前言：中文期刊网精心挑选了好爸爸胜过好老师范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
好爸爸胜过好老师范文1
作者：东莫妮
页数：134
出版日期：2011年9月
定价：人民币25.80元
在平时的生活中，我们总会遇到一些不开心的事，有时候我们会生气，有时候我们会烦躁，有时候我们会发火，有时候我们会抓狂。然而，这样的冲动往往会使我们做出平时不易做的决定，从而酿成让自己悔恨终生的大错。人人内心都有按照自己意志出牌、满足自我的欲望。这种欲望如果不经过理智的过滤网，就会滑入冲动的陷阱。
80后小妈妈的快乐生活
作者：周源
页数：152
出版日期：2011年9月
定价：人民币25.80元
当雪人冰糕、铁皮青蛙的童年回忆还未走远，80后的女孩们不经意间已悄悄走过浪漫的爱情，走进甜蜜的婚姻，紧接着开始当上了幸福的妈妈……幸福，确实很幸福，但除了幸福，相信作为80后小妈妈的你也和本书主人公一样担心、紧张、手足无措。来吧，走进李三千和四毛的故事，和李三千这位有点无厘头的小妈妈共同分享育儿心经。
80后小媳妇的美好生活
作者：郭雪霜
页数：139
出版日期：2011年11月
定价：人民币25.80元
本书主要讲述80后小媳妇与婆婆在日常生活中遇到的各种问题及其解决妙招，引导80后小媳妇如何更巧妙地处理婆媳关系，营造和谐家庭氛围。漫画与文字展示的全新视角，以亲切的语言将影响婆媳关系的方方面面加以详细解析，给各位80后新媳妇儿和90后准媳妇儿最贴心的安慰和建议。
辣问爱情——为什么你还是一个人
作者：青音 汪冰
页数：160
出版日期：2012年3月
定价：人民币32.00元
本书是国内第一本著名心理专家从性别角度讨论两性差异的作品，由著名心理节目主持人青音和资深心理专家汪冰合著，他们分别站在各自性别的立场通过微博小文的形式共同提出关于异性的最关心的24个爱情问题。旨在抛砖引玉，引导现代人关注爱情问题的同时能一并释然并跳脱。
你的活力养生计划
作者：李顺
页数：189
出版日期：2011年9月
定价：人民币29.80元
本书主要针对活力养生，从食欲、、睡眠、运动及精神五个方面,详细阐述了养生的基本知识,全面地剖析了活力健康养生的意义。与以往养生类图书不同点在于，书中的养生方法及技巧都是我们平时容易忽略的，或即使知道却不知如何实施,通过阅读本书，可以弥补您以往养生方法和经验中的不足。
怎么吃不上火
编者：孙繁祥
页数：196
出版日期：2011年2月
定价：人民币28.00元
本书分两篇，上篇讲“怎么吃才能不上火”，告诉读者要根据体质和季节选择饮食，要学会科学膳食搭配，同时要注意正确的饮食习惯，只要做到了这些，怎么吃都很难上火。下篇从五脏分类的角度，告诉读者“上火了应该怎么吃”。
作者：东子
页数：226
出版日期：2011年8月
定价：人民币29.00元
幼儿时期，孩子不需要早教、不需要去培训班学英语，只要满足孩子玩的天性，孩子就会在快乐中成长。但一个好爸爸又不能让孩子盲目地玩。玩可以让孩子有自信、宽容、谦虚；玩可以让孩子拥有健康的身心；玩有助于孩子正确认识世界、培养良好的行为习惯。
玩才是婴幼儿时期孩子的最重要任务！
好爸爸胜过好老师之乐在小学
作者：东子
页数：238
出版日期：2011年8月
定价：人民币29.00元
著名教育专家东子以教育女儿的实践经验告诉大家：小学生的主要任务是玩！好爸爸能保证小学生在小学阶段开心地学习、独立地成长，既能尽情地玩，又能在学中获得快乐。
好爸爸应该成为孩子的好哥们儿、好启蒙、好老师！本书中，东子强调了：小学生应该在快乐中成长。
好爸爸胜过好老师之学在中学
作者：东子
页数：238
出版日期：2011年8月
定价：人民币29.00元
成绩并不是初中孩子的一切，中学生也可以玩得科学有用，中学生更可以学出智慧。东子以自己女儿的教育经历作为依据，用最具说服力的案例，让家长们明白，好爸爸该如何让初中的孩子既能学好又能玩好，成为一名快乐的中学生。
品格决定未来：
打造孩子未来第一竞争力
作者：周彧
页数：176
出版日期：2011年5月
定价：人民币22.00元
现代社会，人际关系和做事态度是决定一个人能否成功的关键，而这两者都属于品格范畴：有好的品格才有好的人际关系，有好的品格才会有正确的做事态度。每位家长都希望自己的孩子能够在激烈的社会竞争中具有一定的优势，并且取得最终的成功。事实上，对于孩子来说，品格和能力的培养有时候要比掌握知识更加重要。
