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七年级地理复习提纲范文1
第一章辽阔的疆域
1、从东西半球看，她位于东半球，从南北半球看，她位于北半球。
2、从大洲大洋位置看，她位于亚洲东部太平洋的西岸。
3、我国大陆海岸线长18000多千米，与我国隔海相望的国家有6个，分别是日本、韩国、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚
4、我国濒临的海洋从北到南依次是渤海，黄海、东海、南海。
5、从纬度位置看，大部分位于属于中纬度地区，属于北温带，南部少部分位于热带，没有寒带。
6、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯和加拿大。
7、我国陆上国界线长达20000多千米，相邻的国家有15个。
8、渤海有我国的盐场长芦盐场，东海有我国的渔场舟山渔场。
9、全国的行政区域，基本分为省、县、乡三级。
10、我国共有34个省级行政区域，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。
11、我国总人口为12.95亿，人口特点是人口基数大，人口增长速度快。
12、为了使人口数量的增长，同社会经济发展和资源环境条件相适应，我政府把实行集计划生育作为一项基本国策。
13、我国人口分布不均，东部地区人口密度大，特别是东南沿海更大;西部地区人口密度小。
14、我国人口分界线是黑龙江省黑河市到云南省腾冲市。
15、我国人口最多的河南省，面积的新疆省。
16、在我国56个民族中，汉族人口最多，少数民族中人口最多的是壮族。
17、汉族的分布遍布全国各地，以东部和中部最为集中，少数民族的主要分布在西南、西北、东北地区。
18各民放分布具有大杂居，小聚居的特点。
20、我国在各少数民族聚居的地区实行民族区域自治，设立自治机关，建立自治区、自治州、自治县、民族乡等。
第二章中国的自然环境
21、我国西部地形多以山地、高原、盆地为主，东部则以平原和丘陵为主，地势的特征：西高东低，呈三级阶梯状分布。
22、第一阶梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，号称世界屋脊。
23、一、二阶梯的分界线是昆仑山、祁连山、横断山;二、三阶梯的分界线是大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山。
24、四大高原是：黄土高原、内蒙古高原、青藏高原、云贵高原;四大盆地是：四川盆地、柴达木盆地、塔里木盆地、准噶尔盆地;三大平原是：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
25、黄土高原的特征质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，沟壑纵横，内蒙古高原的特征地面平坦，一望无垠，青藏高原的特征冰川广布，云贵高原的特征地面崎岖不平。
26、山区常见的自然灾害是崩塌、滑坡、泥石流。
27、开以利用山区和时候，要特别注意生态环境建设。
28、山区包括山地、崎岖的高原和丘陵，约占全国陆地面积的2/3。
29、冬季，我国南北气温差别很大，夏季，大多数地方普遍高温。
30、划分温度带主要指标是活动积温。
31、我国从北到南划分为5个温度带是寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。还有一个地高天寒、面积广大的高原气候区。
32、我国年降水量的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。
33、1月0℃等温线大致沿秦岭--淮河一线分布。
34、冬季最冷的地方是黑龙江漠河，夏季最热的地方是新疆吐鲁番。
35、号称我国"三大火炉"的是重庆、武汉、南京。
36我国降水最多的地方是台湾的火烧寮，降水最少的地方是吐鲁番盆地的托克逊。
37、一个地方的降水量和蒸发量对比关系，反映该地气候的湿润程度。
38、干湿地区的划分是依据气候的干湿程度，我国四个干湿润是湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
39、我国南北温差大的主要原因是纬度位置，冬季风
40、季风区和非季风区的分界线是大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山。
42、季风气候的优点雨热同期，是但它会带来一些灾害性天气如寒潮、水旱灾害、台风。
43、我国的内河流塔里木河，河水主要来自于昆龙山、天山的冰雪融水。外流河如长江，河水主要来自于天然降水。
44、世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。
45、黄河发源地巴颜喀拉山，注入渤海。
46、具有"塞上江南"美称的是宁夏平原。
47、黄河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。
48、黄河下游河床逐渐抬高，成为"地上河"。
49、黄河在流经中游河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是黄土高原。
