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基础文明自我总结范文1
一、主要工作表现及成绩
1、严格遵守公司各项规章制度。上班伊始，我认真学习了《工程质量管理细则》，并将其牢记于心，时刻提醒自己要严格遵守公司的各项规章制度，维护公司形象。
2、认真学习各种规范文件。从最开始的《档案编制指南》，包括技术交底清单、贯标实施表格、质量体系实施指南等到《建筑施工手册》、《建筑施工质量通病防治手册》、《建筑工程施工质量验收细则》等等各种规范规程；除此以外，还有《××酒店工程施工招标文件及投标文件》、《××招标文件及投标文件》、《房屋建筑和市政基础设施工程招投标编制指南》等文件。
3、对于一个刚毕业的学生来说，虽然在学校也有过一个多月在施工现场实习的经历，但是在真正的施工过程中，我所了解的还只是凤毛麟角。所以，从到公司上班开始，工程部的两位前辈就带着我去各个现场。跟随他们一起检查质量、安全、文明施工等情况的那段时间，是我吸取知识、总结经验的最佳时机，也是我对于施工现场学到最多、最全面的阶段。所以我忠心的感谢他们的传授、教导和关心。
4、认真学习辽宁省概预算编制资料。我首先对辽宁省概预算编制资料、计价清单规范等进行了认真系统的学习，并坚持边学习边实际计算练习，借××项目投标之际，参与了技术标的编制过程，并针对其中11号楼施工图加以计算，由于大学毕业设计做的就是投标编制，所以较快的掌握了其中的要领，虽然还没有真正独立完成任务的机会，但是我个人认为我已经具备一定的独立完成任务的能力;与此同时，我还学会了使用“广联达预算软件”编制预算和抽算钢筋，通过对××施工图的预算练习，虽然是首次接触，但是已经有了很大的进步，可以进行部分独立操作。在今后的工作中，我将不断的摸索和钻研，把工作做得更加精细、完美。
5、其他方面:①坚持每天上班提早到公司，打扫办公室卫生，为同事创造一个干净的工作环境。②管理办公室内部分文件存放，以便需要时能够及时找到③对部分事宜进行登记备忘，供以后对照④与分公司同事积极探讨造价控制、合同管理、资料管理等内容。通过讨论既增进了同事间的友情，又提高了自身能力⑤主动与同事交流，热情帮助他人。
二、努力的方向
1、考虑到在建筑施工单位女同志的工作范围有限，所以更需要给自身充电，着重向投标方向努力，积累投标经验，争取达到工作年限要求时，顺利通过全国造成价工程师执业资格考试，充分利用通过全国造价工程师执业资格考试的优势及以往的工作经验，积极主动接触各种相关业务，提高自身的实际操作能力，有可能的话能够为公司在投标谈判时奉献力量，为公司的品牌建设作出自己应有的贡献。
2、积极参加证书考核，钻研专业技术，提高业务能力和专业水准;
3、发挥党员的模范带头作用，争当先进。
基础文明自我总结范文2
一年一度的班干部换届的来临，对于一个班级来说，至关重要，可以说选好一批班干部是班级和谐稳定的基础。在这里面，既要征求民意，（班上大多数同学的意见），又要考虑选出优秀、得力的干部。于是，我便想出了一个合理的方案，那就是选拔班干部，实行在民主投票选举的基础上面试上岗制。推行这个方案的目的是在“公开、平等、竞争、择优”的原则下，通过面试使每个竞聘者发挥所长，找准定位，真正的选出最优秀的干部，同时，也给同学们多一次锻炼，学习面试的经验，为将来应聘工作打下坚实的基础。有的同学为了这个面试，足足准备了一个星期，在面试当中，显得有点紧张，但在评委们温和的提问中，渐渐镇定自若，变得更加的自信，能够从容的应对面试官的各种问题和陷阱。会后，一位同学讲到：“其实，面试就是你与面试官面对面的一种交流，更是你施展才能与特点的好时机，既要让他们了解你，还要让他们相信你才是最理想的人选。与此同时，也是你认识、揣测与了解你面前的主考官的时机。”
在宿舍管理方面，要抓重点，抓特色，树典型
学生宿舍是学生的第二课堂。学生宿舍的制度建设、规范化管理、寝室文化、寝室信息反馈与处理等都是工作重点。在寝室制度建设和执行方面，我要求寝室长严格制定寝室规章制度，例如有违反，要受到一些象征性的惩罚。如在外面酗酒回来，他的惩罚是要多给寝室做一个星期的卫生，受到寝室长的口头批评，在辅导员处备案。在每一学期，我都会在所带的班级里评选出文明寝室，并给予适当的物质表彰和精神鼓励，并把这些文明寝室作为示范，在全班宣传，表扬、树立典型。在寝室文化上，我倡导学生根据寝室自身特点，创建特色文化，充分发扬学生个性，如有的宿舍很看重社交礼仪，就在寝室放了很多的社交礼仪的书籍，集体共享，并在寝室开展每周礼仪之星评选活动。
在发展党员方面，切合实际的推行一些新的工作方法和思想
为确保党员发展的质量，更好地督促党员在预备期内严格要求自己，加强党性修养，我在总结近几年党员发展工作的基础上，向财会系党总支做了请示，要求在支部推行预备党员转正答辩制，即在党员转正环节，追加一轮答辩，得到了领导的大力支持和肯定。转正答辩会分三个环节进行：一是自我陈述环节，二是提问环节，三是举手表决环节。在严肃、热烈的气氛中，3位评委坐在主席台上，预备党员同志一一走上答辩席，接受考核答辩。答辩内容涉及党的理论知识、学习状况、思想等多个方面。很多预备党员上台答辩思路清晰，对答如流，赢得了现场参会者的好评，最终经过大会全体党员举手表决，顺利通过了转正前答辩考核。答辩完后，有党员对我说：“现场答辩会使我们置身于评委和参会的党内外人士的监督之下，在思想上、行动上不敢有丝毫懈怠，我们感到了压力，同时也更加坚定了今后努力的方向”。
