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师生情作文范文1
老师，您是否仍记得我？那个总是在上课时分写日记的学生……
初识您，一个黄毛小丫头并未引起您的注意，而我却已悄悄注意着您。听到您的自我介绍，我是第一个大喊：“老师！您是树精吗？”松柏，祁松柏，这个名字总让我觉得您是一个千年老树精，您年纪已老，加之松柏又是四季常青之树，小小年纪的我还自以为“合情合理”。一句无心的话，却拉近您与我的距离。
了解您深一点，是在一次犯错之后。因为上课经常写日记导致对课文不是很熟悉，我被您叫去办公室。原以为您会大骂或者打我一顿，谁知您却唠唠叨叨、拐弯抹角的批评我，足足讲了一节课！原以为您是老树精，没想到您还是唐三藏，像念经似的说得我头都晕，差点连东西南北也分不清楚了。
老师，您是否还记得我？那个总是徘徊与植物园的学生……
我很喜欢新栽上去的树苗，虽然没有繁枝茂叶，但它刚冒出来的绿色的小芽总是让人充满期待。我每天的例行事就是跑到植物园里看那些小树，偶尔还能遇见您。您曾指着一棵小树教导过我：不要总把眼光停留在天空，太高的目标容易压倒一个人，像小树一样，脚踏实地，总有一天能长成参天大树。
我盼望长大，但也害怕长大。那些凋落的鲜花总让我想到暮年时的孤寂生活，所以每次在它凋谢之前我总是一朵一朵摘下、晒干、放好。您发现后，把我手中的花全部撒在泥土上，在花朵飘下时，我的耳边传来这么一句话：人总是要长大的，有生即有死，与其被捧在手中不知时间的快速，还不如抛弃那所谓的空壳，努力成长，至少在落下的时候还有人记着。于是，我便明白过来了，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
一直以来，我以为您真的是老树精，像松树、柏树一般常青不败，然而，我错了。
您的双鬓不知何时已泛上白霜，伟岸的身躯也消失得无影无踪。您已是一位迟暮老人了，正如您所说：人总是要长大的有生即有死……
我不敢相信您已退休，带着疑问跑到您家。我看到的已不是往日风采飞扬的祁老师了，我只看到一位老人，戴着一副老花眼镜在庭院里侍弄花草。我无法接受，眼泪一颗颗从眼眶里掉下来。
师生情作文范文2
那天，我非常高兴，面向朝阳，迈着大步走向学校，我一路沉思着：“今天要送老师什么礼物呢？贺卡、气球...太老掉牙了。”我想着，忽然前面传来一阵清新的花香。我灵机一动，对了！花！我随着花香走去，终于看到了遍地的，我摘了一些，扎成两束，向学校走去...
我来到老师办公室窗前，小心翼翼地将花笔筒，我仿佛看到了地球仪向我微笑，墨水向我点头，日历向我朝手。我离开办公事，走向教事，我看到老师，老师仿佛年轻了许多，正对着我微笑。我不禁想：老师是一盏台灯，照亮着我们的前程。
9月10日，是我们敬爱老师的节日。
师生情作文范文3
难忘师生情
老师，一个多么醒目的字眼呀，在所有学生的心目中，它闪耀着无限的光芒。是谁，伴我们走过人生的道路？是谁，给予我们所有的知识？是老师，是我们敬爱的老师。老师，您是一只默默无闻的蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；老师，您是辛勤的园丁，时时刻刻培育着我们这些娇嫩的鲜花，使我们在阳光下健康茁壮地成长！老师，您是我们最亲爱的人，每天都无微不至地照顾着我们！从小到大，教我的老师非常多，但给我印象最深的还是胡老师！
胡老师是教我古筝的。她中等身材，一头乌黑发亮的齐耳短发，炯炯有神的眼睛，一笑，嘴边就会露出两个小酒窝，让人感到无比的亲切。
胡老师，她是我心中不灭的火种，点燃我心中的理想、希望，给我树立起永恒的信心。记得有一次，老师教我难度大一点的曲子——《孟姜女》。这首曲子主要是左右手配合，稍有些不协调，整首曲子就会变得乱糟糟的，不好听。我见这首曲子有些难，心里头就犯嘀咕：这么难，啥时候才能学好呀？因为曲子有些难，我弹起来总是犯错误，不是右手弹错了琴弦，就是左手配错了地方，一点都不连贯。胡老师见我弹得乱七八糟，以为我没有听明白，一遍又一遍地为我讲解，告诉我要怎样弹才能弹好。由于我是第一次接触这样的曲子，有些陌生，总是东漏西漏，顾了左手就忘了右手，右手一会快，一会慢，不知在弹什么。我见自己弹得总是漏洞百出，对自己也失去了信心，觉得自己根本都不能弹好这首曲子，于是就像在战场上失败的士兵一样，坐在那儿垂头丧气，想着自己的心事。胡老师讲了一会儿，让我试弹一下。因为我刚才不知道老师讲些什么，所以只好硬着头皮随便乱弹，而且太大声了，胡老师一听，有些生气了，她可不像其他老师那样给学生进行严厉的批评，而是用幽默的语言来让学生改正错误。胡老师拍了拍我的肩膀，笑眯眯地对我说：“王滢，听了你弹的曲子，我仿佛看见了鬼子进村的场面，那些鬼子气势汹汹的情景，恩，不错！”我听出了胡老师话中的弦外之音，便笑着问：“胡老师，你是表扬我，还是批评我呀！呵呵！”胡老师笑了，接着说：“我们今天学的是《孟姜女》，可不是关于鬼子的呀，弹的时候可以温柔点，不用体现你的“英雄气概”了，好吗？”我再次被逗笑了，这时，我突然感到学琴是多么有趣呀，我的自信心又重新树立起来，便开始认真地和胡老师学起了曲子。几天后，我便能把曲子弹得婉转动听了，这一切都是胡老师的功劳呀！
“ 饮其流者怀其源，学其成时念其师”。如今，胡老师已不再教我了，但我与胡老师之间发生的事情却牢牢地烙在了我的脑海里，让我记忆犹新。虽然以后的好老师很多，但我再也没有遇到过像胡老师这样的老师！
师生情作文范文4
在我们身边到处充满情。我喜欢朋友之间的情深似海；恋人之间的情意绵绵；兄弟之间的情同手足；但我更喜欢师生之间的师生之情。
本来我还不太了解师生情深的含义，但那一天的一节课上我终于懂得了师生情深的含义。
那天我们同往常一样上课，可老师突然告诉我们说：“我下学期不教你们了。”听了这话顿时像晴天霹雳一样让我们难以接受，很多同学缠着老师问为什么？老师说：“校长说的，我管不住你们，所以要给你们换班主任。”本来同学大多都不太相信，但听了这话就似乎都信以为真了。同学们个个垂头丧气、没精打采的。都一副很不愿让老师离开的模样。有的女同学都哭；有的眼睛里满是晶莹的泪花；有的同学一个劲的叫老师能不能不走；有的男同学一个个大男子主义，表面上看起来没什么，其实内心也非常伤心难过的。毕竟是相处了半年多的老师，说换就换，让人怎能不伤心？虽然说上课有些同学老捣乱,不认真听讲,也每少挨老师的训,但当听说老师要走了,也难免不舍.
