高中班主任发言稿范例6篇

前言:中文期刊网精心挑选了高中班主任发言稿范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。

高中班主任发言稿

高中班主任发言稿范文1

新学期高中班主任家长会发言稿

尊敬的各位家长:

大家好!我给咱们班担任生物教学工作。

首先,忠心的感谢各位家长能百忙之中抽空来参加这次家长会!这次家长会召开的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系。父母是孩子的启蒙老师,家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用;老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长更是起着深远的影响,只有将家庭、学校、社会融为一体,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女做人与成才。这样才能更好的培养孩子,这是我们共同的话题。

下面我有几个问题、向各位家长谈几点建议要求,与大家共勉:

(一)加强沟通。包括家长和老师的沟通、家长和学生的沟通。

(二)关注学生学习的过程,关注学习习惯和学习能力的培养,而不只是关注考试成绩。不以成绩论英雄,您的子女学习成绩好,并不意味着思想好、能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业。

(三)用分数要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的发展。每一个家庭都会遇到孩子的学习问题,父母都希望孩子门门功课好,得分高。然而,事情也不是那么轻而易举,有时父母也会因孩子学习的分数忽高忽低而困惑,每一次测验最好全班第一,特别是初中阶级的现在,分数对学生来说是至关重要的,决不能掉以轻心。在他们学习上取得高分时,父母也要激励孩子不断向前,不能以此而感到满足;当孩子没有取得好分数时,父母也不能训斥孩子,而应主要帮助孩子找出问题,想办法助孩子一臂之力,克服困难。

(四)激励孩子、尽量发现孩子的“闪光点”。激励是一种十分重要的教育方法。许多为人父母者都曾用过此方法。首先激励目标要切合实际:孩子的进步是一个渐进的过程,父母的激励目标也应具有渐进性,为此,我们不妨由低到高、由易到难的将激励目标逐步向孩子提出来。比如我们的孩子这次考试是班上第十名,虽然比上次落后了几个名次,但是你与他们的差距减小了,总的来说你还是进步了;其次要注意激励的氛围,切忌不顾场合、信口开河式的激励,那样会使孩子感觉到你的激励不是发自内心的,而是一种虚伪的表现;最后要将激励目标具体化,比如给孩子找一个各方面都比较好的同龄人来做榜样,让孩子不断地向这个榜样学习、靠拢,这样往往会有更好的激励效果。

(五)尊重学生,尊重个性。科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么。比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上。正如世界上没有两片完全相同的树叶一样,每个学生在这个世界上都是独一无二的,每个人都有他自身的身心发展过程。真正成功的教育是让每个学生成为他自己。他有独立的人格,有个性,有他自己的兴趣特长和爱好。可是,多少家长不承认这一点,他们把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想,要让孩子去实现。自己今生成功的地方,孩子一定也要成功。比如很多家长会说:“你怎么会学不好数学,当年你爸爸数学在班上是第一名。”“我们全家都是本科毕业,他怎么成绩这么差?”“我们当年因为什么什么没考上大学,我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了,每当此时我都为这个学生担忧。说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想,孩子虽然是我们生的,但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干,他也没义务去替你实现你过去的理想。如果我们家长想不透这一点,很容易对学生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重学生,尊重个性。

(六)理解倾听孩子的心声。现在我们几乎每个家庭都是独生子女,孩子生活的天地比较狭小,作为父母是孩子的第一位老师,如何与子女进行有效地沟通。这是一片艺术,很值得我们去研究,我曾在与孩子沟通中,碰到这样一件事:我总觉得自己的孩子没有邻居家的孩子好,我就对他说:隔壁的孩子多好!可我的孩子却不服气地说:她有什么好?我听了此话,大为震惊,我接住孩子的话在说:是啊,你不比别人差,所以要拿出自己的本领,让我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子为什么不从他自身角度出发,去挖掘他的闪光点呢?如果我们经常称赞孩子的点滴进步欣赏他每一步地成长足迹,这对孩子有多大的促进呀!从那以后,我改变了与孩子沟通的方式。我用一首诗与孩子共勉:把一个信念种下去,就会产生信念,把一个收获种下去,就会产生行为;把一个行为种下去,就会产生习惯;把一个习惯种下去,就会产生性格,性格决定命运,我用这首诗告诉孩子一个朴实的道理:收获幸福的人生,必须塑造自我人生!

