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幼儿园育儿范文1
夏季暑期来临，为了使孩子能健康，愉快地度过夏季，希望大家能掌握一些夏季育儿知识。下面就是小编给大家整理的小班夏季育儿知识，希望大家喜欢。
小班夏季育儿知识一
漫漫炎夏，对孩子来说也是一个考验，做为家长和老师要为孩子考虑周到：
一、勿过多食用冷饮：
冷饮是小儿喜欢的食品，一定要摄进量。过多摄进冷饮会惹起小儿胃肠道疾病，也可损伤牙齿。冷饮一般要比胃内温度低二、三十度。胃黏膜遭到过冷刺激后，黏膜血管剧烈收缩，胃内排泄混乱。胃酸、胃酶排泄锐减，使胃的消化、杀菌、免疫能力大幅度降落。儿童胃黏膜非常娇嫩，很易形成“冷食胃炎”，出现腹胀、恶心、呕吐、消化不良等症。若冷饮分歧格，还可形成细菌胃肠疾病。过多食冷食还可影响小儿牙齿发育，特别是换牙期。
二、小心食用熟食：
夏季蚊蝇较多，细菌超卓繁殖。食用熟食一定要倍加小心，尽量不食用熟食，熟食要经过高温后再给孩子吃。
三、不要食用剩饭：
即使是放正在冰箱中，也要加热后再吃。冰箱不是消毒箱，冷躲室中的细菌异常可净化食品。
四、制止肠道传染病：
夏季是肠道传染病的好发季节，如细菌痢疾、大肠杆菌肠炎等，注重饮食卫生，是阻断肠道疾病的有效要领。
五、制止蚊虫叮咬：
小儿被咬后由于毒素作用，局部会出现严重的红肿。以致发热。另外，蚊虫也是传染病的散播媒介，没有接种过乙脑疫苗的小儿，更易被散播上，即使是接种了乙脑疫苗也有被传染的可能。
六、防御日光皮炎：
夏季日光中紫外线指数大，应注重避光。特别是对小儿眼睛的掩护。配戴太阳镜一定要注重太阳镜的质量，劣质的太阳镜不但不克有效的防御紫外线的辐射，反而会损伤眼睛。涂抹防晒霜时也要注重质量和防晒系数。
七、防御哮喘：
夏季花粉、粉尘、驱蚊药等等，都可成为过敏原，引发小儿哮喘。
八、慎用驱蚊药：
以防夏季哮喘，或中毒反响。
九、防御“红眼病”：
不要混用毛巾，到游泳馆游泳时要注重馆内卫生。走年夏季，秦皇岛市中小学生有将近八成患“红眼病”，持续高热，恶心呕吐，病程达半月以致更长，主要是游泳孩子密度大，游泳池中水的消毒不敷时。要通例使用滴眼液。注重断尽。
十、夏季穿得少，要注重小儿摔伤：
特别是膝关节是最易受伤的部位，并且不易康双，要注重掩护。
十一、科学使用空调、电电扇：
不要把室内温度调得太低，一般情况下，室内与室外温度之差不超出7摄氏度。
十二、注重小儿皮肤护理：
特别是到野外玩耍时，野外蚊虫有毒，
十三、生瓜果，生菜中可能附有虫卵：
吃进后可正在人体中生长、繁殖，到秋季时，虫卵酿成成虫，是小儿罹患肠虫症、胆道蛔虫症等的主要缘由。
小儿不宜食半生食品，如涮海鲜产品、肉等，吃半生的淡水海螺、螃蟹等可传染上肺吸虫病。小儿手上和指甲缝中可存正在蛲虫卵，经过口腔进进肠道使小儿患肠蛲虫症。
十四、夏季透风：开窗睡觉时注重不要有对流风，空调的冷风口和电扇不要直接对着小儿吹，特别正在小儿出汗时更应远离风口。
十五、多饮用白开水：
任何饮料都不克代替白开水。
十六、补盐：
小儿夏季出汗多，适卖添加盐的摄进。
十七、昼寝：
夏季日照光 长，晚间睡眠光 尽对少，要让小儿昼寝。
十八、苦夏：
因夏季炎热，小儿食欲差，但耗费不少，要摄进富含卵白质的食品，以包管小儿生长需求。
十九、进商场、游乐场、冷饮厅、麦卖劳等场所：
室外是烈日炎炎，进进带有空调的场所时，小儿汗毛孔忽然封闭，会发生外感风冷，很易患伤风。一定要注重小儿出汗时不要马上进进带有冷气的房间，要擦干身上的汗水，穿上长裤长袖衬衫;到室外后再换上短衣。这样固然费事，却能制止小儿患病。
