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药用植物调查报告范文1
摘要：结合当今大学的实际情况，报道药用植物野外实习教学中存在的主要问题，提出解决策略：分批实习，限制标本采集数量，改革考核模式，培养学生野外仔细观察、对植物的识别、描述能力、检索鉴定能力，从而保证药用植物学野外实习质量。
关键词：药用植物学；野外实习；教学策略
【中图分类号】G642
《药用植物学》是运用植物学的理论和方法来研究具有防治疾病和保健作用的植物的一门学科，与中药的基源研究、品质评价、临床效用及开发研究密切相关，是中药学、药学及其相关专业的一门必须开设的专业基础课，在整个课程体系中以实践性、基础性和综合性为学科主要特点。而野外实习是《药用植物学》课程教学的重要组成部分，是课堂教学的延伸和补充，也是学生的重要实践活动。笔者针对目前该校开展野外实习的问题，提出了以下的建议，旨在培养学生仔细观察、独立、团结协作能力，为今后从事中药科学研究和技术开发工作打下基础。
1 野外实习中存在的问题
1.1 实习经费短缺、师资比过低
随着现代经济的高速发展，交通费、食宿费和景点门票不断上涨，交通费及高额的门票使实习经费变得异常紧张。按政府部门的有关规定，中药学专业学生的学费与其他专业学生的学费没有区别，实习费用即成为学校的额外支出，这部分费用与野外实习构成了一定的矛盾。另外，缺乏师资培养经费，能带教野外实习的青年教师越来越少。据专家论证和国内外高校的实际情况，目前我国普通高校师生比一般规定为1：14，而本校药用植物学野外实习的师生数量，2009年带教教师7人，学生254人，师生比为1：36.29；2010年带教教师7人，学生318人，师生比1：45.43；2011年带教教师8人，学生361人，师生比l：45.13；2012年带教教师8人，学生382人，师生比l：47.75。而且在所有带教教师中，主要是青年教师，占到70%的比例。青年教师理论知识强而实践经验匮乏，带教困难，而野外实习教学实践性很强，需要经常在野外了解、认识、熟悉、辨认各种植物，而植物种类多样，记忆也非常困难，没有严格的培训计划是很难培养成熟的带教老师，这已成为开展野外实习的瓶颈。
1.2 实习地点过于集中，教学时间短而集中
在传统《药用植物学》野外实习中，药用植物辨认和标本制作是一项基本任务，均以辨认药用植物、采集标本为前提。而在整个实习过程中仅对实习地点的植物种类、常用生药进行基本识别，这种教学方式学生学到的仅仅是表面地识别药用植物的水平上，而且在整个实习过程中教师周围总是形成多层包围圈，无片刻闲暇。这种实习模式表面上看具有一定规模，而实质上却收效甚微，因为在整个实习过程中，教师所讲授内容的很多，但学生能记住的内容却很少。另外，目前很多大专院校都设有药学或生物技术等专业，这些专业基本上开设药用植物学或植物学课程，而野外实习均是重要的一个环节。
1.3 考核模式不当
考核是教学的指挥棒，有什么样的考核制度就有什么样的学习态度与之对应。不合理的考核制度束缚了学生学习的自主积极性，限制了学生知识、能力的协调发展，制约着人才培养质量的提高。本校虽然把药用植物野外实习作为单独一门课程，但考核仅仅只要求每组采集150份植物标本，每个同学制作、鉴定一份标本，而且制作、鉴定的这份标本是在老师讲解后进行鉴定，所以导致一些学生不重视实习，将野外实习当成了观光旅游；同时考核内容主要围绕常见药用植物的采认、重点科的掌握以及标本的制作进行，而植物形态描述、未知植物的检索、已知植物正确与否的鉴定以及资源调查方法等涉及不多，整个实习过程最后在考核的方法上导致了"重结果、轻过程"的局面。
2 改进对策和建议
2.1 充分利用校园植物资源
针对实习经费短缺，笔者提出以下改进对策，从学校的实际情况出发，充分利用校园植物资源，本校内植物种类丰富，学生可以在教师的指导下，正确使用参考书，根据《药用植物学》及多种参考书描述植物的基本特征，鉴别校园内的常见物种。也就是教师可以采取平时实习和集中实习相结合的方式，在不影响实习质量的基础上，可以降低实习成本，减轻学校和学生的经济压力。同时，在平时实验中，植物分类部分的实验带领学生到校园认识、鉴别植物，充分利用校园植物资源，让学生识别校园内各种药用植物和其他如观赏植物等，这样做能够与教学进度相协调，根据教学内容，适时选择实习地点，确定与理论知识紧密结合的实习内容；便于学生多次观察，增强记忆；增强课堂趣味性，激发学生学习的兴趣和学习的积极性；在校园内组织实习，也不需要经费、经济、安全、易于组织。而且识别校园植物是学生了解物种、走向大自然的第一步。针对教师少学生多的特点，本教研室进行了一些改革，将实习时间固定，在每年的9月初；学生分两批实习，中药专业7天，药学专业5天，这样学校野外实习的师生比就有了转变。
2.2 学生分批实习，限制采集标本的数量
针对学生普遍存在随意采集、随意丢弃植物标本的现象，在实习前一周，教师必须做好必要的宣传和讲解，还要重点强调对标本采集的要求，重点讲清学生在采集植物标本的同时，还要更好地保护资源环境。因此，在实习过程中必须保证以实地观察为主、采集为辅，能认清的则不采，需要采集的标本要严格控制"质"与"量"的关系。所谓"质"就是指标本既要有代表性和完整性，又要突出药用部位和鉴别特征，还要附上详细的产地、生境、性状等记录；"量"是指严格控制标本采集数量，同种植物每组不得超过两份，两份标本本组同学可以互相传递着观察、识别，进一步用于复习和练习制作标本。对于个人而言，老师在讲解时可用手机或数码相机将要认识的植物及时拍摄下来，以备复习和制作标本时使用。坚决杜绝过去那种随意采集、随意丢弃的现象，并将这种行为作为学生平时表现和考核的二个评价指标。同时，学生采集标本时，要分工协作，如：有的同学负责采集标本，有的同学负责记录，有的同学负责收集采集好的标本，有的同学负责拍照。这样既可以培养学生的团队协作精神，又可以保证采集单份标本而不至重复采集造成浪费。
2.3 明确考试模式
