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周边环境调查报告范文1
8月2日，我们六个人约到掘港，讨论实践的分析，写出调查报告。实践步骤到这儿就讨论得差不多了，接下来就是分配工作：问卷是大家一起出，先各自回去查资料，各人先设计出一份，然后在网上相互传阅，把好的问题留下，合成一张问卷，这样可以集思广益，为了有足够多的时间做准备，我们决定8号出发。安排完工作我们就解散了。
8月8日上午8点半，我们来到岔河中学。学生的时间真的很紧，几乎没有很长的休息时间，所以我们只能利用课间休息的短短十分钟去发问卷。十分钟当然发不完，所以又要等到学生下一个课间接着发。。小队长和曹婷来到初三老师的办公室，有几位没课的老师在办公室批作业、研究试卷。她们找了两位老师开始简短的访谈。整理老师们的观点，大体是这样的：近两年，学校扩建了，也重新规划了，因此环境比以往好多了，没什么大问题，还是比较满意的。比如学校操场变成塑胶跑道人工草坪了，新建了一幢食堂楼，绿化带更多了。但是，教学设施还有待改进，比如教室的投影设备现在还不是很普及，希望能在教室里用电脑上课。这样可以提高教学效率，让知识更形象地反映到学生眼前，并且能减少粉笔灰，有益师生健康。其次，学校有时还是会看到有垃圾，一方面我们看到学生环保意识还欠缺，另一方面也看到学校的保洁工作还没有做到位，这方面有待加强。还有就是食堂的问题，虽然有了新的用餐环境，但是并不表示卫生也有了保证，饭菜里出现虫子的现象也不是没有，这也导致很多同学不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃饭，这样严重影响他们的身体和学习。因此，希望学校在这方面一定要予以重视。至于宿舍问题，以为学校大部分是走读生，尤其是初中生，所以宿舍问题不是特别大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安装空调、热水器。谈到学生和环境的融合，老师们感到很复杂，因为很难绝对地说好还是不好，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍然有学生不能做到保护学校环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明。所以，如何激发更多的学生真心地热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。对于校方对环境的重视程度，老师们还是给予充分肯定的，这一点从学校的扩建就可以看出，不过环境的改善是个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。
我、陈晨和王群花了一个上午的时间收回了十多份问卷，其余的下午再接着发。她们说同学们虽然课业繁忙，但是依然很配合我们的工作，我们非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集’整理^感谢。下午三点多，我们各方面工作都结束了，解散回家。
周边环境调查报告范文2
关键词：中职 应用文写作 教学策略
应用文写作是中等职业学校语文教学的重要组成部分，是提高学生求职与就业能力的有效途径。那么，我们应该采取哪些有效策略，推动和促进中职应用文写作教学？
一、纠正认识偏差，让学生从思想上重视应用文写作
思想是行动的指南。由于学生学习、成长经历原因，生活场所主要是家庭、学校，接触社会少，从小学到初中学生文学作品的学习远远多于应用文，写作也是记叙文、议论文、说明文多，应用文少，对应用文作为信息载体、交际工具的这一特征还不太了解和熟悉，故而对应用文的认识还存在偏差，更没想到会与自己将来的工作有关。针对学生的心理，教师要采取恰当的方法纠正他们认识上的偏差，让学生感悟到应用文的写作历来很重要，尤其是现代社会，随着科技、文化的发展，应用文作为信息载体、交际工具，不仅日益深入政治、经济、文化的各个领域，而且作为个人能力与素质的体现逐渐纳入人才评价标准的视野。应用写作能力不仅成为当今社会高素质人才的重要内涵，而且还是企业所要求的职业核心能力之一。给学生打一剂"强心针"，让学生从思想上重视应用文写作。