夏季暑期来临，为了使孩子能健康，愉快地度过夏季，希望大家能掌握一些幼儿夏季的保健知识，以确保我们的孩子愉快的度过炎热的夏季。一、慎用蚊香
夏天蚊蝇多，家长为保护孩子往往点上一盘蚊香。但要注意，蚊香特别是劣质蚊香中掺有敌敌畏等有机磷农药，燃烧时农药散布在烟雾中，被幼儿吸入易致中毒。孩子年龄小，身体器官功能较差,对有机磷特别敏感,故不宜应用。
一、夏季食物注意事项
孩子在夏季晒太阳时间过长，日光中的紫外线能促进儿童体内维生素D的合成，促使骨骼加速钙化，但血钙大量沉淀于骨骼，会使经肠道吸收的钙质量相对不足，造成血钙下降，神经肌肉兴奋性增高。此时如果儿童从食物中摄入的钙质不足，或不能及时补充钙质，极易导致低钙性惊厥症、出现双眼上翻、面肌颤动、肢体抽搐，甚至大小便失禁等症状。因此，夏季要及时给儿童多吃些含钙丰富的食物。如牛奶、豆制品、虾米皮、海带、鱼、骨头汤等。另外，蛋白质可促进钙的吸收，如豆制品、鸡蛋等;炎热的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是现在吃西瓜也要当心惹“祸”来了.据介绍，一般带有激素和农药的西瓜，从外表看西瓜皮上的条纹黄绿不均匀，从里面来看瓜瓤比较红，瓜子却是白色的，而且吃起来没有甜味;冷饮吃得过多，会冲淡胃液，影响消化，并刺激肠道，使蠕动亢进，缩短食物在小肠内停留的时间，影响孩子对食物中营养成分的吸收。
二、喝水并非越多越好
人离不开水，但过量饮水却会中毒。大家知道，水约占体重的65%至70%，且在体内相对稳定。所以，在炎热的夏季，孩子喝水时最好放点盐或饮用含盐汽水。若不习惯于喝含盐饮料，则应将菜炒咸一点食用。这样，可以有效地预防水中毒。
三、夏天不宜给孩子剃光头
不少的家长认为孩子夏天剃光头凉快，殊不知此法不利头部保健。夏天阳光强，孩子光头失去了头发遮阳屏障。孩子皮肤防御功能不够完善，剃光头增加各种外伤碰伤头皮，从而增加各种细菌在头皮上的感染机会。如果细菌侵入孩子头发根部，破坏了毛囊，会影响头发的正常生长。因此，孩子夏天不宜剃光头。
四、饮食不宜过于清淡
夏日炎炎，家长怕孩子上火，往往只给孩子吃些清淡饮食，实际上这样做并不好，因为宝宝正处于生长发育期，对营养的需求量较大，过于清淡的饮食，会导致孩子出现营养障碍。夏季宝宝的饮食，仍应多样化，新鲜的鱼、肉、鸡蛋、猪肝等，都是应该吃的，可做成粥，这样既便于宝宝消化，又有营养。
五、饮料不宜多喝
各种饮料，如汽水、果汁、可乐等，由于含有较多的糖分及电解质，宝宝过多摄入，会影响其食欲和消化功能，而且过多糖分也会使宝宝发胖，因此夏季儿童出汗较多时，最好多喝白开水，给其补充水分。
小班夏季育儿知识：夏季育儿小知识
贯庄幼儿园老师提醒家长，关注幼儿的夏季健康，让孩子健健康康过夏天。
一、夏季注意补充汤水。夏天水分流失比较快，随着汗水会有钠、钾以及其它一些矿物质排出，所以夏季幼儿应该多补充汤水，在补充水的时候，建议让幼儿多吃些水果，或者是以汤类来补充，并且最好少量多餐。要注意补充水时，白开水也不能喝多了，过量的水有可能会引起水中毒。
二、夏季幼儿需要补充蛋白质。幼儿身体发育快，蛋白质又是必不可少的，在高温环境中蛋白质的损失变大，分解变快，所以夏天容易出现蛋白质摄入不足的情况。应该注意补充蛋白质最好用牛奶、鸡蛋、豆制品、肉类。
三、多吃水果杂粮以补充维生素。粗粮、杂粮中维生素含量比较多，汗液中损失较多的是维生素C和B1、B2,多食水果针对性补充维生素C，粗粮中的维生素B1比较多，牛奶以及绿叶蔬菜中含有大量的维生素B2。
幼儿园育儿范文2
亲爱的贝贝班小宝贝们：
你们好!欢迎你们来到小博士幼儿园贝贝班这个大家庭!