全球名校优等生必玩的
1000个思维游戏
作者：《左右脑开发丛书》编委会主编
页数：318
出版日期：2011年10月
定价：人民币39.80元
本书内容丰富，游戏种类多，将平时学习、工作中涉及到的能力，都一一包含了进来。还设有国际标准智商测试和解题技巧，以及流行的数独游戏。题目按难易程度排列，使各年龄段的读者都能从适合自己的题目做起。使您在充满趣味的挑战中，激发大脑潜能，使各种能力得到全面提升，胜人一筹。
便携式儿童经络推拿挂图
作者：王雪峰
页数：10
出版日期：2011年7月
好爸爸胜过好老师范文2
然而，并不是所有中国父母都认识到了这一点。由于工作压力大，经济负担重，很多年轻父母当了甩手掌柜，把孩子交给爷爷奶奶照看乃至教育。如果应酬多的话，工作之外的时间也会在外面，等回到家里孩子都睡着了。第二天醒来，孩子又没有看到自己的爸爸妈妈，因为已经上班走了。于是就有了爸爸去哪儿的中国孩子之问。孩子越是幼小时，可塑性就越强，相应地父母的影响力这个时候也是最大的。可是因为父母的缺位，尤其是爸爸的缺位，孩子的个性、习惯、品格、兴趣等的形成就缺少父母影响最重要的一环。
《中美日韩四国高中生价值观比较研究报告》启示我们，作为父母，在孩子成长中的影响力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。陪伴教育孩子也是父母的第一责任，不可推卸。在家庭教育中，父母不能缺位。众所周知，父母是孩子的第一任老师。但如果老师不在孩子身边，怎能起到作用呢?等发现孩子有这样的问题或那样的问题，有的父母才意识第一任老师的重要性，但时光不能倒流，孩子的世界观、人生观和价值观已经形成，很难改变，悔之晚矣。
中国父母重养轻育，注重为孩子提供物质方面的需要，即养孩子，忽视科学的家庭教育。多数人会想当然地认为，父母的任务就是把孩子养大，供应他上学受教育，把教育的责任全部推给学校老师。但这样做，很难达到最好的教育效果。无论是好妈妈胜过好老师，还是父亲的教育决定孩子的未来，强调都是父母教育的重要性，也是老师教育不可替代的。四国高中生调研报告就可以看出来，在人生观形成过程中，父母的影响已经远远超过老师。
好爸爸胜过好老师范文3
【关 键 词】 历史；事件；地图；故事；游戏中集体化
一、教师的讲
（一）利用地图进行历史教学
传统的教学模式是“教师讲，学生听，听后背”的教学模式，这就钳制了学生思想的发挥，同时也违背了新课标理念中提出的以学生为主体，而是以教师为主体了。还有就是加重了学生的负担，他们所学科目非常的多，要在有限的时间学到无限的知识，况且历史学科在过去不被重视，所占分数不多，这些情况导致学生对该科不感兴趣。不光学生不感兴趣，学校也不够重视，而所教该学科的教师也被忽视。但一堂历史课究竟应该怎样上才能充分发挥出学生的主体优势，才能在45分钟内最大限度地激发和调动学生的积极性，让每个学生参与到教学中去，同时又能在考试中取得良好成绩呢？我认为，关键就在于课堂的45分钟，要向45分钟要效果。怎么来要效果——是不是教师把这课的内容在45分钟讲完就可以了？不，是完成了教学内容并80%的学生都掌握了该内容的重点、难点，这才是达到了教学目的，完成了教学目标。
（二）把抽象的事件在游戏中变成具体、形象的事件来完成教学
“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。针对我们课本上一些内容，他比较的抽象，我们教师在上课时如果照本宣科就好像纸上谈兵，我们如果不加以诠释，学生就难以理解而达不到预想的教学效果。
我看过一段话：“如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”
我读过《好妈妈胜过好老师》这本书，书中的主人公教女儿圆圆学计算就是开“小卖部”，女儿做店主，爸爸妈妈做顾客，拿一些东西给她在地下围出一个“小店”，并摆上各种“货物”，货物有真的，有替代品，替代品只要她知道是什么就行，然后我们轮流光顾她的小店。物品由她定价，我们跟她进行讨价还价，其实开“小卖部”的过程就是孩子不停地做“计算”、不停地做“应用题”的过程，这样就避免了一下把孩子拉到抽象的数字上。不要拿一些干巴巴的枯燥的计算来为难孩子，要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西，是存在于周围生活中的有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。
