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董明珠简历范文1
关键词：大山水园林，山居建筑
一、 大山水园林——山居建筑——风景区
中国园林“宅-园”结合，意在居住环境的咫尺之间体现山水情怀。然而这种“小山水园林”正是在以宫苑别墅为代表的“大山水园林”逐步演化而来的[1]。大山水园林以目前保留较好的避暑山庄、颐和园为代表，意在大自然的山水环境中营造宜居的生活环境，可以“晨起，听醒鸟…晚宿，弄夕阳…呼小舠…钓溪腴…摘野鲜…” [2]，以享山林之乐趣，从而得到一份“相知过从，不迓不送…我醉欲眠，客可且去”的悠然自得的心情。既然是宜居，便离不开建筑。“栋宇居山曰山居” [3]，在这里，风景的营建是为了如何更好的让人居住于大山水之间，不仅要 “适吾体”，还要“适吾耳目”[4]，故山居建筑是大山水园林营建的核心，是拉近（缝合）人和自然关系的媒介，是连接（缝合）现代人和古代人生活方式的媒介，在这里，可以感受与古人的精神碰触，体会将自己栖托于山水的生活状态。
在郭熙所谓的山水之“四可”[5]种，“可居、可游”胜于“可行、可望”，其原因在于“观今山川，地占数百里，可游可居之处十无三四，而必取可居可游之品”。对居游的环境要求是高于行望的，不是所有的山水都适宜建设大山水园林。中国目前具有高风景品质的自然山水大多成为风景名胜区[6]，其保护与开发的矛盾始终存在，而本文所探讨的以山居建筑为主的大山水园林的营建是解决（缝合）风景区的保护与开发矛盾的一种东方模式[7]。
二、 石花洞风景名胜区概况
石花洞风景名胜区（以下简称“风景区”）是以地下岩溶洞穴为核心景观，地上为自然山水变化丰富，具备营建大山水园林的基础。但地上区域几乎无建设、无发展。生态环境虽然较好，但与其他自然风景同质，不具备游览价值。
此次规划中，针对地上风景资源，尝试大山水园林营建的理念，借古开今，重新梳理风景资源，营造休闲度假的空间框架和诗意栖居的景观格局，提升原本普通的风景资源的价值，用传统手法引导游客的情感回归于山水之中，从而热爱这里，流连忘返，并以此带动风景区地上风景旅游的发展。
此次规划范围为8平方公里，共规划景点97个。其中标志性景点8个，包括亭、台、廊、榭、桥等园林建筑小品和院落式山居建筑。而山居建筑是现代人回归诗意栖居的空间载体，也是大山水园林营建的核心，此次重点论述槐香院、灵秀山庄两个山居建筑的相地、选址和布局特点，以期对类似风景环境中营建山居建筑提供借鉴。
三、 论槐香院、灵秀山庄的营建
1、 槐香院
（1） 相地
此地位于风景区内小长峪山谷之中、台地之上，清凉舒适，精神爽健。周边景色宜人，北可尽赏红叶似火，南可眺望幽幽花谷。通过反复实地勘察，从感性到理性推进，这里不仅具备因山构室的客观条件、景色优美，而且能够带来愉悦的精神体验，具有北宋郭熙所谓山水之最高境界——居游意象。
（2） 立意
若在古代，此地适宜庭院私宅，而今此地禁止建设住宿设施，故只可营造一处让游客可长时间停留、休憩、活动、赏景的山居建筑，不可居，但具有居游境界。保留现状的槐树林，让人感受五月槐花香满树时所带来的舒心畅神，故取意“槐香院”。
（3） 布局
借建筑以近自然。建筑利用台地错落式布局，形成8个建筑单体，用廊、墙把建筑个体组成建筑组。根据周边山水环境，采用灵活布局的建筑形式，将游人的眼、心、神带到周围的自然美景之中，建筑成为人与自然交融的媒介，引领游人感受自然之美带来的精神共振。
2、 灵秀山庄
（1） 相地
现状以凤凰山为制高点的山脉环抱整个场地，形成横向的景观骨架；另外有多条纵向余脉与之结合，形成多条沟峪，山脉横纵交织，汇聚在牛山，牛山虽为平地孤山，但集山形气势之精华。登牛山，四面皆可观景，而南望最佳，可将诸山尽收眼底，大气壮美，激荡人心。
（2） 立意
根据上位规划，此地允许建设住宿设施，故规划风景酒店，意在用此建筑来借景，将四周景色（尤其是南向）都纳入其中，为人们提供观赏牛山景色的最佳场所，可居可游；其布局与牛山融为一体，依山而建，层层叠起，灵动秀丽，取意“灵秀山庄”。
（3） 布局
牛山原为一独立山体，但南部因采石挖山形成断裂，山脉被断，可谓“牛山之殤”。规划意在恢复山脉的完整性，建筑依山而建，层层跌落，补山之缺形，充分利用现状矿场，变废为宝。建筑坐北朝南，引南部之胜景入山庄。游客居于此，可以与众山平起平坐，朝夕相处，带来非一般的精神体验，获得情感的升华。
四、 结论
古人云“寄兴于山水，假道于园林” ，而大山水园林的关键是山居建筑，它不仅可以捕捉美丽的风景来激荡人们的内心，获得情感上的共鸣，还能够通过功能设置让人随自然共生共息，达到天人合一的最高境界。山居建筑是一个媒介，人可以通过它与自然对话。故山居建筑的营建不可忽视情感的价值，将情感的需求与科学的论证相结合，只有这样才能触动人心。
通过山居建筑的规划，在石花洞风景名胜区内再现大山水园林的景象，将传统园林与现代需求相结合，既能够保护风景资源，又可以提升其价值体现，促进风景名胜区的可持续发展。
参考文献
[1](南北朝)谢灵运.《山居赋》[M]
[2] 陈从周.《园综》[M].上海.同济大学出版社.2011.
