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高中活动总结范文1
2016年12月4日是我国第三个国家宪法日，根据上级文件要求，结合我校实际，我校开展了以“弘扬宪法精神，建设法治校园”为主题的宣传教育活动。现将宣传教育活动情况总结如下：
一、高度重视，强化组织领导
校领导高度重视“12.4”宪法日宣传活动，结合我校实际，及时制定了《田阳高中“12.4”宪法日教育活动实施方案》，对“12.4”活动做出全面安排部署，组织全校教师认真学习《宪法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，努力形成科学执教、民主执教、依法治教治校的良好环境；引导广大师生掌握基本法律，提高法律素质，营造一个学法律、懂法律、用法律的良好局面。
二、采取多种形式大力开展宪法宣传学习活动
（一）在12月4日当天，开展了专题升国旗仪式活动，通过“国旗下讲话”对全校师生进行法制教育宣传，号召全校师生学习宪法知识，做知法守法的好公民。
（二）学校电子大屏幕滚动播出“12.4”法制宣传日主题“弘扬宪法精神，建设法治校园”，使宣传主题更加鲜明。
（三）利用晨读时间组织全体学生学习了《宪法》的有关章节，通过学习，进一步在同学们们中牢固树立法制观念，使同学们知法，懂法、守法。
（四）利用校园广播站播读法制宣传文章，对《宪法》、《预防未成年人保护法》、《未成年人保护法》等法律法规进行宣传，在全校营造法制教育的强大氛围。
（五）组织学生登陆“教育部全国青少年普法网”，让学生网上学习法律知识，拓宽学生学法、知法途径。
高中活动总结范文2
__*镇党委共有基层党支部__个，__名科级领导干部，__名党委成员，共有__名党员参加了群众路线教育实践活动。下面，将活动开展的有关情况汇报如下。
一、高位统筹，各项基础工作扎实开展
在党的群众路线教育活动中，__*镇党委特别注重在学习中提高、在查摆中发现问题、在整改中取得作风上的转变，切实在“”和不落实、关系群众切身利益和服务群众“最后一公里”上解决问题。
（一）深入开展学习教育。
一是明确重点。认真组织开展了学讲话、学文件、学必读书目，学典型的活动。每天坚持学习1小时以上，全体党员干部做到人人必学，学习笔记做到人手一本。截止目前，人均累计100学时以上。二是灵活多样。从群众路线教育启动以来，参加专题辅导培训6次，单位领导集中辅导讲党课2次，开展理论座谈5次，观看典型先进事迹题材片5部。三是明确思想理念。第一，坚持在统筹工作中用群众路线教育的方法“接地气”。第二，在认真按照中央八项规定、自觉抵制“”上改作风。第三，在群众期盼中解决问题。切实树立起清廉、为民、务实形象，积极为群众办事、办好事、办实事。
（二）广泛征求意见。
按照兼顾广泛性和代表性的要求，印制发放调查问卷、征求意见表、评议表1200余份，下发至各村、各站所，广泛收集各方面意见；向上级主管部门、包保县领导、业务往来部门发放征求意见函征求意见，共发放征求意见函30余封；走访困难党员群众51户；通过召开座谈会、走访入户争取群众意见68条。
（三）及时梳理反馈。
对征求来的意见、建议进行了认真梳理，在“”、不落实、关系群众切身利益、服务群众最后一公里等方面归类问题21条，并对有关问题组织班子成员主动认领、落到人头，做到“帽子”底下有人；对听取到的个人意见，原汁原味反馈给本人。
（四）积极整改问题。
__*镇党委针对查摆、梳理出的问题，做到边学边查，立查立改，使党员干部的工作作风更加扎实，工作创新意识进一步提升，工作思路更加开阔，工作效率进一步提高。
（五）在边学边查边改方面。
