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少年中国说朗诵稿范文1
央视主持口语传播不论是阐述式的现场解说、口头评论或说新闻的形式，还是以谈话式的访谈、交谈或侃谈的形式，其在语音、语义表达等方面都具有国内最高规格，是全国各个媒体主持口语传播之典范，是广大观众学习口语表达之楷模，是汉语口语发展潮流之表率。但随着电视节目数量的激增，其质量出现良莠不齐，滥竽充数的状况，对社会主义精神文明建设产生了不良影响，故当下论及央视主持口语传播规格意义重大。随着全球化进程的加速，多元文化的融合，信息爆炸的冲击，高新技术的应用，央视主持口语传播将迎来更多的机遇和挑战，其规格也会越来越高。
自从1958年5月1日，中央电视台（原名北京电视台）开始试播以来，央视一直就是中国电视行业里的龙头老大，对中国电视产业的发展起着举足轻重的影响。加之电视传播过程中，口语传播，尤其是即兴口语传播，越来越受到重视，央视采取了一系列的改革和创新，引领着全国电视行业创新的潮流。对央视主持中口语传播进行研究，总结规律，对电视主持人的口语传播能力的培养大有裨益。而就在最近这几年中，随着人们生活节奏的加快，“听电视”悄然流行，这就对主持口语传播规格提出了更高的要求。
口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段，从人们第一次开口说话起，它就一直在影响和改变着人们的生活与生产方式。 人类产生语言之初，就有口语，它一直存在于社会发展的整个过程。自从1837年电子传播时代开始，广播电视进入千家万户，口语也从来没有中断过。各类节目中主持人的口语在传播信息、娱乐大众、舆论宣传、文化教育等方面做出了突出的贡献。
在当今社会，电视节目可谓是数不胜数，就拿中央电视台来说，就有20个频道之多，节目类型也是丰富多彩。在这么多节目当中，所有主持人的话语究竟哪些算得上是主持口语，哪些不是呢？
在张颂老师的《中国播音学》中，把语言表达就不同语言材料的运用分成了“有稿播音”和“无稿播音”两种形式。而林兴仁先生在《实用广播语体学》中把口语语体分成了未加工过的口语语体和加工过的口语语体。前者主要指脱口而出的话语，而后者指充分吸收口语特点，经过编写后的稿件。
但如果从应用语言学的角度来看，现存的主持方式中有着三种口头语体的形式，即：朗读、谈话和阐述 。前者属于有稿播音，后两者属于无稿播音。朗读，即新闻播读、文学作品朗读和诗歌朗诵等，具体栏目如《新闻联播》、《子午书简》、《人与自然》等；谈话，一般是指双方或者多方之间的访谈、交谈和侃谈，具体栏目如《新闻1+1》、《咏乐汇》、《实话实说》、《艺术人生》等；阐述，一般是指对于特定事件或新闻的报道、评述和解说等，如近几年发展起来的说新闻节目，具体节目如《朝闻天下》、《今日说法》、《质量报告》、《新闻调查》等。
根据之前我们对于汉语口语的界定，这三种口头语体的形式中的后两种，即主持谈话和主持阐述应属于主持口语的范畴。
在传播学史上，第一位提出传播过程模式的是美国学者拉斯维尔，他提出了“五W模式” ，即Who，Says what，In which channel，To whom，With what effect。从这点来看，我们就可以把主持口语传播，从“控制研究”、“内容分析”、“媒介分析”、“受众分析”和“效果分析”五个方面来分析，如图1所示。
但是这只是一个单向的直线的模式，主持口语传播应该是一个互动的双向的循环模式。传播学中把社会的传播活动划分成三种基本类型，即大众传播、群体传播和人际传播。主持口语传播，是以电视为传播媒介，发挥着广布天下的社会功能，但是其在传播过程中，又已经融入了多种传播形态，是一种独特的传播现象。它借助电视这个大众传播媒介，把人类传播的多种形式都融合进去，变成了一种新的传播现象 ，主要有以下3种组成方式，如图2。
