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初中语文工作总结范文1
一、教学工作情况。
1、抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
2、做好学习方法的指导
俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生读画思写问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
3、做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带一差的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
4、拓展知识视野
二、思想品德教育。
在语文教学中，结合学生实际情况，有针对性地进行思想品德教育，教育他们爱党、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、无私奉献的精神，把德育教育渗透到各科教学中，做到教书育人，全面发展。
三 、积极参与教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习，大大提高了自己相关的业务技能。
初中语文工作总结范文2
一、主要成绩：
1.学习高效课堂理念，认真实践。
当前教育教学追求的根本目标就是轻负担、高质量。
我校在素质教育大环境下积极开展教育教学活动，最近，举行了345高效课堂听、评课活动。 在整个345理论学习过程中，我们教研组的老师们集体学习、研究、深化其要素。在教学设计方面，积极实践以学生的学为主体的导学案，从各个方面去充分的渗透教学知识，而不是按照教学目标盲目的制定教学案。在教学过程方面，从传统的教学模式逐渐改变为学生的自主探究式学习模式，突出学生之间的自主学习与合作交流，从而达到共同提升的最终目的。
在教学评价方面，形成多元化、过程性整体评价体系。在认真实践345高效课堂的过程中，通过认真备课、备学生、备教材，让学生在整个学习过程中，首先学会思考，学会发现，再通过课程设计中的一些小活动，让学生从快乐的游戏中，学会主动学习、主动发现，并通过探索问题，同学之间互相合作，共同去解决问题。真正实现合作互助的共同学习。在过程学习结束后，组织学生以教材下的学案来进行课堂评价。尽量多的让学生进行过程性评价，使得教师的思维和学生的学习体会能够达到共鸣，从而实现教学相长。
2.集体备课求真务实。
集体备课统一规划，以课堂教学常规教学
研究为主，每次备课坚持中心发言人制度，中心发言人将发言材料印发给每位同志，集中备课时学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。在此过程中，充分发挥集体备课的优势，老、中、青年教师畅所欲言，献计献策，大大减少了教师教学的盲目性和随意性，对教学六认真的贯彻和落实，对青年教师的培养和成长，指导性和实效性较强。组内学术气氛浓厚，一个团结和谐、求真务实的集体正在形成。
3.教师培训渐成体系。
本备课组共有7名语文教师，其中三年以上教学经验的有2人，xx年以上教学经验的有5人。备课组十分重视对他们的培养工作：首先，采取了中心发言、上公开课、听课导课、结帮学对子等多种形式对青年教师进行悉心指导。其次，尽可能为他们创设展露才华的舞台，如推荐郑英杰、宋春艳老师参加学校的公开课、课件比赛等活动，推动他们尽快成长成熟。再次，在教学的过程中，随时留心他们的闪光点和不足，或褒扬或提醒，重在研讨问题、指导示范。如个人教案，要求他们设计规范、过程流畅、材料翔实，重难点突出，教法、学法明显，坚持写教学后记，注意教学的反馈和反思。周记批改，以郑英杰老师为例，说明全收全查、有等级和评语，评语重对学生激励、沟通、指导的评改方法;作文指导，以杨海燕老师做示范，突出眉批、旁批与总评相结合，教师评析与学生自改、互改相结合，重在实效的方法。第四，结合教委的督导、学校的质量年工程、青年教师公开课、汇报课等活动，相机诱导，兴教学教研之风，求稳步上升之效。第五，老少搭配结对子，老教师的经验、技巧和青年教师的新观念、灵性相得益彰，从备课、课堂组织、试卷命题。相互学习，共同探讨，一齐进步。
4.青年教师进步显著。
