前言：中文期刊网精心挑选了初中成长作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
初中成长作文范文1
不知道是出生的时间太过于晚了还是自己的长相看上去太过于幼稚，总给别人心里留下了一个小弟弟的形象。你瞧，现在在班里我都有了三个姐姐了。现在我就把她们一一记来。
大姐，叫大豆。据干妈、干爹讲，她生出来的时候十分胖，就好似被比例放大的大豆。大豆的掐人功夫十分了得。在一个烈日的下午，大家都伴着一丝疲倦开始上数学课。这时，大豆姐姐对我说“你困不困？”只见我眨了眨眼还没等回答，她就已经把那套掐人功夫施展到我的胳膊上了，直中要害，疼得我整个一节课精神集中。一下课，她还得意洋洋地说：“以后犯困了就告诉我一声，这法子挺好。”我心里嘀咕道：“对！这法子真好，地球人都知道。”
二姐则非常善良朴实，所以取了一个非常匹配的名字“杉子”。杉子姐姐的学习成绩在班里名列前茅，就是有些骄傲，自以为是。而且杉子姐姐还热衷于现当红偶像组合F4成员之一周渝民，成天仔仔来，仔仔去。那天放学正好轮到她剪红旗，就是为了看周渝民的专访，“畏罪潜逃”。看！杉子姐姐不仅仅是学习高手，还是超级影迷呢。
三姐则非常新潮，叫梦三。她特别爱跳舞，有时候只要听到附近放了什么歌曲，她就能跟着节奏舞动起来，就像个闹钟上了卡就控制不住地响了起来，简直就属于走火入魔舞蹈娃娃型。记得有一次艺术课考试，我就拜托她帮助我排了一个考试节目，，最后我的成绩好得出乎意料，真得很感谢她。有时候我忘记带课本或鞋套，就麻烦让她帮我去借，因为她办事效率高，而且颇有成功率。
这就是我的三个姐姐，三个完全不同的人，让我感受到了来自于方方面面的精彩。谁还想加入请快点儿报名。不过，我现在烦恼的事，恳求那位大哥大姐委屈一下，让我也当一回好大哥，爽一回。
初中成长作文范文2
语文：因为作文和作业，被老师赏识，也算是踩了狗屎运啊。不过，初中的语文和小学的语文还是有很大的不同，小学的语文，老师基本上中心啊赏析啊都总结了，考试出什么套老师的答案就可以了，然而现在的初中，老师大体给了，可是考试的时候，很多东西还是需要自己结合课文和老师的讲解去思考。这也就说明需要开始考察自己的赏析阅读能力了。
语文的必读书目是《朝花夕拾》。之前家里放着一直没读，一开始觉得挺枯燥，后来觉得还是很有趣的。不然何来“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说？
数学：数学因为老师课外的讲题，其实还是蛮难的。班里有些同学会问老师一些难题，老师也会拿到课上讲，让我们的只是充足了不少。然而课外班的数学，有时上课却模模糊糊，回到家还要细细研究才能忽的“恍然大悟”，开了窍明白原因。还是要多补多学多练多写，既然没有学数学的天才潜质，那就只能“笨鸟先飞”才可能胜人一筹了，不是么？
英语： 英语大概算各科中最简单的了，相信各位刚刚步入初中的也会深有体会。“早上好”“中午好”这些问候早在小学就已经掌握了，所以起步时还是so easy的，不过上课还是要认真听讲，老师拓展的知识点比较多，可不能拉下。
副科：关于副科，好像是地理学的最好，因为要记得概念好像少一些只是做题，经线纬线什么的懂了就都很简单。生物和历史也很有兴趣，老师上课普及的不少，而且也很生动，上课都理解了，然而课下却没有下功夫去背笔记，背概念，导致现在看到总有些头大，要赶紧背了啊。最烂的应该是政治了，政治的题实在是不难，可就怕出基础概念，而且政治的解答题通常都是开放题，不像其他副科掌握知识就好，只有答到点上才能给分，看来政治是四小科中要抓的第一重点。
