;最后、缺少专业知识的积累和专业技能的培养。虽然有这些的不足，但是我并不气馁，经验的不足可以通过继续实践来加强，在以后的工作中我会一步一个脚印的努力，认真学习专业知识、培养自身的技能，不断的适应新的工作环境，在自己的岗位上积极进取!学无止境，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识，并用于指导实践。在今后工作中，把自己的工作创造性做好做扎实，为公司的发展贡献自己的力量。
一年已经过去，虽然这个项目还没有正式完成，但收获也不少。特别是公司领导塌实的工作作风以及认真负责的工作态度给我树立了榜样。总结过去，展望未来，20__年一年的工作对于我来说也是一种挑战。新环境，新机遇，新挑战，在以后的工作中，我会认真努力的完成自身工作，并积极的学习新的技能，努力团结同事，在岗位上贡献自己的青春，为公司的不断发展，不断壮大贡献自己微薄的力量，相信我会成为公司一名优秀的员工，实现自己的价值!
测绘年终工作总结(五)转眼间十几天的建筑测绘实习就要结束了，这十几天里我学到了很多。
建筑测绘实习是我们学习了测量学之后必修的一门课程，是我们把测量学课堂所学知识运用于实际操作的一次实践，有助于我们巩固各种仪器的操作、更牢固的掌握测量学知识，也是我们更深层次的认识建筑结构的实地考察，提高我们发现问题、解决问题的能力。
我们组分得的任务是对开封军分区的红洋楼进行测量，并完成老师要求的相关图纸的绘制。首先我们详细的了解了红洋楼的建筑年代、背景、特点以及其特殊的历史文物价值。老师与开封文物局、驻军领导几经商量才争取到这次宝贵的机会，又把这次来之不易的机会放心的交给了我们，我们深感老师的信任并暗下决心一定要认真完成测绘任务不辜负老师对我们的期待。
这座建筑大的轮廓跟其他西式别墅极为相近，但其细部线脚较多，各个门窗尺寸都有变化，且结构复杂。例如大多的门窗为三层，最外层是百叶，可遮阳，里边两层为玻璃，可保温。我们在绘草图时存在的困难主要是，由于透视关系的存在，不能够准确的把立面画好，同时因为出图比例为1：100，门窗不能够在立面上详细的表达，所以几乎每一个门窗都得画大样。平面草图的绘制就更麻烦了，需要在室内外来回的转悠，根据想象画了改改了画，屋顶平面则是在建筑周围仔细的观察来确定。
在测量时我们也遇到了一些想不到的问题，平面测量完成后，根据推算的墙厚不合理，或者是明明重合的墙却错开了，一层二层的墙体不对照，等等。我们只好带着这些问题重新测量，最后实在没法对应的墙体只能根据合理性进行改动。就这样我们把平面上的问题一点点的解决，完成了平面的测量。立面测量的难度主要是高处测量工具有限，最后总算借到了梯子，我们组员充分发扬了不怕苦不怕累的风格，争着爬高爬低，每测出一个较难测的尺寸都很高兴。同时经纬仪的使用使我们的工作难度降低了好多，大家在操作熟练的组员的帮助下认真操作，最后都能熟练操作经纬仪。但是由于无法测得水平距离，屋顶最高点等几个高度没法测量。于是我们测量室内正脊下的高度，大概估算脊的宽度，然后各部分高度相加，得到大概的高度。其他的能这样相加的，我们就克服困难尽量准确的得到所需尺寸。实在是不能测得的，我们根据其与已知的高度进行对比，然后进行估算得到其高度。大的尺寸定了之后，有了较为准确的平面和立面尺寸之后再画剖面也就简单多了。
本来以为有了草图的尺寸之后，画CAD图应该是很简单的事了，但是事实并非如此。我们的平均任务不是太多，每人三到四张图，我画的是里面是在平面上的基础上画的，所以问题不是太大，只需要把细部准确的表达出来。但是屋顶平面就不是太容易了，须在平面完全确定以后，根据草图轮廓推算屋顶的大概尺寸，这样的尺寸错在这一定的错误，但其结构关系可以表现出来了。主楼梯的尺寸确定较为复杂，它的栏杆构造更是复杂，我在绘制楼梯时花费了不少时间。到了最后整理全部的图时，我们又在一起集中校对各立面对应的尺寸，使得所画的图更加的准确。
