写坚持不懈的名言范例6篇

前言：中文期刊网精心挑选了写坚持不懈的名言范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。

写坚持不懈的名言

写坚持不懈的名言范文1

失败是块磨刀石。

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

锲而不舍，金石可镂。

写坚持不懈的名言范文2

让我们心中有梦，脚下有路，走出精彩人生。

在这个多梦的年纪，也许，你学习努力的初衷是为了让父母开心一笑，也许，你顽强拼搏的初衷是为了获得别人久久的赞赏，也许，你刻苦奋斗的初衷是为了不让相信自己的人失望。但现在的我们是时候想想自己真正的梦想了。就像刘墉所说“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”没有梦想的人生多可笑，没有梦想的青春将会是多么无助。缺乏了梦想的夜晚是多么的混沌，缺乏了梦想的黎明会是多么苍白。

让我们努力奋斗，持之以恒，化茧成蝶。

听过三毛的一句话“一份才情或三分才情都成不了大事，那七分认真和努力如果不肯持续投进生活中去，便算不得大才。”平凡的我们，都是在生活中一点一滴地积累着将来有一天造就惊天动地的努力。或许现在的你还在迷茫懈怠，但你终究会明白：当你的才华还撑不起你的野心时，你需要静下心来努力学习；当你的能力还驾驭不了你的目标时，你需要沉下心来历练。要知道，每一次辉煌的成功，都是以无比艰辛的努力为前提的，要么是汗、要是血、要么是大把大把的曼妙青春好时光。一个渺小的人，如你如我，还是可以发光放热，在你没有努力奋斗前，你不能说“无力感”。

让我们坚持不懈，不改初心，书写辉煌。

古语有云：“天行健，君子以自强不息。”的确，无论我们做什么事，包括我们的学习，要想取得进步与成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神是必不可少的。大家都知道，迈克尔乔丹是美国乃至全球家喻户晓的篮球明星，他曾率芝加哥公牛队六次获得NBA总冠军。乔丹是全世界篮球爱好者崇拜的偶像，可同学们是否知道他为什么会成为全世界最棒的篮球运动员？乔丹有一句名言：“我可以接受失败，但无法接受放弃。”坚持不懈就是他成功的秘诀之一。让我们在追梦的路上与坚持不懈同行，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然梦想是地平线，留给世界的便只能是背影！

让我们在孤独中审视自我，学会成长。

著名作家龙应台说过，“有些事，只能一个人做，有些关，只能一个人过，有些路啊，只能一个人走。”在这个心会变得敏感的年纪，也许无意中的孤独冷清总能带给我们些许黯然神伤，一个人的时候，就算在难以承受，其实到最后我们总能走得过来。“我错过了每一次热闹的聚会，因为孤独对我来说不是陷阱，而是机会。当他来临时，我平和欣喜，恭敬地全身心迎接它，在孤独中，我听到了自己内心茁壮成长的声音。”蒋方舟如是说。的确，孤独并不是苦难，它只是一次让你静下来的机会，让你清醒一下，然后提醒自己，我是谁，要去哪里。有时，狂欢是一群人的孤单，孤单才是一个人的狂欢。

让我们笑对困难，乐观勇敢，粉粹一切障碍。

写坚持不懈的名言范文3

她，海伦•凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来了光明的女性，一个度过了87年无光、无声的孤独岁月的弱女子，以自己不屈不挠的奋斗精神，在逆境中踏出了一条通向光明的大道。

时隔100多年，我们仍不会忘记，这位19世纪最杰出的贡献者之一，她不仅是举世敬仰的作家和教育家，更是一位敢于同命运抗争的勇士。当莎莉文老师春风化雨般滋润着海伦的心田时，她便开始了她追寻光明、播撒爱心的旅途。从清晨到深夜，从幼年到老年，海伦的一生都在读书、奋斗，她就像一块干燥的海绵，如饥似渴、夜以继日地吮吸着知识的甘霖。就算磨破了手指，就算累弯了腰，海伦也从未停下她忘我学习、探索追求的脚步，就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了说话，登上了人生的顶峰，成为了战胜命运的强者。

