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大二考试总结范文1
时间转瞬即逝，马上即将开始大三新学期的学习和生活了，我觉得特别有必要总结下我的大二生活，从而从中汲取教训，学习经验，为我以后的学习生活奠基基础。
大二学年学到了些专业基础知识，但是总觉得自己在初步学习阶段没能好好把握住自己学习的机会，将知识点掌握吃透，将解决问题的方法予以总结和概括，没有学到的问题的精髓——那种模型思想或其他突破型解决问题的思想予以捕获。大学的学习是从知识点到解决问题的方法再至思想提升这三个层次方面的学习和提升。
大二学年对知识的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什么叫大学的期末考试，那就是单靠最后在学习上花费点时间就可以顺利通过的考试。原来一直深信“大学期末考试成绩高的学生就一定比那些考的差的同学学的好”，后来我发现自己是错误，别人有平常认真抓学习，为的是学到知识，只是说考前他没有专门为应付考试而浪费时间复习罢了，对于期末考试这种低水平的考试根本都不能反映出一个人在大学学习掌握知识的水平，它只能作为衡量你在大学期间是否学过这些东西罢了。所以不要用错误的标准来衡量正确的事情，那样得出的结果必然是毫无意义的。我检讨自己在大二学年比大一学年多了更多的功利心，这种功利心让我变得浮躁而不踏实，变得更加自负而不自信，变得懒散而不勤奋。它腐蚀我的心灵，拖累着我的身体。我相信这是“功利心”这个毒虫的危害。大三学年主要是潜心专业知识的学习，所以我必须潜心去求学求知，用专业文化知识来真正武装我的头脑。摆正自己学习的心态，不要以学习分数为自己的奋斗目标和评价标准，要以自己的实际能力的提升为奋斗导向，多向老师请教，多向同学求解。
对于大二下经过了全国英语四级水平考试，自己定的长期计划并没能得到实施，但是庆幸的是最后的一段冲刺时间自己静下心来把握的不错，最后对于英语四级分数548分很是坦然，不过很庆幸自己在写作方面取得优异的成绩，所以我也相信自己在四级考试之前一直记忆的好句型和六级作文是有效的。英语听力绝对是要多听的，英语是一种语言，对于英语的学习必须是循序渐进的，我也摆正自己的态度，相信自己一定能学好英语。只要你相信自己能，并坚定的为证明你有这种能力而奋斗，最终的结果就必然是你期望的。并且对于这种重要的事情一定要计划好，并争取一旦制定了计划就严格执行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因为明天还有明天的事情，今日事今日毕。针对顺利通过计算机access数据库考试，是因为我认为我能学好它，并且学习它是很有必要的，所以自信加上这种主动学习，让学习它的过程变得很快乐而又有效率。从这件事我也得到启示，在接触一个完全新的事物和人的时候，要绝对的相信自己能解决这个事情或处理好与这个人的关系。
谈到人际关系，我不得不说自己这方面做的还有欠缺的地方。自己认识和交往的人非常之多，但是真正算得上深交的人又有几个呢?为什么会出现这种现状呢?因为我自己在学生工作中也好，日常与同班同学交往中也好，更多的是考虑自己的公众印象或者工作，很少去捕获交往对象的内心，并且对于自己想深交的人缺乏足够的了解。另外自己太在意人际关系，反而阻碍我正常的对自己的朋友表露我自己的看法和观点。所以我绝对需要在这方面做出改正，所以我承诺：坦诚的对待我想深交的朋友，说出自己心中真实的想法，提出对他的缺点有帮助的建议;真实的对待我身边的每一个人，我要求对他们说的每句话都是我相信正确的，对于自己不知道的或不确定的事情不去告诉别人;对于人际交往，言多必失，因此多听他人意见，他人说时我听，认为需自己说时再说，并且不要养成在别人面前主动评价另外一个人的习惯，因为评价本身就带有主观臆断很可能影响别人的关系，还是选择缄默。针对和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏惧和她们说话，要学会幽默说话，每个人都不喜欢喜欢说教口气的朋友，好像你一直很了不起的样子。所以要学会改变自己说话的语气，逐渐培养自己说话的技巧，学会了解女孩子的心理。
对于自己的人生奋斗目标，我很高兴在大二学年很清晰了自己的人生规划，大学四年好好读书学到很好的专业知识，提升自己的自主学习能力和创新能力，增强自己的人际交往能力和解决问题的能力。然后考上华中科技大学土木工程方面的工程硕士，在那里学到更多追求卓越的精神，提升自己的人格素养和专长，认识更多事业上的朋友，寻找自己的另一半。硕士生毕业后选择工作，工作几年结婚再稳定几年，选择考公务员争取能考到山东的某个地方，然后凭借自己的努力，正确做到县级以上干部。
