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家庭教育会议总结范文1
学校教育与社会教育互相配合
学校应与社会相结合，打破校园孤芳自赏似的宁静，为校园文化建设输送新的养分。学校与社会联系的教育可以通过多个方面来实现：一是学校聘请法制副校长、举办法制讲座、大力加强社区青少年法律学校建设，达到增强学生法律意识的目的；二是社区开展“青少年网络文明行动”工作，组织网吧负责人共同学习《互联网上网服务营业场所管理条例》，认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，为孩子们打造网络世界的“阳光地带”，营造一个洁净的网络空间；三是学校组织学生参加社会公益活动：如每年参加春秋两季的社区植树活动，培养学生爱护环境、保护环境的意识；鼓励学生参加或者让学生自己组织一些公益性募捐活动，培养学生做一个有爱心和责任心的人；四是社区管委会积极开展社区文化体育活动，丰富未成年人的文化生活，吸引他们对社会的认知情趣，提升未成年人的整体文明素质.....
家庭教育与社会教育相结合
父母要鼓励孩子多参加社会实践活动，比如举行红色旅游、参观科技博物馆；参加一些适当的生产劳动、参加野外生存训练等，使孩子形成正确的社会认识和社会情感，培养孩子适应社会的能力。另一方面，社区经常性地开展“文明家庭” 、“平安家庭”、“廉洁家庭”等评选表彰活动，为孩子的成长创造一个科学、文明、健康的生活环境。
学校教育与家庭教育息息相关
家庭教育是学校教育的辅助和补充。优良的家庭教育为学校教育打下坚实的基础，反之，便带来原动性阻力。因此，学校教育不能游离于家庭教育之外。如果家庭教育与学校教育脱节，只会使具有良好潜质的学生得到一定的发展；使自制力差的学生钻其教育的空子，走到斜路上去。
教师和家长的经常往可以消除许多客观障碍、定视障碍、认识障碍和情感障碍。为此，可采用发联系信、电话“通气”、成立家长委员会和家长讨论会等形式与各家庭取得及时的联系。
新生入学，即发出第一封联系信，把作息时间、课程设置以及校纪班规告诉家长，读过这封信之后，家长对学校的管理不再茫然。在他们的配合下，对学生的常规教育能更加顺利地进行。以后，学校举行重要活动前再发联系信，把活动内容和时间安排告诉家长，家长会自然承担起配合孩子学习和督促孩子的工作。开班级总结会时邀请家长参加，家长也会自觉检查自己的督促工作，而不再一味埋怨孩子。
每学期在期中和期末后均召开一次家长会。这是一次教育教学质量分析会，也是工作计划和工作总结会。在此会上，任课教师和班主任主讲，家长做听众。他们将从老师的分析报告中了解孩子的学习和操行状况，回家开好家庭会议，帮助孩子有的放矢地进行个人总结和计划。
最使学生们和家长们感兴趣的莫过于学生家长会和家长讨论会。学生家长会揭开了家长会的面纱，学生对家长会不再感到神秘，也不会把家长会曲解为告状会。会上，教师、学生和家长的发言给他们提供了难得的沟通机会。家长讨论会则是家长们对学校工作发表议论和互相交流管理经验的会议。这往往可以使家长们互相切磋，提高家庭教育的管理艺术。
家庭教育会议总结范文2
父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨,家庭是哺育子女成长的社会细胞。大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：
职责明确
一、加强领导。
各级领导的关心和支持下，为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性。学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。
成立家长学校委员会，家长学校领导及部分家长通过商议。负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到六有”即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。
