前言：中文期刊网精心挑选了小组长演讲稿范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小组长演讲稿范文1
大家好，我叫房XX，来自内丘镇北永安村，在这 三八妇女节表彰大会上，我有幸被评为三八红旗手，，我一个农村妇女作为三八红旗手代表发言，感到非常荣幸。
我发言的题目是《挖掘潜能，追求成功的人生》。这个题目是中国妇女报副总编，农家女杂志主编谢丽华老师给我们讲课时的题目，我觉得对我们农村妇女来说一语中的。
也许会有人说，一个农家女有什么潜能，怎么去追求成功的人生?然而，我要说农家女是一座未被挖掘的矿山，其巨大的潜能正在被日益优化的农村发展环境所激发，一旦发挥出来，对构建和谐农村，发展现代农业将会产生巨大的推动作用。
几年前，我是一个围着丈夫孩子锅台转的三围女人，可天性不安分的我并不安于这种生活，。当时我便暗暗下定决心，要实现自身价值，要自己挣钱，要独立，因为独立是我们女人坚守的底线，。可想着容易，咱一没资金，二没技术，干什么呢?再说，这几年你除了带孩子做饭，你还能干什么?与社会脱轨的我对自己心里都没底。
好在有婆婆的支持，因为她有过一段养蛋鸡的历史，虽然失败过了，但经验肯定有一点。xx年7月，我将不满3周岁的儿子交给母亲看管，便开始艰难的创业，为了省钱，我事无巨细，都亲历亲为，当第一批5只雏鸡接到家时，我有喜有忧，喜的是，终于迈开了创业的第一步;忧的是5只鸡还需要近万元的投入，双手空空的我如何筹得这笔对我来说是个天文数字的巨款呢?非常感谢我的亲人和朋友，他们的鼎力相助终于使我度过了难关，第一批鸡下来，我足足赚了一万元，是当时丈夫当小工三年的工资。
旗开得胜，我的信心倍增，又开始扩大规模，蛋鸡存栏达到1只，xx只。一步一个脚印的发展一直到现在的4只。
然而，我创业的道路并不是一帆风顺的，经历了非典时期的禽蛋产品物流梗阻，经历了禽流感时期人们闻感色变，经历了禽蛋产品的持续低迷，更经历了数不清了疫病侵扰xx年正月十五，对我来说更是一个黑色的日子，我的13只鸡因怀疑携带禽流感病毒而全部被焚烧，看着倾注了自己全部心血的鸡被一只只装走，撕心裂肺的痛铺天盖地向我压来，就连8岁的儿子也大喊着，没有了鸡我们怎么过，不要弄走我家的鸡，不要弄走我家的鸡。元宵节这个本是欢乐的日子，巨大的悲伤却笼罩在我家，全家三口人一天水米未进，晚上，邻居给我们送来了元宵，平时最贪嘴的儿子却说，你拿回去吧，我们吃不下，听到孩子的话，我抱住孩子大声痛哭。这次疫情，不仅使我在经济上蒙受了的损失，精神上也受到了打击。
但这一切并没有使我放弃，从那跌倒从那再爬起来，我还要继续养鸡。在多数养鸡户因不可预见禽病频频发生不敢及时补栏的情况下，我通过网络，报纸了解到业内专家分析的低谷之后必然而至的高峰，果断以超底价进了雏鸡，正如专家预言，在疫病发生4，5个月后，人们的防范心理渐渐消除，对禽蛋的消费又有了理性的增长，果然这批鸡整个生产周期蛋价一直在高位徘徊，最终我赚了个盆满钵溢。风雨过后是彩虹，只有坚持才会胜利，我对此有了更深一层的体会，为此，《农家女》的记者还专门采访了我。
村小组长三八妇女节演讲稿范文(二)尊敬的领导，亲爱的老师，同学们：
大家好!
今天我们欢聚在这里，隆重而热烈地庆祝第一百个三八国际妇女节。在这万象更新，万物复苏的春天里，在这美好的节日里，作为李家户中学的一名女教师我感到了真正的幸福，作为学校中的一员，我感到了大家庭的温暖。
我们是为着李家户中学更灿烂辉煌的明天，为着自己无悔选择的教育事业而走到一起的。教书育人是我们为之奋斗一生的事业，教育教学是我们的本职工作。工作中，男同志们勇挑重担，顶天立地;我们女同胞同样当仁不让，也撑起了半边天。在李家户中学这块热土上，学校领导为我们搭建起广阔的舞台，各位尽情地施展自己的才华和特长，在学校新课改的浪潮中奋力争先，鳌头独占，让所有人看到了巾帼不让须眉的蓬勃和斗志。
我们用女性特有的细致和耐心，体贴入微地关爱每一位学生，用自己的爱心和自信来温暖感化着孩子，帮他们重新树立信心;用自己的知识和智慧来浇灌他们有些干涸的心田;倾注所有爱心关注他们的学习和成长，就像对待自己的孩子一样。我们的付出，得到了丰厚的回报，学生们在李家户中学不仅学到了知识，不仅学会了自信自强，更学会了用爱心去帮助他人。对此我们深感自豪。
同时，又为我们的人生选择感到无怨无悔。因为是女教师，我们清淡素雅，放弃了华丽与时尚;因为我们是女教师，我们从容淡泊，避开了躁动与喧哗;因为我们是女教师，我们充实富有，开辟了漫山遍野桃李芬芳。而我们李家户中学的每一位女老师，都将会更加努力地的学习、工作，为了李家户中学的荣誉，为了李家户中学的孩子们的成长奉献我们的力量!
