暑期社会实践策划书范例6篇

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暑期社会实践策划书

暑期社会实践策划书范文1

--赴周口许湾乡 “关爱留守儿童”调查实践服务队

前言----

-面对留守儿童心理缺乏关爱,感情缺乏寄托,学习缺乏帮助,生活缺乏支持,管理缺乏家教的现实问题,社会必须给予更多的关注,儿童是国家的未来,民族的希望,留守儿童是我们国家明天的接班人,开展留守儿童关爱行动,促进未成年人健康成长,是我们义不容辞的职责。积极开展留守儿童关爱行动,为构建和谐社会,为下一代健康成长作出应有的贡献。

一、 活动主题

“走‘近’农村,关注留守儿童”

二、活动目的

1 了解关注留守儿童心理现状及存在问题,通过发挥医学院 专业优势,医疗服务农村,学以致用,使同学们的知识得到实践,体现我校学生风貌。

2 深入地走入基层,关注农民,关注农村,深入农村,调查和反映民意。

3 给农村的群众带去相应的医学知识,科普知识,生活知识,社会知识,法律知识,拓宽当地群众视野,改变落后观念,为建设新农村贡献力量。

4贡献出我们的一份力通过义教,给贫困地区的孩子带去新知识新的思想新的理念,送爱心,送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。

5 通过活动的影响,呼吁社会,争取更多社会力量关注贫困地区人民的生活状态,关注贫困地区孩子们的教育问题。

6 通过走出校园,服务农村,增长社会阅历的进程,加强自身社会实践的意识和能力,培养吃苦耐劳精神,同时为 建设新农村

三、活动地点

周口许湾乡

四、具体日程安排

7月2号------7月7号

五、具体活动流程

前期准备

我们深知个人力量的渺小,集体力量的伟大。在活动之初,我们团队准备在我校附近的多所小学发起口号为“留守一份真情,奉献一片爱心”的为留守儿童献爱心的活动。活动时间是两天,我们会联系我校附近小学的的领导和老师,让他们发动孩子们多关心在远方的那些和自己同龄的孩子们的生活和学习状况,认识到在这个世界上还有许多需要关爱的孩子们。他们的一份微薄的礼物也许就能触动那颗急需关爱与呵护的幼小的心灵,让那些即使没有父母在身边的孩子们也能体会到社会大家庭的温暖。他们的礼物可以是一张小小的卡片,一张精美的剪纸,一本自己喜欢的书,甚至一句简短的关爱话语或一封真挚感人的信,他们的礼物可以有很多很多。虽然这些都是小东西,但礼轻情意重,小小的礼物表达的不仅仅是同龄儿童的关爱,他更代表了整个社会大家庭对留守儿童的关爱!

在这个活动中捐赠礼物不是目的,它只是我们对留守儿童的一种关爱形式,是联系和加强城乡儿童关系的一个纽带。相信我们会在郑州市各小学校领导及老师的协助下,把这个“关注留守,奉献爱心”的献爱心活动做好,做大。让更多的人去关注留守儿童,去帮助留守儿童。只要人人都献出一片爱,世界将变成美好的人间!相信我们会满载礼物奔赴淮阳县许湾乡,让那些需要关爱的孩子们切实的感受到集体的温暖!

活动开展

7月4号,从郑州出发,乘坐汽车到许湾乡,开始为期四天的活动

a、开展活动,拉近距离

安排小活动、小比赛,设奖并给予奖励;

1)猎物大搜寻

游戏方式:把在场的小朋友分成若干个小组,列好一个清单交给各个组,让他将单子上的物品一一找出来,然后再交给他一个篮子用来盛放找到的物品。你可以让他寻找非常具体的物品如一个橘子、纱球、一本杂志、一只拖鞋等。在规定时间内找到的小组获胜,或所用时间最少的小组获胜,并给与一定的奖励。

2)绕口令

游戏方式:抽号进行,每人绕口令一次,凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者,获奖券一张。

3)yes or no:

每局比赛参加者为两人,规定比赛时间为5分钟。两人面对面的坐,每人背后都有一个写字板(根据当时情况,用白纸代替即可),上面写有一样物品的名称,只有对方可以看到。两人可以互问对方问题,回答只能是yes or no。根据对方的答案来猜自己背后的物品名称。最先猜出者获胜!