二、建立完善各项规章制度
完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，健全的规章制度是办好家长学校的依据。建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”主任职责”教师职责”家长职责”教师家访制度”家长考勤制度”开放日制度”校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
三、规范家长学校的管理
1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。
2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十五个家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委（）员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。
3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。
四、拓宽家长学校学习活动途径
1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。
2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。
3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。
家庭教育会议总结范文3
一、开办“新父母学校”，提高家庭教育水平
学校面对存在的问题和改革发展的需要，以及家长教育孩子的需求，成立了“新父母学校”，并坚持做好以下工作。
一是选择好教学内容。开展各年级家长的问卷调查，根据家长对家庭教育的需求安排培训讲座内容，突出培训的针对性。同时，从家长的实际出发，讲课内容应通俗易懂、贴近生活，做到既讲理论，又讲方法，通过大量案例使理论和实践结合，生动地传授教育子女的方法。
二是教学方式多样化。除了聘请专家、学校领导、班主任、教师等作讲座外，还邀请经验丰富的家长代表介绍经验和体会。家长们积极性很高，除了聚精会神地听，还踊跃参加互动，彼此探讨，互相商量，气氛既亲切又融洽，每位家长都有所收获。
三是将教师的“家访”和家长的“校访”“师访”有机结合，建构家校合作的长效机制。任课教师、班主任与学生家长保持联络，甚至走进社区了解学生家庭情况，有针对性地开展有效家访，增强家校合作的实效性。要求教师在家访时，注意沟通技巧，实事求是地向家长介绍学生的在校情况，谈足优点，指出缺点，并虚心听取家长的意见和建议。
四是建立家教咨询机构，聘请专家、学校领导、班主任、心理咨询教师等进行电话、书信或网站咨询服务，辅导家长树立正确的育子观念，掌握科学的教育方法，并建立良好的亲子关系。
五是开展班主任和教师的家庭教育指导能力培训，着重讲授学校与家庭关系的知识、亲子教育的知识、家庭背景对学生成长的影响、城市薄弱学校学生教育方法和策略等，以提高教师的家校合作能力。
六是每学年对家长进行一次表彰， 经过学生家长的自荐和班主任的推荐，经由学校家委的考核后， 评选出“三星好家长”（好学星、榜样星、民主星）进行表彰，并请他们在全校家长会上进行经验交流。
二、成立“家长委员会”，
让家长参与学校民主管理
一是成立家长委员会，由学校、年级、班级家长委员会组成，分级负责。家长委员会定期召开会议，听取学校发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策；建立议事制度，定期和学校进行沟通交流，协调解决学生家长、学生、社会等反映的问题；选派家长委员列席学校校务、教务等会议，配合学校开展对学生和教师的评价，协助学校组织家长听课、学校开放日、读书节、艺术节等活动。