选修课：当当当当~万众瞩目的选修课终于在这个星期首次亮相。值得一提的是，种类多样，涉及手工赏析外语烹饪品茶艺术等各个领域，多达四十余种。可惜的是，每个班每个选修课只能报两人，而且每人只能报一项。班主任非常“慈爱”的说我语文好，为我选了“适合我的”，满怀期待地看，一对照，居然是“说文解字”，呜呜呜。可是老班已下令，臣等何敢不从？不过，相信老师也不会坑我，就要去上课了，到时候再看，也许，我还会感谢老师呢。只是啊，本来想报的3D航模也就只能say拜拜了，这才是一大惋惜之处。
初中成长作文范文3
山有了悬崖峭壁才更险峻;海有了惊涛骇浪才更深邃;天空有了风雨雷电才更壮阔;人生有了挫折才更完美。因为一帆顺风的人生是了无生趣的，有了挫折这一“调味剂”，我们的人生才会有跌宕起伏的壮美。这里给大家分享一些关于初一作文在挫折中成长600字左右,供大家学习。
初一作文在挫折中成长600字左右1我又一次望着蓝天，它是那么的博大，隐去了一切的丑陋，赐人以静之美。对着它，我又打开那扇心门，去回忆尘封往事。
心的记忆给我带来一丝淡淡的喜悦，一股难言的惆怅，更多的，是无由的伤感。
“心地是最远的荒地，很少有人一辈子种好它。”或许这句话是对的。属于心的这块地上，让人喜悦的事说是一颗颗被耕种的种子，但心地上也有杂草，让种子开花。我的那块心地会是怎样的呢?我要通过回忆去看。现在，那块属于我的地上布满杂草。
张爱玲说“生活是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子。”如今，看来，她说得真是很对。只恐我的那袭袍上，爬满的不仅蚤子，而是更大的虫吧。
我就像一个刚出炉的面包，那么的新鲜而柔软，那么不堪一击;我就像掉了水晶鞋又扯破盛装的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了许多挫折，尽管没有头破血流，但心已隐隐的痛。
我真的遇到了许多不快的事，让我“莫提起，提起珠泪洒江湖。”要是森林里有风雨，鸟儿会归巢，可心中的风雨来了呢，我该怎样躲呢?有人说要发泄要释放，遇到痛苦，就大声说出来，不要情郁于中，或许这是一个办法。
有人说“挫折是成功的姐妹”，又有人说“冬天来了春天还会远吗?”这些话都曾鼓舞着我。谁知道这些挫折是上帝给予你的惩罚还是礼物。是的，有时我们真该豁达一点地想。当你被扎破手指时，你要想，还好没有扎到眼睛。兴许这样想困难反使你开心了呢。
世间的一切事既然存在就要坦然地面对和接受。做人就要面对挫折嘛。我是爱飞翔的鸟儿，折断翅膀也要飞啊。
初一作文在挫折中成长600字左右2宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。我们应该以宽阔的心怀面对生活，用微笑面对人生。
自古英雄多磨难，古今中外有许多伟大的人都在困境中获得了成功。如，着名的音乐家贝多芬，他两耳失聪，但是他没有放弃，惹事以自己顽强的毅力战胜了自己。他失败了无数次，在一次一次的失败中总结经验，最终成为了一名享誉世界的音乐家。爱迪生也是同样，在经历无数次失败后才得以成功。
看到这里，不少人会说，他们是伟人，我们怎么能和他们相提并论呢?如果你要这样想，那么我告诉你你错了。一位享誉世界的名人——爱因斯坦，他小时候曾被无数人认为，是一个致力底下孩子。在他小时候，老师让同学们回家做板凳，次日课堂上，老师看了同学们的作品，对爱因斯坦说，世界上再也没有比这更糟的板凳了，然而，爱因斯坦却从抽屉里有取出了两个，这两个比那两个还遭。原来这是她做的第三个凳子，他以自己的实际行动证明了自己。