4) 心有灵犀一点通:

两人一组。其中一人可用身体语言描述一件物品,可以用语言,但不能含物品名称中的字。如:要描述的是红苹果,若用语言描述时出现“红”字,则这个词pass,换下一个词“香蕉”。在规定时间内猜出物品数最多者获胜!

5) 快乐传真:

类似于成语接龙,5~10人一组,主持人告诉第一个人一句话或者一个成语,第一个人要用身体语言表达,描述给下一位!直到最后一位,问其答案! 根据最后的答案来判断惩罚还是奖励!

b 、建立留守儿童之家

①爱心书架:儿童安全知识宣传手册,日常生活注意事项手册,急救小常识手册,心理健康知识手册

②爱心文具,爱心雨伞等日常公共用品(拉赞助或购买或募捐)

③爱心家教:在支教活动日内采用分组轮流制度,教授学生课内知识,同时结合课外知识,特别注重素质教育和心理教育。

形成关爱“留守儿童”的工作合力

妇联组与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守儿童。

活动预期效果

1、 活动初阶段完成对留守儿童家庭基本情况的了解;

2、 活动中期完成对留守儿童父母的现状的调查;

3、 通过对留守儿童的接触使他们能够较理性的理解父母的苦衷,使他们的能够更加积极的面对生活的不易;

4、 帮助留守儿童分析现有的困难,为他们将来的生活提供合理的指导;

5、 通过对留守儿童父母的接触,使他们能够从精神、心理上更多地关心孩子;

6、 呼吁社会及政府的关注,尽可能促进相关政策的实行

六、活动参加的人员及分工

指导老师:周琳

组 长:林梦

副组长:黄聪灵

后勤负责:王高振

宣传负责:侯维娜

电脑操作: 王萌萌

暑期社会实践策划书范文2

有那么一群人,他们做着这个城市最脏最累的活,却收取着最低的回报;他们早出晚归,却依然在贫困线上挣扎;他们为我们的美好生活除去污垢,却是我们这个城市最容易被忽视的群体。他们的生活无从保障,他们的子女无法读书,他们永远被排除在都市之外,今天,我们走进他们,感受来自城市最底层的酸甜苦辣……

二. 活动宗旨

体验来自社会最底层家庭的生存状况,了解社会保障制度在社会底层的开展情况,感受当代社会贫富差距的现状,丰富当代大学生的生活实践,锻炼当代大学生的吃苦耐劳品格,响应《浙江省“十二五”规划纲要》,在参与社会实践过程中重点在海洋经济建设、生态文明建设、文化大发展大繁荣等方面为“十二五”目标和任务的达成做出力所能及的贡献。

三. 活动名称:我的世界与你不同

四. 活动主题

体验社会底层工作,以他们的视野看世界,寻求解决这种贫富差距的有效措施

五. 活动时间:xx年6月中旬

持续时间约两周

六. 活动地点:杭州市

七. 活动准备

1.团队组建

确定团队成员,组名,口号,明确分工与各自职责,具体如下:

团队成员:杜某,陈某,柳某,施某

组名:mvp(most valuable practice)小组

分工:

团队总负责人:杜某

组织策划部:柳某杜某

宣传联络组:陈某施某

财务保障组:陈某杜某

后 勤 组:施某柳某

小组成员定期商讨计划,提出建议。

2.合作准备

与合作部门(即所需体验身份单位所在地:如环卫工人所在环卫所,家政服务人员所在家政服务公司,擦鞋匠个体,废品收购站)取得联系获取支持,同时与部分媒体取得沟通。

3.宣传准备

(1)建立了博客“体验你我世界的不同”,主要更新一些已收集到的图文资料。关于团队的后续推广计划,团队管理相关制度以及实践结果团队感想会相应更新于博客中。

(2)通过人人小组活动的前期准备,工作过程及成果展示

4.前期调研

团队成员利用空余时间,调查问卷,了解社会大众以及在校大学生对于社会底层职业的看法,改善底层人民生活状况的建议以及感想。听取了大家的意见,为活动的具体展开积累前期经验。

