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学生部门任职报告范文1
本文从新任职人员培训的模块、新任职人员培训的内容、新任职人员培训的程序、新任职人员培训的追踪四个方面，详细探讨了当代企业应如何建立一套完善的、有效的新任职人员培训体系。
关键词：新任职；培训
在日趋激烈的市场竞争当中，人力资源已经成为企业取得竞争优势的最主要因素。一个企业要立于不败之地，就必须拥有一支高素质的管理人才和技术人才的队伍。除了投入大量的财力来拉拢人才之外，自主培训也是将已有的人才进行一次再造、再提升的重要手段。
在整个培训体系当中，新任职人员的培训也是关键的一环。新任职人员就如同一张白纸，其可塑性很强，可提升的空间很大。搞好对新任职人员的培训工作所产生的价值远远高于其他类型的培训。因此，一个企业要搞好培训工作，就要单独地对新任职人员的培训进行深入研究。应该针对新任职人员的特点，专门建立一套培训体系。
建立一套完善的、行之有效的新任职人员培训体系，需要包括以下几方面的内容：新任职人员培训的模块、新任职人员培训的内容、新任职人员培训的程序、新任职人员培训的追踪。下面就详细阐述一下这四部分内容。
一、新任职人员培训的模块
新任职培训模块的设立区别于专业人员培训，针对新任职人员的特点，可以分为课程培训、培训活动、拓展训练、项目调研四个部分。
1.课程培训。课程培训是新任职人员培训中的一项最直接、最有效的培训手段，是指通过现场模拟、培训师讲授等方式使新任职人员掌握相应的理论知识和专业技能的过程。
2.培训活动。培训活动包括参观企业展览室、新老员工座谈等方式。参观企业展览室是使新任职员工了解企业发展历程，感受企业文化的主要途径。新老员工座谈会是新任职员工通过与老员工代表互动交流，产生思想碰撞，使得新任职员工能够更加快速地融入集体，加强对企业文化和企业管理的了解。
3.拓展训练。拓展训练是一种体验式培训，用学员的亲身体验取代了讲解过程，在充满挑战与乐趣的项目中产生对现实工作的思考，通过模拟体验的方式完达到课程讲解无法实现的培训效果。
4.项目调研。项目调研是指企业组织新任职人员对其各个项目、公司进行调查研究。新任职人员完成自己的调研任务后可以与其他员工对各自调研情况进行研讨，最后由专家对调研结果进行点评。从而使学员系统地掌握企业的运作模式与发展情况。
二、新任职人员培训的内容
新任职培训的内容一般分为公共课程、专业课程两大类。
其中公共课程包括：企业概况、企业文化、企业制度和相关政策、部门职能和岗位职责说明四部分内容。
1.企业概况。企业概况主要是指企业的发展历程、发展战略、组织结构等方面的情况。
2.企业文化。企业文化主要是指企业的精神塑造、经营理念、管理理念等。
3.企业制度和相关政策。其主要包括企业员工的工资福利、请销假制度、加班制度等。
4.部门职能和岗位职责说明。其主要包括企业的组织结构、下属公司组织架构、各个岗位的职责说明等。
通过对企业概况、企业文化、企业制度和相关政策、部门职能和岗位职责等方面的介绍，使新任职人员对该企业有一个初步的了解，并且掌握企业的规章制度。使其在日后的工作当中能够更快地适应环境、明确工作目标、严格遵守企业的规章制度。
专业课程主要是指对新任职员工进行其工作岗位所需要的专业知识和专业技术的培训。管理部门涉及到的培训课程包括：财务管理培训、行政人事培训、安全管理培训、法律实务培训等几个类别。一线生产部门所涉及到的培训课程包括：采购人员培训、生产人员培训、研发人员培训、质量管理人员培训、营销人员培训、市场人员培训等。
通过专业课程的培训，使新任职人员能够掌握在以后工作当中必备的专业知识和专业技能。新任职人员一般为应届大学生，他们对专业领域的知识和技能的掌握往往还停留在上学期间。这些知识很有可能是陈旧的、脱离实际应用的。没有经过培训就直接上岗一方面会导致新任职员工在工作中极度不适应，或者在操作上发生事故和危险。因此，对新任职人员进行专业课程培训是一项必备的培训环节。
三、新任职人员培训的程序
新任职人员培训程序一般包括四个阶段，它们分别为准备阶段、实施阶段、评估阶段和发放上岗通知。
1.新任职人员培训的准备工作主要是指：准备培训工作所必备的空间场所、设施、资料等条件，确定培训的时间、地点和培训教师。如果该企业在一段时间内进行了多次招聘，可以将这段时间内录用的所有员工一同进行培训。在培训准备阶段，企业的人力资源部门要与用人部门密切配合、通力合作。充分了解用人部门的培训需求，以制定出符合用人部门实际情况的培训计划。
2.新任职人员培训的实施。新任职人员培训一般是由企业的人力资源管理部门与用人单位、部门合作进行。企业的人力资源管理部门总体负责任新任职人员培训的策划、组织协调、跟踪评估等方面的工作。根据培训内容的不同可采用集中授课、模拟实战等培训方式。首先由企业的人力资源部门统一组织进行公共内容的培训。随后，企业的人力资源部门同用人单位、部门配合开展专业技术的培训。根据不同用人部门的培训需求，分别对不同用人部门的新任职人员进行与之工作相对应的专业技术培训。
3.新任职人员培训的效果评估。新任职人员培训效果评估一般分为考试、考核两种形式。考试适用于对学员理论知识的掌握情况进行考察。考核则适用于对专业技术、管理事务等方面的能力考察。考核有两种形式，一种是制定考核表，请员工的所属部门领导根据员工在试用期期间的工作表现进行打分或者评价；另一种是新任职人员撰写培训心得报告，企业的人力资源管理部门根据其培训心得报告进行评价。
4.发放上岗通知。新任职人员通过审核后，最后由企业的人力资源部门统一发放上岗通知，作为新员工取得上岗资格的证明。
四、新任职人员培训的追踪
新任职人员培训的追踪是指在培训结束后，企业的人力资源部门对培训效果进行检验和分析。
任何一个类型的培训都需要进行追踪和反馈，新任职人员的培训也不例外，一般在培训结束后的一个月左右开始进行追踪，追踪的形式包括召开新员工培训反馈会议、填写反馈表、个人谈话等。如果发现了新任职人员培训中存在的问题，应及时采取措施，争取在下次组织新任职人员培训的工作中避免类似的问题再次发生。
新任职人员培训的追踪包括反应层面、学习层面、行为层面和绩效层面四个层面。反应层面考察培训的内容是否全面，员工是否都能够理解等几个方面。学习层面考察员工对培训内容的理解和掌握情况。行为层面和绩效层面考察员工在工作的行为表现，如试用期之内的员工能否快速地适应工作环境、较好的完成工作内容、达到工作要求等等。
通过对新任职人员培训体系中的四个部分进行阐述和分析，我们可以看出，新任职人员培训体系是针对新任职人员这一特殊人群的特点建立的一套培训体系。其中具备了培训目标制定、内容规划、效果评估、效果追踪等普通培训应该具备的一些要素，同时也不同于其它类型的培训。其特殊之处在于内容上进行公共课程和专业课程的划分、形式上可采用新老员工座谈等新颖的形式、以及目标上要达到用人部门的用人要求等等。这说明了企业对新任职人员的培训工作要区别对待，要高度重视，要自立成体系。总而言之，一个企业要想在激烈的市场竞争之中掌握优质的人力资源，首先要搞好新任职人员的培训工作。因此，打造一套属于自己的，适用于企业自身情况的新任职人员培训体系是势在必行的。
参考文献：
[1]张曦.G公司培训管理体系再设计研究[D].长春：吉林大学，2013.