我国着名史学家司马迁，在逆境中创作了具有史学价值的《史记》，为后代留下了宝贵的财富。
我们无论是在日常的生活中，学习还是自己的人生道路上，都应该学习他们这种顽强拼搏，迎难而上和为梦想而努力奋斗的精神。
生活处处需要微笑，微笑面对生活，微笑面对人生，微笑面对每一天。人生道路上处处充满挫折，充满崎岖，我们英努力克服困难，用好的心态面对充满希望的每一天。
初一作文在挫折中成长600字左右3我们犹如大海上一艘漂泊的小船，不知某一刻天空便会乌云密布。不知某一刻我们就会接受暴风雨的洗礼。所以我们要做好面对挫折的准备，我们才会勇往直前，抵达成功的彼岸。
面对挫折，首先我们要学会微笑。因为但你微笑对待挫折时，它也会以微笑来回应。我们只有学会微笑，我们才能乐观的去面对挫折与困难。微笑以它特有的力量，去融化你面前的重重冰山。它带给人们光明与温暖。让你相信，希望就在不远处，就在那转角等你。只有学会微笑，我们才有继续走下去的勇气，我们才能勇敢的去面对天空大喊：“让暴风雨来的更猛烈些吧!”
面对挫折，我们要有自信。泰戈尔曾说过，天空虽然没有我的痕迹，但我已经飞过。自信是成功的第一步，是成功路上第一块基石，人生好比一座险峻的山峰，自信的攀上峰顶，才能将无限风光尽收眼底。自信是茫茫草原上独行的睿智和勇气，有了自信，人才会冷静地面对挫折与困难，有了自信，人才会有足够的勇气去面对挫折与障碍，克服胆怯，让我们走得更加坚定。“自信人生二百年，会当水击三千里。”让我们扬起自信的风帆，朝着胜利远航!
面对挫折，我们要坚定心中的信念。我们需要具备持之以恒的精神，我们才不会被困难打败，我们才不会半途而废无功而返。我们要把信念的种子，深深埋藏在心底。用智慧给它浇水，用梦想给它施肥。等待它生根发芽，尽管它在狂风中起舞，在暴风雨中摇曳，但它依然屹立不倒。不管上天给他多么大的考验，他都会风雨无阻，蓬勃生长。信念便是目标，当一个人知道自己的目标时，这个世界都会为它让路。
挫折并不可怕，它并不能把你吓到。其实，是你倒下的只是你没有足够强大的内心罢了。面对挫折，我们要带上微笑，带上自信，带上梦想出发，一路上我们尽情吮吸阳光雨露，尽情享受风雨洗礼，勇往直前，永不言败。
瞧!前方不远处，成功在向你招手!
初一作文在挫折中成长600字左右4小草如果因为没有树的伟岸而而感到痛苦，那我们就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹费流横下的壮观。成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望。挫折是成长之路上必经的岔道口。一个人没有了挫折的支撑，那他永远也不会面临选择，去决定他下一步该踏上的旅程。
在我的成长中也经历过不少的错误和挫折。在我刚进兰田的那一年，
几乎是一刹那间，父母对我的要求有天高，功课和作业堆如小山。我身上的压力也越来越重。我象一个陀螺，整天被抽啊抽，无奈地转啊转。一个小小的“旋涡”就会打破我宁静的生活。
那是预备期中考试，我信心十足地迈出了考场，等待着令人激动的消息。
不久，爸爸走来了，他说我数学成绩是93分，考得不错。我露出了笑容，可我怎么都没有想到，笑容终究不属于我……
过了一会儿，爸爸又来了，他气势汹汹地来到我身边。
“啪”，一巴掌打在我的脸上，火辣辣的疼。爸爸从桌上拿起一张试卷，是语文试卷，课外古文零分，总分更是惨不忍睹。面对爸爸的怒容，我害怕了，我知道一场灾难即将来临……
那次考试是我永远的痛，自那以后，我想发愤读书!可是总因为控制不住自己，老毛病又犯了，成绩总是不理想。