高中班主任发言稿范文2

各位领导、各位老师:

大家好!应年级组的要求今天要我给大家作班主任工作经验介绍发言,我感到十分荣幸,但更多的是诚惶诚恐,因为在座的既有比我工作经验更丰富的老班主任,也有工作上比我更有激情活力的年轻班主任,我的发言其实谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。确实,班主任工作是一项非常辛苦繁琐碎的工作,班主任不但要教好自己所教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。但是很高兴我能成为一名班主任。因为只要是看到孩子们的进步成长我便觉得我的工作有了意义。

自2011年参加工作以来我一直从事班主任工作。其中2016、2017、2018年开始担任电子和园林两个专业混合班的班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的;有参加省级、国家级技能大赛中多次获奖的;也有被评为市级、省级三好学生、技能实习标兵的,他们与我一起一直在共同进步,在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。

首先四心指的就是:用心、细心、多心、信心。

第一个心,用心。俗话说“万事开头难”。我的做法就是每一个第一次我都别有用心的把它去做好。这对于班主任树立形象至关重要。比如,第一次上课,就要帮助学生分析当前就业创业前景,让他们真正理解能力的重要性,意识到社会对于技能人才的需要性,对自己的未来充满信心。第一次班会,明确班干部职责,要求班干部以身作则,起到模范带头作用。第一次出操,我总是会第三或者四个赶到操场,然后表扬到得早点同学,提醒到的晚的同学等等。正是通过这么多的第一次,我才一步步地走到学生中间去,学生也开始慢慢接受我。

第二个心,细心。细心的做好班级日常管理工作 。包括建立班级qq群、微信群,细心定好群规,细心做好与家长的沟通工作。制定严格的班级版规。细心的选好每一位班干部,细心观察每一位学生的思想动态,学习动态。细心对待每一位学生,处理问题时一视同仁,没有薄厚、远近之分,对事不对人。

第三个心,多心。简单来说就是在看待班级问题、处理班级问题时要多留一个心眼,先把问题的来龙去脉搞清楚,根据不同的学生的个性特征要采取不同的方式方法。比如说,班上有些学生第一次第二次犯错我可能会先公开的提醒他,到第三次的时候我就会对他采取相应的处罚措施绝不妥协。让他心服口服的接受我的批评处理。让班上其他的同学也要引以为戒。

    第四个心,信心。我会懂得赏识和激励每一位学生,一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求也不同。因此,赏识激励要有不同的针对性。文化课不好的学生,动手能力不一定差,不爱表达得学生,不一定没想法,给学生机会,力求在平凡、普通的学习生活中捕捉闪光点,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,给他们信心。在我们班学生只要你肯表现,就有机会得到肯定,只要你肯努力,就会换来成功。只要你有进步就会得到表扬,及时捕捉每一个学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。

其次是“三勤”,很简单但却很辛苦。所谓三勤就是“脚勤,嘴勤,眼勤”脚勤就是要经常走到班里去,走到学生宿舍,走到学生中间来,多与学生接触在开始习惯还未养成时,进行直接干预,正确引导。“眼勤” ,要经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”,就要多找学生谈心,了解他们的内心世界,多与家长沟通,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样我就会对学生的教育对症下药,也就能收到事半功倍的效果。“三勤”的好处我深有体会,就拿宿舍卫生来说吧,刚参加工作的时候,男生宿舍卫生很让我头疼,开始我还自我安慰说,男生宿舍应该就是这个样,但当后来我跑得勤了,他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自习第一节之前每天我都坚持在规定的时间赶到教室,督促学生早点开始自习,慢慢的习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。