药用植物实习考核应该包括4个方面的内容：（1）药用植物标本的识别和制作：在实习基地，学生在实习时间内识别出50 种药用植物（学生自采40 种，教师另采10 种），学生学习使用规范术语描述药用植物的基本特征、所属科及其生长环境。观察描述能力是学生必须掌握的基本功，要求学生除了观察植物形态、解剖特征以外，还要仔细观察植株生长环境、群落特征，并且能够用专业术语准确表达，这些是学生进行检索鉴定的前提基础。在以前的辨认中，学生每看到一株不认识的植物，总是直接去问指导教师，教师也往往是直接给出答案，一种植物常常要问教师多次后才能记住。改革后，教师不再直接告知这是什么植物，而是指导学生仔细观察和解剖，用专业术语讲出该植物的特征，并与已经掌握了的该科的主要特征相比较，判断是哪个科的植物，这样有利于巩固和验证所学过的理论知识，又可避免学生处于被动状态。在整个过程中，教师始终是指导者，学生必须自己动眼、动手、动脑，然后得出结论。这种教学方法，调动了学生的主观能动性，学习自觉性明显增强。（2）查阅检索表进行药用植物标本的识别。培养检索鉴定能力是野外实习最重要的一项任务，它包括对已知科属"种"的检索，未知植物"科、属、种"的检索，还包括已知科属种植物"真伪"的鉴定检索。野外实习认药是关键，但更重要的是认药方法--检索表的使用。学生掌握了方法，才能做到一通百通，离开教师后，对不认识的植物也可独立查出属于哪一个科，为何种植物。检索表是辨认植物的一把"金钥匙"，要教会学生如何使用把这把"金钥匙"。教师在实习中进行专门讲授、辅导、练习，令学生最终达到熟练掌握的程度。与此同时，练习已知植物"真伪"的鉴定检索，这一过程主要培养学生的"质疑"意识，遇事不盲从，就是教师讲解的也不一定都是正确的，要掌握自己鉴定真理的实践方法。（3）药用植物实习报告的撰写与汇报（以PPT形式）。（4）药用植物实习全过程中的综合表现考核（团队精神、互助互爱、实践动手能力等）（见表1）。
表1 中药学本科专业《药用植物学》野外实习综合考核表
考核项目
内容要求
分值
总体表现
遵守实习纪律，圆满完成布置的工作任务，各方面表现良好。
20
实习报告的汇报
以PPT形式总结报告，专科专属资源调查报告。
25
药用植物种类识别
完整描述3-5种药用植物的形态特征，不得与其他同学重复。写出教师给定的30种药用植物的科名、种名及药用部位。
35
标本的采集与制作
每组采集的药用植物标本150份以上，每组上交合格的腊叶标本80份以上。
20
检索表的使用与编制
把十种花大、特征明显，易于解剖观察的花自主检索到科，编制给定的20种药用植物分类检索表。
10
另外，野外实习的教学改革中，还需邀请辅导员参与野外实习，可加强学生管理。辅导员平时与学生接触较多，更熟悉和了解学生。邀请他们参与野外实习，并做好学生的动员、分组、带教等组织工作，使带教老师专心教学，不用分心管理，争取在野外实习过程中使学生获得更多知识，从而提高实习效率。
总之，通过改革药用植物学野外实习教学方法，既能使学生获取知识，掌握技能，又能提高其综合素质，激发学习兴趣，较好地完成教学任务。但以上各种教学方法的具体实施，仍需在野外实习中不断改革和完善。
参考文献
[1] 姚振生.药用植物学[M].北京：中国中医药出版社，2003.
药用植物调查报告范文2
1.开展科技活动,激发学生学习兴趣
课外科技活动内容丰富,形式多样,符合中小学生活泼、好动、有强烈求知欲和好奇心的年龄特征及心理特点,能有效地调动学生学习的积极性,激发其学习兴趣。选择生物科技活动的课题,要符合学生的年龄特点和知识水平,力求做到课题具有新颖性、实用性和趣味性。如白岸乡的黄巢岩山海拔较高,山上生长着一种罕见植物“山蔓菁”,听当地牧羊人说,它的肉质根可重达20kg,有一定的药用价值。为了弄清“山蔓菁”是一种什么样的植物,白岸乡中学生物教师带领科技活动小组,跋山涉水,对“山蔓菁”进行了几次考察,详细记录了它的生态环境及茎、叶、花的形态特点,并将其移栽到生物园地观察实验,同学们还撰写了《高山探寻“山蔓菁”》的小论文,路志亮同学的小论文被《中学课程辅导》刊登。
针对当地鼠害比较严重,我们组织学生开展了“如何灭鼠”的活动,同学们开动脑筋自制“铁猫”捕鼠,有的同学用酒泡大米灭鼠,夜里进行连续观察,随后总结成了《酒泡大米灭鼠》的论文。这项活动对消灭当地鼠害起到了一定的积极作用。
羊范镇中学结合初中动植物课的教学,开展课外采集动植物标本的活动,同学们兴趣高涨,积极参与。两年来他们因陋就简采集制作动植物标本150多件。这些活动的开展,极大地调动了学生学习的积极性,使他们对科学文化知识、科技活动产生了浓厚的兴趣,更加乐于探索自然界的无穷奥秘。
2.开展科技活动,提高学生科学文化素质
生物科技活动是需要动脑、动眼、动手的活动。通过科技活动可使学生加深理解和巩固课堂上所学知识,提高多种能力,受到科学方法、科学思维的训练,使学生从小养成严谨求实的科学态度,锤炼坚韧不拔的科学精神。
邢台西部山区的白云山山高林密,有丰富的植物资源。浆水中学每年6月份都要组织学生到白云山采集植物标本。同学们兴趣盎然,路边、山脚的小草,山坡上的参天林木,都引起他们极大的兴趣。他们细心观察各种植物的生长环境,认真研究植物各个器官的形态、结构,并与课堂上所学知识进行对照,加深理解。将采集的标本经过整形、压干、上台纸等一系列过程,切实掌握了植物腊叶标本的制作技术,提高了动手能力。生物科技小组同学制作的标本,作为直观教具在课堂上运用,也促进了课堂教学。
学校附近的前南峪村是我县实施生态农业的典型,于是教师便组织学生到此参观考察,了解荒山绿化治理带来的变化,并撰写考察报告。科技活动小组的学生还对乡镇企业的环境污染情况进行了调查,调查后认真整理材料,撰写调查报告和科学小论文。通过这些活动,提高了学生的观察能力、思维能力和运用所学知识进行综合、分析实际问题的能力。如针对“叶绿素的提取和分离”实验步骤多、难度大的特点,教师组织生物课外活动小组,对此实验进行了改进,同学们自行设计,分成A、B组采用不同的实验材料进行对比实验。在实验过程中,有的学生提出制取滤液时用纱布代替脱脂棉,加快了过滤的速度,在层析时用刻上小口的透明胶片代替培养皿盖,既可固定滤纸条,又便于观察。由于个别学生对实验的科学性不够重视,粗心大意,导致实验失败,教师可借此引导他们端正学习态度,分析找出失败的原因。通过这些活动,使学生受到了科学方法的训练,学会了观察、对比、分析、综合等科学的思维方法,培养了学生独立搞科学实验的能力,也培养了他们严谨求实、一丝不苟的科学态度,以及不怕挫折、勇于战胜困难的科学精神。
3.开展科技活动,培养学生劳动技能