二是通过健全制度、规范档案管理，使家长委员会的工作有序稳步开展。制定了《家长委员会工作制度》《优秀家长评选制度》《家长监督制度》等规章制度；建立家长委员会档案，对家长委员会的计划、总结、会议记录、专题发言等资料进行整理归档。家长委员会每学期坚持做到“六个一”：举办一场家庭教育知识讲座，召开一次家长座谈会，举行一次教育教学开放周活动，开展一次“教子一得”征文比赛，组织一次“家校联系教育”活动，召开一次家长委员会专题会议。
三是家长委员会充分挖掘校内外资源，协助学校开展丰富多彩的校园文化活动。如拓展校本课程，担当校本课程的主讲或主编志愿者，丰富学校的课程资源，培养学生思维、审美、创造、创新、动手、自护、自救等能力。
三、举办“家长开放日”，
帮助家长了解学生和课堂
城市薄弱学校学生家长对学校教育和课堂教学了解不多，举办“家长开放日”，可帮助家长更好地了解学校教育教学和孩子的学习生活情况，建立良好的沟通渠道，增强家长、学生、教师的感情，为有效地开展家校交流合作铺路。“家长开放日”使家长有机会通过换位思考解决问题，增进了教师与家长的互相理解和信任，缓解了教师和家长的紧张关系。同时也转变了家长教育孩子的观念，使家长更了解孩子的优缺点，增强了有针对性地教育孩子的信心。家长了解了学校的管理制度和要求，就能更好地协助学校做好孩子的教育工作，形成家校教育的合力。“家长开放日”使学校获得了家长乃至社会更多的认可。
四、构建“学校家庭网络平台”，实现信息畅通
家庭教育会议总结范文4
一、建立组织机构。加强办学的力度与效应
我校一直把办好家长学校作为一项重要工作来抓。学校领导对家长学校的筹建、发展一直给予大力支持和指导，在经费上予以保障。学校认真贯彻《关于全国家长学校工作的指导意见》，建立了家长学校组织机构，家长学校校长由校长亲自担任，常设机构——家教领导小组的成员除了学校领导，还有家长代表和社区领导。学校各部门职责明确，专人负责家长学校的具体工作。学校每学期定期召开两次家长学校工作会议，研究工作。定期召开家长委员会会议，共同商讨家教普遍存在的问题，研究家教方法，反映家教的热点问题。认真制定实施计划，期终认真总结、评比，从而加强了办学的力度。
二、健全制度，构建家长学校建设的长效机制
常言道：“没有规矩，不成方圆”。家长学校作为一所业余学校，更需要制度来保障。
1 坚持学期初有计划，期末有总结。每学期学校都要制定家长学校工作计划，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末各职能部门进行反思检查，做好自评自查工作。
2 规范各项制度和组织管理工作。制定家长学校管理制度，如，《酒泉六中家长委员会工作制度》、《酒泉六中家长委员会工作条例》、《酒泉六中家访制度》等，并根据实际进一步完善了《酒泉六中家长学校优秀学员考核评比制度》、《酒泉六中家长学校学员考勤制度》、《酒泉六中家长开放日制度》等。随着家长学校各项规章制度的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。
三、开展多种家教途径。提高家长的育人水平
家长学校兴办之初，面临的最大问题就是采取怎样的教学形式、教学手段及教学内容，通过家长学校成员反复酝酿，并结合在实践中探索得出的实践经验，总结出了一条以课堂教学为主阵地，其他活动为辅助教学的教育模式，并取得了显著的成效。
1 根据初中生身心发展特点和家庭教育现状，我校家长学校在办学形式和教学方式上进行了有益的探索，如实行家长学校“三课”(全校性基础课、专题课、咨询课)制度，向家长普及家教知识，极强的针对性、实用性，效果显著，深受家长欢迎。
2 通过建立学校家庭联系卡制度和定期家访制度，要求班主任加强与家长的联系和沟通，采取走访和电访两种方式，一年访完本班大部分家庭，从而推进学校与家庭教育的有效合作。