八. 活动安排

1.6月19日晚,于浙江工业大学屏峰校区召开小组会议,确定具体身份体验人员以及相应保障工作。

2.6月20日,联系浙江省西湖区留下镇环卫所,确定具体工作安排及工作时间。

3.6月21日,由环卫工人体验者正式开始体验环卫工人的生活一天,并由宣传人员拍照录象。同时统筹人员联系相应家政服务公司确定第二项体验任务的工作安排及起始时间。

4.6月22日,家政服务体验者开工,并由宣传人员拍照录象,同时确定擦鞋匠的工作流程及时间方式。

5.6月23日,擦鞋匠体验者开工,并由宣传人员拍照录象。同时联系废品收购站工作人员,确定下一环节具体事宜。

6.6月24日,废品收购站体验者开工,并由宣传人员拍照录象。

7.以上任务体验结束后均需在博客和人人上相应更新并总结

8.活动后期,整理相应的文字、图片等材料发到各大媒体展示(计划),在校内以、校园网、人人等形式广泛宣传。

九.经费预算

款项

数量

单价

总价(元)

调查问卷

擦鞋匠工具租赁

食宿车费

宣传单

照片打印

后期整理资料

暑期社会实践策划书范文3

工作思路:环境是人类赖以生存的基础,是社会发展所必须的资源和条件。然而,随着社 会经济的发展,环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。“节能减排”,保护环境,减轻污染,遏制生态恶化趋势,成为政府社会管理的重要任务。作为当代大学生的我们,不仅要宣传环境保护,更要尽自己的一份力量以身作则,以感染身边人做环境保护的执行者、守护者。近几年,随着浦江经济的快速发展,人民生活水平的日益提高,原本山清水秀,环境优美的乡村小镇,如今因工业大肆兴起,水晶工艺品厂的肆意搭建,废水废气到处排放,尤其是硅金属的污染,已经被世人重视。选择这样一个实践地点为我们的服务对象奠定了的基础。

案例做法:此次暑期社会实践活动围绕着“绿色环保”为主题展开,以五个一为活动主线进行,即一份民生和环保知识调查问卷,一次走访参观,一场环保进企业与工人同乐联谊晚会,一个环保游园嘉年华,一场绿色低碳科普宣传;最终完成,一份调研报告,一本实践日记,一本活动成果册,一次活动成果报告会,一次感恩教育。

此次实践活动倾注了同学们太多的心血,对于初次组队外出的我们来说,既没有经验又没有人脉,光有好的想法和鲜亮的策划书还远远不够,如何将顺利完成任务,又能出成绩,亮亮点是关键所在,在如此陌生的环境下,只能到处摸索着前进。围绕着活动主题,同学们群策群力,分析现状,根据同学自身特长,分工明确,责任到人。例如,我们此行最成功的一项内容就是“低碳生活 绿色环保”――之环保进企业与工人同乐联谊晚会。场地,资金短缺,没有理想的合作单位,没有媒体支持,种种困难摆在我们面前,将如何一一化解。面对困难,我们不屈不挠,首先,我们将所有同学分成三组,宣传策划组,外界联络组,实施操作组。其次,通过各种社会关系,我们找到了浦江县环境保护局办公室,将我们的策划书递了上去,由于前期的充分准备,主题也正符合他们的意图,于是合作项目马上就谈妥了,他们的领导会出席我们的晚会活动且他们能解决媒体和记者。接下来,面临的是活动场地和活动经费的问题,原本我们打算放在城区最热闹的广场举行我们的晚会,可是面对只有几千块活动经费的我们的来说,除了吃住、车费之外,活动经费已所剩无几了。浦江县经济开发区离我们的实践基地不远,于是我们找到了一家名为“祥童”的童鞋厂,由于有政府部门的支持,且由于政府部门重要领导的出席吸引了电视、报社等多家媒体参与报到,这对企业宣传带来益处,于是经过商谈之后,他们愿意给我们出场地,并所有舞台布置和活动奖品都由他们出,这样一来,我们只要出人出力出一些准备材料就可以了。在大家的努力下,期盼已久的晚会如期来临了,虽然天公不作美,下起雨来,然而我们的种种创意,如废物利用环保SHOW,清理河道活动游戏等,赢来全场阵阵掌声,尤其是晚会渲染带给大家更多的环保理念冲击力,激励大家更加爱护我们的家园、保护环境。