[2]张悦.重庆机场地服公司培训管理体系存在的问题及对策研究[D].重庆：西南大学，2014.
[3]刘芳.A公司员工培训管理体系的研究与设计[D].重庆：重庆大学，2010.
[4]姜春梅.国有企业管理人员培训体系研究[D].武汉：武汉科技大学，2013.
学生部门任职报告范文2
按照攀枝花市五创联动工作要求，学校高度重视传染病防控工作。根据《中人民共和国防治法》和《全国中小学卫生工作条例》，结合我校实际情况，为了积极预防、控制和消除国家卫生部规定的甲、乙、丙三类39种传染病在学生中的传播和流行，保障全校学生的身体健康，积极主动配合有关部门进行传染病的预防、控制，特成立南山小学传染病防控领导小组。
一、传染病防控领导小组
组长：
副组长：
组员：二、职责分工
1、组长负责全校传染病防控工作的安排部署，对各部门工作检查督促，坚持学校卫生工作预防为主的方针，确保《中华人民共和国传染病防治法》和《全国中小学卫生工作条例》的贯彻执行。
2、副组长负责学校传染病防控日常工作，人员的安排使用，经费的安排使用，对校医、班主任在防控工作中的检查督促，负责传染病疫情的零报告制度的落实。
3、校医职责：接受有关防疫、疫控机构的业务监管和指导，并承担学校范围内的传染病防治管理任务；收集登记学生健康检测（特别是传染病检测）报告单和预防防疫苗接种证，督促学生主动接受传染病疫苗接种；坚持晨检制度，特别是在各种传染病易流行的季节，认真做好各种传染病的预防措施，财务服预防药、打预防针，教室及校园环境定期消毒的方法，杜绝各种传染病在学生中的流行和蔓延；坚持传染病疫情的零报告制度，发现疫情及时报告德育处，并由德育处报告教育局和区疾控中心，对患病学生按规定实行隔离，并组织对相关区域进行消毒处理。
学生部门任职报告范文3
物流/仓储-物流经理
职位名称： 办公室主任 ; 人力资源主管 ; 物料主管 工作地区： 成都市龙泉驿 ; 待遇要求： 4000元/月 可面议 ; 不需要提供住房 到职时间： 可随时到岗 技能专长 语言能力： 英语 ; 结果管理： 1、心态决定行动 、结果；
2、行动决定结果；
3、信守承诺，结果导向，永不言败；
4、做职业化员工 教育培训 教育经历： 时间 所在学校 学历 培训经历： 时间 培训机构 证书 北京金蓝盟管理顾问公司 合格 2008年4月 - 2008年4月 北京金蓝盟企业管理顾问集团 合格 深圳中旭教育集团 无 工作经历 所在公司： 内江汽车运输公司 时间范围： 1990年8月 - 1996年8月 公司性质： 国有企业 所属行业： 运输、物流、快递< 担任职位： 财务/审(统)计类-会计 工作描述： 会计 离职原因： 离职 所在公司： 重庆市台康机械有限公司 时间范围： 公司性质： 合资企业 所属行业： 机械制造、机电设备、重工业 担任职位： 经营/管理类-部门主管 工作描述： 库房管理 离职原因： 所在公司： 隆昌县云顶建材有限公司 时间范围： 公司性质： 私营企业 所属行业： 建筑、房地产、物业管理、装潢 担任职位： 行政/人事类-行政助理 工作描述： 1.草拟各项文书，协助经理完成各项工作计划、方案、规划的草拟工作；按照经理的意思表示，撰写各类发言稿、报告；草拟各项合同等文件。 2.协调内部关系，协调经理与各部门之间的工作事务，与各部门进行联络、沟通和协调；协助各部门组织公司活动。 3.对外关系协调，协调公司与政府机关的关系；协调与行业内部有关管理机构的关系。 4.会议组织管理，组织安排公司的各种会议，安排会议记录、纪要工作；对会议室和行业设备进行管理。 5.妥善安排公司内外有关单位、人员的来访接待工作。 6.人力资源事务管理，包括招聘、培训、考核、绩效、薪酬、劳动合同、社会保障等。 7.公文管理，对公司各种公文绩效登记、归档管理；安排公司各项文件的颁布、下发工作。 离职原因： 所在公司： 重庆市康辉机械制造有限公司 时间范围： 公司性质： 私营企业 所属行业： 机械制造、机电设备、重工业 担任职位： 物流/贸易类-仓库经理/主管 工作描述： 离职原因： 所在公司： 重庆市康辉机械制造有限公司 时间范围： 2007年5月 - 2009年5月 公司性质： 私营企业 所属行业： 机械制造、机电设备、重工业 担任职位： 工业/工厂类-计划员/调度员 工作描述： 2007年5月，生产任务紧张，公司调我任生产计划调度员，负责生产部员工生产任务的调度工作。主要工作为：将公司年度、月度生产计划分解为公司月销售计划，根据康明斯公司每周的装机计划结合产品的库存制定每周的生产计划，确保客户的需求；利用周计划每天开具工人加工工票，合理安排机床、操作工人进行生产；每天生产进度的统计；生产看板的管理；2个大班长以及8个组长的工作流程制定及考核（两班倒）；半成品物料的管理；现场6S管理以及现场停顿的及时解决（包括质量管理与控制；提高交货能力与协调能力；降低制造成本与提高加工效率；防止工伤与重大重量事故的发生）；生产统计、生产看板的管理；半成品物料的管理等。近二年来，解决了影响生产的瓶颈以及不适用的工艺，生产能力大幅上升，产品由原来的供不应求到现在的大量库存，虽然受经济危机的影响，公司每月销售产值仍保持在1000万左右.我虽然在机床上了解不够,但我有信心和能力学习和协调,发挥团队的作用把工作作好! 离职原因： 离家太远 所在公司： 四川省隆昌县第二中学学生食堂 时间范围： 公司性质： 事业单位 所属行业： 餐饮、娱乐、酒店 担任职位： 承包第一、第二食堂，总负责 工作描述： 1、食堂财务预算及物品管理、食堂进货管理、食堂炊事器具安全操作管理及学生用餐管理。 2、人员招聘、安排工作，坚持实物验收制度，搞好成本核算。做到日清月结，帐物相符。每月盘点一次，每月上旬定期公布帐目。 