借此机会，我送上衷心的祝愿：
祝愿亲爱的各位女同事们节日快乐，青春永驻。祝同学们学习进步，成长快乐。祝愿在座的各位身体健康，工作顺利，生活美满。最后，让我们一起祝福我们的学校越来越美好!
谢谢大家。
村小组长三八妇女节演讲稿范文(三)各位领导、各位姐妹：
大家下午好!在这春意盎然，万物复苏的日子里，我们怀着无比喜悦的心情迎来了我们所有女性最自豪、最重要的节日三八国际劳动妇女节，女性不再是世界的点缀，巾帼不让须眉臂膀同样坚挺! 此时此刻，我们感谢工作中给与我们支持的领导，生活中给予我们关爱的家人，我们祝愿自己节日快乐，幸福永远!
感谢领导给我这样的机会，能代表三八红旗手发言。自从参加工作，我用八年的时间感受着经历着一中教师的辛苦和幸福。我们虽然平凡但是并不平庸，我们坚韧、我们执著，我们用自己踏实的工作，辛勤的付出，撑起了一中发展的半边天!
我校的女教工比例占到全校教工的63%。多年来，广大女教师在教育、教学、管理和服务等岗位上踏实工作、敬业奉献，取得了突出的成绩，为学校的各项事业发展作出了重要贡献。特别是在今年，我校的女同胞更是以奋发有为的精神风貌，自强不息，努力拼搏为学校争得 全国三八红旗集体 荣誉，这一成绩的取得是我校上下团结奋进、勇于开拓的结果，更是全体女教师不甘平庸、自勉勤奋精神风貌的体现!
我们作为女性，比男同志们承担着更多的角色，不仅撑起了半边天，甚至比男人还要辛苦。作为母亲、女儿，我们愧对我们自己的孩子，自己的父母，我们没有时间陪孩子做游戏，帮助孩子辅导功课;没有时间照顾年迈的父母;但是作为一名教师，我们把自己的勤奋和智慧献给了学校，把我们的爱心奉献给了需要我们的学生，奉献给了我们所热爱的事业。我们为自己的付出而欣慰，我们为自己的成就而喝彩!
我们是女性，我们不依靠别人，我们一样坚强。我们要自信、自立、自强，我们要给自己的孩子做榜样。
为了我们在新的一年里，继续努力，争取创造更加辉煌的业绩。借此机会，我想对各位女教师发出如下倡议：
第一:我们要加倍地自信。
当前，学校事业的发展迫切需要全校师生充分发挥积极性、体现创造性。女教师作为教育战线上重要的人力资源，在推动学校各项事业的发展中，具有举足轻重的作用。我们广大女同胞要进一步增强主人翁意识，积极投身到学校的各项工作中去，在学校事业的发展中切实发挥半边天的作用。
第二：我们要加倍地聪慧好学。
时代的发展呼唤富有知识和智慧的女性。作为肩负着培养接班人神圣使命的女教工们更要勤于学习，善于学习，不断提升个人知识素养，承担起时代所赋予我们的光荣使命。
第三：我们要加倍地热爱生活，珍惜家人。
女性是生命的直接创造者和养育者，妇女是家庭生活的重要组织者。热爱家庭、热爱生活是女性的优良美德。我们要在做好本职工作的同时，扮好母亲、妻子、女儿、儿媳的角色，给家人以关怀、爱心、宽容，使我们每个家庭更幸福、更和谐、更美满!
小组长演讲稿范文2
小学生班长竞选演讲稿1 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我叫刘路佳，今年10岁。我是一个活泼开朗，爱学习，并喜欢帮助别人的女孩。我兴趣广泛，喜欢看课外书，喜欢打乒乓球，我能歌善舞，还会弹钢琴。我也有很多的缺点：考试时会粗心大意，总是要忘记要做的事情。
我的座右铭是：世上无难事，只怕有心人。
我要竞选的职位是班长，因为我充分相信自己的能力，今天我才有勇气站在这里。我从一年级到三年级当了三年的班长，还兼职了体育委员、英语晨读员、背书小组长。我凭着对班级的热爱，对同学的帮助，赢得了老师、同学的好评，曾多次获得“优秀班干部”“三好学生”的荣誉。如果能当选四（2）班的班长，这是一种荣誉，更是一种责任。如果我有幸当选，我将以身作则，用《小学生守则》严格自己的行为规范，认真做好本职工作。更多的为班级着想，积极做好老师的小帮手，让我们的班级在新的学期中更上一层楼！
我的演讲完毕，谢谢大家！
小学生班长竞选演讲稿2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我叫xx，今天走上讲台竞选班长，我非常荣幸。曾经一个名人说过：“不想当将军的士兵不是一个好士兵”， 所以我感到不想当班长的学生就不是一个好学生。
我开朗、活泼、自信。虽然有时犯点错误，不过我每次都会及时改正。无论失败还是成功，我都会以平常心来看待，因为我想多为班级做好事，培养优良的班风，和优良的学分，或许只凭这一点，我当不上班长，可是，我有足够的.信心和勇气，我还有很多优点：我乐于助人，有很好的组织能力，我一定会好好的带领大家努力学习，健康、快乐的成长。当然，我也有缺点，就是太粗心，我一定会听取同学们的意见，并及时改正。我相信，凭我的实力一定能当好老师的小助手，当好同学们的好榜样，做一个品学兼优的好学生。
当好班长，我认为应该做好四个方面。
第一，学习方面，要组织大家认真学习，争取好的成绩。
第二，纪律方面，要听老师的话，不要和同学们乱打乱闹，下课的时候要和同学们做有意义的活动。
第三，活动方面，每周进行一个长跑比赛或者每周举行一次跳绳比赛，那样可以锻炼身体。
第四，劳动方面，分五个小组，每个小组每周打扫一次班级，哪个组打扫得好，就给小组一面红旗，这样才能让同学们爱上劳动。
如果我能当选，我会努力做好一个班长应尽的职责，让所有老师看见一个优秀的三班!我相信，有了同学和老师对我的信任，我一定扬长避短，不断的完善自我。如果我选不上班长，我不会灰心，或许我离班长的职位还有一段距离，我会更加严格要求自己。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会吧!我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列。
我的发言完毕，谢谢大家!