老师和父母是站在同一战线上的，说着同样的话，我们手中的笔和试卷成了安慰他们的工具。我们手中的笔可以决定他们的喜怒哀乐，有时欢天喜地，有时愁容满面。
秋风捋起一网树叶的优美，我无权观望;春光照耀一池清水的壮丽，我无权欣赏。两条红线交叉次数的减少是我的目标;分数的增多是我的追求。在“大的痛苦、小的欢乐”中，我只能选择前者。
在挫折中，蕴含了巨大的财富，你潜心挖掘，那么它送给你的便是成功的密钥，引领你打开挡在你面前的每一扇大门。如果你弃之于不顾，那么它汇报你的将是一望无际的黑暗。
错误和挫折使我们变得聪明起来，成长之中，我们都需要挫折来磨练。因为经历过挫折的生命，便是那绚丽无比的彩虹。
初一作文在挫折中成长600字左右5在人的一生中，没有谁的人生是一帆风顺的，当我们遇到挫折时，我们就应该鼓起勇气，去战胜一切困难，学会在挫折中成长。
学会在挫折中成长，就应该有一颗不服输的心。的发明家爱迪生，他为了发明电灯，一次又一次地做实验，然而却一次又一次的失败，但他不气馁，面对失败的挫折，他一次又一次的总结、归纳，终于发明了电灯。电灯的发明，使人们在黑夜里可以更好地学习，使原本黑暗的世界变得更加明亮。
学会在挫折中成长，就应该有相信自己的信心。方便面的产生让人们觉得很方便，但他的发明者却经历了种种挫折。当时他想既然人们爱吃面，而要排着很长的队才能吃到，就想到了做方便面。当时，他的想法提出就遭到家人们的反对，但他仍然固执地买来各种材料开始自己的研究，但变出来的是一团面疙瘩。他并不灰心，因为他相信自己一定会做成功，他说：“万事开头难，这是前人没有做过的事情，哪能一次就成功呢!”他还是继续咬牙坚持下去。经过两年的时间，他终于研制出了一种能够用热水泡一下就可以吃的面，取名为“方便面”，公司开张四个月就售出1300万份面。他的成功告诉我们要时刻相信自己的能力，就一定会成功的。
初中成长作文范文4
一、教学反思对语文教学的重要作用
1.在反思中不断改进教法，优化课堂教学
课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。针对教学中出现的一些问题，我在课后及时反思、小结，不断改进教学方法，优化课堂教学。
2.在反思中完善对语文教学知识体系的认识
经历了一次循环教学后再回头看三年的语文教学，更多的是对语文教材编写的理性思考与正确把握，更加认识到每个阶段教材对于教学的指向性与重要性；更多的是对语文新课程标准的深度理解，更加认识到课标中各个阶段培养目标的科学性与正确性。
3.在反思中了解学生，适应学生的个性差异
初为人师时，我信奉“严师出高徒”这条古训，要求学生非常严格，学生没做作业或者考试成绩不好都会受到我的严厉惩罚。结果“高徒”没有培养出来，学生反而开始疏远我。于是我开始反省自己的教育方式，对学生学习或生活中出现的问题我都会作较冷静的思考，不再机械按自己的标准去塑造有差异的学生。不知不觉间，学生对我亲近起来，他们认为我和蔼可亲、讲解力强，有时不经意间的一句话就能把迷惑了他们好久的问题点拨得清清楚楚，其实我还是原来的我，只不过因为注重反思使我的教育方法得到了较大的提高。
最后，我们还要反思教学设计，一节课下来，静心沉思，反思课堂中的创新和不足，在反思中摸索语文教学的高效性。
著名教育家叶澜教授说过，“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。”由此可见，教学反思对我们语文教学师的成长有多么重要的作用。
二、教学反思对语文教师成长的重要作用
1.教学反思有利于语文教师提高自己的理论基础