宝贝们，你们第一次离开父亲母亲，来到幼儿园生活务必有点陌生、不习惯吧没关联，那是正因你们还没有认识老师和小朋友，从此刻起，那里的老师和小朋友就是你们的好朋友了，你们是父亲母亲的心肝，也是老师的宝贝。老师会像父亲母亲一样关心、爱护、照顾好你们。以后，贝贝班就是我们的大家庭，张老师、李老师、吕老师将和你们一齐生活。在这个快乐的群众里，我们一块学习、游戏、交往、参观、远足在丰富而搞笑的思维游戏活动中，老师会让你们更加活泼、快乐，变得越来越聪明能干、健康、自信且富有创造性同时，我们的工作也需要父亲母亲们的明白、支持与配合，对于我们工作中的疏忽，请给我们及时地指正与沟通，为了宝贝们健康、快乐的成长。
愿我们携手并肩，共同托起明天的太阳。
祝小宝贝们新学期进步!
幼儿园新年寄语【二】
伴随着新年的钟声，20xx年带着微笑、带着期望、带着憧憬向我们走来。在此，我谨代表幼儿园的全体教工对全园的小朋友说一声：新年快乐!
感谢你们，孩子们：
有了你们才让我们的生命变得更具有好处，才让我们笑口常开。
看见你们快乐的度过每一天，我们会觉得生活更完美。
看见你们每一天都在进步，我们会觉得自己的生命价值已被充分燃烧。
看见你们茁壮地成长，是对我们劳动成果的的回报。
同时向家长朋友们真挚的道一声：新年快乐!
幼儿园新年寄语【三】
亲爱的家长朋友：
光阴荏苒、岁月如梭，转眼间，忙碌的20xx年即将结束，充满期望的20xx年向我们徐徐走来。
过去的日子，家长们对我们所提带给的意见、鼓励及支持带给我们无限的动力，新年到来之际，籍此想家长致以谢意。你们对幼儿园活动的参与，对幼儿园生活的关注，更成为我们努力安排活动、用心关爱孩子的原动力。
幼儿园育儿范文3
一、 彰显家庭教育魅力，确立科学教育观
家庭是促进幼儿和谐发展的“摇篮”。现在的家庭比较重视孩子的智力发展，而忽略孩子的非智力因素的发展、心理的发展，会造成孩子的依赖性强、自私、缺乏责任感、脾气暴躁等，这些普遍问题为我们开展幼儿园工作和家长工作提出了新课题。也有些家长特别溺爱孩子，生怕孩子冻了、累了、受欺负了，过分的照顾、包办代替，造成孩子身体、心理等方面素质得不到正常发展，在家长工作中就要抓住这些重点，不怕困难，细致耐心地做好家长的工作。
（1）多方面探索家庭教育新问题。针对目前幼儿的生活自理能力有待进一步提升，分享意识、合作意识有待进一步培养，竞争意识、耐挫力有待进一步增强等情况，我们与幼儿家长们合作开展了“如何提升幼儿生活自理能力”“幼儿合作意识的培养”“家庭教养方式对幼儿心理健康的影响”等方面的研究，引导、组织家长参与记录、填写问卷调查，通过诸如此类的研究，找到了这类问题的根源，从而让家长确立了具有鲜明时代特征的家庭教育新理念。
（2）多途径传播家庭教育知识。幼儿园可通过正规与非正规两种途径向家长传播科学育人经。正规教育包括开展家长幼儿园课程教育、邀请家庭教育专家来幼儿园做讲座（鼓励家长参加），以有效提升家长的教育智慧。同时，幼儿园定期精选、更新“家教宣传橱窗”“亲子阅览室”定期向家长开放，让家长自觉、主动地获取育儿经验。
（3）多形式开展家庭教育活动。“幼儿园――家庭教育”方式应力求丰富多彩，内容应力求全面、具体，具有实用性和可操作性。如我们开展的家庭组合运动会、家庭组合读书会等，既有家长参与，又有孩子参与；既有偏重实践性，又有偏重于理性的；既有观看影像资料、图片的，又有现场指导操作的。创新性的家庭教育辅助活动为幼儿的发展注入了动力。
二、创新幼儿园教育形式，提升幼儿综合素养
幼儿园应充分发挥幼儿家长的主体性，邀请幼儿家长主动参与幼儿园的活动。应创新幼儿园教育形式，如可创新家长会的形式，以家长会为有效载体，以实现幼儿教育的最佳效能，提升幼儿的综合素养。