一是加强了干部自身理想信念教育和执政能力建设。4位科级领导根据所学、所思，各自撰写了心得体会和理论文章，巩固了学习成果和执政理念思路。特别是在自觉遵守八项规定和坚决抵制“”上，不务虚，不摆谱，不在办公室拍脑门做决策。今年落实了2项续建项目，5项新建项目。这些项目的设计都是按照县委、县政府的工作思路，提振镇域经济、惠及百姓民生、奠定绿色生态城镇基础上而谋划和实施的。二是加强了机关运行建设。一方面是精简会议和文件。做到可开可不开的会议坚决不开，可发可不发的文件坚决不发。一方面是加强问题跟踪督办。针对为基层群众解决实际问题不够的问题，制定了领导干部调研制度，确保及时解决到位。三是提高了问题处置能力。教育实践活动开展以来，我镇共化解各类上访问题5件，有效的维护了社会稳定。完成镇区凉东村1200米的下水改造工程，彻底改善东侧街道脏乱差问题。重点对腰西线、镇政府所在地及凉东村进行全面绿化，栽植乔木2700棵，栽植灌木800株，栽花1900平方米、24700株，铺设草坪1900平方米，改善了群众居住环境。集中力量清理占道经营和车辆违规停放情况，使集市和车辆停放秩序井然，镇内成立城管小队，专门负责日常管理。四是克服了领导干部“特殊化”。严格按照领导干部和一般公职人员办公用房面积标准进行整改，合理使用办公用房。严格限制“三公”经费支出。取消一切福利待遇，把有限的资金用于困难救助和改善民生事项上。五是提高了工作执行力。实行严格的目标管理责任制、实行严格的监督、问责制。特别是对重点工作、重大工程、重点项目，建立健全了工作项目专责制，实行专人挂钩负责，全程跟踪督促协调项目审批、征地拆迁、工程进度等落实情况，使每项工作任务、每个工作环节的责任都具体落实到人，形成一级抓一级、层层抓落实的无缝责任链条。
二、严查细究，关键环节取得积极实效
为进一步做好承上启下，更加聚焦“”，更能体现“为民务实清廉”，把召开好民主生活会作为路线教育的重中之重。由此，在会前做了充分酝酿，并做了精心准备。
（一）学习教育进一步深入。
在前一阶段学习基础上，组织领导班子成员继续采取自学和集中学习的方式，进一步学习《》，系列讲话精神，中央、省市县教育实践活动有关会议精神，认真研读教育实践活动的规定文件和学习书目，进一步深化对
群众观点和党的群众路线的认识，切实增强宗旨意识和群众观念，深刻学习了指导兰考民主生活会的精神要点，自觉把思想和行动统一到了中央部署上来。（二）突出问题找准查实。
领导班子和班子成员结合学习教育、听取意见环节工作“回头看”情况，进一步聚焦“”，通过群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议，查找形式主义问题18条，问题17条，享乐主义问题13条，奢靡之风问题13条，关系群众切身利益问题3条，联系服务群众最后一公里问题2条，后经归纳、整合、认领，梳理出班子问题19条，班子成员问题46条。在认领中，防止了以班子问题代替个人存在的问题，以个人存在的问题代替领导班子的问题，以客观原因的分析代替主观思想的剖析。
（三）谈心谈话认真开展。
围绕贯彻落实中央八项规定、“”方面的问题，先后进行二轮谈话，征求对方对自己存在问题的意见和改进建议，相互沟通思想、增进了解、化解矛盾。在进程中，主要采取了“四必谈”的方式，即：主要领导和班子成员、各支部书记之间、班子成员相互之间、县委督导组与班子全体成员之间、班子成员与分管部门负责同志之间，逐一进行了谈心谈话，在谈话交心过程中既做到了敞开心扉，坦诚相见，又进行了深刻的批评和自我批评，意见基本达成了共识。
（四）对照检查和相互批评更加聚焦。
领导班子及班子成员在前期工作的基础上，按照“衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实”的要求，从“”方面存在的主要问题入手，进行了“六查”，即查修身、查用权、查律己、查谋事、查创业、查做人，找准找实找全了问题，特别是在“执行党的政治纪律情况”、“贯彻执行中央八项规定情况”和“个人问题情况”做了说明。班子和个人对照检查提交领导班子会议审议通过后，又提请督导组进行了审阅，先后修改12次，报请督导组及县包保领导后，于2014年7月25日召开了民主生活会。我镇班子的对照检查中，列出班子存在的19个问题，其中“”方面问题14个，关系群众切身利益方面问题3个，联系服务群众“最后一公里”方面问题2个。