学习为什么非得是苦的不可？学习也可以在快乐中进行。而且，在快乐中进行的学习会让学生学得更好。
如这一历史内容，我们就可以用游戏的形式来完成。
我们教师可以把学生带离教室，带到野外，把一个班级的学生分成几组，编制成各军，把地点设计好，什么地方是草地、什么地方是雪山，制作几面红旗，上面标好几军，然后内容里面的角色由学生自主担任，经历了千辛万苦最后在什么时间、什么地点胜利会师。这样一做，就能够让学生更容易记住有关知识。在教学中，教师应该巧妙地设计教学，要把一些抽象的东西让它集体化，并要在不知不觉中（就是在玩的过程中就完成了教学内容，爱玩是孩子的天性），让学生掌握知识。
（三）用生动的故事形式演绎历史事件
历史内容，就是一些历史事件，好比一些故事。故事谁不爱听，上课的时候，讲一个生动有趣的故事，课堂上是否还有睡觉的、是否还有讲小话的、是否还有发呆的学生……
答案非常的肯定，没有。所以吧，我们就着这一学科的性质，就可以用故事的形式来完成这一学科的教学。
二、学生的读
由于历史这一学科，没有太多的教学时间，大多数学生都不会去课前预习，我们教师用各种方法方式完成教学。对于我来说，我用我的方法完成教学之后，我都要用一定的时间让学生一字不漏（包括正文、插图、补充材料等）的阅读内容，第一，在阅读的过程中复习巩固了所学的相关知识；第二，阅读内容能使学生“温故而知新”；第三，阅读内容达到查缺补漏，使知识更完整，衔接更强，更能理解，只有理解了知识，才能把此知识变成自己的知识，才能应用它；第四，调动学生主动去学。学生读了之后，就会发现老师讲的都在课本上，他们就会主动看课本，这样也就把内容给学了。
三、课后的练
课后的练，也就是学生学了知识后的一个检测。看看学生学了知识后是不是记住了，光记住还不够，你不会用它；学了知识必须要理解，只有理解了才会变成你自己的知识，你才能更好地应用它。所以，我们在完成教学内容时，有必要进行课后练习，既检测了学生学的情况也检测了教师教的情况。从而看你是否完成了教学任务，达到了教学目的。
世界上没有一个国家的教育体制能完美到可以解决每一个学生的个体问题。我们教师在教学中给出了很多种方法，无论这些“方法”多么不同还是大同小异，它们其实都是建立在一些共同的教育理念上的。“方法”固然重要，但再多的方法也无法穷尽一个人遇到的所有的教育问题；正确的教育理念则如同一把万能钥匙，可以打开不同的锁结。
【参考文献】
好爸爸胜过好老师范文4
近几年，家庭教育图书《好妈妈胜过好老师》受到了读者的一致好评。在书中，家庭教育专家尹建莉谈到，好家长对孩子的终生影响远胜于好老师对孩子的教导。孩子的健康成长乃至最终的成熟、成才更多要靠父母对孩子的家庭教育。
家庭教育的本质不仅是要教会孩子如何感受爱，更要教会孩子如何去爱。基于此，中学生的家长们须从以下四个方面做起，陪伴孩子一起成长，让孩子们在正确的家庭教育下，一步步走向成熟。
一、家长要变命令的口吻为商量的口吻，维护孩子的自尊心
伴随着青春期的到来，中学生在身高上已慢慢接近父母。他们看待父母，不再仰视，而是平视。在心理上也出现了相应的变化，他们希望和父母有平等的权利和地位，希望父母能像对待成人一样对待自己，对自己的尊重多一些，和颜悦色、以理服人，而非声色俱厉、武断粗暴。因此，这一阶段，家庭教育要充分考虑孩子的心理感受，变命令为商量的口吻，体谅孩子的自尊心。
要做到这些，家长就应多和孩子换位思考，既要发表自己的观点，也要倾听孩子的心声，征求孩子的意见。例如：快期末考试了，这次考试必须考多少名，这是命令口吻。家长可以这样说：期末考试快来了，你对自己有什么要求呢？爸妈相信你会尽最大努力。家长把自己的期望传递给孩子就行了。又如：家长要求孩子晚上必须几点钟到家，这是命令的口吻。家长应该这样说：晚上最好几点钟回来，否则爸妈会非常担心你的。
以商量的口吻教育孩子，孩子觉得受到父母尊重，内心更容易被打动，更容易接受父母的教诲。中学生正值青春期，逆反心理比较强，强迫、命令只能适得其反。何况硬性要求很容易激化矛盾，导致孩子逆反心理进一步增强。成功的家庭教育大都是春风化雨、润物无声。教育效果也不在于音调的高低，而在于有无道理和受教育者能否接受。