学校开展语文教研组活动，就是让语文教师反思自己的教学实践的平台。我们可以将语文教学中自己记录下来的新发现和困惑带到这里进行共同商讨，也可自觉地去参阅一些资料和书籍，寻找解决问题的方法。这样既促进了我们语文教师的进一步学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对语文教育理论认识的提高，增加了语文教师教学活动中的科研含量。
2.教学反思有利于语文老师的不断成长
初中成长作文范文5
——赵家璧
作者和编辑是透过许多富创意、具专业技术和充分授权的方式来共事。我希望《编辑人的世界》能为作者揭开我们称之为“编辑工作”的这个神秘过程的面纱。……为了达到这个目的，我采取了编辑前两个版本的相同做法，直接向出版界的顶尖编辑邀稿，我邀稿的对象不仅在编辑的艺术和技巧上是这一行中的佼佼者，同时也懂得如何把他们对编辑工作的热情和专业传达给读者。……这些顶尖的专业编辑以深刻的洞察力和坦率的笔触，写出在各种编辑专业领域中所需的特殊要求和技巧。我们希望不管对新作家或是写作老手而言，他们的文章都同样的有效而务实，因此我要求他们着重举例说明实际编辑作业中各种不同的编辑方式：从建议作者修改全书的开头或结尾，到为角色注入新生命的各种想法，或是如何润饰文稿，使一段艰涩难懂的文句变得易读，或是让一段回溯、对未来的想象或梦境的描述变得更清楚，又或者是加快小说进行的节奏，妥善安排故事情节，等等。
——杰拉尔德·格罗斯
一套好的外国文学丛书，除了要有好的选题外，还必须显示出自己的取值立场与鉴赏水平，为此，我一直认为，译本必须有序，从译介的目的性来说，无序的译本是有重大缺陷的。当然，译本序最好避免那种在作家生平年表上给作品加几个标签、戴几顶帽子的约定俗成的方式，更要力戒那种在闲谈一阵、最后加上“是为序也”的名家大手笔，而应该以开放的气度，善于发掘作家作品中的思想价值与艺术价值，以不同的批评观念、不同的批评方法，提供新的理解角度，开拓鉴赏的空间，甚至导向审美空间的重建。既然是文学作品的序，那就还应该有点感受、有点感彩、有点个人灵性、有点文采。在开放性的严肃的高层次的文学选题基础上，再加上这样的译序，一套丛书就不难具有自己的特色了。
——柳鸣九
随着多年编辑生涯的历练，对编辑角色、图书版本定位我有了更多的认识，也对尊重作者个性化表达方式有了更多的理解，深感当时子仲的提醒其实是引导了我对编辑职业有更深入的思考——要超越编辑“匠”而成为“师”。那时我的“改”，多是由于拘泥于字句的小技，不是在书的本质内涵上提升内容，从而引导作者，自然有编辑的“匠气”。
——沈伟东
选题既然对于出版社的生存发展是那么重要，那么编辑学的当务之急应该是研究选题。把选题当作一门学科来探讨，研究选题产生的外部和内部条件，研究选题的评估，研究选题如何优化，研究选题提出的方法与途径。
——刘景琳
每个出版人都希望自己的图书可以得到书店的重视，都希望可以去重点推荐，平面码放。但是书店的物理空间是有限的，面对每年上百万动销品种，能得到推荐和重视的终究还是极少的一部分。图书在书店最大比例，最普遍的陈列形式还是放在书架上的书脊展示。那么书脊就成为每本图书的一张名片，如何把书脊做好，做得醒目突出，就成为影响图书销售的一大因素。
初中成长作文范文6
一、 初中语文作文教学的现状分析
1.作文教学方法的单一性
在初中语文教学中采用的方法大多是模仿+训练，教师通过引导学生阅读优秀作文，进行语言和结构的模仿。在这样的教学过程中，教师对教学过程并没有进行精心的设计，学生并没有在课堂中参与任何与作文有关的思考和探索，也就是说方法的单一性使作文课演变为一种形式课堂。