古往今来，有多少人用他们顽强的意志，在困境中谱写了一曲振奋人心的强者之歌：张海迪虽病魔缠身，却仍坚持学习，在轮椅上追寻梦想，喊出了“即使一百次摔倒，也要一百零一次站起来。”这振奋人心的话语；司马迁虽身爱酷刑，却仍为了理想，为了《史记》而奋斗，在狱中说出了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的至理名言，贝多芬虽双耳失聪，却紧紧扼住了命运的喉咙，指挥了无数首乐曲，创作出震撼人心的《命运交响曲》，告诉人们：意志是困境中强者的支柱……他们与困难、挫折、失败抗争，自强不息、不屈不挠，从而改变了自己的命运，让生命之树常青。

这许许多多的人，身残志坚，他们传奇般的一生，成为了鼓舞人们战胜厄运的强大力量。想想我们，个个身强体壮，面对逆境，难道我们就不能和他们一样，战胜挫折，踏出一条光明的人生之路来吗？在考试失败时，我们不要灰心，想想他们，是如何与命运抗争的；在作业繁多时，我们不要埋怨，想想他们，是如何坚持不懈地奋斗的……这样，成功的大门就会向我们敞开，我们也将到达人生的顶峰。

写坚持不懈的名言范文4

关键词：爱（传播发现拥有改变回报）

丁有宽先生说：“爱心是根。”“没有爱就没有教育。”作者认为，爱是指真诚、深厚、震撼人心的感情。而老师对学生的爱应是公正的评价，无私地奉献，真诚地赞赏……让学生如梦初醒、如沐春风，如春风化雨，滋润学生的心田。爱是教育的灵魂，是开启学生心灵的钥匙，是通往学生内心世界的桥梁。作者认为，教师倾己之爱心、激情去教育学生，才能达到教育的目的。

其实，面对可爱的人或事物才会产生爱，但在教育中，面对不可爱的学生仍要真诚地爱，而且除了爱，没有任何一种力量能变丑为美，变可恶为可爱。本文仅以五年〈3〉班的变化浅谈爱的力量。

一、未萌的五年〈3〉班

9月1日，五年〈3〉班的学生良心未萌、爱心未萌，他们不知父母苦心，不关心父母、他人，他们被长辈溺爱、不思进取。他们无忧无虑，尽情地玩，尽情地说。他们有各种执着的嗜好：追电视剧、打电子游戏、漫无目的地游荡……他们懒惰成性，不愿动口、不愿动手、不愿动脑。全班53人，有一半以上的人善于漏做作业，一道经讲解、分析的普通题目，竟有47人必须重做。他们不知纪律为何物，自由散漫，如一盘散沙。

二、爱的传播

要施行爱的教育，必须让学生了解、懂得真正的爱，必须在任何环节用爱滋润浇灌，以利于培养学生发现爱，拥有爱，从而爱己爱人。

1.公开、公正、富有挑战的激励机制。在教室墙报左边设“我们的榜样”栏，张贴优秀作文，让学生及时阅读，互相学习，以达到激励学生积极写作的目的。右边设荣誉栏，张贴学生们获得的各种荣誉，并设升级榜，无论书写、习作、成绩、品行等有进步，皆可升级，凡累积达到约定的级数，便给予奖励，每周奖一次，及时有效，学生们总满怀激情地期待那一刻的到来。

2.创设各种有利于学生获得有益知识、健康成长的作业。布置《积累·运用》引导学生抄背成语、古诗、名言、谚语、歇后语、对联、概述新闻，发表见解；《读书笔记》则是老师带领学生赏读《爱的教育》之后，要求学生认真阅读、摘抄文中好词好句，概括主要内容，并写出内心真实的感受。还要求学生在书中显眼之处写下：发现爱，传播爱，拥有爱，你便网是一个幸福、快乐、自信、受人欢迎的人！创设《成长日记》，记录学生成长过程中的酸甜苦辣，得失荣辱，以利于学生学会自我反省，自我挑战，自我激励。