课外科技活动具有较强的实践性,通过野外实习和参加生产劳动,学习一些实用技术,使学生在实习实践的过程中掌握劳动技能,培养学生热爱劳动的情感。接受义务教育后的农村青少年,大多数将直接参加农业生产劳动,因此,学校应重视对学生劳动技能素质的培养,使他们毕业后能适应当地经济发展的需要。我县白岸乡地处河北、山西两省交界处,属于深山区,昼夜温差大。该乡出产的柿饼柿霜洁白,柿肉透红爽口,但近几年由于柿树的老龄化和柿疯病的肆虐,很多树一个果也不挂。针对这一现状,白岸乡中学教师组织生物科技活动小组的学生学习柿树嫁接技术,他们选择黑枣树作为嫁接树,教师向学生传授嫁接苗的削法,怎样在嫁接树上切口,怎样插嫁接苗,怎样包裹等一系列的操作过程,然后学生在教师选择好的黑枣树上进行实际操作,以后每个星期都要去观察,打掉黑枣树的芽。经过统计嫁接的成活率为81%。学生学到技术后,利用星期天帮助家长或乡亲们嫁接柿树,3年来共嫁接成活1000多棵柿树。这些柿树抗病性强,长势喜人,为当地经济发展做出了重要贡献。这项活动受到了乡政府的表彰,在第四届生物百项活动中被评为优秀活动奖、河北省二等奖。
路罗中学是一所农林技术学校,有农场、林场、食用菌厂。课余时间教师带领科技兴趣小组学生学习苹果树、板栗树的修剪技术以及食用菌的栽培技术等,有些学生还帮助家长走上了科技致富的道路。在这些实践活动中,学生不仅获得了一定的劳动技能,有了一技之长,而且也使他们看到了生物科技在农业、林业生产上大有用武之地,更加激发了学习生物学的兴趣;同时,他们从自己的劳动成果中体会到了成功的喜悦,感到劳动的光荣,受到了劳动观念和劳动态度的教育;进而培养了学生热爱家乡、热爱劳动的情感,以及改变家乡面貌的强烈责任感。
4.开展科技活动,向学生渗透思想品德教育
药用植物调查报告范文3
关键词：研究生培养;社会责任感;社会实践
中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）41-0042-04
随着我国高等教育的发展，现今研究生招生规模已跃居世界第二，培养出的研究生正成为当代社会有特殊影响力的一个群体。他们经过多年的学术教育和科研技能训练，具备直接将所学的专业知识与技能运用于社会生产实践的能力。研究生是我国科技创新的变革者，是社会经济发展的推动力，他们富有理想、充满活力，能对社会产生实质性的影响。由于学业、就业、经济上压力较大，同时一些研究生们看问题的角度不够全面，易受社会不良风气的影响，使他们对他人及社会所负有的责任漠不关心。因此加强研究生社会责任感的培养一方面关系其自身未来的发展，同时牵动着我国社会发展的稳定与兴衰。如何培养好研究生的社会责任感应当成为教育工作的重点，要做好这项工作，首先要明确社会责任感的内涵，其次掌握现今研究生社会责任感的现状并找出恰当的对策。
一、研究生社会责任感的内涵
了解社会责任感的内涵，有助于明确培养研究生社会责任感的目标、意义和评估内容。社会责任感是为维护正常的社会秩序，全体社会成员应当对社会和他人负责的一些最基本的思想道德标准和行为准则[1]。也是个体对社会责任的一种心理感知，是个体从社会那里接受所要求的积极行为以后，内化于个人内心世界的一种心理状态，是个体对自身在自我发展和人类社会中所承担的责任的一种意识。社会责任感既是社会价值观的内在认同，也以具体的社会行为表现出来。作为一种道德情感，社会责任感是知、情、行的统一，是人的内在精神价值和外部行为规范的有机结合。
为了分析、评估研究生的社会责任感，笔者根据韩亚丹的方法，将其细化为：国家忠诚意识、公共事务参与意识、社会问题关注意识、公共危机责任担当意识、志愿服务意识、社会关怀精神等六大方面进行讨论[2]。
二、存在问题
根据文献调查显示[3-6]，现今我国研究生社会责任感现状：研究生社会责任感总体水平较高，爱党爱国，具有较高的国家忠诚意识;积极关注当前的社会问题，不盲从他人的言论，经常通过网络媒体发表言论，并运用专业知识对社会现象进行解读和提出解决方法;主动为一些公益活动捐款捐物及献血，参与社会实践活动，这些反映了研究生的社会关怀精神。与此同时也存在不少问题，例如公共事务参与意愿高，但实际行动少;面对公共危机大多数这是围观、评论，愿意担当者寥寥无几。目前较为突出的问题有以下几方面：
（一）学术诚信度下降
研究生的本职工作就是从事科学研究，科研诚信是基本的职业道德。文献调查结果显示，考试作弊、引用他人成果未加标注、将他人论文拼凑改成自己论文这三类现象在研究生中较为普遍[7]。近年来，在研究生中发生过几起较为严重的学术造假事件，比如“史上最牛硕士论文抄袭事件”及北京邮电大学的研究生涉嫌抄袭案。这些现象反映了在当代研究生中有些急功近利之徒，为了达到自己的目的，不惜铤而走险，修改实验数据，制造虚假的论文和成果。受到这些不良风气的影响，使越来越多的研究生对这些学术不诚信、抄袭、造假现象不以为耻，甚至麻木。社会关怀精神中首先要坚守公平正义，学术诚信度下降恰恰是不公不义的表现。
（二）社会志愿服务参与度不高
在志愿服务意识方面，由于研究生在专业学习及科研上投入大量的时间，加之毕业压力大，很少有人愿意投入到看似对自己利益不相干的志愿活动中去。不少研究生觉得志愿活动是学有余力再去做的，或是给自己的履历锦上添花的，而不是将其视为一种社会责任;也有研究生认识到应该担当社会责任，但觉得自己现在心有余而力不足，等毕业之后再去履行责任;甚至个别导师自己没有社会责任意识，也极力反对学生参与社会公共事务，这种做法大大降低了研究生社会活动的参与度。同时相比于通过参与公共事务或志愿活动来满足自己，更多的学生选择娱乐活动使自己得到放松和满足。
（三）自我利益和价值优先
随着近年来经济蓬勃发展，贫富差距扩大，人们越来越趋向于用金钱来衡量人的价值。这种思潮使拜金主义、利己主义及成功学等观念在校园里流行起来，不仅影响到老师、学生，甚至是高校的管理层。“一切要向钱看”，“我的时代我做主”、“开发个人潜能”、“三个月赚到一百万”等流行语反应出一些高校学生追求功利，过分强调个人感受和个体成功的趋向。某些研究生认为自己接受多年的教育后应该发挥更大的价值，实现个人更高的成功。不少研究生选择读研的初衷是为了找到高薪的工作，高学历成为他们敲开外企、国企的敲门砖，到贫困落后地方支教或援助、牺牲个人利益成全公众利益，在公共危机中挺身而出，这些都与他们考研的初衷相违背。这些思想都减弱了研究生的公共危机责任担当意识。
三、原因分析
（一）研究生培养体制不健全