3、做好炊事人员的个人卫生。做到勤洗手、剪指甲，勤换、勤洗工作服，工作时要穿戴工作衣帽。炊事人员每年进行一次健康检查，无健康合格证者，不准在食堂工作。 4、计划采购，严禁采购腐烂、变质食物，防止食物中毒。 5、)安排好员工就餐排队问题，缩短排队时间，按时开膳。每天制定一次食谱、早、午、晚餐品种要多式样，提高烹调技术，改善员工伙食。 6、做好安全工作。使用炊事械具或用具要严格遵守操作规程，防止事故发生；严禁随带无关人员进入厨房和保管室；易燃、易爆物品要严格按规定放置，杜绝意外事故的发生；食堂工作人员下班前，要关好门窗，检查各类电源开关、设备等。 离职原因： 合同期满 所在公司： 成都市美之源日化有限公司 时间范围： 2009年9月 - 2012年7月 公司性质： 民营企业 所属行业： 生产、制造、加工 担任职位： 行政/后勤-行政经理/主管/办公室主任 工作描述： 2009年9月入职成都市美之源日化有限公司任库房主管，主管公司包装材料及原材料，10月升任办公室主任至今，主管办公室事务及人力资源、库房及后勤搬运组内转组、包装车间生产及质量、生产车间生产及质量。 离职原因： 待遇低，工作时间长 所在公司： 成都更新汽车配件有限公司 时间范围： 公司性质： 私营企业 所属行业： 汽车、摩托车 担任职位： 行政/后勤-行政经理/主管/办公室主任 工作描述： 任综合部助理（无部长，副总），主管综合部的工作，包括人力资源工作，后勤食堂、保卫，办公用品采购发放保管等 离职原因： 个人原因 其他信息 自我评价： 发展方向： 2009年9月，应聘成都市美之源日化有限公司担任包装材料主管，10月因能力突出，升职为公司办公室主任至今，主管公司后勤管理工作，包括办公室管理、统计销售、生产计划、库房、搬运组、内转组、食堂门卫等后勤工作。
主要工作为：
1.把公司所有员工120余人组建为5个团队，通过团队之间在生产现场、生产质量、执行力等方面进行评比，每月评出优秀团队，公司给予一定的奖励，其余团队兑现自己承诺。通过团队的评比，员工的执行力、责任心、质量意识、现场清洁等方面有巨大的变化，与原来相比简直是判若两人。
2.公司文化建设。
①通过不断的培训，让员工了解打工不是为公司，而是为自己；让员工理解工作的价值与公司给予的工资相交换；了解上班≠结果、任务≠结果、加班≠结果等，只有你做出公司需要的结果，公司才能付给你工资来等价交换。
② 提倡“我与公司谈恋爱，我与客户做朋友”的理念，对待客户只能用心，不能耍花招；
③ 员工、家人和客户生日祝福以及生病看望等；
④ 公司投入和员工处罚款作为公益金发给困难员工；
⑤ 邀请月度、季度、年度优秀员工家人在公司周年庆时，到公司做客，让其家人分享员工的荣誉和快乐；
⑥ 组织一系列的活动，放松员工工作压力。
3.公司各部门绩效考核；
4.公司人力资源的管理，招聘、培训、考核等；
学生部门任职报告范文4
关键词：法律硕士 实践能力 法律职业
一、我国法律硕士专业教育存在的问题
（一） 法律硕士教育与法律职业之间缺乏实质性的联系。
1995年4月国务院学位委员会办公室在《关于设置法律专业硕士学位的报告》当中曾经明确指出，“为使法律专业硕士学位教育与法律职业岗位任职资格适当衔接起来，建议中央有关业务主管部门在规定法律职业岗位的任职资格时，对法律专业硕士学位获得者在取得相应职务方面有一定考虑。”在2002年实行统一司法考试制度之后，法律硕士研究生从事法官、检察官和律师职业的首要前提是通过司法考试和国家公务员考试，上述报告中建议赋予法律硕士学位获得者在法律职业任职资格方面的优待已不复存在，但国家公务员考试与法律硕士学位之间显然缺乏直接的联系。法律硕士生在毕业之后能够顺利地从事法官、检察官、律师等法律职业的数量极少，大部分法律硕士毕业生不得不在法律职业之外另谋生路。[1]
（二） 法律硕士教学仍然以课堂授课为主，脱离法律实践。
尽管《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》要求培养单位应当加强教学与科研、法律实务部门的联系与交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学及培养工作，弥补法律硕士教育在法律实践方面的缺陷，但从法律硕士教学实践来看，许多高校并未很好的贯彻落实上述方案。在法律硕士的课程设置双法律理论课程为主和以法律实践课程为辅，普遍采取课堂讲授的情况下，很难指望教师们能够使学生具有较强的法律实践操作能力。
（三） 培养方案设置不科学，课程设置不合理和培养措施的滞后性。
我国传统法科教育基本上采用大陆法系教育模式，只注重对成文法系统理论的学习，在课程设置方面主要表现为：法学理论课程与实务课程比例严重失调，忽视法律职业道德、法律文书写作、法律研究方法等职业能力的训练。大部分法学院没有突出专业能力训练，对社会调查、法庭实地观摩和模拟法庭教学等活动也不够重视。[2]
按照国务院学位委员会第十四次会议审议通过的《专业学位设置审批暂行办法》规定，法律专业硕士学位是具有特定法律职业背景的职业性学位，主要培养面向立法、司法、律师、公证、审判、检察、监察及经济管理、金融、行政执法与监督等部门、行业的高层次法律专业人才与管理人才。所以，法律硕士专业课程应当与本科专业相结合。但对于绝大多数高校而言，并未重视学生本科专业，对于学生本人，亦基本上放弃了以前本科自己所学的专业，更不要说把之与法学课程结合起来。相比于法学硕士而言，既失去宽口径、复合型、外向性的知识优势，又没有法学专业上的优势。
二、法律硕士研究生实践能力重要性