现在的中学生自尊心普遍较强，他们不希望别人，尤其是自己的父母总是指责、否定自己，而希望得到更多的理解和尊重。与孩子商量则很好地满足了他们的这种心理需要。当然在与孩子商量时，家长要注重内心真实感受的传递，加强情感上的互动和交流，要多向孩子传递积极的人生态度和价值观，让孩子对生活永远充满希望。
二、家长要关注孩子的情感需要，在心灵上给予充足的爱和温暖
中学生身高的增长是一种表面现象，与之对应的生理根源是性的发育和成熟，女生开始来月经，男生出现遗精现象。无论男生女生都对异性充满了好奇，希望和异性在一起。面对这一问题，中学生如何处理呢？很多中学生会找一些与性有关的书籍或者光盘、网络视频来看，对性的变化予以关注，并表现出较强的兴趣。这是中学生性心理、性意识的觉醒。性意识的觉醒若受社会不良风气的影响，很容易引发早恋。中学生谈恋爱，把握不好，不仅影响学习，而且影响身心健康发展。
对此，家长最好的选择就是加强对孩子的心理认知和情感关爱。父母不了解孩子的心理变化，就无法和孩子沟通交流，不能走进孩子的内心世界，更谈不上实施家庭教育。孩子得不到父母的情感关爱，就会导致心灵空虚，孤独无助。再加上中学阶段课业负担加重，学习压力较大，师生间缺少支持和鼓励，为了弥补这种心灵上的空虚和爱的缺失，他们非常容易陷入早恋的漩涡，找一个人来爱自己，关心自己。所以，中学生早恋问题，很大程度上是因为家长对孩子的心理发展不了解，未能给孩子充足的精神抚慰和心灵关爱所造成的。
家长应明白，对孩子的关爱应注重情感富裕而非物质优越。有些家长一提关爱孩子，就想到提供优越的生活条件，给孩子零花钱等，这不是高水平的爱，是溺爱，层次比较低。情感关爱是从语言上、行动上、细节上让孩子在心里能时时刻刻感受到父母的关心，理解父母的良苦用心。如：遇到挫折，有父母的支持和鼓励；获得成功，有父母的肯定和赞美；出现错误，有父母的宽慰和谅解；多日不见，有父母的惦念和问候；回到家里，有父母的拥抱和关怀；离开家时，有父母的送别和祝福……
另外，需要提醒家长的是，因性别差异，爸爸要给女儿多一些关爱，妈妈要给儿子多一些关爱。孩子心里得到满满的爱，他们就会对家充满眷恋，这样早恋的可能性就要小很多。研究表明，单亲家庭的孩子更易早恋，很大的原因是缺少父母关爱和家庭温暖。
三、家长要引领孩子初步规划未来的人生，而非包办代替一切
在中学阶段，大部分学生学习态度比较端正，但也有部分学生厌学情绪非常严重。这与教育现状、教学方式和学校管理都有一定关系，但家长也同样负有很大的责任。学校里，有的学生说，爸爸把我的未来都安排好了，还学什么呢，混几年就行了；有的学生说，我爸妈就我这么一个宝贝孩子，他们挣了那么多的钱，我还操什么心呀！曾听一个家长说，我将来要让孩子考医科大学，现在医生的待遇不错，再说等自己老了，健康的维护也有保障……家长的出发点大多都是为了孩子好，可如此包办代替，却剥夺了孩子努力上进的思想，压抑了孩子学习的内在动力，磨灭了孩子自己的志向和梦想，让这些孩子觉得自己是在为父母读书，而非成就自己的未来。
家长不可能陪伴孩子一辈子，高中毕业以后，孩子要么参加工作，要么考进大学继续读书深造，但最终走向自理、自立是必然的选择。生活中，家长要有意识地引导孩子尝试思考：自己有何能力？有何兴趣和爱好？将来打算从事怎样的职业？发展方向如何？启迪孩子思考未来的人生，做好生涯规划，将有助于孩子认识自己的责任，明白学习对于未来的意义。在生涯规划中，家长万万不可打击孩子，而是要鼓励他们努力去探索，做一个有梦想、有追求的人。即使他们的想法暂时不现实也没关系，家长可以委婉提出自己的建议甚至给予一定的帮助。孩子只有在尝试错误、改正错误的过程中才能不断完善自我、超越自我，实现真正的成长。
四、家长要为孩子营造和谐、温暖、安全、幸福的家庭环境
作为中学心理教师，笔者曾在多个班级做过一项匿名调查，中学生最郁闷的三件事，结果让人很惊讶。在中学生最郁闷的三件事中，除了“学习成绩不理想”和“同学相处不愉快”较多外，很多同学提到了父母关系不和谐，如父母吵架、闹离婚、外遇等；还有父母存在不良生活行为，如说脏话、打麻将、抽烟、酗酒等，这些问题让他们很头疼。尤其是父母关系不和，家庭充满矛盾，气氛紧张，让他们觉得自己的家很不安全、很不温暖、很不幸福。
家庭关系不和谐最大的受害者是孩子。家庭关系和谐了，家庭成员才能幸福，孩子才能感受到安全和温暖，感受到父母深深的爱。
台湾著名学者傅佩荣说，“人若没有一个好的家庭环境，就很难展开一个正常的生命。”家长要想孩子有健康乐观的心理和积极向上的人生态度，家庭成员间一定要相互尊重，夫妻间一定要相亲相爱，为孩子营造一个和谐、温暖、安全、幸福的家庭环境。
