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关于感动的作文范文1
“白脸的曹操、红脸的关公、黑脸的张飞叫喳喳！”这是我们耳熟能详的京剧，红脸在人们的心中成了忠义的化身。关羽留着长长的胡须、枣红色的脸、丹凤眼、卧蚕眉，骑着赤兔追风马、手持青龙偃月刀，威风凛凛、英气逼人。关羽不仅形象高大，他的事迹也脍炙人口，像“千里走单骑”、“过五关斩六将”、“水淹七军”、“刮骨疗毒”、“单刀赴会”、放走“败走华容道”的曹操的故事，经过人们的口耳相传，经久不衰，这一切无非体现了关公的非凡魅力。
“刮骨疗毒”讲述了关公攻打樊城是，被一支暗箭所伤，而且剧毒，于是请来名医华佗，当时关羽正在下棋，华佗让人把关羽绑在柱子上，并用布遮住眼睛，因为是刮骨疗伤，怕关羽承受不了疼痛，谁知关羽却要求边下棋边疗伤，关羽却见对方迟迟不肯落子，就催促一声，谁知，对方的手伸进棋盘里，剧烈地抖动着，刚拿起来一点，就马上又掉下，惊得棋都拿不稳了，治疗是关羽没有喊一点疼，让人惊呆了，而我却感动不已！
关羽最重情义。一次他立了军立状去捉拿曹操，关羽强大的队伍终于跟曹操的残兵碰面了，但是狡猾的曹操说关羽欠他情分，关羽虽报答过一次，但还不够，由于关羽重情义，也不想欠曹操，于是放了曹操，要知道他可是立了军立状的啊，违反了军纪，只能被处死，这种对死得坦然，难道不让人敬佩吗？
关于感动的作文范文2
1.中央国营和公私合营的企业、事业单位中应该实行学徒制度的工种、业务的名称表，和各类学徒学习的具体期限、学习技术和业务的具体要求，及各类学徒的最低年龄，由中央各主管部门按照实际情况分别规定，经劳动部审核平衡后发表执行；地方国营和公私合营的企业、事业单位参照中央国营和公私合营的企业、事业的规定执行，中央各主管部门没有规定的，由各省、自治区、直辖市人民委员会另作规定。
不实行学徒制度的工种、业务的名称表，同样按照上述手续制定。
2.正式工人、职员因为生产和工作需要，改行学习别的技术和业务的时候，以及转业军官当学徒的时候，都应该按照内部调动工作处理，不实行学徒制度。
（二）关于学习期限的计算、休学和解除合同
1.学徒的学习期限应该自合同生效之日算起。
2.学徒在学习中途因为生产和工作需要而改变工种业务或者调换学习单位的时候，其学习期限可以合并计算。
3.学徒在学习中途因故停止学习连续在两个月以上的，其停止学习期间不计算为学习时间；不满两个月的，可以计算为学习时间。但是企业停工期间可以计算为学习时间，每年停工时间长的行业在规定学徒学习期限的时候应该考虑到停工的因素。
4.志愿入伍的军人复员后当学徒，其学习期限可以适当缩短，只要生产或工作需要，本人的技术、业务达到转正的水平，经过考试合格，即可转为正式工人、职员。至于学习期限是否需要一个起码的期限，由各省、自治区、直辖市人民委员会考虑。
学徒应征服兵役复员后继续当学徒的时候，其学习时间可以前后合并计算。
5.学徒因病和非因工负伤连续停止学习满六个月的时候，应该休学，休学后在一年内身体复原，可以恢复学习，否则，应该解除合同。
6.学徒开始学习后半年内，如果发现患有严重慢性病，不能继续学习的，应该解除合同。
（三）关于生活补贴
1.学徒的伙食费标准应该根据城市、乡村、矿山、野外等不同的工作条件，各行业的特点，和各工种劳动强度的差别，由省、自治区、直辖市人民委员会规定几个标准。
2.学徒学习期为四年的，其第四年的零用钱可适当提高一点，具体标准由省、自治区、直辖市人民委员会规定，报国务院备案。
3.学徒因病和非因工负伤连续停止学习不满六个月的，生活补贴照发；超过六个月休学后，停发生活补贴。
4.企业停工期间，学徒的生活补贴照发。
5.铁路、航运系统规定运输部分学徒的生活补贴标准的时候，应该征求各省、自治区、直辖市人民委员会的意见；其所属工厂中的学徒，应该同样执行省、自治区、直辖市人民委员会规定的生活补贴标准。