实践能力并不等于法律实务能力，实践能力它更为广泛，广义上的实践能力包括两方面。一是非法律的实践能力，如学习能力、面试能力、交际能力、兴趣特长等；二是法律实务能力，即在法律实务部门工作时应该具备的技巧。如法律文书写作能力、辩论技巧能力等。法律硕士除了非法律实践能力需要锻炼外，更需要培养专业性的法律实务能力。
（一） 法律硕士专业背景及实务要求决定了研究生实践能力的重要性
我国的法律硕士旨在培养高层次的实践型与复合型的高素质法律人才，因此相对于法学硕士而言，法律硕士教育更应该注重的实践能力的培养。作为非法学专业的法律硕士生，其本科阶段极少甚至没有接触过法律，更不要说公、法、检等实际的法律部门的实务工作机会。法律实务能力的锻炼，基本上成为空白状态。
（二） 法律硕士培养模式两年制决定实践能力在培养时间上的迫切性
法律硕士培养模式改为2年制后，北京大学法律硕士培养模式依然坚持3年制，其亦是因为非法学专业学生在2年的学习中，很难对法律实务工作有系统的掌握，难以达到高层次法律实践型专门人才培养目标。就是3年的学习生涯亦显不足，更何论2年？对于采取2年培养模式的高校而言，一般都必须在1年内修满所有课程，再留1年准备毕业论文，期间还有各种考试。这种形势下，法律硕士生更需要把握每次弥足珍贵的实践锻炼机会。
（三）社会就业竞争压力决定了学生实践能力培养的重要性
就业竞争压力来源于两个方面。一是普遍大学生必须面对的一种压力。这种压力来源于所有工作单位都注重那种学习能力强，而各方面都突出的学生。很多单位优先考虑学生会干部，就是因为学生会干部相对比其他学生有更多的实践锻炼的机会。在择业上，那些实践能力强的学生，如口才好、懂面试等，他们都能更快的适应社会竞争的压力，也更容易找到合适的工作。二是作为法律工作者必须面对的压力。法律是神圣的，它要求每个学法律的人都能很好地驾驭它。法律又是公正公平的，每个法律工作者只有真正掌握了较为专业的法律知识，才能实现它的公正公平，法律知识的掌握并不是单纯的背诵几条法条法规那么简单，它必须通过实际案例、实务工作的锻炼，才能真正融会贯通。所以它比其他专业更加需要重视实践能力，即法律实务能力。所以，很多已走上工作岗位的法律工作者，都建议学法律的学生，在毕业后，要做好吃苦的准备，长时间地加强自己的专业知识，重视法律实务能力的培养，才会有机会获得更好的工作机会。
三、如何培养法律硕士实践能力
《法律硕士专业学位研究生指导性培养方案》要求培养单位应当加强教学与科研、法律实务部门的联系与交流，聘请法律实务部门的专家参与研究生的教学及培养工作，以便弥补学院派法学教育在法律实践方面的缺陷，但从法律硕士教学实践来看，许多高校并未很好的贯彻落实上述方案。尤其在经济比较落后的地方，专家型的法律职业者本来就比较少，学校所能利用的资源无法满足法律硕士培养的需要。要提高法律硕士生实践能力，应该从法律硕士教育制度改革及增强学生自主实践能力两方面着手。
（一）学校应加强实践课程的设置，聘用实务部门的资深法律专家授课，注重法律实务部门的实习。
法学教学以实用为目标，实践中应加大实践课程的开设。美国的“法律诊所”教育对我们具有很大的借鉴意义。学生通过学校设立法律诊所课程以法律助手或志愿者的身份处理一些法律务。法学院应改变单调的课堂理论教学模式，加大案例教学比例，培养学生的表达能力和解决实际问题能力；可聘请校外实务专家担任教师或经常为学生开办一些实务型讲座，丰富课堂教学的内容。充分利用课校外教学环境，开展模拟法庭、现场旁听审判、专业实习和法律咨询等，让学生亲历法律实践第一线，提高他们的应变能力。
学院应重视组织学生加法律实习，为学生提供法律实践的机会，并对学生实习进行严格考核。大多数学生由于没有机会和公、法、检等法律实务部门打交道，要想自己找到实习单位，其困难程度可想而知。在我国，相关司法行政部门或法学院校可以设立一些律援助机构，符合一定条件的学生可以在该类机构中参与真正的法律案件。
（二）学生自主加强实践能力的锻炼
1.职业生涯规划与课程选择结合
北京大学法学专业学生非常注重职业生涯的规划，往往在入学的第一年就有了对自己人生的明确规划，所以他们在今后课程的选择上针对性非常强。而这种对人生明确的规划并非来源于学院规章或老师教导，而是一种潜移默化的学生之间的相互影响。但对于大多数院校学生来说，往往忽视这一点的重要性。特别是偏远地区院校，其教学资源不足，择业机会少的形势之下，学生尽管选择了法律专业，但还是对未来职业选择带有迷茫性。一旦自己职业生涯缺乏定位，对于课程的选择就会带有盲目性，实践能力的锻炼更容易成为空谈。
2.本科课程与法律课程相结合
我国法律硕士相对于法学硕士而言，其优势就在于掌握了法律以外的专业学科知识，更能适用市场经济时期对这种复合型人才的需求。但在实践中，大多数非法学专业学生一旦考上法律硕士，基本上放弃本科阶段所学的专业，即使学校鼓励学生可夸专业选修课程，依然是把精力放在司法考试、公务员考试、甚至英语上。鲜有人会拿起以前的专业书籍，更不要说把本科专业课程与法律结合起来学习。但在法律实务中，很多职位的确需要这种带有专业背景的法律硕士生。如此一来，法律硕士生往往失去了专业背景的优势。所以，学生在选修课程中，应当选择一些本科专业与法律联系紧密的课程，通过进一步学习，培养这种如何把本科课程知识运用带法律实务中的学习能力。
3.社会实践活动与法律实践活动相结合
研究生会是学生自己的组织，是较为优秀研究生代表组成的团队，起着带头、组织、引导等作用，其活动范围广泛，既有专业性知识的活动，如学术研讨会，也包括如校运动会之类校园文化等实践活动。根本的目的是使学生实践能力得到提高，为今后的就业打下良好的基础。但对于很多高校而言，研究生会工作往往把精力集中于校园文化的活动之上，形成一个只在校园内活动的圈子，忽视了专业性的活动和对外交流的实践活动，致使学生眼界不开阔、自信心不够，一旦踏入社会，就自我认为失去与外界竞争的优势。法学院学生在联系实习时，由于缺乏对外的交流，很难得到实习单位认可，一旦学校没有统一安排，容易失去实习的机会。或者有学生以自身条件而得以进入法律实务部门实习，也难以把这种资源带回学校。研究生会应该转变这种传统的工作模式，把重点转移到对外交流之上，注重法律实践活动，如模拟法庭的自我组织，校级、市级甚至全国性的辩论赛等活动。通过各种交流加强与公、法、检等法律实务部门的长期联系与合作，系统地掌握这种资源，使自身的实践能力得到提高与实务部门认可的同时，也能使每一届的学生受益。