小学生班长竞选演讲稿3
大家好，我是XXX，来参加XXX班班干部选举，我连续四学期都是三好学生兼班干部。
我参加选举的目的是：来发挥我的长处帮助同学和XX班集体共同努力进步。
我的优点是：上课专心听讲、作业认真完成、和同学团结友好、绘画也不错。我曾经获得全国少儿绘画金银奖!
但我也有许多缺点：上课不积极发言、动作太慢。
希望大家帮助我改正缺点，也希望大家投我一票。
谢谢!
小学生班长竞选演讲稿4
尊敬的老师、亲爱同学们：
大家好！
今天我要竞选班长职位，很荣幸走上台为大家演讲。我相信凭着我勇敢信心和才能一定会荣获“班长”这个称号。
小组长演讲稿范文3
大家好！
很高兴得此机会站上今天竞聘上岗的演讲平台，我是今天的3号竞职候选人，本次我想竞聘的岗位是xx。
本来，我上网看了下他人的演讲稿，前段有个自我介绍，于是我询问室友，我要不要也来一个自我介绍。室友说：“谁都知道你是从合肥来的。”我想想也是，前奏太长，会让人打瞌睡的。所以在这个呆了两个月的地方，把没必要的都省了。只讲点我当老师是为了什么吧!
我当老师是为了什么?答：为的就是成就感。只有实习经验的我，一下子步入岗位，一时手足无措。而所带班级的宝宝也是刚入园的，还没有来得及适应新幼儿园，就要面对几个新手老师。活动的难以开展，可想而知。于是大脑里出现了n个想法，但仍坚持下来，应因为发生了一些令我感动和骄傲的事情。
例一：翔翔是班里最聪明的宝宝之一，能识一千多个字。但挑食和不配合老师工作，令老师们很头疼。一天，他带来了汉字卡片，我就利用下午饭后时间，请翔翔教大家识字。第二天，翔翔的妈妈在家园联系本上写到“以前，翔翔起床的第一句话就是‘妈妈，我不要上幼儿园。’今天早上他却对我说‘妈妈，快点帮我穿衣服，我要上幼儿园去!’他的这句话给了我一个莫大的惊喜，我知道这其中有老师的功劳，真的很开心!”
当时我看完翔翔妈妈的留言后，我就知道我们已经争取到一个宝宝的心和他妈妈的信任。这让我高兴很长时间。
例二：乐乐家住某地，所以没有机会与乐乐家人当面沟通，只能通过小小的家园联系本来汇报乐乐的情况。那天，因为一个小误会需打电话向乐乐妈妈解释。打电话前，我心里是惴惴不安，但与乐乐妈妈聊天后，我猜她是个非常爱自己孩子，却不懂得怎样教孩子的妈妈，以至于乐乐的性格有点怪，不善与人交流。就这样我们聊了几分钟。
第二天，乐乐妈妈在家园联系本上写了近一页半纸的字。他写到：“非常感谢wendy老师对乐乐的照顾和关心......”她的这些话让我激动半天。家园能开诚布公的合作，正式老师求之不得的事情。有家长的支持，我们就更有信心做好。
例三：萱萱也是个吃饭难，还喜欢不分场合和时间乱发表自己想法和感受的宝宝。才入园时，萱萱奶奶说萱萱放学回家后都要吃很多零食，这似乎在暗示我们没有照顾好萱萱。为此，我们在对宝宝吃饭的问题上花了不少心思。我建议每桌安排一名小组长帮老师端饭分给小组小朋友，谁表现好、吃饭快，就请谁当小组长来调动宝宝吃饭的积极性，并小有成效。
在这个星期四，萱萱奶奶送宝宝入园时，跟我小聊了一下。她说萱萱现在很喜欢来这个幼儿园，在家也很少吃零食。我赶紧接话说她在幼儿园的表现越来越好，不过就是喜欢在吃饭和上课的时候讲话。她奶奶说，萱萱经常在家跟我们说吃饭和睡觉的不能说话，我们问是谁说的，她说是老师说的。宝宝这么听老师的话，我相信她已经适应幼儿园，喜欢来幼儿园。这都是全幼儿园努力的功劳。
小组长演讲稿范文4
【让我们成为一个诚信的人演讲稿】一各位老师，各位同学：
大家好！今天我演讲的题目是：《诚信是个宝》。
在我刚懂事时，爸爸妈妈就给我讲《狼来了》的故事，进入幼儿园，老师又给我们讲《狼来了》。上了小学，还读了《狼来了》这篇课文，这个故事以生动、有趣的情节，教育我们要讲诚信。在家里，爸爸、妈妈、弟弟都讲诚信，我就在生活在一个诚信之家里。
有人说：“诚信是金。”我认为诚信是笔金子更贵重的无价宝。
这个无价宝，爸爸在大事上展露了风采，妈妈在小事上表现出高尚。一次，妈妈的一个朋友约她在超市见面。正好这天起了大雨，我想：妈妈的朋友肯定不会去，就劝妈妈别去了。可妈妈还是拿着雨伞，按时赴约。她到超市等了很长时间，仍不见对方的身影，只好又冒雨回来，当妈妈进门时，全身湿淋淋的，我便问：“妈妈，见到朋友了吗？”“没见到。”妈妈回来说。“我早就说嘛，雨这么大，她肯定不会去的，你即使不去，她也不知道，到时候你随便瞎扯及句不就行了，何必去找雨淋呢？”妈妈看了我一会儿，才亲切地对我说：“为人要讲诚信，答应别人的事，就要当真。我虽然冒雨走了一趟，即使没见到她，我心里也踏实。诚信是做人的基本道德，诚信是帮人前进的垫脚石，诚信是做人的绊脚石。”
在家里，爸爸妈妈是我们讲诚信的榜样，就是比我晚出生两分钟的双胞胎弟弟，诚实学习的态度也深深地感动这我。我们不在同一个班，一天，他的作业特别多，晚上十一点还没做完，妈妈怕他睡眠不足，影响第二天的学习，就一边念答案一边让他写。弟弟是听话的，妈妈这样做，他什么也不说。可是，等妈妈睡下后，他却起了床，坐在书桌旁，用橡皮把妈妈教他作呕的全部擦掉，端端正正地重做了一遍才上床睡觉。他这种不欺骗老师，更不欺骗自己的学习态度，也是我学习的榜样。