中学阶段的家庭教育相对于幼儿期和童年期的家庭教育，面临着更大的挑战。若各位中学生家长能从以上四个方面身体力行，相信孩子的成长将会更加健康和快乐。
好爸爸胜过好老师范文5
尊敬的家长，大家晚上好！
我今天跟大家分享的话题是“让悦读成为习惯”。我说的“悦”，想不仅仅停留在门字框的“阅”，我希望是喜悦的“悦”，即让快乐的阅读成为习惯。在我跟大家探讨这个话题之前，我想让大家通过举手的方式，让我们来统计几个数据，先感谢大家的支持！请各位班主任站在黑板前面，用粉笔登记数字。
1、您和孩子经常在家或在书店一起看书吗？（爸爸或妈妈只要有一位家长经常和孩子一起看书的就可以举手）请班主任写上第1题：多少人。
2、您觉得您的孩子喜欢看书吗？（判断是否喜欢，可以以这样的标准：比如孩子一写完作业就摸着一本书，或者孩子一回家就只想着看书而不是玩其他的，或者孩子每天已经养成看书的习惯，固定有半小时或一小时的时间看书）请举手，班主任写上第2题：多少人。
3、您想让自己的孩子爱上看书吗？请举手，班主任写上第3题：多少人。
谢谢大家的合作！现在请班主任马上将结果用短信或微信发给级长，由级长帮我统计三道题，每道题的总数，马上发到我们的级长微信群。辛苦老师们！
接下来，我想跟大家分享一下我和一位朋友之间的故事。我这位朋友今晚也应该坐在教室里和大家一样开家长会吧！不好意思，没有经过你的同意，我就把我们之间的事情说给大家听了哈！她常关注我的微信，知道我爱看书。她也想看书，于是，就向我借书。有朋友向我借书我是非常乐意的，所以我尽自己最大的能力在书柜中寻找着自己觉得适合朋友看的书。有借有还，来来往往了好几次。她的孩子有些调皮，在一二年级的时候，父母对他的表现不太满意。但是，我在这学期欣喜地听到朋友告诉我，老师真有方法，我的孩子语文进步了！我真替我朋友高兴！我更替进步的孩子高兴！我敢肯定，孩子的老师一定是有方法的，让孩子进步。我现在想让大家想象一下的是：我这位朋友借了我的书，她在她的孩子面前是一个怎样的妈妈呢？爱看电视的妈妈？爱打牌的妈妈？爱玩手机的妈妈？还是，爱看书的妈妈？大家再想象一下，如果您的孩子晚上在家写作业，而您却静静地坐在旁边看书，这样的画面温馨吗？这样的画面有影响力吗？答案是不言而喻的，如果您的家庭常常有这样的画面，我敢肯定，您的孩子一定是优秀的！
有一位最著名的老师——现任北京第十一校的校长李希贵就用他刚上初中一年级的儿子和上初中三年级的侄女做了一个实验，让他们去参加了高三的语文期末考试。卷子批出来时，这两个孩子的平均分跟高三的平均分不相上下。他得出的结论是：大量的阅读让语文成绩遥遥领先！就是说，一个孩子的认识水平，如果我们给他积累了、如果给他大量地铺垫了，他的高度就会超出他这个特定年龄段。正是因为他们自己的阅读、积累和感悟，所以提高了他们的语文成绩。李希贵校长还说，语文到了一定程度以后，有些东西是考不出来的，但是阅读的力量却能够影响一个孩子的终生。
关于阅读的好处，我相信在座的家长大多都知道，不需要我再赘述。
那么，我现在从两个方面来说说我们如何做，才让我们的孩子能让悦读成为习惯吧！
（一）第一方面，我把我们学校的做法告诉大家。
细心的家长一定知道，我们这几年的寒假和暑假，都发给孩子们一张假期阅读计划和阅读任务。比如： 2014年的寒假计划是《让我们一起走进阅读的世界》；暑假计划是《让我们一起阅读经典名著》；2015年寒假是《让我们一起快乐“悦”读》；暑假是《我要像毛爷爷一样读书》；2016年寒假是《和好书作伴，一起开启悦读模式》。孩子们在悦读过程中自由选择完成“采蜜集”、“好书推荐”、“阅读卡”、“手抄报”等阅读任务，每学期进行一次评比、展示、颁奖。在我们的校外展板上上两周刚刚展出2016年寒假阅读优秀的学生名单。家长有空的时候，可以去看看有没有您孩子的作品或名字。