3.讲读《论语》，促其内化。教师有选择地带领学生诵读《论语》，结合生活中的例子讲解孔孟之道，以期达到润物细无声的效果。

4.培养班干、队干。实行班干、队干负责制，分工明确，各司其职，学生们很有积极性，热情勃发。班务工作和谐运转，营造了良好的班风。

5.教书育人之要义，惟创造、把握教育契机。及时、适时地把家长、老师、领导的评价向学生们转达，肯定他们的努力的同时，令他们信心倍增，不懈努力。对学困生、偏离行为规范的学生采取个别谈话，心灵诱导的方法，既有利于解决问题，又维护了学生的自尊，使教育深刻有效。

6.乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作中的一切。”希望学生成为勤奋、坚持不懈的学生，教师就要严于律己，树立勤奋、坚持不懈的榜样。这样言传身教才有说服力，才能起到潜移默化的作用；希望学生成为言而有信的人，教师一定要做到言出必行！

三、爱的回报

正确、真诚的付出一定有收获。9月13日晨，终于迎来了最令五年〈3〉班的学生激动、兴奋的一刻：在师生们的共同努力下，五年〈3〉班以优异的成绩被评为文明班。

严明的纪律使学生们的心从操场上回到课室里，养成了下午上课前读书、注重仪表、讲究卫生的好习惯，使学生们能适应紧张的期末复习工作，顺利地完成复习计划，并取得了较好的成绩。本学期第一次摸底测验，仅有两人达到90分，而学年期末考试有43人达优，90分以上有18人。

诵读《论语》，使学生们在生活上乐于运用《论语》。“吾日三省吾身。人而无信，不知其可也。朝闻道，夕死可矣。君子怀德，小人怀土。见贤思齐焉，见不贤而为内自省也。”成为学生们的口头禅，更为可喜的是，他们还把这些知识运用到写作中。他们正在努力成为具有华夏民族优良传统的谦谦君子。

阅读《爱的教育》，并做读书笔记，伴之而来的是学生们依据本班真实情况自觉仿写的文章，真挚感人的读后感。由此，学生们获得了写作的灵感、激情，他们开始懂得了真正的勇敢、爱、高尚行为……他们开始关心他人，关心热爱班集体；他们开始聆听父母、老师的教诲，他们开始下决心用功读书。

真实，文章的灵魂。《成长日记》是让学生们从习作上回归自我的精神乐园。其实，引导、赞赏学生写自己及身边的人、事，便是一个日三省吾身的过程，他们学会了观察，学会了思考，学会了勇敢地、充分地发表见解。于是，他们敢写，能写作文了，涌现了卢东阳纯朴真挚的语句，颜伊彤追求真实的《呼唤》，丘卓尔震撼人心的《母爱》……

播种希望，收获希望；传播爱，收获爱。虽然师生们付出了艰辛的汗水，但只收获了一丁点成绩，但它让师生们看到希望。作者坚信：在这几个月里，孩子们的收获远不止于此，他们正在努力成为勇敢、诚实、自信、勇于挑战自我的好学生。如他们能坚持不懈地努力，累积在他们心灵深处的巨大潜能终有迸发出来的一天，那将给世界献上迷人的异彩。

参考文献：

《智慧书》巴尔塔沙·葛拉西安海南出版社

写坚持不懈的名言范文5

过了酷热的暑假，我们又将迎来了新的学期，新的学年，同学们返校后的第一件事就是要参加开学典礼，以下是文章屋小编整理的新学期开学典礼致辞，希望同学们在新的学期有新的成绩，新的成长，新的突破!

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!我很荣幸能在这个美丽的季节和你们相聚在绿茵如画的仁寿二中，和你们一起分享收获的喜悦。 “一年一度秋风劲”，当盛夏的躁热褪去，当金桂的馨香飘逸，我们——自豪的二中人，经过一个假期的休整，又相聚在这里，迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活。

今天我们隆重集会，召开新学期开学典礼，这既是一次总结会、迎新会，又是一次加油会、动员会!首先让我们以热烈的掌声，对刚进入仁寿二中学习的初一和高一的新同学们表示热烈的欢迎!再过几天，就是我国第21个教师节，在这里让我们以热烈的掌声，向辛勤哺育我们的全体教师致以节日的问候和崇高的敬意!