通过营造和谐、民主、进取的氛围，通过全程的关注与指导，通过备课、听课、议课等形式，青年教师也虚心学习、潜心钻研、博采众长，本备课组的年轻人成熟很快，成绩斐然。宋春艳、郑英杰等老师逐渐由教育的新手成为深受学生喜爱的能手，杨海燕在做好班主任的同时，也逐渐成长为教学的一把好手。
5.加强学生语文基本技能训练。
在起始年级，可能要研究怎样在教学中切实开展学生书写训练、系统扩大阅读量、加强文章格式、文体特征训练。初一、初二、初三对各种问题都要训练，初四时才能很好而有效地进行针对中考的作文训练。 坚持听课、评课，加强教师间的合作交流学习。本学期初，初一语文组增添了一名教学新手，为能实现齐头并进，相互提高，在教研室的组织下，我组成功组织开展了新教师见面课，课前多次进行集体讨论，在充分尊重主讲人教法和教学策略的基础上，提出了许多可行性的建议和意见，帮助其设计了教案，授课时本组成员全体参与听课，授课后及时反馈指导，寻找解决对策，帮助该组成员在实际教学中不断总结，寻找问题。这样，既促进了新老教师间互相学习，达到共同交流、共同提高的目的，又帮助新教师快速成长。加强教学反思，不断改进提高 我们在抓好集体研讨的同时，要求备课组每位教师要认真写好教学反思、教学后记，年级组定期检查。通过反思和总结，对教学中暴露出来的问题，通过总结和分析，进行纠错和补救，同时又为下一轮备课及教学提供
宝贵的经验借鉴。反思时，我们努力做到围绕某个教学问题，提出自己解决问题的策略，而不只是简单地回顾教学活动和效果。不仅要注意反思的落脚点、 还要注意反思的实践性和发展性， 通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题，改进教学实践的学习方式，从而不断提高自己的教学水平，促进自己的专业成长。
二、努力方向
1.理念方面，
还要继续学习345高效课堂理念。对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强，特别是在新课标下如何真正以学生为中心，备足学情，有力调控课堂节奏和氛围，尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性，留足学生思考和笔记的时间，最大限度的提高课堂教学质量。
初中语文工作总结范文3
一、发现选拔班干部
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我 反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、增强班干部间的凝聚力
初中语文工作总结范文4
在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1----2小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.组织示范课、公开课，开展听课、评课活动
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了除XX外9位教师上校内新课改探究公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。XX，XX两位老师在城市级课堂大赛中分获一，二等奖的好成绩。XX，XX，XX老师在期末作复习引领课。教研组还在校领导的参与下组织全体英语教师举行了气氛轻松的教研茶话座谈交流会，交流新课改的经验或困惑，取长补短，互通有无，并结合本学年实际情况提出教学调整方案。
三、积极进取，无私奉献
英语组教师有5人担任班主任，工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。
四、开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一的单词竟赛，初三课改年级的英语才艺表演，初四的英语演讲充分调动了孩子们的学习热情。
五、落实各项教学常规检查工作
本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次，并及时作好评课，反思等反馈工作。
六、存在的问题：