对于大二的学生工作方面获得了不少锻炼，从而在处理日常人际关系方面有所提升，也提高了自己的组织策划能力和完成事情的执行力。我相信自己在大学中参与学生组织得到的锻炼对以后的工作有很大的帮助，在学生会中认识的人与事也能很好的激励我不断地学习奋进。对于自己平常的体育锻炼，我的篮球水平得到不少的提高，身体素质也得到了提高，我相信经过很好的体育锻炼，选择跑步、打篮球、打乒乓球、打羽毛球等运动不仅能给生活增添色彩还会提高工作和学习效率，但凡成功人士的身体素质都是过硬的。
总而言之，大二学年让我收获了很多，譬如说学习态度要端正、要坦诚地处理人际关系、要做事有计划安排、不要畏惧和女孩子交往、要加强体育锻炼、要坚定自己的人生方向等等。我相信只要努力就一定有收获，我也相信自己只要肯做，就一定能做好。我的大二虽然过的有点忙碌并且时常有些空虚，那是没计划安排的结果，我相信以后的日子我会做好规划，细分安排，那样我的每天都会过的充实而有意义，那样我的人生将会变得绚丽而有价值!
范文二：大二下学期个人总结
大二考试总结范文2
说起大二的生活，其实也没有什么和别人特别的地方，只是由于时间的推移，每个人对于这种大学生活有了各自的理解和安排。说起来都是大同小异，每个人的情况不同，生活重心也就会出现差异。当然了，由于我也就是一个平凡的学生，没有什么特殊的背景，也没有什么特别伟大的志向，只想在学好学习之余，能尽可能的多些方面的发展，在丰富大学生活的同时也为将来的打拼多一份成功的机会。
刚刚接触大二的课程时，觉得课程的难度有所增加，新开的几门课，加大了自己对课本的理解，顿时觉得以后的日子并不好过了。学着学着发现其实也没有出现想象中的情况，学习兴趣也不那么低落了。好在，寝室的学习氛围还是有的，我们会在一起讨论问题，也会相约去图书馆充电，在这样的环境中，大二的课程就接近尾声。不过，其中也有意外发生，由于我们寝室刚入大学时候的生涩，集体报名了vf的培训班，可是在第一次考试中全军覆没，可谓是惨不忍睹啊。可是，在大二上的会计考试，由于胆怯前一次惨痛的教训，就这样白白放过了这次机会，连尝试都没有就直接放弃了，现在想想都还后悔。
由于在班上是群众人民，也没有为班上做什么大的贡献，真是说起来惭愧啊。进入大二我们已经属于学长学姐了，在学校的工作上也就成为“老人”该退了，随着工作接触的减少，也就渐渐退出了刚刚加入的团队。重心随之转移，在班上举办的几次活动中都能积极参加，就说我记忆深刻的吧，和同学一起包饺子是我从未有过的体会，一次近50人的聚会让整个班级产生强烈的凝聚力和欢乐气氛，平日里的生疏与隔阂都在这一刻烟消云散，只留下欢歌笑语在心中。
在渐渐熟悉武汉的交通后，在外兼职的次数也逐渐增多。一般来说，也就是做做简单的发传单，促销之类的兼职，要求不是很高，当然钱也不多，不过当做学习之余的锻炼还是很有必要的。在锻炼自己的吃苦耐劳外还可以学习做事的小细节和说话的技巧，一次一次的小锻炼是为以后工作打下的基础，也算是当做对工作的提前适应。
这些大概就是大二的生活了，还有一些零零散散的时间大都贡献给了我的睡眠和其他的兴趣爱好了。
对于即将开始的新学期，会把重心全部放在学习上，因此希望可以在学习上取得的收获，能够更沉得下心来学习，在学好课本上的知识外，努力考证，把该拿到手的证书收入囊中，不让它们成为我日后的牵绊。大学的时光已经过一半了，我们也是时候想想未来的路该如何走，该给自己确定方向了，不能到毕业的时候才想起说我该怎么办，那时候就太晚了。
俗话说：身体是革命的本钱。当然，有了健康的身体才会有实现梦想的本钱。由于自身的体质较弱，那样我会根据自己的情况制定比较弹性的锻炼计划，使自己有个健康的身体，安心的学习。
大二考试总结范文3
Abstract: It is skipping class in usual and cheating in examinations that highlights the serious problems of higher education. In order to rapidly improve teaching quality，we survey the sophomore and senior students in writing，comprehensively analyze and summarize the underlying causes of truancy in two periods，and systematically propose improvement measures.