最后就是“两快”。第一快就是班主任执行工作处理问题时时要快,不要等到问题出现后还因为这样或那样的事情拖到后面去处理,这样效果肯定会大大降低。第二快就是班主任自己的行动要快,比如在给学生批改作业、试卷时要及时;在给学生上实训课时自己的操作演示要快好;在和学生一起参加活动时行动要快、组织要快等等。总之,班主任在日常生活中一定要要以身作则给学生树立起一个时间观念强、工作效率高、是一个说一不二雷厉风行的老师形象,这样就会慢慢的影响到学生的行为习惯达到“润物细无声”的效果。

高中班主任发言稿范文3

大家下午好!

春天是一个充满希望的季节,这样的季节,总让人产生期待和盼望。我们盼望着"今年花胜去年红",我们期待着今年的六月"风光不与四时同".为了实现这份期盼,今天我们在这里隆重举行"2018决战中考百日冲刺誓师大会". 目的就是动员初三年级所有师生以饱满的热情、昴扬的斗志、必胜的信心和科学的方法投入到中考决战中去,发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐五中精神,不惜一切代价取得18年中考的胜利。

同学们,整整三年啊!弹指一挥间。老师们还记得你们刚入学时戴着红领巾的稚气模样;还记得军训时你们高抬手臂,脚踢正步的庄重神态;还记得足球场上你们奋力奔跑,加油呐喊的雄壮场面;第一次为胜利流下的激动的泪水,第一次为争取荣誉而淌下的辛勤的汗水;这许许多多的第一次都被老师们珍存在记忆里!孩子们,谢谢你们,老师们非常荣幸能陪伴你们走过三年时光,是你们让五中的校园生机勃勃,是你们让初三年级蒸蒸日上,是你们让老师们找到了人生的坐标,是你们让老师们永远激情澎湃,永远豪情满怀。

同学们,当你们步入初三时,以廉校长为代表的新一届领导班子走马上任,他们锐意改革,激情满怀,以教学为先,学生为先,带领我们奋勇争先!因此我想告诉同学们,你们这一届是最幸运的! 同学们,在感受幸运的同时,别忘了陪伴你们三年的这些世上最可爱的老师们,初三年级的所有教师,他们业务精湛、师德高尚、乐于奉献、勤于思考; 这是一支中考指导最权威,初三应考最高效,奋战百天最顽强的精干的战斗团队。

三年的时间,在人生的长河中,只不过是短暂的一瞬,我们在初中所学的文化知识,在崇尚终生学习的未来社会,也不过是沧海一粟。但是,经过三年的艰苦磨炼、耳濡目染,五中"千教万教教人求真、千学万学学做真人"的做人的标准和求学的理念,必将深深扎根在每个同学的心中,这将使我们每个同学受益终身。我们希望,今天你们以在五中求学为荣,明天,五中将会因为有你们这样优秀的毕业生而自豪和骄傲!

最后100天的学习可能会比较辛苦疲惫,但这种辛苦与疲惫,很大程度上来自于自己,因此而产生的种种烦躁和痛苦可能会淹没你,学习效率低下,也在情理之中。面对自己的梦想,无论发生了什么,请保持自己平和的心态。如果某次考试失利,没有达到你的目标,请不要沮丧,你需要的是静下心来分析;如果老师或同学的言行,让你觉得一时不能接受,请不要埋怨和发怒,否则可能会让你偏离了航线,会多走弯路……我只想告诉大家,我们如果需要喝水,就不要在乎杯子是什么形态什么色彩。生活中的不如意,对一个坚强的人来说,是生活给予他的财富。心态平和了,计划详实了,学习的效率自然会高了。一百天,从物理时间上讲,对我们每个人都是一样的,但从实际利用的效率来看,每个人又都是不同的。有的人安排巧妙,用一天的时间完成了别几天的学习任务,而有的人,不善于计划安排,一天的时间只完成了别人几个小时就已完成的任务。平和心态,巧妙安排。你一定会享受到效率带给你的快乐。