班子成员做了深刻的批评，__*同志检查了自身存在的工作重部署轻检查，缺乏务实精神；求稳怕乱思想严重，缺少大刀阔斧的勇气；缺乏自律意识，不注重小节等12个问题；__*同志检查了自己存在的政绩观存在偏差，重成绩轻实际；研究安排工作有时不深入，当“甩手掌柜”等15个问题；__*同志检查了自身存在的听不得不同意见；处理上访问题方法简单、粗暴等10个问题；__*同志检查了自身存在的工作思路不清，完成工作的效率不高；有超标准招待现象等9个问题。相互批评，被批评的同志红了脸、出了汗、排了毒。相互批评共提出意见38条，相互批评做到了有问题、有事例。其中，对__*书记提出了10条批评意见，对__*镇长提出了10条意见，对__*书记提出了9条批评意见，对__*部长提出了9条批评意见。“性格急躁”、“态度直横”、 “工作不敢叫硬”、“老好人思想严重”等词语虽然尖锐，但没有私心，受批评的同志都能虚心接受。县政协主席夏喜友、第五督导组组长高伟同志对我镇班子专题民主生活会批评与相互批评情况、下一步路线教育实践活动的安排进行了部署。总之，我镇的专题民主生活会达到了红红脸、出出汗、排排毒的效果。
（五）基层组织生活会和民主评议党员工作圆满完成。
__*镇党委下属__个支部。镇党委成立__个督导组，分别对上述__个支部进行了全程督导。一是确保了组织生活会召开质量。各支部在认真开展会前学习、深入查摆问题、谈心交心的基础上，各支委班子、班子成员撰写了班子及个人对照检查材料，普通党员撰写了问题发言提纲。经督导组、活动办、党委书记审核把关后，分别于8月8日至14日相继召开了组织生活会和民主评议党员工作。二是党员民主评议工作客观公正。__个党支部应参加民主评议的党员__名，实际到会参加__名，其余__名党员通过电话沟通，参加了民主评议，参评人数占党员总数的100%。在民主评议党员中，__名党员评定为“好”，__名党员评定为一般。评定结果公布后，广大党员干部均对评议结果表示认可。
三、建章立制，延伸和固化活动成果
为在活动中取得实效，再次认真开展了“回头看”。对梳理出来的问题建立了问题整改量化分解台账，落实了具体责任人，明确了整改内容、目标和时限。
（一）制定了班子整改方案。
由班子主要领导牵头，一项一项研究解决问题的具体措施和方法，确定的思路是：既要注重当前，又要突出长远；既要符合社会发展要求，又要紧密结合工作实际；既要加强班子整体合力，又要坚持各个击破。在反复征求意见的基础上，完成了班子整改方案的制定。
（二）形成了个人整改计划。
针对落实到人头的“问题”，一方面坚持行动自觉，一方面又做了硬性规定，要求有措施、有目标、有整改时限，根据个人制定的整改计划，落实监督考核措施，对届时未整改或整改不达标的，将作出严肃处理。
（三）拟定了制度建设计划。
高中活动总结范文3
一、组织领导落实情况
为把我市的粮油高产创建活动抓实、抓好，市里专门成立了领导小组，由市长史长友任组长，主管农业的副市长逯占元任副组长，领导全市的粮油高产创建活动的开展。
自项目实施以来，领导小组多次召开会议进行专门部署，从项目落实到项目实施，每一步都亲自把关。出苗后，领导小组视察过所有的高产攻关田，对其中存在的问题提出了意见和建议。6月中旬办公室还组织了有关技术人员进行了自查，做到了发现问题及时解决。
二、工作责任落实情况
项目由九台市农业技术推广中心、九台市土肥站、九台市植保站负责具体实施，并且由农业中心主任亲自抓。从编写集成技术方案到每一次的技术培训，都亲自指挥。玉米、水稻每个项目区都确定了专人负责技术指导。参加项目的各乡镇也层层落实了工作责任，并且镇里有专人组织实施，农业站有专人负责技术指导。
三、各项工作部署情况
项目区的各项工作都有详细的、具体的工作部署。
第一是每个高产示范田都确定了一名技术总负责人，并严格明确其工作责任；