6.志愿入伍的军人复员后当学徒，其生活补贴按照学徒生活补贴标准第三年的最高标准执行，但是不能执行第四年的生活补贴标准。
7.某些个体脑力劳动者（如中医）培养学徒，如果习惯上是由学徒自备生活费用的，仍然可以从习惯办理，或者由师徒双方自行协商确定。
（四）关于学徒参加计件工作
1.学徒参加计件工作的时候，他所做的那一部分工作量，原则上不计入师傅（或工组）的工作量之内，具体办法由企业主管部门制定。
2.学徒转为正式工人后的第一年，参加工作计件的时候，按照本单位生产工人一级（最低）工资标准计算计件工资；从事个人计件工作的时候，按照本单位生产工人一级（最低）计时工资标准执行。
（五）关于奖励、津贴和劳保福利待遇
1.学徒可以享受合理化建议奖和不属于工资基金开支的其他奖励。
2.学徒可以与本企业职工同样享受保健津贴（高温津贴）和出差补助费。除此而外，所有野外津贴、林区津贴，生活费补贴、地区津贴、施工津贴等，学徒都不能享受。
3.学徒可以与本企业职工同样享受生产和工作所需要的防护用品。
4.学徒本人住公家宿舍的时候，免收房租、水、电费。
5.学徒家庭生活有困难的，不适用职工的困难补助办法，应该由当地政府按照社会救济办法处理。
6.学徒因病和非因工负伤医疗所需要的医药费、住院费和住院伙食费本人负担有困难的时候，由所在单位酌情补助。学徒休学以后，停止享受医疗补助待遇。
7.学徒休学回家所需的路费，可由原单位酌情处理。
（六）关于学徒转为正式工人、职员后的工资待遇
关于感动的作文范文3
一是着重真事真情，注重真情流露。习作中的生搬硬套、空洞无物大多源自固有例文的束缚。学生习作起步从模仿开始，久之，例文成了思维中的范本，作文能力差的学生难以在例文中取其精髓，只有生搬硬套。面对作文题目，众多学生就题目论题目，就例文叙事件，故而作文难有特色，亦难有真情，自然思想空洞。每次习作，我都要求学生先敞开心扉，依题谈发生在自己身上或身边的感人的或触及自己心灵的事件，以事件说出自己的真情实感，随后鼓励学生将真情与实感一定要写进作文中去。
如在进行人教版五年级下册第四单元的作文教学时，我抓住了本单元的主题：“身边感动的故事”中的“感动”一词，让学生先想开去、说开去，通过先挖掘出学生内心的真事真情，再带着这份感动去写，学生写的很是感人，很有水平。
在说的环节我设置了这样的问题：“你身边有让你非常感动的事情吗？是什么人让你这么感动？最让你感动的是那些情节？”
学生开始七嘴八舌地议论了起来，诸如这样让人为之触动的事件随之出现：我有非常令自己感动的事情，我的英语老师在下雨天放学时把自己唯一的一把伞给了我，他自己在雨中淋着。他说我路途远，不打伞回去会感冒的。英语老师比我爸妈都关心我，我真想叫他一声爸爸！
在学生发言之后，我早就发现了他们的表情都发生了一定的变化，我马上叫他们提起笔给自己的文章命个题目写开去。结合指导，像“我真想叫他一声爸爸”、“吝啬鬼奶奶”、“爸爸原来那么爱我”等一系列有新意、有思想的作文随之出现，孩子们后来还告诉我，这次作文写得很过瘾，写出了自己心里一直憋了很久的话，效果自然很好。
将习作的主体全部变成了习作者本人，自不必受其它因素的限制。畅谈自己，自不会言之无物。
二是长效积累经典，确保素材充盈。古人识文作文，先熟诵成吟，而后挖掘使用，妙句妙篇随即泉涌。不难看出，素材的积累对于语文的重要性。心中无物，难以成像。作文是一个从字、词、句、段、篇逐渐积累成型的载体，必须达到量的积累。要言之有物，必先心中有“材”。在作文教学中，我一直注意背诵量的积累，从好词、好句、好段到好篇。
以词语为例，为了让学生们感受到词语积累的重要性，我设计了这样的作文课堂：我私下叫部分同学把描写人物外貌和神态的词语提前查找积累在一张纸上。到了作文课上，要求同学们都观察自己的同桌，结合同桌的情况，写一小段关于同桌外貌和神态的短文。观察完后开写了，我又暗示那些早做过积累的同学找出与同桌特征相符的词语列在一边，然后尝试把能用到的词语用进去。两类同学的最终结果实在是大相径庭。没做积累的同学开始冥思苦想，而做过积累的同学迅速写出了许多精彩的段落。