生活在这样一个诚信之家，爸爸妈妈弟弟就像三面镜子一样，时时刻刻照着我，督促着我。我在班上当小组长的时候，一天，一个同学没有完成作业，对我说：“组长，如果不告诉老师，我明天给你10元钱，行吗？”平时，妈妈最多也只给我2元钱，他明天给我10元钱！我真有点动心，突然，家里的三面镜子又照着我，让我毫不犹豫地拒绝了他。小组长是班级里最小的芝麻官，要当好，还真得讲诚信，不贪小便宜。
常常听到有人发出这样的疑问：“诚信在哪里？”我要自豪的告诉大家：“诚信在我家里！”它教我做人，它陪伴我长大，它是我家的传家宝。传家宝，传家宝，要代代相传才是宝。
让我家有宝，你家有宝，他家有宝，家家都有宝，那我们的国家才会一天更比一天好。
【让我们成为一个诚信的人演讲稿】二各位观众朋友：
大家好！
诚实，即诚实守信，言行一致，不文饰，不虚美，胸怀坦荡，光明磊落。它如隽永的长河奔腾至今，内涵却从未有过改变，九州华夏，因它而灿烂。
曾“富甲华夏”、“汇通天下”的晋商，留下了山西人善于经商、善于理财的佳话，“凡是有麻雀的地方，就有山西商人”。他们靠的是什么？就是“诚信”二字。他们以关公的“义”来摒弃“见利忘义”的不良动机，凝聚同仁；以关公的“信”来摒弃欺诈、伪劣等行为，取信于社会，取信于顾主。以讲信誉着称的晋商比比皆是，他们在经营活动中总结出许多商谚，如“售货无诀窍，信誉第一条”；“宁叫赔折腰，不让客吃亏”；“秤平，斗满，尺满足”等等。
诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花；诚信是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也永恒不变；诚信是一面镜子，一旦打破，人格就会出现裂痕。
有一种诚信忠于朋友，“宝剑脱相赠，平生一片心”；有一种诚信，忠于顾客，“无诚信，无以立商海”；有一种诚信忠于祖国，“鞠躬尽瘁，死而后已”，这是一种怎样的坚定？
有人说意志是灵魂的载体，那么诚信便是灵魂的重量，我们的一生不正是为这重量而奋斗而完善自我吗？可这重量意味着什么？
包括我在内的很多同学都曾向父母许下孝的承诺，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的一天，可以从容尽孝，这是个多么纯洁而伟大的诺言！可苦学路上，有多少人在面临挫折时还记得这个承诺？诚信，即使是平日里一个小小的约定，也意味着我们必须坚强面对一切，无论荣耀，无论挫败。
时间会过去，记忆会过去，但高尚的品质却是一生相随的。用诚信面对人生，任何事都会显得自然，沉稳。
让我们插上诚信的翅膀，自由飞翔，飞过广袤蓝天，飞过沧山泱水，飞过人生绵延的河流与险峻的山峦，飞到乌云散尽，飞到阳光普照！
谢谢大家！
【让我们成为一个诚信的人演讲稿】三老师、同学们：
诚信，就是要诚实、守信用，对自己、对他人、对集体要有责任感。它既是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该做到的最起码的道德标准。我们的父母和老师常常用他们的言行教导我们：“从小就要做一个有诚信的人。”
记得在元旦前夕，为了让教室的环境布置更漂亮些，我请求妈妈抽空到班上来帮帮忙，妈妈答应第二天中午过来。谁知，第二天一早就纷纷扬扬地下起了鹅毛大雪，不一会儿，大地就积起了厚厚的冰雪，天地间一片白色，银装素裹的冰雪世界煞是好看，同学们开心极了。不过，路上的行人可没那么轻松了，雪大路滑，一不小心就会摔个嘴啃泥。我的心越来越不踏实，我既希望看到妈妈的身影，又担心妈妈在路上不安全。到了中午时分，老师带我们去演播厅拍录像，刚到楼下，我一眼就看到一个大雪人出现在我们面前：她的头发、眉毛、衣服全是白的，连眼镜的玻璃片都是白的，她就是我的妈妈呀，她不管天气的恶劣，如约地来了！我还看到了一个别人不易察觉的细节——妈妈的一个膝盖又脏又湿，样子好狼狈，可她的脸上堆满了笑容，我真想扑上去拥抱她，为她送上一点温暖，可我还是转过脸去不再看她，因为，我不想让她看到我流泪的样子。同学们，你们和自己的家人之间可能也有类似的故事，你们也被深深地感动过，这——就是母亲对孩子的诚信。
还有一次，具体的时间我记不清了，但肯定是我上一年级的时候。那天晚上，我对数学作业有些模糊，非常着急，就想给王老师打电话问问清楚，一看，时间已经是晚上七点多了，妈妈说：“王老师一定已经回家了，给她家里打电话吧。”电话打过去，接电话的是一个大哥哥的声音，他说：“王老师还没回家呢。”我想：老师们可是五点左右就下班的呀，王老师不会还在学校吧？我抱着试试看的心情拨通了王老师办公室的电话，很快，从电话那头传来了王老师亲切的声音，我奇怪地问：“王老师，您怎么还在学校？”王老师很轻松地说：“学校刚开学，还有很多事要做哪。”我们都知道，王老师也有一个需要照顾的小家，也有一个盼着她早点回家的儿子，可是王老师……这就是一个老师对工作、对学生的诚信。这件事过去很久了，王老师可能已经完全没有了印象，因为这样的日子对她来说实在是太多太多了，可这件事会永远永远地留在我的心中，一直会鞭策着我，告诉我要做个像老师一样对社会、对他人有诚信的人。