在干部的培养上，采用亦师亦友的方法
基础文明自我总结范文3
【关键词】钢琴集体课；音乐学习能力；培养
随着我国物质文明和精神文明水平的提高，人们对艺术的渴求也越来越强烈。钢琴作为一门高雅的音乐艺术，受到越来越多的人的喜爱和推崇，钢琴教育得到了长足的发展。在信息时代，知识的更新速度很快，钢琴知识也不例外。因此，我们要充分利用钢琴集体课的优势，培养学生音乐学习的能力，使学生变被动学习为主动学习、变阶段性学习为终生学习。
一、培养学生的元认知能力
学生的元认知能力，是指学生对认识过程进行管理、调节和评价的能力。在钢琴集体课上，我们可以从以下几个方面培养学生的元认知能力：
（一）明确学习任务
在集体钢琴课上，将初学者普遍存在的知识技能问题加以概括总结，形成系列课题，教师在具体教学中，将每一课题按照课堂容量分成小的章节，每一堂课讲一个章节。教师应该在每堂课开头对教学的重点、难点交待清楚，通过逻辑严密、条理清晰的课堂讲解，使学生对每堂课的学习任务都有明确的认识，这不仅有利于学生理解课堂内容、发挥在课堂上的主动性，还有利于他们在课下自习的时候掌握学习重点，达到学习目标。
（二）描绘思维过程 培养思维能力
在集体课上，教师可以将自己对某一课题、某一章节或者某一问题的思考过程描绘出来，让学生了解老师在处理一首乐曲时头脑对信息做怎样的搜索、选择、处理和利用，进而会采取什么样的行动。例如，在讲解同样的跳音不同位置的弹法的时候，让学生明白老师对这个跳音有怎样的认识、会在哪些弹法中做出选择、如何做出选择和老师最后的行动。这整个过程是老师思维的过程，也应该是学生在音乐学习中头脑要经历的过程，是主动学习的过程。
（三）丰富教学形式 活跃课堂气氛
钢琴集体课上，教师应该摒弃传统的“教与学”的观念，发挥学生的主体性作用，给学生足够的空间去表现自己、认识自己和发现自己。例如，通过学生当堂弹奏、小组理论讨论、小型音乐剧等形式，首先激发学生的学习兴趣，并让学生广泛参与到课堂活动当中；其次，让学生充分展现自己，发掘自身潜能，认识到自身的优势和劣势，通过与其他同学的交流对比，取长补短，共同进步；最后，让学生自己总结课堂收获，锻炼学生发现、探索和分析总结的思维能力，提高他们的音乐学习能力。
（四）角色互换 提高能力
在课堂上，老师可以让学生独立对作品进行分析和弹奏，大家互相点评，最后教师总结。在此过程中，学生试图将自身对音乐的体会、理解和诠释的思维过程传达给其他人，也就是将自身角色由“学生”变成了“老师”，这有利于学生学习、实践和掌握元认知策略，提高音乐学习的能力。
（五）反思
在钢琴集体课上，要培养学生善于反思的习惯。反思是指主体对自身认识活动进行回顾、思考、分析、总结、评价和调整的过程，是强化自我认识、进行自我调节的过程。因此，在钢琴集体课上，老师对于学生的表现不要急于发表意见，而是让学生试着自己总结这节课的得失，培养学生的“反思”能力，进而培养他在音乐学习中的自我总结和调节能力。
二、培养学生的知识迁移能力
知识迁移包括顺向迁移和逆向迁移，顺向迁移是指旧有的知识结构对新知识的学习产生影响；逆向迁移是指新知识的学习引起对旧有知识的再认识。正面的知识迁移，对于培养学生的学习能力大有裨益，因此，在钢琴集体课上，我们应该重视对学生知识迁移能力的培养。
（一）重视基础能力的培养
知识迁移和学生的认知结构有很大关系，因此，在钢琴教学中，我们要加强对学生基础能力的培养，夯实学生的基础乐理知识和基本弹奏技巧，为他们学习新知识、形成新技能打下良好基础。
（二）注重知识的结合 提高迁移能力
学生的学习是否有意义，取决于新知识与旧有知识之间是否建立了有效联系。因此，在钢琴集体课上，要重视新旧知识间的内在联系，在旧有知识的基础上引入新知识，帮助学生对新知识的消化理解，将新知识变为旧知识。
（三）重视学科间的相互渗透
钢琴教育绝不可能是孤立的、单一的教育，要建立与其他学科的联系，实现学科间的渗透。例如，将钢琴技巧训练同键盘和声乐学、曲式学等音乐理论知识融合在一起，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐知识，才能增强学生对钢琴作品的理解能力和驾驭能力。经过有效的、正面的知识迁移，提高学生的音乐素养，在其他学科的学习中，潜移默化地提高自身的音乐学习能力。
结束语
综上所述，在钢琴集体课上，培育学生音乐学习能力的方法还有很多，希望本文能起到抛砖引玉的作用，引起广大同行对于培养学生音乐学习能力的重视，共同促进钢琴教学的发展，培养更多具备主动学习和自主学习能力的音乐人才。
【参考文献】
［1］崔中梅，陈丹.论钢琴集体课中音乐习得能力的培养[J].教育与职业，2011（02）.
基础文明自我总结范文4
1坚持正面引导与自我教育相结合
