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小草和大树读后感范文1
《小草和大树》写的是夏洛蒂三姐妹的奋斗史。夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。小时候的家境贫寒，写诗时的打击，失败，她们没有悲观退缩，而是化悲愤为力量。一次次的失败成就了她们罕见的毅力，钢铁般的意志。正是她们，以毅力，意志，汗水，心血浇灌小草，她们终于成为了大树，走向成功，这是她们努力的结果。
残酷的社会，需要一次次的筛选，才能决定你的层次。你的毅力不可少，你能力再强无用，你能这么坚持吗？社会发展神速，你不一定能跟上时代。竞争力大，你的能力在一个大集体里，你能付出的不过是杯水车薪，没有毅力，你能有任何成果吗？
夏洛蒂三姐妹的勤奋，勇敢，执着，智慧，上进，是他们成功的基础。在现实社会中，也许有人是勤奋上进的，但是没有勇气。也许有人勇敢执着，但是就是不上进。也许有些人更可悲，勤奋，勇敢，执着，上进，他都拥有，可他就是没有智慧，不知换位思考。
江苏徐州沛县沛县城镇小学六年级:闫世东
小草和大树读后感范文2
夏洛蒂勃朗特《简爱》读后感
《简爱》是由夏洛蒂勃朗写的一部爱情长篇小说，它讲述了简爱这名女子在经历了重重困难后，最后追求到了自己幸福的故事。
在这本书中剧情可谓是波澜起伏。简爱是一个孤儿，在舅妈那居住，在那里，她没有价值，天天被表哥、表姐欺负，后来，她被送去洛伍德学校，虽然在那里条件不怎么好，但是她却学会了很多。她成为了家庭教师，并与那里的主人罗切斯特产生了感情。但是后来她发现罗切斯特的前妻，就离开了罗切斯特。最终，她继承了叔叔的遗产，并回到了罗切斯特身边，即使他双目失明，双腿瘫痪。
我从这篇小说中读出很多，先是简爱，她那自强不息的精神深深的打动了我，这种即使在逆境中也不会自我放弃的独立自主的精神，让我也懂得了一个道理，在哪里摔倒，就在哪里爬起，一定不要放弃。
在我们的生活中，也有许许多多这样的人，比如说那些在社会最底层的人们，即使预想总是那么不顺利，他们不会为此而感到烦恼，他们都会沉住气去做自己能做到，应该做的事情。
不要被生活中困难所打倒，我们要尽力做好自己该做的事，自己想做的事要尽力去做好。
我们不一定要去听从命运的按排，要自己掌握自己的命运。
夏洛蒂勃朗特《简爱》读后感
要说在本学期内我最喜爱的一本书，那自然是《简·爱》喽。
自从学了《小草和大树》这篇课文后，我就对从逆境中成长的夏洛蒂·勃朗特写的《简·爱》着迷起来。
小说中的简·爱出生于一个穷牧师家庭，在她很小的时候，父母由于染上伤寒，在一个月内相继去世。年幼的简寄养在舅妈家里，受尽歧视和瘧待。后来，简被送进劳渥德孤儿院。孤儿院教规严厉、生活艰苦，她在那里接受了八年的教育。
从孤儿院出来后，简到桑菲尔德庄园做家庭教师，并与主人罗切斯特相爱了。他们在教堂举行婚礼，可是婚礼当天，她才知道罗切斯特多年前已经结婚。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入了深深的痛苦之中。
在一个凄风苦雨之夜，简离开了罗切斯特。后来桑菲尔德庄园在一场大火中烧成废墟，纵火的疯女人坠楼身亡，罗切斯特也受伤并残疾。简·爱受尽磨难，最后原谅了罗切斯特，并与他结了婚，过上了幸福的生活。