说了这么多，不要以为诚信只是大人的事，其实，诚信无时不在，无处不在，诚信就在你我的身边。
一个人只有讲诚信，别人才会称赞他、尊重他、亲近他、信任他，有困难时才会帮助他。否则，他将是一个孤独的人。同学们，让我们都来讲诚信吧，从身边的每一件小事做起：譬如，昨天你答应过老师要努力学习；今天早上你答应过爸妈要认真听讲，你就一定要做到。只有我们人人讲诚信，时时讲诚信，这个世界就会充满真善美，我们的世界就会更美好！
谢谢大家！
【让我们成为一个诚信的人演讲稿】四尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天很荣幸能够站在这个舞台上，今天我演讲的题目是：《诚信做人，诚信考试》。
诚信就是待人处事真诚、诚恳、讲信誉，诚实守信。诚信是一切道德的基本根基和本原，诚实乃做人之本，诚信乃成就之根，自古以来，中华民族就以人之诚实为美德，以事之诚实为美誉，故有孔子所谓“人之无信，不知其可”的名言警世，今天，我们身处现代文明的校园中，孜孜不倦，苦读求学，以成就个人未来的光辉前程，铸造国家今后的栋梁之材，我们更当秉承中华民族诚实守信的传统美德，方能于自尊中赢得他人之尊重。诚信也是我们的民族之魂。中国是一个讲诚信的国家，诚信让中国的经济突飞猛进；诚信让中国被世界所认同；诚信让中国骄傲的屹立在世界上，作为炎黄子孙，我们每一个人都有义务去秉承中华民族的传统美德，做一个明诚信、讲诚信的人。诚信是一种品行，在平时的生活学习中，我们就应该以诚信来对待周围的人和事。人生就像一棵树，而诚信就是其赖以生存的根，滋养和支撑着它。若是失去这根，它就无以立足，它将腐朽堕落，失尽往日的青翠和灵性，沦为一根没有灵魂的腐木，苟活于世人鄙夷的目光中。
在场的各位可能都知道像“人无信不立”，“言必信，行必果”之类的大道理，我们可谓是早已经烂熟于心，但诚信这个东西“三岁小儿都知道，八十老翁行不出；说起来容易，作起来难”。可见，我们需要让诚信的种子，在生活得点点滴滴中生根发芽，在实践中茁壮成长。
人生之道，在于人格，一个诚实的人，会赢得别人的信任，会交到知心的良师益友，会获得更多的祝福
学问之道，同样也来不得半点虚伪和欺骗。也许几年后，你不会记得你考了多少分，但你会记得你学到了什么。也许今天你，拿到了是带着面具的高分，但你丢失的却是自己心灵的纯洁。要知道，考试作弊，事实上就是一种窃取行为，窃取他人勤奋学习的成果，他违背了我们做人的原则，损害了我们的人格。这就要求我们诚信对待考试，诚信面对生活，树立诚信之风。欺骗就好像是包着糖纸的毒药，它会让你甜蜜一时，却痛苦一世。
而选择诚信的去面对生活，让安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王，让爱因斯坦创立了震惊世界的相对论。可见，诚信是心灵最圣洁的鲜花。芬芳着每一个珍惜她的人。诚信是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。
如果你能和诚信交个朋友，那我要恭喜你。因为他会让你收益一辈子，他会永远对你忠诚，他会辅佐你走向辉煌的明天。同学们，请你好好的珍惜你的益友，正如你珍惜你的生命一般。他需要你的爱，需要你的重视，需要你把他带在身边。你们在生活中相依为伴，他会让你成长，你也会让他成长。
同学们，作弊是一种不文明、不道德的行为，是一种违反学校纪律、违反公平竞争的行为。虽然一时的作弊有可能使你跨过及格线，有可能使你取得暂时的较好成绩，但是一次不文明、不诚信的行为葬送的却是你的尊严、形象和荣誉！你们认为这值得吗？
同学们，让我们诚实地面对自己，从我做起，从现在做起，杜绝舞弊现象的发生，为自己赢得一个真实的成绩，为学校的学风建设共同努力，“树道德之新风，立诚信之根本”是我们当代大学生义不容辞的责任，让我们携手起来，营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的考试氛围，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。
【让我们成为一个诚信的人演讲稿】五同学们：
晚上好！
四月的校园，满目葱绿，鸟语花香，我们欣喜地迎来了系“诚信为本”主题演讲决赛。此次比赛由系党总支和系关工委共同举办，旨在进一步推进大学生思想政治教育，引导学生塑造诚信品质，为建设诚信社会、诚信校园作出贡献。
经过初赛，共有12位选手进入今晚的决赛。我相信他们的演讲是一次高扬诚信旗帜、让诚信理念植入人心的演讲，是一次或高亢激昂、或娓娓道来、或引经据典、或旁证博引的演讲，是一次让我们的思想和灵魂得到净化、道德和情感得到升华的演讲。