我国从小学到大学的培养过程中，在思想政治教育方面，几乎都是通过课本上的理论知识对学生进行灌输。研究生阶段对于提高研究生社会责任感的主要渠道是通过讲授理论课和思想道德修养课等公共课程。而这些课程内容单一、脱离了学生的现实生活和专业特色，缺乏针对性、实效性，很难引起学生的兴趣，多数学生只是将它视为一项任务，最终只要考试通过即可。另外，一些高校重视研究生的科研能力培养，忽略或不重视社会责任感培养。这好比强调两条腿走路的素质教育，到了研究生阶段，突然缺失了德育这一条腿。另外，研究生的培育体系中多表彰科研上取得重大的成果，却很少奖励在社会公众事务中有突出表现的学生。在奖学金的评定中，多以发表文章的影响因子、文章发表的篇数、专利申请的情况等为主要指标，弱化或不计算学生的社会贡献、志愿服务等项。这些政策无形之中引导和决定了研究生的努力方向和奋斗目标，必然造成研究生重视个人的研究成果，忽视个人的社会责任。
（二）社会风气和校园环境的影响
国际科研领域日新月异，要想在科研上有所创新和建树，需要快人一步和巨大的工作量。激烈的科研压力和毕业压力使研究生心力交瘁。另外还有来自经济上的压力，博士研究生的毕业年龄在30岁左右，读研期间学校和国家给予的每月补贴从几百到几千不等，存留下来的积蓄无法购置房产和养家。尤其和已经工作的同龄人相比，这种落差感更大，给研究生带来了极重的心理负担。并且研究生群体来源多样，一部分学生是工作后重返校园，也有在职的研究生，因而不可避免地将社会上的不良风气带进校园。如果遇到毕业延期，情况更是雪上加霜，近年来也有不少报道，个别研究生因为实验不顺或毕业延期等问题自杀，究其背后的原因，部分归因于研究生自身心理素质差，部分源于拜金主义等歪风邪气无形中影响了他们的价值观。此外我国还缺乏一整套完善的研究生淘汰分流机制，存在社会对退学研究生的认同及接纳等一系列问题。一些疲于奔命的研究生，无暇顾及他人和社会对他们的需要，重视个人价值而轻视社会价值，这些都淡化了研究生对国家和社会的责任感。
（三）缺少正确引导和合适的平台
研究生社会责任感的培养问题没有引起教育部门和高校足够的重视，因此当研究生对如何平衡科研和参与志愿活动时间感到困惑时，无法给予正确的引导;也没有为积极参与社会事务的研究生搭建合适的平台，以至于想要参与公共事务时找不着门道，想要献计献策却没有接收的渠道和反馈。有不少研究生乐意参与公众事务和志愿服务，但是缺少能引起兴趣或者和专业相关的平台，从而打消了他们的积极性。研究生拥有较强专业能力，我国现在普遍的社会服务项目，如探访孤寡老人、为贫困山区捐款、清理违章小广告等，已经无法满足他们的需求;而且至今尚缺乏适合研究生群体的很好发挥其专业知识的多层次的志愿服务平台。
四、改善的方法和建议
（一）健全研究生培养体制
强调两条腿走路，专业教育和社会责任感培育两手抓。1）首先延续和拓宽课堂传统政治思想教育方式，突破内容和形式的单一。利用所学理论知识结合当今最热的社会问题，在课堂上把同学分为小组就某一具体的事件和议题展开讨论、辩论，充分发挥学生的主观能动性，积极提升他们对社会问题的关注同时培养他们分析问题和思考解决问题的能力，培养研究生的社会问题关注意识、公共事务参与意识。2）走出课堂，进行情景教育。把研究生带到实际的出现问题的社会场景中去，了解问题发生的本质和矛盾，引导研究生做出正确的价值选择，培育出对他人、对社会积极的责任意识。比如医学研究生可以引导他们关注医患矛盾这一热点问题，借助本校附属医院的资源，就医患关系展开调查，从医生、患者、医院等多角度解读冲突的原委，提出改进建议。或者拿出实际的医患纠纷案例，指导研究生在今后的职业生涯中如遇到同类的问题如何理性、冷静及合法处理。3）政策上引导。政府和高校的激励政策无形之中引导了研究生的奋斗方向。学校在大力倡导科研之外，也建议鼓励研究生承担社会工作。例如在奖学金评定时，德育分要占一定的比重，个人为集体争夺的荣誉、志愿者的服务时长都可计入在内。表彰科研成果的同时，也应有相应的体制奖励在社会责任和道德上有突出贡献的研究生。比如设立相关的基金奖励社会贡献突出的研究生，实行奖励专业突出者与思想优异者并重的原则。
（二）专业特色与社会实践相结合
在增强研究生的社会责任感方面，社会实践是一个好的抓手，通过学生利用自己掌握的专业理论知识与精心设计的社会实践的有效结合来激活研究生履行社会责任感的动力[8]。研究生将自己的专业知识运用到社会服务中去，不仅加深对书本知识的理解，将知识内化为技能，而且认识到对社会负责就是实现人的自我价值和社会价值的统一。消除认为服务社会必定是牺牲自己的理想、放弃自我价值的偏见[9]。例如医学类研究生因其专业的特殊性，可以将专业特色和社会责任感有机结合起来。以协和医学院近3年的学生自主申请的暑期社会实践为例。这些项目贴近实际生活又发挥了专业特长，比如：农村初中生性教育现况调研及性生理知识宣教;调研农民工参加医疗保险及合理用药的情况，并宣传合理用药常识;林县食管癌高发家庭健康义诊和上消化道肿瘤防治宣讲等。最后协和医学院对项目的完成情况进行验收，评比表彰。笔者对3年的项目进行归类和统计，结果如下：2013年项目有31项，其中调查类26项，宣传教育类6项，医疗服务类1项，其他3项。2014年申报项目40项，其中调查类24项，宣传教育类12项，医疗服务类3项，其他6项。2015年申报项目48项，其中调查类31项，宣传教育类12项，医疗服务类3项，其他10项。发现随着暑期社会实践制度越来越完善，研究生从中获益良多，大家的积极性越来越高，申请项目逐年递增。由于医疗服务类专业性较强，而且医学生要在医院轮岗实习，能参加课外服务的时间较少。而调查和宣传教育不需要太强的专业技能，协和附属的各个研究所都有能力进行，因而这两项也是历年申报人数最多的。下面以我所的一个项目――“协和精神，药植文化进春雷”为例进行分析。由9名研究生和2名指导老师组成的团队在湖南岳阳春雷学校进行了为期7天的实践活动。为了增强研究生的社会责任意识，我们选择春雷学校一所针对问题青少年的特训学校。随着我国社会经济的发展，青少年犯罪和问题学生成增长态势，且问题出现原因复杂多样，仅仅依靠少管所一种教育处理方式已经远远不能满足当今社会的需要，青少年问题学生的教育问题成为了我国教育工作者急需要摸索和解决的大问题。春雷学校就是在爱心人士周荣先生主持下创办的一所民办军事化管理的青少年特训学校，办学11年来，致力于教育和归正10-18岁问题少年。这些少年的主要问题包括：打架斗殴、离家出走、严重的网瘾、吸毒及早恋等。我们此社会实践项目旨在：1）协助春雷学校建立一个药用植物园―“百草园”，希望学生不仅可以通过接触药用植物丰富学识，而且从心理学角度出发，每个学生可领养自己的植物，在栽培和养护的过程中培养兴趣爱好，陶冶情操，心灵净化。2）普及生理卫生常识，帮助青少年了解青春期生理、心理上产生的变化，正确对待、顺利度过青春期。3）传播协和精神，通过讲述协和医学院的创办历史、协和名医的感人故事等，传达协和人严谨、博精、创新、奉献的理念。4）使我们的学生在整个的实践活动中了解我国问题青少年教育的现状存在问题及解决问题的能力，从而提升他们的社会责任感。5）了解学习爱心人士周荣先生的办学的初衷和想法，提升研究生的社会责任意识。