二、精心设计导语，激活学生思维，提高学生应用文写作的兴趣
好的导语能迅速激活学生思维，调动学生的参与意识，提高学生应用文写作的兴趣。如在教学"通告"这一文体时．笔者这样导入："’孟母三迁’的故事，你们听说过没有?"．(学生普遍说听说过)，于是笔者提示道：一个家的周边环境不好，能说搬就搬，这是小事。如果一个工厂、一个单位他们的周边环境不好，能说搬就搬吗？这显然不现实，那么，它们是不是无计可施呢？假如有这么一所学校，校门口的治安秩序很差，经常有黑车拉客非法运载，卖羊肉串的、烤白薯的搞得烟雾熏天，有些小流氓还在校门口寻衅闹事。针对这种情况，学校怎么办? (稍停)学校完全可通过写通告，告知相关法规对校园周边环境和秩序的规范，配合城管部门解决相关问题。那么，什么是通告？它有何特点？怎样写？让我们来学习它。学校深有感触的教学导语激活了学生思维和参与热情，应用文写作的兴趣得到提高。
三、实施纠错和相近应用文体写作，让学生享受挑战的成就感
心理学告诉我们，成就感是一种能激发人的内在潜力的心理活动，它能充分调动人的积极性，从而高效地完成任务。中职学生恰在青春年少，对成功充满渴望，对于富有挑战性的文体，兴趣更高，成功的欲望和成就感更强。如在教学"通知"时，由于这一文体较为常见，学生熟悉，故上课伊始，笔者即出了一则错误的会议通知让学生修改。
学生的参与热情很高，待学生改完后教师随即说到："会议通知"大家普遍熟悉，如果要你们挑战不熟悉的"批转性通知"，你们敢不敢？该怎么写？这里有一则材料(出示材料)，请学生参阅范文5、6，看能不能挑战成功。学生对刚才的成功兴高采烈，接下来的挑战也热情依旧，当他们写出了要求的"批转性通知"，内心自然沉浸在更兴奋的挑战成就感中。
四、充分挖掘文体功效，让学生情不自禁地投入应用文写作
心理学告诉我们，需要、需求是人自我发展、自我完善的内驱力，它能使人产生浓烈的求知欲。应用文作为实用文体，它的功效性显而易见，尤其是那些与学生的需要、需求相吻合的文种，如合同、论文、毕业设计、求职信等，教师可充分挖掘它们的功效，让学生情不自禁地动起来。如在教学"求职信"时，笔者这样切人："经过两年多的专业学习，大家学到了知识、习得了能力。可以说较好地武装了自己。这是不是意味着找工作就胜券在握呢?其实，求职时还需一块重要的敲门砖--求职信，而且它的写作好坏直接影响应聘结果。不信，这里有一个优秀学生的例证。(介绍该优秀学生，同时展示其所写的求职信)这份求职信有哪些不妥？该怎么改？我们如何写好推介自我的求职信？……"优秀学生求职失败，且败在一份求职信上，这带给学生的触动不能不说深刻。学生充分认识到求职信的功效，课堂上自然而然地认真听讲、认真写作。
五、精心安排写作材料，让学生想写、能写、善写
精心安排写作材料，这一点很重要，因为应用文的学习，最终要落实在学生的写作上。如果提供的材料不熟悉，太空、太大，都会调动不了学生写作的兴致。为此，我们在安排练习时要精心选材，尽可能选择那些学生熟悉、能驾驭操作的，让学生想写、能写、善写。如"调查报告"的学习相对较难，因为除了进行实实在在的调查，掌握第一手材料，否则学生无法操作。经过一番思考，笔者最终确立的题目是"××班学生课余时间分配情况的调查报告"。据信息反馈，笔者将学生一天的课余时间统计为7小时，然后设锻炼、进餐、个人卫生、午休、学习、娱乐、其他等八个子项，由学生一一填写各子项的时间分配，然后再收表统计。在统计中学生发现了问题，然后再引导他们剖析原因，最后提出解决办法。由于进行了实实在在的调查、分析，学生手中掌握了第一手材料，也明确了调查报告的写作思路，故写起来得心应手、兴致盎然。