50、长江发源于唐古拉山山脉，注入东海，它是我国长度最长、水量、流域面积最广的河流，有"水能宝库"和"黄金水道"之称。
51、长江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、长江水能资源主要集中在上游河段。宜宾城市以下四季都能通航。
53、有"九曲回肠"之称的是荆江，本河段的治理措施是裁弯取直。
54、长江中下游平原地区的三个主要来源是、宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江。
第三章中国的自然资源
55、我国人均土地资源占有量小，且各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是，耕地少、林地多、难利用土地不足，特别是后备土地资源与人与耕地的矛盾尤为突出。
56、我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。
57、土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。
58、土地资源的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
59、地球上的水，海洋水占97%，淡水资源占2.5%
60、对于可再生资源，如果利用合理，并注意保护和培育，便能实现永续利用，对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用。
61、我国自然资源的特点是总量丰富，人均不足。
62、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。
63、地球上的淡水资源，绝大多数为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水。
64、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，，位于世界第6位，若按人均计算，则仅为世界平均水平的1/4。
65、从时间分配看，夏季季降水集中，冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施兴修水库;
66、从空间分布看，我国水资源南丰北缺，特别华北和西北地区缺水最为严重，进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。
67、南水北调工程就是把长江水系水调到缺水严重的华北、西北地区。
68、针对我国水资源严重紧缺的问题，节约用水尤为重要。
第四章中国的经济发展
69、经济发展的"先行官"是交通运输。
70、历我国的四大"米市"是无锡、芜湖、九江、长沙。
71、在各种交通运输线中，铁路运输是我国最重要的运输方式。经过西藏省的铁路是青藏铁路。
72、贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。
73、容易死亡或变质的货物，多采用公路运送。
74、大宗笨重货物，远距离运输，一般选择水运、铁路运送。
75、农业的生产部门有种植业、林业、畜牧业、渔业。
76、农业是支撑国民经济建设与发民的基础产业。
77、西部地区天然草场广布，有我国四大牧区是内蒙古牧区、青海牧区、新疆牧区、西藏牧区。
78、林业集中分布在东北、西南、东南地区。长江中下游地区地区是我国淡水渔业最以达的地区。
79、粮食作物中的水稻、小麦公布呈现"南稻北麦"格局。
80、工业是国民经济的主导产业。
81、北京的中关村是我国最早建立的高新技术开了试验区。
82、油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。
83、糖料作物则呈现明显的"南甘北甜"的分布特点。
84、棉花生产以北方为主，形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。
85、高新技术产业主要特点1.从业人员中，科技人员所占的比重大。2.销售收入中，用于研究与开发的费用比例大，3.产品更新换代快。
86、高新技术产为是以电子和信息类主业为"龙头"产业。
87、我国高新技术产业开民区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。
88、因地制宜发展农业一方面要考虑自然环境的差异，另一方面要考虑社会经济条件的制约。
地理学是关于地球及其特征、居民、现象的学问。小编准备了高一地理水资源的合理利用期末复习知识点，具体请看以下内容。
1、知识与技能：
1)了解水资源的概念，理解降水量、多年平均径流总量与水资源的关系;理解世界和我国水资源的分布规律，并能运用基本的材料加以说明。
2)从时空两个角度，理解水资源在人类社会经济活动中的作用。
3)了解在人口持续增长、经济高速发展的前提下，人类活动对水资源在数量、质量方面产生的影响，理解人类采取种种措施，从开源和节流两个方面促进水资源的持续利用。2、过程与方法：
1)以问题导学的形式趋动本节课的三大知识点2)主题研讨：晋江缺水，南北方地区的水资源利用
3)学生DIY节水标志，达到以培养学生创新能力为核心的教学目标。