董明珠简历范文2
关键词：大众创业，万众创新；高职生；就业指导
2015年总理在政府工作报告中提出：“大众创业，万众创新”。当前，大众创业、万众创新的理念日益深入人心，在此背景下，高职院校应当加强毕业生的就业指导工作。
一、高职生就业指导工作的意义[1]
1.帮助学生了解国家就业政策
通过高职院校的就业指导工作，让毕业生在短时间内了解国家的就业政策，在法律范围内解决就业出现的问题。帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，有利于学生冷静面对就业中出现的问题，从而正确分析问题，解决问题。
2.帮助学生树立正确的就业观
每个毕业生从学校走向社会，从学校生活步入职业生活，是对自己人生态度的一次考验，在就业过程中要处理好事业与谋生、奉献与索取、眼前与发展三个关系。
3.推进高职院校教学体制改革
毕业生是高职院校的“产品”，毕业生能否优质就业、能否回报社会，对学校的声誉和可持续发展有重要意义。学校应根据毕业生的反馈，及时调整人才培养模式和专业设置，提高办学质量，优化专业设置，以培养出适应社会发展的高技能人才。
二、高职院校就业指导的现状[2]
高职院校的就业指导课主要停留在课堂上，就业指导存在师资缺乏、缺少经验、教学手段单一、就业指导体系不全等方面问题。
1.教学内容大众化
就业指导是高职院校的一门必修课，教学内容主要包括就业形势、就业政策、求职技巧、简历制作、就业流程、就业心理等内容，没有跟高职院校的行业、专业特色联系起来，脱离了行业和市场的实际。
2.教学形势单一
教学形式以就业指导老师单向灌输为主，学生主动性不强，理论讲授多，实践机会少，考核形式单一，学生参与的积极性不高。
3.就业指导老师缺乏职业化
高职院校的就业指导老师局限于辅导员、班主任和就业指导中心的老师，这些老师日常工作繁忙，缺乏专业背景，素质参差不齐，没有受过专业系统的培训，难以全面的进行系统化的就业指导。
三、高职生就业指导应与时俱进
高职生的就业指导主要分三部分内容：就业部分、创业部分、创新部分。
1.就业部分
就业应该说是大部分学生毕业前面临的一个难题，2016年全国高校毕业生765万人，加上毕业待业人员、中职技校学生，合起来1500万，这是大家面临的一个难题。高校毕业生人数从2000年的100多万持续增加，每年都称为史上最难就业季，这个难题应该还会持续。
就业部分主要从规划职业生涯、转变就业观念、调试就业心理、学会搜集和处理就业信息、制作个人简历、学会面试技巧、职场适应能力培养、就业相关法律法规的了解等内容进行讲解，通过书上讲的知识，结合近年毕业生在求职就业过程中碰到的问题、发生的故事，以案例的形式把过去发生的事情复原。
2.创业部分
目前，高校毕业生的创业率3%左右，创业成功率平均为2%，也就是说大学生创业难，创业成功更难。总理在2014年的达沃斯论坛上提出了“大众创业、万种创新”，在2015年的工作报告中再次提出“大众创业、万种创新”，要在国内掀起“大众创业”、“草根创业”的浪潮。
在这一部分，没有过多的讲书上的内容，自己没有创业的经历，身边的例子也很少，所以我采取了视频教学的方法。以中央电视台《创业 我们的故事》和《创业英雄》系列节目为依托，通过马云、柳传志、李彦宏等国内顶尖创业高手的创业经历来引起大家对创业的认识，通过他们的话来引导学生正确选择创业之路。相同的话我们来说，对学生来讲没有任何影响里，让这些创业高手来说，就不一样了，他们很可能是学生的偶像之一，他们有丰富的经验。
在双十一大家疯狂购物的时候，给大家播放了马云先生的创业故事，聆听了马云先生对大家创业的建议；在前一阵董明珠女士成为网络热点，又是卸任集团董事长、又是全员涨工资、又是在股东会议上发火、又是收购某企业，在这个背景下，给大家播放了董明珠女士在某档电视节目中自述的创业之路，以及对创业的要求和态度。
2015年国务院印发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，在当今“互联网+”背景下，给大家播放了百度李彦宏先生的视频，通过观看视频让大家明白，我们可以这样创业，一门课成绩不好，只要我们努力了，付出总会有回报。
在今年政府工作报告中，总理提出了“工匠精神”，并号召大家进行实践，一时间成为网络热词之一，高职院校是培养“工匠精神”的主阵地，在此背景下，我们要把“工匠精神”与高职教育教学相结合，在日常的教育教学活动中，培养学生的“工匠精神”。
这些耳熟能详的词，我们在电视、广播、网络等媒体上经常碰到，大家多是把他当作一个词而已，我们把这些了流行语与就业指导结合起来，能促进理论与实践的更好结合。
3.创新部分
十八届五中全会明确了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。其中，“创新”一词排在第一位，在的执政思路中，创新发展始终占据着重要位置。2016年以来，在的公开讲话和报道中，就创新发展提出了新的观点和见解。
2016年、教育部等多部门举办的“创青春”全国大学生创业大赛成功举办。把大赛的情况及时传达给学生，让大家能更清楚的知道大赛的详情，也让大家知道创新对于制造业、对于国内经济的发展、对于中国梦都具有重要意义。
就业指导中给大家推荐了《创课十讲》，通过采访多位有代表性的业者和创业导师，从十个主题与大家分享创业路上的经历、故事、思考与洞见，让大家不再盲目创业。
参考文献：