注释：
学生部门任职报告范文5
一、时间安排
2011年度小学高级、中学一级、中学高级教师职务评审工作从6月开始，10月底结束。分四个阶段进行：
第一阶段（6月到7月上旬）：各县区开展岗位核定，组织实施拟晋升人员上示范课，填报评审表及相关材料，研究审定推荐上报晋升人员名单并进行公示。
第二阶段（8月上旬）：各县区报送材料，市上对材料的完整性、规范性进行初审。
第三阶段（8月至10月初）：分别召开中学高级、中学一级和小学高级教师职称评审会，评委对上报的材料进行审核、评议，量化打分，投票表决。
第四阶段（10月底前）：向省、市职改部门报送通过评委会表决的材料。
各县区及局属单位的小学高级、中学一级、中学高级教师职务评审相关材料，均须在8月10日前一次性报送市教育局人秘科，逾期不再受理。
二、上报材料
(一)个人申报材料的种类。
每一位申报小学高级、中学一级和中学高级教师职务的人员，都应报送下列材料：
1、《专业技术职务任职资格评审表》。每人填写一式三份。填写中应注意将任现职以来的主要专业技术工作业绩(包括个人专著、教研教改成果、主要教学内容及成绩等)逐年逐项载明。
2、《专业技术人员晋升综合考核登记表》(一式二份)。县区职改部门须在“任现职以来考核情况”和“综合考核结论鉴定”栏签注考核结论和审查意见并加盖公章。
3、《教学人员任课情况登记表》一份。本表由学校统一填写，教导主任、校长签字（如申报晋升职务者系校长的，还须教育主管部门领导签字盖章），学校盖章后方可视为完整、有效。
4、示范课（公开课、观摩课）教学情况记录表。
5、推荐晋升人员校内公示证明（一人一份，注明公示时间、范围、反映，校长签名并加盖学校公章）。
6、申报人如系初中、完小正副校长，须同时附送中小学校长《岗位培训合格证》。
7、申报人已发表或交流的最高层次论文1—4篇（必须是原件，复印件不予认可。具体篇数和论文教研要求按省上有关文件规定，教研单位人员至少报送4篇）。可增加报送能代表个人教育教学与研究成果，包括个人主持、独立或参与完成的课改、教育教学研究、多媒体课件等。
8、教育教学综合业绩考核表一份（附表样）。重点记录教师、家长和校委会评议的结果，学校对其任现职以来的思想政治表现和工作业绩进行认真、全面考核，对师德师风、班主任工作、教育教学效果作出鉴定。
9、个人工作业绩报告或思想工作总结一份。
10、有关证件的原件和复印件各一份。包括：
（1）教师资格证；
（2）学历证（国家教育行政部门颁发的学历证书）；
（3）现任专业技术职务资格证；
（4）现任职务聘任书；
（5）专业技术人员继续教育证书（如本人已接受继续教育且成绩合格，但尚未领取证书的，由市、县区职改部门出具书面证明材料）
（6）奖励(荣誉)证书；
（7）专业技术人员年度考核登记证；
（8）计算机考试合格证（免考人员必须附身份证复印件）等。
各县(区)教育局、局属各单位要对原始证件的真实性、合法性、有效性负责，并确定专人对复印件与原件核对无误后，在合格复印件上签名、签注意见和审核日期、加盖公章，方视为合格、有效。无审核人签名和县区教育部门盖章的一律不予认可。
上述材料必须真实、有效，有涂改、伪造、变造及弄虚作假者，视为无效材料，一经发现，取消其参评资格，情节严重者，追究有关人员的责任。有关教师职务申报的证书原件，市教育局接收材料时与复印件核对无误后，退回各县区教育局统一保存至此次评审工作结束（其中，考核登记证、继续教育证、计算机合格证原件、论文原文随材料上报，其它材料报送复印件）。省、市教师专业技术职务管理部门和评审会议，将根据工作需要进行调阅。
（二）县区统一报送的材料。
各县区在报送教师个人申报材料的同时，须报送以下材料：
1、分别报送中学高级、中学一级、小学高级专业技术职务任职资格人员花名册一式两份（样表统一在汉中教育网下载，不得修改表式及各栏大小。下载地址：）。同时用U盘报送该表电子文档或发送电子邮件。邮件地址：
2、报送本县区教师职称评审材料分专业统计表一份。
3、报送对所有推荐人员的农村任教、支教情况认定的专文一份。须载明姓名、现在学校、在农村任教或支教学校及时段。必须是教育局领导签发（局属学校由校长签发）的正式上报文件。
4、本县区推荐申报人员公示结果说明一份。写明公示时间、范围、结论，县区教育部门盖章。
（三）材料送交程序。
各县区报送材料之前，应与市教育局人秘科电话联系确定时间，以便安排初审；个人申报材料和县区统一报送材料，必须齐全，否则，为不合格材料，不予接收。
三、有关事项
1、关于考核结论问题。按照市职改办《关于贯彻执行省人社厅<关于加强当前职称改革工作的十条意见的通知>相关问题的通知》（汉职办法[]44号）要求，申报中级职称，仍继续执行综合考核结论必须为优秀的规定，其前提是任现职以来近两个聘期（一个聘期按3年计算）内必须有两个年度考核为优秀，其中不得有年度考核不合格。如近两个聘期内年度只有一个优秀，其他年度考核均为合格，获得县、区级政府和市级部门以上奖励（综合奖、单项技术成果奖），在申报中级职称时可以按年度考核优秀对待。一年中多次获奖者，只按当年考核优秀对待。