第二是加大了科技培训的力度：为确保技术到位，我们成立了九台市2012年粮油高产创建活动专家组，由农业局局长、主管业务的副局长任组长、副组长，市土肥站站长、市种子管理站站长、市植保站站长及农业中心的科技干部为成员，负责高产创建活动的技术指导工作。具体包括以下几方面：
一是编写技术方案，为使高产示范田内每户都有一张明白纸，我们组织专家分别编写了玉米、水稻高产栽培集成技术应用方案1万份，下发给广大示范户，确保技术入户到田；二是积极开展技术培训，根据参加活动的各村的实际情况各办了1次大型培训班，各社根据需要也做了1次现场指导，到目前为止，每个参加活动的示范户至少有一人能够明确掌握并熟练应用好高产栽培技术；三是制作电视讲座，为了确保示范户创高产，在发放集成技术方案及开展培训的基础上，我们还制作了玉米、水稻科学选种、精细整地、精量播种及前期田间管理的技术讲座，在九台电视台循环播放，使广大示范户能够及时应用好玉米、水稻的高产栽培技术措施；四是赶科技大集，在春播之前，我们到全市每一个乡镇的大集上发放高产创建技术集成方案及相关的栽培技术书籍，给农民送去不走的指导老师。
第三是及时做好建档立案工作：为规范管理高产创建活动的各项材料，我们特设专人管理，包括活动的实施方案、技术集成方案、培训方案、工作记录、作物长势、秋季测产、工作总结等；
第四是及时开展观摩交流：水稻、玉米播种前召开了全市水稻、玉米播种现场会、全省水稻机插秧现场会，项目村及辐射带动村都有参加了现场观摩，现场会结束后大家纷纷动手掀起了水稻、玉米播种的。
四、任务指标落实情况
今年我市高产创建共22片，其中水稻高产创建11片、玉米高产创建11片。玉米整乡推进4片，非整建制推进7片
五、有关政策落实情况
项目实施过程中，严格按照《全国粮食高产创建活动实施方案》及《吉林省2012年粮食高产创建活动实施方案》中的有关规定进行。比如及时制定工作方案；明确高产示范田建设地点和辐射带动区域、产量目标、建设内容、重点工作、保障措施、工作进度等内容。项目实施过程中，粮食直补、综合直补、农机补贴、测土施肥、玉米螟及鼠害防治等有机地结合在一起。
六、技术集成与推广应用情况
在各项集成技术应用的基础上，每一个高产创建示范田又突出了一项技术。玉米突出抓了玉米低碳农业生产技术、玉米大垄双行栽培技术、玉米增施有机肥及测土配方施肥技术、应用化控技术控制玉米株高防止倒伏技术、应用杜邦康宽防治玉米螟技术、采用机械深翻旋耕整地技术；水稻突出抓了水稻高光效栽培技术、全程机械化技术、精确定量栽培技术、节水灌溉及晒田技术、性诱剂防二化螟技术、增施有机肥及测土配方施肥技术、优质绿色水稻生产技术等。具体技术应用如下：
七、作物长势情况
目前各项目区作物长势喜人。
玉米早苗（5月1日以前播种地块）地块已进入拔节初期，已达到9叶1心，株高90-100CM左右；晚苗还没开始拔节，补种、移栽的小苗才6叶1心或7叶1心，而且株高较矮，只有50-60CM。由于6月份近20d连续低温，玉米苗生长发育略有影响，特别是低洼地或水改旱地块有紫苗现象。早苗地块正在进行玉米追肥。
水稻插秧早的已进入分蘖末期，晚的还在分蘖盛期，今年水稻插秧后，持续低温近20d，所以水稻分蘖不足，分蘖末期延迟，多数稻田平均有效分蘖不足20个。
高中活动总结范文4
为帮助高中学生提前了解高校学习环境，提高他们将对大学生活的适应性，同时进一步引导我校学生深入参加社会实践，锻炼成长，提升xx大学的社会知名度、美誉度，决定将于20××年寒假组织优秀在校大学生回高中母校开展青春分享汇报交流的志愿者活动。活动具体安排如下：
一、活动主题
感恩高中母校，分享石大青春
二、活动对象
xx大学全日制在读本科生、研究生
三、活动内容
组织优秀在校大学生利用寒假，返回高中母校拜会恩师，向同学、老师分享在xx大学的成长故事、生活体验以及高考经验，汇报个人成长情况，展示xx大学魅力风采，普及生涯规划知识，并通过中学微信、微博、网站和中学本地新闻媒体对活动进行广发宣传。同时，按要求完成相关调研活动。
四、活动安排
（一）报名推荐（20××年11月1日-11月26日）