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语言是文化的一种符号。中华文化博大精深，中华文明渊源流传。从先秦时期以来，汉语的发展就日趋完善，汉语已经进入了新时代，出现了“网络语”、“洋泾浜”等新名词。近年来，语言优化的有效研究已受到幼儿教师、小学教师的关注。在初中阶段，如何让学生使用规范优质的母语，也十分重要。我认为运用品味语言是一项心、智、情全方位投入的享受性的过程。我确定做这次课题研究，意在解决一些“语言劣化”的现象，让学生有良好的语言表达习惯，为祖国语言的健康发展献上一点绵薄之力。本次课题研究的意义主要有以下几个方面：
（1）比较全面地认识初中学生使用母语的现状，并对其进行科学分析和合情合理的引导，让初中学生养成良好的使用母语的习惯，增强他们对母语的感情，提升他们的语文综合素养，让他们懂得语言美的重要性，耳濡目染领悟母语的魅力。传承文明，健康成长。
（2）注重语言与生活、语文与生活、写作与生活的联系，让初中学生有一个更健康更自由更文质兼美的表达空间，提高初中学生的口头表达能力、书面表达能力和生活感悟能力。让初中学生做一个生活的有心人。
（3）倡导自由快乐写作，强调写作是初中学生生活中必不可少的一种交流，淡化传统的作文教学方式――“命题――作文――批改――讲评”。针对新课标提出的写作的高度、角度、尺度，全面提高初中语文教学质量。
二、理论依据
语文是一门内涵极其丰富的学科。《初中语文新课标》指出：现代社会要求公民具备良好的人文素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。语文教学应注意培育学生热爱祖国语言，提高学生理解和运用祖国语言的能力。语文课堂上也应注重培养学生的品德修养和审美情趣，使学生的人格健全。长期以来，由于传统教育的影响，初中语文教学存在着种种弊端：一味追求分数；课堂上，学生只是听与记的机器；综合性活动形同虚设；学生怕写作等。我认为学习语言离不开“说”，也离不开“写”。写作应是初中学生必备的一种沟通方式，一种交流需要。
三、课题研究的内容
自古以来，中华民族就崇尚礼仪。一个人的语言表达风格在一定程度上会折射出他内在的思想风尚。因此，让初中学生的语言得以优化有一个前提，那就是文明有礼，合情合理。本次课题研究的主要内容就是认识初中学生在使用母语中存在哪些劣化现象，并分析其中原因，开展一些相关的活动案例和教学实践，从而找寻一些能让学生语言优化的有效性途径。
（1）在日常教学中与学生沟通，收集一些初中学生“语言劣化”的事例，并分析原因（包括来自外部传媒和教师内部的）。
（2）以开展综合性活动和语文作文教学案例为主要载体，创设平等快乐的语言表达空间，为初中学生营造出健康向上的语言环境。让他们接触更多的文质兼美的语言，接受熏陶，感受汉语的独特魅力，树立积极的人文观。
（3）在实际教学中，把听、说、读、写、改、议有机结合起来。以写作为切入点，加强阅读积累，养成批改与议论的习惯，把写作与生活结合起来，提高学生综合的语文素养。
（4）撰写教学心得及学术论文，总结出一系列的优化语言的有效途径，构建能运用于实际教学的技巧与策略。
四、课题研究的方法
根据我校实际情况，本课题研究的主要方法是日常教学法和经验总结法，同时还适当运用一些文献研究法、调查比较法和个案分析法。
（1）日常教学法：将研究带进日常教学，在日常教学中留心研究，这是本课题研究的基本方法。
（2）文献研究法：通过网络、报刊、著作等多种渠道，了解相关的研究现状，吸取和借鉴先进的理念，确定研究的正确方向，增强研究的理论性。
（3）调查比较法：采用谈话、问卷、测评等形式，定期进行调查，了解初中学生已有的语言表达情况。指定个别班级为实验班，将研究前后的相关情况进行比较分析，为研究提供真实的材料和动态成果。
（4）个案分析法：关注个别初中学生，理解其语言运用的习惯，并作为典型例子进行剖析，引导其养成良好的语言表达习惯，从而有效地调控课题研究的进程。
（5）经验总结法：留心收集材料，对其进行归纳、概括，不断总结、反思研究中的经验教训，不断完善研究方案，从而科学地将理论与实践结合起来，形成有一定价值的研究报告。
五、课题研究的步骤
为了更好地完成本次个人课题研究的相关工作，同时也给自己一个更为清楚的工作蓝图。我初步确定本次个人课题研究的实施步骤大致分成筹备阶段、研究阶段、总结阶段这三大阶段：
筹备阶段：（2013年6月――8月）
（1）选题。对课题进行界定，对课题研究的背景进行分析，对初中学生的日常用语和写作情况进行摸底调查。
（2）查阅、收集相关的文献研究资料。认识本次课题研究的理论依据和研究现状，并了解其发展趋势。弄清本次课题研究的客观条件和主观条件。