小组长演讲稿范文5
【关键词】公共演讲教学 英语教学 英语专业创新型人才 培养
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）09C-0128-03
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“创新人才培养模式，建立学校教育和实践锻炼相结合、国内培养和国际交流合作相衔接的开放式培养体系。探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力”。由此可见，培养符合21世纪的专业创新型人才是我国高等教育的重中之重。
公共演讲课作为一种“媒介”，既能丰富英语教学的内容，又能培养学生的语言运用能力、交际能力、自信心和文化意识，适应和体现英语专业学生成长的需求，从而解决学生就业难的问题，实现英语创新型人才能够进行独立和原创地思考。本文分析我国高校英语公共演讲教学的发展及现状，从英语专业人才培养目标出发，探索公共演讲教学与英语专业创新型人才培养的关系。
一、我国高校英语公共演讲教学的发展及现状
公共演讲作为人际交流沟通的重要手段之一，是一门传承文化交流思想的语言艺术。西方国家，特别是美国早在18世纪初就在高校开设了雄辩术、修辞等课程。直至20世纪末，演讲学作为一门新兴的学科，是美国高等教育必不可少的一部分，几乎所有的大学都将该课程设为必修课。与国外相比，我国演讲教学发展比较缓慢。目前，全国范围内开设英语专业的本科院校有1145所，而英语公共演讲课程基本在英语专业都有开设，有些高校开设的是必修课，有些高校开设的则是选修课。虽然有一些高校高度重视这门课，成立了演讲或辩论小组，专门培养精英学生参加全国范围内的各种相关赛事，如较早的“21世纪杯”英语演讲比赛、“外研社”杯英语演讲大赛、“21世纪爱立信杯”英语演讲比赛等，但总体而言，国内英语演讲的发展并不平衡，一线城市如北京、上海、广州等经济发达地区在演讲、辩论教学及赛事开展方面要比其他地区更好一些。除此之外，全国高校选用的公共英语演讲教材种类并不丰富，加之整体师资力量较为薄弱，教学模式、方法缺乏规范性指导，公共演讲教学并没有最大化地体现其自身价值。
二、英语专业创新型人才的内涵
“究竟培养什么样的英语类专业人才”一直是业内专家和学者讨论的热点问题。胡文仲教授在2013年10月的“全国高校英语专业教学改革与发展学术研讨会”的主题报告中，把我国外语教育的发展分为三个阶段。第一阶段从1949 年起至20世纪80年代中期，这是以培养语言技能为主的外语教学阶段；第二阶段从20世纪80年代到2010年，这个阶段以培养复合型外语人才为主流；第三阶段从2010年到今后若干年，这是以培养多元化、多层次的创新型外语人才为目标的外语教学改革时期。从中我们不难看出，进入21世纪之后，外语特别是英语创新型人才的培养已成为我国高校本科外语类教学的首要任务。
此外，《英语类专业本科教学质量国家标准》的出台为高校英语类专业的创新发展提供了理论依据。《英语类专业本科教学质量国家标准》明确回答了“究竟培养什么样的英语类专业人才”这一问题，具体表述为：英语专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知识，符合国家经济建设和社会发展需要的英语专业人才。
虽然《英语类专业本科教学质量国家标准》对培养目标的表述中没有体现“创新型人才”的字样，但经过仔细斟酌，我们还是可以总结出英语专业创新型人才需要具备以下几方面的能力：一是扎实的语言基本功、语言文学方面的知识及跨学科研究的基本能力。二是人文素养，即坚定的信念、优秀的道德品质、过硬的身体和心理素质。三是强烈的社会责任感和积极进取、勇于创新，重视创新的精神（即发现问题、分析问题和解决问题的实践能力）。四是国际化视野和全球化理念以及服务于国家经济建设的忠心。其中，第三点更为突出了英语专业创新型人才需要“创新”的具体内含。此外，国内外的专家和学者们对批判性思维（critical thinking）及思辨能力与创新思维与能力都做过大量相关性的研究与阐述。虽然美国和中国在思辨能力的理解上存在差异，但对“创新思维”的内涵却持有相同的观点，“创新思维”是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以理性的方法和视角提出与众不同的解决方案，从而产生有社会意义的思维成果。因此，批判性思维也是创新思维；没有批判性思维能力就没有创新能力。
三、英语公共演讲教学对培养英语专业创新型人才的作用
从英语公共演讲教学为切入点，可以有效地服务于英语专业创新型人才的培养目标。