九月是收获的季节，秋天从来都属于辛勤耕耘的人们。在刚刚过去的一学年里，全校师生齐心协力、负重奋进、辛勤工作、努力拼搏，在教育教学质量和师生队伍建设方面都取得了可喜的成绩，教育教学秩序井然，管理机构运转正常，文明的校风，勤奋的学风进一步形成。高考、中考成绩喜人，特别是从我校初中部毕业的_______ 、__________同学通过自身刻苦努力，奋力拼搏，被北京大学这所知识的殿堂所录取，成就了梦想。这些让我们赢得了教育主管部门的肯定，家长的信赖和社会的赞誉。

老师们，同学们，过去的成绩是鞭策我们前进的动力，新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育新的希望与憧憬，面对这一更为紧张和富有挑战性的学习与工作，我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我们每一位师生都能以自己的勤奋与智慧书写新学年学习与工作的满意答卷。

借今天讲话的机会，给我们的老师和同学提几点要求和希望。

中学时代，是人生的黄金时代，而起始年级又是我们成长阶段的重要转折点，“良好的开端是成功的一半”，因此成功迈好这一步尤为重要。初一、高一的同学们，走进仁寿二中，你就走进了团结和友爱，也更走进了拼搏和奋斗。“少年心事当拿云”，我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，则一定能拥有最后的收获和喜悦。

初二、高二的同学们，你们已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻，因为无论初中还是高中，它的大部分教学内容都是在二年级进行，我真诚地希望每一名同学都明白这一点，在平稳过渡的基础上，为自己在新学期制定新计划、新目标。尤其是面对前进征途中的困难和挫折要经得起风吹浪打。有一句名言是：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。我希望你们用信心作桨，用坚持作帆，驾驶着知识的小舟在老师的引导下到达成功的彼岸。

初三、高三毕业班的同学们， “男儿立志出乡关，学不成名誓不还。”试问人生能有几回博?此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，你们将担负着希望，开始最后一年的冲刺!选择了读书，就得不负父辈兄长的沉甸希望，对得起自己的铮铮傲骨，去实现那志存九天的壮怀理想。

中高考就是考人生，除了奋斗，我们别无选择。我希望你们在最关键的一年里，明确目标、增强信心、刻苦学习，科学安排时间，坚持不懈地努力拼搏，跨进理想的大学和高中殿堂。

写坚持不懈的名言范文6

关键词：小学语文；语感；训练

引言

语感，一般是指人们对语言文字一种感觉或者直觉，是由长期语言素材的积累和复杂的心理活动共同达到的一种过程，是人们直接感受、领悟、把握语言文字的一种能力。语感的产生是多种心理功能协同活动的结果，记忆、表象、想象、联想、情感等心理因素都和语感的生成有着密切的关系。语为一门工具性与知识性兼备的学科，其对于学生语感的培训不容忽视。尤其是对小学生而言，他们年龄小，对语言的掌握与文字的表达能力不足，训练他们丰富的语感对于进一步感悟、领会语文学科中的精髓，提高语文素养有着重要的意义。而且语文课程标准也明确指出：“语文课程还应考虑语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感。由此可见，培养语感已经成为语文教育的天职。本文旨在通过对“新课改”背景下语文教学对小学生语感的训练进行探讨，进一步提高语感训练在语文教学中的效率，进而丰富语文教学的方法模式。