这本书里的情节时常让我潸然泪下，对简·爱报以深深的同情。夏洛蒂·勃朗特和简·爱一样，都是在受尽磨难后依靠坚强的意志昂首挺胸。可以看出她们的人生主张一爱与尊严，两者缺一不可。
人生的道路是坎坷的，只有你有强大的信念、刚强坚韧的内心和坚持不懈的努力，才能通向幸福的大门。这是这本书告诉我的道理。
夏洛蒂勃朗特《简爱》读后感
周围的同学读了《简爱》都说非常感人，带着好奇心，我翻开了这部小说的第一页，便欲罢不能，真是一本值得回味的好书。
我为简·爱在舅妈家被欺负而流泪；为简·爱初到孤儿院糟受人格的屈辱而流泪；为简·爱的生活境遇而流泪；但这些大多是对简·爱的同情。真正让我感动的是为罗彻斯特最终选择了没有社会地位、长相的简·爱。我欣赏罗彻斯特，以他的绅士身份、他的贵族地位、他的渊博知识、他的财富，在当时与从孤儿院出来做家庭教师的简·爱的结合，在很多人读来，那简直是不可思议的事。但为什么这样一个的事实会成为现实呢？他读中的是简·爱的人品与气质，而我自己认为那是简·爱的内在美。这种内在美或许不如外在美那么绚丽，那么迷人，但她值得让人细细品位，并且随着时间的流逝，越发吸引人，越发有魅力。
当桑菲尔德庄园被疯女人烧成了废墟，更糟糕的是罗彻斯特被烧成了残废。他孤身一人，眼睛再也读不见一任何一切事物。远在它乡的简·爱毅然放弃了表哥的爱情，回到他的身边，去追求心灵中的真爱。
或许有人觉得简·爱傻，但真是这种单纯的想法与质朴的感情才会赢得真正而美好爱情。他们共同演绎了人世间最美的感情，更获得了大家的祝福与尊敬。
同学们，让我们共同来读好书，过个快乐而又有意义的暑假吧！
夏洛蒂勃朗特《简爱》读后感
这个暑假，我读了一本书——《简。爱》让我受益匪浅，体会到人生的一个爱的真谛。
这本书主要讲述了一个这样的故事：主人公简。爱从小失去爸爸妈妈，被寄养在舅母家，应饱受欺凌而萌发出反抗意识，进入劳渥德学校，毕业后，来到桑菲尔德庄园当家庭老师，于主人罗切斯特先生相互产生爱慕之情。后发现罗切斯特先生早有妻室，虽是个疯子。伤心之余，她孤身逃离庄园，后应对罗切斯特先生念念不忘，又重新回到了他的身边。此时，庄园已是面目全非，罗切斯特先生也双目失明、身体残疾，但简。爱毅然和他生活在一起。
小草和大树读后感范文3
语文实践活动是学生获取知识、形成语文能力的必由之路，它可以搭建展示个人风采的平台，培养人的合作精神，对学生积极地学习语文有很大的促进作用。
一、抓好日常小活动
每天我都会利用早读、午读或课前的几分钟时间让他们自己组织“课前5分钟”活动，如我喜欢的一则名言、名人故事、美文朗读、诗歌背诵等，既增强了学生的胆识，又锻炼了学生的口语表达能力。
二、分组教学，为组争光
分组教学有利于激发学生的竞争激趣，使学习变被动为主动，同时还有利于培养他们的合作意识。在教学中，我常常有意识地设计有竞争性的学习活动，如分组朗读、背诵、名著表演等。同时，在学生朗读课文时，有丢字落字、读错字、读破句现象的，其他同学给予纠正，可以给本组加分；课堂上能积极回答问题的，也加分；回答问题准确、扣题的，思维活跃、见解独到的更要加分鼓励。这样，学生会争着抢着回答问题，不甘落后。
三、树立榜样，培养兴趣