建筑施工企业以技术型干部居多，要坚持正面教育、自我教育、集体学习、自我总结为主，帮助干部提高思想水平、政策水平，改进工作作风。一要根据干部职工的实际和特点，突出集中学习;二要认真查找思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风上存在的突出问题，自我检查，深刻剖析;三要严肃认真地开展批评与自我批评，多方听取职工和群众意见，认真总结经验教训，自我改造、自我完善、自我提高，自觉接受监督，防止走过场;四要对作风上有严重问题、群众反映强烈且造成恶劣影响的干部作风事件及时实施责任追究。
2坚持从实际出发，分类指导
必须在坚持总的指导思想、目标要求的前提下，本着有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就首先解决什么问题的分类指导原则，根据本单位的实际情况，针对不同层次干部的状况，有侧重地对教育整顿活动提出相应的要求，属于思想认识方面的问题，要通过深化教育，加以引导、理顺纠正;属于管理制度上的问题，要进一步改进、充实和完善。要通过教育整顿达到转变干部作风、促进各项工作的目的，使干部作风明显转变。
3加强干部队伍作风建设的主要途径
在建筑施工企业开展干部队伍作风建设活动不仅仅是要解决干部队伍中存在的不良作风问题，更重要的是推动干部队伍作风大转变，促使全体干部树立实事求是、公道正派的思想作风;真抓实干、敬业尽责的工作作风;忠诚国家、团结协作的团队作风;严以律己、遵章守纪的廉洁作风。努力打造具有较强参谋协调能力和督促指导能力的领导干部队伍，打造具有强烈责任心和执行力的基层管理干部队伍，以推动国家基建事业有序推进。
(1)以企业精神文明建设为依托，狠抓干部思想道德教育。思想道德建设是精神文明建设的中心内容，也是干部队伍作风建设的重要内涵。精神文明建设本身就是干部队伍作风建设的良药。建筑施工企业要认真贯彻中央提出的“以德治国”战略、《公民道德建设实施纲要》，同时也要结合员工队伍实际和企业实际，有针对性地加强职工的思想道德建设。要广泛深入开展思想信念教育、社会公德教育、职业道德教育、诚实守信教育、廉政建设教育等。教育职工正确处理利益关系，主动承担社会责任。一线施工项目要充分利用阅报栏、企业文化建设标识、职工书屋、广播音像等宣传载体，做好干部的日常思想引导和教育;要充分利用早会、周会、职工大会、交心谈话制度等做好对干部的说服教育;要充分利用“三•八”“五•四”、全国安全生产月等一些节日有针对性的开展一些主题教育活动，做好对干部的先进和警示教育;要认真落实上级根据各个时期特点倡导开展的一些活动，抓好对干部的时事教育。从而使干部自觉抵触不良作风，实现健康发展。
(2)以企业人才实施战略为载体，努力提升干部知识素养。知识可以武装人，知识可以塑造人，鼓励干部加强后天学习，提升知识素养，可以有效提升干部自身的“免疫力”和创造力，提高工作作风。建筑施工企业可以充分利用自身制定的人才实施战略，采取给干部时间、机会、奖励的政策，大力鼓励在职自学等，积极支持职工参加职称考试、职业资格考试、电脑培训班、法制培训班、业务培训班和学历教育，为员工继续教育培训学习创造良好环境。通过举办各类业务劳动竞赛、技术比武，开展“创建学习型企业，争当学习型职工活动”，开展“读书月”活动等方式，在干部队伍中营造一种“我要学”的良好氛围，促进干部队伍的整体文化素质与业务水平得到了明显提高。
(3)以企业标准化管理为手段，积极促使干部依法合规办事。标准化是推进企业管理的良药，也是约束干部依法合规办事的良药。干部首先要行的正，才能坐的稳，才能避免，作风堕落。在日常管理中，务必把标准化管理贯穿于各项工作之中，培养全体干部良好的行为规范和办事流程;把标准化管理的绩效挂钩、权责分明、职责量化等先进管理理念，与企业既有的规范工作程序、严格工作作风、强化内部管理工作等同部署、同落实、同考核，调动干部依法合规办事的积极性，监督干部认真履行工作职责，规范工作行为。因此，干部队伍作风建设不是一项独立的工作，应该融入到企业的各项工作中去。建立一支具有优良作风的干部队伍，不仅要靠管理约束，也要靠教育，还要靠培养，总之要在思想和行为上下功夫。
4结语
基础文明自我总结范文5
本年度我们主要做了以下几项工作一、
1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动（1）引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进行交流。
（2）组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。
（3）以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。
（4）充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。
（5）提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成功是一个过程”的教育落到实处。
通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。
2、抓住契机，激发学生爱国热情
党的xx大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。