（3）明确本次课题研究的方向、内容和意义。预设课题研究的实施步骤、研究方法和成果形式。
研究阶段：（2013年9月――2014年2月）
（1）确定本次课题研究的个别班级和典型学生。深入班级与学生交流，留心学生的日常口语使用和书面语运用的具体情况。收集研究材料，并及时整理、分析、小结。
（2）积极整理课题研究的材料，并认真撰写工作小结，形成一些总结性的经验，并在教学中加以运用，让实践去检验经验。
（3）邀请专家教师会诊，完善预设的课题研究的成果形式。
总结阶段：（2014年3月――6月）
（1）分类整理相关的课题研究材料，并对比分析课题研究的材料和初中学生研究前后的变化情况。
（2）在听取专家教师意见的基础之上，用心完善相关的教育教学案例，认真撰写相关的工作总结、教学论文和课题研究的总结性报告。
（3）让课题研究的经验成果在实际教育教学中得到有效的运用和一定的推广。
六、课题研究的成果
本次课题研究的主要过程是对日常教学工作的记录，其成果形式预设有两种类型，一是在教学生活中表现出的无形力量，如学生的情感、心理等方面的良好改变。二是在课题研究前后收集、撰写的有形材料。
（1）传承了中华民族的文明礼仪和汉语鲜活的生命力，让学生潜移默化地接受文质兼美的母语，培养了学生良好的语言表达习惯，帮助他们树立健康的人生观。学生与教师更平等，更亲近了，语文教学的过程将是教师与学生获得成功体验的过程。
（2）设计调查问卷，并整理收集、分析研究，掌握初中学生的语言表达及阅读写作的动态。
初中语文工作总结范文6
星河一丽,中教一级语文教师,a市优秀教师，a市优秀班主任，a优质课二等奖，b市优秀班主任，b市优质课一等奖。
一年既逝，特总结如下。
1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操;热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表;敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。
2、积极进行教学改革与创新，有自己的教育教学风格，《三课时三环节教育教学模式》得到高全套主任的高度好评!
3、在教育教学课程开放月做公开课《于细微处做大文章——细节描写训练3》，得到到场领导、老师、家长的好评，在学科教学中起到一定的带头和示范作用。
4、认真教书育人，切实提高本学科教学质量，统考成绩超过市平均分。
5、主持市级课题《班级德育建设工作研究——90后学生思想工作建设探究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备。中期做《感知父母恩·放下亲人刀》展示班会。目前已对尊师教育、爱国教育、批评与自我批评教育三个板块进行了一系列的探索与研究，整理出《春日盛开尊师花》、《 <多事之秋•情系九州>——爱国教育班级活动系列、《<沟通•进步>——批评与自我批评系列一、二》、《<浩然正气在二•八>——批评与自我批评系列三》《<感知父母恩•放下亲人刀> ——批评与自我批评系列四》和几个教育案例等16000多字的文字材料、若干图片材料和两盘录像材料。
6、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，《播下尊重的种子》在cn刊物《创新教育》杂志XX年第五期上发表，《点点滴滴树正气·分分秒秒抓学风》在cn刊物《科学通报·科技信息》杂志XX年第六期上发表。两篇文学作品《清明佳节祭姥姥》和《嫂子恩师》分别发表在《老人春秋》第7期和第9期上。
7、认真完成学校布置的教学督导等工作，充分利用集体备课时间教研交流，共同成长，与任喜凤老师一起指导青年教师胡凤君参加协作区说课大赛，胡老师获得二等奖。
8、积极参加课程改革，本学期，综合性实践活动，全面铺开，所担两个班级各建有活动小组，有方案、有实施记录、有总结。
9、担任班主任工作，相关管理能力和管理效果，得到老师们的认可。
10、积极参加教育培训。
⑴3月22号，到中国信息工程大学听梁晓声的报告。
⑵XX年5月初去山东杜朗口参观学习。
⑶5月17“新理念新课堂”全国初中语文教育名家教学观摩研讨会在财专召开，听肖川教授和韩军老师作课。
⑷7月郑州电视台电教馆参加“教育技能”培训。
⑸8月在郑州大学参加两期新课程培训。
⑹9月20号河南政法学院全国优秀中小学班主任工作研讨会，听丁榕老师做报告。
⑺10月在四中听北大附中及其它校长做报告。