我是这样做的：一是在教室里张贴名人名言警句，以激发学生学习语文的豪情，如“少壮不努力，老大徒伤悲”“用汗水改写人生，让勤奋铸就辉煌”“多一分努力，少一分后悔”“细节决定成败”“读书破万卷，下笔如有神”……也可以让学生在黑板上轮流书写一些哲理性的句子。二是经常宣讲一些名人的成功事例，古有越王勾践、李时珍、曹雪芹等；今有钱学森、袁隆平、杨利伟等；外有爱迪生、海伦·凯勒、乔布斯等。由于故事感人，学生觉得生动有趣，语文基础好的学生会倍感振奋，语文基础差的学生也会感到语文课的趣味性。
四、结合语文课文的活动
学习《孔乙己》《皇帝的新装》时，为了让学生更好地把握人物、领会主题，我让他们编排课本剧，并分小组排练。表演时，演员既把孔乙己有意炫耀的声调“排出九文大钱”的动作表现得细致生动，又把虚伪、自私、阿谀奉承的大臣表演得淋漓尽致。这些对原作成功的改编和表演，都说明学生既掌握了基础知识，同时也对人物的性格有了准确的把握。
五、感受自然，实践激趣
《新课程标准》指出：“要拓宽学生的学习空间，增加实践机会，培养创新精神和实践能力。”因此，我经常带领学生参加实践，丰富他们的人生经历，增强他们的感性认识。
我引导学生体会“春雨贵如油”的喜悦，感受“吹面不寒杨柳风”的温馨，欣赏“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景。更重要的是，学生真正领略了自然界万物的坚强的意志，学到了书本无法教给他们的知识。在这里，小草坚强的生命、大树伟岸的情怀、小鸟力争的自由、雄鹰奋力的搏击……这一切的一切，都让学生对生命产生了深深的震撼。由物及人，质朴的农民们让学生深深体会到了“面朝黄土背朝天”的艰辛与坚强。
六、加强课外阅读是激发学生学习兴趣的保证
教师可以采用“引”“扶”“教”的教学方法来指导学生的课外阅读。“引”，即在课堂前用几分钟时间搞“演名著”和“讲名著”活动，并把自己交流的书放在学校，用一部分学生的阅读收获来引发其他学生的阅读兴趣。通过活动我发现，往往是一介绍就有许多学生抢着去读这本书了。“扶”，即教师推荐学生应读和能吸引他们的名著、杂志，并每周抽两节课让他们阅读。学生对书上瘾后，教师的目的就达到了。“教”，即教师教会学生怎样阅读，如不动笔墨不读书、批注、做摘抄、写读后感等。这样，学生不但养成了良好的读书习惯，而且对阅读也越来越有兴趣了。
除了以上方法外，我还在本班设立“图书角”，让学生和书做朋友，他们总会抽时间去读读。
俗话说：“奖子一功，胜过数子十过。”在作文教学中，一个好标题、一个好词语、一处好的引用、一点创新等，我都会及时给予学生公开的表扬。在字迹潦草的学生作文本上，我会这样写：“你的立意很创新，语文功底不错，如果字迹工整些会更好！”结果，我会发现学生下次作业的字迹会明显好转。可以说，教师的肯定表扬是学生学习的动力和成功的源泉。
小草和大树读后感范文4
――李存乐然
新生代感言
我的名字叫李存乐然。“存”即“所存者神”，“乐”是希望我快乐，“然”即自然。
我从小就很爱读书，那些图文并茂的儿童读物令我着迷，一有时间，我就捧起一本书看，乐此不疲。随着年龄增长，书的厚度在增加，内容更丰富，我也越来越爱读书了。无论通俗小说、还是文学名著；无论散文名篇，还是人物传记……每本书都是灵魂的乐土、知识的宝藏，它们为我打开探索的大门，带我进入五彩缤纷的文学殿堂。