――我的同桌是个高个，浓眉大眼，两眼炯炯有神，脸上皮肤白皙，真是个英俊潇洒的小帅哥。他上课的时候总是专心致志，做事从来一丝不苟，所以他学习成绩总是很好，同学们都敬佩他。
这些短文当我拿出来读的时候，许多同学笑了，更多的同学却羞愧地地下了头，从此以后他们对背诵也很上心。其实，只要心中积累量到达，习作起来就不会空洞也不会感到作文很困难。如果每期学生能背诵经典篇目十篇以上，效果不言而喻。
三是强化细节训练，获得刻画技巧。作文是技能的载体，所以技巧与能力的训练应是教学的重中之重。提倡重点与详略，许多学生不知如何才能写详，也就是细节描写刻画能力欠缺的问题。若细节刻画能力强，自不会空话连篇。
在语文教学中，我十分重视细节描写的点拨与训练。如五年级下册语文课本“人物描写”一组就是典型例子。王熙凤的外貌刻画、嘎子的动作描写等，这些惟妙惟肖的例子，需要在语文课中去仔细品味、背诵。在作文课上，我先叫学生翻开语文课本，将这些细节刻画的经典段落认真地再复习回顾，然后依照这些经典例子，将自己身边印象最深刻的人物或事件进行描摹，强化训练。
关于感动的作文范文4
关于学习雷锋的英语作文
This morning we heard the talk given by our headmaster about Lel Feng.We were deeply moved by Lel Feng's deeds. We have made up our minds to do as Let Feng did.
As there were no classes this afternoon, we decided to do some good deeds for people. Some of us went to the Station Square to repair bikes for people passing by, some went to a home for orphans nearby to help carry coal and wash their clothes, and others remained at school to clean the teachers' office. We all worked very hard.
It was not until six o'clock that I returned home. Tired as I was, I was filled with joy and pride.
关于学习雷锋的英语作文
This morning we heard the talk given by our headmaster about Lei Feng.We were deeply moved by Lei Feng's deeds. We have made up our minds to do as Let Feng did.
今天早上校长给我们讲了关于雷锋的故事。我们都深受的被雷锋的事迹感动。我们都下定决心跟雷锋学习。
As there were no classes this afternoon, we decided to do some good deeds for people. Some of us went to the Station Square to repair bikes for people passing by, some went to a home for orphans nearby to help carry coal and wash their clothes, and others remained at school to clean the teachers' office. We all worked very hard.