这学期我们学校在阅读这块又有了新的起色。有三个活动开展：一是视频推荐悦读，亲子读书分享会；二是教师同读一本书，撰写读后感；三是家长同读两本书，读后感分享。我解释一下这三个活动： 一、什么是视频推荐悦读？大家有没有这样的感觉，如果孩子只是单纯的看到一本书的名字，是不是很难激起他阅读的欲望？但是，如果通过讲故事的形式、面对面地和孩子交流这本书的趣味性，孩子想读这本书的欲望是不是产生了？只有孩子发自内心地想去看这本书，他才会真正走进书本中去汲取知识和力量。我们就是抓住孩子的心理特点，创设了一个平台，让孩子随时随处可以带着“老师”为他推荐书目。因为在去年的时候，我被湛江市教育局聘为“湛江市中小学名师工作室主持人”，于是我们成立了工作室机构：组长为韩观贵校长；副组长为黄小锋副校长、梁莉莉副校长；主持人是我：潘唯女；成员有五位：符张慧主任、郑越秀老师、赖国圆老师、黎淑明老师、郑建容老师。这是刚起步成立的机构，在以后，我们会继续吸纳成员，包括老师或家长。现在每个成员负责一个年级的阅读视频推荐，时间在两分钟左右，精心挑选适合孩子阅读的好书，用多种形式拍摄下来。到目前为止，我们已经推荐12本书了，各年级的第三本正在准备中。这些视频可以在您的手机上随时播放，只需要您关注我们的公众号即可。请班主任通过演示文稿点开我们工作室的二维码图片，请家长打开微信，举起手机，对着二维码扫一扫就可以关注了。如果现在不方便扫的，请记下公众号pwnmsgzs25（班主任写在黑板上），回家后再加。
在这个微信平台里，我们希望有更多家长参与其中，所以我们前段时间发了短信给大家，希望大家把自己和孩子一起读书的故事记下来，一起读书的情景拍下来，发到我们邮箱，我们将择优图文，让大家拥有一个可以互相交流的平台，互相学习、互相促进。
二、关于教师同读一本书活动，我们正在进行中。我们韩校长非常注重我们老师的阅读，他认为只有老师不断地通过阅读，才能不断地提升老师的素质和教学能力；也只有老师率先垂范，才能给学生一个言传身教的榜样。所以，本学期老师开展了同读一本书《读书是教师最好的修行》、撰写读后感活动。从五月三日开始到现在，已有十几位老师交来了自己的读书心得，我们也陆陆续续将老师的心得在微信公众号上，如果大家留意，也许能读到孩子老师的作品。
三、关于家长同读两本书活动，我们准备让家长现在就行动起来。有两本书非常适合家长们阅读：尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》和东子写的《好爸爸胜过好老师》。估计有部分家长已经阅读过，那么，阅读过的就请您再把书找出来，回顾一下自己的育子历程，写写心得，投到我们学校的邮箱，我们择优，让大家分享；还没有阅读的，建议大家上网或书店购买，静下心来和孩子一起读读书，也许，您会有意想不到的收获。这次活动，我们将再由学校统一发一条短信，短信中会告诉大家阅读的书名、学校邮箱、截稿日期。敬请大家多留意，并积极参与。相信您的参与，会带动和影响您的孩子，当您和孩子读书的照片或您写的文章在学校里发表时，孩子会增强自信感。
（二）第二方面，我想跟大家分享我在网上看到的一位老师如何引导他的女儿阅读的一些经验。如果带了笔的家长，可以对感兴趣的经验记一记，回家之后就根据自己的情况选择性实施。
这位老师说，父母送给孩子的礼物不应该是财富，孩子的财富应该让他们靠自己的双手赚取。我们父母能给孩子的，除了养育，最好是给他们终身受益的习惯，比如阅读。孩子有的天性就是爱看书的，但有的孩子未必，要说天性，爱看电视的更多，所以让孩子爱看上书，家长的引导就很重要。
1、尽早在每天的固定时间给孩子读故事，这对培养孩子的阅读习惯和兴趣很重要。
2、给孩子树立一个好的榜样，让他们看到你在阅读。孩子都善于模仿，自己亲身示范胜过一遍又一遍的说教。如果父母坚持每天都看一点书，慢慢地看书会成为自己生命的一部分，然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分。
3、不用过分强调看书的姿势，给孩子充分的自由。孩子看书有个缺点，怎么舒服怎么来，这时千万别演变为情绪对抗，他要躺在沙发上看书，你不许，他偏要，你扔书，这样一来二去还怎么看书？还有，孩子看书看快看慢，也别管，家长不要让孩子看书的时候强调读懂，认字，理解，慢读，给孩子充分的自由。
4、经常带孩子去图书馆或者书店。逐步从纯漫画，图文漫画，文字比较多的漫画，文字有内涵的漫画，过渡到文字书，不着急，书看多了，品位自然就提高了。
5、书的品种要丰富，不要有局限性。孩子爱看什么书，不爱看什么书，大人可以引导，但不应该过分限制。孩子读书有个问题，不像成人，有意识选择一些书补充自己的知识面，开阔眼界。孩子读书，如果自己选，往往是只读自己喜欢的类型，这样下去，思维也就局限在一个套路里。所以买书，无论是天文地理，文史经哲，小说散文，漫画绘本，都应兼收并蓄，也就是知识面要买够。
6、不要把读书，视作对孩子的一种惩罚方式。反之要给孩子增加一些阅读的快乐。比如奖励新书，读他写的文章，把他的文章贴到博客或微博空间里……等等。