第一，大众口语传播与人际口语交流相融合。比如中央电视台在1981年创办的《空中之友》栏目，主持人徐曼就是以通信来往的人际交流手段来进行大众传播。再如《东方时空》中的《时空连线》，利用网络和卫星等技术手段，使得主持人与嘉宾的人际交流跨越时间与空间。这就以人际传播的方式进行沟通，传递信息，利用科学技术手段，建立多个视窗，形成了人际传播中面对面的效果，最后以直播的方式来减少编辑干预，最大程度上保持了自然的谈话状态。
第二，大众口语传播与群体口语传播相融合。如中央电视台的《实话实说》，《对话》，《小崔说事》，《艺术人生》等，都是选用了话题性群体互动的方式，每一个话题对其所选定的群体都有着很强的吸引力，从而能使其群体全方位地来参与讨论和辩论。其方式不仅能够给参与者和受众带来思想上的启迪和情感上的升华，还能给中国社会的民主政治建设一定的示范作用。又如央视的《开心辞典》、《幸运52》、《挑战主持人》等，因其益智性、趣味性和竞技性，使得群体活动可以不拘形式，不拘场合，达到愉悦身心，陶冶性情的作用。
第三，大众口语传播、群体口语互动和人际口语交流三方相融合。如中央电视台的现场报道《嫦娥卫星发射实况》，其运用电话、网络的方式把分散在世界各地的嘉宾、观众、记者、网友等都联系起来，实现了多方连线。这样就能进一步扩展节目的范围，使远离和分散的资源重新整合在一起，彼此促动，相互交流。
《三国志·魏志·夏侯玄等传论》：“ 玄以规格局度，世称其名，然与 曹爽 中外繾綣；荣位如斯，更未闻匡弼其非，援致良才。”其实“规格”二字可以分而解之，其意为规范和格局。俗语说“没有规矩，不成方圆”，更可见规格之重要。
在语言的发展过程中，以口语的发展速度最快，书面语是在口语的基础上产生的。按理说人们应该重视口语，但是现实上社会中却存在着一种“重文轻语”的现象 。为了写得一手好文章，人们不惜寒窗苦读，但是说话是从小自然习得的过程，并没有太多的人去研究。正是因为长期以来的这种现象，我们才要提高口语的能力。广播电视节目中的口语对广大受众的口语能力的有着极大的影响，尤其是对正处于牙牙学语阶段的儿童和青少年的口语能力的形成有着典范的作用。
中央电视台节目的覆盖率达到95.9%，观众超过11.88亿人(2005年统计数据)。在国内收视市场，中央电视台的收视份额基本保持在全国收视市场的30%左右。据统计，2005年中央电视台15个开路频道总体收视份额达34.14%，创五年新高。观众人均每日收看中央电视台节目的时间为52分钟(人均每日收看电视时间为154分钟) 。如此巨大的规模效应，央视主持口语传播对广大受众不仅仅起到的是传递信息、文化娱乐、宣传舆论等作用，更对整个语言文字的发展，尤其是口语的发展起到了垂范的作用，是整个广播电视系统的领头羊。央视主持口语传播有规格，其他电视台的口语传播才会有规格，广大受众的口语才会有规范，整个语言文字系统才会有良好的发展。
随着全球化的加速，多元文化的融合，信息爆炸的冲击，高新技术的应用，世界和中国对央视主持口语传播有更高的要求，央视主持口语传播也将面临更多的机遇与挑战。央视主持口语传播将如何适应社会的发展，将如何满足广大受众更高的需求，“听电视”对其又有怎样的影响，将进行进一步的分析。
现在的传播环境是一个越来越开放的国际化的传媒环境。绝大多数省级以上电视台都已经上星，越来越多的电视台也有了自己的门户网站，并把自己的知名栏目传送到网上供受众随意收看。在这样一个大环境下，央视主持口语传播就要符合广大受众的收视特点，为自己争夺话语权，要让自己的话语方式与“国民接轨”，与“国际接轨”。随着全球化程度地加深，央视也在不断地创办国际频道，开拓国际市场，如CCTV4、CCTV9、CCTV法语、CCTV西班牙语、CCTV阿拉伯语、CCTV俄语。央视主持口语传播不仅应在汉语上上规格，也应在其他的语言上上规格。