整个实践活动我们要求学生主要完成了以下任务：1）规划和设计百草园。按照中医阴阳五行的文化将园子分为11个区域，10个区域种植不同功效的药用植物，单独保留一个区域作为学生的盆栽领养区，学生可以领养自己的植物，自行养护;另有中央休息区，学生和老师可以在贴近自然的环境下交谈，增进信任的关系;还在路旁设置了沿路的花架和药用植物知识走廊，使学生在轻松愉快的环境下学习相应的知识，打破他们心理上对学习的抵触。2）举办一系列讲座。讲述协和的历史和人文故事，生理卫生常识，通俗易懂的讲解药用植物知识、药膳知识、药植园文化等。3）与学生互动。研究生们成为代班班主任，与学生一同上课。设计互动环节，做一些心理游戏，鼓励问题少年说出自己的想法和困惑，给予建议和激励。4）捐献书籍。把社会人士捐献的书籍捐赠给春雷学校，为学生们提供优质的阅读条件。这样一次社会实践，结合了研究生的专业知识，真实的进入到需要帮助的群体中去，促进2个群体间的相互了解。不少研究生在这次社会实践之后，改变了以往对问题少年的偏见和误解，也使他们对问题少年有了负担和关怀意识。笔者对参与这一活动的研究生们进行了事后采访，了解他们实践后的心得感悟，总结出几个方面：1）对问题少年的看法发生转变。“没来之前有些担心，因为心目中认为这些叛逆的孩子一定很难沟通和相处，去了之后才发现这些孩子并没有不同，一样是天真无邪、爱说爱闹。”“觉得这些问题少年受家庭的影响很大，父母对孩子关注不够或者没有做好榜样，建议在归正孩子行为的同时，学校还要做家长的工作，也希望规定家长写的家信要有最低的频次和字数要求，家长和孩子之间建立有效的沟通才能真正改变他们。”“孩子听不听话，家庭环境和父母早期的教育很重要。”2）对学校提出改进意见，完善不足。“学校应改善两方面：改善卫生环境和提高心理辅导的师资力量。卫生环境关系到学生身体健康，据我观察，食堂和公共厕所的卫生环境较差。负责心理辅导的全职老师仅有4人，每人负责的学生较多，无法与每个学生建立深入的关系，解决其心理问题。”3）研究生社会责任感提升。“之前只是把这个活动当成一项任务，参加完后自己对这群孩子有了一份惦记和牵挂，希望明年仍能去探访他们。”也有些研究生活动结束后私下里继续对接触过的学生展开联系和关怀。4）通过与周荣先生的沟通和了解我们学生也被他的人品和行为所折服，成为了大家的榜样。从这个项目的调查可以发现：通过亲身参与社会实践，加深了研究生对社会问题的认识，反过来激发他们更愿意投身于社会服务当中，加强了社会责任感。此外，这次的社会实践活动，也为春雷学校带去了实实在在的影响和改变。目前春雷学校已开始着手进行百草园的建设;就研究生们提出的意见和建议，引起了学校领导们和老师们的重视，正积极寻求方案解决。春雷学校也非常欢迎这样的活动，希望通过研究生们的一言一行和榜样教育改变问题少年。
（三）树立先进模范，营造正能量的社会氛围
榜样教育可以使道德准则和行为规范具体化、形象化，具有很强的感染力、吸引力和鼓动性。1）导师的榜样作用。导师是研究生教育体系中非常重要的一个部分，与研究生的关系最为密切，不仅是学术上，而且在言谈举止、价值观、社会责任感上都会对学生带来深远的影响。导师是研究生最直观的榜样，所以一个导师的思想作风、道德品质、强烈的社会责任感都会在潜移默化中影响学生的人生观和价值观。在论文抄袭事件中，导师没有起到很好的监督教育作用，也有不可推卸的责任。培育研究生社会责任感首先须加强导师的社会责任感。对于仅把学生当成廉价劳动力，不专注于教学和育人的导师们，应该通过严格的考核制度，把不合格导师剔除出教师队伍。2）同龄人的先进模范作用。同龄群体彼此之间交往频繁，有着很大的影响，是一个人成长的重要环境因素。可以说同龄群体亚文化，是影响研究生社会责感的重要因素[10]。因此，对社会责任感强烈的研究生，我们应给予大力表彰和宣传其事迹，从而来影响整个学生群体。在榜样的宣传教育中，要选择贴近研究生生活、易于学习的榜样，这样更加具有可效法性。
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The Research On The Cultivation Of Postgraduates' Social Responsibility Consciousness
LIU Jian，WAN Wen-ting，PENG Yong*
（Institute of Medicinal Plant Development，Chinese Academy of Medical Sciences and Peking Union Medical College，Beijing 100093，China）
药用植物调查报告范文4
摘要:综述了国际天然药物市场发展的现状和前景，介绍了欧盟《传统药品法案》对中药出口的严格限制及中药进入欧美市场的瓶颈和国内抗冠心病中药海外销售概况。
关键词:天然药物；抗冠心病中药；海外市场
abstract: the market size and potential for the natural medicines was reviewed in this paper; the impact of eu directive on traditional herbal medicinal products and the bottleneck for the export of traditional chinese medicine was analyzed; and the overseas markets of leading traditional chinese medicines for coronary heart disease were introduced.