7、经常送一本书作为孩子的礼物，而不是玩具、电子产品或其他价格昂贵的物品。
8、给孩子读你小时候最喜欢的书，让你们有共同的回忆，也会有更多的共同语言，读完了还可以一起来讨论。
9、参加或者帮孩子创建一个读书俱乐部。父母可以帮助孩子将身边的小朋友们聚集起来，让孩子们可以一起读书，一起讨论。
10、给孩子读书的时候，要有一些肢体动作。不要担心自己动作过于夸张，大声读出来，扮演角色、模仿主人公的口气和语调，这些都会让孩子更加喜欢上听你读书。
11、没有必要把整个故事或者章节讲完，留点悬念。这不仅仅是电视剧的专利，也同样适用于小孩子，他们会迫切想知道接下去发生什么。
12、鼓励孩子自己创作一个故事，并鼓励他们和身边的朋友们分享这个故事。
13、放一些具有纪念意义的字条或者照片，在书里边。当孩子想去追忆往昔的时候，就会去翻这些书。
14、创造机会，让孩子给其他人讲故事或者朗读。如果家里有两个孩子，可以鼓励大孩子给小孩子讲故事。
15、读书之余，带孩子一起去看相关的电影或动画片。这会让孩子有进一步的直观的认知。
16、多让孩子读经典。所谓经典，却未必就是好看的书，但也要尽量买没有删减原汁原味的书。不要低估孩子的阅读能力和自我学习能力。当我们能阅读一些比较考验智力的书后，过于浅薄的书对大脑就很难再起到足够的刺激，所以，我们可以买一些相对来说，有点超前的书给孩子看。
17、孩子每看一本书，就制作一张阅读卡保存。上面可以记录书名、阅读时间、摘录书中的精彩片段、记下自己的读书心得等等，从小到大，养成这种习惯，将来孩子长大了，就知道自己读了哪些书，有些什么收获，经常拿出来看看，是一笔用钱买不到的财富。这一点是我向大家建议的，也是我们寒假暑假布置阅读任务中强调的一点。
好了，我们现在回到开始的调查结果中来。
一年级共有377名学生，家长能经常和孩子一起看书的有113人，占29.9%；有76个家长认为自己的孩子喜欢看书，占20.1%；有332位家长想让孩子爱上看书，占88.1%。
二年级共有394名学生，家长能经常和孩子一起看书的有153人，占38.8%；有147个家长认为自己的孩子喜欢看书，占37.3%；有362位家长想让孩子爱上看书，占91.9%。
三年级共有571名学生，家长能经常和孩子一起看书的有162人，占28.4%；有224个家长认为自己的孩子喜欢看书，占39.2%；有550位家长想让孩子爱上看书，占96.3%。
四年级共有559名学生，家长能经常和孩子一起看书的有190人，占33.9%；有251个家长认为自己的孩子喜欢看书，占44.9%；有511位家长想让孩子爱上看书，占91.4%。
五年级共有483名学生，家长能经常和孩子一起看书的有163人，占33.7%；有207个家长认为自己的孩子喜欢看书，占42.9%；有408位家长想让孩子爱上看书，占84.5%。
六年级共有457名学生，家长能经常和孩子一起看书的有134人，占29.3%；有240个家长认为自己的孩子喜欢看书，占52.5%；有369位家长想让孩子爱上看书，占80.7%。
从以上数据看来，我们大部分家长都做得相当不错，已经有意识让孩子养成阅读的习惯，并有多数家长以身作则，带动孩子去读书。
好爸爸胜过好老师范文6
尊敬的各位老师、各位家长：
大家好，我姓李，是付黎玄同学的妈妈，应老师的要求，要我谈一谈教育孩子方面的经验和体会。说实话，谈到教育孩子方面，我很惭愧，在与其它家长及朋友交谈育儿问题时，我很明显地感觉到自己的欠缺。而且客观地说，我的女儿小玄是一个相当普通的孩子，成绩不突出，也没什么特长，但是能让我倍感欣慰的是，她是一个阳光、快乐的小孩。尤其是她入学到百树学校以后，百树的教育理念非常适合她的成长，她在这里的两年成长了很多，也进步了很多，在此，向各位老师的辛勤培育表示真诚的感谢。
在得知要在家长会上发言以后，我对自己的教育方法进行了深刻反思，思考自己在孩子教育上的得失与利弊。今天，我想从自己感触比较深的几个方面，初浅地谈一下自己的心得，主要想谈三个方面。一是教育的心态问题。二是家长的榜样力量。三是阅读的重要性。说得不全面，也不专业，还请大家批评指正，以求共同进步。
一、关于教育的心态问题。