随着世界各国逐渐频繁地交流和接触，跨国传播在所难免，这就使央视主持口语传播要面临不同文化背景，不同的受众心理，既要了解和尊重别人的社会习俗和文化传统，也要传承和传播自己的民族文化。央视主持口语传播应促进多种文化之间的沟通、交流、互动与融合，从而宣传中华文明，促进世界和谐。再者随着多种文化的相互碰撞，外来文化对于语言的影响巨大。当今许多电视节目中，借用词汇、外来语使用泛滥，崇洋，怪腔怪调，错误百出，洋相出尽。央视主持口语传播正要抵制这种不正之风气，捍卫中华民族语言的纯正和规范，振兴民族文化，振奋民族精神。
当今世界，数字化进程加速，无线电视、有线电视、卫星电视和互联网正构成一个日益便利和丰富的媒介环境。媒体数字化服务的激增和互联网迅速的双向运作模式，一下子给广大受众成几何数字增加的信息选择，观众从之前的被动消费转变为现在的主动消费。研究表明：“在信息化程度越高、信息流量越大的社会中，人们对信息的筛选性也就越强。”央视主持口语传播在这样环境中，就更要突出规格，也要更突出个性，不能落于俗套和雷同，应洞悉社会的发展和走向，做电视口语传播的引领者。如何在千万信息中进行选择和整合，如何选择有效途径进行高效的传播，也必须考虑之内。
中国电视事业进行到今天，近60个年头中实现了巨大的历史性跨越，进入到了一个盛况空前的机遇期。随着传媒渠道日益增多、市场竞争日益激烈、受众需求不断增长，央视主持口语传播规格既要顺应中国广大电视观众日益增长和不断变化的文化和信息需求，又要引领中国媒体发展和电视事业的演进，更要紧跟上国际电视媒体变化的发展潮流。央视主持口语传播，应做好省市级电视台主持口语传播学习的典范和样本，应成为各学校播音主持专业学生学习主持口语的良师益友，应推广五千年中华文明，维护中华民族语言的纯正和规范。
参考文献：
[1] 张颂.中国播音学[M].北京:中国传媒大学出版社，2003-1
少年中国说朗诵稿范文2
自主招生自我推荐范文一
因为有燕园而真实——只有这样一片响彻过中国最激进最昂扬的声音的土地才能更好的容纳新一代青年的慷慨之音。我是多么渴望在未名湖畔将《少年中国说》读下去、将《我有一个梦想》读下去、将屈原陶潜李杜苏辛读下去、将中国千百年来的气象读下去!而这个梦的载体也越来越明显——走进北大。
走进北大，我的创作之路便告开始。我不是才子，但酷爱为文写诗，即使我经常因潦草的字迹受到冷遇，我仍相信一个人的文章到了最后——褪尽了文字的表象和虚张声势的词藻的最后——凭借的是心灵。所以我可以读到流泪、写到忘情，可萌绿，亦可枯黄，高中三年，数千字的文章大概也写了几十篇，均系遣怀之作，不曾公开。孔庆东先生的“歪诗”甚是有名，“曾经美味难为菜，除却西施不是人”尤让我对先生和北大倾倒，故我也常仿其口吻作诗。“风花随春尽，雪月逐水落。恩怨到头来，就是比能活。从容为人死，化成坟一垛。
要想赖活着，做仰卧起坐。”这是我为减肥而作。“门开随意迎朔风，机票何比竹蜻蜓。飞至唐宋寻文炬，惊起一场南柯梦。”这是有感于机器猫而写。诸如此类，不再列举。平日里写作为表正式我常用文言文，高二时还曾以文言书信一封抵作假条以求班主任陈雪梅老师网开一面许假回家，并颇以为得陈寅恪先生“独立之精神，自由之思想”之三味，其肆意妄为现在想来仍觉汗颜。
毕其一生，我最大的奢求就是在同样的月夜中和中国最杰出的头脑一起望着未名湖沉思、与中国最尖锐的笔锋并肩战斗——为真理、为自由、为正义。而我的这个梦想依旧只有在这里才找到依托——走进北大。
走进北大，我的人生之路才真正开始。我十分渴望能够深入人民了解社会进而有利于国家——这当然是一个极其漫长的过程。我立志于进入北大研习人文科学，而我的身份却是一个理科生，这不得不说有些矛盾。分文理时我就曾经犹豫过——既然自己爱好文学、好读历史，为什么不去学文呢?在我看来，文理科之间本无太多的界限，所有学科的学习都是为了让人的认识更接近事物的本质，并能够在自己的不断摸索和尝试中找到更加接近事物本质的规律而传之后人。只不过着眼点的不同导致了所谓有“天壤之别”的两门学科。