key words:natural medicine； traditional chinese medicine for coronary heart disease； overseas market
1 国际天然药物市场的发展现状和前景
目前，国际上对天然药物、植物药等均没有统一明确的定义。 就一般而言，天然药物广义上是指那些不经过特定化学修饰、且不含化学药品成分的，以大自然现有物质，包括植物、动物、矿物等，或它们的提取物为功能组分，具有治疗效果或保健功能的产品。其中植物药是天然药物中的重要组成部分。当前，国际天然药物市场中的几个霸主级产品，如银杏、西洋参、贯叶连翘、紫锥菊等，无一例外地都是植物药。这些产品的植物来源相对单一、确定，关于它们的作用机理以及疗效的科学研究也较为丰富、肯定，且其研发和使用有着较长的历史。美国食品和药物管理局在《植物药工业产品指南》中，对植物药的定义是：“植物药系由一种或者多种植物、藻类或肉眼可见的真菌衍生物，通过一种或多种方式，如粉碎、熬煎、压榨、水提取、醇提取或其他类似方式加工而成……植物药不包括高纯度的经化学修饰的天然物质，它们应属于常规药物。”而一些由植物研发、提纯和衍化而来的单体药如紫杉醇等则仍被视为传统西药。
需要指出的是，植物药的概念不能完全等同于中草药，但国际上植物药的概念也并非固定不变，随着中药国际化进程，国际植物药的概念也必然会进一步发展。此外，这里所说的植物药在很多情况下并不是各国政府机构所批准的“药”，而是以健康产品、食品补充剂等形式出现于市场。
此外，国际上还把包括天然药物、针灸、治疗性按摩推拿、中医等非“西方传统医学”的治疗方法、药品等统称为替代医学／药物。
据统计，目前，全球使用天然药物的人数约为40亿，占世界人口的80％，天然药物销售额约占全球医药销售总额的30％。
自20世纪80年代后期到90年代初，国际天然药物市场开始进入一个范围广泛、规模庞大的高速发展时期，全球植物药每年销售额的平均增幅达10％以上，远远高于其他一般行业。到2000年底，仅国际植物药市场年销售额已高达200多亿美元，其中年销售额超过10亿美元的有美国、德国、日本、法国等，全球植物药市场的迅猛增长主要源自欧美等西方国家。不仅如此，这些地区的市场增长潜力还十分巨大。
世界各国和地区的天然药物的市场情况：
美国：市场广阔，植物药销售额已达50亿美元左右（保守估计），年增长率约在12％～16％，市场潜力十分巨大。而美国的植物药资源并不丰富，该国仅能满足25％的需求，其余则依靠进口。
1997年美国使用植物疗法的人数由1990年的150万猛增5．6倍而达到996万，而据2002年大卫・考夫曼等人发表在权威刊物《美国医学协会会报》(jama)上的调查报告显示，现有14％（即约4000万人）的美国人在使用植物药，其爆炸性增长，可见一斑。
欧洲：1999年欧洲天然草药补品的市场规模已达70亿美元左右。其中以德国的市场规模最大，且政府调控也最为严格，其次是法国。目前，德国卫生部批准可供使用的植物药约有300种（单方与复方），并有35万医生使用植物药，80％的医生会给患者开植物药处方，该国规定病人可报销约60％的药费。
另外，许多欧洲国家对中医采取了接纳和宽容的态度。这些中医诊所也在一定的程度上普及了中医知识，促进了中药的销售。
亚洲：我国的中医药历来以我国港澳台地区、东南亚一些国家、日本和韩国为主要销售市场。其中，日本的中药市场很大，约为15～20亿美元。但由于日本对进口申报中草药的审批程序冗长而繁琐，因此我国针对日本的出口几乎只有中药材。在日本，从事中药研发的人员已达5万人，中药厂200余家。
日本所生产的中药，其处方主要来自我国名医张仲景的《伤寒论》等，原料的75％又由我国进口，但其在国际市场的产品占有率却已达80％左右（也有人认为，日本的占有率远没有这么高）。日本的中药产品具有质量稳定、疗效可靠、技术支持雄厚、产品定位清晰等特点。
此外，韩国对进口中药的态度和限制也日趋苛刻。而韩国本国生产的人参、银杏叶等制剂，每个品种年国际销售额已超过1亿美元。
东南亚的中药市场基本保持了稳中有升的态势，我国原料药材和中成药中药产品对这些国家和地区的出口相对顺畅，无论是品种、剂型、剂量、服用方法、说明及包装等，都能为当地民众了解和接受。其中，泰国政府在2000年正式承认了中医、中药的合法地位，继之便积极发展本国的天然药物产业，并迅速占领了一部分国际天然药物市场。总之，这些地区的市场已经相当成熟，且日趋饱和，要在这些国家扩广东药学院学报，2006，22(1)第1期 姚立新.中国抗冠心病中药海外市场概况大中草药的出口量，已相对困难。因此，我国不应把它们作为今后实现出口突破的主要目标市场。
其他地区：澳大利亚对中医药的态度较为宽松和积极。不过，西方文化仍是这个国家的主流文化，西医西药主导着澳大利亚的医药消费市场，加上澳大利亚地广人稀，全国人口不到2 000万，市场规模有限，近期内中药对澳大利亚出口的绝对值，在我国中药出口中不会有太大增长。非洲等其他第三世界国家和地区也存在类似情况。
2 欧盟《传统药品法案》对中药出口的严格限制及中药进入欧美市场的瓶颈
据统计,在全球草药市场600亿美元的销售总额中,欧洲市场占到了44.5%,约为267亿美元。欧洲市场对传统草药的需求量不断增加。中医药要出口到欧洲市场,完成所有认定需费用4亿美元,合30多亿元人民币,国内任何一家中药厂都负担不起这笔昂贵的费用。
2004年4月31日颁布、2004年10月1日正式生效的欧盟《传统药品法案》（eu directive on traditional herbal medicinal products）使国内出口欧盟的中药锐减，该法案对像中药这样的传统草药制品的推广使用作了严格的规定和限制［1］。据《中华工商时报》2004年7月30日报道，《欧盟传统药品法案》对我国中药出口已形成巨大冲击。2004年5月份以来，上海口岸中药对欧盟的出口大幅下滑，对法国和西班牙已没有出口，基本退出这两国的医药市场。5、6月上海口岸对欧盟出口中药仅分别为18万美元和不足19万美元，比上年同期锐减近6成和3成。其中，对德国出口仅为1万美元左右，而6月份对法国和西班牙的出口为零。即便是和记黄埔这样的财团，也不可能将中药纳入旗下在欧洲的otc零售终端网络。2011年4月为过渡期,已经在欧盟成员国上市销售的传统药品可以继续现行的销售方式。过渡期后,在欧盟市场上从事中药批发必须申请药品批发营业执照、出口药品的生产厂家必须通过欧盟的gmp审查、欧盟的进口商必须办理药品进口许可证、出口药品的质量必须符合欧盟药典标准。在欧盟成员国境内已使用超过了30年以上的传统草药制品;或在欧洲已使用15年以上,同时能提供该产品在欧盟以外的国家或地区应用了30年以上的证明,才能通过登记注册,作为传统草药制品在欧洲销售和使用。该法案对传统草药制品的推广和使用,作了相当严格的限制,准备进入欧盟市场的中小中医药企业,将因负担不起人员和设施方面的要求,被迫退出市场竞争。根据欧盟《传统药品法案》规定，只有通过欧盟gmp审查的大型中药厂,才可能取得出口欧盟的通行证,而更多不能通过审查的药厂则会无缘欧盟市场。近年来,我国已有好几个植物药品种向美国fda及欧盟一些国家提出注册申请,至今未获批准［2］。