（1）交流型。幼儿园应组织家长围绕一定的主题交流自己的看法。为了让主题更加贴近家长的需要、兴趣、爱好，激发家长参与交流探讨的热情，幼儿园可以事先向家长们征集有关话题，再从中精心选择一些话题，在主题活动之前就将有关资料印发给家长们，让他们对照有关话题有针对性地进行拓展、发散，用自己喜欢的方式加以表达，进行交流。
（2）展示型。幼儿园可以用适当的方式向家长展示，彰显幼儿综合素养的有关成果。如让幼儿在“陶土泥巴村”中放飞想象的翅膀，运用搓、捏、围、合的方式用一片泥土进行创意造型，美丽的树叶书签、游动的小鱼都会成为他们的创新作品。
（3）辨析型。围绕一些问题，幼儿园可组织教师与家长、幼儿间展开辨别、分析。活动之前，幼儿园可挑选几名在教育子女方面有成就且文化层次较高的家长担任特邀嘉宾，让教师与这些特邀嘉宾分别进行交流、探讨有关话题，并邀请有关专家加以点评。
三、幼儿园教育和家庭教育结合中应注意的问题
（1）教师要明确责任，循序渐进。幼儿教育，虽是家长和教师共同配合的教育，但孩子在园的学习教育主要靠教师来完成，教师不能一味地依赖家长，将本应该教师从事的工作全部推给家长，占用家长的时间，造成家长的负担。家长对家园共育的认知可能需要一个过程，在与家长的交往中也需要一段时间的磨合，教师要有耐心、有方法，慢慢取得家长的信任，才能争取到家长的配合。
（2）教师要尊重幼儿，尊重家长。在一次亲子活动时间，我制作了爱心卡片，请家长把想对老师说的心里话和好的育儿经验写在爱心卡片上。对家长提出的好的建议和合理的要求，我们会尽量地满足。
幼儿园育儿范文4
关键词：家园共育；幼儿园教育；合作教育理念
中图分类号：G612 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）03-0142-01
幼儿是成长探索模仿的关键时期，对幼儿的正确教育极为重要。很多家长认为将孩子送到幼儿园即可，这种观念是错误的。幼儿接触最多的为教师和家长，模仿学习的对象也是教师和家长，甚至家长的潜移默化教育对幼儿园教育影响更大。很多家长的不重视或不正确教育都对幼儿的人生观、价值观造成不良影响，阻碍孩子的健康成长。因此，实行家园共育，家长在幼儿园教师的辅导下共同教育幼儿，促进孩子积极向上成长极为重要。
1.在幼儿园教育中实行家园共育的重要性
1.1 促进学校家庭沟通，提升幼儿教育质量。家园共育教育能够促进家长与幼儿教师之间的沟通，达到双向互动式教育。家长能够对孩子在幼儿园中的教育情况得到更透彻的了解，对幼儿教育更加放心，幼儿园也能通过沟通了解孩子情况，进行更为针对有效的教育[1]。由于现在很多孩子为独生子女，家长溺爱严重，产生不当教育方式，家园共育能让家长学到更多正确教育孩子的方法技巧，做合格的家长。幼儿园与家长之间双方的交互理解教育能促进幼儿园教育水平的提升，提升幼儿教育质量。
1.2 促进幼儿身心健康发展。家园共育教育集合了家长与幼儿园的双方力量，使得对幼儿的教育管理上更加灵活、便利，孩子在对家中和幼儿园的学习能够有效衔接。幼儿园充分利用家长的力量资源，能够有效解决很多实际问题，达到更科学规划的教育管理，孩子的成长也更有规划目标。同时，家长和幼儿园的互动教育能够使孩子得到更多的爱和关护，身心健康都能得到有效发展[2]。家园合作首先就要随时适当的沟通。只有做好沟通，才能使家园双方特别使家长动态地了解孩子的发展情况。这样才能更好的共商教育策略，协同进行个性化的教育。孩子的发张是一个不断变化的、动态渐进的过程。为此，我们随时地抓住各种机会与家长进行沟通交流。
2.家园共育在幼儿园教育中的应用