关键词： 逃课；分析；改革
Key words: skip class；analysis；reform
中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）17-0223-02
0引言
大学生逃课是一个普遍的问题，对于大一的新生来说，由于教学方式的改变和生活环境的改变，大部分学生都在努力适应新的学习环境，逃课的人数较少；但从大二开始，逃课的人数和次数明显成一个上升的态势；到了大四，逃课达到了一个巅峰。针对这一现象我们对17位大四的专业课教师进行走访调查，结果显示应到60人以上的课程，学生的到课人数通常不超过20人，严重的时候只有3、5人，甚至无人问津。这种状况严重影响了代课老师教学工作的正常开展，面对寥寥无几的几个学生，老师的教学水平得不到正常发挥，学生上课敷衍了事，学不到应有的知识。为了探究根源，我们先后对大二的40名同学和大四的120名同学以大作业的形式进行了调查分析，调查结果发现，大二、大四两个阶段的学生逃课的出发点有明显的区别，但又有其深层的内在联系。
1逃课初级阶段
对大二学生的调查问卷显示，大二学生逃课的原因主要集中在几个方面：
1.1 学习无目的性，自觉不自觉的产生一种厌学心理大部分学生在填报志愿时，都是基于当前阶段社会的热门行业和家人的意愿，而对所选专业没有自己的认识，缺乏学习的目的和兴趣。
1.2 基础没打好，后续课程跟不上进入大学以后，有限的学习时间内课程门类和学习内容的显著增加，使得部分学生不太适应快节奏的学习方式；此外，部分学生由于阶段性的放松，沉迷于网络，疏忽了学业，这些导致了部分学生学习掉队的现象。
1.3 大学无人监管，自我约束能力差面对相对宽松的教学环境，部分同学还没有完成从中学生到大学生的角色转变，自主学习能力相对较差。
1.4 传统的考试方式，容造成学生搞考前突击大学考试方式基本为笔试，只考学生对所学知识的记忆力，侧重教材和课堂笔记，学生通过考前死记硬背，即便平时不上课仍然可以通过考试，这在很大程度上纵容了部分学生的逃课。
2逃课终极阶段
大四学生面临着找工作、考验，是人生的又一个转折点，逃课的矛盾显然更加尖锐一些。但通过调查发现，70%的学生认为不上课的原因其实并非太忙挤不出时间，而是不愿意上，其原因是多方面的：
2.1 学生对听课不重视：一、来自于家庭，一部分同学读大学是为文凭而来，家里已经凭借关系安排好了工作；二、来自于社会，随着高校招生规模的扩大，毕业的大学生越来越多，造成社会普遍认为大学生越来越不值钱，各企事业单位存在人才“高消费”的现象，部分单位在招聘过程中只要名牌大学的学生，不注重学生的实际能力，使得普通大学的学生形成一种心理落差，认为自己学的再好也没有用；三、学生对自己的专业定位不是很准，很长一段时间不知道该学哪门课，不知道自己的专业知识将来适合于哪个领域；四、面对就业压力，考研、考公务员成为学生自我缓解就业压力的一个选择，他们认为上课会耽误他们的一部分时间，大四开的都是专业选修课，与考研没有多大关系。
2.2 课程设置：90%的学生认为本专业的课程设置不尽合理。大四课程安排过多，部分专业课程和跨学科课程设置的相对较晚，如给光信息专业的学生在大四安排了大规模集成电路和嵌入式系统设计，这两门课程尽管非常有用，但由于开设的太晚，没有给找工作、社会实践起到应有的作用，导致了学生的一种抵触心理，觉得“已经找工作结束了，学了还有什么用”？还有些课程设置的与本专业相差甚远，尽管是为了拓宽知识面，但由于缺乏相应的基础知识，使得学生听起来如天书一般，失去了学习的兴趣。
2.3 教学内容：课程内容陈旧，没有得到及时的更新，与社会实践相脱节，再加上部分老师专业水平不过硬，讲课不生动，导致学生听得乏味，久而久之不愿上课。
2.4 教学管理：管理较为宽松，学校的管理制度没有落到实处。
3改革措施
两个不同阶段的学生呈现了不同的逃课理由，大二学生的理由要具体一些，相对容易解决；而大四学生凸显出的矛盾明显复杂一些。亡羊补牢，对他们来说为时已晚，为了尽快提高高校教学质量，我们吸取广大师生的思想精华，提出了下面的意见和建议：