此次活动采用个人报名形式，报名结束后，工作人员将按照报名人员所属中学或所属中学所在地进行统一分组分配。具体报名条和方式如下：
1、报名条：热爱学校，关心关注学校的建设和发展；有较强的责任心，具有一定的宣传组织能力和口头表达能力；成绩良好；有较强的安全意识，遵纪守法，身体健康；有较强的团队精神和执行力；能够参加学校、学院寒假前组织的专门培训。
2、报名方式：
（1）获得学院推荐。关注微信公众平台“xx大学招生就业”，点击下拉菜单“青春分享”，下载填写《xx大学20××年（第三届）“感恩高中母校，分享石大青春”寒假青春分享志愿者报名表》，交学院辅导员审核盖，获得学院推荐。
（2）提交报名材料。获得学院推荐后，再次进入微信公众平台点击下拉菜单“青春分享”进入线上报名平台，按要求字段完成线上报名，同时将通过辅导员审核盖的报名表拍照上传至线上报名平台，线上提交报名材料截止时间20××年11月26日24:00。纸质档报名材料学生自己留存，后期和其他材料统一上交备案。
(二)培训考核（20××年11月27日-12月1日）
1、培训安排：此次活动分为校院两级培训。报名完成后，招生就业处将根据参与同学宣讲中学或宣讲中学所在地的情况，对通过线上报名的同学进行分组（团队或个人），并统一组织开展校史校情、生涯知识及生涯故事分享技巧、学校招生概况及志愿填报技巧等相关培训。培训期间实行考核制，缺席2次及以上取消该同学活动参与资格。培训时间初定为20××年11月27日-12月8日，具体时间将另行通知。
同时，此期间建议学院自行组织通过本院推荐的同学开展针对学院宣传的培训以及活动相关注意事项，以便本院学生能够更好的展现自我风采、学院风采，回答本院相关问题。
2、资格认定：为进一步提高活动质量，提升活动效果。招生就业处将对团队或个人进行考核，考核方式为宣讲试讲，试讲过程需配套使用ppT展示，时间控制在6-8in，各学院试讲评审团由各学院指定专人负责，通过试讲的组别，其成员将获得培训结业证书。考核时间初定为20××年12月11日-1日，具体时间另行通知。
同时，培训考核期间各团队或个人还需完成联系中学的任务，通过宣讲试讲并取得宣讲中学接收回执的团队或个人将正式获得分赴实践活动的志愿者资格。
（三）出征仪式（20××年12月末-20××年1月初）
组织志愿者举行出征仪式，仪式结束后组织志愿者领取相关宣讲物资，并为正式获得分赴实践活动资格的同学统一购买保险。
（四）活动开展（20××年1月中旬-20××年2月末）
志愿者分赴各中学开展青春分享志愿者活动，完成活动相关任务。请志愿者在开展活动的过程中，做好相关的宣传记录，注意留存宣传场面的照片或视频等影像资料，并做好在学校平台、高中学校网络媒体以及当地新闻媒体的宣传报道工作。
（五）总结表彰（20××年月上旬）
1、活动总结：20××年春季学期开学两个星期内，所有志愿者团队或个人需提交活动总结材料。提交材料包括：
（1）回中学开展招生宣传的影像资料，包括参加活动的合影、场面照片、活动视频等。
（2）活动总结，包括活动整个流程、效果的介绍、母校联系人及联系方式、此次活动的收获以及遇到的困难，对xx大学招生宣传活动的建议和意见等。分组为团队的需提交一份团队总结和各个成员的个人总结，分组为个人的提交个人总结即可。
（3）其他相关工作反馈信息。具体提交方式和交还相关宣传物资的方式将另行通知。
按照要求提供活动总结材料的志愿者团队和个人，将获得此次活动的志愿者证书和纪念品。凭借志愿者证书，志愿者在参照相关学校社会实践学分认定办法进行学分认定时，招生就业处可向志愿者出具相关认定证明。
2、评优表彰：20××年春季学期，将通过自愿申报、组织答辩的方式对此次活动的团队和个人进行评优表彰，最终将评出优秀团队、优秀个人若干，并颁发获奖证书。同时，将根据此次活动的情况对各学院评出此次活动的优秀组织奖，并颁发奖牌。具体评优表彰办法另行通知。
五、注意事项
高中活动总结范文5
【关键词】活动课；高中地理；创新；天文观测