3 分层教学，连续指导，教学内容系列化。我校按学生所在年级分三个层次对家长开设有关课程，例如，对初一年级学生家长，重点帮助他们了解中学学习特点、学习要求和基本的学习方法，明确学校教学的任务和常规，使孩子尽快适应中学学习生活。对初二年级学生家长，侧重于让家长了解该时期孩子的生理、心理变化，防止孩子在思想、行为、学习上出现较大的偏差，防止两极分化。对于初三年级学生家长，重在帮助他们了解成人状态孩子的心理需求和思想变化特征，增强家庭教育的实效性。
4 定期召开家长会，广泛宣传教子经验，并让学生家长互相借鉴，互相促进，共同提高。现在家长会已成为学生的展示会、汇报会、表演会或家长的座谈会、交流会，使家长们认识到孩子的健康成长和全面发展，必须实现家教观念上的五大转变，即“成才观”向“成人观”的转变，单纯情感的爱向理智的爱转变，无意识的家教向有意识的家教转变，重智轻德向全面育人转变，经验育人向科学育人转变。
5 初一新生入学教育是最佳契机，结合为期一周的军训，由政教处、教务处及心理咨询室主任给家长培训学校的学员讲解“培养良好的人格与习惯”、“如何平稳地由小学过渡到初中”等课程，使初一新生的入学教育初见成效。同时，通过访谈、问卷调查分析等形式，收集和发现家庭教育存在的主要问题，了解家长最为关心和感到棘手的问题，确定了家长学校教育的重点和方向。
6 利用每学期期中、期末的两次家长会为家长举办广播讲座，讲解《今天我们如何做一名称职的家长》、《家庭教育和心理卫生问题》、《家庭教育应着力关注孩子的心理健康教育》、《结合初中生心理特点进行家庭教育》、《消除困惑，化解代沟》、《心理健康的家长培养孩子健康的心理》、《中考，家长如何帮助孩子》等内容，都深受家长的欢迎。几位校长也在讲座前作关于家庭教育及安全方面的重要讲话，更使家长备受鼓舞。此外，学校还聘请西关派出所的所长担任我校的法制副校长，每学期定期给全校师生及家长上法制课，增强道德和安全意识，使家长认识到学生除了要学会学习，更要学会做人。
我们在努力做好家长学校的各项工作中，还坚家教工作的“五个结合”，大面积、多层次、全方位地提高家长家教水平。
1 自学与集中辅导相结合。在组织家长们学习的形式上，我们采用了自学为主，集中上课、辅导和探讨、交流为辅的方法。我们将《中国家庭教育》、《中华家教》等报刊中的相关文章印发、推荐给家长。通过各种各样形式、途径向家长介绍科学的家教知识，提供学习材料，让家长自学。每学期每班至少组织一次集中上课和开设讲座等，在讲课中结合实际向家长介绍一些教育子女的理论知识，指导家长如何去关心学生的阅读、作业、社交和消费等，每学期分年级开展3～4次大课，大力宣传家庭教育的重要性和教育子女的科学方法。介绍交流成功的家庭教育经验，辅助家长学习，提高家长的家教水平和能力。
2 家访与来访相结合、及电访相辅助。在家访工作中采取了灵活多变的方法。平时要求班主任根据情况做到个别问题个别访，重点问题重点访，特殊问题特殊访。通过家访与来访，保持与家长的密切联系，协调做好学校教育工作。
3 集中与分散相结合。在召开家长座谈会、上家教课和开设讲座时，我们采用集中与分散相结合的方法。有学校召集、年级组召集、班级召集等多种形式。
，4 学校与社会相结合。开展好家庭教育工作，不仅是学校工作范畴，更是全社会应该参与的一项基础工程。学校与社会要互相沟通，协同作战。我校与社区、关工委密切配合，各社会团体、单位积极协作参与家庭教育工作。通过家长委员会、家长学校形式与家长建立经常联系。成立了家庭教育管理机构，认真研究制定家教工作计划，加强对家教工作的组织和指导，做到个个关心家庭教育，人人参与家庭教育，共同创造青少年一代健康成长的有利环境。
5 全面指导与个别咨询相结合。我们注重发挥家长学校对家长教育的全面指导作用，促进家庭教育迈上新的台阶。同时开设家长热线电话，通过家访、、电访，全面及时了解学生在家表现，使家长了解自己子女在校时的表现。同时向家长介绍当前教育形势，与家长共同探讨实施素质教育等问题，解答个别家长家庭教育中的疑难问题。通过家庭咨询，许多父母都能以自己的表率行为，对学生进言传身教。
四、巩固家教成果，积极探索家教新模式