我选择理科正是出于考虑到高中阶段学习理科对我而言比学习文科更有价值——自然科学能够用更简捷的方式将一个相对真实的世界呈现在我的面前，让我在直面真实中清醒而沉稳——我选择文理的依据不在于我的长处是什么，而在于我到底需要什么。而现在我非常佩服当时我的勇气——理科确实磨砺了我的心智、增进了我对世界的认知。
我的人生需要更大限度的实现其价值，无论在什么岗位——从政、从商、科研或著述都胸怀家国天下，以季羡林先生研究吐火罗文的坚持、陈寅恪先生如剥春笋般考据的细谨、傅斯年先生的刚直不阿为模板终其一生，哪怕死时，我也希望吟着冯友兰先生的“岂止于米，相期以茶”离去——而他们都无一例外是北大人!可以想见，实现我梦想的唯一途径只有——走进北大。
于是我申请参加北大保送生、自主招生考试，虽然我没有十足的把握进入北京大学，也深恨没有一门名为“朗诵”的考试科目，但是，为了无悔无愧于我十几年的梦想，我希望专家组的老师能够理解并支持我的选择——为一个蠢男子蠢蠢的追寻、为一个然而未烬的青春、为一个属于北大的灵魂、也为一个追梦人对梦的坚贞。
现在是十二月一日零点，也许再过一个月我就会坐在考场中“冷汗如雨下，弃卷叫妈妈”，就算如此，这也是我因为尊重梦想而生的选择，也是我活到今天在空间上与北大最近的接触，我愿意燃尽自己微末的光亮去诠释孔庆东先生十七岁时写下的一行：“几时借得冲霄浪，虽死望峰亦从容。”
而十七岁的XX也立誓于此——
海棠香逝留西府，野径云飞话未名。
翠枕红霞京华梦，竹杖芒履雁门冰。
燕歌千载寒易水，寒江氤梦望荆卿。
万里征途望乡月，一簑烟雨任晦明。
燕园行，壮士行，王图霸业何日竟?
龙泉隐箧锋未减，但将重掌扫青冥。
自誓夜阑无愀色，独聆萧瑟燕园行。
我并非把这次考试比作荆轲刺秦王。我只是希望，凭自己的努力在这条希望无所谓有无所谓无的路上斩出一条坦途直通燕京。现在我的梦想已经在我的汗水中趋于完整，希望诸位老师胡乱适之，大可不必严家炎尔，让这个梦变成真实。
此致
敬礼!
学生：XX
自主招生自我推荐范文二
尊敬的考官：
您好!
我是一名申请参加北京交通大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。
我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对
生活的热情和对人生挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。
中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短……高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球!
参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择北京交通大学我有以下几个理由：
一是北京交通大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。
二是北京交通大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。
三是北京交通大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。
现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。
现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。
无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹(我的六月不是黑色)!
此致
敬礼!