4)学习小组合作归纳总结，培养对信息进行获取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力。3、情感态度与价值观：树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。
知识点总结
1.1水资源的定义狭义：是指人类在一定的经济技术条件下能够直接使用的淡水。广义：是指在一定的经济技术条件下能够直接或间接使用的各种水和水中物质，在社会生活和生产中具有使用价值和经济价值的水都可称为水资源。1.2水资源的特性1、资源的循环性2、储量的有限性3、时空分布的不均匀性4、利用的多样性5、利、害的两重性1.3水资源的属性：1.自然属性，2可利用性3数量与质量的兼顾性4时变性
2.1小循环是指由海洋表面蒸发的水汽,又以降水形式落入海洋;或者由大陆表面(包括陆地水体表面、土面及植物叶面等)蒸发的水气,仍以降水形式落回陆地表面。这种发生在局部范围内的水循环过程称为小循环
大循环则是由海洋表面蒸发的水汽,随气流带到大陆上空,形成降水落回地面,再通过径流(地表的及地
下的)返回海洋的过程这种发生在海陆之间的循环过程称为大循环2.2更替周期是指在补给停止的条件下，各类水从水体中排干所需要的时间
2.3全球上任一区域在一定时间内，进入的水量与输出水量之差等于该区域内
的蓄水变化量，这一关系称为水量平衡。
2.4中国水资源面临主要问题1、水资源开发过度，生态破坏严重2、城市供水
集中，供需矛盾尖锐3、地下水过量开采，环境地质问题突出4、水资源污染严重、水环境日益恶化5、水资源开发利用缺乏统筹规划和有效管理
七年级地理复习提纲范文2
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极进行教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、情况分析
本学期，本人承担七年级两个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时，因以往的一些客观原因，学生对地理这门课程兴致不浓，通过开学的学情摸底，了解到学生的知识结构不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯。但是，学校良好的人际关系，先进的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。我有信心做好。
三、具体措施
1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、虚心向外学习，取长补短，不断提高教学水平。
6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
7、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
8、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
9、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学，以增强教学效率效果。
四、教学进度安排
第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）——————————课时
第二周：第一节地球和地球仪（二、三）——————2课时
第三周：第二节地球的运动？单元检测——————2课时
第三周：地图（一、二）——————2课时
第五周：单元检测————————————课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋————————————课时
第七周：第二节海陆的变迁————————————课时
第八周：单元检测————————————课时
第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气——————2课时
第十周：第二节气温和气温的分布——————2课时
第十一周：复习——————2课时
第十二周：期中反馈测试——————2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布——————2课时
第十四周：世界的气候单元检测——————2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种——————2课时
第十六周：第二节世界的语言和宗教——————2课时
第十七周：第三节人类的居住地—聚落单元检测——————2课时
第十八周：第五章发展与合作——————2课时
七年级地理复习提纲范文3
本文围绕地理教学，介绍了几种地理教学方法及实例。一、把枯燥的地理学习兴趣化；二、把繁琐的地理事物之间关系简单化；三、地理内容表格化；四、巧用教材中的数量关系及地图；五、巧用、坚持用三板教学；六、制定学习的竞争机制。
上班的第一天，校长让我选科目，我毫不犹豫的选择了地理，好多人都不理解。从教近20年，从中得到不少乐和趣，由开始死搬教条，到后来灵活运用多种教法，开始只知道借鉴别人的方法，后来慢慢有了自己的想法和思路。下面将我的一些教法总结如下。
一、把枯燥的地理学习兴趣化
