前言：中文期刊网精心挑选了写人物作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
写人物作文范文1
一、把外貌写具体，让人物特点突出
外貌是最直观、最容易看在眼里又记在心里的，因此，把外貌写具体，让人物特点突出，是写人作文的重头戏。
1. 避免使用无效词语
习惯使用无效词语，是学生在外貌描写里的一个通病，这既是学生词汇贫乏的侧影，也是造成笔下人物形象模糊、单薄的原因之一。总结学生作文，这样的句子比比皆是：“他长得不高不矮，不肥不瘦。”“她有一张普通的脸，和一双常见的眼睛。”“她的头发是黑色的，也不是很长。”……在语法上，这没有错误，但在表达效果上却是无效的。
2. 学会运用修辞手法
白描，是学生在外貌描写中最常用的表现手法，所以也导致一些人物形象异常苍白。要避免这种写作窘境，最好的办法就是，在外貌描写中灵活运用各种修辞手法，让人物特点突出。
例如，在写人的眼睛时，让学生根据例句“她长着一双闪亮的眼睛”，运用不同的修辞手法进行扩写。
有比喻句的：“她的眼睛就像夜空中的星星，一眨一眨的，可爱极了。”
有夸张句的：“她的眼睛真锐利，好像看透了我的心，亮瞎了别人的眼，我都不敢看着她说话了。”
有排比句的：“她的眼睛真黑，黑得发亮，就像一颗黑葡萄，就像一颗黑宝石，就像黑夜里的星星。”
这样一来，如此简单的一句话，摇身一变就成了描写人物外貌的优美语句，人物特点突出。
二、把动作写形象，让人物个性鲜明
写人自然离不开叙事，而事也是人为而成的，因此动作描写是写人教学的重中之重。
1. 用好准确的动词
动作用文字体现的核心在于动词的表述，“红杏枝头春意闹”中的“闹”、“春风又绿江南岸”中的“绿”，等等，这些因为动词用得传神而成为名篇的诗句俯拾皆是。因此，选好动词，是写好动作描写的关键。
例如，在一次半命题作文《一个 的我》中，有一位学生写了《一个暴跳如雷的我》：
下课铃声一响，我拿起足球，就往外跑，因为学校只有一个足球场，所以必须先下手为强。一到球场，顿时火冒三丈，居然有人比我还早，气得我往球门踢了一脚。
为了让学生体会到动词的选择的重要性，我鼓励学生尝试用更形象的动词来代替句子中的“拿”“跑”“踢”这三个动词。
“‘拿’字可以换成‘抱’，‘抱起’既可以看出作者对足球的热爱，也可以表现出想去球场的急切心情。”
“用‘冲’字代替‘跑’字，这样更符合‘暴跳如雷’的形象。”
“把‘踢’字改为‘踹’字，因为‘踢’字看不出力度的大小，而‘踹’字就是使用很大力气地踢，而且还是故意的。”
很明显，这样一改，这个句子的表达效果就截然不同了，这就是动词用得传神的高妙之处。学生经过如此一练，也从中掌握了如何甄别、选择动词的方法。
2. 用好形象的副词
不懂得使用词语修饰动词，这是很多学生在动作描写中的语法短板，使得人物的动作显得单调枯燥。因此，我指导学生掌握“副词+动词”的方法，也就是在动词前面加上修饰词，并在日常写作中灵活运用。
还是以上一句为例，引导学生思考：在“抱起”“冲”“踹”前面适合加什么副词？
“‘一手抱起’，可以看出动作很快，性格很暴躁。”
“‘急匆匆地往外冲’，描写出了‘冲’的状态，强化了着急的心情。”
“在‘踹’字的前面加上‘狠狠地’，这样强化了踢的力度之大，也直接描了人物的表情。”
写人物作文范文2
She is very love as documents. If you take a look at her drawer, you can see from her drawer for this instrument. Remember the last time, the school is about to enter the reading time, and there is always a few students in his class forgot to bring my book to the school to see, so at this point, the students are anxious to look like a cat on hot bricks. At this time, she will took her from her drawer for documents, said: "I have several this document here, you are all to see." Those who don't have my book classmates like caught a lifeline, joy took the book like crazy, thank recited.
She is also a very love to help others. In her bag have a "small treasure box", there are a lot of things. For example: the art should use scissors; Chinese classes to use stapler; The glue you need for math before... Class, we want to use numerous things. Every time we all need to use the tools in the "small treasure box", without hesitation, she always for others to use, first before use.