2.1 定期开办家长会。幼儿园要定期举办家长会，增进教师与家长之间的联系。幼儿园班主任在家长会中要让家长了解到幼儿园的教学目标及教学理念等，帮助家长更好的信任幼儿园，了解孩子在幼儿园中的学习生活情况，从而辅助幼儿园进行教育。幼儿园和家长双方要认真客观全面的评价孩子，对自己的孩子有全面的定位，了解自己的孩子与其他孩子之间的差距，从而配合教师进行有针对性的教育。教师通过家长会也不断了解孩子的状况，了解家长的信息资源，从而充分利用各种资源为孩子打造更健康合理的学习环境。例如，教师发现班中一孩子最近情绪低落，参与活动积极性不高，通过家长会了解孩子近况是由于想学习钢琴，但是父母不同意。教师通过幼儿园设备了解孩子在这方面很有天赋，及时与家长沟通，培养孩子从小学钢琴的基础，全面培养孩子素质，促进孩子健康快乐成长[3]。
2.2 利用多媒体打造家园共育平台。家长要主动了解孩子在幼儿园中的状况，及时更新了解孩子在幼儿园中的成长与表现，因此通过网络实现家园共育十分有效必要。家长可以与幼儿园通过电话、QQ、微信、电子邮件等工具不断取得联系，相互汇报情况，做好对幼儿的教育工作。例如幼儿园可与众多家长建立属于家长的QQ群或微信群，不断在群中传播教育孩子的方法和理念，帮助家长更有效的教育孩子。各位家长也可以在群中交流自己教育孩子的方法和案例，学校和其他家长从中取得经验，共同实施。家长和幼儿园借助网络，进行及时的沟通，利用多媒体打造家园共育平台。
2.3 家长要积极参与幼儿园举办的活动。家长要积极参加幼儿园举办的一系列活动，比如节日联欢、开放日、亲子活动等。参加这些活动能够使家长直接参与到孩子的生活中，全面直观感受观察孩子在幼儿园的学习生活情况，以及如何与其他孩子的相处情况，了解孩子在生活学习中遇到的问题，同时加强亲子之间的感情。例如幼儿园举办亲子运动会，家长与孩子组成组合参与运动会，根据孩子的运动情况了解孩子的性格特点，通过活动培养孩子积极向上的生活观念。
2.4 幼儿园要定期开办专家讲座。幼儿园要定期开展幼儿教育专家讲座，帮助家长学习现代育儿知识和方法理念，了解社会需要何种人才，进行针对培养。学校还可定期发放教育幼儿的学习资料，解决家长在育儿过程中的困惑，了解自己孩子的心理活动。通过不断了解学习提高育儿水平，使得家长在家通过孩子的表现也可了解孩子的心理特征。家长的教育观念必须与幼儿园一致，如果与幼儿园的教育理念背道相驰，会对孩子造成不良影响。
幼儿园育儿范文5
1.对农村幼儿园的投入不足
教师进行教学需要一定的教学工具作为辅助，由于农村的经济条件有限，在能够保证教学基本设施的情况下，还不足以设计符合儿童身心发展的科学活动室、攀爬网和沙地等。俗话说，巧妇难为无米之炊。没有相应的设备，对情感教育教学无疑是大打折扣。二是师资力量不足。在许多农村，为了节约经费，学校聘请的老师少，一位老师身兼多职，而且教师的质量难于保证，导致了教师的工作量，严重影响了教育质量和教学目标的实现。
2.对情感教育的重视程度以及配合力度不够
一方面，许多农村家长和幼儿园教师只重视对学生智能的开发，而忽视了对学生情感的培养。他们认为情感的教育可有可无，对情感教育理念淡薄，没有足够重视。纵使教参上有提到，也只是稍微带过，空喊口号。这种先入为主的错误观念使得幼儿在关键时期没有接受良好的教养，在社会杂乱的思想熏陶中，变成了“小大人”。另一方面，由于农村富余劳动力的转移，许多年轻力壮的青年人与中年人纷纷离开了学校，只剩下留守儿童和孤寡老人。这两部分群体都是弱势群体，在基本的教育上欠缺，学习起来比较困难，唯一的希望寄托在学校老师的指导方面，加之旧的封建思想的束缚幼儿的思想。
3.幼儿情感教育教学目标的缺失