中职应用文写作教学关系到学生前途和发展，教师要紧密把握学生求职和就业的需要，细化写作目标，精化写作过程，引导学生找准定位，随时倾听学生的反馈，促进学生从封闭的"要我写作"向开放的"我要写作"转变，学生的应用文写作水平便会逐步得到提高，学生笔下的应用文就会变得越来越符合社会对应用性人才的要求。
参考文献：
戴丽莎 应用文写作教学质量提高之我见 《教师·理论研究》2008年3期
周边环境调查报告范文3
近期连续出现人H7N9亚型流感病例，在活禽交易市场的鸽子中已检出H7N9亚型流感病毒，H7N9亚型流感病毒的溯源和可能引发的动物间疫情的防控已成当务之急，根据上级的有关部署，现就有关事项紧急通知如下：
一、迅速开展疫情排查和监测工作
各街道要把辖区内H7N9亚型流感防控作为春季重大动物疫病防控工作的重要内容，紧急行动起来，组织人员对辖区内动物流感疫情进行一次流行病学调查，并将动物流感疫情流行病学调查报告于4月8号15点之前通过金宏网报区农业局。如发现异常情况，要及时上报并按规定处置。同时，自4月7日起，严格执行疫情日报告和零报告制度，并于每天15点之前将情况通过传真报区农业局养殖业管理科，对不履行疫情报告职责，瞒报、谎报、迟报、漏报和阻碍他人报告疫情的，要依法追究责任。
二、加强饲养场（户）封闭管理和消毒灭原工作
一是加强管理，提高环境控制水平。要督促饲养场实行封闭饲养方式，严格控制人员和车辆出入，因工作需要必须出入的人员和车辆要进行严格的消毒；同舍畜禽全进全出，严格执行出栏后和补栏前的清洁和消毒程序；家禽饲养场要有良好的防止禽鸟（包括水禽）进入禽舍的设施，并有健全的灭鼠设施和措施。
二是加强消毒，做好基础防疫工作。要督促动物饲养场对畜禽舍每天消毒一次，内部场地和周边环境每天喷洒消毒两次；对粪便、垫料等废弃物要坚持及时清理并进行无害化处理；要督促屠宰场、动物及其产品批发交易市场和仓储场所等健全完善卫生消毒管理制度，对相关场所每天清扫并用氯制剂类消毒剂消毒一次；要加快重大动物疫病免疫进度，提高免疫质量，确保存栏动物处于有效保护状态，最大限度地降低疫情发生的风险。
三、加强检疫监督工作
一是加强产地检疫。要明确检疫监管人员的职责和包片范围，务必监管到位。要做到到场、入户临栏检疫，严格查验免疫档案，对检疫合格的规范出具检疫证明，检疫不合格的要严格按照规定处理，发现有疑似流感的要立即上报并予以妥善处置。
二是加强流通环节监管。要加强流通环节的查证验物工作，对未经检疫或者检疫不合格的，要按照有关法规严肃处理。
周边环境调查报告范文4
关键词：乡土史 研究性学习 幼师生
乡土史教学是历史教学的一个重要组成部分，对乡土史的研究也是目前史学界研究的热点之一。18世纪法国思想家卢梭和瑞士教育家裴斯泰洛齐都提出过要教给儿童乡土知识。德国的哈尔尼希是“乡土教育论”的代表，他提出课程以同心圆式的结构呈现，由内及外、由近及远，使儿童从周围生活及直观的范围中去寻找知识的起点。美国的杜威为儿童设计的课程中就包括了乡土历史探讨课程，注重提高学生的探究能力，密切学生与周边环境发展和社会生活的联系。
将来担负培养儿童责任的幼师生在学习了中国通史、世界通史的基础上，更应该重视统编教材中很少体现到的乡土史知识，利用好周边极其丰富的乡土史资源，更好地把学到的知识应用到以后的工作实践当中去。因此在对幼师生的历史教学中，笔者加强了对乡土史教学资源的挖掘，在此就在引导幼师生开展乡土史研究性学习方面的认识和探索与大家分享。
一、乡土史是研究性学习的良好载体
1.丰富的乡土史资源中有很多可供学生研究的课题