She is a very dedicated people. Although she is not available, only a small group leader, but she do leader also do much due diligence. Each time the homework, she is the first collect; Every hair, she is just the most.
She is my good friend - summer best grace, she is the love as documents, love to help people, I approach things very due diligence of good friends.
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都着急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜如狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“小百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀;语文课要用的订书机;数学课要用的固体胶……应有尽有，我们上课要用的东西多得数不清。每次大家都需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。
写人物作文范文3
1．表达人物兴趣和爱好的常用词组或短语：
like ------very much 非常喜欢------ love 喜爱
be interested in 对------感 be fond of 喜欢
hate 憎恨 be tired of 对------厌倦
be crazy about 对------极度喜欢 enjoy 喜欢
lose interest in 对------失去兴趣
2. 描写人物外貌和性格特征的常用词语：
good-looking 长得好看的 ugly-looking 长得难看的
funny-looking 长相滑稽的 ordinary-looking 长相一般的
white-haired 白头发的 warm-hearted 热心肠的
kind-hearted 好心的 absent-minded 心不在焉的
bad-tempered 脾气不好的 near-sighted 近视眼的
far-sighted 远视眼的 tall 个高的
short 个矮的 pretty 漂亮的
naughty 淘气的 lovely 可爱的
easy-going 温和宽容的 smart 精明的
wise 明智的 bright 聪明的
diligent 勤奋的 lazy 懒惰的
clever 聪明的 healthy 健康的
humorous 幽默的 funny 滑稽的
silent 沉默的 attractive 有吸引力的
talkative 多话的
杏眼：almond-shaped 小而亮的眼睛：beadlike 美丽的: beautiful 大的: big/large 明亮的: bright 眼珠突出的: bulging 离的很近的: close-set 深陷的: deep-socketed/deep-sunken 水灵灵的: dewy 梦幻般的: dreamy 呆滞的: glazed 柔和的: gentle 呆板的: fishlike 凹陷的: hollow/sunken 远视的: longsighted/farsighted 近视的：myopic/shortsighted 眼梢上斜的: oblique 老花眼的: presbyopic 圆的: round 性感的: sexy 锐利的: sharp 斜的: slanting 细长的: slitty 小的: small/tiny 斜视眼的: squint 明亮的: starry 水汪汪的: watery 分的很开的: wide-spaced 肿胀的：swollen
3．介绍人物的姓名、出身
She was born in Beijing on Oct. 12, 1986.
She was a great woman with the name ---.
Born of a poor clerk’s family, she had little schooling.
4．描述人物心情的常用词语：
sad 难过的 happy 高兴的
excited 兴奋的 pleased 高兴的
satisfied 满意的 angry 生气的
worried 担心的 disappointed 失望的
terrified 恐惧的 friendly 友好的
写人物作文范文4
【关键词】性格特征；细致刻画；简短； 明了
小学作文教学是小学教学的重要组成部分，也是全面提高学生语文素养的一项重要工作。语文课程标准关于写作的总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”由此可见，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是语文素质的综合体现。
在我们小学阶段，写作的类别主要分为：写人、记事、写景、状物、童话几种。下面，我就写人作文来谈谈自己的浅见。
要想写好写人的作文，我们要从人物的外貌、动作行为、语言心理活动和事件来进行描写。“言为心声”，语言是人物思想性格的直接透露。写人的文章，可以通过人物自己说的话或对话来表现人物的性格和思想感情。成功的语言描写，是塑造人物形象的重要手段。今天，我就来说说怎样写好人物的语言。
写好人物的语言的非常重要。通过人物的语言描写，表现人物的个性特征和思想感情。
人物语言，是作文中人物所说的话。人物的语言描写，不光是指人物所说的话，还包括人物说话时的语气、声调、动作和神态。
“言为心声”，通过人物的语言描写，可以揭示人物的心理，可以反映人物的个性特征和思想感情。好的语言描写，能使读者“闻其声，见其人”。有些同学也写人物的语言，但缺乏描写人物语言的能力，不管什么人，都说一样的话，这种“千人一腔”的写法，既无法表现出一个人的品质、思想、作风、身份和性格特点，也无法表达出文章的中心思想。
那么，怎样才能写好人物的语言呢？
一、语言描写要能够显示人物的性格特征。
人物语言要反映人物的个性特征，能揭示人物的精神面貌。假如不用语言描写，就需要很多话才能叙述清楚，而且不会生动感人，显现人物的个性。
比如：《永生的眼睛》中父亲对作者解释捐赠母亲眼睛角膜的一段话：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。”就体现出父亲对捐赠器官一事的正确看法。
二、语言描写要能够表现人物的品质。
比如：《永生的眼睛》中温迪的话：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“你想过什么也看不见会有多痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。”就体现了她的善良和无私。
三、注意细致刻画语言，依据人物身份、年龄、职业等特点来描写。什么样的人说什么样的话。
1、人物语言要有个性。这是语言描写最基本的、也是最高的要求。所谓语言有个性，就是什么人说什么话。语言大师老舍说过：“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说：‘唉，真没用，连根烟都点不着！’相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：‘他妈的！’”。
“人如其声，人如其言。” 每个人都有自己的语言风格，或温婉，或尖刻；或直爽，或含蓄；或幽默，或严肃，无一不体现出人物的思想性格特征。可见，人物由于自身的年龄、身份、性格、文化、职业等的不同，导致说话的方式、内容、语气、神态等都有所不同。如：奶奶的唠叨、妈妈的温柔、爸爸的幽默、老师的和蔼、小妹妹的稚气等。所以，要写好人物语言，就必须多听、多琢磨，把握人物的思想性格和语言风格，使人闻其声如见其人。
2、要写出人物说话时的神态、动作等。有些小学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。
一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。如：《小英雄雨来》中，有这样的语言描写：雨来用手抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。” 这句话中的“用手抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说”就很符合雨来的年龄和身份。
另外，为了使对话形式更活泼，更生动，可以交替使用不同的对话形式，如提示语在前面，提示语在后面，还可以把提示语放在人物说的话中间，当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。
四、要注意对话者之间的关系。
对话，必然涉及到对话人之间的关系。因此，写对话时必须注意对应和衔接，让读者从中了解到人物之间的关系。否则，会使读者看不懂，甚至会造成不必要的误解。
比如：望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
五、要注意对话的语气。
语气是指说话时的口气，也就是说话人的态度和流露出来的感情。身份不同，说话时的语气也不同。
六、对话要写得简短、明了。
写人物作文范文5
张泽天，应该算是我们学校最有钱的人了吧。
五十块一瓶可乐，独自出入高级餐厅，出门带几千块，这就是他的作风。
自从他转学以来，我就从第一排的好学生调到了最后一排，他这个差生旁边。
最后一排阳光，风景，上课都挺好的，最可惜的就是摆脱不了不安分的他：
一上课，他就偷偷地把音量开得很大的MP4塞进我的耳朵，还向我介绍周杰伦，我吓得心脏猛跳，连忙摘下，并真诚地跟他说我的数学不好要好好听，他一下子手搭着我肩，也真诚的说，嘿，哥们，这有两张网吧优惠?唬?阋?灰?课铱戳丝蠢鲜Γ?退?担?。?鸾擦耍?习嗟稍勖悄兀?⌒乃?帐澳悖?ā眩铩眩 他毫不理会，朝我嘴里扔了块水果糖，问了我最后一个问题，你喜欢我们班哪个女生？
“每当他出现，就会帮助有需要的人，看，那些乞丐，他总会停下他那帅气的高级山地车，从口袋里掏出一枚枚闪亮的硬币，施舍给他们，那温柔的眼神就像救世主！”
以上摘抄于一个张泽天的女性崇拜者的日记。 ”
此话可不假，他有钱是出了名的，我们都叫他老财主，几乎整个学校的人都向他借过钱！！他最爱说的一句话就是：“ 哎，以前家里穷，买不起山地车，只能每天开宝马来上学……。” 每次听到这里，我都想上去扁他，哼，谁叫你这么嚣张！以前常常开班级新年晚会，当班费超支时，班主任老是说：“张泽天在吗，让他先垫着！”
写人物作文范文6
人物速写 湖北省武汉 武钢钢花小学六年级 林俊 说起屠乐驰，无人不知，不仅因为他是隔壁班主任的儿子，还因为他是有名的“小女人”。
他和我一般高，小小的眼睛笑起来眯成一条缝，说起话来很娘娘腔，那笑的声音简直跟女生没有两样。
记得有一次，他在教室里无所事事地乱翻时，无意得到了一张纸条。上面写着：“刘佳唯和八中的一个男生好上了。” 屠乐驰立刻如获至宝地在教室里大声宣读起来。同学们看希奇地围住他看究竟，正巧被刘佳唯知道了，气呼呼地冲上前，把纸条扔在地上，然后大哭起来。屠乐驰呢？见大事不妙，自然不会再挺身而出，而是像女孩子一般在紧急关头溜之大吉。
指导教师：英子
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