（一）英语公共演讲教学能够有效地提高学生的英语综合运用能力。对于英语专业的学生来讲，英语演讲主要有两种：一是为了促进英语学习的兴趣和英语水平的提高而进行的演讲；二是为了竞选、竞赛、竞聘、劝说等进行的演讲。但无论是哪种英语演讲，打好英语基础、训练英语基本功从而提高英语综合运用能力是实现培养英语专业人才目标的前提。首先，英语公共演讲能够提高学生的英语写作能力。学生在进行公共演讲之前，势必要撰写演讲稿。在撰写演讲稿的过程中，学生必须掌握英语词汇，懂得语言规范、语法规范，了解丰富的人文知识，同时用合乎逻辑的表达进行谋篇布局。其次，英语公共演讲能够提高学生的口语表达能力。流利与准确是演讲能力的衡量标准。流利是指演讲者没有不必要的重复或停顿，能够顺利地表达自己的思想。准确则指发音准确，用词贴切，能够准确传达演讲者的意图。英语写作和口语是输出型活动，是学生体现自身综合运用英语的实际能力。英语公共演讲教学对学生的书面及口语表达能力在日后的求职面试、撰写竞选或竞赛及个人简历时起到了关键的作用。
（二）英语公共演讲教学能够有效地提高学生的心理素质。自信是英语专业创新型人才应该具备的首要心理素质。而中国的传统教学模式更多的注重教师的讲授而忽略了学生的参与，再加上班型大、学生多的特点，导致大部分学生学习被动，参与性不高。因此，在陌生的环境或公共场合进行演讲对大多数学生来说是一个不小的挑战。演讲课为学生提供了一个有效的实践平台，通过观摩、反复操练可以帮助学生克服怯场心理，增强其自信心。
（三）英语公共演讲教学能够有效地提高学生的创新能力。当代演讲专家Lucas认为演讲的核心部分是批判性思维。在演讲中，学生通过认真准备，选择正确、新颖、有逻辑性及说服力的素材阐述观点，写出思路清晰、观点鲜明、证据充分的演讲稿，然后用准确流利的英语表达出来。这一系列的实践活动正体现了批判性思维能力。运用这种思维能够使演讲本身更具有新意，因为只有寻找出新证据，提出新观点，才能启发听众，说服听众以达到演讲者的最终目的。因此，一次成功的演讲，从演讲稿的准备到演讲现场的表现，从搜集、整理、筛选相关材料到反复地彩排演练，无不涉及学生的自主学习，独立分析问题、解决问题的能力。同时，教师作为公共演讲教学的主导力量，能够充分调动学生的主动性和参与热情，在精心组织课堂教学的基础上培养学生的自学能力、思辨能力，使学生在演讲实践中体会到成功的乐趣，有效地提高学生的创造力。
（四）英语公共演讲教学能够有效地提高学生的跨文化交际能力。公共演讲教学作为输出型教学活动，理应成为增强学生交际能力，特别是跨文化交际能力的重要载体。由于中西方文化存在巨大差异，不少学生由于缺乏文化差异意识，影响了跨文化交际的顺利进行。英汉文化的差异远远大于它们之间的相似之处，从而导致了英汉两种语言的形式、内部系统和语用条件差异。成功的跨文化交际需要对中西方差异有深入的了解，才能避免因文化差异而带来的跨文化语用失误，提高交际能力。在演讲教学过程中，学生会从演讲实践活动来扩大自身的知识面，更多地了解世界文化，尤其是对东西方文化的深入了解。这样可以使学生的演讲内容更加丰富，演讲的语言更加具有张力，给观众了留下更多的思维和想象空间。因此，英语公共演讲教学不仅对学生的语言技能方面有推动作用，同时注重对学生人文素养的提高和国际化知识的传授。
四、英语公共演讲教学服务于英语专业创新型人才培养的举措
英语公共演讲课程主要由两种形式组成：一是教学课，二是实践课。教学课也称为理论课，主要涉及英语演讲的技能和训练方法，目的是使学生掌握演讲的基本要素和技能。实践课主要包括对优秀范例的讲解和分析，通过大规模的观摩，为学生提供更为丰富的情景练习的机会。要有效地实现理论课与实践课的和谐统一，专业教师应本着“以学生为主体”的教学模式，即“教师少讲，学生多练”，这样能够有效地调动学生学习的积极性和主动性。在课堂教学活动设计时，教师要担任“多面手”，即在整个课堂语言习得过程中，培养学生通过讨论沟通、发现问题、解决矛盾，从而最终完成任务的实际能力，全面提高学生的综合素质。根据笔者的教学实践，具体实施步骤如下：
第一，理论讲授。公共演讲课程的实质是实践课而非知识课，但演讲的实践必须以掌握演讲的基本要素和技能为前提。我们会通过PPT等多媒体助学手段，对教材进行深入浅出地讲授，为学生之后的实践课打下坚实的基础。由于使用的是经典教材The Art of Public Speaking，这本书内容通俗易懂，因此，我们不用花费大量的时间在课上逐一讲解，而是提前布置学生的阅读任务，课上以检验的方式加以强调重点。
第二，视频观摩。精心选择播放视频的种类，使学生在具体的情景中感知演讲的魅力，掌握临场应变的技巧，为课堂实践环节做准备。同时根据每周课程内容的差异，要求学生在观看视频时关注教师事前提出的具体问题，做到有针对性地观摩。例如，在讲语言生动性的时候，可以选择一到两段短小的视频，让学生自己找出视频中演讲者具体使用了哪些方法来提升自我的语言魅力，通过分析总结，最终达到把学到的理论知识运用到具体的实践演讲当中去。
第三，分析讨论。把学生分成小组，每组3-4人，以小组为单位就观摩的视频进行分析讨论，说出各自的想法，然后总结归纳同伴意见，为进行演讲稿的撰写理清思路。小组长会具体布置任务，进行分工协作，完成查阅资料、整理信息等工作。