师生情作文范文5
现在想起来，时间过得真快，仿佛昨天还在爸爸妈妈的怀抱中撒娇，在爸爸妈妈的引导下走进这个陌生的校园。而今天，沉重的书包挂在肩头，昂着头、挺着胸，以一个六年级大姐姐的名义，走进这个再熟悉不过的校园。那一次，您好像还是个小孩似的，害羞的红着脸，在家长们和孩子们面前做自我介绍。而今天，您却一脸严肃的站在讲台上批评我们的纪律。
在这六年里，我当然忘不了您——双老师。您不姓双，但是，我们却叫你双老师，您依然甜滋滋的笑着，和我们打成一片。看到外班的同学嫉妒的眼神，我心里甭提有多得意了。
双老师就像母亲一样呵护我们，传授给我们知识，教我们做人的道理。双老师使我幼稚和无知的心灵得到启蒙，在我心灵的小溪旁，栽下了第一棵垂柳，使我明白了许多道理。双老师又像一棵参天大树，天热的时候，给我们乘凉，下雨的时候，给我们遮风蔽雨，她是我们遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您？
您上课的时候总是精神百倍，以甜美的笑容面对大家。慷慨激昂的话语引人入胜。
记得四年级的时候，您因为生孩子有整整一年没有带我们。您知道吗？哪一天，我不是在盼望着你的归来？哪一天，我不是在想念你的笑颜？五年级，你重又回到我们的身边，带着抱歉的语气、抱歉的神情，和我们说道，上学期没有带你们，老师也很思念你们，希望这一学期，大家能给老师一个全新的好印象。忘了是谁带头拍起的巴掌，只记得教室里是一阵久久不能平息的掌声和大家的欢呼声……
以前，当我们是个不懂事的小孩时，您告诉我们，要认真听课，作业工整。我们做到了认真听课，作业工整时，您又告诉我们，上课要做好笔记，积极发言，回家要认真复习，多读课外书……是您，带着我们这样一级一级的攀登。我们攀到了最顶峰，虽然你什么都没有得到，但是，您满意的笑了。
我是个十分要强的孩子，一次，我与同学发生了矛盾，您把我叫进办公室，跟我说：“哲人说过，天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无涯；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮阔。比高山更壮观的是大海，比海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵！同学之间只是一点小事，互相谦让就行了，何必要弄成这样呢？你身为班干，应该以身作则，化解同学矛盾，而不是自己也去做这些无谓的争吵，明白吗？老师希望你心胸宽广，今后在社会上才能立足。”我听了之后豁然开朗，满眼感激的看着老师，老师伸出拳头，和我的拳头碰了一下，然后说：“去吧！”，我主动的和那位同学道了歉，她仿佛还有些吃惊，但是，我们真的和好了。
双老师，我是花朵，您就是园丁，用心浇灌着我成长；我是贝壳，您就是海洋，是您给了我斑斓的色彩；我是小草，您就是太阳，用阳光沐浴着我长大。您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的力量，它将久久地，永远地印在我的心里……
师生情作文范文6
那年九月多的时候，正在上课。王老师用他那娓娓动听的声音为我们讲课。正在讲一段对话的时候，我突然头疼。我跟王老师讲，王老师吓了一跳。马上用班里制订的紧急处理：是先把我送到医院，再联系我的家长。
到了医院，王老师把我送到急诊，医生看了看我，摸了摸我。完后医生告诉王老师，说我并无大碍，只是因为睡眠不足影响了头的工作再加上他已五年级了作业多导致的轻微头疼，休息四、五天就好了。王老师听了医生的话才松了一口气。
没过多久我父母来了。王老师见我父母来了，便把我交给我父母。这天傍晚，王老师来到我家，我见王老师进入我的房间，我便下床询问道：“王老师您怎么来了。”“因为我看你和我友情深厚我才来给你补课”。王老师笑着说。
王老师和我坐在书桌前。老师在读《鸟的天堂》这篇课文。老师用动听读课文，老师的声音令我如痴如醉，恍如身临其境。