这最后一百天,请允许我代表初三年级的所有老师向同学们承诺:绝不放弃你们中的任何一位同学,只要你们有一点点进步的心思,老师们一定回报百倍的耐心,同学们提出的任何问题,只要与中考有关,老师们一定耐心解答,直到同学们满意为止。所有老师一定会成为同学们学习上的指导员,心理上的辅导员、纪律上的督导员、生活上的服务员。将引导你逐步走向成功,去实现你的梦想。

在最后的一百天,老师为你们喜迎晨曦,乐守月光;老师为你们摇旗呐喊,保驾护航。在最后的一百天,让我们手牵手、肩并肩、心相连;让我们同甘苦、共风雨、齐攻坚。一百天里,我们挥洒汗水,热血倾注;一百天里,我们昂扬斗志,全力以赴;一百天里,我们不辱使命,辉煌跃步;一百天后,我们必定奏响五中的传奇之歌。

愿初三年级的全体师生:

静心砥砺,脚踏实地,全力以赴,苦战百天;

豪情满怀,志在高天,放手拼搏,绽放六月!

高中班主任发言稿范文4

幼儿园中班家长会班主任发言稿(一)

家长们,你们好!感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,今天我们将下学期班级计划和各位家长进行商讨。

作为中班的老师 ,我感到非常荣幸和自豪,因为有这么多的家长 朋友支持。在与孩子们朝夕相处的日子里,我有幸见证了孩子们的进步,和他们一起快乐的成长。虽然,我们的工作是琐碎的,和孩子们一起学习,游戏,每一件事我们都必须亲力亲为,但是我们非常高兴。因为,对于家长 来说,孩子是你们的心甘宝贝;对于老师 来说,孩子就是祖国的希望和未来,教育 好孩子,带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任,是我们幼儿老师 最神圣的职责。虽然,我们苦了累了,但也幸福着,快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿 园;从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话;从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画 那一点一滴的进步,无一不让我们感到欣慰和自豪!辛勤劳作,默默耕耘,无私奉献,不求回报,这就是我们幼儿园的老师 ! 人们常说: 爱是教育 的前提,爱是老师的天职。 作为幼儿园的老师,我可以毫不夸张地说: 幼儿老师就是有爱心,有耐心,有责任心!

不能让孩子输在起跑线上 是家长 朋友和我们老师的共同心声!在此,我代表全园老师 在这里庄严承诺:我们有这个能力,也有这个决心让每个孩子个性得到张扬,潜能得到最大的发挥,我们要让每一个孩子健康,快乐地度过每一天,请相信我们!最后,祝家长 朋友们身体健康,万事如意!祝小朋友们幸福地走过最纯真,最美好的童年时光!谢谢大家!

幼儿园中班家长会班主任发言稿(二)

各位家长

大家好!回顾这一学年的班主任工作,我很感谢这些天真烂漫的孩子,是他们,让我学会了如何做好班主任工作,在一年的学习生活中,我们共同进步,一起成长,幼儿教育离不开家长的配合。教师与家长的关系其实是 合作育人 。我想,我们在教育上是一种合作的关系,家长也是教育者。一定要屏弃那种孩子进了幼儿园,就完成了教育任务的观念。因为只有在家园形成教育合力的情况下,才能使我们的教育效果最大化。孩子是充满个性的,每一个个体都不同,家长要和老师多交流来找到最佳教育方法。