笔者所任教的安阳市地处河南省北部，这里历史悠久，是国家历史文化名城和中国七大古都之一。市区西北部的殷墟，为商代后期的都城，是我国历史上有文字可考的最早的古都。安阳是甲骨文的故乡，又是《易经》的发祥地，殷墟文明在3000年前具有相当高的水平，不仅是我国古代文化宝库中的瑰宝，在世界古代文明中也占有重要地位。市区西北20公里处的古邺城，在战国时一度为魏文侯的都城，魏晋南北朝时期又做过曹魏、后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐的国都。中华民族的灿烂文化在安阳这方沃土有着深厚的沉淀与积累，安阳的历史就是一部浓缩的中华民族的发展史。安阳山川物藏、人文风貌颇具特色，其乡土史资料亦极为丰富，这些都是学生进行研究性学习的极好载体。
教师在乡土史教学过程中要克服灌输式的教学方法，根据学生的年龄特点、知识结构、兴趣特长，有选择分层次地指导学生就某个领域或问题进行探究式的学习，或研究家乡的一位名人，或研究家乡的一处古迹，或者研究城市的变迁、街道的历史，可供研究的资源可谓应有尽有。对学生而言探究性的研究首先注重的是过程，其次才是结果。在研究过程中只要了解和初步掌握了历史研究的一些基本方法，学生的思维空间就能迅速拓展，新的思想观点、新的创造成果就能逐步形成。
2.熟悉的乡土史材料可充分激起学生的研究兴趣
身边的历史最贴近学生的生活，学生对熟悉的材料有一种特殊的亲切感，自然乐于接受。学生对自己家乡的人文景观、历史状况、发展前景等，总是特别关注、感情深厚。这些形象、生动、生活化、通俗化、本土化的材料比起课本上的资料来更适合学生的口味，更能引发学生兴趣，帮助他们轻松掌握知识。
3.亲身参与的研究体验可以促使学生初步掌握科学研究的方法
科学研究能力的培养必须与科学道德、科学态度的培养相统一才会真正地形成对社会、对个人发展有价值的结果。学生要学会从家乡的实际出发，通过认真忠实地调查和探究，获得符合实际的结论。在参观、参与考查工作的过程中学习专家们科学严谨的工作作风，并且要懂得尊重他人的研究成果。在汇总知识的时候要从科学的认识论出发，学习科学的论证方法。总之，通过对地方历史的探究，初步掌握科学研究的基本要求，养成从实际出发，实事求是的科学态度。
4.在研究过程中可以使学生产生热爱家乡的情感
前苏联著名教育家加里宁说过：“关于爱国主义教育，是从深入认识自己故乡开始的。”“家乡是看得见的祖国，祖国是扩大了的家乡”。家乡史是祖国历史的一个组成部分，热爱自己的家乡就定能进一步培养起热爱祖国的思想感情，试问一个人如果对自己的家乡都毫无感情可言，又从何去爱国报国？
家乡的自然资源、人文资源、历史与现实，通过感性了解逐渐深化为理性的认识，进而产生一种永不消失的热爱之情，自然也会产生亲切感、自豪感和责任感。学生通过对家乡历史发展的认识，促进了对家乡现状的探究，从而使学生热爱家乡、热爱祖国，心系家乡与祖国的命运，使他们树立将来建设美好家乡和为中华民族腾飞而努力学习的志向。
二、利用乡土史开展研究性学习
乡土史教学资源具有综合性、开放性、可实践性等特征，本身存在许多有待研究的问题，非常适合作为开展研究性学习的载体。针对幼师学生的特点，在设计研究性学习活动时教师要加强指导，充分调动学生的积极性，设计一些简便易行的课题，加强学生科学研究方法的训练，使学生体验完整的研究过程。
利用乡土史开展研究性课程设计时可以从历史事件、历史人物、名胜古迹、出土文物、风土民俗、土特产品等方面选择材料。比如在名胜古迹方面，学生可以调查安阳地区的名胜古迹的分布，也可以调查名胜古迹的历史和现状，还可以提出保护、开发名胜古迹的建议、设计解说词、设计相互联系的旅游线路等。
利用乡土史资源可以选择许多研究性学习的课题，下面举例说明：
1.活动案例一
主题：安阳历史一日游方案招标设计。
活动目的：通过活动，让学生感受家乡历史的博大与宏伟，同时，通过调查、采访、小组活动、制作等一系列过程，培养学生学习历史的能力和参与、合作的精神。
活动过程：