案例效果:此次暑期社会实践得到各界的关注,浦江日报、浦江电视台对我们的活动进行了报道,浙江金融职业学院经营管理系赴浦江实践小分队(指导老师金云燕)获得了2010年浙江省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动优秀团队称号。

暑期社会实践策划书范文4

关键词:模拟;参赛;实战;广告创意

中图分类号:G40

文献标识码;A

文章编号:1672-8122(2011)01-0151-02

创意是广告的灵魂,优秀的广告创意常常能帮助广告主更有效地实现营销目标。所以,《广告创意》也是广告学专业的一门必修课,但要上好这门课却并非易事,如果教师仅单纯采用“思维训练法”、“案例分析讨论法”等传统的教学方法,就很容易将其上成广告作品赏析课。本文从提高学生创意执行能力的角度,对《广告创意》课程“项目模拟训练”、“参加广告竞赛”和“参与业界实战”等三种实践教学模式进行分析研究。

一、项目模拟训练

(一)内容及目的

项目模拟训练实践教学是以命题的形式组织学生模拟某一广告项目的创意。目的是使学生通过模拟训练体验广告创意与策划的方法及运作过程。

(二)组织形式及过程

1.组织形式。项目模拟训练一般采用组建广告公司或创意小组的方式进行,即学生分组组建广告公司(或广告创意小组),对命题项目进行模拟性广告创意。

2.组织过程。(1)组建广告公司。学生以5~7人为~组,模拟成立广告公司,确定服务的品牌客户:(2)形成提案报告及创意作品。各广告公司依照广告项目作业流程进行市场调研、发展广告战略目标、制订广告策划方案、执行广告创意、确定媒介策略,并撰写广告策划书,制作出广告创意作品,准备课堂提案PPT;(3)课堂提案比稿会。课堂提案比稿会的客户由任课教师、学生代表、业界代表组成。在模拟客户提案会上,先由各公司代表提案陈述,然后由客户提问质疑,提案代表进行答疑,最后由客户代表点评并最终比稿,评选出最佳方案和广告创意作品:(4)修改完善提案。各广告公司根据客户提出的问题对提案进行修改完善。

(三)优缺点分析

1.优点。项目模拟训练对理解广告作业流程,培养学生的团队意识和沟通表现能力等方面有积极作用。

2.缺点。项目模拟训练虽然能提高学生对广告运作过程的理解,但在实际效果上有两个方面的因素难以把控,一是由于广告学专业教师普遍缺乏从业经验,所以,教师指定的模拟训练项目可能与业界脱节;二是教师对行业动态的了解程度会制约项目模拟实践的效果。如果教师既缺乏从业经验,又不了解行业发展动态,那么,其所开展的项目模拟训练的效果也就大打折扣了。

二、参加广告竞赛

(一)内容及目的

参加广告竞赛就是将竞赛内容纳入到《广告创意》课程实践教学环节中,按参赛主题进行模块化教学与指导。目的是使学生通过参赛,一方面积累广告创作经验;另一方面,检验学生对知识的掌握情况,检验教师的教学效果。

(二)组织形式及过程

参与一个赛事一般安排6学时,组织过程大致包括4个实践环节:

1.组建广告创意小组,确定参赛选题。全班学生根据参赛选题成立广告创意小组,选择大赛给定的某一品牌进行广告的创意及执行。

2.创意说明会。各小组根据确定的参赛选题进行创意阐释,其他小组提出建议,教师点评并给出建议,各小组进入创意执行阶段。

3.创意作品点评会。各小组提交创意作品,其他小组提出修改建议,教师点评并给出修改建议,最后各小组进入创意作品修改阶段。

4.创意作品评选会。各小组提交修改好的创意作品,教师评选并组织报名参赛。

(三)优缺点分析

1.优点。通过参赛,学生能很好地将课程知识点进行转化,能参赛获奖也会增强学生的专业自信心。与“项目模拟训练”相比,“参加广告竞赛”目的性、实效性明显增强。正如余晓莉所说:“相比之下,鼓励学生参加比赛能够给学生创建有压力同时也有激励的较好的社会情境,而一般的模拟社会情境难以达到各种广告创意比赛带来的实战感觉。尽管创意比赛的标准并不能完全取代现实营销环境对广告的评价标准,但仍然能够帮助学生较好地完成知识的迁移。”