以前不少中成药大都通过地下渠道,在欧美规模很小的药铺或私人开的诊所里出售。近年来,虽然逐渐进入主流社会,但只是作为 “替代疗法”存在,中草药大多作为食品、营养品或食品添加剂、化妆品等进入欧洲市场。即使是医疗保险,也只提供针灸而不提供中医药治疗。迄今为止,中药只能私下应用,没有得到当地药品监督管理机构的认可。
近年来频频曝光的传统药物毒性与安全性问题，以及重金属含量超标、农药超标、种植不规范等问题,使国外市场对中药有很大偏见。为了解决中药材生产的规范化问题,我国先后建起了好几个中药材标准生产基地,但由于建立的时间很短,未形成规模,无法最快速获得国际市场的青睐。《欧盟传统药品法案》规定30年的使用期,无疑是一个相当高的门槛。相比药材遇到的困境,中成药面临的形式更为严峻。“中药用药安全性问题”成为制约中药发展的瓶颈。中成药进入欧盟各国市场,必须要经过欧盟药品管理机构认可,包括必须在当地做临床［4］。
天士力复方丹参滴丸一直未能打入西欧和北美市场。在欧洲申报时被明确要求必须在当地医院做新药临床试验,每例临床费用至少1万美元；再加上保险费用,高风险高投资,使企业不敢轻易投入。天士力复方丹参滴丸和上海杏灵的杏灵颗粒通过了美国fda新药临床前评审，被批准以药品身份进入ind阶段；但因企业无实力完成新药临床试验而告吹。
我国的中医药已经在亚洲和西方一些国家建立了很高的声誉,与许多国家和地区都有合作项目,欧盟的《法案》是从安全角度出发。银杏制剂最早由德国人研究，在美国作为食品补充剂应用，每年大约有10亿美元的市场规模。与复方丹参滴丸相比，银杏灵颗粒似乎更具进入美国市场的基础，但未见有关杏灵颗粒进行临床试验的后续报道。
3 国内抗冠心病药物海外销售概况
中医、中药是世界实践医学的代表，有数千年临床实践的积淀，丰厚的动植物药用资源宝库和一整套特点鲜明、自成体系的理论。其整体观、辨证观和“天人合一”的理念，以及其倚重天然药物、看重药物配伍组合以降低毒副作用、提高疗效和标本兼治的治疗方法，在新时期又进一步显示出它的优势，并正在为各国法规监控部门特别是世界范围的广大普通消费者所关注和接受。可以说，中药是世界天然药物王国中重要的组成部分，可能成为这一领域的“领头羊”。
我国中药材资源十分丰富，中草药种类达12 807种，其中天然药用植物11 146种，常用中草药材1 200种，民族药4 000种，民间药7 000种，药用动物1 581种，药用矿物80种。
根据2004年年底的统计，我国有中药生产企业1 107家，中西药同时生产的企业 1 000家，中药保健品生产企业3 000多家；这些企业共生产50多个剂型，8 000多个品种，中成药年产量30万吨。
然而，我国中药不但没有成为国际天然药物市场的“领头羊”，而且其所占的本来就极小的市场份额（约3％左右）还在不断萎缩，甚至连中药出口的绝对数额也在近几年呈下滑趋势。即使是在这个与中药地位本已极不相称的出口额里面，中药材竟占到75％，中药成品只占约1/4；就在这1/4里面，清凉油等低端产品还是份额最大的主力军。
我国中药出口的主要市场为东南亚地区和日本，而对市场总值和潜力均在不断升值的美国、欧洲地区来说，我国中药出口额相当小。如果一直按照这种出口状况发展下去，中药出口很难有本质上的突破。
德国dr. willmar schwabe group一家药厂的一个银杏产品系列，其全球销售额高达5亿多美元，已接近我国中药出口总额。还以银杏产品为例，国内份额最大的络心通市场销售总额约为5亿元人民币，而一些知名品牌如康恩贝的天保宁、海王的银可络，都只有几千万元人民币而已。在此类产品的后期研发、升级换代和市场运作等方面，国内民族药业已与国外药厂远不在同一个级别，根本就未站在一个市场平台上。
中药在冠心病治疗用药的竞争十分激烈，产品众多。复方丹参滴丸、天保宁银杏叶片、地奥心血康、银可络、舒血宁、冠心苏合丸、通心络胶囊等都是该领域的优势产品。
2000年，复方丹参滴丸又成功通过俄罗斯卫生部处方药注册，获准在俄罗斯上市，成为俄罗斯卫生部批准的第一例治疗心脑血管疾病的复方天然植物制剂的处方药。丹参类产品近年来在国内冠心病用药市场上风光无限，但在海外市场的销售业绩远逊色于国内市场。天津天士力(tsl)通过成力全资直销公司的方式，将复方丹参滴丸销售至15个国家。在韩国，复方丹参滴丸正在进行临床试验，通过临床试验之后很有可能将打入韩国市场。tsl的复方丹参滴丸已经在6个国家，包括俄罗斯、阿联酋等，拿到了处方药的许可。在美国市场，tsl打算暂时回避主流的处方药市场,在美国寻找销售网络比较广泛的合作伙伴，打算以食品补充剂的身份进入美国超市。销售额每年达到数十万美元。
北大维信血脂康累计创汇达到650万美元。未见公开的在国内市场畅销的地奥心血康出口西方国家的报道。
以三七深加工为主的昆明圣火制药有限责任公司，早期主导产品“理洫王”牌血塞通软胶囊已成功在欧共体、俄国、日本、澳大利亚、美国等国以食品添加剂形式申请注册，在欧共体、日本销售,在中亚地区、东南亚地区、非洲、中东地区以传统中药形式或植物药形式申请注册，已在中亚、吉尔吉斯斯坦、马来西亚、印度尼西亚、新加坡等国注册成功，销售势头看好，正准备通过澳大利亚fda认证。预计到2005年底，“理洫王”三七总苷系列产品销售收入可达3亿元,利税达5 000万元,出口创汇超1 000万美元。
参考文献:
［1］janet ellis. the eu directive on traditional herbal medicinal products and its implementation in uk［j］. regulatory rapporteur. 2004,10(1):2.