一、加强情感沟通，以“听”训练语感

传统的语文教学是教师教，学生学；教师说，学生听的状况。学的方法一般都是把完整的文学作品当作单纯的语言材料肢解，以求条分缕析的逻辑论证。这种情况对于应试是有效果的，但对于提高学生的语感及表达能力则要欠缺很多。因为材料一旦被分解，充满旺盛活力的语言文字变得苍白无力，学生不仅不能感受作者创造的艺术形象，而且感到索然无味。所以教师要善于把握文章的素材，以文章内容做为载体，用感情与学生交流，关注学生自我的理解与感悟。尤其小学各年级的学生普遍年龄比较小，尤其很多学生性格内向，不善于沟通与交流，需要一定的环境为学生培养语感作支持。这是教师可以利用教材加强跟学生的交流，通过言语间措辞的引导、点化，让学生更多地领悟与把握语言表达能力的方法之一，同时对于学生运用语言、加深师生感情也大有裨益。

二、加强阅读训练，以“读”训练语感

语文课程标准明确指出在阅读教学中要求学生写作文有真情实感，要表达自己的真实感受。而情感又是语感的有机组成部分，重视语感的培养，肯定会对学生从更高层次理解语言和使用语言起到促进作用。新课改也强调：小学各学段都要重视朗读和默读。读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言，训练语感的基本方式。“所以，阅读是语文科目中体会作者的思想感情，把握作者所传递的信息的最好方式。同时，阅读也是训练语感的有效途径。比如三年级学习课文《北大荒的秋天》时，教师可以先初步介绍一下北大荒的背景，然后结合眼下的季节，引出秋天，然后开始让同学们进行“初读”。之后教师对文章的字词简单讲解后分组进行朗读，达到“熟读”的目的，然后要求同学们品味其中一些词语，比如描写天空中流云的颜色用“一道银灰，一道橘黄，一道血红，一到绛紫”五彩斑斓的锦缎来描述。这时候要求同学们闭上眼睛品味，配合幻灯片上播放的云彩，以此来达到“美读”的目的。在这几个阅读过程之后，学生们普遍对这篇文章的把握和理解就提高了很多，尤其对于其中那些优美的词组与句子的运用，有了更深的体会。然后再训练学生们在作文、对话中运用这些词组，以此来达到训练语感的作用。

三、加强对话训练，以“说”训练语感

语感是对语言文字一种敏锐的具有想象性质的感受，是一种对语言文字感悟的能力。而很多语言文字的运用只有在对话中才能通过语气、语速、音调的变化让人体会到其中的感觉以及附带情感的变化与差异。而且人们学习语文其中一个重要的目的就是提高学生的语言表达能力，这只有在对话中才能实现。比如四年级学习《公仪休拒收礼物》一文时，可以让学生分组模拟来送礼物的客人与公仪休见面的时的场景，由此来让学生循着文中的意思结合对生活中的认识自由发挥，在对话中运用一些学过的词语句子，同时教师统一对对话进行点评，这样反复地模拟训练，语感自然在对话中潜移默化的得到了提高。

四、加强写作训练，以“写”训练语感

“新课改”中明确提出基础教育课程改革的具体目标时指出：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。语感的获得不是师生一起每节课学篇文章就能获得的，而是要坚持不懈地练习，尤其是“写”的功夫。很多问题只有在写的过程中才能发现，同时写作也是对日常学习的一种检验与提高。包括日常对于名言警句、名人名言、佳词妙句的摘录，心得体会的记录等，让学生们把语文学习覆盖到生活的每个角落。每隔一段时间，教师可以分小组组织大家评比，这样既能提高学生对词句的运用，扩大学生的语文信息量，还能锻炼学生们小组间的协作能力，促进互相交流。那么自然而然的语感将会在“摘”、“抄”、“记”过程中得到迅速提高。

结束语

语感的养成不是一朝一夕的事情，需要持之以恒、坚持不懈的努力才能一步步靠近。尤其对于年龄尚小的小学生而言，教师需要耐心的引导，并且要得法，还要注意因材施教，不同的学生要区别对待。同时，训练学生语感的过程也是教师对于语文科目知识以及教学方法的一种凝练与升华，对于提炼语文科目的学科价值具有重要作用与意义。小学语文课程培养语感的过程对于小学其它语言类科目的学习也有着重要的参考价值。