（1）搜集资料，学生5～6人一组，去图书馆、书店、旅行社、上网，充分利用资料，确定一日游要去的景点及路线。
（2）学生讨论，分工，模拟旅行社工作，起草一日游方案。
（3）在充分调查的基础上反复推敲，确定一日游的最佳方案，撰写各个景点的解说词，拍摄照片、录像，计算旅游经费，设计美化一日游方案设计书。
（4）模拟旅游竞标，同学们布置会场，聘请教师和部分学生组成评审会，按小组分别介绍自己设计的“安阳历史一日游”方案，并散发自己设计的旅游宣传单。
（5）评审会对各个“旅行社”的线路确定、导游词撰写、价位安排、标书设计、方案介绍进行评审，最终评出“安阳历史一日游设计方案”一、二、三等奖若干名。
2.活动案例二
主题：安阳老字号研究
活动目的：了解安阳老字号的历史和现状，探索老字号盛衰的原因。通过查找资料、调查访问、综合分析材料撰写调查报告。
活动过程：
（1）学生分组，每3～5人为一组。
（2）确定研究题目，制订研究计划。
（3）收集历史资料，通过查阅地方志、走访知情老人、网上调查等方法。
（4）实地考察研究老字号的现状，制作一些图片资料。
（5）小组成员集体讨论、交流，撰写调查报告。
周边环境调查报告范文5
*月*日，我们六个人约到掘港，讨论实践的分析，写出调查报告。实践步骤到这儿就讨论得差不多了，接下来就是分配工作：问卷是大家一起出，先各自回去查资料，各人先设计出一份，然后在网上相互传阅，把好的问题留下，合成一张问卷，这样可以集思广益，为了有足够多的时间做准备，我们决定*号出发。安排完工作我们就解散了。
*月*日上午*点半，我们来到岔河中学。学生的时间真的很紧，几乎没有很长的休息时间，所以我们只能利用课间休息的短短十分钟去发问卷。十分钟当然发不完，所以又要等到学生下一个课间接着发。。小队长和曹婷来到初三老师的办公室，有几位没课的老师在办公室批作业、研究试卷。她们找了两位老师开始简短的访谈。整理老师们的观点，大体是这样的：近两年，学校扩建了，也重新规划了，因此环境比以往好多了，没什么大问题，还是比较满意的。比如学校操场变成塑胶跑道人工草坪了，新建了一幢食堂楼，绿化带更多了。但是，教学设施还有待改进，比如教室的投影设备现在还不是很普及，希望能在教室里用电脑上课。这样可以提高教学效率，让知识更形象地反映到学生眼前，并且能减少粉笔灰，有益师生健康。其次，学校有时还是会看到有垃圾，一方面我们看到学生环保意识还欠缺，另一方面也看到学校的保洁工作还没有做到位，这方面有待加强。还有就是食堂的问题，虽然有了新的用餐环境，但是并不表示卫生也有了保证，饭菜里出现虫子的现象也不是没有，这也导致很多同学不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃饭，这样严重影响他们的身体和学习。因此，希望学校在这方面一定要予以重视。至于宿舍问题，以为学校大部分是走读生，尤其是初中生，所以宿舍问题不是特别大，但是也希望今后能逐步提高住宿水平，比如能安装空调、热水器。谈到学生和环境的融合，老师们感到很复杂，因为很难绝对地说好还是不好，新的校园环境当然给学生带来了激情和动力，但是仍然有学生不能做到保护学校环境，校园里不时出现的垃圾就是最好的证明。所以，如何激发更多的学生真心地热爱、保护校园还是个比较棘手的问题。对于校方对环境的重视程度，老师们还是给予充分肯定的，这一点从学校的扩建就可以看出，不过环境的改善是个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。
我、陈晨和王群花了一个上午的时间收回了十多份问卷，其余的下午再接着发。她们说同学们虽然课业繁忙，但是依然很配合我们的工作，我们非常.本文.由方案.范文库;为您搜;集’整理^感谢。下午三点多，我们各方面工作都结束了，解散回家。
*月*日。今天就比较轻松了，大家不用到处跑了，只要在家做整理的工作。我也开始准备报告了。