我们要共同有意识地引导幼儿爱学习,学会享受学习带来的成功与快乐。我们知道爱是具有魔力的。孩子爱幼儿园就会积极参加幼儿园的各种活动;爱老师就会 亲其师,信其道 ,喜欢他所教的知识;爱班级就会有集体荣誉感很快融入团队;爱同学就会和同学友好交往;爱学习就会感受学习、成功的快乐,哪怕遇到困难也能克服。总而言之,学会爱就是让孩子具有积极的心态,几天不来就会想幼儿园、想老师、想小朋友。 良好习惯伴我成长 每一个良好的习惯都是在孩子人生银行的一笔存款,等孩子长大时这笔存款就会发挥巨大的效益。学前班是培养良好学习习惯的关键期。什么是关键期,通俗地说,错过这个时期再培养就达不到最佳效果。在学前班里,孩子身体的正常发展最重要,所以,我们根据孩子们的身体发展,合理地安排户外活动,以促进幼儿身体各部位的全面发展,保证幼儿每天有一个小时的户外活动时间。 学前班的工作是细碎繁琐的,但我们一直努力做到最好,我们对孩子有信心,相信家长也一样。管理她们吃喝拉撒睡,还要保证教学质量, 工作量和工作压力有时候很大, 因此难免有不足之处, 也请家长多理解, 多支持, 多配合. 有错误也请你们及时指正我们 。谢谢家长们对这次家长会的积极配合。

幼儿园中班家长会班主任发言稿(三)

各位家长下午好!

感谢你们再次抽出时间来参加本班的家长会,同时也要感谢各位家长上学期对我们工作的大力支持和配合,使我们顺利地、愉快地完成了上学期的各项保教工作。特别是在上学期我班组织的圣诞节活动、家长开放日活动中各位家长能积极主动地参与,在这里我代表本班的两位老师再一次感谢各位家长,这也是对我们的一种鞭策,使我们更有信心去做好明天的工作。

一、向各位家长介绍班级情况

本学期还是由我和冯老师担任本班的保教工作,我们会一如既往的用一颗慈爱之心去精心照料、教育和培养每一个幼儿,让他们都在自己原有的基础上有所进步和提高。这学期,班上来了5个新生,经过几个星期的生活与学习,他们已慢慢的适应了这个大家庭,都表现的很好。

二、介绍中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。那么,在中班幼儿阶段如何为今后的学习打好基础呢?首先,是注意力的培养。孩子注意力不集中,活动时喜欢开小差。这是孩子的年龄特点,这种情况会随着孩子年龄的增长逐渐好转。因此,我们可以让孩子在规定的时间内完成绘画,或是玩拼图等游戏,让孩子能集中精力做好一件事, 帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣。第二,整理物品的习惯。教孩子整理的方法,家长不要代替孩子整理东西。比如,孩子的衣裤、鞋袜,家长可以和孩子一起收拾整理。在幼儿园,我们也会通过让孩子收拾活动区里的玩具加强孩子整理物品习惯的培养。第三、早期阅读。阅读,可以让家长有更多的时间走进孩子的心灵,了解孩子思考的角度和问题,有更多的机会和孩子对话,增进彼此的了解,有更多可以探讨的话题,感受彼此对人生的理解阅读还可以让孩子养成静坐、倾听的习惯。可以增加孩子的词汇量、看图说话的能力。家长读绘画图本给孩子听时,一定注意不要随意添字、减字。工作繁忙的家长还可购买故事录音带,让孩子入睡前躺在床上听故事。我们在幼儿园楼梯的墙面上也为幼儿开辟了创编乐园,家长们可以把孩子会讲的故事写下来,由孩子带来园,老师会帮你们张贴。第四,培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正确的方法让孩子自己穿脱衣服;慢慢学会自己刷牙、洗脸;自己管理玩具、用具、图书;帮助父母做力所能及的家务劳动等。

三、家长需要配合的事项

1、《故事小金库》的填写。

《故事小金库》还是每周发放一次,请家长及时填写,特别是老师要求幼儿复述的故事,家长一定要帮助幼儿做好记录,这样方便我们能根据情况,及时为幼儿复习。还有家长的话不仅可以反馈学习方面的还可以反馈幼儿在家表现,详细交流幼儿有关情况。这将作为我们的一项常规工作,我们要将《故事小金库》上交给幼儿园。希望家长们一如既往地支持我们的这项工作。