望子成龙、盼女成凤可能是我们每一位家长的愿望，但是孩子的成长取决于多方面的因素，家长过高的期望值往往会影响孩子的成长，所以我们教育孩子一定要调整好心态。那么如何保持一个好的心态？首先，家长不应把自己未能实现的梦想寄托在孩子身上。我们家长经常会对孩子说，孩子呀，爸爸这辈子没读得书，所以现在才每天这么辛苦的赚钱，你一定要为爸爸争口气，考上一所好大学。其实从孩子的角度来看，这样的话会让他们觉得，读书仅仅是为了给父母争气，这样就让读书成了一种任务一样；其次，家长应以平常之心看待学习成绩。固然，成绩是衡量学习效果的最好方法，但是成绩是动态的，而且不能代表孩子的学习能力。尤其是还在小学阶段，不要过度地开发孩子智力，那样会扼杀孩子的创造力的。其实每个孩子都有一种很自然的向上的动力，即使家长不说，他们也会努力想考出好成绩的。每次小玄考试回来，她都会兴高彩烈地和我说考试的情况。考得不好，我也不会责怪她，只是与她一起分析错题是因为不会做还是因为粗心导致的。考得好，我就会夸张地和她说：想不到你还蛮厉害嘛，有潜力，要继续加油哦！在平时的教育中，我们更多的是重视对孩子认知能力的培养，却经常在无意中伤害他们的情绪，学生在学习中如果有一个好的情绪，可以更有效率的学习；再次，要做淡定的父母。孩子的教育既是一种责任也是乐趣所在。千万别把它当成是完成任务，要不然你会觉得非常累。我们的责任是陪伴孩子一起成长，与她一起享受成长的乐趣。所以我们家长要保持一种愉悦的心情。每次遇到孩子淘气不听话时，虽然很想发火，但是我在心里告诉自己：要淡定、要淡定！歇斯底里的责骂并不能让孩子意识到自己的错误，和风细雨的交谈反而更容易让孩子知道错误并改正。在孩子习惯的养成中，如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会形成好习惯，家长不生气，不过份指导，孩子才有机会主动调整。
二、家长要做好榜样。
俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。家长的行为直接影响着孩子的思想，想要孩子成为怎样的人，家长自己首先就要努力成为怎么样的人。在教育孩子上，“言传不如身教”，如果你希望孩子是一个有涵养、懂礼貌的人，那么先检讨自己，是否待人谦和大度。如果你希望孩子长大后有出息，那么请扪心自问，你有没有为自己的梦想努力拼博过，如果没有，请从现在开始努力，永远也不晚。如果你希望孩子乐观、阳光，那请你对着镜子看看自己正在微笑还是哭丧着脸。我希望我的孩子成为这样一种人：正直、善良、奋斗、乐观、大度，所以我自己也努力朝这样的方向前进着，虽然我并不会经常和孩子说这些东西，但是我相信，家长的每一次努力、每一个微笑、每一声对不起，孩子都是看在眼中，记在心上的，它会如春雨般潜移默化地感化和影响着她。
尤其是作为母亲，往往是一个家庭的核心，你的精神状况、生活状态 ，很大程度地决定着家庭的和谐和孩子心理的健康。前几天看了一个社会与法节目，讲述了两个13岁小孩自杀的案件，自杀的原因一个是因为父母不和，经常争吵打架；另一个是因为母亲给孩子非常大的学生压力。我想，我们在指责孩子不懂事太冲动的同时，作为家长，是否也应该对自己的行为作检讨？
三、阅读的力量
之所以我对阅读摆在很重要的位置，是源于几年前看的一本书，尹建莉著的《好妈妈胜过好老师》，这本书可能很多家长都看过，如果没有看过的，建议买过来看看。书中有这么一段话：小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力都较平淡；哪怕是写作业速度，也比阅读多的同学要慢得多。
让我感觉非常庆幸的是，我们的百树学校对阅读的重视程度超过了我的预期，从教室角落的课外书、阳光书吧、学校大厅的书架、还有无书写作业试验班等等，无一不体现出来学校对于课外阅读的重视程度。孩子的阅读就是最好的修炼过程，润物细无声地滋润着他的潜能。阅读不仅能提高学习的能力和效率，对写作能力提高也是功不可没的。写作激情来源于表达的愿望，写真话才清楚自己想表达什么，才能带来表达的满足感。通过阅读提高写作能力，表面上看这是个漫长的过程，实际上它是最经济、最有效、最省心的办法，是真正的捷径。我会给孩子在网上整套地购买书籍，买书的时候我会参考女儿的意见，尽量买她喜欢的而又有意义的书。网上购买书的种类很丰富，而且价格也确实实惠很多，课外书买回来以后，看着孩子如饥似渴地阅读，心里有说不出来的开心和成就感。
看着孩子在百树学校一天天的成长，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满！
谢谢大家！