学生：XX
自主招生自我推荐范文三
尊敬的厦门大学老师：
您好!首先感谢您在百忙之中耐心阅读我的自荐信。我是一名来自江滨小城安庆的学生，就读于安庆市第一中学。我的名字叫XXX。不知是否是名字的缘故，我从小就与水结下了不解之缘。从扬子江畔到大海之滨，我带着梦想一步步奔流前进。
一、一位女生
我是一个善于思考、爱好广泛、积极进取的女孩，不论是长长的成绩单的前列，还是各类社会活动中，总能发现我的身影。我学习成绩优异，语文、历史等学科尤为突出，在各种联考、学期测试中多次获得最高分。同时，从小担任学习委员、语文课代表的经历帮我练就了良好的口才，扎实的语言功底和自信大方的风度。
升入高中以后，我的综合素质尤其是文学才能得到了更好的体现。我担任着安庆一中向未来文学社社长，在这片热土上播洒着青春的梦想。这期间，我组织并参与多期校刊的编辑和创作，举办文学讲座，组织采风活动，《中国校园文学》、《辽宁青年》、《中学生优秀作文》……各种报刊上都留下了我年轻而有朝气的文字。在校园广播站中，我依靠较强的编采读写能力和亲切的嗓音成为人气颇高的主播，带大家欣赏窗外的风景。
此外，我还通过选拔，成为学校合唱队的一员，加入了GLOBE 气象观测小组。更为光荣的是，我被选为第一批入党积极分子，在业余党校努力学习……在这一系列的学习和工作中，我提升了自身的素养，也收获了不少荣誉。2007、2008年连续两届获得“中国少年作家杯”全国征文大赛一等奖;2008年获第七届“新作文杯”全国中小学生放胆作文大赛高中组一等奖;2007年校“新新文学”征文比赛一等奖，并被评为校优秀团员、三好学生。
二、一次经历
2008年9月16日是视察安庆一中五十周年纪念日。作为文学社社长，我以此为主题带头撰写了一批稿件。9月15日，我突然接到了校领导的电话，表示欣赏我的文章，并邀请我作为唯一一名学生代表在纪念大会上发言，但必须新拟讲稿。进入高三以后学业繁重，当时我也身患感冒，噪音大打折扣，是不是婉拒这次邀请呢?经过了片刻的犹豫之后，我决定给自己一个挑战
的机会。凭着担任校史讲解员所积累的知识，通过查阅相关史料，我很快写出了讲稿《永为国之栋》。
16日早晨，在全校师生、各届校友和众多市民的注视下，我从容地走上主席台，深吸一口气，朗声说道：“亲爱的老师、同学们，今天，当我们翻开安庆一中厚重的史稿，我们不会忘记这样一个日子……”当我结束发言、鞠躬致谢时，台下爆发出的热烈掌声告诉我;我做到了!校长赞许地拍了拍我的头，同学们纷纷向我表示祝贺——大家都没有发现我的噪音的小秘密。当日，我的讲稿被选登在《安庆日报》专版上，很多素不相识的师生见到我都说：“你是在大会上发言的吧!讲得真好!”
虽然这次经历只是我多彩的高中生活中的一个小小的片段，虽然这不是我最光鲜耀眼的荣誉，但它却最让我引以为傲;因为我明白了：相信自己，我可以做得更好!
三、一个梦想
想成为一名优秀新闻工作者的我，如今站在高三这个人生的十字路口，但步伐却一如从前，自信坚定。厦门大学就是我始终坚持的方向。她以她“自强不息、止于至善”的精神，深厚的文化底蕴及一流的教学水平深深地吸引着年轻的我。
2007年夏天，我同父母特地来到祖国的东南明珠厦门，提前感受了厦大那温暖亲切的怀抱。漫步于优雅大方的校园，看着来来往往的哥哥姐姐阳光的脸庞，品尝着厦大食堂可口的沙茶面，我真切地感受到：就是厦大!这就是我追逐梦想的舞台!
尊敬的老师，您能给我一个再次在这个美丽校园听涛声、品美食的机会吗?
此致
敬礼
