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班级读书总结范文1
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，在班级里继续开展了“我读书，我快乐”读书活动。
开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。
为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。首先，发动学生向班级自觉捐献，建立本班的小书库。并且，派专人管理。每天有鲁敏捷同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还发动学生向其他班级借阅，平时，能按照学校的规定，星期二坚持经典朗读部分的《三字经》唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。
经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛……还获得了比较好的成绩：在我校结合本次读书节而举办的“我心中的好书”的手抄报比赛中，我班的赵宇飞同学获得了年级组的第一名，刘梦依获得了年级组第二名的好成绩。
在师生的共同努力下 ，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！
班级读书总结范文2
1、班级总目标：激发全班同学对诵读和持续默读的兴趣，能够坚持参与班级阅读活动，养成初步的阅读习惯，具备基本的朗读、诵读和阅读能力，努力实现创建“书香班级”的目标。
2、教师个人目标：每天坚持对班级的晨诵、持续默读等活动进行指导，每天坚持利用语文课的时间为全班同学朗读儿童小说或其它儿童文学作品等，每周拿出一节语文课作为阅读指导课。此外，定期向全班同学推荐优秀的读物，并根据同学的要求为他们作个性化推荐或指导。
3、同学个人目标：跟全班同学一起，每天坚持晨诵和中午的持续默读，坚持认真倾听老师每天课内朗读的内容，坚持每天在家大声读课文并挤出一些时间读课外书，坚持每天记录自己的阅读情况，认真书写《阅读记录》。如果有条件，尽量每周去书店读一次书。
二、活动口号
我们是快乐的读书人！
三、主要活动措施
1、晨诵。
时间：周一到周五早上7：45—8：00。
内容：童谣、名言名句、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。（每周学习四至五个内容。）
要求及注意事项：
按时参加。尽量不迟到，遇到特殊情况应提前向老师请假。值日的同学要注意提前到校打扫卫生，尽量在打预备之前回教室参加晨诵。
认真参与。按照老师的要求，认真诵读每天的新内容，注意学会生字、读准字音，掌握好节奏，读出一定的感情。诵读过程中要专心，要多练读，争取能够背诵当天学习的内容，即使不能背诵也要达到熟读的程度。
及时复习。每学完一个新内容，一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间，进行复习巩固。
检查与评价：
老师根据全班同学的情况，每周至少安排一次晨诵效果检查。对检查中表现优异的同学予以表扬，并授予“晨诵之星”称号；对表现不好的同学，则告知其改进的办法，力争早日达到班级平均水平。
2、午读
时间：周一至周五14：05—14：20。
内容：自己喜欢的适合儿童阅读的书籍、期刊、报纸均可。鼓励读儿童文学、儿童小说、科普读物、经典名著以及优秀的漫画书，反对读内容不健康、印刷质量低劣的书。
要求及注意事项：
按时参加。（要求与晨诵相同）
提前准备。每天午读开始前，要把当天要读的书准备好，老师宣布开始后，应立即进入阅读状态。
管好自己。阅读期间，应尽量避免发出任何响动，以免影响别人。要管好自己的手和嘴，不做小动作、不随意跟别人说话，有事可以举手示意老师。午读过程中，不允许随意走动，不可以和同学交换书籍。
学会阅读。注意学习阅读的方法，掌握正确的读书姿势和科学的读书方法，练习默读的技巧，不断提高阅读速度、理解水平。鼓励在阅读的同时，画出好词好句，标出不理解的地方，阅读结束后同学之间可以相互交流各自读书的感受，并对不理解的问题进行讨论。
做好记录。坚持每天把自己的阅读情况记在统一的记录本上，以便老师和家长检查监督。
评价办法：
定期评选“班级阅读天使”，采取一定形式予以奖励。
3、课内朗读：
利用每天的语文课朗读优秀童书，本学期准备读三本书：《亲爱的汉修先生》《小飞侠彼得潘》《吹小号的天鹅》。如果还有时间，可根据情况再选择其他书籍。
4、读书课：
每周上一节读书课。本学期读书课内容以“绘本导读”为主，主要目的是培养全班同学的阅读兴趣，同时也通过绘本阅读陶冶性情、领悟做人做事的道理。
5、好书漂流：
班级读书总结范文3
今年以来，省县质监局始终坚持以大局为重、以发展为先、以服务为要、以规范为本，为促进当地经济社会的健康发展作出了积极的贡献，得到了上级有关部门和社会各界的充分肯定。
一、服务中心有新贡献。一是全力服务招商引资企业。该局率先推出“服务地方经济六大承诺”，对招商引资企业实行三年内只服务、不收费，只送法、不送罚，先后为招商引资企业免收各项检验检测费达30多万元。二是与企业建立挂点联系制度。该局中层以上干部与全县36家重点企业建立挂点联系制度，对企业涉及质量、计量、标准化、特种设备等方面的工作实行“一站式”服务，真心、热心、尽心为企业创造良好的发展环境。三是围绕推进项目建设，狠抓招商引资和争取国家项目工作。经多次赴北京、福建、江苏等地洽谈，现与总投资达7000万元的“帛典家纺”公司签约，并即将奠基；窑炉机械标准化及质检中心项目，已上报省质监局立项。