第四，撰写演讲稿。这是最为关键的一个环节，因为出色的演讲稿是成功演讲的基础。学生的创新能力也会在这个环节发挥得淋漓尽致。我们在每次撰写演讲稿之前都会帮助学生理清思路，为学生提供开放性的题目和大量的名人之作，让学生广泛练习，最终实现自我创作的目的。
第五，课堂实践。我们会循序渐进地让学生进行演讲实践，一般会以自我介绍的方式为开场，这样能够消除学生紧张情绪，更好地进行“说服型演讲”。在实践过程中，学生会根据不同演讲类型的特点，组织结构，揣摩例证，从而进行充分地思辨，达到说服观众的目的。
第六，及时反馈。学生首先通过自评、互评的方式进行反馈，在认真听取学生所提出的积极评价之后，我们会对演讲实践进行最终的反馈，使学生对自己的优势和不足得以充分了解，为以后的创新发展提供保障。
综上，英语公共演讲教学对学生的语言综合运用能力的提高有积极的作用，能够有效地服务于英语专业创新型人才的培养。英语公共演讲教学以交际为目的，注重交际实践过程中批判性思维模式的培养，能充分调动学生的逻辑思维潜力，最终达到培养“交流沟通、解决问题、创新发展”的能力。在公共演讲教学的实践中，教师应该明确自己的角色与责任，严格遵照《英语类专业本科教学质量国家标准》的要求，不断探索新的教学理论与方法，“注重学思结合、知行统一，因材施教”的模式，培养出符合21世纪国家急需的英语创新型人才。
【参考文献】
[1]孙有中.英语教育十大关系――英语专业教学质量国家标准的基本原则初探[J].中国外语教育，2015（2）
[2]蒋洪新.关于《英语专业本科教学质量国家标准》制定的几点思考[J].外语教学与研究，2014（3）
[3]仲伟合，潘鸣威.论《英语专业本科教学质量国家标准》的制定――创新与思考[J].现代外语，2015（1）
[4]刘艳萍.思辨能力培养与英语辩论课―― 一位美国教师在华教学的个案研究[J].外语艺术教育研究，2010（1）
[5]井卫华，李文萍.英语公共演讲与外语人才的综合能力培养探究[J].外语与外语教学，2009（9）
[6]文秋芳.英语专业创新人才培养体系的研究与实践[J].国外外语教学，2002（4）
[7]Stephen Lucas.The art of public speaking[M].北京：外语教学与研究出版社，2008
【基金项目】2015年辽宁省“十二五”规划立项成果 （JG15DB364 ）
小组长演讲稿范文6
二、重要新闻活动。此项活动每节政治课都进行，事先由学生准备，在打预备铃后的二分钟内，由两位同学（一位讲国内新闻，一位讲国际新闻）向全班同学近一二天内发生的新闻。学生对新闻活动很感兴趣，从开学第一天起到学期结束从未间断过，而且又十分认真。学生们认为，新闻活动：一是开阔了视野；二是有利于养成关心时事政治的好习惯，如坚持每天早上收听“新闻广播”节目，晚上收看中央电视台的“新闻联播”节目；三是有利于培养动手、动脑、动口能力。此外，还极大地提高了学生学习政治课的兴趣。
三、国情教育活动。此项活动的时间放在每周的最后一节政治课上进行。资料全由学生去寻找或编写，寻找资料的原则，一般是由近及远、就地取材，可让学生看得见摸得着、可信度强、有真实感。开展此项活动，目的不仅为了锻炼学生“说”的能力，更重要的是为了培养学生的爱国主义情感、增强民族凝聚力。学生通过编写家乡史，抒发爱国情，不但可培养热爱家乡之恋，还可逐步升华为爱国之情，付诸将来报国之行。
四、心得体会交流活动。此项活动的时间是放在学完了某一个单元或某个章节后的正课上进行。每人上台演讲的时间约二分钟左右。一般要求演讲者脱稿上台去“说”。一个在台上“说”，台下由评分小组进行评分。评分小组成员由课代表、小组长、演讲者本人、老师组成，是自评与互评相结合，最后确定一个分数记入记分册上，学生为了夺取高分，因此许多学生演讲前在家里对着三联橱镜子进行试讲，研究演讲用语、注意演讲情感、考虑演讲姿势、选择演讲位置、协调演讲动作、进入演讲角色，有的学生还请爸爸妈妈做评判。总之，学生在为想成为一个未来的演说家而努力着。
五、口试活动。多年来，为了真正使“应试教育”向素质教育转变，我在政治课教与考的问题上进行了多方面的探索和实验。主要措施是对期中期末两次传统考试掺入口试内容，口试和笔试各半记分。事先，把列入期考的试题送入“题库”或“题签”，临考时由学生自抽其中一题为该生的口试题，学生抽出题目后，略作三、五分钟的思考，再上台面向全班同学答题，口试者的答题时间不得超过三分钟，这是一个规定。在评分这一环上，为了避免老师打个人感情分，因此成立了一个评分小组（其成员同上），这样确定的分数更具有客观性，又便于操作，分数公开，如口试者认为给的分数不合理，可再共议商量，实行二次终身“裁决”制。这种做法，虽在时间上拉长了一点，但多年实验证明是受学生欢迎的。因为这确实既减轻了学生过重的课业负担，又避免了“考试背条条”的“八股式”的阵式。这种做法，老师虽辛苦一点，但老师正是坚持了为学生服务的宗旨。因此，有的学生在周记中反映：“还是口试开心。”