通过对当下教育的现状分析，我们不难发现，在地理课堂中，学生与教师更多地将精力放在地理实践活动中，学生通过在实际活动中，找到地理学习的方法和实践方式，激活了自己的创新思维和动手能力，不仅在活动课中拓宽了自身的视野，还提高了学习地理课的热情和兴趣。因此，作为高中地理教师，积极探讨和分析活动课在高中地理教学中的开展过程是非常有必要的。
一、高中地理教学过程中开展活动课的必要性
1.在高中地理课中开展活动课是当下素质教育和教育形态发展的必要
现代教育中提倡学生是教育和学习活动的主体，能够最大程度地发挥学生学习的主动性的最好授课方式就是活动课，通过活动课提高学生学习的主动性和实践能力，是素质教育的强烈要求。
2.在高中地理课中开展活动课是当下家长与社会舆论要求的结果
目前，学生家长的素质相对提高，家长希望地理教学过程中渗透一些通过动手、动脑的实践活动来提高学生学习的积极性，另一方面，社会舆论不断地强调高中教学有必要进行活动课。
3.在高中地理课中开展活动课得到了教师与学生的一致认可，这也成为继续推行活动课的原因之一
活动课的开展，得到了许多同学的好评，无论是优生还是学习困难生都认为在活动课上收获了一些课本之外的知识，在此过程中，教师也能够发现活动课的课堂教学效果明显优于平时传统的讲授课。
二、高中地理教学过程中开展活动课的原则以及方法
开展活动课的时候，教师一定要根据学生的实际情况开展地理实践活动，根据高中生的年龄发展特征和兴趣爱好等特点规划活动的内容，并且配合活动所需要的场景和环境，保障地里活动课的正常进行。
1.地理活动课内容要以丰富而有趣为基础
只有以趣味性地活动进行地理科学的探讨，才会最大限度地挖掘学生的创新思想。活动课的内容丰富多彩，趣味性强，那么学生自发进行活动实践的时候，就会形成一种轻快、和谐的气氛，这样能够将高中地理课堂带入一种以学生学习为主导的学习氛围，学生在其中获取新知，不断创新。
2.地理活动课必须将传授知识为前提
活动课虽然是以活动的方式展开教学，但是教师必须明确的是这仅仅是教学的手段，教学的目的还是传授地理知识给学生，因此，必须在地理活动课中把握好活动的度，不能一味地放纵学生进行学习无关的活动，要将更多的活动课时放在钻研知识上。
3.地理活动课必须贯彻以实践活动为核心的宗旨
活动的核心就是实践，通过动手动脑的实践活动，锻炼学生在活动课的动手能力和操作能力，不仅如此，还能够培养学生优秀的个性和挖掘出学生地理学习的特长，长此以往，有利于学生的自学能力和分析解决问题能力的提高。
4.地里活动课的开展应当按照学科特点和学生特质有序进行
任何时候开展活动课，教师要把握好地理课堂的有序性，活动设计尽量从简单到复杂，从浅显到深入，循序渐进式地慢慢推进。
三、高中地理活动课的案例――观察月亮，理解地球公转和自转
（1）活动目标：给学生分组，让学生记录一个月当中月亮的形态变化
（2）地理词汇：月相、上弦月、下弦月、满月、新月。
（3）活动工具与资料：绘图纸、记录本、铅、课本、书、报刊等。
（4）活动过程：选取农历从月初到满月进行观测，并且记录。
（5）活动总结：让学生结合此次活动总结关于月亮绕地球转的过程中的地理现象引发的地理规律，每个小组总结概括后派小组长发言。
综上所述，在高中地理学习过程中，开展一些活动课是非常有必要的，教师一定要将这一门课程形式当作关键性教学步骤来看待并深入投入，组织学生在开展地理活动课的时候，尽可能按照“活动――总结经验――活动”的良性循环步骤来进行。教师在教学过程中不断推陈出新，营造出气氛轻松活跃的地理活动课堂，培养高中生的综合运用地理知识的能力以及在实践中快速增长知识的能力。地理活动课在实施素质教育中，担负着更为重要的使命。希望本文的研究能够为广大地理教学工作者们的教学工作带来一些帮助。
参考文献：
[1]中国教育学会地理教学研究会编.《走进二十一世纪的中国地理教育》[M].北京：人民教育出版社，2003
[2]曾浩然著.北京教育从书――《中学地理实践活动》[M].北京：北京教育出版社，1996
高中活动总结范文6
1 充分准备，为活动开展打下基础