二、质量兴县有新业绩。一是围绕推进新型工业化，狠抓精品名牌创建工作。编制全县“十二五”培植精品名牌滚动发展计划，帮助天雄汽配公司、神州轴承争创了“名牌”产品。二是围绕推进农业产业化，狠抓地理标志产品保护工作。通过多方努力，“巴河莲藕”已被国家质检总局批准为国家地理标志保护产品，“巴河莲藕”从此成为享誉全国的农副产品。三是围绕推进特色城镇化，大力开展质量兴镇、质量兴企工作。深入福瑞德、天雄汽配等企业开展“五个一”质量攻关、质量专家会诊等活动，指导231家企业建立和完善质量保证、计量检测和技术标准体系，为287家企业建立和完善企业质量档案，启动了淡水养鱼标准化养殖、三角山风景区服务质量标准化试点工作，全县各类企业产品质量监督抽查合格率达80%以上。
班级读书总结范文4
关键词：真空预压 人工插板真空度沉降十字板平板载荷
1.工程概况
上海浦东国际机场第五跑道飞行区工程北端浅层真空预压试验区工程位于五跑道北端防吹坪以北，为新近吹淤形成场地，土质为泥汤状，场地极为软弱。由于吹淤土层不具备土性，呈现完全的流塑状态，勘察无法确定吹淤土层的相关力学参数。
根据造地经验，吹淤场区如不进行任何处理，一般需1年后方可进行简单测量工作，3至5年后才基本成陆，具备一定施工条件。北端土面区设有工作道路、排水沟渠、进近灯光、飞行区双层围界等设施，要求承载力至少达到50kPa（建筑单体除外），目前北端土面区如不进行处理，将无法进行施工，这将严重制约五跑道工期。
通过工程类比，结合天津港吹淤场地处理的考察成果，采用浅层真空预压法处理吹淤场地。
浅层真空预压试验的目的是通过现场试验确定该方法在浦东机场五跑道的适用性，并为北端大面积真空预压的设计和施工提供可靠的技术参数。
2.设计概况
五跑道浅层真空预压试验区面积10000O，根据排水板插设深度及密封膜铺设层数平均分为两个分区C1区、C2区，每个分区的面积为5000O。C1区塑料排水板插设深度4m，密封膜铺设2层，C2区塑料排水板插设深度6m，密封膜铺设3层。
真空膜下真空度要求不小于60kpa，并采用承载力控制指标作为卸载标准，卸载标准为地基承载力达到50kpa，同时满足抽真空恒载不小于60天。
3.施工工艺
3.1工艺流程
袋装砂埝隔离试验区铺设荆芭铺设编织布铺设土工布人工插排水板铺设滤管、水平排水板安装出膜装置铺设土工布铺设三维土工网铺设土工布铺设密封膜安装抽真空设备抽气卸载回填。
3.2施工技术
（1）袋装砂抛填隔离试验区：采用人工装砂袋沿着试验区的周边抛填，砂袋下铺两层荆笆，抛填至袋装砂高出吹填泥面，并且确保施工人员可以在袋装砂上行走。利用袋装砂把试验区和周围的吹填区隔离出来，确保周围淤泥不影响后续试验区的施工。因前期试验区场地土质情况根本不能满足施工人员在其上行走和砂袋运输的条件，根据实际情况，自制了导轨小车，极大提高了抛填砂袋的施工效率。
（2）铺设荆笆：荆笆采用人工铺设，现场用扎丝连接成整体。
（3）铺设编织布：采用人工进行铺设，现场机械 缝合搭接宽度不小于100mm，且双线缝合，铺设过程中，应避免编织布被刺破。
（4）铺设土工布：土工布材料采用200g/O短丝土工布，人工进行铺设。接缝处现场进行缝合。土工布与编织布宜同步进行铺设，并要求铺设完成后，保证施工人员能在其上面行走。
（5）人工插排水板：在荆笆、编织布、土工布铺设完成后，采用自制的插板器进行人工插排水板。
（6）铺设虑管及水平排水带：在人工插板完成后布置虑管，间距横向为1.4m，纵向10m，所有的三通、四通必须全部连接，然后铺设水平排水带作为水平排水通道。
（7）安装出膜装置：按每800O布置一台射流泵，共计安装13台，并安装好出膜装置，方便后续施工。
（8）铺设土工布：铺设一层200g/O长丝土工布，起到横向通水和保护三维土工网的作用。
（9）铺设三维土工网：在上述工作完成后，铺设一层铺设三维土工网，相互进行连接。三维土工网能起到横向通水的作用。
（10）铺设土工布：在三维土工网上铺设一层200g/O长丝土工布，以防止杂物将密封膜刺破。
（11）铺设密封膜：密封膜铺宜设三层，四周踩入淤泥内，保证试验区内的密封效果。
（12）真空抽气：密封膜铺设完成后，安装射流泵等装置，进行真空抽气。真空抽气膜下真空度要求不小于60Kpa，在抽气过程中，按设计要求进行相关监测和检测。
4.监测与检测
本工程试验检测内容如下
4.1真空度监测
真空度监测点8组，每分区4组，监测频率按4h/次进行测控，真空抽气过程中真空度均达能设计60kpa要求。
真空预压试验段自开始真空抽气，7天内为压力明显持续上升阶段，恒载后，两个分区真空度均达设计要求60kpa（其中，C1区61kpa、C2区67kpa）。
就真空度监测情况统计数据分析，C2区（三层膜）平均真空度均在80KPa以上，C1区真空度虽达设计要求，但与C2区相比，明显偏小。
4.2沉降监测
沉降杆按300O一个布置，共布置36个，每个分区各18个点。
经沉降观测反应的真空预压直观处理效果显示，4m区域平均累计沉降90.5cm，相邻3天最大沉降值6.3cm，沉降杆测得最大沉降值110.3cm，最小沉降值67.1cm；6m区域平均累计沉降134cm，相邻3天最大沉降值11.5cm，沉降杆测得最大沉降值156.3cm，最小沉降值91.9cm。且两分区均在恒载4个月之后日沉降趋于稳定（日平均沉降量2-5mm）。6m区域比4m区域在相同恒载抽真空时间内，平均累计沉降多达43.5cm，排水板插设深度6m区域直观反应的处理效果明显较好。