3.1 从迎新大会开始，就让学生了解本专业的培养目标和就业方向。每学期一开学详细给学生介绍本学期的每一门课程在本专业所处的位置，为什么学？学什么？逐步引导学生深入了解本专业，摆脱学习的盲目性，激发学生的学习潜能。有经验的专业导师应该足够重视这个环节，把工作落到实处，而不应趋于形式，起到引导学生确立阶段性发展目标的作用。
3.2 正确引导大二的学生关注辅修专业和第二学位的申请，根据自己的发展意愿，重新选择一门专业，修正大学填报志愿时选择的盲目性。
3.3 每个专业课老师都应该根据该门课程的教学大纲，介绍本课程的先修课程和后续课程。先修课程中重点用到哪些内容，本课程需要掌握到什么程度才不会影响后续课程的学习等等，让学生对本课程的学习做出小小的规划。此外，还可以在班里建立互助小组，学习好的同学和学习差的同学按比例搭配。期末综合测评时，小组的整体成绩偏高的可以适当给予奖励。还可以定期调整互助小组的人员搭配，培养学生的协作能力和团结作风，尽量做到不使每一名学生掉队，提高整个班级的学习积极性。
3.4 认真落实学校的规章制度，严格规范教学工作。良好的学风和正常的教学秩序是提高教学质量，保证学生到课率的根本。严格执行上课点名制，到课率和期末成绩直接挂钩，超过1/3以上的次数没有到课，直接取消考试资格。这样不仅可以保证上课人数，维持良好的课堂秩序，而且还可以让学生养成认真、可靠的学习、生活作风，有利于未来的事业发展。
3.5 转变传统的考试制度。专业课是实践性、综合性极强的课程，所学的原理、方法都需要在实践训练中进行消化，所以在专业课程考试中可以采取理论考试和实践考试相结合的方式，也可以针对某个课题采取研讨性的大作业考核方式，参考平时到课率，采取多种方式混合考核等，全方位的激发学生的学习热情。
3.6 专业课程、社会实践课程尽量往前提，让学生始终保持学习紧凑感。不要大二安排少量的专业基础课，学习出现松懈，大三、大四积压大量的专业课、专业选修课、素质拓展课、社会实践课程等，再加上学生大四找工作，考验，没有过多的经历学习，产生厌学情绪。此外，专业课和社会实践课往前提，还可以给学生大四上学期的找工作和考研起到很好的导向作用。
3.7 加大校企合作力度，逐步完善高校毕业生见习制度，建立稳定的，能满足现代教学与就业需要的校内实训基地。
3.8 加强思想教育，强化就业指导和高校毕业生创业指导服务。大学生在找工作时会遇到社会关系、户口以及名校等无形的障碍，对此，应做好心理准备，从容应对，充分利用校内、校外招聘会和其它渠道的招聘信息，选择对口行业，突出自身可塑性强、学习和创新能力强等优点，成功求职。
4结束语
本文通过对大二和大四――大学两个特殊时期的学生进行跟踪调研，根源性的分阶段剖析了大学生逃课现象这一死结。并对学校提出了以下合理建议：首先，充分发挥专业导师的作用，引导学生确立阶段性发展目标，关注辅修专业和第二学位的申请；其次，专业课老师通过介绍本课程的先修课程、后续课程以及本课程的核心作用，让学生对课程的学习做到心中有数，排除学生的学习盲目性；第三，严肃上课点名制度和，转变期末考试单一的考核方式；第四，课程设置上，专业课和社会实践课往前提，加大校企合作力度，给学生创造很好的学习和就业条件；最后，加强思想教育和就业、创业指导，正确引导学生成功就职。
参考文献：
大二考试总结范文4
来到武工院这个新的专业，感受一种新的教学，我倍感荣幸。从一个开始还对生物心存恐惧的我，四个月下来我也可以感用它、习惯用它了。对我来说，学习技术是个难题，可我看到其他一样的同学都可以学我也鼓足了勇气，争取让自己明白些，会一些。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教我学，可我正式在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我有无限的选择权利，我可以学自己感兴趣的几何画板、虚拟世界。虽然没有一样能学得通，可我知道，技术是个长期学习的过程，没有持久力就不会有成功。
每次和别人交流时，我都以为自己在大学里每天都一无所获，可是在总结学习、收获成果时，我才清楚地看到我没有白白地度过四个月。