由于今天下午没有课,我们决定为人们做一些好事。我们中的有些人去车站广场为人们修理路过的自行车，有些去了家里附近的孤儿院，帮助他们抗煤和洗衣服，而其他人则留在学校打扫老师办公室。我们都非常努力地工作。
It was not until six o'clock that I returned home. Tired as I was, I was filled with joy and pride.
直到6点钟,我才回到家。我很累，但我是充满了喜悦和骄傲的。
关于学习雷锋的英语作文
How can I help others
Last month， our school hold an activity about" learn from uncle Lei feng".As we all known， Lei feng devoted his whole life to helping others.but he gets lots of respects. He give us a good example.we should learn from him to help others. We can feel good when we help others.
关于感动的作文范文5
关键词：小学语文；作文；问题；措施
语文是小学阶段的一门基础学科，小学语文中的作文教育是小学语文教学的重点和难点。作文是小学生将自己的所见所听和所感所想用文字的形式表达出来，考验小学生的认识水平和语言表达能力。随着新课改不断的深入发展，小学语文也在不断发展，但是小学语文的作文教学依旧是难以突破的“瓶颈”。发现小学语文作文中所存在的问题，并且寻找合适的措施，是值得深究和探讨的问题。下面就针对小学语文作文中存在的问题及其解决措施进行了详细的探讨。
一、小学语文作文中存在的问题
（一）关于老师方面
一是语文老师对作文的教学太过单一干瘪，不够立体，不能全面的将小学语文作文的知识教给小学生。例如，有的小学语文老师在教学中只是教给小学生作文写作是如何分好段落、如何让作文看起来结构完整，却没有教给小学生如何从生活中提取作文素材或者如何寻找作文素材，语文老师对作文教学的不全面，会导致小学生在写作文的时候感到难以下笔，从而感到作文难写，一提写作文就头疼。
二是语文老师没能多与小学生交流，不知道小学生对语文作文真正需要的是什么、真正不懂的是什么地方，就会导致语文老师讲的不是小学生所需要的，小学生的注意力不集中，进而会导致小学语文作文课堂的效率低，教学效果不好。例如，很多小学生都不知道如何寻找生活中素材和怎样用生动的语言把生活中的事情描述出来，有的语文老师却总是侧重讲作文的框架，而不注重讲在小学语文作文中运用的修辞手法。老师讲述的内容与学生的需求不匹配，会导致小学语文作文课堂效率低下，教学效果不突出。
三是不能激发小学生学习语文作文的兴趣，语文老师在上作文课的时候还是通过传统的教学方式，语文老师通过口头给小学生讲述，老师讲学生听，这种“填鸭式”的小学语文作文教学，会让课堂变得枯燥乏味，让学生失去学习语文作文的兴趣，长期这样下去小学生的语文作文就不能得到提高。
（二）关于学生方面
一是许多小学生不注意观察生活，缺少对生活的感悟。作文的内容主要是生活中看见的事物、听到的声音、对生活中的事情的感想和感悟。我认为出现这个问题的原因主要有这两个方面，一个方面是随着现在科技的发展，手机、电脑在我们的生活中越来越普遍，也将小学生吸引住，每天对着手机玩游戏，对着电脑看视频，会让小学生对生活越来越不留心，对生活的观察越来越少。另一个方面是现在城市的发展，高楼大厦拔地而起，许多小学生都被圈禁在了楼房上，不能经常接触大自然，喧嚣的生活，不能让小学生静下心来观察生活、感悟生活。学生不留心观察生活、缺少对生活的感悟，就会导致自己的作文内容少，空洞且没有内涵，这样的作文在老师眼中必然不是优秀的作文。
二是处在小学阶段的学生的阅读量不够，导致作文质量不高。通过读书可以开拓小学生的视野，提高小学生思维的活跃度，陶冶小学生的情操。古语曾言“读书破万卷，下笔如有神”。小学生通过博览群书，可以掌握更多的写作方法和技巧，可以从书本中获得更多的作文素材。