2、关于示范课问题。各县区教育行政部门、局属各单位要按照《汉中市晋升中学一级和中学高级教师职务人员观摩课（公开课、示范课）的实施意见》（汉教发[号），制定实施方案，统一安排、组织本辖区或本单位所有申报小学高级、中学一级和中学高级教师职务人员上好示范课，并组织专家进行认真评议，评议结果作为晋升职务的重要依据。市教育局、职改办将对上示范课情况进行监督检查。
3、关于教育教学评价。对申报晋升小学高级、中学一级和中学高级教师职务人员的教学效果评价，按照《汉中市晋升中级以上教师职务人员教学评价的实施意见》（汉教发54号）进行。尤其要对是否担任班主任、是否开展学生思想道德教育及效果做出认定和评价。
4.关于工作量问题。申报人员工作量指学年实际完成工作任务量，统一折算为年度总课时量填报。教研人员须按专业技术职务评审要求，将下基层指导工作、上示范课及教研教改工作开展、完成情况在评审表中逐年详细填写。
5、关于小学高级教师申报中学高级教师职务问题。必须严格按申报条件、岗位设置要求推荐小学高级教师参评中学高级教师人员,汉台、南郑、城固、洋县、西乡、勉县每县区可申报2名，其他县可申报1名。
6、关于专业技术人员继续教育问题：根据《陕西省专业技术人员继续教育条例》和原汉中市人事局《关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施办法（试行）》要求，从2011年起，专业技术人员每年完成继续教育情况将作为申报评审专业技术职称的必备条件之一。凡未完成规定学时学分者，不得晋升中高级专业技术职务。
7、关于破格晋升问题。中小学优秀中、青年教师晋升中、高级教师职务，执行陕西省中、小学教师专业技术职务任职资格评审办法和省、市人事部门有关文件，按要求报送有关材料，并上报专门的推荐报告。对超过破格晋升年龄或符合正常晋升条件的人员，不得按破格报送。
8、关于公示的问题。职称评审工作是教师队伍建设工作中的热点敏感问题，增强职称评审工作的透明度是搞好这项工作的重要环节，必须予以高度重视。在评审工作开始之前，要组织广大教师认真学习职称评审工作有关政策规定，公开本次评审工作的岗位职数，在学校评委会召开之前公示(一周)每位申报人所提供的评审材料，接受群众监督。评审工作结束后将评审通过人员名单再向群众公示。对于在评审工作中群众反映意见比较大的人和事，学校应该认真研究，对反映的问题要认真查处，对其中确有弄虚作假的，按职评工作有关规定处理。
9、关于计算机合格证问题。未取得计算机合格证的人员一律不得推荐上报。符合免试条件的依据身份证载明出生年月计算是否符合免试条件（报送身份证复印件）。
10、从事学校安全教育、健康教育的教师，可按照相应层次任职资格评审条件申报教师职称。
四、工作要求
1、加强政策宣传。各县区和各个学校要采取多种方式，加大宣传力度，使广大干部和教师了解教师职务评审工作的政策规定，认真解答教师在申报教师职务工作中遇到的实际问题。始终坚持政策宣传在先、思想教育在先、化解矛盾在先、理顺情绪在先的“四在先”原则，引导教师不断增强大局意识、责任意识、奉献意识、诚信意识，以正确的心态对待教师职务评审工作。
学生部门任职报告范文6
述职报告主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多，要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。下面就让小编带你去看看体育部长个人年终述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
体育部长述职报告1尊敬的领导：
我是来自建管系的黄瑞婷，在学生会任体育部部长一职，担任我院各项体育活动的组织工作。作为体育部部长，经过在岗位一年的工作，不仅对自己的工作岗位有一定的认识，还有深深的体会。
下面是我对自己岗位的认识：
1、负责学生课余体育活动等工作的计划和实施，通过组织指导各体育竞赛协会开展各项体育竞赛活动增强学生的身体素质;
2、了解同学们对学院各类体育活动，体育工作的意见和要求，并积极向学院有关部门反映，不断改善体育设施，推动学院体育活动的开展;
3、与学院有关部门(体育教研室等)建立密切联系，积极创造条件，组织学生开展丰富多彩的群众性体育比赛活动;
4、运用各种形式和途径宣传体育工作的重要性，增强同学的体育观念，动员同学积极参加体育锻炼。
5、加强与其他院校开展体育联谊活动，促进各院校之间的交流。
6、协助学生会其他部门开展工作,共同完成学生会的各项任务。
7、加强与各个院系的体育部部门的沟通，收集活动开展意见，为同学的体育活动提供更好的条件。
8、及时向老师和有关领导汇报体育比赛和体育活动的情况，加强与
有关部门的沟通、交流、配合;
9、完成老师和有关领导交办的其他工作。
参与组织我校第三届“新生杯”男子篮球赛暨第十二届“城建杯”篮球联赛。在此次活动中，我主要负责组织开展活动，由学校领导指导下，使得活动顺利进行。虽然在管理过程中会出现一些矛盾，但是我绝对会坚持自己的原则，在明确自己正确立场的同时，对工作的认真，对于迟到早退的干事，该批评则批评。
我还在比赛中，也出现了一些情况，但是我们都能及时应对，虽然有的院系表现出了一些不好的赛风，但是在我们工作人员的极力阻止下，得到了改正。直至比赛结束，都无重大情况，全体参赛队员身体状况良好，使得这次篮球赛取得了圆满成功。
在第二学期中组织球类协会举办球类嘉年华活动，从而大大提高球类活动的参与人数。由于排球比赛是第一次举办，各个院系的排球队伍的球技不够高，导致观看比赛的观众不多。在体育教研室的老师指导下，活动经过两个月，终于顺利落下帷幕。组织我部门到华软学院，与他们的体育部进行交流，大家在交流的过程中，互相学习，让大家更了解到在举办活动的时候，如何处理问题。