我家有一个大大的书架，它“顶天立地”，是我最宝贵的财富。一有空闲，我就会从中抽出一本书，盘着腿坐在高大的书架旁，仔细阅读。读书，不仅洗涤了我的灵魂，增长了知识，还让我的作文生动起来。那些从阅读中汲取的知识、积累的词汇和写作手法常常在我作文时一股脑儿地涌出来，让我的文章妙语连珠，成为范文。读书，让我的文章构思更严密，景物人物描写更生动，主题更高远……
有同学问我：“作文考试时你不紧张吗？”当然不紧张。我构思或写作时，完全进入自己的内心世界，仿佛身临文中的境界，完全忘记自己是身处紧张的考场、喧闹的教室，或者嘈杂的大街……
我的作文有时清新优雅，有时俏皮可爱，有时严肃犀利；当然喽，还有时天马行空，甚至一团乱麻。这跟当时的灵感有很大关系。有时“灵感爆发”，文思如潮，不需要想，不停地把心灵深处涌出来的文字写出来即可。有时“灵感干涸”，写文章像挤牙膏，那无疑是一种煎熬。
每篇作文我都要改好几遍，不论是考场作文还是随笔，不论它看上去是“已臻完美”还是“需要放弃”。我一遍遍地读，一次次地想，一点点地改，这个习惯成了我最好的写作老师。我的作文也在这种不断阅读、反复推敲中慢慢“进化”，变得更成熟、更丰富多彩。
沙漠即景 李存乐然
第一次见到沙漠，大概是在上小学一年级时。那时沙漠在我眼里就是黄色世界。随着年龄增长，我心中的沙漠“增添”了一张又一张名片：炎热、干燥、凄凉、绝望……但我对它有了深刻的认识却是在六年级的暑假。
那年夏天，我去了腾格里大沙漠。汽车进入宁夏腾格里沙漠沙坡头景区，我的心情无比激动，只觉得车窗外的风都裹挟着神秘与荒凉。越野车向沙漠深处颠簸飞驰，我体会到无数诗人笔下的沙漠，不同于大海的广阔、森林的繁盛，沙漠像一位洞察世事的睿智老人，他曾拥有朝气蓬勃的青春，就像眼前这片生机勃勃的沙漠绿洲。越野车内播放着欢快的歌曲，游客们情绪激动地谈笑着，可我感受到的却是车窗外的寂静。每当车子跃上一个沙丘，我都期待着前方的美景。沙漠完全不像文学作品中描绘的那样单调可怕，我看到的是无穷的变幻和灵动。或许因为年少的我不曾经历艰苦生活，或许因为作为游客的我没有那样的心境，读不出他们心中的恐惧和忧虑。
沙漠酒店只有二十几间房，可米白色的外表，沙丘般流畅的线条和沙漠融为一体，真是大师的设计！安顿好行李，我一个人走在沙漠里。黄昏下的沙漠是金色的，太阳把最后的光芒都释放出来，仍然耀眼。一阵风吹过，整个沙漠就像笼罩上一层金纱，如仙境一般。我如醉如痴。我走过的路留下两行小小的、浅浅的凹坑，煞是可爱。傍晚，太阳缓缓西沉，沙漠那炫目的金色也缓缓褪去……太阳没入了地平线，只能看到一个光圈了。褪去光芒的沙漠是灰褐色的，寒意很快袭来，这才是沙漠最真实的写照啊！余晖给灰色的沙漠镶上了一层金边，光明与灰暗、金黄色和灰褐色对比鲜明，展现着天地之大美。傍晚的沙漠像褪去光环的明星，露出最真实的孤独。
半夜里，我爬上一座沙丘，伸展四肢躺在上面看星星。柔软的沙子带着些许寒意，却又有一份亲切自然之感。四周黑黢黢的，耳边传来极细碎、极微弱的声响。远处的酒店里，尚未熄灯的房间里透出橘黄色的暖光，这温暖的灯光并没有破坏夜的黑，相反，几团橘黄色的光亮融入了黑暗中。那隐约的声响则被无边的寂静吞噬。黑夜像一个没有尽头的漩涡，要把一切都吸进去。繁星闪烁，像在对我眨眼。一道银色的光芒划过天空，纯净的银光似一把银剪刀，把广漠漠的天空从中间裁开……那颗流星真快啊，转瞬即逝。天空又恢复了纯净的黑，四周静悄悄的，唯有我满足的笑容是璀璨的见证。
