前言：中文期刊网精心挑选了端午的诗句或词句范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
端午的诗句或词句范文1
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题
(共23题；共111分)
1.
（3分）写出反义词
生—________ 离
—________ 上—________
2.
（3分）写出反义词
爱—________
斜
—________
无—________
3.
（4分）读《这儿真好》，按课文内容填写词语
小熊高兴极了，不停地说：“________ ！________ !”
一年，两年，小树苗们长大了，________ ，________
4.
（10分）多音字组词
恶
wù________
ě________
è________
塞
sāi________
sài________
sè________
脏
zāng________
zàng________
撒
sā________
sǎ________
5.
（4分）选择恰当的词语填空。
摆动着________
绿衣裳
披着________
白肚皮
露出________
大眼睛
鼓着________
四条腿
6.
（5分）选择恰当的词语填在横线上。
毫不犹豫
生死攸关
忠于职守
先人后己
置之度外
文花枝是伟大的，在________的时刻，她将生死________，________ 地作出“先救游客”的抉择。她这种________的责任意识，________的崇高思想是值得我们学习的。
7.
（3分）按照课文看拼音写词语。
zhāo
xiá
shǎn
yào
shì
yè
________
________
________
8.
（5分）填空
《老师，您好！》赞美了教师事业的________，抒发了孩子们对老师________的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是________，作用是________。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作________。
9.
（8分）形近字组词。
衷________ 桶________ 偏________ 侵________
哀________ 涌________ 编________ 浸________
10.
（2分）读课文《老师，您好！》，补充句子
古今中外，
哪个人的成长不浸透着________！
地北天南，
哪一项创造不蕴含着________！
11.
（2分）读《老师，您好！》，会根据课文内容填空。
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织________；
笑语盈盈，
那是甘露________茁壮的新苗。
12.
（5分）读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。
①古今中外，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！
②地北天南，
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
13.
（4分）给带横线的字选择正确的读音。
浸透（jīn
jìn）________ 塑造（sù
suò）________
衷心（zhōnɡ
zōnɡ）________ 编织（bīn
biān）________
14.
（9分）将词语补充完整，再选择填空。
________今中________ 情不自________ 地________天________ ________壮成长
①在老师的辛勤培养下，我们________，不断进步。
②暑假里，我阅读了________的名著，大开眼界。
③狐狸见乌鸦叼着一片肉，________地流下口水。
15.
（5分）把下列反问句改成陈述句。
例：哪个人的成长不浸透着教师的心血！
每个人的成长都浸透着教师的心血。
①哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
②这里的一草一木哪一样不浸透着园林工人的心血和汗水！
16.
（6分）读《老师，您好！》，填空
用________和________把人才塑造，让________和________在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是________；笑语盈盈，那是________。
17.
（3分）读课文《老师，您好！》，在括号里填上合适的词语。
茁壮
衷心
幸福
那是甘露轻轻地洒向________的新苗。
每当看到鲜花在________地开放，
我就情不自禁地________祝愿：老师，您好！
18.
（6分）给下面的形近字组词。
崇________ 项________ 编________
综________ 顶________ 偏________
19.
（5分）读《老师，您好！》，回答问题：
诗句中把教师比作________和________，把学生比作________，“春晖”、“朝霞”指________ ________。
20.
（4分）选择正确的的读音
衷（zōng
zhōng）心
________ 塑（sù
shù）造________
笑语盈盈（yín
yíng）
________ 浸（jìng
jìn）透________
21.
（5分）读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
①在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
②啊，教师的事业多么崇高！
22.
（4分）读《老师，您好！》，根据课文内容填空：
①“老师，您好！”在文中出现了________次，是文章的中心句，这样反复吟唱，表达了学生对老师的________之情。
②“笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。”“甘露”指________，
“茁壮的新苗”是指________。
23.
（6分）写出下列节日所在的时间。
元旦在公历________ 端午节在农历________
劳动节在公历________
中秋节在农历________ 教师节在公历________ 重阳节在农历________
二、阅读题
(共2题；共25分)
24.
（15分）读《老师，您好！》，完成下列问题
（1）下面的句子按原文内容补充完整。
古今中外，哪个人的成长不浸透着①
！
地北天南，哪一项创造不蕴含着②
！
（2）把第一句话换个说法写下来，意思不变。
（3）用“哪……不……”造句。
25.
（10分）一张未答完的考卷
清晨，我向学校走去，心里一个劲地翻腾着昨天老师讲的话：“我们一定要从小养成讲文明懂礼貌的好习惯……”我暗暗下定决心：从今天起,我要做一个讲文明懂礼貌的好孩子。路上，我再一次默诵着“再见”“谢谢”“对不起”……“老师，您早！”忽然一声清脆的童音打断了我的思路。我猛抬头原来是一个低年级的小朋友向张老师打招呼，我怪自己只顾想心思,连老师都未发觉。
我该怎么办呢？背诵半天，需要时竟这样口笨舌拙，我鼓起勇气跑到张老师面前说了声：“张老师,您好！”听张老师夸我，我心里乐滋滋的，便向他表示了自己的决心。“好,我考考你。”我和张老师并排走着，他问我“如果你防碍了别人的工作或学习，如何道歉？”我接口说：“赶快说声‘对不起’”“有人无意碰了你，并已经向你赔礼道歉，你该怎样？”“如果有人无意碰了我，我就应该宽宏大量说‘没关系’”。张老师见我对答如流，便鼓励我说：做一个讲文明懂礼貌的孩子，背会这些词句是远远不够的，好比人走路刚刚抬起脚，漫长的路要一步一个脚印，踏踏实实走下去，要言行一致！”“是！”我满有信心的答道。
我兴冲冲的走进教室。心想，可不要像以前一样在教室里乱窜乱叫了。我打开语文书准备预习功课。这时，刘明凑近我低声说：“小伟，请你帮我解释这个词语。”我俩研究了一会儿，他的疑难问题解决了，便说：“麻烦你了！”“哪里话，别客气！”我急忙回答。
当我美滋滋地回味着刚才的文明对话时，张老师的话又一次回响在我耳畔：“……这好比走路，刚刚抬起脚……要一步一个脚印，踏踏实实的走下去……”是啊，我想要使自己成为一个讲文明懂礼貌的好孩子，今天的行动只不过是走路才刚抬起了脚，还要坚持下去，在我面前放着的,是一张未答完的考卷啊！
（1）联系上下文解释词语
①宽宏大量
②对答如流
（2）概括各段段意。
参考答案
一、基础题
(共23题；共111分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、阅读题
(共2题；共25分)
24-1、
24-2、
24-3、