兴趣是成功之母，兴趣是最好的老师。一个人力求接触和认识某种事物的意识倾向，是人们获得知识和技能的一种力量，也就是推动学习的直接动力。抓住学生的兴趣点就较为重要。
抓住学生兴趣点，运用多种教学方法激活课堂气氛，激起学生学习兴趣，打造高效课堂；提高教学技能，走进学生心理，能提高学生学习地理的兴趣，利于打造高效课堂。
中学生对做游戏感兴趣，我就把地理学习游戏化，游戏方式有很多，其中有猜谜语、角色扮演、一字开花等。在学习我国行政区划这一节内容时，我运用了猜谜语的教学方法，就是猜谜语记地名，教师提供几个谜面，先引起学生的兴趣，如：①北风。②两列火车撞头。各打一省级单位名称；然后让同学们搜集或者编写相关谜语，最后在班内列榜展示。
我最成功的一次角色扮演教学方法是在2008年濮阳市市级优质课比赛时用的，我抽的课题是中国的地形地势，几分钟的备课时间，一晃而过。当我走向讲台的一刹那，我突然发现：学生是面朝北坐，地图上的方位跟实际方向一致，左西右东，更巧的是三排双人桌、两条通道，跟地势三级阶梯正好吻合，灵机一动，临时安排一项角色扮演活动：西排为第一级阶梯，中排为第二级阶梯，东排为第三级阶梯，两条通道为阶梯界线，每阶梯个代表分别叙述本阶梯的地形类型、阶梯的界线和主要地形区。正是因为这一活动，使这节课又多了一个亮点，这次比赛我获得了第一名。
我还善于自编顺口溜，用着顺手、也顺口。比如中华五岳及所在地，就很容易混淆，经多次改编最终敲定一顺口溜：东西南北中，麻将中五风，泰、华、衡、恒、嵩，鲁、陕、湘、晋、豫，嵩山我家中。在这一顺口溜中，我利用了学生对人人皆知的麻将感兴趣这一点，既巧排五岳顺序、巧计五岳位置、既激发了学生学习兴趣，又渗透了爱我中华、爱我家乡的感情教育，完全符合三维目标教学。
二、巧用教材中的数量关系和地图
巧用教材中的数量关系，比如：学习地球的大小时，全球总面积约5.1亿平方千米，可以与五·一劳动节联系起来，陆地总面积1.49亿平方千米，可以记成“一点死酒”。学习七大洲面积大小时，可利用七大洲的面积之间数字关系进行教学：900×2=1800（单位：万平方千米），也就是说两个大洋洲的面积是一个南美洲面积。你指出一个，让学生顺杆爬，寻找其他大洲之间的数量关系，加减乘除，人人都会，每个学生都能找出几个数量关系，如：2400-1400=1000（单位：万平方千米），表示北美洲的面积减南极洲的面积等于欧洲的面积，4400-3000=1400（单位：万平方千米）表示亚洲的面积减非洲的面积等于南极洲的面积，4400-2×1000=2400（单位：万平方千米），表示亚洲的面积减两个欧洲的面积等于北美洲的面积，从而达到识记各大洲面积。
巧用地图，湘教版教材有很多地理事物分布图，我随机把它们变成填充图，如七年级上册85页，世界气候类型图，可让学生随机对照注记把12种气候类型名称填到图中适当的位置，为识记气候类型的分布提供了直观明了资料，只要不是色盲都能完成，差生也会有种成就感，人人参与，充分调动了学生的积极性。后来我发现，习惯成自然，每逢有这种图出现，不用安排，学生就主动的完成啦。
三、坚持用“三板”（板书、板图、板画）教学
“三板”教学是地理教师必备的基本功。虽然已经进入了信息社会，多媒体教学已进入课堂，可“三板”仍然非常重要，“三板”教学是媒体不可替代的常规教学手段。精心设计的板书，对学生理解、掌握地理知识，培养发展地理思维，复习、巩固、运用地理知识等，都有重要作用。有些学生举一反三，以板书为范例，自己学会编写知识概要、复习提纲、教材的知识体系等，形成了较强的自学概括能力。板图是课件中电子图无法代替的，当一幅板图出现在黑板上时，学生会产生对老师的敬佩之情，这也有助于促进教师与学生之间的交流；既可活跃课堂的气氛，又加深了学生空间概念，加固对知识点的理解和记忆。它较为形象直观，在课堂上边讲边绘，讲绘结合，既密切配合教材内容，又能补充地图册、挂图、课本插图、课件上地图等的不足。
四、把繁琐的地理事物名称或地理事物之间关系简单化
许多地理事物记起来不好记，说起来不好说，应抓住关键字，教会学生见一字而知全部，比如，学习新疆时，新疆地形轮廓的主要特佂是三山夹两盆，可以大大的、慢慢地在黑板上板书一个“疆”字，边板书边叙述：泰、准、天、塔、昆，疆字慢慢分，三横是三山，两田是两盆，用“弓”保边疆，国土永不分。
五、把地理内容表格化
表格教学是我运用最多的一种教学方法，常用于给同一地理事物分层次、不同地理事物之间的比较等。如：世界五种基本地形特点的比较，人口、人种的分布、宗教的分布等，七大洲的面积、海陆位置、地形特点、气候特点的比较等都可利用表格来进行对比记忆，开始学地理时可由教师提供表格，让学生填写或口述内容。久而久之学生就形成自制表格学习的习惯，需要时随机就能列表格辅助教学。
六、制定学习的竞争机制
在马斯洛需要层次图中，“自我实现”是最高层次的需要。针对中学生的这一心理特点，我准确把握时机，引入竞争机制，有效地调动学生的积极性，其中一项是：课前提问，问题一出，张口就来，划对号，否则划差号，每次我都做好记录，一月公示一次。第二项就是睡前聊三分钟。我校都是住宿生，回宿舍后学生扯东家拉西家，容易制造矛盾。近两年我就安排他们聊学习内容，正好为课前1分钟提问做准备，起到了一箭双雕的作用。
教学有法，教无定法，以上教学方法仅是众多教学方法中的几种，各有其特殊作用。教师的灵活运用教法，才能使初中地理教学变得趣味横生，才能使学生乐学、好学、学好。