二、针对存在的问题所做的措施
（一）关于老师方面
一是语文老师要运用多媒体教学，改变传y的只是依靠黑板和粉笔的教学模式，通过多媒体，语文老师可以将一些作文素材以图片、音频或者视频的形式展现给小学生，让小学生更加直观的了解这些作文素材，提高小学生的作文写作水平。例如，可以给学生播放《感动中国》的人物视频，小学生通过观看视频的方式，小学生会更加直观的了解到《感动中国》的人物事迹，能够更加深刻的感受到他们的伟大与崇高的精神。通过观看视频的方式，小学生能够更好的掌握素材，写出的作文才能更加的真实生动。
二是活跃课堂气氛，激发小学生学习兴趣。语文老师要在课堂上加强与小学生的交流和互动，语文老师要由课堂的主导者变为课堂的引导者。例如，可以让小学生在作文课堂上讲述自己的生活趣事，与同学们分享自己的作文素材，也可以让小学生们互相批改作文，让小学生学习其他学生作文中优秀的地方，另外，通过与其它学生的对比，小学生可以发现自己作文中比其他学生好的地方，增强小学生对作文的学习信心。
（二）关于学生方面
一是小学生要多与大自然亲近，留心观察生活，对感悟生活。小学生可以在周末的时候去公园游玩或者去郊外游玩，观察自然的一草一木。在平时的生活中，小学生要留心生活中的小事情，对生活中的事情进行细致的观察，这样就可以在写作时运用细节描写。对生活中的一些事情要有自己的想法和判断，养成独立思考和多思考的习惯。例如，要写我的妈妈，首先就要对妈妈的面部和体态进行观察，然后再对妈妈生活中所做的事情进行观察，对妈妈所做的事情进行思考。通过一系列的观察和思考，就会把作文写的充实有内涵，生动有趣了。
二是要提高阅读量。小学生可以多去图书馆和书店，阅读和购买图书，养成好读书、读好书的习惯。小学生读的书多了，积累的作文素材就会变多，写出作文的句子质量会变高，句子会更加的优美，深度也会变高。所以扩充小学生的阅读量是提高小学语文作文写作非常重要的措施。
三是时常进行自我反思，多找语文老师，让老师指导作文。班里的学生有几十个，语文老师的精力有限，不会主动找到小学生去辅导他们的作文。小学生要主动找到语文老师 让老师给自己指导作文，语文老师会针对某个小学生的作文，给出这个小学生具体的指导意见，让这个小学生能够清楚明白的了解自己的问题出在哪里，自己的优点是什么，对于今后写作文能够具体的有针对性的改进，让自己的作文能力有进一步的提高。
关于感动的作文范文6
关于教师节的初中500字作文篇【1】您是红烛，燃烧自己照亮别人;您是园丁，辛勤耕耘精心修剪;您是母亲，无私地奉献知识的乳汁。在教师节来临之际，我要对您说;“谢谢您，老师。”
还记得，刚升入初中，第一次听您讲课，使我大吃一惊，因为您的课真是太丰富了，想必您的知识一定非常渊博，您的课总是那么轻松，活泼，生动，有趣。我尤其爱听您的作文课，因为您讲起作文来总是那么风趣，幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。让我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得了写作的奥秘。老师，您就像一口清澈的井，我们这些饥渴的人，送来甘甜的知识泉水，将我们的生命滋润。谢谢您，老师。
入学一星期里，班里有的同学出了意外，脚骨折了，要拄拐，是老师您教导我们同学之间要互相帮助，于是同学们则轮流照顾受伤的同学，老师您更是对他加倍关怀，不但使同学非常感动，他的家长也备受感动，写了一封感谢信贴在了班级的门口;在班级里还有一名同学得了脑炎，非常严重，您又一次教导我们应该互帮互助，有爱心，于是，您亲自带动大家捐款，捐物。每一分钱，每一份礼物，都是这个集体浓浓的爱。老师，您就像那爱的梭子，在我们的心上编织一幅幅长彩的锦缎，那是我们一颗充满爱的心。谢谢您，老师。
老师，您站在神圣的讲台上，像一座路标，指引一代又一代的人，向前 ，向前……感谢您为我们指引前进的方向!