时间过的真快，转眼间又到了大二学年的最后阶段了。回顾一下即将过去的这一学年，刚来到学校报道的那一天还历历在目，怪不得人们常说光阴似箭，日月如梳!总结一下这个学年的各方面情况，以作为这一学年的反省和下一学年的借鉴，以便能够更好的提高自己。
在学习上，大二上学期在学习上规划的是比较理想，但文化学习思维方式却没有去陈更新，所有的学习生活安排基本上都是有课程量决定，虽然曾经怀着激动的心情来到大学，不过自己没有明确目标和方向，所以一度觉得课程内容基本上都很无聊。没有一点学习的动力，有点像是逆来顺受的感觉。一开始，对于大课堂式的教学挺不习惯的，经常在上课时不自觉的就分了神，甚至发展到一堂课一分钟都没有听过，极其浪费了大好的学习时机。渐渐地，上课睡觉的时候多了，自习课和同学聊天的时候多了，自己也感觉这就像那传说中的大学生活了，以至于变的更不学习了。隐隐的，我感觉到自己正逐渐失去一些东西，对任何事情都是浅尝辄止。对于自己感兴趣的东西，往往却不知道从什么地方入手，甚至是无法接近它。于是我试图着慢慢的去改变自己的这种情况。尽量的在每堂课上都能够认真的听好，减少玩耍的时间，用更多的时间里去光顾图书馆，充分利用图书馆的资源，阅读各方面的书籍，以吸取更多的知识，提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。对于到来的选修课，我选修了推拿防止常见病以及吉他乐理这两门。推拿防治常见病属于医学方面，因为自己的专业是医学方面，学好这门课对于自己的学习有着不可或缺的提高。吉他乐理是音乐艺术方面的，音乐能陶冶情操，也能让人们在繁忙过后的大脑及身心得到休息。吉他可以作为一种业余爱好，可以让我在无聊之余自娱自乐。
在生活上，我可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，宿舍生活是大学里不可缺少的一部分，宿舍作为一个大集体，四个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性有各不相同，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样四个人才能和睦相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。我们宿舍一直是这方面的模范，由于大部分的室友包括我自己都是来自农村，生活各方面都比较简单，而且包括我在内的有几位室友在高中时候就住过宿舍，有集体生活的经验，对这种集体生活相对来说也比较适应，所以说我们宿舍还是融洽和谐的。我是一个农村走出来的孩子，对生活不需要没有太高的要求，也不追求什么高消费高享受，在日常生活中我始终保持干净整洁，绝不邋遢!
大二考试总结范文5
在思想上，我觉得比起刚进校整个人成熟了很多，也变得更加乐观。认识到要成为一名合格的大学生，必须从培养和提高自身思想素质开始，只有树立了正确世界观、人生观、价值观，才能为大学以及今后的学习工作指明方向，所以要不断提升自我，注重自己的品行，坚持自我反省且努力地完善自己的人格。
在生活上，我基本上都能够和同学们和谐相处。宿舍是一个校集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习惯都不相同，这就需要大家互相理解和迁就。大学就是这样，没有想象中的那么美好，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。以后会少待在寝室，减少与室友相处时间，把多余的时间花在做实验上。
在工作上，大一这个学年里我既是班委，又在学院的某部门工作，又在校上参加了部门。在这一年里我经历了许多，也收获了许多。因为工作和课业的冲突，有时候真的觉得很累很烦，所以我认为有多大的能力干多大的事，在刚进校自己还没认清楚自己的目标时，能力也不足、也不会调节自己，就不要都参与，而是选择其一，好好努力，千万不要顾此及彼，反而会得不偿失，又让自己很累，既无心顾及学习，又没能锻炼到能力、学习到东西。所以，在大二我退出了院上部门，也没有再担任班委。我将把更多的时间安排给学习，希望能获得更好的成绩。
大二考试总结范文6