2.缺点。虽然“参加广告竞赛”的实践教学模式可以促进学生对知识的掌握,但全国的各类广告比赛大多还是模拟广告的运作,模拟毕竟不是实战,要使学生的广告创意执行能力得到切实提高,就必须到广告公司或企业去,参与到具体的广告运作中,积累实战经验,这样才能真正提高广告创意执行能力。

三、参与业界实战

(一)内容及目的

参与业界实战就是组织学生参与到业界具体的广告运作活动中,通过参与真实的广告项目,切实提高广告创意执行能力。

(二)组织形式及过程

“参与业界实战”的实践教学形式主要有:开展以“广告创意”为主题的暑期社会实习和参与业界广告项目创意两类。

1.开展以“广告创意”为主题的暑期社会实习。广告创意暑期社会实习主要是由学生联系实习单位,参与到具体的广告创意项目中,获得对真实的广告项目创意环节的直接体验,弥补课内项目模拟训练与业界脱节的不足。广告创意暑期社会实践一般安排在《广告创意》课程结束后的暑期进行。在学生实习期间,教师应选择几个学生实习单位进行跟踪走访,了解学生在广告创意实习过程中还缺乏哪些能力?这些能力又可以通过什么途径的训练而获得?这样,教师就可以将这些信息进行归纳、总结,对《广告创意》课程实践教学进行反思,促进课程教学质量的提高。另外,在学生实习期间,教师最好能和学生一起参与到广告项目的创意中,这样,可以在一定程度上弥补任课教师缺乏广告从业经验的不足。

2.参与业界广告项目的创意。参与业界广告项目创意一般有两种方式,一是教师和学生参与到业界的广告项目的创意中:二是广告公司或企业直接将广告项目中某几个环节的工作交由教师和学生来完成。

(三)优缺点分析

开展以“广告创意”为主题的暑期社会实践,有两个优点,一是学生通过实习参与到真实的广告项目中,弥补课内模拟训练项目与业界脱节的弊端;二是教师和学生一起参与到广告项目的创意中,可以在一定程度上弥补任课教师缺乏广告从业经验的不足,更直观地从广告项目中了解广告创意的内涵及作业流程。不足之处在于:创意作为广告的灵魂,这是广告公司和企业特别看重的工作环节,作为暑期社会实践的学生,其参与工作的深度及效果值得追问。

与广告创意暑期社会实践相比,参与业界广告项目创意实践教学的优点在于:它可以让学生参与完成一个完整的广告项目,而广告创意暑期社会实践由于时间短,许多学生几

乎不能参与完成一个完整的广告项目创意,有的甚至参与不到广告项目的创意环节工作中。但参与业界广告项目创意的难点在于:可操作性不强,因为这需要获得业界的支持。一般而言,广告公司或企业几乎不会直接将广告项目中创意环节的工作交由学校教师和学生来完成。但也有极少数发达地区的高校,学校的广告研究所或是学校自己开办的广告公司、工作室可以接到一些广告项目。这样,将广告项目中创意环节的工作交由学校教师和学生来完成就有了可能性。当然,也有一些学校,由于教师的社会关系或教师本身就在公司兼职,抑或是教师本身就是广告公司的负责人等因素,让学生完整地参与到广告项目的创意中,这也是有可能的。但是,大部分高校要真正做到参与业界广告项目创意,真正做到服务地方经济建设,还需不断努力!

四、模拟、参赛、实战在《广告创意》课程实践教学中的有机结合

暑期社会实践策划书范文5

团队名称:“花开一夏” 关爱服刑人员未成年子女志愿服务团队

指导老师:芦吉云 团队队长:赵辰

一、活动背景

北京,中国的首都,国家的心脏,那里却有这么一群孩子,因不属孤残,难以得到相关资助;因父母犯罪的背景得不到人们的同情。他们有的流浪,有的为人放牧,有的沿门乞讨,有的不被亲属接纳,遭受虐待。更有甚者,已像父母那样走上了犯罪道路。太阳村(也称儿童村)作为非政府的慈善组织,十多年来无偿代教代养服刑人员未成年子女,并对这些孩子开展特殊教育、心理辅导、权益保护、以及职业培训服务以使他们在一个相对安定温馨的大家庭里像其他正常的孩子一样受到保护,得到教育,健康快乐地成长。(大学生暑期寻访校友活动策划书)