找遍心田的每一个角落，寻遍眼中的所有词语，满是给您的祝福和谢意。
在这秋果硕硕的教师节之际，祝福您健康如意，再一次说声：“谢谢您，老师!”
关于教师节的初中500字作文篇【2】“铛铛铛”十二点来临啦!已经是九月十日了。
金秋九月，丹桂飘香，又迎来了一个教师节。做为六年级的我们，这是最后一次为小学的老师庆贺教师节了，同学们一改以前那种送礼物、送贺卡的庆贺方式，酝酿着给老师过一个难忘的教师节。
九号下午快放学的时候，同学们把老师请进教室。当老师推开教室门的时候，只见同学们手捧燃烧的红烛，这红烛不正象征着默默无闻，燃烧自己，照亮我们，给了我们无穷的知识和力量的无私奉献的老师吗?当老师走上讲台时，同学们给老师献上了粉红的康乃馨，朵朵娇艳的康乃馨不仅代表着我们对老师的无比尊敬和钦佩，而且还感谢老师对我们母爱般的关怀。平时，老师是辛勤的园丁，悉心培育我们这些花园里的花朵，而在我们心里，老师是美丽的康乃馨，那些簇拥在康乃馨周围的满天星就是我们，老师是我们心中永远盛开的花朵。老师怀抱鲜花，脸上洋溢着幸福的微笑。
接着，全班齐声高唱赞美老师的《长大后我就成了你》这首歌。“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你;才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴;才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”歌声荡漾在整个教室里。最后，同学们高呼：“老师，您辛苦了!祝您教师节快乐!”老师眼里流出了激动的泪水，老师明白了孩子们已经长大了，懂事了……
这个教师节是老师永远难忘的，也是我们永远难忘的，因为这个教师节，我们才真正懂得了“老师”的真谛，真正明白了“老师”的含义——人类灵魂的工程师。
教师你们幸苦了“你们是勤劳的园丁，我们是一个刚刚直起的小树苗。你们把我养成一课知识丰富的大树”。
关于教师节的初中500字作文篇【3】清晨，天空中已泛起了鱼肚白几颗小星星揉了揉双眼，依依不舍地离去，小鸟早在大树上摆开了擂台赛，花儿们也争芳斗艳地盛开了。为何小鸟叫得这么欢畅?为何花儿开得这么鲜艳?哦!原来它们正在迎接今天这个不平凡的日子——教师节。
清晨，我早早地起来了，一个劲儿往后山跑，一路上，小草为我鼓劲：“快跑快跑!”花儿为我助威：“加油加油!”终于，我来到了后山，哇!漫山遍野的野开得多鲜美啊!让人看得眼花缭乱，不知该采哪一朵，看看这朵，真美，闻闻那朵，真香。我精挑细选，好不容易才选了一束最香最美的野，，便欣喜若狂地奔向学校。
我来到学校，悄悄地走近老师的办公室，可门紧锁着，便轻轻地推开虚掩着的窗户，趁老师不在，我赶紧把花小心翼翼的了笔筒，我笑了，笑得那么灿烂，那么甜美。我看了看老师的书桌，左上角放着一本台历，上面正好翻到了九月十日，“中国教师节”几个大字特别引人注目。右上角放着一个地球仪，下面有一瓶没盖盖子的墨水瓶，可能是老师太忙了，一时疏忽忘盖了吧!那副熟悉的老花眼镜静静地“躺”在展开的教科书上，看到那几叠厚厚的作业本，我的眼睛湿润了，老师一定又送走了一个不眠之夜，她为了我们的学习，花了多少心血啊，她熬白了头发，憔悴的脸上布满了皱纹，学生们的成绩是她最好的安慰，多好的老师啊!