中国近百年的中国画教育是在批判和改造传统文化中进行的。西方文化的冲击使得我们古老的东方文明不断动荡，也使得中国画的教育和风格发生改变，自此西方的写实主义在中国风靡。“西洋风”席卷而来致使中国画面临着前所未有的困境，中国画教育在这种环境下开始不断的进行着对西方画风的教育方式的借鉴，以期重新焕发光彩。而这也使得西方的素描画法成为了一切造型的基础，也成为了中国画的奠基点，中国画教学先从素描教起。这样一来中国的优秀文化难以得到有效认知。
一、宋代画院制度
（一）考试制度。由于宋徽宗的大力支持使得书画院的人才队伍空前庞大，也是的绘画创作呈现出前所未有的盛世。并且宋徽宗还设立了画学，使其成为科举考试的一部分。对于画学的考试国子监有着严格的要求，在《宋会要辑稿》这样记载“诸补试外舍取文理通者为合格，俱通者以所习画定高下”。这与我们今天的高考艺考有着相似之处。在当时画院实行的是三舍制度，在其中经学占据较大比重，这对于古人传统文化底蕴的积累有着莫大的好处。在绘画专业上多以“以诗作画”来进行考试。考察学生对诗文的理解和表达能力。作品的评判以“考画之等，不以仿前人，而物之情态形色，俱若自然，笔韵高简写工。”
（二）课程设置。考生经考试合格进入画院后便可进行系统的学习。所学知识包括经学、书法、画义、儒家经典等。这也可以看出在当时书画所推崇的是内外兼修。在整个课程设置中经学所占的比重是极大的，并且会有专门的老师进行教授。在《宋史选举制》中记载：“画学之业，曰佛道，曰人物，曰鸟兽，曰花竹，曰屋木，以《说文》、《尔雅》、《方言》、《释名》教授。”其中《说文》、《尔雅》、《方言》、《释名》都是我们目前大学中文课程中的必修课程。
二、中国画目前教育的不足
（一）考试形式单一。我国美术考试形式基本为素描、色彩、速写这几种形式，考试题目也多为静物或人物。这都是西方绘画中的内容，其旨在考察学生的模仿能力，缺乏思辨性。这也就出现了以下现象：一是各个画室考前进行突击训练，不断地让学生去临摹练习，二是总结各个院校的考试模式和特点，进行针对性的练习。这极大的限制了学生的想象力，不利于学生发散思维的发展，而这也是中国画的大忌。
（二）绘画模式训练严重。目前我国高校的美术课程在大一或是大一、大二时基本上所学习的都是基础课程，大二、大三是学习专业课（即山水、花鸟、人物等），最后一年开始进行创作并为毕业做准备。中国画应当注重绘画技能的培训，但同时他更讲求一种神韵，而在大学课程中无论是对中国画技巧的培训还是对神韵的把握都是在最后一到两年内完成的，这样短暂的时间内是难以形成良好的中国画绘画体系的。中国画目前进行了素描的训练，我个人认为这是有必要的，他对人物的绘画上有着重要的作用，但是同时中国画更讲求一种神韵，一种意境，因此过分的严谨训练显然是有违古人的创作初衷的。
三、宋代画院制度对中国画教育的启示
宋代画院有着其独到的地方，对我国目前的美术教育来说有着其值得借鉴的地方。但这也并不代表着我们对此的全盘接纳和吸收，古代封建制度下的画院制与我国目前的教育还是有所不同的。我们要做的便是“取其精华，去其糟粕”将其与时代精神相结合，更好地为中国画教育服务。
（一）改革中国画专业的高考入学制度。目前我国的绘画考试部分具体的专业，考题单一，这使得学生作品相似，神韵全无。学生仅仅是对素描、速写等进行练习，练习相对单一、枯燥，并且也不易形成自己的思维，更不必为石膏添加何种神韵，这限制的学生的思维。因此中国画考生应单独对其进行考试，使学生在进行基础训练时便可以接受到传统中国画的知识，进行有效的练习，减少西方立体性过重造成的不利影响。
（二）调整造型基础课程，压缩素描课。中国画更强调对审美追求、文化背景和思想的整合，注重情感与画的糅合，注重对意境的描绘，在绘画时也多采用散点透视法；而西方则更注重的是现实的展现，采用的也是焦点透视的画法。这使得中西方的画法存在着本质的差异。这种本质的差异性使得我们若是一味的融合西方画的技巧势必会导致中国画陷入“邯郸学步”的困境，丧失其原本的光辉。因此在教学中我们应转变没有专业性的教学方法，调整课程设置，将素描课程压缩，加强对白描的训练，为日后的人物塑造进行基础训练。再增添白描的同时还可增加速写的课程。速写的概括性与中国画的意境有着相同之处。