然而,由于长期得不到政府资助,一切物资都要靠社会各界的爱心人士救助,太阳村的孩子们的基本生活都很难得到保障。由于得不到父母的关怀呵护,以及社会上对服刑人员不可避免的歧视,这些孩子心理上还存在很严重的问题,这不仅影响了他们对未来生活的向往,还使原本无辜的他们失去了无忧无虑的童年和光明的未来。我们围绕我院“让青春之花在奉献中绽放”的主题,走进太阳村,用自己的行动给孩子们送去温暖,并呼吁社会各界人士献出自己的爱心。人非圣贤,孰能无过,父母犯罪,孩子是无辜的,我们要通过这次实践活动呼吁更多的人关爱这些孩子。

二、活动目的

太阳村是依靠社会力量为服刑人员无偿代养代教未成年子女的慈善机构。我们将围绕我院“阳光成长?献爱心”这个主题思想,亲身接触这些服刑人员子女,了解他们,鼓励他们。同时我们将向广大社会呼吁,关注弱势群体,关心太阳村儿童,消除社会对服刑人员的歧视与误解。向社会宣传太阳村特有的精神,启发社会的慈善意识,让大家了解为启发慈善意识,保护环境,促进节约型社会的建立,推动循环经济的发展,太阳村启动了旧物资变善款的行动,并号召广大爱心人士用自己闲置不用的物品帮助太阳村的孩子和身处困境中的人们。

在实践过程中,我们也会学习并发扬太阳村自力更生的精神,并将这种精神延续到以后的生活、学习以及创业当中去。我们团队以这次暑期社会实践为契机,在与小朋友们一起劳作的过程中,体验“心灵的回归”,同时也用我们仅有的力量帮助太阳村的孩子们克服心理障碍,并呼吁更多的人关注他们关爱他们正视他们,为还他们一个阳光童年、一个美好未来奉献自己的一份力量。

三、活动时间 6月30日-7月7日

四、活动地点 北京市顺义区太阳村,朝阳区,怀柔区

五、参与人员

六、前期准备

1.联系校心理卫生老师杨雪花老师为团队进行心理辅导培训(全体人员,马砚闻为主);

2.联系相关媒体单位、报社等,举办活动,提供活动场所及相关物资话筒,桌椅,乘凉伞;(团队全体,卢玉琨,高鹏宇为主)

3.车票订购,6月24日前保证订到(杨乐,赵辰,郑桐)

4.送给太阳村小朋友的玩具、生活用品等:网购(鲁川、赵辰);

5.关爱太阳村横幅、宣传单:社区宣传使用(高鹏宇、俞智馨负责);

6.海报绘画、宣传单制作(俞智馨、陈颖乔、马砚闻);

7.小物品创可贴、晕车药、水、食品、明信片购买事宜(高鹏宇、张玮,刘思颖)

8.活动奖励礼品制作、明信片的书写(全体人员,刘思颖,张玮为主)

9.调查问卷的设计及制作(郑桐,杨乐)

七、活动时间

6月8日,书写策划书,联系相关新闻媒体,做好物资准备。

6月20日,拜访杨雪花老师进行咨询。

6月30 日,拜访太阳村,与其取得当面沟通,前期物资准备、联系媒体;

7月1日,与孩子们进行心理游戏,试图从心理上进行沟通、取得信任,并给予帮助与慰问;

7月2日,果园之行,帮助孩子们做农活,如浇灌果树,锄草;

7月3、4日,进入社区,走上大街,向社会各界宣传太阳村。

7月5日,随孩子探望父母。安抚孩子的同时鼓励父母努力改造,早日团聚。

7月6日,民航知识小课堂,宣传南航。

7月7日,告别演出、告别会。给孩子们一个舞台,让他们敢于展现自己,树立自己的理想。

7月8—10日资料整理与总结工作。

活动日常安排、时间节点

八、活动内容

为了让已救助的孩子有一个更加安全稳定的家,为了救助更多的孩子,太阳村开始踏上了自力更生、自办爱心产业的探索之路。太阳村有自己的果园种植基地,爱心艺术画廊等,我们要将自己微薄的力量,华为太阳村来年的产量,用我们的行动呼吁更多的人参与到这项活动中来。