在幼儿的情感教育中，农村的幼儿园还存在大部分的私人经营成分，这些学校不受教育部门的统一控制和管理，为了降低教育成本，提高利润，部分幼师的学历不高，部分非科班出生的教师由于没有受到专业培训，他们的教育能力受到限制。对于教育教学目标的制定不够详细，对情感教育的内容不够明确，实施起来困难重重。
二、农村幼儿园情感教育问题的对策分析
针对上述幼儿园存在的问题，需要采取及时有效的措施进行解决，以方便人们对幼儿阶段的教育进行改进。第一，我们应当加强对幼儿教育的投资。而此时的政府是其关键的作用，农村幼儿教育的设施设备应当划入政府公共物品的采购范围。为办园条件差的地方提供经济上和政策上的扶持，保证农村的幼儿园在软件如教师综合素质和情感教育的教学内容培训上都有所丰富和增色，并且能够加大宣传力度，鼓励出版一些适合学前阶段的儿童读物。第二，要根据农村实际情况，开拓具有农村特色的情感教育渠道。例如，幼儿教师可以带来学生参观果园，观察路上和家养的小动物，以实际的案例教育儿童自然劳动的伟大、保护环境的重要性以及进行“光盘”行动的积极意义。第三，针对外出打工，而只剩下幼儿和老人的家庭，要做好他们的思想工作，积极与家长们进行沟通。尽量劝说他们多照顾老人和小孩，经常与儿童进行思想和情感的沟通。第四，对于情感教育目标的缺失，应当按照一定的建构法的原理，制定出阶段性目标以及层次目标，根据儿童心理学的知识理论，对农村幼儿的情感发展现状进行研究，再因材施教，发挥学生的优势和特长。
三、结语
幼儿园育儿范文6
我国民办幼儿园的数量不断增加，与公办幼儿园一起发展，为我国教育事业改革与进步带来了很大帮助。本文就将针对民办园与公办园中，家长教育需求的差异与共同点进行简要分析与阐述，以期探究出民办园未来的发展方向，从而不断提高我国学前教育办学的整体水准。
关键词：
民办幼儿园；公办幼儿园；家长教育；需求比较
实则民办园与公办园，都是当前家长为孩子选择学前教育的重要形式，二者在教育目标上并没有太大的差别，只是在一些家长心中，普遍认为民办园收费较高且环境不如公办园好。实际上，二者之间的差距并不算大，只要客观分析出家长内心的需求并且按照家长需求进行改进，必然可以有效开展对家长的开导工作，同时也可以提升民办园和公办园的教育教学质量，确保每一位适龄儿童都可以享受到健康且良好的学前教育。
1幼儿园发展情况和家长教育需求的概述
1．1幼儿园发展情况：
幼儿园在近些年来的发展速度相当快，且在我国的教育教学改革过程中，办学质量也在不断提升。无论是民办园还是公办园，其办学目的都是为了教育学生，使得适龄儿童可以接受到相应的良好学前教育。可是在两类幼儿园不断发展的过程中，确实有许多家长认为民办园与公办园之间有着很大差别，许多家长都原意费大功夫将孩子送入公办园当中。因此在公办园的办学质量、入学门槛、入学费用、入学手续等方面也发生了变化。许多公办园近些年来不断提高招收幼儿的门槛，且将门槛费设置极高。有些地区还必须凭借所谓的关系才能将孩子送入公办园学习，这种种现象都已表明，家长对公办园的期待更高，对民办园的重视程度则相对较弱。
1．2幼儿园家长教育需求的概述：
幼儿园家长对教育的需求，主要体现在该幼儿园的教育教学水平以及整体环境两个方面。由于幼儿园承载着对一个孩童的基础教育工作要求，所以往往家长都会严格看待幼儿园的办学实力。而大多时候，家长的教育需求可以从对教师队伍的需求、对幼儿园课程设置的需求、对幼儿园教育支持的需求以及对幼儿园入园相关要求的需求几个方面入手。这些需求方面都是当前家长比较看重的内容，更是决定民办幼儿园与公办幼儿园办学差异的主要表现。
2民办幼儿园和公办幼儿园家长教育需求的差异分析
2．1对教师队伍需求的差异分析：