为了使学校教育效果最大化，我校努力争取家庭、社会的支持与配合，不断探索家庭教育新模式，使家长学校的制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，并得到上级领导和家长的一致好评。具体成绩如下：
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一、基本情况
本年度我校大多数家庭都重视家庭教育；重视孩子的身心健康，关心孩子的德、智、体、美、劳全面发展，但有部分家长文化素质不够高，而影响了学生的健康成长。
二、主要成绩
1、把家长学校工作列入重要议事目标，努力提高家长的全面素质。
2、端正了学生家长的一些错误观念，如：“易子不教”、“不打不成钢”树立民主、和谐、平等的家教思想。
3、定期召开各类学生家长座谈会，如一年级新生、毕业生、中下生等家长会议，通过家长制会，使家长掌握了一定的教育艺术。
4 、让家长撰写家教论文，本年度编辑出版了二期《家庭教育论文》，发给家长人手一份，让家长与家长之间交流宣传家庭教育的心得体会和成功的家庭教育经验系统宣传家庭教育的理论知识，要求家长树立“为国教子，培育成才”的思想。特别是六（3）班朱伟烨家长朱沛娟同志撰写的家教论文《让孩子有德，让孩子奋发，让孩子有能》，由县妇联评选推荐到清远市参加优秀家教论文评选。
三、具体做法：
（一）加强对家长学校的指导，提高家庭教育的认识
为办好家长学校，我校成立家长学校领导机构，制定各项规章制度，认真与家长上好家教课，努力提高家长政治文化学习，提高他们的文化教育素质、思想素质，让他们认识家庭教育的作用，提高他们对子女的责任感，让他们正视家庭教育。
1、定期组织家长的学习。当前，由于社会不良风气影响孩子在思想上甚至行动上或多或少都会有些效仿，那么怎样引导孩子，教育孩子呢？我校不但对教育十分重视，而且重视做家长思想工作，通过摆事实讲道理，使家长真正认识到自己的教育对孩子的影响，懂得自己是孩子的第一任教师，家庭是孩子们的第一所学校，增强了他们的责任感，从而使他们自觉履行职责。
2、定期组织家长分期分批分类型认真学习上级有关的家庭教育文件，学习先进的家庭教育经验，提高家长的家教水平。
（二）积极动员家长参加丰富家教知识的学习。
提高家长各方面素质，这项工作也是学校的一个重要工作内容。
1、认真上好家教课。为了有效提高家长的各方面素质，我校认真组织家长上好家教课，还开展家长座谈会，在日常生活中探讨各种不同的家教方法，虚心向经验丰富的家长请教，取长补短。
2、加强家庭教育宣传工作，积极参加《走进孩子心灵》的专题报告会。为了更有效提高家长的家教知识，我校利用家教专栏定期有效针对性向家长宣传正确的教育子女的方式、方法，使家庭教育与学校教育统一起来，联成一个强而有力的整体。
3、定期向家长汇报学校教育教学情况。
（三）密切家庭教育与学校教育的联系，认真做好家访工作。
我校建立三结合教育网络，社会教育、学校教育和家庭教育联系起来，动员教师认真做好家访工作，要求每学期普访一次，个别多次，通过家访，了解学生在家的表现及家教情况。寻找最佳途径，共同教育学生，使学生健康成长。
四、经验与体会
家庭教育会议总结范文6
【关键词】自闭症；家庭教育；暴力倾向
前言
家庭对自闭症孩子的发展起到的作用至关重要，家长是孩子的第一任老师。对自闭症儿童家庭而言主要是训练他们对外界信息的传递的敏感性，并在这个信息传出时做出一定程度的反应，由于自闭症患者本身对于交流的恐惧性，很多患者都是乐于处在自己的世界中做他们认为的有意义的事情，但是，在这个发展的过程中又很难把自己的精力放在一个地方，这就需要专门针对性的强化训练。首先，在面临自闭症患者语言障碍的困难下可以训练与家人的对视能力，家人是自闭症儿童可以依赖和信任的人，尤其是自己的父母，在日常的生活当中通过眼睛对视可以达到一定程度的沟通交流的效果，对视时从家人温和，亲切，鼓励的眼神中自闭症儿童可以感受到温暖的力量，从内心深处渴望回应对方的殷切期盼，他们懂得。