3、开展“走近幸福”的社会实践活动。
幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。
（1）坚持开展“青年志愿者”活动。
组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易；以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。
（2）坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下，各支部自我管理、长年承包，进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。
随着生源发生变化，搞好校风建设，保持*中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念，继续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。
与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的基础上突出自强，认识自己，了解自己，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。
本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，许多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经验。
为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分，及时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。
针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作
（1）在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力，开展了多项活动。
（2）本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：15—13：15向全体师生开放。
本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座（“班主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等），通过举办暑假学习专刊（《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等），介绍班主任工作理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。
（1）我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍教子有方的典型做法。
（2）教育离不开家长，家长需要教育。现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后，如何进行家庭教育》的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径。
（3）建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。
为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、 “读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设。
本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。
我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。
1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。
本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红歌”比赛。
2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。
利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。
3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。
本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。
基础文明自我总结范文6
关键词 学生会 弊端 三高
1 目前高校学生会组织建设中存在的弊端
（1）学生会组织建设认识不足，沟通不畅，导致凝聚力不高。有些高校学生会部门分工不明确，部门繁杂，职责重复，以至于学生干部不懂得如何定位自己。对待活动推三阻四，加之组织涣散，便导致积极性不高。
学校领导和老师与学生会的沟通仅限于学生会高层少数人，脱离了基层学生。这就导致了基层学生工作目标不明确，对整体学生会缺乏归属感和存在感。所以高层无法真正体会基层的感想，导致心不齐，领导力缺失，再加上人员的懈怠，导致学生会没有强有力的凝聚力。
（2）学生加入学生会动机不纯，工作态度有问题，导致效率不高。一方面，很多学生加入学生会就是图新鲜，实际上对学生会工作毫无热爱可言，缺乏服务意识，工作积极性不高。另一方面，部分学生干部在任期末逃避工作，敷衍了事，乃至整个学生会呈现一种状态低迷，效率低下的状态。
另外，我国高校的学生会大都不是完全独立的，无论其活动经费、活动形式、干部选用，都受学校行政权利的操控，某些高校的学生会甚至成为了管理者展现工作业绩的手段，导致重管理轻服务。因此，造成学生会主体的失落，学生的自主性被湮没和忽视，被动接受，工作便没了效率。
（3）面向对象狭窄，低水平重复建设现象严重，导致水平不高。高校学生会的普遍缺点就是面向对象狭窄，团队的精英化和活动的影响力受到限制。高校学生会成立的时间越久，越容易形成固定的活动形式，鲜有创新性的活动。此外，传统的学生会工作中，各类娱乐性、竞赛类活动内容往往占相当大的比例，而在新形势下学生所关心和迫切需要的内容却未得到及时满足。
2 如何建设“三高”型学生会
2.1 加强人文关怀，重视情义交流，构建高凝聚力的学生会
强调人文关怀，就是要“以人为本”，要求尊重个人，创造一个轻松愉快的工作氛围。上级要以情义打动下级，以身作则，互帮互助，坦诚相待。一个人的能力是有限的，这就意味着，一个有凝聚力的团队，其成员必须真诚地敞开胸怀，虚心承认自身不足。一个有感情有情义的学生会，才是有血有肉有凝聚力的学生会。
学生会应着手建立代表集体价值取向的工作目标、荣辱观和属于自己的学生会文化，以此来凝聚人心，规范学生干部的工作态度和作风。整个团队形成一种有目标、有动力的工作氛围，知荣辱、知上进的工作态度，使学生会变得在思想上高度统一，富有凝聚力。
2.2 牢记规章制度，转变工作方式，搭建高效率团队
无规矩不成方圆，学生会必须要有自己的行为准则。这是学生会工作得以有序开展的前提和保障。学生会干部要以身作则，督促学生会成员按照规章制度开展工作，树立按制度办事的习惯，从而形成集体习惯，进而表现出更大的合力来，共同推动学生会的工作向前发展。
搭建高效率的学生会团队要做好三个转变：一是转变工作理念，各级学生会工作要由“管理型”向“服务型”转向；二是转变管理职能，活动对象要由从低年级型向全体学生型转变；三是转变辐射范围，管理模式要由“停留上层”向“重心下移”转型。
学生干部要作风民主，讲究方式。从“上级传达、下级执行”的落后工作方式转变为“上级传达、下级反馈、共同商定、监督执行”的工作方式，避免学生干部变成指导老师的传话器。因此，如果人文感情是学生会的情感基础，那么优良的工作方式才是造就高效团队的有力保障。
2.3 立足根本，拓展创新，打造高水平学生会
学生会的宗旨是服务同学、锻炼自我。学生会应充分了解各年级同学的不同需求，分别举办适合他们自身的活动，切实为学生办实事。活动方案的制定吸取同学们的不同意见，做到最大程度地让被服务群体满意，才能收到最满意的效果。
要自我总结每一个活动的经验教训和学生的意见，以此来改进工作，避免出现劳民伤财、形式大于意义的活动。此外，要吸取其他学校的成功经验，拓展活动面，打开工作思路，创新活动形式，使活动不流于俗套和低水平。
要落实学生会活动的改革，归纳整理，分析不足，对活动客观定位。使大型活动项目化、精品化、专业化，小型活动集团化、对象化、深入化，使活动真正成为学生喜爱、对学生有帮助活动，成为学校精神文明建设的主力军。这样的学生会才能称得上高水平的学生会。
3 “三高”型学生会的意义
（1）有利于提高学生会建设水平，优化基层学生组织。“三高”型学生会通过弥补传统型学生会的不足，从根本问题抓起，在深入剖析学生会弊端的同时，改进不足，提高了学生会的建设水平，使学生会更加有活力、有内涵。“三高”型学生会对基层学生有较强的领导能力，有利于建立一个优秀、完善的基层学生组织。
（2）有利于加强学生干部管理水平，培养多方位高素质人才。注重学生综合素质和综合能力的培养是每一位高校管理者义不容辞的责任，加强学生干部的管理水平，目的在于培养高素质人才接班人。“三高”型学生会的改进，有利于给学生干部提供一个更加广阔的平台，使他们真正走向管理服务工作，从中得到锻炼，为社会培育更加优秀的多方位高素质人才。
（3）有利于构建积极的校园氛围，推动校园精神文明建设。校园精神文明建设是社会主义精神文明建设的一个重要方面，大学生通自我管理、自我教育、自我服务，构建积极的校园生活和学习氛围，高校学生会起着不可替代的作用。建设“三高”型学生会，必将有利于更好地推动高校精神文明建设的发展。
4 结语
高水平、高效率、高凝聚力的“三高”型学生会的建设促进学生会从“管理型”向“服务性”转变，节约了学生资源，提高了办事效率，提升了学生会整体水平，在锻炼学生干部能力的同时，使最广大的学生受益。
[1] 刘玉才.要发挥高校学生会在校园精神文明建设中的作用[N].鲁行经院学报,1998(4).