*月1*日，准备得差不多了，今天要完成报告啦，桑颖颖整理好了问卷。问卷统计数据显示：对于学校环境保护，同学们的关心程度在“一般”和“很关心”两个水平上的人数比例差不多，极少有人对环保持无所谓的态度，这个现象还是好的。在参加环保工作上，大部分同学都是有时参加，只有个别同学不参加，经常参加人数所占比例也很少，究其原因，可能是因为课业繁忙，当然也可能是同学们将环保由概念转化为行动的意识还不是很明显，有待加强。
在校内环境上，同学们认为学校绿化还不错，当然还有进一步提升的空间；也有不太满意的地方，学生们普遍认为校内垃圾问题很严重，另外有河流散发恶臭的现象。经过我们的调查，学校后面有一条断流的河，上面漂满了垃圾，亟待处理。对宿舍，同学们还是有很多怨言，根据老师的说法，学生宿舍并没有安装空调和热水器，给学生的生活多少带来了不便，我们认为同学们口中的“不满意”很大程度上是来源于这儿。另外，由于现在很多学生口味比较挑剔，吃不惯食堂的饭菜，再加上食堂本身的问题，大部分同学更愿意在学校附近的饭馆用餐而拒绝在食堂。根据我们的观察，学校附近饭馆每天生意都算不错，但是某些饭馆的卫生情况值得斟酌。
周边环境调查报告范文6
国家安全教育日宣传口号100条
1、
任何单位或者个人都有权对安全生产违法行为和事故隐患进行举报。
2、
实行安全生产“黑名单”制度，加强安全生产诚信体系建设。
3、
深刻吸取事故教训，严格依法落实强制性停产措施。
4、
服从统一指挥，加强协同联动，确保事故应急救援高效开展。
5、
事故调查处理必须坚持科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效的原则。
6、
依法公布事故调查报告，全面落实整改防范措施。
7、
深入开展第21个全国中小学生安全教育日主题教育活动
8、
深入开展第_个__省学校安全教育周活动
9、
强化红线意识、底线思维，推动依法治安、依法治教
10、
构建学校安全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”责任机制
11、
加强安全教育，强化安全意识，提升安全素养
12、
全面深化“平安校园”等级创建工作
13、
扎实推进学校安全标准化建设提升工程“三年行动”
14、
安全第一、预防为主、教育在前、综合治理
15、
增强师生安全防范意识，营造安全和谐校园环境
16、
规范学校安全管理，构建校园安全文化
17、
强化校园治安综合治理，营造校园周边良好环境
18、
强化隐患排查整治，提升校园安防能力
19、
强化应急疏散演练，提高自防自救能力
20、
成长道路千万条，人身安全第一条
21、
安全伴我在校园，我把安全带回家
22、
安全在你脚下，生命在你手中
23、
珍爱生命，拒绝违法，交通安全从我做起
24、
让事故远离校园，让安全永远相伴
25、
珍爱生命、预防溺水、从我做起
26、
教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
27、
走楼梯守次序，进教室不喧哗。
28、
教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
29、
师生安全重于泰山
30、
加强领导健全安全工作责任制
31、
预防为主教育在先注重实践狠抓落实
32、
措施到位校园安全有保障
33、
深入开展校园安全管理专项整治行动
34、
整治校园周边环境全面排除安全隐患
35、
营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
36、
增强师生防范意识，营造校园安全环境。
37、
我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
38、
生命至高无上，安全责任为天。
39、