教师在备课时， 要科学选题， 要选择学生感兴趣的学习材料，同时还要切近学生的“最近发展区”，即学生现有的语言表达能力、兴趣焦点等，践行以生为本的理念。在这里，许多英语老师忽略了一个重要的因素，即学生间还存在层次性差异。高中英语教师在课堂教学中进行选题时，要完全兼顾各个方面的因素显然是不现实的，笔者认为，最好的一种处理方式就是按照各层次学生的比例设计任务，让学生明确该做什么事情， 要达到什么要求，并且可以在小组活动中及时地对任务作出适当地调整， 这样就可以避免有些学生由于缺乏相关的知识积累，或对国外文化了解不深，或没有掌握有关的词汇，而在用英语表达时出现的“捉襟见肘”的现象，真正体现以人为本的理念。
合理分组也是一门艺术，教师通常的做法是将前后桌拼在一起而组成一个讨论小组，这种分组方法在除英语以外的其他科目的课堂也常常采用，老师和学生也习以为常，这种分组方法是种表面化的分组。其实在分组时，除要考虑前面提到的一些因素外，甚至还可以考虑男女生搭配， 学习成绩好坏等， 以3- 5人小组为最佳。在这里也体现了层次性的理念，男生和女生存在着性别方面的思维差异，男女生搭配可以互相补充，互相学习；从社会学角度来分析，也可以提高学生学习的积极性。另外，合作小组的人数限定在3-5人，既为每个人学生提供了发言、讨论的机会，也是将层次性差异缩小到了一个合理的区间。很少有教师在分组时考虑到学生间的关系，这需要教师提前找班级同学私下进行详细的了解。影响小组讨论有效性的一个重要因素是合作学习的气氛，如果学生间存在一些小矛盾，让他们在小组合作学习时畅所欲言、共同解决遇到的问题显然会大受影响。在确立好小组成员后，还有一个工作要做，即选一个中心发言人和小组长，中心发言人实行轮岗制，从而做到人人参与。
2 严密组织，确保学习目标的完成
2. 1 教师要明确自己在合作学习过程中的职责
前面在分组时谈到了教师要考虑给予学生点拨的机会，也即明确了教师在合作学习时所扮演的是一个参与者、合作者的角色，要审时度势，与学生一起讨论， 一起设计对话， 一起表演……既能在此过程中全面了解学生合作学习的情况， 并能在一定程度上约束学生用母语交流的习惯，在营造一个外语交流气氛的过程中起到示范和引领的作用，更能促进师生之间思想和情感的交流。
2. 2 设立科学的评价体系
教师要求学生注意汇报时的语言要使用类似于“we think …”“we are sure… ”等，而不要使用“I think…”“I am sure… ”等。若时间实在不够，也可做其他方式的处理， 如在杜郎口中学看到的，学生将自己或者小组合作学习的结果或成效写在教室周围或教学楼走廊里的黑板上，注明个人姓名或者小组编号，接受所有人的评价和学习。其次，制定科学的评价表。评价表可以分为教师对小组的评价表和小组自评表。前一个表由教师来填写，可分为以下几个项目：（1）They worked together well.（2）They didn't speak Chinese so much.（3）They did it all by themselves.（4）They used the useful words and expression。后一个表由小组成员自己填写， 项目可以根据活动的目标任务灵活多样。
在教学中我常采用肯定性评价语，因为它是最好的激励词。课堂上教师对学生真诚的赞扬会给学生巨大的鼓励，有助于形成积极、和谐的课堂学习气氛，增进师生间的情感沟通。在课堂上我多用这些口头评语，如：Good work！ Exactly right. I'm proud of the way you worked today. That’s it！ Good job. Good thinking. Fantastic！ Wonderful！ Keep up the good work！ Congratulations！ Marvelous！ 老师对学生的评语越自然，英语课堂就会越生动。
3 及时总结，实现下次活动更加有效