在这一年的体育部部长任职过程中，我自身得到了很好的锻炼，在处事能力和工作能力上都得到了提高，我会带着当初进来学生会的那份执着，投入到学习中，生活中。最后感谢文哥一年的工作指导，感谢委员们对我工作的帮助，感谢各个部门对我工作的协助，感谢我
两个副部对我工作的理解，最后感谢我的干事们，对体育部一年来的不离不弃。
谢谢大家!
体育部长述职报告2尊敬的领导，老师，亲爱的同学们，大家晚上好!
时光荏苒，转眼间，我在中文系团总支学生分会的第二年又飞快地过去了。在这一年里，在领导，老师的悉心栽培下，在学长学姐的鞭策下，在同学们的鼎力支持下，我和体育部一起茁壮成长，一路走来，有困难，有挫折，也有丰收的喜悦，幸福的泪水。可以说，能在团总支学生分会任体育部部长一年，是我大学期间最宝贵的经历。那么，下面请允许我花一点时间来介绍体育部这一年的具体工作情况。
1、组织并带领我系同学参加学校组织的田径运动会。
在第十三届校园田径运动会上，我系运动健儿发扬奋勇争先，不甘人后的运动拼搏精神，在上届取得的男女团体总分第八名的基础上再接再厉，取得了男女团体总分第六名的突破性成绩。在这里，我要感谢所有为运动会倾注过心血的工作人员和在赛场上拼搏的运动员，没有你们，就不会有这面来之不易的锦旗!
2、组织三月学雷锋系列活动之“感恩母亲，尊重女性”主题活动，主要内容是征集同学们关于母亲的爱的心语制作祝福墙，以及为各栋寝室楼阿姨送祝福。
在10，11级班长团支书的全力配合下，活动开展得非常顺利，收到的反响也特别好，赢得了寝室楼阿姨对中文系的交口称赞;
3、组织并带领中文系男女篮球队参加学校系际篮球比赛。
这是我系第一年来组队参加篮球赛，训练、队服等等一系列事务都是从零开始，但队员们没有因为我们技不如人而退缩，每一场比赛都全力以赴，打出了精神，打出了风格;正因为如此，即使最后的成绩不尽如人意，我们还是得到了组委会授予的“精神文明奖”。我谨代表体育部向每一位刻苦训练，努力参赛的队员致敬!
回首过往，在记录我成长的档案里，写满了领导老师对我的信赖和鼓励，以及广大同学对我的认可与支持。在担任体育部部长的这一年里，我不仅提高了自己的工作能力，变得更有效率更有目的性，更培养了自己的人际交往能力，让我在与形形的人打交道的时候都游刃有余。从助理到部长，是一个飞跃，我迈上了一个新的台阶;从部长的位子上退下来，是一次转身，也许不华丽，但足够稳健。每一次转型，都是一次成长，不管我能否在团总支学生分会中继续任职，我都将会永远铭记这一段令人难忘的时光!
最后，还是要感谢两位书记，两位辅导员老师，以及诸位学长学姐，没有你们对我的支持和栽培，也许我就没有这个机会站在这个台上。
我的述职报告到此完毕，谢谢!
体育部长述职报告3尊敬的领导：
在20____年一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体述职如下：
一、理论学习方面
通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《体育》等杂志，登陆体育学科的____网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思。
二、体育教学方面
一学期来，在区体校领导的指导和自己的努力下，教育教学水平有了一定的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握各项运动技能。在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评，并获得优秀课的光荣称号，为学校体育教学做出了一定的成绩。
三、业余训练方面
篮球运动是我校的传统体育项目，本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作，作为体育教研组长心系学校，为学校寻找能胜任篮球训练的教练员，承担了学校篮球训练队的管理工作，并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练，促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。
为备战____区冬季运动会，我跟体育组丁老师组学校代表队，每天早上7点半至8点进行晨练一个多月，虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛，我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。
四、学校群体工作
在完成教学任务及课外训练管理的同时，每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作，如：课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等，通过开展各种形式的体育竞赛，提高了学生对体育运动的认识与兴趣，从而达到了增强学生体质健康的目的。
五、个人成绩
1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。
2、率队参加____区田径运动会获四个单项前六名。
3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。
4、圆满组织学校第一十四届校运会。
5、圆满完成学校09年度全体学生《体质健康达标》工作，以及“达标”数据及时上报工作。
总之，经过一学年的努力，取得的了一些成绩，还有许多不足有待改进。我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好，以上陈述，难免有疏漏不当之处，敬请大家批评指正!