4.3十字板剪切实验
根据设计要求抽真空恒载60天后进行第一次十字板剪切实验，进行地基承载力评价，以了解加固图层经真空预压后的处理效果，根据检测效果判断后期检测间隔时间，累计做了两次十字板剪切实验，实验间隔为一个月，处理效果对比如下。
根据数据结果分析，前后两次十字板剪切实验时间间隔一个月，4m区和6m区不同深度的地基承载力特征值都有明显的不同程度的提高，土体灵敏度也有所增长。
4.4平板载荷实验
经检测结果显示：抽恒载4个月后，6m区地基承载力最大值55kpa，最小值44kpa，平均地基承载力48.3kpa；4m区地基承载力最大值48kpa，最小值41kpa，平均地基承载力44kpa。6m区比4m区地基承载力明显偏高，且接近设计要求50kpa。
5.试验段总结与分析
（1）采用一布三膜（即三维土工网上部采用1层土工布+3层密封膜），试验区膜下真空度观测显示，密封膜3层比2层真空度明显偏高，均值均在80kpa以上，且保持性较好。
（2）就沉降观测表观处理效果而言，试验段呈现排水板插设深度与沉降量呈正比趋势，4m区平均累计沉降90.5cm，6m区平均累计沉降134cm。
（3）恒载真空抽气时间4个月后，就荷载试验结果显示，6m区最大地基承载力55kpa，最小44kpa，均值48.3kpa；4m区最大地基承载力最大48kpa，最小41kpa，均值44kpa。恒载抽真空4个月后的地基承载力接近设计要求。
6.结束语
本工程仍在真空抽气过程中，就真空预压过程中的各项检测数据指标分析判断，该项技术在浦东机场吹於场地中的适用性较为乐观，且处理区域均为五跑道规划建设的土面区以及附属构筑物区域，处理后的地基承载力能满足使用功能的要求。通过试验区塑料排水板不同插设深度及不同密封膜层数处理效果的对比也能直观的为大面积施工设计提供准确可靠的参数。
参 考 文 献
[1]上海浦东国际机场第五跑道飞行区工程北端浅层真空预压试验区方案；
[2] 《真空预压加固软土地基技术规程》（JTS 147-2-2009）；
作者简介：
班级读书总结范文5
关键词：班主任；经验；体会
担任班主任工作已经12年了，带了三届学生，随着年龄的增长带每届学生的心态都不一样，感触也不一样，尤其是在我班学生即将离开学校之时，我的心情更是百感交集，我将这种心情汇成了一句话来总结我对班主任工作的认识那就是“付出并快乐着、成长并幸福着”。经验谈不上，每个班主任都是在用自己的心、自己的情做事，这种真心真情就是最好的经验，今天我只是想谈一谈这些年班主任工作的一些体会。
一、班级管理“先紧后松”
2002年刚开始担任班主任的时候，我心里一点底儿也没有，生怕班级管理不好辜负了领导对我的信任，这时我请教了一位老班主任，并把我的担心告诉了他，他安慰我说：“班主任工作没你想的那么难，只要用心，头两年先紧，事事都严要求，后两年再和学生做朋友，等班级稳定后再松一些就行。”我牢牢地记住了他的话，并运用在班级管理上，真的很管用，学生刚入学时我各项管理的特别严，我班各个方面表现都非常好，但同学们有时也怨声载道，由于那时年轻，也没多加解释，总坚信一句话“日久见我心”，但时间长了我才发现，同学们的心和我远了，班级表面看上去一切正常，但我担心会有一些隐患，这时我重新反思在班级管理中的不足，我发现我和同学们沟通太少，只让他们看到了我严的一面，却没有让他们看到我爱他们的一面，看到我的良苦用心。我及时地开了一次班会，班会的名字叫“爱要大声地说出来”，在班会上，我将埋藏在心里的话，我对他们的爱，我对班级管理的想法都像同朋友聊天一样，说给他们听，那时刚有QQ聊天，我将我的QQ号告诉了他们，也希望他们能将心里话或是想解决的问题在QQ里大胆地说出来，通过这次班会，加深了我和同学们之间的感情，也让我理解了一点，班级管理是一门学问，“先紧后松”策略虽好，也应灵活地运用，这样才能达到最好的成效。
二、开展读书活动
古语说：“读万卷书，行万里路。”读书是人类获得知识的重要手段，我们每个人都应该养成每天读书的好习惯。从一年级开始，为了解决班级同学上课看大书、玩手机的问题，我也想了很多办法，但效果都一般。有一天，看我儿子在读书，我突然想到在家长的引导下小孩子都能养成读书的习惯，为什么不能引导那些看大书的同学读一些好书，而总玩手机的同学也可以让他们下载一些电子书来阅读。第二天，我在班上发起了“全班读好书”活动，制定规则，将每天早晚自习和每周二下午定为全班读书时间，每人准备一本好书，可以到图书馆借阅，也可以从网上下载电子书。起初，有一些学生觉得很痛苦，还得花钱买书，还得读书，她们觉得在浪费时间。基于这种状况，我们开了一次“班级读书会”，在读书会上，同学们可以为大家推荐好书好作，畅谈自己的读书心得。通过这次读书会，让我对同学们刮目相看，也让同学们的读书热情更高涨了，我们每个月都会开一次班级读书会，这个活动一直持续到现在。同学们现在基本上一学期都能读2本好书，在假期至少也能读一本。
三、做好每一次活动的总结
班级读书总结范文6
以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标
1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
三、组织机构
(一)领导小组：
组 长：
副组长：
(二)指导小组：
成 员：
四、读书活动的具体要求：
1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。
2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)
要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
(2)反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。
(3)及时检查评价阅读的成绩。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。
7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。
9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。
(1)教师读书系列活动
①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?
②建立教师读书活动的相关制度及配套措施
a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。
b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。
(2)学生读书系列活动
①各班开展“每周一诗”诵读活动。
②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。
③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。
④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。
⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。
⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。
⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。(建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。
⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。
⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。
(3)家庭读书系列活动
①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。
②开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。
③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。
④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。
五、三年发展规划
计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往;着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。
1、三年的目标规划为：
2013年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围
教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累;
学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。
2013年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。
2013年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。
2、2013年春季创建活动分三个阶段进行：
第一阶段：2013年2月为发动、准备阶段。
主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。
(1)“打造书香校园”行动启动仪式。
(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。
(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。
(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。
(7)各班制定班级阅读计划。
第二阶段：2013年3月-2013年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。
主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。
(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。
(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。
(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
a、北京奥运知多少，国家大事我知道
b、追寻名人足迹，树立远大理想
c、诵读经典诗文，打好人生底色
d、博览科普知识，弘扬科学精神
(4)开展第一届“读书节”活动。