但是，由于自闭症患者多为未发育完全的青少年儿童，他们的身高与自己的父母有明显的差距，因此，要想做到与孩子的目光对视就必须在之前调整好自己的方位，在对视正式开始时对自己的孩子要有一定的指令性要求，比如：“妈妈很爱你宝贝，你最近有没有什么开心的事情要和我分享啊？”起初的时候孩子并不怎么在意这样的做法，也有可能会显得有些冷漠和不安，家长可以用手遮住孩子的眼睛，然后慢慢的往外打开把视线一点一点的扩大，如果在此过程中孩子的注意力分散，家长应及时的对其加以提醒。还有就是在与自闭症儿童进行交流时无论是自己的孩子还是陌生人都应该与之保持一定的距离，特别是在自闭症患者情绪焦虑时。自闭症人群需要在对特定的人或环境熟悉的情况下才能在即使不说话的情况下也能更坦然。所以，如果有机会可以跟自闭症儿童建立这样的特殊性，最好可以离他更近一点，如果实在不耐烦这样的情况时，可以给他们平常喜欢玩的东西来吸引患者的注意力，接着就可以很快地使其进入到互动交流的状态。
一、家庭教育与自闭症儿童的联系因素
1、训练自闭症儿童的语言表达能力
家庭在自闭症孩子的发展中起到的语言能力强化是帮助自闭症孩子增强自我意识和加强语言能力的一个重要因素。在训练自闭症孩子能够较清晰地表述自己意愿的结果之前，家长应该把语言能力的运用及强化作为日常训练的重点。主要方法是，在与自闭症孩子进行交流的过程中注重每个词的发音训练，首先，应从对该词的口型模仿教起，在儿童的身心状态都处在一个好的发展阶段的时候开始对其进行训练。每次进行的时间都不宜过长，根据每个孩子自身的特点安排。家长与自己的孩子要进行面对面的交流，手势语言要清晰简单又能保证其学习的效果，只有这样才能使孩子更好地进入状态，取得好的治疗效果。训练的内容可以随着时间的推移逐步丰富，最好的教育结果就是孩子慢慢的融入到与家长的互动过程，乐于表达自己的意愿。
2、诱发自闭症儿童的主动性语言
在自闭症儿童的语言发育过程中，从日常生活的习惯模式为开端为自闭症孩子营造良好的发展空间。家长作为孩子的守护者可以从家庭教育的基础部分做起，在孩子最熟悉的空间中对孩子的身心发展起到良好的促进作用，是帮助这些孩子最有效的方法。对孩子的教育可以从最基础的教育做起，比如，对亲戚朋友的简单称谓，既能引导其自身性格的的促进也可以对语言的学习起到很好的效果，缓和自身的自闭症状。家长可以让孩子参与平时的简单生活劳动，如：扫地，淘米洗菜，洗碗，抹桌子等轻微的活动，更有效的方式是跟孩子说需要某个东西让孩子帮自己拿过来，所告知的物品一般不被轻易发现，需要自闭症孩子有一个寻找的过程，来锻炼他们的自主社会意识，并在寻找的过程中再发现要寻找的物品时，就会有一定的满足感，提升自信和幸福感。最后，可以通过每天给儿童提供大量的阅读材料，使其独自大声地读出来，这样下的家庭教育可以提升自闭症儿童的认知能力，还可以增强语言表达及主动交流的意愿。
二、家庭教育对自闭症儿童应坚守一定原则
家庭教育是一个循序渐进的过程，家长的耐心教导和呵护是自闭症孩子早日恢复和发展的关键，离开了家庭自闭症孩子就相当于失去了自己的一片天空，自闭症儿童所面临的自我抑制性成长，回避社会的种种自我封闭的世界是他们处理身边事情的主要方式，父母的爱和关心是帮助他们成长的最好方式，对于孩子们的实际情况家长对孩子所发出的指令要准确，清晰。所采取的方式越简越容易理解越好，根据具体情况恰当处理遇到的事情，并坚持一定的原则，不可过于溺爱更好地为孩子的恢复治疗负责。
三、总结
总而言之，自闭症儿童在自己封闭独立的世界中时，最需要的是父母的关心和不离不弃，因此，家庭教育可以从最基本的生活开始，生活本身就是一个世界是自闭症孩子陌生且恐惧的世界，在家庭教育的环境中自闭症儿童从跟父母对视，帮爸爸妈妈打扫卫生，为了自己的英雄故事激动不已大声朗读的每时每刻都是他们生活的精彩，家庭教育给孩子走出自己黑暗空间的信心和勇气，让他们做跟平常人一样的事情。毫无疑问家庭教育是自闭症儿童自我恢复发展和完善的最有效的方式，可以为我们的孩子打开有阳光的未来。
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