民办幼儿园与公办幼儿园家长在教师队伍需求差异方面的表现也是相当明显的。公办幼儿园的家长比较看重教师的责任心与爱心，其次还更关注教师的年龄。但是民办园家长则更加看重教师的专业素养与教学水平，位居第二的才是教师的责任心与爱心。这就足以说明，民办园家长更加注重孩子的科学文化水平是否有所提升，而公办园的家长则更加注重对孩子的综合教育与管理。
2．2对课程设置需求的差异分析：
按照传统幼儿课程来看，在课程内容需求方面，公办园的家长相对比较传统，更加注重传统拼音、珠心算这类基础课程的安排与基础能力的训练，其目的就是为了孩子可以在之后的学习过程中，有效与未来的课程相联系。而民办园的家长则更加注重对孩子综合素养的提升，比如希望孩子可以学习唱歌、舞蹈、绘画、手工这类提升个性水平的特色课程。所以，这就足以看出民办园的家长注重课程的差异性与多元化，而公办园的家长则更加注重对孩子的传统教育。
2．3对教育支持需求的差异分析：
相比较前两项需求而言，家长对教育支持的需求则普遍趋于一致。家长普遍对孩子成长过程中的一些问题产生了共鸣与担忧。许多家长在处理与孩子之间的关系问题时，表示不知道应该如何与孩子相处，如何做孩子的朋友。因此，无论是公办园还是民办园，家长都希望可以获得更多的育儿经验，也希望可以经常与其他家长进行交流，从而有效开展对孩子的启蒙教育活动。
2．4对入园需求的差异分析：
从入园需求角度分析，民办园与公办园家长产生了较大差别。大多数民办园的家长都认为民办园收费较高，因为民办园不同于公办园有着规定且统一的收费标准，所以费用差别不大。此外，因为民办园的办学方向与公办园相比还有所差别，除了传统的入园费以及相应的餐食费之外，还有许多特色课程都需要另外收费。所以，许多民办园家长格外看重幼儿园的收费标准，也更希望民办园可以适当规范以及降低收费标准，从而减轻自身的工作压力。民办园家长看重孩子的生活环境范围大小，而民办园家长则更加注重安全性、卫生性等细节性问题。究其原因，二者产生不同的关注点主要是因为两类幼儿园在实际办学过程中所产生的差别而出现的。公办园经常出现一个班中，人员数量较多的现象。所以家长不免会担心孩子的自由活动场所是否足够，是否可以满足孩子的日常活动要求。而民办园家长之所以关注卫生、安全问题，是因为许多民办园为孩子的提供的食物、住宿条件等，都不符合安全卫生要求，质量问题令人堪忧。
3需求的共同点分析
民办幼儿园与公办幼儿园家长在教育需求方面还是有所相似的，其目的都是为了给孩子提供一个更为良好、健康、和谐的生活与学习环境，从而希望自己的孩子可以受到良好的启蒙教育。首先，两类幼儿园家长都希望在入园门槛、入园费用等方面严格把控，给每一位入托儿童一个公平公正的机会，使得幼儿都可以享受到公平、良好的教育。其次，无论是公办园还是民办园，家长都希望孩子可以在宽敞、安全、卫生的环境中成长。幼儿园要确保给孩子提供的食物安全且营养，同时还要保障孩子的生活与学习空间得到保障。给孩子更广阔的自由发展空间，从而促进幼儿的全面发展。再次，民办园与公办园的课程设置应该相互结合，除了要满足拼音、汉字、珠心算这类基础课程教学之外，还应该注重对幼儿的能力训练。引导更多家长对孩子进行特色训练与教育，进而适度开发出适合幼儿特点，突出学生个性的课程，打造更有特色的幼儿教育。最后，完善与更新教师的队伍结构，不仅需要有年老的教师传授教学经验，更需要不断引进年轻教师，这样才能使得教育教学更加具有活力，从而使得幼儿更加向往幼儿园生活。
结束语：
民办幼儿园与公办幼儿园的家长在教育需求方面存在差别，但是二者的目的都是为了让孩子享受到更好的教育。所以无论是民办园还是公办园都应该着眼于未来发展，不断提高教师水准，提升学前教育的整体水平，满足家长的个性化教育需求，进而培养出更多优秀的少年儿童。
作者：尹琳媛 单位：青岛大学