2、这学期,我们还为每个孩子制作了一本《成长手册》,里面有些内容是需要家长帮忙完成的,像今天要带回去的第一张就是需要家长写的,希望你们能过认真的去填写。

3、本学期我班的班级博客会继续更新,敬请各位家长经常关注,我们的邮箱地址是*******。 如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事联系不上。

4、幼儿的接送制度

为了孩子的安全起见,本学期我们继续用接送卡接送孩子,所以你们的接送卡需要好好保管,接送孩子时请务必带上,不要忽视。如真的忘记了,就要到门口值班老师处签名,以便老师查看。

5、希望每一位孩子坚持每天8点前按时入园,如当天有药物或不舒服请告知老师,不要让幼儿自带,以防吃多、吃少。无特殊情况不要无故缺勤,孩子的出勤率与孩子的发展有着密切的关系,因为我们的教学计划都是按孩子的发展规律有连续性制定的。如经常缺勤对孩子的学习有很大的不好。另外,小朋友有事不上幼儿园一定要请假。

6、为安全起见,请家长上幼儿园前检查孩子的口袋,开学4周已经发现好几个孩子带有硬币或零食。

高中班主任发言稿范文5

每一个职高学生都有各自的心理需求,班主任教师应密切关注并给予积极的引导,用发现的眼睛,关注学生的心理需求。在我的教学生涯中,我也常碰到学生脸色不好、头疼发热等一些情况,我也总是习惯性地用手背碰碰学生的额头,说些常规的应对方法等等,尽管我不能像医生那样给予很好的药物指导,但却给他们以长辈的关爱。

一、成才的心理导向――目标导向

尽管职高生曾经经历了人生中的第一次最残酷的打击,可他们走进了高职预备班,无非又给他们再次点燃了希望。每个学生都希望自己品学兼优,将来能成为一个有益于社会的人才。这种心理需求是学生要求上进的一个闪光点,班主任可以采用目标导向对其加以激发和利用,对不同学习成绩、不同心理承受力的学生采用不同的目标要求。理想的目标要求“度”,应该让学生通过跳一跳能努力达到。让学生在“跳”中学会克服困难和失败的方法,培养良好的意志品质和积极的情绪、情感,让他们看到成功的希望,充分发挥自己的潜能。

我班的×××同学在中考中英语只考了25分(总分130分),所以在学习高中英语的过程中难度较大,一开始,他就对英语没有信心,上课无精打采。针对这种情况,我没有对其失去信心,通过一段时间的个别辅导,他在期中考试中取得了45分的成绩,尽管他的水平还没有达到规定的要求,但毕竟他还是进步了,我及时地给予鼓励,目前,他的学习也越来越进步了,对自身的信心也越来越足了。

二、表现的心理需求――活动导向

人都有一种被别人赏识的渴望,这种渴望得到满足的途径就是表现。高中学生由于受年龄、知识、经验等方面的限制,这种心理需求比成年人要强烈得多。这种心理需求对成绩好的学生而言容易得到满足,但如果不正确加以引导,也容易造成他们身上的“娇”“骄”二气。而对成绩差且无特长的学生来说,这种心理需求难以得到满足,容易造成学生孤僻的性格。班主任可以通过组织开展一些适应学生身心发展需要的活动,有目的、有意识地引导学生在活动中发现自己,发展自己,使学生顺着这一心理需求不断地进步。

我班当时有一位体育特长生,文化知识比较落后,我没有把他看成差生,而是鼓励他把体育上的“更高、更强”的理念用到其他方面。记得那年我校开田径运动会,他作为运动员代表在3000多人的盛会上发言,当时他很兴奋,可是面对写发言稿却很犯难,我鼓励他、帮助他,并且成功地在大会上做了宣誓。后来的学习中我鼓励他首先学好专业基础课,让他在不断的进步和成功中获得自信。