倡导安全文明风尚，提高全民安全意识。
40、
以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
41、
关注校园安全，构建人文和谐。
42、
加强安全管理，建设平安校园。
43、
安全在我心中，生命在我手中。
44、
跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。
45、
安全连着你我他，平安幸福靠大家
46、
消除火灾隐患，杜绝火灾事故
47、
让火灾远离校园，让平安与您相伴。
48、
安全是人类共同的向往、安全是快乐生活的根本。
49、
“严”是安全的保证
50、
设备管理和队伍
51、
坚持走中国特色国家安全道路
52、
强化和落实生产经营单位的安全生产主体责任。
53、
建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的工作机制。
54、
建立健全安全生产责任制。
55、
大力推行安全生产标准化，提高安全生产水平。
56、
严格事故隐患排查治理，坚决消除重大事故隐患。
57、
严禁使用危及生产安全的工艺、设备。
58、
生产经营单位主要负责人对本单位安全生产工作全面负责。
59、
生产经营单位安全生产管理人员必须依法履行“七项职责”。
60、
强化源头控制，确保建设项目安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。
61、
任何个人和组织不得有危害国家安全的行为，不得向危害国家安全的个人或组织提供任何资助或者协助。
62、
企事业组织根据国家安全工作的需要,应当配合有关部门采取相关安全措施。
63、
公民和组织支持、协助国家安全工作的行为受法律保护。
64、
坚持走中国特色国家安全道路
65、
深入学习贯彻总体国家安全观
66、
提高全民国家安全意识，增强全民国家安全责任
67、
国家利益高于一切。
68、
增强国家安全意识，自觉维护国家安全。
69、
国安才能国治，治国必先治安
10、
守土有责，守土负责，守土尽责。
71、
国家稳，天下稳;百姓安，天下安。
72、
国家安全人人有责，维护国家安全人人可为。
73、
国家安全的根基在人民、力量在人民、血脉在人民。
74、
每个公民都要自觉维护国家安全利益。
75、
国家安全，人人有责。
76、
总体国家安全观是指导国家安全工作的强大思想武器
77、
坚持党对国家安全工作的绝对领导
78、
努力践行总体国家安全观
79、
加强国家安全工作，构筑坚强的人民防线。
80、
筑牢人民防线，维护国家安全。
81、
构建牢固的社会防御体系，
坚决维护国家社会政治稳定。
82、
狠抓国家安全教育
，
提高维护国家安全的能力。
83、
维护国家安全，是每个公民应尽的义务。
84、
严厉打击危害国家安全的犯罪行为。
85、
安全就是生命，健康就是幸福。
86、
维护校园安全，营造和谐环境。
87、
宁可千日无险，不可一日大意。
88、
强化安全责任，落实安全措施。
89、
保障饮水安全，维护生命健康。
90、
强化安全意识，创建平安校园。
91、
打造平安校园，构建和谐社会。
92、
维护交通安全，关爱生命永远。
93、
生命至高无上，安全责任为天。
94、
安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。
95、
安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。
96、
遵守规则，欢笑的亲人。违章行车，狞笑的是死神。
97、
安全人人抓，幸福千万家。安全两天敌，违章和麻痹。
98、
安全来于警惕，事故处于麻痹。巧干带来安全，蛮干招来祸端。
99、
安全生产你管我管，大家管才平安。事故隐患你查我查，人人查方安全。