第二天一大早，我就从床上爬起来，穿上厚厚的衣服看日出。沙漠的清晨冷得不行，我直打喷嚏。沙漠并不像昨天傍晚那般灰暗，清晨的沙漠是柔和的浅浅的棕灰色，像个还没睡醒的孩子。时间悄悄溜走，突然，一抹金光跃上了沙丘，像是突然出现的，又像是一点点爬上来的。瞬间，沙漠就被绚丽的光芒笼罩了……
我的心中有很多美好的回忆：峨眉山金顶的神圣；孔庙的智慧；喀纳斯湖的神秘；长白山天池的清灵；普吉岛的浪漫……但在我心中，沙漠的黄昏、沙漠的夜晚、沙漠的清晨……沙漠里的一道道风景，深深感动了我、震撼了我，让我时时回想。
教师点评
乐然是个特别关注自身感受的女孩，且有独立群体之外的自觉。她在沙漠的一片荒芜中想到它就像一个沧桑老人，也曾有青春勃发的激情，这岂是一般小孩子能想到的？在周围的喧闹和音乐的嘈杂声中竟感受到灵魂的寂静。小小年纪，独自一人到沙漠中看夜景，这已够奇特了，她却丝毫不感到孤独害怕，反而享受独处的乐趣，静静地与沙漠、与大自然交流，用富有灵性的目光去发现独有的关。她是小小观察家，时时用审视的目光观察周围的世界、思考周围的世界，这恐怕是一个优秀的创作者必备的素养吧！愿我们稚嫩的小观察家能够坚持下去，即使成不了作家，也一定能让自己的生活精彩纷呈。 （陆晋玮）
人蚊大战 李存乐然
“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝……”我一笔一画地临摹字帖，眼前所见的不仅是笔画流畅、抑扬顿挫、行云流水的诗句，还有三峡那壮美的景色，耳边“哀转久绝”的猿鸣声不断……突然，眼前闪过一道微小的、可疑的黑影，耳边的猿鸣消失了，取而代之的是让我恨得牙根痒痒的嗡鸣声。发出阵阵“魔音”的正是可恶的――蚊子！
我“噌”的一下蹦了起来，双眼像雷达一样不断扫描着“可疑”的角落；双耳机敏地竖起来，不放过一丝一毫该死的、尖细的嗡鸣声；双手时刻准备着，恨不得立刻将蚊子狠狠拍死！
可那只蚊子仿佛知道我的心思似的，“人间蒸发”了，寻不见踪影。钟表的“滴答”声提醒我时间飞逝。两分钟很快过去了，狡猾的蚊子仍没有现身。我不愿浪费时间，无奈放弃，继续临摹字帖，可心神不宁，欣赏诗词和书法的兴致锐减。写着写着，阵阵“嗡嗡”声又传来了，我立刻烦躁起来，蚊子的嗡鸣声是最难听的噪音。苍天啊！大地啊！谁来代表正义消灭这只蚊子！我的心在哀号。我不经意地瞥了一眼，“啊！”那只被我诅咒的蚊子居然洋洋得意、优哉游哉地落在我的胳膊上！我气得七窍生烟，随后，我怒发冲冠使劲儿一拍，它竟趾高气扬地飞走了！难道这是一只蚊子精吗！
在这场人蚊大战中，可恶的蚊子取得第一回合的胜利。我无奈地插上电蚊香，喷上花露水，进攻改为防守，希望可以熏走那只蚊子精。我把自己保护起来坐到书桌前，记录这场精彩的……
啊！它又出现了，我一定要拍死它！
教师点评
夏天的蚊子很惹人眨沉浸在郦道元优美诗词中的小作者更是不胜其烦了。乐然性格开朗活泼，绝不会容忍这种“侵犯”，于是一场“人蚊大战”不可避免地发生了。声情并茂的拟声词和形神兼备的动作描写活灵活现地呈现出小作者的狼狈相，读来令人忍俊不禁。小作者描绘精彩场景时体现出的自嘲精神，是难能可贵的，更真实地展现出青春少女特有的活泼与稚拙性格。
（陆晋玮）
校园的冬天 李存乐然
校园的冬天是美丽的。经过了金灿灿的秋季，一切仿佛静止了一般。金黄的银杏叶静静飘落，碧绿的草地渐渐枯黄，原本枝繁叶茂的大树褪去翠绿，只剩一条条灰暗苍劲的枯枝伸向天空。整个校园就像一张黑白照片，被冬天擦掉所有鲜艳的颜色，显得古朴神秘、凄凉美丽。