体育部长述职报告4在体育部工作的这一学期期间，我整的学到很多东西，使我有机会接触很多人，不但提高了社交能力，还提高了工作能力。回收这半年时间，我收获颇多，其中充满了快乐与苦涩。对于本学期部门的工作经历、收获，我作了如下总结并对体育部的未来做了如下展望：
一、工作总结
1、九月末，在正式加入学生会体育部后，写了一份活动策划。
2、十月中旬与学生会其他成员共同举办了我应用经济系“把爱说出来”系列活动之“趣味长跑”。
趣味长跑活动的举办丰富了同学们的课余生活，培养了同学们顽强拼搏的品质，加强了同学之间的合作精神和团队意识。
3、十月末，是“把爱说出来”晚会。
在活动中，我积极配合，虽然是一些杂活，例如搬凳子，我们从来没有抱怨过。也更好地锻炼自己，为以后的工作奠定基础。
4、十二月，协助院里组织了“阳光体育冬季健康走步与越野长跑比赛”。
此次活动旨在提高同学们的综合能力，提高自身的身体素质，凸显了城院的特色和我院学生的青春风貌。
二、工作收获
1、学习了学生会学生干部守则，知道了该怎样严格要求自己。
2、在组织活动过程中我了解到了集体协作、团队精神的重要性。
3、学会了提高效率的处事原则和方法。
4、在工作中与部门成员建立了深厚友情。
最后谈谈自己总结的几点经验，这也是自己在活动中摸索的一点浅淡的`经验：
1、在做事的时候，能自己做的就自己解决，不要有种依赖的感觉，因为这样才能更好的锻炼自己，让自己收获更多。
2、要懂得“在其位，谋其职”的含义，因为什么事开始时都会有新鲜感，坚持到最后才是正确的。
3、团结协作，共创精彩。
例如“趣味长跑”活动的成功举办充分说明了这一点。
4、全心全意为广大同学服务。
做好老师与同学们的沟通纽带。
以上是自己的一些见解。
当然本人的相关工作开展中也存在不少问题，主要集中在以下几方面：
1、工作执行效率不高。
2、工作纪律不强，本学期工作后半学期我的工作态度懒散，办事不积极。
在学生会工作半年，我个人的组织协调和团队协作能力都得到了很大的提升但不得不承认自己在工作中还有很多不足之处的，还有很多有待完善的地方。但是我们是一个团队，我们互相补充，一定会做的更完美。因为这个团队，让我大学生活的开始就有了不一样的色彩，我很开心给我这样一个平台，让我找到自信，让我更好的认识到自己的不足，以后我会更加的努力，因为自己有着不服输的精神因为自己的座右铭是“爱拼才会赢”。
最后祝愿体育部在以后的工作中做得越来越好。
体育部长述职报告5尊敬的领导：
我在__系学生会任体育部部长一职，担任全系各项体育活动的组织工作。作为体育部部长，要对自己的岗位有一定的认识，这样才能更好的履行自己的职责。
下面是我对自己岗位的认识：
1、主持我系体育部的全面工作;
2、负责我系学生积极参加学校举办的各种体育活动的动员、组织、协调工作;
3、做好我系体育赛事参赛同学的选拔、训练工作，争取我系良好的体育成绩;
4、依据实际情况，举办形式多样的体育活动，丰富同学们的校园生活，加强同学们的沟通交流;
5、负责我系体育比赛的组织、安排、裁判、评定工作，使比赛顺利有序进行;
6、及时向老师和有关领导汇报体育比赛和体育活动的情况，加强与有关部门的沟通、交流、配合;
7、完成老师和有关领导交办的其他工作。
指导思想：
群体活动将紧紧围绕学校的奋斗目标，面向全系学生，解放思想、开拓创新，积极探索具有我系特色的群体工作新思路，努力将“健康第一”的指导思想落到实处，使全体学生以健康的体魄和饱满的精神状态投入到生活、学习、工作中去。
实施目标：
1、广泛开展群众性体育活动，把学生群体活动办成我系的“体育亮点”。
2、充分发挥群体活动的延续与补充作用，有效地促进体育教学质量及运动技能水平的提高。
3、创造良好的体育文化氛围，丰富学生校园体育文化生活;
4、加强我系体育文化的风气，使我系重回我校体育第一大系。
在我任职体育部部长期间，我将带领我系体育再次崛起。
我曾参加过假期大学生“三下乡”活动，服务基层群众，为孤寡老人送温暖;参与组织管理我校学生参加重庆市第四届运动会开幕式团体操表演，在此次活动中，我主要负责的是我们系的同学，但是我们都是属于其中的负责人，所以也有职责管理其他系的，虽然在管理过程中会出现一些矛盾，但是我绝对会坚持自己的原则，在明确自己正确立场的同时，对训练认真，外出彩排不服从组织安排的同学，该批评则批评。
选拔并训练我系运动员，参加我校秋季运动会。因为我们系在选拔运动员的时间在其他系后面，所以我们在训练上的时间安排并不是很充裕，但是还好我及时的拿出了一套训练方案，我将训练对象主要放在了径赛上面，因为这方面的训练队运动员的成绩提升有一定的效果，我找了一两位以前是体育生的同学，让他们负责队员的训练，每人负责的同学不多，这样才能更好的安排训练方案和针对性训练，从最后的效果中看出，这种训练模式还是很有用的。在比赛中：男子组总分第三名、女子组总分第三名，团体总分第二名，这是我系体育的一大突破，我坚信以后还会更加辉煌。
我还策划和负责了我系篮球赛，这是我们系每年必有的全系体育活动。由于事先准备得不是很充分，临时写策划来不及，所以我沿用了上一届篮球赛的策划，但是在有些地方我做了修改，这样才更加符合我们这一届的详情。比赛中，也出现了一些情况，但是我们都能及时应对，虽然有的班级表现出了一些不好的赛风，但是在我们工作人员的极力阻止下，得到了改正。直至比赛结束，都无重大情况，全体参赛队员身体状况良好，使得这次篮球赛取得了圆满成功。