2.作文素材的雷同性
作文是学生在已有经验和社会背景的基础上结合个人情感进行的个性化创作，也就是作文是艺术创作，需要想象力和创造性的参与。但是，目前初中生的作文在内容上呈现出雷同性，暑期趣事不论地区和文化的差异，各地区学生的素材在选择上都存在一定的相似性。
二、 初中语文作文教学有效开展的策略
1.更新作文教学理念
终身教育已经成为当今教育的一种主流思想，从终身发展的角度来看，作文教学绝不仅仅是教学生作文技巧，获得高分，而是培养学生借助作文来表达自我认识、自我价值、个性思想的一种方式，是学生语文素养的一种外显化方式。
因此，在初中语文作文教学中，真实的内容和情感才是核心，作文的选材是学生经历或者看到并产生过思考的，而不是在其他范文中背诵的素材，作文的情感是学生自我独特思想的抒发，而不是一种大众化的价值观的描述，也就是说，作文更多的培养是学生思考问题的角度，是学生个性化的认识和思想。初中生的作文应该具有初中生独特的特点，无论是教师还是作文的评判者都不应该以成人固定化的写作方法和写作结构来进行给分和评价，这样的形式化会约束学生的思想、创作中的自由度以及初中生的创作力。
2.作文主题和素材的生活化和真实化
在初中语文教学过程中，教师的作文主体大多来自于教材，主题呈现出一种架空的状态，主题没有激发学生对生活现象和经历的思考，学生对主题呈现出无话可说的状态。与此相应的选材，也大多来自于其他论文中大多数初中生的选材，没有情感的选材，在内容的呈现上和细节的挖掘上就呈现出空洞，没有结合自我的真实感受。因此，初中语文作文教学的主题要在教材内容的引导下，结合学生的生活经验进行有针对性的设计，并主张选材的真实性。
例如，在《成长烦恼》的作文教学过程中，教师没有直接讲授作文的开头如何重要，素材应该怎样呈现，结果的深化等作文技巧，而是通过微视频的方式以有趣作为一个开头，打开学生的话匣子，然后引导学生以小组为单位交流自己在成长中的故事，同伴的平等性和天然的无距离使学生的交流内容更加真实，而这个正是积累素材的过程。在交流的基础上，教师引导学生选择交流的1～2个故事进行书面描述，完成作文的写作。
3.提高学生的兴趣
将学生学习语文的兴趣进行提高，不仅能使学生的语文素养与能力得到提高，而且还能够有效地提高初中语文课堂的教学效率，同时还能够完成教学目标。教师可以在语文课堂上充分地利用多媒体手段将课堂授课内容的生动性进行增加；还可以对学生的回答进行积极地评价，这样能够将学生的注意力进行吸引，还能够增强其学习语文的自信心。
在讲解《荒岛余生》一课时，可以通过多媒体设备将相关视频或者影视作品向学生进行播放，这样可以让学生对课文内容有一个更为直观地理解，从而加深对本文的印象；同时，教师可以就《荒岛余生》的内容提出1～2个问题，比如“为什么鲁滨逊在漂流到荒岛时没有马上陷入绝望，而是凭自己能力生存下去？”“在荒岛上生存的这些年，主人公有何心理变化？”等等，待学生回答完毕后，教师应对其进行鼓励。
4.加强师生之间的交流
使初中语文教学得到有效展开的重要组成部分还有师生间的沟通与交流，教师应充分认识到与学生交流的重要性，并采取以下相应措施：在课后，教师可以提问学生一些学习与生活方面的问题，了解其学习现状，从而能够依据学生的这些现状将自己的教学方案进行调整；通过与教师的沟通，学生能够将自己心中的疑问进行有效地解决。若师生之间的交流得到有效地加强，语文课堂气氛则会变得更为活跃，从而使学生的语文素养与能力得到有效地提高。另外，教师还可以在临近下课时，对整节课的内容进行总结，这样不仅能够使学生对所学内容加深记忆，而且能够有利于其贯穿并衔接知识点。