一场雪带给校园白色的“春天”。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪花落在树枝上，如梦幻般，就像枝条上绽放出神秘的白花。雪花落在大堆的银杏叶上，仿佛一座座金色的丘陵披上银披风，又像一个个金色的胖胖的天使戴着白礼帽，向我们打招呼。雪花落在干枯的草地上，不一会儿暗淡的枯黄不见了，洁白柔软的雪地上露出一个个黄色的草尖尖。白色大地仿佛洒上了若有若无的金光，无精打采的草坪立刻变得神采奕奕。
清晨，天还是灰蒙蒙的，校园里人很少，我放慢脚步，仔细欣赏着尚未苏醒的校园。踩在松软的雪地上，传来轻微的响声，周遭显得越发清新静谧。寒冷的风轻轻吹过，树枝微微摇晃，发出很小很小的“沙沙”声，仿佛校园在梦呓。
中午，冬日的暖阳照耀着大地，阳光下的雪有一点儿融化了，闪着金光，背光的雪地则泛出淡淡的蓝色，校园的色彩更丰富了。漫步校园让我觉得心绪宁静，一切都那么美好。
终于，雪化了，像来时一般安静，悄悄地、悄悄地离开了。那一堆堆银杏叶还在，虽然颜色淡了些，但那冰冷纯净的雪衬托得它如此富有灵气；小草依旧枯黄，可草叶上品亮的水珠赋予它们别样的生气；灰色的树枝伸向天空，或许在期盼――是盼望下一场雪，还是盼望春天的到来？
教师点评
北大附中校园以银杏树众多而闻名。去年的雪来得特别早，秋末冬初，掉落的银杏叶尚未清扫，纷纷扬扬的大雪就覆盖了它们。乐然以独特的目光发现了独特的校园美景，用富有童话色彩的比喻展现了童话般美丽的校园和《沙漠》一文一样，这个小小的观察家又把发现的目光投向了白雪、小草、午后温暖的阳光、草叶上的露珠……她用淡淡的画笔将这些景物自然流畅地描画出来，成就了这篇精致的小散文。
（陆晋玮）
我看李存乐然
我们班最富有文学气息、作文写得最好的就属李存乐然了。
李存乐然是一位知书达理、热情开朗的姑娘。老师布置的假期作文、周练作文中她都能取得好成绩。她的作文题材新颖独特，想象力丰富，多次被评为范文，供大家赏读。她写的记叙文朴实无华、情感细腻，却最吸引读者眼球。
她还乐于帮助其他同学修改作文，同学们都非常感谢她。她特别喜欢读书，坐在后面的我经常看到课间休息时她专注阅读的身影。她经常把一些有趣的书推荐给我们，大家都认为她是个“小才女”。
――同学徐楚蓉
乐然活泼开朗又心思细腻。
她从小就爱看书，当别的孩子都在开心玩耍时，她则安安静静地看书。有她的地方，一定有书。无论去哪里、去干什么，她一定带着几本书。读书是她最大的爱好。她说她从书中学到了很多东西。
她有一个很大的书架，藏书很多，保存完好，甚至一本书读了好多遍依然没一点儿损坏。打扫房间时她会扔掉许多东西，唯独书，即使再也不看的书也舍不得扔。她说那是她智商和情商成长的路，是知识，是回忆，无论如何也不能扔。
看到她这么爱护书、爱读书，我们也很欣慰。我常向她推荐一些名著和我读过的好书，开始担心她看不懂、不爱看，后来发现担心是多余的，她读得津津有味，还常常做笔记、写读后感。
现在，乐然爱上了写作，有自己笔下的小世界。在这个世界里，她会尽情抒发对生活和万物的感悟，并提出质疑。她的文章虽有几分稚气，却见解独特。
我会永远支持她，希望她在书与写作的陪伴下健康快乐地成长！
――李存乐然的妈妈