药用植物调查报告范文5
关键词:大学生;社会实践;全员参与
大学生“三下乡”社会实践活动是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要措施,是提高大学生专业技术水平和综合素质的有效途径,一直都受到高校乃至社会各界的高度关注。如何使大学生通过参加社会实践活动把所学知识与实践结合起来,了解社会,提高动手能力,是摆在每一个学生工作者面前的重要课题。河南中医学院在这方面进行了一些有益的尝试,对大学生社会实践活动内容进行了创新,收到了很好的效果。
一、与政府部门结合,联手搞宣传
近年来,党和政府出台了一系列关注民生的政策和措施,如何使群众更加详细地了解这些惠民政策,不出现政策“棚架”和“走样”的现象,宣传工作很重要。然而,政府部门因为人员有限,在需要面对面地向群众宣传时常常出现人员不足的情况。
近年来,河南中医学院围绕与学生专业结合较为紧密的艾滋病预防和食品药品安全等重大公共安全问题,主动与政府部门联系,组织大学生志愿者开展“进村入户”艾滋病防治常识和食品药品安全“面对面”宣教活动,让学生积极参与到艾滋病防治、食品药品安全的宣传和调查等社会实践活动中去,并形成了《河南居民艾滋病防治知识知晓程度调查报告》等提交给相关部门,为相关部门决策艾滋病防治工作提供了参考,这一调查成果还被《中国青年报》《河南商报》等多家媒体报道。
通过这些活动,政府部门为民服务的意图得到了更好的实现;广大群众对防治艾滋病常识和食品药品安全知识有了更多的了解,增强了安全意识;广大学生锻炼和提高了能力。此外,学校与政府部门联手的做法既解决了大学生社会实践活动的内容问题,又使学校得到了政府部门的经费和物质支持,弥补了经费不足,可以说实现了多方共赢。
二、与专业特长结合,举办送医送药下乡活动
为学生提供理论联系实践的机会是大学生社会实践活动的一项重要内容。多年来,河南中医学院一贯注重从社会实践的角度为学生搭建提高动手能力的平台。
结合中医药院校学生的专业特长,学校组织专家、教授和医学专业的学生开展送医送药下乡活动,为群众进行健康普查以及常见病、多发病的诊断和治疗,开展医疗咨询,宣传卫生科普知识,提供医疗信息,为基层培训医务工作者。通过这些活动,学生们增长了才干,经受了锻炼,巩固了专业技能。
此外,我们开展的针对农村的中草药种植与管理培训也受到了群众的广泛欢迎。我们组织药学院师生考察当地生态环境,找出适合当地种植的药材,帮助调整当地农业结构,为农民提供药用植物栽培、管理技术、药材供求等信息,为农民增产增收提供了切实的服务。
三、与就业见习基地计划结合,引导学生到基层就业
为了更好地引导大学生了解基层、服务基层、面向基层就业,我们结合国家和河南省对基层医疗卫生改革的一系列政策支持和今年年初团中央提出的“青年就业创业见习基地”计划,重点开展以“热爱家乡、关心家乡、了解家乡、奉献家乡,为家乡医疗卫生事业作贡献”为主题的实习见习活动,为学生提供到县医院、县食品药品监督管理局、药检所、制药企业等基层医疗服务单位进行实习、见习的岗位。学生通过深入到上述机构进行实践,为毕业后服务基层、服务家乡奠定了良好的专业技能基础和思想基础。
大学生通过在基层医疗卫生单位的实践锻炼,更深入地了解到基层缺医少药的现状,了解到基层对专业人才的迫切需求,了解到近些年党和政府为改变农村医疗卫生状况所作的巨大努力,看到农村公共卫生事业发展的美好前景,从而激发起“刻苦学习、奋发成才、救死扶伤”的责任感、使命感和自豪感。这些对于转变大学生因不了解基层而不愿到基层就业的观念,对于医学专业大学生科学规划职业生涯、提高动手能力和综合素质都不失为一种积极的尝试。
在开展好“三下乡”社会实践活动的基础上,我们还引入长效机制,在乡镇卫生院等基层医疗卫生单位建立社会实践基地和实习见习基地。在为学生提供社会实践岗位的同时,通过每年寒暑假的连续实习、见习,让学生亲眼目睹基层医疗卫生服务单位的变化和面临的机遇,帮助学生做好到基层就业的思想准备和能力储备。
四、与“挑战杯”竞赛活动结合,以项目化的方式运作,鼓励学生自创实践项目
为增进社会实践活动的实效性和创造性,更好地支持和鼓励大学生参加社会实践活动,促进广大青年团员在实践中成长成才,促进社会实践活动的良性发展,本着“合理资助、重点支持、公平公开”的原则,对于暑期社会实践活动进行项目化运作。
全校全日制在校生均可自由组队,公开申报项目,对于有创新性的实践项目,学校给予一定的经费资助和支持。这些自由申报、自主组队的实践项目,不仅可以激发广大学生参加社会实践活动的热情,培养他们的创新意识,而且可以进一步丰富大学生暑期社会实践活动的形式和内容。近年来,河南中医学院在全国和河南省大学生“挑战杯”竞赛中的多数获奖作品,都是大学生的社会实践成果。
五、与学校学生管理工作结合,开展校友走访活动
为引导大学生面向基层就业,发现和宣传一批在县乡基层干事创业的优秀校友,学校以大学生暑期社会实践活动为依托组建了82支大学生基层工作校友寻访小分队,分赴省内82个县,对在这些县工作的校友进行走访。大学生通过与老校友进行面对面的交流和听取基层组织、广大群众对老校友的评价,丰富了暑期社会实践活动的内容,发现并认识了一批在基层干事创业的榜样,也宣传了一批在基层干事创业的校友,对在县乡工作的校友有了更多的了解,对基层有了更多的了解。
大学生还贷率一直广受关注。为做好贷后管理工作,学校创新性地组建了105支国家助学贷款家访小分队,经专题培训后对国家助学贷款资助过的部分毕业生进行家访,了解他们目前的工作和生活情况,向他们发放“慰问信”,送去母校对他们的关心,较好地推动了学校国家助学贷款工作和诚实守信教育工作的持续健康开展。
六、与“四进社区”活动结合,使社会实践活动机制长效化
近些年,我们通过开展“四进社区”活动使社会实践活动机制长效化。我们组织学生利用周末和节假日时间,以志愿者服务小分队或公益类社团为单位,结合学生的专业知识优势,走向社会,走上街头、广场,走进社区,开展以科教、文化、卫生、法律宣传为内容的“四进社区”活动,每年参与此项活动的学生都有9000余人次。