【1】身体力行汗洒土地

果园种植基地面积500亩,种植了5万株枣树,3000株桃树,太阳村用其产出支付抚养孩子所必须的饮食、医疗、教育等费用。五年来,通过辛勤的劳动,每株枣树已有15-30斤的果实,与爱心人士互惠互利,共同帮助孩子渡过难。太阳村枣园和桃园是太阳村的经济实体,其经济收入是抚养孩子们的主要经济支柱,用于支付孩子们生活开支。近年来,太阳村推出的爱心认树活动,受到各界朋友的欢迎,即认树者先付款,果实成熟时前往采摘。这种认树和批发零售相结合的销售办法使太阳村能将一年辛苦所得果实大部分卖掉,努力减少烂掉和被大风刮落而造成的损失。

我们团队本着“用我们的力量,换来太阳村来年的产量”的目的,在太阳村果树种植基地进行劳作,不仅帮助孩子们争取更多的生活费,也是帮各位在太阳村认树的爱心人士管理果树,回馈他们的善心。

【2】工艺传递搬运爱心

1.前一晚队长做好人员安排工作;根据实际情况适当修改策划;

2.由6名男生负责将太阳村手工艺品安全带到事先联系好的指定地点,并进行摆放。注意:保管好手工艺品,不能有半点损坏;(卢玉琨、赵辰负责)

3.女生同时随行,并将事先做好的3张宣传板以及印好的宣传单带过去;(刘思颖、俞智馨)

4.所有人员上午9点到达目的地;

5.负责影像采集的带好摄影装备;

九、 注意事项

1、暑期社会实践活动前期准备阶段制度:

(1)、利用横幅、宣传板、海报、传单,报纸等多种传媒工具加大此次活动的宣传。

(2)、作好活动前相关资料的准备,通过查阅书籍或网上查询搜集与课题相关的信息,积极思考此次活动的完善方法。

(3)、认真参加准备期间的各种会议,并做好记录;会议上要勇于提出自己的见解,积极的对实践活动提出自己的意见和看法。

(4)、社会实践期间每个队员要注意人身安全和饮食卫生。任何队员不得长时间离开队伍,如在异地进行社会活动并过夜,每天应及时向队长说明去向,保持队员间的紧密联系。

(5)、在外居住期间,结伴外出,特别是女生,若要出行,必须两人以上(其中必须有男生),随时与其他同学保持联系。每晚向队长汇报,一切活动以安全为第一。

(6)、在准备期间每个队员要做好活动所需物品的检查、保护和购买工作。在出发前三天,每个同学必须清点其所带物品数目和质量,若有损坏和缺失上报队长并及时解决。

(7)、手机二十四小时开机,保证信息的畅通。

(8)、在前往目的地途中保管好个人及公共财产并随时与其他队员保持联系以确保安

2、暑期社会实践活动执行期间制度:

(2)、 本次小分队所用经费统一由财务管理员管理,队员如需使用经费一律先由队长签字,然后方能领钱,任何人不得以个人名义申请公共经费。

(3)、设立专门负责安全的同学,一切活动以安全为第一,实行安全一票否决制。行动前队员进行医疗急救知识的培训,备齐常备药品。活动过程中出现疾病、受伤等情况及时自救,并求助当地的医疗部门,重新安排日程后报告总部。与当地政府部门和公安机关随时保持联系以保证安全。同时,注重自我保护,遇不法分子,冷静对待,顾全大局,不蛮干。

(4)、在活动期间务必保管好个人财产和公共财产。

(5)、在实践活动中,每个队员必须端正态度,戒骄戒躁,严肃认真对待此次太阳村“花开一夏”实践活动,发扬吃苦耐劳、互助友爱的精神,自我管理,并承担相应的集体任务。 (6)、为维护学校和学院良好声誉,小分队队员在活动期间必须注意个人形象,按照统一安排着装,礼貌待人,违者经指正不改者作自动离队处理并上报院领导。