三、受尊重、被关心的心理需求――情感导向

受尊重、被关心是人的基本心理需求。由于高中学生功课压力、升学压力大,很多学生还得住校开始独立生活,受尊重、被关心的心理需求愈发突出地表现出来。班主任要注意适应学生思想变化的新特点,把学生作为一个个具有独立意识的单个的人来对待,了解学生的喜怒哀乐,用正当的途径满足学生的正常愿望,融洽管理者与被管理者的关系。采用情感导向,“以爱动其心”,使教育更富有人情味,更易于感染学生,提高教育效果。

记得一个星期六的晚上,轮到我值班,我早早来到班级,跟同学们聊天,了解她们的寄宿生活情况。这时候,班长告诉我,××同学吃过晚饭回到教室一直在哭呢,平时一向开朗的她,今天怎么这样伤心呢?我把她叫到办公室,问她怎么哭了,她一个劲地说:“没什么。”在我的鼓励之下,她告诉我,今天她的爸爸来看她,像往常一样给她带来了生活用品和零花钱,这次的期中考试她考得很不好,爸爸却一句也没责怪她,越是这样,她越是觉得不好受。从她的倾诉中,我知道她开始在自责,说明她还有一颗向上的心,一颗好强的心。我给她细心地分析了考试失败的原因,并从主、客观两方面帮她找了一些补救的办法,一段时间后,我向她询问学习情况,她告诉我现在觉得很充实,学得也越来越带劲了。

四、被异性关注的心理需求――友情导向

由于生理的变化,在高中学生内心深处有一种得到异性注意和肯定的心理需求。这种心理需求如果得到满足,会增强一个人的自信心,也能催人奋进。但由于他们缺乏必需的心理阅历和社会环境,在情感走向上易陷入误区,陷入早恋或自卑、相思。面对中学生的这种心理需求和情感误区,班主任在教育过程中必须谨慎,切忌简单粗暴。一方面要开展青春期生理教育,开展心理咨询;另一方面要帮助学生树立正确的友情观,培养真正的友情,让学生在团结和睦的氛围中架构起友谊的桥梁。

有一次,我在给学生发信件的时候,偶然发现有一封信的背面有些异样,原来,在信封的背面有这样一段话:“你是我的最爱,我日夜想念着你,我会枕着你的名字入睡。”看到这样的字样,我发现了点苗头,这不是一般的同学或朋友的信件,我没有立即把这封信还给她,而是找她进行了个别谈话。她告诉我是一位在网上认识的朋友,只不过把他作为大哥哥看待,以前也曾经通过一次信,真的没什么,我没有怀疑我的学生,毕竟她们还很纯真,我耐心细致地给她进行了分析。经过谈话,她明白了,在她离开我办公室的时候,脸上依然露出那青春的、灿烂的笑容。在之后的一段时间里,她没有收到那位朋友的来信,妥善地解决了问题。

五、自省的心理需求――信任导向

高中学生尽管相对进入了成熟阶段,可还有些学生由于容易冲动,遇事缺乏冷静分析,因而常做错事,出现行为偏差现象,待冷静后又深感后悔。同时又希望不让老师、家长知道,免挨批评,也希望有将功补过的机会。这种心理说明高中学生已有一定的是非观念,他们做错了事,也有改正错误的决心。因此,每当学生犯错误时,班主任应很好地利用学生的这一心理需求,采用信任导向,晓之以理,动之以情,利用他们内心的矛盾,以他们积极的心理因素,善于发现和抓住学生品德的“闪光点”,树立他们的自信心,促成矛盾的转化。另外,对学生的某些错误,班主任有时可以“视而不见”,让学生去自省,给学生以思过的时间和改过的机会。

总之,只有深入学生内部,蹲下身子和学生说话,有时甚至“需仰视才见”,平等地和学生交往,用发现的眼睛,关注他们的心理需求,才会使自己的班主任工作做得更富有实效,引导学生走上正确的人生轨道。

参考文献: