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初中英文自我介绍范文1
自我介绍的英语作文【1】
Hello,I'm XX.I'm a girl.I'm 13 years old.I live in China.I can speak Chinese and a little Endlish.I like singing and dance.I can play ping pong.I like English.Because I think I can learn lots of from it.My favourite color is blue.I like to eat noodles best.My email is 12345678@qq.com.My telephone number is 3456789.We can be good friends.
你好，我是XX.我是个女生。我已经(13)岁了。我住在中国。我会说汉语和一点英语。我喜欢(唱歌和跳舞)。我会(打乒乓球)。我喜欢(英语)。因为我觉得(我可以从当中学到很多)我最喜欢的颜色是(蓝色)。我喜欢吃(面条)。我的电子邮箱是。我的电话是(3456789)。我们可以成为好朋友。
PS：括号部分为可更改的。
自我介绍的英语作文【2】
My name am Li Rong , is a Class One Grade Six student of Hongshan elementary school. I like dancing,performing, managing, and singing! The hobbies are much more. I have written a good character, obtains teacher's performance frequently. From the first grade, I has been being various branches group leader. I had obtained many certificates,and have published many articles. Hoped that my performance can make you to satisfy! Hoped that my name can keep in your heart!
自我介绍的英语作文【3】
Hello, everyone! My name is XXX, you can also call me XXX.I study at No.XX middle school now. I’m not outgoing. I like reading books alone. I am also fond of listening to music. I love country music. I like watching cartoons, too. Because of Japanese cartoons, I can speak a little Japanese. Maybe I’m crazy!
As for subjects, I think I can learn well in many subjects. I like English best. Because it’s interesting. And I think it’s a good way to communicate with foreigners. It’s very useful. I am weak in P.E. I like P.E but I can’t do it well. But I exercise every day morning from now on. I believe I can do it well one day.
初中英文自我介绍范文2
关键词：初中英语；素质教育；理论与实践
一、初中英语素质教育的简要介绍
教育事业的发展需要素质教育，它是今后基础教育事业发展的必然趋势。素质教育以提高国民素质为宗旨，重视学生的主体地位，注重学生身心全面健康发展。新时期基础教育是要培养学生创新精神，教师不仅要在课堂教学中注重学生的主动学习，更要积极培养师生的良好关系，营造一种健康轻松的学习氛围。
初中英语素质教育教学和传统的应试教育有很大的差异，传统的英语教学主要是语音发音、词汇积累和语法传授等三大板块，而新时期的素质教学中强调，在牢固掌握英语基础知识的同时还要特别强调英语的实际运用、口语交际等。具体来说，语音发音的教学中，教师首先要具备良好的发音，这样才能教授学生准确掌握单词、句子的发音；词汇方面，学生应该有一定的储备量，并且积极地巩固和扩充；语法的学习上，学生在熟练掌握词汇和句子语法规范的基础上要做到灵活地交际运用，摆脱传统英语教育中“哑巴英语”的现象。
二、英语素质教育教学中的理论与实践
现阶段我国英语基础教育实施的是素质教育，教学质量也在逐步提高，但是由于升学压力、教学成绩竞赛等因素的影响，很多学校的英语教学还是在走应试教育的老路，不注重学生的全面发展，片面追求学生的成绩；一味向学生灌输知识，只教会他们死记硬背，英语课堂学生的主动参与不够，也很少有英语口语交际训练；重视试卷考试内容的学习和练习，忽视英语学习的个体差异性，没有创新等等。下面结合英语课堂的一些实例，谈一谈初中英语教学中应该如何践行素质教育。
1.将新时期素质教育理论与传统的应试教育模式进行对比，深化素质教育课堂教学目标。教师授课的前提是教师明确课堂教学目标，熟悉一节课的教学内容，素质教育体系中目标教学尤为重要，所以，英语教师要把教学内容、教学目标和学生的具体情况相结合，从知识能力、情感态度与价值观以及方法策略三个方面确定教学目标，弥补应试教育的不足，在新的教学目标的引导下，注重学生各方面素质的提高。例如，在教学八年级下册Would you mind turing down the music？这个单元时，通过多种教学渠道，使学生有礼貌地要求别人干这事或者不要干那事。多收集西方国家关于礼仪的内容，特别注意和我国不同的礼节习俗，使学生对礼节（etiquette： polite and normal social behavior）印象深刻，特定环境中能自然地脱口而出使用这个句型。如，Would you mind not smoking in public？Would you mind joining the line？以及各种谦让的回答。确实提高了学生多方面的素质。
2.教师在课堂教学设计时要优化教学方案，在明确教学目标的前提下分主次、有步骤地引导学生主动学习，注重师生双向互动交流，突出教师主导、学生主体的地位。传统教学是教授者和听课者的课堂模式，学生往往是被动地接受知识，这样的课堂缺乏活力和创新性，课堂教学效率也不高；素质教育体现的教学设计要以激发学生的学习兴趣和创造性为目的，采用启发式教学，让学生主动学习新知识。例如，在学习自我介绍或询问新朋友基本信息时，可以在课堂上要求学生分组问答，并且互相做ID card，卡片内容包括“name，sex，age，grade，telephone number”等等，要求学生用基本句型互相了解相关信息，做好卡片，赠给朋友，这样既丰富了课堂内容，又达到了预期的教学目标。
3.采用活动法调动学生学习的主动性，锻炼他们的口语交际能力，初中学生多活泼好动，针对他们这种特点可以直接把活动引进课堂，提高课堂教学的效率。在实际教学活动中，即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们绝对有能力营造、创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。如，问候、指路、购物、看病、打电话、邀请亲友、日常生活及学习活动等题材，让学生在讲台上展开对话，看谁说得准，演得逼真，并且相应地要求台下学生给表演者打分，这样的寓学于玩的互动大大调动了学生学习的积极性，激发了他们学习英语的兴趣，把教和学很好地结合在一起，寓教于乐。
4.采用多媒体教学，利用视觉、听觉等感官效应，给学生展示生动具体的言语情境，调动学生学习英语的积极性，同时可以锻炼他们的听力，帮助他们自己总结英语发音的特点。初中生的好奇心比较强，善于模仿，有创造力，乐于接受新事物的特点，使多媒体教学更有影响力，例如，有关节日的话题，通常外国节日如万圣节、感恩节等我们都不是很了解，但是通过多媒体的展示，更加直观形象地展现了各地节日风俗，开阔了学生视野，激发了学生学习兴趣，还可以同时展现中国的传统节日，对比学习。
5.强调书写能力，提高学生书面语表达水平。作文是学生的必备能力之一，它能显示出学生积累知识的深度和广度以及是否有较好的言语组织和综合运用英语的能力，初中英语的作文题目通常是特定的情境作文，教师需要引导学生掌握写作技巧，要特别注意中英文表达的相互转换，避免出现中式英语，课堂上教师要经常带领学生练习作文表达，可以让学生采用填空式或者选择式题型练习，或者利用多媒体课件展现作文情境，出示一幅照片或者一组漫画让学生自己练习写这些话题，这些内容由教师引导，和学生共同完成。作文取材灵活多样，只要加强练习，学生的写作水平定能逐步提高。
6.开展趣味教学，鼓励学生大胆表达。英语课堂的前几分钟可以是“free talk”或者“role play”的时间，通过上一节课给学生留下一些话题，让他们自己准备并在下一节课自由发言或者分角色英语对话表演，主题可以是一些生活场景和紧扣教材的内容，如“我的理想、我最尊敬的人、我的宠物”等等，交流话题可以是“买卖物品、打电话聊天、约定时间出去玩”等等，给学生提供足够的英语口语的交流机会，帮助一些学生克服“开口难、怕出错”的情况，由此，将英语学习与日常生活紧密联系起来，提高学生的学习主动性和积极性。
7.运用阅读方法或者英文歌曲的学习，培养学生的学习兴趣。英语的时文阅读有助于学生开阔视野，培养语感。当然时文的选择难易要符合初中生的水平，让他们能够读通读顺，较长的篇目可以采用趣味阅读，如，采用“李阳疯狂阅读法”培养他们的阅读兴趣，同时帮助学生克服阅读障碍。英文歌曲也同样具有增添课堂色彩的作用，例如，选择简单的rap音乐，可以根据音乐原有的调子，教师使用课堂学习的词汇填词，把词汇串联起来，既加深了学生的印象，又增添了学习趣味，使学生能够轻松学习，轻松掌握。
总之，初中英语素质教育课堂是一个灵活、丰富多彩的课堂模式，它需要教师具备良好的职业素质，有创新意识和较强的教学能力，教师的引导正确，学生学习的主动性和积极性才能得到发挥，素质教育强调的是实现学生的全面发展，努力为学生减负，增加课堂学习的趣味；素质教育的实施是一项长期发展的过程，它还需要不断的实践和探索，需要更多的教育工作者把理论运用于实践，及时总结经验，撰写教研论文，以教研促教学，增强“科研先行”意识，做好使自己由“经验型”向“研究型”教师转变工作，使英语教学工作科学化，大面积提高教学质量，顺利完成基础教育阶段素质教育赋予我们的历史使命。
参考文献：
[1]余惠琼.初中英语教学中实施素质教育分析[J].校园英语，2012（10）：10-11.
初中英文自我介绍范文3
关键词：职来职往；启示；求职；高校学生
中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0153-02
近年来，不同形式的职场真人秀节目陆续登陆荧屏，并迅速引起了大家的关注。这其中，《职来职往》由于该节目定位准确、形式活泼、内容新颖、指导性强，在观众中引起热议，成为各大网站论坛的热点话题，节目内容网络版平均每期被播放20万次以上，开播两个月便又一次掀起“电视求职“的热潮，被国家广电总局评为2010创新创优栏目，成为职场真人秀节目中的典范。《职来职往》是中国教育电视台全新打造的一档职场真人秀节目，于2010年末推出。该节目以环环相扣、节节过关的形式，给每位求职者20分钟时间。18位行业楷模，通过自我介绍、压力问答、自由对话、浏览简历等方式对求职者进行综合素质及专业素质的测评，采用亮灯、灭灯的形式，决定是否给予求职者入职机会。在这类电视求职节目的受众中，相当大的一部分是在校大学生。无疑，在就业问题已成为全球性问题的今天，象牙塔内的学生们愈来愈提早地开始考虑毕业后的就业问题。《职来职往》抓住新生代对新生事物具有快速接受能力的特点，将关注点聚焦于中国社会目前普遍关注的就业民生大计，栏目内容从求职入手，但不仅仅局限于求职，而是一个多方人士参与、博弈、互动的真实体验，很大程度上满足了高校学生对应聘求职问题的关注需要，并从中受到启迪。
一、《职来职往》节目特点
（一）具有较强的真实性。以往的职场节目参与者多为精英分子，这就决定了节目本身与普通人之间有较大距离。而《职来职往》的选手都是通过公开参与报名方式的普通人，他们和受众之间拥有相似的社会角色、经济状况、生活状态，因而更加能增强受众的心理认同感和体验感。
（二）节目面试官趋于年轻化，多元对话凸显自由精神。在《职来职往》的舞台上，面试官的年龄大多集中在30-45岁之间，他们有着开阔的思维，乐于接收新鲜事物，允许求职者表达不同的观点，从而缩小了考官与被考者之间的心理距离，有利于求职者更好地表现自己。他们在言谈间显现出来的思考力和想象力，折射出新一代中国职业经理人的巨大能量，让人对于公司高管的印象大大改观。
（三）节目内容与时代对接，引领积极的价值观。节目中考官对求职者的考题都与当下的社会生活紧密相关，内容涉及娱乐、文化、艺术、公益、法律等各个领域的热点话题，而并非几十年不变的面试秘笈，这样更能反映出求职者对生活的观察力和综合学习能力。在层出不穷的同质类似节目越来越“三俗”化趋向的围攻中，通过社会热点、求职、电视节目的巧妙结合，作了一场择业青年的择业观、价值观、生活观的话题辩论节目。
二、《职来职往》对高校学生的启示
拥有积极明快的心态和坚持忍耐的精神是实现目标的必备武器。在《职来职往》的舞台上，来过不少让人印象深刻的求职者，有一位女孩身高明显低于常人，并经历过病痛的折磨，但她通过自身的努力，以优秀的英语水平和自信的表现获得了某外语培训机构的教师职位。还有一位求职者只有初中学历，但迄今为止已有数十年的工作经历，凭借着自己稳扎稳打的工作作风，她收到了在场多家大型企业抛出的橄榄枝，而这正是令众多比她学历高的求职者都羡慕的工作机会。这些求职者虽曾处于逆境，但从未放弃，通过不懈的努力实现了梦想。这对于象牙塔内的大学生更具有激励作用，从这些求职者身上他们能找到身边人或者自己的影子，对他们树立积极、拼搏、向上的人生观和价值观有强大的驱动作用。
及早明确方向，摆脱“两盲一定”的状态。智立方集团杨石头老师说过一个草根味浓的专有名词“两盲一定”，用来描述当前找工作的一类人，大多是指出生于上世纪88年后的人，在他们的成长过程中，由于备受宠爱，甚至溺爱，心理较脆弱，很难承受由于挫折与失败而带来的压力。步入职场，因环境的改变，失去凡事以自我为中心的优势，变得有些无所适从。其职业特质为“两盲一定”，即“未来发展方向盲目”、“专业选择盲目”、“对个人价值的认同坚定”。我们在找工作的时候，有三个业：一个是行业，一个是职业，一个是企业。如何在把握好自己专业方向的基础上，进入一个合适的行业，选择一个好的企业，做自己喜欢做的职业，是个值得思考的问题。通过观看《职来职往》，众多同龄人在寻找方向的途中，有的目标明确，有的走了很多弯路，结合各位行业达人的指点，可以使广大在校学生吸取经验，扬长避短，为以后的职业生涯早做准备。