(7)、活动期间,小分队队员必须按统一安排行动,未经队长批准,不得以任 何个人意愿单独行动,未经队长批准,如有此类情况发生,做自动离队处理,后果自负。

3、进入太阳村须知

(1)以身做则,给孩子树立好的榜样。用自己的一言一行促使孩子朝健康向上的成长。

(2)进入太阳村之前详细了解太阳村的情况。

(3)进入太阳村统一着装或佩戴胸卡。

(4)团队中个人爱心捐赠、爱心认树可以在实践活动结束后与负责老师联系。

(5)服从统一安排,并应到指定地点从事指定工作。

(6)用完工具之后请放回原位,保证工具整齐、整洁。

(7)指定工作提前结束时,由负责老师安排其他工作。

(8)服务期间因故出村者,应提前向队长报告,并向负责老师请假并进行登记。

(9)在村中工作和生活时,队员必须:

u 衣着朴素大方、庄重得体。劳动时穿长裤或运动服,带手套。

u 举止得体,言语文明;心怀爱心,体现耐心。随身佩戴志愿者服务证。

u 注意人身安全,工作时遵守安全规范。

u 妥善保管随身携带的个人物品,以防丢失。

u 遵守作息时间,如有特殊原因要提前请假。听从负责老师安排,工作积极主动,确保高效。

u 帮厨和照顾幼儿的志愿者应身体健康并注意个人卫生。

u 为孩子讲解民航知识的志愿者应事先做好内容准备,认真备课、整理教学方案。

u 任何问卷调查、访谈或摄像须经过太阳村主任审批,拍照须经负责老师和孩子的同意。

u 爱惜粮食,根据需要取食。所有队员就餐后应自觉收拾餐具,主动维护食堂及宿舍卫生。

u 爱惜公物,损坏要赔偿。

u 所有队员请勿使用秋千等儿童娱乐设施。

u 工作/生活中的有关情况和问题要及时向队长以及负责老师报告。

所有队员请注意:

l 着装不能太过暴露、花哨、奇异。女生不宜浓妆。

l 不能言行粗鲁,违反道德规范和村规村纪。

l 与孩子交流时不得提及敏感话题,尊重孩子。

l 严禁在工作中打闹、闲聊,不得影响他人工作,不做有损南航形象的事。

l 不得擅自动用村内劳动工具以外的其他物品。

l 不得吸烟、喝酒、浪费粮食。

暑期社会实践策划书范文6

浓浓夏日,骄阳似火,依旧挡不住我们“筑梦人”社会实践队的热情。就在这个7月,在领导的带领下我们整装出发。21日我们整队人抵达长沙,进行快速整顿休息后便马上投入到实践活动中。16个人的实践队伍,由于大家之前也有所熟识,所以团队氛围极好,团结意识浓烈,在每晚的总结例会中大家也都积极发言抒发感想,为实践工作顺利进行而出谋划策。策划书,活动推进表,调查问卷,宣传单……一切都进行的有条不紊。

22日,参观中建五局的企业文化馆,建立大学生实习基地。一大早,我们早早的来到公司,在讲解员亲切的带领下,我们参观了企业文化馆,看到他们一路走来的艰辛与成就,感受到中建五局浓厚的企业文化与企业精神。随后我们举行了大学生实习基地揭牌仪式,为武汉理工大学与中建五局之间的良好关系,方便今后学生来到长沙中建五局进行实践活动建立良好的桥梁。

23日,我们与曾在我校毕业,如今在公司表现出色的老校友进行深入交流。带着之前收集的大学生比较关心的大学生活与就业的种种问题,学长们也一一做出了详细解答,并结合自身工作经历让我们更加切实感受到大学学习与工作就业之间的联系与差异。深刻懂得实践实习的重要性,知识应与实践相结合才能更好的适应职场工作。随后我们参观了柏宁地王广场项目,亲身来到工地,感受工程实施,烈日当头我们看到的是一张张努力认真的脸。负责人用浅显易懂的方式为我们讲解了工程概况和实施难度,我们自由提问不懂之处也得到一一解答,收获很多专业的知识。24日,我们参观了湖南日报传媒中心工程与梅溪湖工程,并组织了观摩会。